心得體會是我們在學習和工作中總結出來的寶貴經驗和教訓。以下是一些經典的心得體會范文，希望能夠為大家提供一些參考和指導。

最新研學旅行的心得體會（通用16篇）篇一

研學旅行是一種將課堂知識與實踐結合起來的教學方式，對學生的綜合素質提升有著積極的影響。作為一名教官，我有幸擔任學校研學旅行的指導教師，并親身帶領學生們走過了一段精彩紛呈的旅程。通過這次經歷，我對教官帶研學旅行有了更深刻的體會。

首先，教官帶研學旅行需要全面了解行程安排和目的地。在正式出發之前，我首先花了大量的時間和精力研究目的地的背景知識和特色景點。只有對目的地有一個全面的了解，我才能在旅行中科學安排行程，并為學生提供詳細準確的講解和指導。因此，教官帶研學旅行需要具備廣泛的知識儲備和敏銳的洞察力，以便能給學生提供最真實、最有有效的學習經驗。

其次，教官要善于引導學生發現問題并積極思考。研學旅行不僅僅是為了增加學生的游玩樂趣，更重要的是讓學生通過發現問題、解決問題的過程中，培養他們的觀察能力、分析能力和創新能力。作為教官，我通過提出問題，引導學生觀察周邊環境，發掘問題，并鼓勵他們思考解決問題的方法。在這個過程中，學生們的團隊合作意識也得到了良好的培養和提高。

第三，教官帶研學旅行需要合理制定計劃和安排時間。研學旅行通常是有時間限制的，因此，教官需要合理安排好每個景點的游覽時間，確保學生們能夠充分體驗每個景點的特色和樂趣。同時，合理的時間安排也能避免學生過度疲勞，使他們能在旅途中得到更好的休息，并更好地投入到學習和探索中。

此外，教官在帶研學旅行時還要盡可能提供更多的線下交流和實踐機會。雖然在現代科技發達的時代，通過網絡可以隨時獲取各類信息，但親身實踐才是最好的學習方式。在學生進行實地考察的過程中，他們能更好地體驗和感受到真實的社會生活，從而對所學知識形成更深入的理解和感悟。教官應該積極引導學生進行實際操作和團隊合作，幫助他們鞏固和擴展在課堂上所學到的知識。

綜上所述，教官帶研學旅行不僅是教育學生的一種方式，也是一種提高自身教學質量和教學經驗的機會。通過深入了解目的地，善于引導學生思考，合理制定計劃和安排時間，以及提供線下交流和實踐機會，教官能夠為學生創造一個富有教育意義和樂趣的研學旅行體驗。我相信，在未來的教學工作中，我會繼續探索和實踐，為學生帶來更多更好的研學旅行。

最新研學旅行的心得體會（通用16篇）篇二

放學之后，我和林粒純一同出校門的第一句話就是滿滿的抱怨：“我們區教育局搞什么鬼，我們學校也是，研學旅行干嘛不讓其他班去嘛？”

林粒純丟給我一個大大的白眼，我很明顯掃了她的興：“你這不是廢話嗎？我們是我校的狀元班，研學旅行又是初三才有的，當然是我們班去了。”

所謂的“研學旅行”，是我們學校采取的一種獨特的教育方式——讓即將面臨中考的學生們一邊體會到旅游的樂趣，一邊學習更多知識，開闊視野。可是考慮到經費問題，校長大人就把這個特權毫不猶豫的分給了初三級的狀元班。

我們班的人更是如瘋兔般，個個都像打了雞血一般。

不過學校只提供研學旅行過程中所需的車費、住宿費，其他吃飯買東西什么的，都是由我們自己付錢。

為此，黃主任嚴肅的呵斥了我們的興奮感：“你們每去到一個省，都有當地著名的專家給你們進行中考講座，你們給我帶好學習資料和筆記本了，不要以為是給你們玩的！”不少人在主任離去的背影，做了一個大大的鄙視手勢。

我忍俊不禁，我也是蠻期待的。

我們班因為是全級唯一的狀元班，人數不多，才剛剛三十六人。與我們隨行的人倒是不少，有我們的班主任和副班主任，還有攝像組、校醫隊的一堆人。聽說去研學旅行一路上都有攝像頭在拍著，我們就更加緊張了，因為這是要做成我們學校的宣傳視頻的。

行程表一發下來，我們就大吃一驚——誰也想不到會去這么多地方！第一站是廣東省，第二站是云南省，然后是四川……天啊，最后一站竟然是內蒙古，那會不會有高原效應呢？我有些擔心了，看來我們還是要自己帶些藥品在身邊才行！

回到家，我第一時間想把這件事情告訴爸爸媽媽，可是他們都出差了，沒有回家。于是我電話通知了一下，便興奮的去收拾行李了。

去整整一個多月，我望著衣柜就發暈，這要帶多少衣服啊？考慮到各地的氣溫不相同，于是我既帶了棉衣、也帶了短袖。鞋子，我只拿了一雙拖鞋、兩雙運動鞋還有一雙雨靴。光是帶衣服就塞了滿滿的一個行李箱啊！等我把生活用品、醫藥、學習資料等東西全部塞進登山包時，發現自己已經滿頭大汗。

我看了一下錢包，錢包里面還有平時舍不得用的四百塊錢，心中突然充滿了期待。把手機和平板電腦放進背包的暗格，我忽然興奮無比。

研學旅行，差不多要環游了中國了吧？

最新研學旅行的心得體會（通用16篇）篇三

作為一名教官，我曾多次帶領學生進行研學旅行。這些旅行不僅能讓學生在課堂以外的環境中學到知識和技能，還可以培養他們的團隊合作精神和獨立思考能力。在這些研學旅行中，我有著許多值得總結的心得體會。

首先，我認為充分的準備工作是確保研學旅行順利進行的關鍵。在旅行前，我會仔細研究目的地的文化、歷史和地理背景，并準備相關的教學材料和活動。我還會提前與學生進行交流，讓他們對旅行有所了解，并激發他們的興趣。這樣做可以使學生在旅行中更好地融入和參與，同時也可以為他們提供一個更有針對性的學習環境。

其次，我發現了研學旅行中團隊合作的重要性。在一個陌生的環境中，學生們需要互相幫助、合作解決問題。因此，我會在旅行前設定一些團隊任務，讓學生們共同完成。這些任務包括分工合作、協作探索等，通過這些任務，學生們能夠意識到團隊合作的重要性，并發展出良好的溝通和合作能力。

此外，我還發現研學旅行對學生的個人發展有著積極的影響。在旅行中，學生們需要獨立思考、解決問題，并自主完成一些任務。這樣的經歷可以激發學生們的創造力和獨立思考能力。在這個過程中，我會給予學生們足夠的自由空間，鼓勵他們自己思考和探索，這有助于他們培養出自主學習和解決問題的能力。

另外，研學旅行也是一個培養學生環境意識的好機會。通過親身體驗自然環境和地方文化，學生們能夠更加深入地了解環境保護的重要性。在旅行中，我會組織學生們進行一些環境保護的活動，如參觀自然保護區、參與社區環保志愿者等。這些活動可以培養學生的環保意識和責任感，讓他們明白每個人都應該為環境保護盡自己的一份力量。

最后，我認為研學旅行是一個增進師生感情的良好機會。在旅行中，我會與學生們建立深入的交流，傾聽他們的想法和意見，與他們一起分享歡笑和快樂。通過這樣的互動，我與學生們能夠建立起良好的師生關系，并在學習以外的領域發展出更加親近和信任的關系。

總而言之，作為一名教官，帶研學旅行是我職業生涯中重要的一部分。在這些旅行中，我深刻認識到準備工作的重要性，團隊合作的必要性，以及獨立思考和環境意識的培養。同時，研學旅行也是一個增進師生感情的機會。通過這些心得體會，我將繼續努力，為學生們提供更好的學習和成長環境。

最新研學旅行的心得體會（通用16篇）篇四

歷經了五天的研學修行，在活動基地里，我親身體驗到軍人般的生活。這些天，我們唱軍歌，站軍姿，進入無聲食堂，早睡早起，規律化的生活讓我們從假期的雜亂無章中清醒過來；各種有趣的團體游戲讓我們認識到團隊的重要性，也暴露了我們生活中的某些不足；同時，嚴厲的教官們以身作則，告訴我們一個中國男兒應該有怎樣的血性，其中，有些看似嚴厲的教官也有呆萌的一面，可謂是他們親口說的能收能放。總而言之，這次修行給我留下了深刻的印象，也改變了我自己。

五天的'活動中，最令我印象深刻的是走會操和過硫酸河。先說說過硫酸河，這是一個非常考驗協調性和團體協作的游戲，規則簡而言之就是拿板子過河，板子必須用身體一部位壓在地上，并讓全員通過。而我，被選為隊長，本應擔起大任的我卻因太過著急把步子邁得太大而失去了一塊板，返回時也因同樣失誤導致被淘汰。倒在地上的那一瞬間，我覺得很對不起我的隊友們，因為我的一點小失誤，他們的過河速度慢了特別多。教官也特意來到我面前，告訴我一句話：你的野心太大了。這一句，卻是我這次修行中最大的收獲。

再說說會操。會操分為6步，具體哪6步我忘了，但是，在表演會操時，我們喊出口號的那一刻，那種如軍人般的怒吼，讓我仿佛浴血于戰場之中，血脈賁張，無與倫比的自豪感涌上心頭那一刻，我如中國軍人一般，展現著新生代的雄姿！那一刻，我們都在宣告，我們是炎黃的子孫！

五天下來，我的觀念被改變，懶惰已被軍刃磨盡，勤勞動，多思考，看淡功名，才是正道。正所謂三千年讀史，不外乎功名利祿，九萬里悟道，終歸詩灑田園。

出發！

最新研學旅行的心得體會（通用16篇）篇五

春悄然無聲地走來，植物開始慢慢恢復生機，我知道我期待已久的研學活動正向我緩緩走來。我剛醒，但天卻是灰蒙蒙的，毫無一絲生機，卻絲毫不影響我那偷悅心情。

我們登上巴，去往我那神往已久的地方——綜合實踐基地。經過兩小時的路程，我們終于到達此地。剛到，便發了一頂軍人帽，看此帽，引發了我千萬感慨。此時并非兵，猶得軍帽戴，我一定要遵守組織紀律。

我們在基地中進行一項項軍事訓練，又是迫擊炮演習，扔手榴彈等，讓我的象最深的并不是那好玩的真cs，也不是那激動人心的'迫擊炮演習，是那彩彈槍身擊，初射擊時，手中槍略沉，我有些持不動，雖后提起射擊，卻沒有打出好成績，看至此，我就在想那些為保衛中國，解放中國的革命先烈，他們在解放中國時，有的才不過十幾歲，卻舉起那沉甸甸的槍，在戰場英勇殺敵，他們也不過是一群少年啊，卻承擔起這般沉重的責任。

我們如今的幸福生活來之不易是革命先烈們用鮮血為我們筑就的和平年代。多少先烈拋頭顱灑熱血，只為保衛新中國的和平美好。我們在渡江戰役，戰后醫院的遺址中，又發現了許多今人可歌可泣的故事，讓我們體會到黨的艱苦付出與人民的英勇獻。

除了這些充實我們精神的，也有使我們更加歡樂團結一心的項目，讓我們更加懂得團結就是力量，團結可以戰勝一切困難。

光陰似箭，日月如梭，馬上就要離開了，雖然來了只有不到一天的時間，但我所收獲得卻難以形容，真希望下次還能來。

最新研學旅行的心得體會（通用16篇）篇六

xxx年3月26日，我們xx小學四、五、六年級的同學在老師的帶領下，開始了我們為期一天的“祭英烈、探航秘”的研學之旅。

第一站，我們來到了陵園和紀念館。陵園四周松柏常青，雕像坐落在陵園的中央，背面是他的夫人書寫的“戰斗一生，快樂一生，天天奮斗，天天快樂。”陵園對面是紀念館，紀念館陳列著我國偉大的共產主義戰士，杰出的無產階級革命家，我黨、我軍卓越的政治工作領導人生前的部分圖片、簡介。從中認識到我們今天的幸福生活來之不易。我們應該好好珍惜，努力學習，將來報效祖國。

第二站，我們來到了閻良航空科技館。科技館整體外觀呈動感飛機造型，館內殲教5、初教6、運5等三架國產戰斗機，數十個中外著名飛機模型展示，讓我們大開眼界，流連忘返。科學家們的科學發明與飛行成果以及他們一個又一個挑戰極限的故事，讓我深受感動，我作為一名小學生，現在的首要任務就是學習，只有現在學好了科學文化知識，將來才會把所學的知識運用到實踐中，為國出力。

這次研學之旅，我不僅知道了今天幸福生活的來之不易，而且學到了一些航空知識，更重要的是同學與同學之間，同學與老師之間的那種濃濃的愛和集體主義觀念得到了進一步的加深。

最新研學旅行的心得體會（通用16篇）篇七

5月8日是令我難忘的一天，因為我第一次和班級同學參加研學啦。那天天氣晴朗，我們二年級的全體同學跟著老師一起坐著大巴朝著侗文化城出發！在大巴上，我們一邊聽著歌曲，一邊吃著零食，哈哈，太開心了。

到了侗文化城，一下車我就看到了一些穿著迷彩服的教官，我們舉行了研學開幕式，接著老師帶著我們來到了一塊大草坪，在那里我們學會了用五谷做畫，我還認識了一些沒見過的谷物，還知道了二十四節氣的故事。吃過午飯后，那里的工作人員帶著我們參觀了五溪神木園，那里的木頭叫做烏沉木，形態各異，有的都有上萬年的歷史了，非常壯觀，我還拍了許多照片呢。這次研學中，我最喜歡的就是那個攀爬訓練了，又緊張又刺激，那個是班級之間的比賽，雖然最后我們班輸了，但是依然好開心。

時間過得好快，馬上就到了回校的'時間了，我們再一次坐上了回程的大巴車，在回去的路上，興奮了一天，有點累了，但是好開心阿，期待明年的研學之旅！

最新研學旅行的心得體會（通用16篇）篇八

研學旅行，是一種以學習和體驗為目的的旅行方式。在我的心目中，研學旅行是一種非常有意義的旅行，它不僅能夠讓我們獲取更多的知識和見識，還可以讓我們認識更多的人，更深入地了解一個地方的文化和歷史。在經歷了多次研學旅行后，我深深地感受到了研學旅行給我帶來的好處和體會。

首先，研學旅行讓我更加開闊了眼界。通過參加研學旅行，我不僅能夠親身體驗不同的地方所帶來的不同的生活和文化，而且還可以學習到更多的知識。比如，去過長城、故宮、博物館等歷史文化遺址后，我對于中國的歷史和文化有了更深入的了解。而去過科技館、動物園等地后，我也對于科技、自然等方面有了更多的認識。這些知識和見識，不僅可以滿足我的好奇心，而且也為我今后的學習和生活帶來了更多的幫助。

其次，研學旅行讓我更加自信和獨立了。旅行中，我需要自己調整好作息時間，自己打點好行囊，自己解決飲食起居等問題。而且在研學旅行中，我們需要與陌生的同學和老師生活在一起，進行互動和交流，這就需要我們具備相應的獨立和自信能力。通過這些經歷，我變得越來越獨立和自信了。

第三，研學旅行讓我更加了解和尊重不同的文化和人群。在研學旅行中，我們能夠接觸到不同的人、不同的文化和不同的風土人情。而這些人、文化和地方的區別，也讓我們更加了解和尊重不同的文化和人群。比如，在我去過某個少數民族地區之后，我對于少數民族的文化和生活方式有了更多的了解。這一體驗也讓我更加尊重這個民族，也更加珍惜我們共同的文化傳統。

第四，研學旅行讓我更加注重安全和健康。在研學旅行中，我們需要外出參觀，甚至還有長時間的步行、爬山等活動。這就要求我們需要注重安全和健康，保持良好的體力和精神狀態。因此，我在研學旅行中會特別注意自己的身體和心態，保證自己能夠順利度過整個旅程。

最后，研學旅行讓我更加珍惜和愛護自己的家和國家。雖然研學旅行讓我們到了不同的地方，見到了各種各樣的美景和文化，但是在我們回到家和國家之后，這些景色和文化也讓我更加愛護并為之自豪。研學旅行中感受到的美好，不僅讓我更加熱愛自己的國家和文化，而且也讓我更加堅定了學習和探索世界的信心和決心。

總的來說，研學旅行讓我獲得了更多的知識和見識，也讓我更加獨立、自信、尊重和愛護，對于我的成長和人生的影響也是深遠的。因此我強烈推薦大家也去嘗試研學旅行，拓展自己的知識和經驗。

最新研學旅行的心得體會（通用16篇）篇九

踏上去往西區傈僳風情園的七彩之路上，大家坐在這車上聽著自己中意的歌，望著窗外的風景，窗外的一切都是那么的美好。略無闕處的高山守衛著高速公路，金色的陽光毫不吝嗇的鋪在山頂上。導游姐姐可愛的介紹了自己，介紹了攀枝花的市情。讓我們更深入的了解了攀枝花。在車上，導游姐姐組織我們唱歌。我們唱了訓練已久的“雪絨花”和“同一首歌”，大家揮舞著手臂，高低聲部有分明的唱了出來。我們的歌聲飄揚遠方，仿佛整個攀枝花都回旋著最幸福最快樂最純真的歌聲。

到了目的地，大家有秩序地下了車。映入眼簾的是一大片黃色的海洋，走進林蔭小徑，到了路口，仿佛是一片世外桃源。空曠的土地生長著零零散散的黃花，還有許多的小黃花等著我們去給它們找一個溫暖的家。拿著鐵鏟和小黃花，我們各自找到了屬于它們的家，松下土，把小黃花直挺挺地安居在家里，寄予同學們慢慢的希望后，就等待著它的健康成長啦!接下來，我們在經過傈僳族的姐姐耐心教導下跳了舞。手拉著圍成了一個連貫著友誼和愛的大圈，在轉圈的時候走三步路然后踢兩次腳，我們跳得很開心，盡管動作不是那么的標準。我們又開始準備包餃子了!一向包不來餃子的我，這次也跟著同學們一起自己動手豐衣足食。我想著媽媽包餃子的動作，有模有樣地包起來，雖然這個餃子的顏值不太好看，但吃飯的時候真香!還有些古靈精怪的'同學竟把包子和抄手都包出來了，實在是具有超大的想象力!吃完午飯的時候，準備進行團隊比賽。分好了組，八個同學排成一字狀，腳都伸進繩子的圈里，像蜈蚣一樣。在進行十分鐘的訓練之后，我們準備比賽。但裁判喊出口令的時候，我們組卻腳步凌亂，落后了二班，可我們卻非常有默契地調整并毫不慌張地繼續出發。也許是我們的團結和同學的加油，使我們充滿動力后來居上。就這樣，我們班贏了比賽!第二項就是，每個班的同學拿著拴著身子的鼓，然后搖動來墊球。先開始，我們班一個都墊不到，無論怎么做都不可以，于是大家細心思考起來，發現這個鼓的繩子是有規律的，拿兩根繩的同學是負責移動的，拿一根繩的同學是負責墊球的，并且拿兩根繩的同學可以輔助。球往哪邊跑我們就往哪跑。在最終的比賽中，我們班齊心協力，分工合作，再一次拿下了第一!我想，這就是團結的力量吧!這次研學旅行，使我受益匪淺。不僅讓我們感受到了傈僳族的熱情，學習了傈僳族的文化特色，也明白班級團結戰斗力是多么強大，并更加珍惜同學之間的感情!

最新研學旅行的心得體會（通用16篇）篇十

伴隨著秋的氣息漸漸到來，學校組織了一個千載難逢的活動----秋季研學旅行。研學旅行總是令人激動、興奮的。

踏上去往西區傈僳風情園的七彩之路上，大家坐在這車上聽著自己中意的歌，望著窗外的風景，窗外的一切都是那么的美好。略無闕處的高山守衛著高速公路，金色的陽光毫不吝嗇的鋪在山頂上。導游姐姐可愛的介紹了自己，介紹了攀枝花的市情。讓我們更深入的了解了攀枝花。在車上，導游姐姐組織我們唱歌。我們唱了訓練已久的“雪絨花”和“同一首歌”，大家揮舞著手臂，高低聲部有分明的唱了出來。我們的歌聲飄揚遠方，仿佛整個攀枝花都回旋著最幸福最快樂最純真的歌聲。

到了目的地，大家有秩序地下了車。映入眼簾的是一大片黃色的海洋，走進林蔭小徑，到了路口，仿佛是一片世外桃源。空曠的土地生長著零零散散的黃花，還有許多的小黃花等著我們去給它們找一個溫暖的家。拿著鐵鏟和小黃花，我們各自找到了屬于它們的家，松下土，把小黃花直挺挺地安居在家里，寄予同學們慢慢的希望后，就等待著它的健康成長啦！接下來，我們在經過傈僳族的姐姐耐心教導下跳了舞。手拉著圍成了一個連貫著友誼和愛的大圈，在轉圈的時候走三步路然后踢兩次腳，我們跳得很開心，盡管動作不是那么的標準。我們又開始準備包餃子了！一向包不來餃子的我，這次也跟著同學們一起自己動手豐衣足食。我想著媽媽包餃子的動作，有模有樣地包起來，雖然這個餃子的顏值不太好看，但吃飯的時候真香！還有些古靈精怪的同學竟把包子和抄手都包出來了，實在是具有超大的想象力！

吃完午飯的時候，準備進行團隊比賽。分好了組，八個同學排成一字狀，腳都伸進繩子的圈里，像蜈蚣一樣。在進行十分鐘的訓練之后，我們準備比賽。但裁判喊出口令的時候，我們組卻腳步凌亂，落后了二班，可我們卻非常有默契地調整并毫不慌張地繼續出發。也許是我們的團結和同學的加油，使我們充滿動力后來居上。就這樣，我們班贏了比賽！第二項就是，每個班的同學拿著拴著身子的鼓，然后搖動來墊球。先開始，我們班一個都墊不到，無論怎么做都不可以，于是大家細心思考起來，發現這個鼓的繩子是有規律的，拿兩根繩的同學是負責移動的，拿一根繩的同學是負責墊球的，并且拿兩根繩的同學可以輔助。球往哪邊跑我們就往哪跑。在最終的比賽中，我們班齊心協力，分工合作，再一次拿下了第一！我想，這就是團結的力量吧！

這次研學旅行，使我受益匪淺。不僅讓我們感受到了傈僳族的熱情，學習了傈僳族的文化特色，也明白班級團結戰斗力是多么強大，并更加珍惜同學之間的感情！

最新研學旅行的心得體會（通用16篇）篇十一

七月流火，九轉丹成。為聆聽窗外的聲音，尋求更為自由的行走，我們上路了。“我只能行走，不行走時就無法思考。”我如行者，穿梭于騰沖大地，徜徉于青山綠水及鄉愁之中，且行且思。

一、見人見事見山水。

“志于道，據于德，依于仁，游于藝”，始為研學旅行之初心。

人之精神，在于志趣于道。叩問騰沖教育之道，教育研學館給予了我們清晰的解答。

古樸莊重的木屋，陳列著古代、近代、現代教育發展的厚重史冊，教育的源起、轉化、興盛、升華的清音鏗鏘有力，一代代騰沖人懷揣“興騰”的夢想，從家鄉出發，走遍祖國大好河山，創造了許許多多不朽的神話，令后人不由自主的神往和追隨。沒有追隨時代，就無法抓住時代。遙想明朝軍屯、民屯、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世，明清進士、舉人、貢生、文官、秀才輩出。追憶陳鑒1471年即設司學始嘆家國情懷之重，仰望唐知州1699年捐資開辦義學領風氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神，義學官學的興盛織就了騰沖人的文脈，李根源、艾思奇、張問德、趙端禮、寸樹聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來，見證前賢興利除弊之偉績，可歌可泣！

造化鐘神秀，這塊大自然最鐘情的奇葩——騰沖，她特有的教育土壤，孕育出了厚重的人文、獨有的民族風情、謙謙君子式的騰沖風骨，這一切起于教育，又反哺教育，并牽引著教育往更高處漸行漸遠。

人之心靈，在于修德于性，追求弘道但卻務本修身。中華傳統文化的浸潤為我們立身指明方向。

綺羅文昌宮歷經四百年風雨依舊散發出神秘而深邃的魅力，從民間傳說的文昌帝君，到孔子四大賢徒，再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化，無一不透射出中原文化在騰沖流動的氣韻。李家大院的建筑風格特異，展現出“三坊一照壁、四合五天井、走馬拐角樓”的范式，凝固成畫。各種雕刻蘊意深遠，各種造型栩栩如生，契合虔誠達善之意，諸如“鳳穿牡丹、龍鳳呈祥、三陽開泰、喜上眉梢”等精美裝修讓人目不暇給，尤其是“一擔水照壁”上“有多少德行就有多少財富”的指意發人深省，矯正生命的向度。

人之境界，在于踐仁于行。達則兼濟天下，價值的張力為研學的暢行騰出時空。

江東銀杏村，自然與身心相遇后綻放出生命之光使人勃發對生活的熱愛。愛銀杏村的人，必然是敬畏生命的人；愛銀杏村的人必然是詩意而浪漫的人；愛銀杏村的人必然是自由而有夢想的人。——因為“五種樹”的理念扎根人心：感恩樹，前人栽樹后人乘涼；健康樹，葉皮莖果皆入藥；搖錢樹，食藥同源白果香；科普樹，生物化石究成因；和諧樹，一枝一葉總關情。銀杏村不僅風光甲騰沖，更因祖輩傳承的寨風家風使人崇敬。家庭“分官”總把銀杏樹留給老人養老，與鄰舍樹枝交錯生長的果實平分，養雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物，這代代相傳的樸質禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神。

人之經歷，在于游藝于情。即興于每日每事，笑對日出日落。樂情于山水，游藝于春秋。

蒲川茶山之旅，邂逅如約而來的美麗。水碧山清秀，人在畫中游。在茶人的引領下，從采茶、制茶、泡茶、品茶中感悟人生理趣。文字上：茶字形象地點出了“人在草木間”的自然真諦；文化上：儒家喝茶長精神，佛家品茶見空靈，道家飲茶沖淡自如；文明上：茶道演繹出做人做事之風骨，既有內外兼修之執著，更有行進之樣式。茶之前世今生，四季輪回，苦盡甘來，給人于出塵之感，飄飄乎天高地迥。

二、所思所感所悟。

教育研學突破了學校與家庭教育的藩籬，營造了教育的“第三課堂”，構建了大教育的平臺，讓師生一路行走一路思索，自覺探尋物外之趣，真正“聆聽了窗外的聲音”。“仰佐國家之風致，厚培桑梓之福基”，既增長見識、拓展視野，培養師生的創新意識以及批判性思辨和解決實際問題的能力，又能回歸自然、感受祖國大好河山的美好，激發師生愛國愛鄉愛家的情懷，自主建構熱愛生活、熱愛生命、熱愛事業的的價值信仰。讓師生閱歷更加豐富、經歷更加精彩，人生更加豐盈，最終實現全面提升核心素養的育人目標和立德樹人的教育根本任務。

為此，教育研學應該基于幾個方面來開展活動。

1、融合自然教育。

天地大舞臺，大自然是的學校，要提倡走出學校、走出家庭、走近自然的教育理念，解放孩子們的手、口、腦、腿，帶領孩子們去認知新奇世界、了解萬事萬物，觸摸自然的脈絡，感受生命的美好。

2、融合合作教育。

交流、溝通、合作是成長之基，讓“一個人走的快但不如一群人走的遠”的理念植根學生心靈，讓學生在研學旅行的路上，從團隊合作中汲取成長的營養。

3、融合體驗教育。

“百聞不如一見”，讓學生親身實踐、親身體驗和親身品味，方能循事物之理，明德于物外。搭建舞臺，讓學生自我表現、自我發展和自我超越，發展生存生活能力，全面提升學生的自信力。

4、融合家庭教育。

從小我走向大我，從備受關愛關注到獨立行走，在研學路上自覺保護自己，自愿展示自己，敢于為自己的所作所為擔當，把師長、家長的諄諄教導化為具體行動，獲得生命真正的成長。

5、融合學校教育。

既讀有字之書又讀無字之書，興之所至，信手隨筆，學校之所學均可在研學之中善思善用，把課本搬上研學劇場，課堂內外相統一，互為彌補，從而獲得深度發展。

6、融合社會教育。

知識世界是從生活世界提煉出來的，是為生活服務的，教育只有融入社會才真正體現課程的本職功能。社會即學校，取之不盡用之不竭的社會資源豐富了學生的生活世界。在研學中加強公民意識教育和健全人格教育，提升社會責任感，培養學生關心他人、服務社會的良好品質。

三、善思善為善做成。

自由的行走，深度的融合，必將塑造出教師的人生高度。

1、從教育層面看。

研學即生長——激揚人的天性和與生俱來的潛能，直抵人心，指向至善；研學即生活——勃發人的好奇心和理性思維的能力，激發情感，回歸本真；研學即創造——喚醒人對世界本源的探尋和智慧追求，建構信仰，綻放生命。

2、從教師層面看。

首先是為教師尋求到了一個可以汲取營養的花園，激發教師教書育人的情感，尋求事業發展的支點，堅定教育信仰，終身從教；其次是改變了教師的行走方式，從困囿于學校的圈子中走出來，敞開胸懷，擁抱生活，變單一為多元，從封閉走向開放；三是提升了教師的教育理念，自覺改變陳舊的教育方式，尋求更為智慧的教育方法，去領略課外的精彩，去發現美的教育；四是升華了教師的育人觀念，擺脫現實的奴役，跳出教育看教育，為國家社會培養健全人格、健康人性、健美體魄的大寫的人。

3、從管理層面看。

一是不斷提供教師研學的機遇，讓教師可以在日常生活和工作中“來一場說走就走的研學旅行”；二是積極鼓勵學生及家長參與研學旅行，從家鄉出發，走遍騰沖大地，并一路追尋，向著世界明亮那方奔跑；三是積極開發校本課程，把世界的精彩納入學校、納入課堂，讓學生不出門亦知天下事；四是探尋“新教育”與研學的融合之路，創新研學方式，走自己的路；五是積極對接引進市外研學資源，打造教育研學共同體，博采眾家之長，同研同學，全面發展。

人生若只如初見。“世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見了人，有了生命”。研學旅行必然有最美麗的遇見，最美麗的記憶，最美麗的生活，一切文化的印記都將鐫刻在我們靈魂深處，歷久彌香。生活中孕育著美，而美隱匿于生活的深處。世界因研學而精彩，未來之騰沖必有“回行之思”，更多“行者”必返回人文傳統，于歷史的深處獲得更多躍入當下的力量，“俯察品類之盛”，代代傳唱騰沖精美的故事。

研學之路一路花開，遠方更美麗。

最新研學旅行的心得體會（通用16篇）篇十二

“如果要把西湖比作西方，化淡妝總是合適的。”每當想起這首詩，我就會想起我難忘的西湖經歷。

今年暑假我爸爸帶我去了西湖。

剛入西湖，只見岸邊柳枝隨風飄蕩，透明的湖水被陽光照得閃閃發光。湖水不斷拍打著岸邊，不斷發出“咕咚”聲。湖水非常清澈，所以當我把手伸進湖里時，我感到涼爽。盛夏，湖里的水里站著許多荷花。真的是“荷葉無限，陽光下的荷花不同。”清晨，綠色的荷葉上鑲嵌著露珠。一陣風吹來，頑皮的露珠不斷滾動，仿佛珍惜它短暫的生命。

我們在湖邊散步，看到湖邊有許多塔。這些塔有不同的形狀，有的高，有的低；有的寬，有的窄。每個人都是人。傍晚，這些塔在夕陽和風景下顯得格外美麗，其中最著名的.是雷峰塔，著名的雷峰塔日落是在夕陽西下時形成的。

我們接著看著名作家蘇的《蘇笛》。從蘇堤上遠遠望去，我看到了幾個小島。這些小島被樹木覆蓋，郁郁蔥蔥。往前走，走過了很多橋，有些費力，有些好走。在蘇堤的盡頭附近，前方有一座橋。看了介紹，知道這座橋叫span虹橋，很陡。爬這座橋花了我們很多努力。

西湖之旅結束了。西湖真的是人間天堂。

最新研學旅行的心得體會（通用16篇）篇十三

旅行，是一種探索未知的方式，是一段跨越自我的旅程。每一次旅行都是一次學習，一次成長的機會。在旅行中，我們可以看到不同的風景，體驗不同的文化，結識不同的人群。而這些，都將成為我們人生中難忘的記憶，讓我們受益終生。

第一段：心靈的放飛。

旅行是一種心靈的放飛，一種解放自我的方式。當你踏上陌生的土地，呼吸著陌生的空氣時，你會感到無比的自由。你不再被日常生活的瑣碎所困擾，你不再感到壓抑。而是放眼去欣賞美麗的風景，去體驗不同的文化，去感受另一種生活的節奏。在旅行中，你可以盡情展開自己的翅膀，忘卻煩惱，找回自己。

第二段：人與人的交流。

在旅行中，我們不僅能夠感受到自然的美妙，更可以結識到來自世界各地的朋友。旅行是人與人之間交流的橋梁，它能夠打破語言的障礙，讓陌生人之間產生共鳴和友誼。在旅途中，你可以看到許多游人滿懷激情的故事，你可以聽到許多游人的心聲和思考。這些故事和思考，將會影響你的一生，并改變你對世界的看法。

第三段：心境的改變。

旅行是一種心境的改變，一種新的體驗。在旅行中，我們不僅能夠看到美麗的風景，更能夠看到人與自然的和諧相處。那些奇山異水、原始森林與我們緊密相連，讓我們有機會去感受大自然的力量和美好。與此同時，我們也會看到貧困地區的人們依然保持著微笑，用他們的勞動來謀生。這些景象會讓我們重新審視自己的生活，讓我們懂得感恩和珍惜。

第四段：獨自的冒險。

旅行，尤其是一個人的旅行，是一種獨自的冒險。當你獨自面對一個陌生的城市，你需要學會獨立思考、解決問題的能力。你會遇到各種困難和挑戰，但這些都將是你成長的機會。在獨自旅行的過程中，你會不斷學習，不斷成長。你會變得更加勇敢、堅強和獨立。獨自旅行，是一種磨煉身心的方式，它使你學會面對困難，戰勝自己。

旅行不僅帶給我們美好的回憶和體驗，更重要的是它能夠啟迪我們的思想和靈魂。在旅行中，我們可以看到別人的生活方式、文化、價值觀等等，這些都會對我們的認知和思考產生影響。有時候，我們會因為旅行而反思自己的生活，思考自己的人生目標和價值觀。旅行讓我們的眼界變得更加開闊，思想更加深入。在旅行中，我們可以重新思考人生，重新定義自己。

總結：

旅行是一次心靈的探索旅程，它通過放飛心靈、人與人的交流、心境的改變、獨自的冒險和旅行的啟迪等方面，使我們得到了無限的收獲和成長。因此，我期待著下一次旅行的到來，讓我可以繼續探索未知，追求自由，感受生活的美好。

最新研學旅行的心得體會（通用16篇）篇十四

10月31日，在學校的精心組織和老師的帶領下，同學們到清華大學和圓明園開展了一次有意義的研學旅行。

通過此次實踐活動大家不僅了解到了清華大學的校園文化、圓明園的歷史文化，而且感受到了學校之外的師生之間、同學之間的別樣情誼。

到達的第一個地點是清華大學的藝術博物館。走進國內頂尖學府，品味滄桑歷史，體會厚重人文。來到瓷器展館，映入眼簾的是一個個精美絕倫的瓷盤瓷碗還有瓷瓶，那殘留的歷史痕跡令人神往，圖案不僅優美還有一種清新淡雅的感覺，讓人覺得每一件瓷器都是有靈魂的，仿佛在告訴我們發生在它身上的故事，告訴我們這幾千年來中國發生的事。

來到書畫展館，那蒼勁有力的字，入木三分的技法讓人拍手叫絕。小橋流水人家配上一片寧靜高遠的天空，人與自然的和諧在畫中表現的淋漓盡致。接著是銅鏡展館，其背面雕刻的如海獸、葡萄、鳥雀、蜂蝶、奇花異草等等，內容豐富多彩，值得細細品味。在體驗區拿起一面銅鏡，仿佛時光倒流回久遠的歷史，置身于神秘又令人神往的后宮。最后是藝術展區，里面擺放的大多是歷代學生的畢業作品，在這里同學們真真切切的感受到了學術氣息、大師風范。抽象概念的雕塑圖畫，先進科技的研發產品，帶有深意的創意飾品縈繞于心久久無法忘懷。

參觀結束是與領隊的.學姐學習交流，在樓下同學們圍成一圈，學姐給我們講述她的高考經歷與學習方法，強調了效率與專注的重要性，學會區別玩與學習，也鼓勵我們說“心中有目標一切都有可能”。另外她還提到了練字與口語的重要性，字如其人，寫得一手好字對于人生都是十分重要的。

下一個地點是圓明園，圓明園有“萬圓之園”之稱。清朝帝王到盛夏就來到這里避暑、聽政、處理軍政事務，因此也稱“夏宮”。同學們由三園之一的綺春園進入，看著一路的斷壁殘垣，思緒重新回到那段屈辱的歷史，英法聯軍洗劫圓明園，搶掠焚燒，許多文物至今流落異鄉下落不明。八國聯軍之后，又遭到匪盜的侵襲，終變成一片廢墟。現存圓明園遺址是永遠的國恥紀念地，是世世代代進行愛國主義教育的活教材。想到梁啟超曾經說過：“少年興，則國興；少年強，則國強；少年富，則國家富。”作為新一代祖國的棟梁，我們應好好學習勿忘國恥用知識改變命運振興中華！

研學期間在導游的指導下，同學們增長了知識，開拓了眼界，提高了學習的興趣和熱情，真正做到了學有所獲，不虛此行。

最新研學旅行的心得體會（通用16篇）篇十五

每份職業和工作，都會有不同的體會，把這些心得體會記錄并分享出來，不僅僅能讓自己有收獲和提高，也能給他人的一種借鑒。以下是由查字典范...

來到xx分公司我感到很開心，這段時間收獲很多，作為新人，我在簡單的工作中學到了很多東西，計調人員既要具有正常作業的常規手段，還要善于學習，肯于鉆研及時掌握不斷變化的新動態、新信息，以提高作業水平，肯下工夫學習新的工作方法，不斷進行“自我充電”，以求更高、更快、更準、更強。如要熟練掌握賓館飯店上下浮動的價位;海陸空價格的調整，航班的變化;本地新景點，新線路的情況，不能靠“聽人家說”，也不能只靠電話問，應注重實地考察。只有掌握詳細，準確的一手材料，才能沉著應戰，對答如流，保證作業迅速流暢。

在旅游這個行業中，社與社之間的競爭、人與人競爭是非常之大的。在旅行社業這樣的服務性行業中，需要的人才不僅是要有一定的專業知識，還需要你懂得如何為人處事和接人待物，以及對旅行社顧客的耐心以及責任心。其中最為重要的不是你的專業知識多么多么好，而是社會交際能力。當然，一定的專業知識水平和實踐操作能力是基礎條件，而且良好的開朗、樂觀、積極向上的性格對一個旅游從業人員來講也是有很大幫助的，所以大多從事這個行業的人員性格上都是外向活潑的，旅行社業也特別偏愛和歡迎這類人的加入。然而要想在這個行業混好，混出名堂，那就要取決于你的eq，也就是社會交往能力、待人接物的能力、危機狀況的反應能力等等的高低了。

這次的實習工作使我獲得了寶貴的工作經驗，對于現在社會上各個企業聘用人才時處處講究工作經驗的前提下，這些經驗能對我畢業后初步踏入社會作鋪墊。在真正的實踐過程中我才發現自己學識和經驗的欠缺，真是那句老話“書到用時方恨少”啊。

感謝學校，感謝xx，我會更加努力的!

最新研學旅行的心得體會（通用16篇）篇十六

今年暑假8月25日，我們20xx級三班的同學相邀一起來到渤海革命老區機關舊址武定府衙景區研學基地游學，真真正正當了一天小紅軍。

一大早，我們興奮地來到了體育館集合，乘車經過近一個小時的顛簸，終于到了渤海革命老區。哇！這里真大呀！通過閱讀研學手冊，我了解到這里是千年古城武定府衙景區，是國家aaaa級旅游景區，總面積85畝，主要建筑包括中路的大門、儀門、德正堂、退思堂、昌華堂、怡然堂、東路建筑有財神廟、土地廟、同知署、寅賓館現為渤海老區革命機關舊址。學習紅色文化，接受革命教育。西路的建筑有通判廳，西花廳以及亭臺水榭等漢王宮的后花園，景區涵蓋了王府文化、紅色文化、官府文化，建筑風格為仿明清建筑。

從身穿軍裝的那一刻，我就仿佛就真得變成了一名紅軍戰士。導游劉老師介紹說，渤海區是山東三大戰區之一，解放戰爭時期渤海區作為山東省沒有被國民黨占領的地區，成為了華東戰場重要的物資供應基地。

接著，參觀了烈士紀念碑、軍事展廳、同知署……我深深地被烈士們不顧個人生命，為了民族復興、國家昌盛的戰斗精神所折服。在劉老師的故事里，我眼前似乎浮現出當時人們為了革命勝利鞠躬盡瘁死而后已的一幅幅場景！

“自己動手，豐衣足食”，午餐的食材是我們自己摘取、清洗、切，還炒了倆菜。望著翠綠的豆角，品嘗著美味的西紅柿，喝著手磨的豆漿，勞動的滿足感油然而生。

下午，觀看電影《歌唱二小放牛郎》，我看到了一個機智勇敢，沉著冷靜，不顧生死與敵人周旋的英雄王二小；聽歌詞、猜紅歌的三輪比賽，我認識到自己的知識儲備量還很少，還要多學習多讀書；推小車、挑扁擔的體驗活動，讓我感受到當時條件如此艱苦，戰士們就這樣肩扛手推把幾十億斤糧食運往前線。在劉老師的告別聲中，在我們依依不舍的道別話里，研學旅行完美結束了。

這次尋祖根、鑄國魂的研學旅行，既能從知識技能方面提升我們的素養，又能陶冶情操，建立團隊意識，還很好地培養了我們愛國、愛家、愛科學的情感、樹立自信、堅強勇敢的意識。