在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學與生活的日記篇一
今天媽媽不在家，我干了許多家務活——洗爸爸的襪子，洗自己的鞋子。
洗著洗著，我發現媽媽的辛苦：我們家沒有洗衣槽，洗東西都要蹲在衛生間里洗。蹲了一會兒，我的腿都麻了。我靈機一動，拿根干凈的毛巾墊在下面，就可以跪在上面洗了。果然，這樣輕松多了。鞋子在我的手中隨意使喚，里刷刷，外刷刷，上刷刷，底刷刷。整雙鞋子滿是灰蒙蒙的肥皂泡沫。
淋干凈鞋子，我拎起來一看，還不賴呢！黑黑的邊緣已經被我刷得白白的，沾滿泥土的鞋底也刷得干干凈凈，原來鞋墊上五個烏漆麻黑的腳趾頭印，洗刷以后，完全看不到一點痕跡了。鞋子洗得完全滿意了，可是身體開始抱怨了，哎呀，兩條腿都站不穩了。還要洗爸爸的兩雙臭襪呢，當時好想知難而退啊，轉念一想，媽媽平時都干那么多活，更何況我一個男子漢，還怕兩雙襪子？打開水龍頭淋濕，手一抓，肥皂一擦，一刷，一淋，完工。
數學與生活的日記篇二
昨天，我們在胖發祥大采購了!
走進里面，最多的不是琳瑯滿目的商品，而是前往超市購買年貨的人！
先買手帕紙，單買大都是一塊錢一包，而一整提紙促銷價是13元，于是媽媽讓我算算一提12包紙，那么，單買12包的價錢是：12×1＝12（元）那么，一提紙多送兩包，12＋2＝14（元）
14×1＝14（元）
3.9-3＝0.9﹙元﹚多出的錢應該就是包裝的費用吧！
x＝34÷2
x =5 哦！原來一條褲子17元啊！我們又走進了襪子區，有一種襪子和促銷區的一模一樣，襪子區的單價是7元，促銷區5雙32元，那么，我來算算在襪子區買五雙同樣的襪子的價錢：7×5＝35（元）但是，促銷區五雙同樣的襪子的價錢是32元，所以，促銷區的五雙襪子比襪子區便宜3塊錢。
我們又去了人聲鼎沸的甜品區，巧克力的單價是79.8元一斤，而我們買的巧克力有0.106斤，那么，用79.8×0.106就等于8.4588，約等于8.5元。買年貨一定要買糖果，糖果的單價為35.6元，我們買了0.084斤，用35.6×0.084＝2.9904（元）≈3元。
今天一共花費387塊錢！
數學與生活的日記篇三
每當我走進校園，眼前就會出現十分醒目一個牌子，上面寫著一句話，那就是“在生活中學數學，在生活中用數學。”是啊！在生活中我們總也離不開數學，如果不學習數學，就會鬧出許許多多笑話。
“一元。”
“那兩張二元等于多少？”
“當然是四元嘍！”
最后，我終于在爸爸解釋中明白了自己不認真。從此我再也沒犯過同樣錯誤。
這個笑話，我都不會忘記，它給我一個教訓，永遠印在我腦海里。
同學們，一定要認真學數學，數學可不是那么簡單家伙。學后一定要記著：在生活中學數學，在生活中用數學。
數學與生活的日記篇四
54÷9=6
45÷9=5。
所以正確的商是5。
這一周我學會了很多東西，我好開心呀！
這一星期我們學了表內除法。。我知道了：被除數和除數相同，且都不等于0的時候，商是1。我還學會了怎樣提問題、自己編題，如：一架小飛機可以坐五人，我們班有40人，一共要坐幾架小飛機？40÷5=8（架），可以坐8架。看來我知道的真不少啊！我還要繼續努力，學更多的知識！
在數學課上，我學會了2到9的乘法口訣求商，我還知道做一次小飛機要8元錢，要是坐9次小飛機需多少錢？用乘法計算。我還知道什么是平移和旋轉：如；電扇轉動是旋轉，拉開抽屜是平移。我們身邊還有很多數學問題，讓我們一起去發現他們吧。
今天星期六，爸爸、媽媽帶著我和弟弟去動物園玩，我們看了許多動物。媽媽問我：“猴子有15只，大象有4只，猴子比大象多幾只？”我馬上說：15-4=11（只）猴子比大象多11只。媽媽說：“你還發現了哪些數學問題？”我說：“那這個題還可以這樣問：大象比猴子少幾只？”媽媽說我很聰明，還會舉一反三呢！
數學與生活的日記篇五
上周我學習了植樹問題，植樹問題分為3節課，講了3部分情況。
第一種情況：兩端都種，間隔數+1=棵樹。有關兩端都種的問題比如：在路的一側插彩旗，每隔5米插一面，從起點到終點共插了10面。這條道路有多長?這部分我掌握的不錯。
第二種情況：一端種，一端不種，間隔數=棵樹。有關一端種的問題比如：一個圓形水池周長36米，每隔3米放一盆花，一共放了多少盆花?這種題目比較簡單，只需用36÷3就行。我想提醒大家有一種題目是讓在正方形花池上擺花，每一邊擺4盆，每個角上都要有一盆花，一共要擺幾盆花?這種題目要先用4×4，然后再-4,大家肯定會問，為什么要-4，因為-4是有4盆花重復了，所以要-4。大家見到這種題目時，一定要記住-4。
第三種情況：兩端都不種，間隔數-1=棵樹。有關兩端都不種的問題比如：一根木料，要鋸成4段，每鋸開一處用5分鐘，全部鋸完要幾分鐘?這部分我掌握的也不錯。不過，我提醒大家，如果見到上樓這種題目，假設說從1樓上到4樓，上一層走10臺階，那上到4樓走幾臺階?我們要先用4-1，因為-1是1樓不用上，所以只需要上3層，然后再進行下一步計算。
這就是我學到的植樹問題。
數學與生活的日記篇六
這幾天我做了一個有趣的調查，調查了我們家三天的吃飯開銷。第一天，一共是50元，第二天，一共是60元。第三天，一共是80元。50+60+80=190，190÷3=63.3333這是個純循環小數，我把它看作63，那全家人的平均每天的開銷是63元。我們家有五個人,50÷5=10,60÷5=12, 80÷5=16,16+12+10= 38，38÷3=12.6666這也是個純循環小數，我把它看作13，那么平均每人每天的開銷是13遠。如果天天這樣，一年有365天，那么全家花在吃飯上的錢一共要365×63=22995(元)，哇!要那么多錢呀!以后要節省一點才行啊!
除了這些商品，還有很多，希望同學們都別買，交稅商品可是要翻兩倍多的價錢。
2月18日，我們全班去香港上了兩節展示課，當然要買車票。
半票票價：115元港幣(回)95元
換成人民幣要加十95+115=200
分之一即360÷10=36 (元)，360+36=396 (元)
人的紅包。但在香港人心目中，他微不足道，只能買一瓶飲料或坐車。 107元人民幣可以兌100元港幣。香港人的月收入是廣州人的十倍，廣州人的月收入是3000元，香港人的月收入就是30000元，香港人花五元錢，就等于廣州人花0.5元錢一樣從容。
60 ×1.7 420 60 102. 0
0.2 ×0.3 0.06
最后等于0.06。我發現凡是兩個小于1的小數與小于10的整數相乘，它們的積就會比它們都小，例如：0.5×4=0.2。
數學與生活的日記篇七
小學是我們人生的第一次轉折，面對小學，各位學生一定要放松心情。下面為大家分享了小學四年級數學日記作業，希望對大家有幫助。
星期六下午，我做完作業閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：“你知道2的倍數有什么特點嗎?”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數。“那它們有什么特點呢?”媽媽又問。“它們的個位上都是0、2、4、6、8。”媽媽說：“你真了不起。那你知道4的倍數懂得特點嗎?”這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數，就推翻了我的發現。媽媽讓我繼續觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最后兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。
原來，4的倍數的特點是：一個數的最后兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然后，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規律來說437就不是4的倍數，我隨后用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。
這就是我的發現，同學們不妨也去試一試。
以上就是為大家分享的小學四年級數學日記作業，希望對大家有幫助。
數學與生活的日記篇八
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星期六上午，我和媽媽、姐姐去亮山公園玩，一棵大樹映入我的眼簾。媽媽問：“歡歡，你能量出這棵樹的高度嗎？”“行，用一根跟它一樣高的竹竿，再量那根竹竿的長度。”媽媽反駁道：“哪來那么長的竹竿？”“我……我……”我撓了撓頭。忽然瞥見地上樹的影子，一個念頭從我的腦子里閃過：對了，老師不是剛教過比例知識嗎？我興奮地說：“姐姐！借你一用！”姐姐滿臉疑惑：“怎么求？”“在同一地點，同一時間，影子的長度和物體的長度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的長度，算出你的身高和你影子的比，再量出這棵大樹的影子長度，就能算出這棵大樹的高度了。”我得意地說。
因為我平時喜歡制作小制作，所以身上總是帶著一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1.56米，再量出她影子的長度是0.52米，他們的比是：1.56：0.52=3：1，量出這棵大樹的影子長度是1.1米，再算出高度：1.1×3=3.3（米），這便是大樹的高度了。媽媽和姐姐看著我，直豎大拇指。我樂呵呵地想：數學真有用！
今天，爺爺去買了一箱啤酒來，準備招待客人。晚上，客人們來了，爸爸媽媽端出瓜子、花生、橘子，他們坐在一起有說有笑的。開飯了，我們大家圍著桌子坐了下來。大人們有的喝啤酒，有的喝老酒，小孩子都喝飲料。大家吃得津津有味。吃完飯，客人們走了，我發現爺爺買的那箱啤酒是這樣裝的，每排6瓶，共4排。我用口訣“四六二十四”很快就算出整箱啤酒原來共24瓶，現在箱子里還有18瓶，那客人們總共喝了6瓶啤酒。我把空瓶數了數，果然是6個。
今天，我在寫作業的時候發現了一個問題。那就是生活中的圓。
什么叫做生活中的圓，那就是在生活中有哪些關于圓的周長、圓的面積還有圓的對稱軸之類的東西，也就是圓的知識在生活中的應用。
在我們的現實生活中有許多地方要應用到圓的周長，只要你認真觀察，就肯定能發現的，雖然我不知道大家知道多少關于圓的周長的東西，今天我就把我所知的一點皮毛告訴大家，據我所知，車輪走一圈的路程就是這個圓的周長;時鐘的分針針尖走過的路線是鐘面的周長;圓形餐桌圍的花布邊的長度也是餐桌面的周長;人們經常戴在手上的手鐲也含有圓的周長的知識……真的是太多太多了，我只說了一點剩下的就由你這位高手去觀察了。
圓面積其實也很簡單，只要你會觀察，眼睛亮一點就可以了。圓桌的大小也就是圓桌的面積;時針掃過的面的大小也就是這個鐘的面積;還有就是可能大家很少見，那就是用繩子拴住牛吃草，求牛吃草的范圍，也就是求圓的面積，……。這是我所歸納的。
還有，圓有無數條對稱軸，切記!
”
今天，我讀了數學家高斯小時候的故事，讀完后我很佩服他。這個故事講的是高斯上二年級的時候，剛學加法不久，老師出了一道題：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=?高斯很快就將答案算了出來，老師聽了嚇了一跳，就問高斯如何算出來的?高斯答道：“我只是發現1和10的和是11，2和9的和也是11，3和8的和也是11，4和7的和也是11，5和6的和也是11，又11+11+11+11+11=55。我就是這么算的。”高斯長大后，成為了一位很偉大的數學家。高斯小的時候能將難題變成簡易，是他懂得觀察、尋求規則，才能化難為簡，他的這種精神值得我們學習。
公斤*3000 萬畝 =30 億公斤水稻，假如每人每年吃糧食 300 斤，可以 養活多少人呢?列式：30 億×2 =60 億(斤)60 億 ÷300 =20xx 萬 (人)天哪!!全省 6000 萬人，再加上 20xx 萬人，不就 8000 萬人 ! 了嗎?!這樣的話，我這個饞貓一個月還可以吃到 300 斤÷12 個月 =25(斤)呀。哈，真好!我真佩服這位農業科學家，能想出這么好的辦法，如果全國都用 這種方法來種，我們國家就不會缺糧食，而且還能資助糧食短缺的國 家呢!想知道他是誰嗎?他就是我國的水稻之父——袁隆平爺。
以前，我一直以為學習“求最小公倍數”這種知識枯燥無味，整天與”求11和12的最小公倍數”類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學習這些知識在生活中沒有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐公共汽車去青少年宮。我們爺倆坐的是3路車，快要出發的時候，1路車正好也和我們同時出發。
我胸有成竹地回答道：”行！”
“這道題還缺一個條件：1路車和3路車的起點站是同一個地方。”爺爺聽了我的話，恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂的腦袋，笑著說：”我這個'數學博士'也有糊涂的時候，出的題不夠嚴密，還是小溦想得周全。”我和爺爺開心地哈哈地大笑起來。
此時爺爺說：”那好，現在假設是同一個起點站，你說說用什么方法來解答？”我想了想，脫口而出：”再過15分鐘。
“耶！”聽了爺爺的話，我高興地舉起雙手。
從這件事中，我明白了一個道理：數學知識在現實生活中真是無處不在啊。
數學與生活的日記篇九
記得去年暑假的一天，爸爸媽媽都不在家，我覺得無聊，正準備出去玩時，看見廚房里還沒有洗的碗，我心想：爸爸媽媽天天上班已經夠累的了，回家還要洗碗，打掃家，收拾我的書房，多辛苦呀！我現在沒事，不如我幫幫他們吧！
好，說干就干！我第一個目標是廚房里還沒有洗的碗，我來到廚房，把碗全摞在一起，一個一個地洗，但是那些有油的盤子特別滑，也非常難洗，弄得我滿身都是水，這時我已累得大汗淋淋了，怎么辦呀？我索性扔下洗了一半的碗，不干了！我再一次準備出去玩時，又仿佛看見了爸爸媽媽回家以后忙碌的身影，不行！我一定要給爸爸媽媽一個驚喜，絕不可以半途而廢，哪有我xxx干不成的事，我又渾身充滿了干勁，我坐下來，靜靜的思考著，有了！媽媽以前洗碗不是要用洗潔精嗎？我怎么忘了這么重要的事情，我拿著洗潔精往盤子上倒了點兒，又洗了洗，果然洗干凈了，剩下的我不廢吹灰二虎之力，全部搞定，耶！
我看著被我收拾過的家，心里美滋滋的。
這時，只聽“丁零零”的門鈴聲響了，原來是爸爸媽媽回來了，看見家被我打掃的`這么干凈，就表揚了我。我聽了心里特別高興，我終于嘗到的勞動的甜頭。
數學與生活的日記篇十
何慈恩
我們學習了許多關于圖形及一些空間問題，而這個空間又是指什么。在字典中，空間的解釋相信很多小學生都不明白，其實我也不明白。問家長，家長就會用手比比劃劃在天空中，說這就是空間。我們都知道空間在什么地方，可別人一問起來，就措手不及。而我在這暑期中，稍微歸納了空間的問題，大家也來看看吧！
空間的范圍很廣，因此要從頭說起。我們就從身邊看起。有些人寫作文，都常用這句話來描述“方位”的：這個房間的空間很大，正適合。而這個作者正因為不想說得太復雜，不僅讀者不明，自己也不明。因此空間一詞可包括許多事物。一個房間，大家覺得它大，會說是空間很大，因此空間可以被說成是被幾個面圍成，里面的所容納物體體積的地方叫空間。那么說，空間也有一種是體積的簡明意義。如木箱子里面是由6個面圍成的，而這里面的“空氣”位置就可叫空間。而玻璃瓶所包圍的地方也可叫空間，他的里面可求體積，也可求空氣存放量。
我們身邊的一些小事物就講到這里，當然你也可以繼續舉例，在此我就不再舉身邊的例子了，我要講遠處的事物了。那我們看向更遠的，如蔚藍的天空。
實際上天空根本沒有邊際的。我們再說更遠的――宇宙。宇宙就更不用說有邊際了，但他也是一個真正世界上最大的空間。他的空間中，有許多星系，但這一點并沒有阻礙他被人稱作為空間的說法呀！
因此，我總結出了空間分兩大類：
1、是有邊際的空間（體積）；
2、是無邊際的空間。而這兩大類的空間并不在于空間中的物體，而在于物體空間的本身。