軍訓心得是對軍人精神和軍隊榮譽感的體驗和感悟的一種文字表達。在下面，小編為大家推薦了一些出色的讀書心得范文，希望能夠給大家提供一些觀點和思路。

最新建筑安全教育心得體會文章（模板17篇）篇一

安全帽：

1、進入施工現場所有人員必須戴好安全帽，作業時不得將安全帽脫下，擱置一旁或坐墊使用。

2、正確的配戴安全帽，扣好帽帶，帽箍底邊至人頭頂端的垂直距離為85mm，調整好帽襯間距為5cm，不使用缺襯帶或破損的安全帽。安全帶：

2、在攀登作業和懸空作業時必須佩帶安全帶，并有牢固的掛鉤設施，嚴禁只在腰間佩帶安全帶，而不在固定的設施上栓掛鉤環。

3、使用時高掛低用，防止擺動碰撞，繩子不打結鉤子掛在連接環上，有異常時立即更換，換新繩時加繩套，使用三米以上長繩加緩沖器。

4、對安全帶妥善保管，不接觸高溫、明火、強酸或尖銳物體。安全網：

要有出廠合格證，廠家生產許可證，當地安監部門的準用證和進場復試報告。

1、使用的密目式安全網必須滿足2000目10cm2，6×1.8m的單張網重量應在3千克以上的合格產品。

2、安全網張掛時緊繃，扎牢，拼接嚴密，不使用破損安全網，

綁扎采用16號鐵絲。

3、使用過程中，配備專人對網內墜落物進行清理，避免高溫或蒸汽環境，拆下后，專人對其進行全面檢查并鑒定合格使用的證明，入庫存放，搬運過程不使用鐵鉤或帶尖刺工具，以防損傷網繩。

五、安全防護。

1、四口防護。

3）邊長大于150cm以上的洞口，采用九合板覆蓋，四周還需采用鋼管設置1.2米高防護欄桿（防護欄桿均漆刷黃黑油漆間距0.3米），欄桿設0.6米、1.2米兩道水平橫桿，下面設0.2米高擋腳板（九合板制，刷黃黑油漆間距0.3米），欄桿內側采用密目式安全網進行圍護。

4）電梯井口設置1.2米高、1.5米寬防護柵門，其底部采用2mm厚鋼板制0.2米高擋腳板。電梯井內地下室負一層開始每二層水平張掛一道安全網。

5）樓梯口、邊采用鋼管設1.2米高和0.6米高二道防護欄桿，下設0.18米高踢腳板，桿件內側掛密目式安全網。

搭設二層（防護棚棚頂均為二層，二層間距為0.3米），5cm厚木板滿鋪，上下二層木板互相垂直鋪設。（防護通道、防護棚棚頂臨邊均用鋼管搭設1.2米高防護欄桿，設0.2米高踢腳板一道、0.6米、1.2米高水平桿兩道，內側張拉安全網。棚底1.8米范圍內桿件漆刷黃黑油漆，間距為0.3米。）。

7）防護棚搭設其支撐體系不得與其它設施連接，通道入口明顯處張掛各類禁止、警告、提示性標志。

8）場地內離建筑物邊緣距離5米內的施工通道、各類施工機械均搭設防護棚，搭設要求同上，施工通道防護棚棚頂下張掛安全網。

2、臨邊防護。

1）高處作業時，工作面圍護設施低于0.8米時均搭設1.2米高防護欄桿。

2）本工程腳手架外側進行防護，采用安全平網和密目式安全網進行雙層懸挑防護，斜度45?~60?。

3）防護欄桿采用鋼管搭設，其立柱與預埋件焊接固定，柱間距為2米，設0.2高踢腳板，0.6米、1.2米欄桿各一道，欄桿采用搭接，具體要求見《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術規程》jgj130-2001。

六、安全管理。

1、進入施工現場必須戴好安全帽，扣好帽帶。

2、懸空、高處作業必須正確使用安全帶，扣好保險鉤。

3、安全帽、安全帶、安全網必須要有生產許可證和合格證。

4、做好監督和安全教育、宣傳工作，禁止隨意拆除、移動安全防護設施，如作業需要在保證安全的前提下需拆除防護必須經有關部門同意方可拆除，作業完畢后及時復原。

5、專人負責定期進行檢查和維修工作，發現問題及時上報整改。

文檔為doc格式。

最新建筑安全教育心得體會文章（模板17篇）篇二

最新建筑安全教育心得體會文章（模板17篇）篇三

近年來，建筑行業發展迅猛，各類建筑項目如雨后春筍般涌現，但是與此同時，安全事故也時有發生。建筑行業所面臨的安全風險極高，因此建筑職業安全教育顯得尤為重要。在參加建筑職業安全教育培訓后，我深受啟發，總結了一些與職業安全相關的心得體會。

首先，建筑職業安全教育的核心是安全意識的培養。在培訓中，我意識到安全意識是建筑職業安全的第一道防線，它能讓我們在危險面前保持警惕，提前預知潛在風險，從而采取相應的防范措施。通過培訓，我了解到職業病、高空墜落、起重設備操作、火災防控等一系列安全風險，這使我更加明白了安全工作的重要性。建筑職業安全教育需要將安全意識融入到日常工作和生活中，使每個從業人員都能在工作中時刻保持高度警惕。

其次，建筑職業安全教育注重培養技能和知識。在培訓過程中，我通過理論學習和實際操作相結合的方式，學習了建筑施工中常見的安全技術和操作規范。我了解到如何正確使用個人防護用品，如何進行高空作業和有效防止墜落，以及如何合理使用起重設備等。這些知識和技能的掌握，讓我在面對實際工作時能夠更加熟練和自信地應對各種安全問題。

第三，建筑職業安全教育重視團隊合作和溝通。在培訓中，我認識到建筑行業安全不僅僅是個人的責任，還需要團隊的共同配合。在建筑項目中，不同崗位的工人都需要相互配合，共同遵守安全規范，保障自己和他人的安全。因此，在建筑職業安全教育中，培養團隊合作和有效溝通的能力非常重要。只有通過團隊合作和溝通，才能更好地解決安全問題，提升工作效率。

第四，建筑職業安全教育強調持續學習和改進。培訓結束并不意味著安全教育的完成，建筑職業安全教育需要持續不斷的學習和改進。在建筑行業，安全標準和技術都在不斷更新和改進，因此我們需要及時了解最新的安全知識和技術，不斷提升自己的專業素養。此外，建筑公司和工地也需要定期進行安全檢查和評估，及時發現和解決潛在的問題，保障工人的安全。

最后，建筑職業安全教育需要注重心理健康與心態調整。建筑行業工作環境較為復雜，壓力較大，容易導致工友們的心理壓力增加。而這些負面心理將會間接影響到工人們的工作安全。因此，建筑職業安全教育需要注重心理健康的培養，提供相應的心理輔導。此外，工人們還需要學會調整心態，積極應對工作中的挑戰和困難，保持良好的心態對于工作安全意識和安全操作的培養至關重要。

總而言之，建筑職業安全教育的價值不可小覷。通過建筑職業安全教育，我們能夠培養安全意識、掌握安全技能、加強團隊合作和溝通、持續學習和改進，以及注重心理健康和心態調整。只有通過全面的建筑職業安全教育，我們才能使建筑行業的安全風險得到有效控制，為建筑工人的生命安全提供更加堅實的保障。

最新建筑安全教育心得體會文章（模板17篇）篇四

剛剛過去的6月，是“全國安全生產活動月”，每年的這個時候，不僅僅是我們電力部門，全民安全學習的熱情都空前高漲，足見國家對安全的重視的程度，足見安全在工作中的重要性。

大力倡導安全文化，提高全員安全防范意識，加強安全生產宣傳教育工作，營造良好的安全生產環境氛圍，對于我們電力施工企業來說，不僅僅是保障員工最根本的利益，創造最大的生產效益，也最大程度的節約了企業成本。從樹立“以人為本”的安全理念出發，宣傳安全生產法律、法規和電力安全知識，達到啟發人、教育人、提高人、約束人和激勵人的目的，從而提高全員安全生產防范意識。

通過兩天的學習，我認為在安全生產工作中，一定要充分發揮班組安全管理的作用，因為班組是公司最基層的部門，是由一線施工員工組成的部門，班組安全管理上了臺階，公司的安全就有了保障。班組除了要有健全的規章制度、完善的組織機構，還需要在日常管理中多一點愛心，多一些關心;在對職工的思想教育、業務培訓上多一點耐心;管理過程中更為細心;對待違章作業多一些“狠”心。只有這樣，用“心”去構筑安全防線，安全基礎才能更為牢固，安全工作才更有保障。

“人人參與保安全”即要求全體員工在生活、學習、工作中重視安全，做到“不傷害他人，不傷害自己，不被別人傷害，保護他人不受傷害”，也特別要求每一個電力施工企業員工提高安全防范意識，嚴格執行安全生產法律、法規，確保電力生產的安全，而要堵住這個源頭就要靠我們在班組安全管理中下“狠心”去反違章、消滅違章作業，只有這樣，才能以“無違章班組”去實現零事故。還要準確地把握電力安全生產管理工作中的輕重緩急。安全生產管理也應把“安全重于泰山”時時刻刻放在心上，樹立“居安思危”的憂患意識。

回首往昔，安全生產的現實提醒我們，安全生產管理工作還有許多的不足和漏洞，我們每一個電力職工都不能高枕無憂，一定要不斷地加以改進。作為一個電力施工企業員工無論是否直接從事施工工作，都必須要有責任意識，沒有責任意識就沒有工作的動力，也就沒有了工作的方向。我們的工作質量直接關系到員工家庭和客戶的幸福，社會的穩定以及企業的興衰，可以說責任重大，重如泰山。

安全生產工作是一個非常復雜的、艱苦的工作，是一個長期而艱巨的工作，必須加強對安全法律法規知識、安全管理知識和安全技術知識的學習。只有這樣，我們的工作才有了依據，才能起到作用，才能知道困難在哪里，才知道怎么樣克服這個困難。電力施工企業的特點是人員流動性大，多為露天作業、高處作業，施工環境和作業條件隨著工程的進度變化而變化，這些都給安全管理帶來諸多不穩定因素。

所以我覺得要做好一個合格的電力企業施工人員必須具備良好的心理素質以及較強的責任心，我們的安全工作才有保障。用自己實際行動保障施工安全，讓我們在平凡的工作崗位上作出不平凡的事而努力。

最新建筑安全教育心得體會文章（模板17篇）篇五

建筑工地是一個高風險的工作環境，日常工作中職工面臨著各種各樣的安全隱患。為了保障建筑工人的人身安全，提高他們的安全意識和自我保護能力，建筑職業安全教育勢在必行。近期，我參加了一次關于建筑職業安全教育的培訓，并在實際工作中應用了所學知識。通過這次培訓，我深刻認識到了建筑職業安全是一項非常重要的任務，下面我將分享我的心得體會。

首先，安全教育意識的培養至關重要。在培訓中，我了解到作為建筑工人，安全意識的培養是最為基礎也是最為重要的。只有具備了安全意識，我們才能更加主動地預防事故的發生。一次事故的背后往往隱藏著工人對安全意識的忽視或者不足，特別是對危險源和警示標識的認知不足。因此，我們必須加強對職業安全的培養，增強自己的安全意識，時刻保持警惕。

其次，了解并熟悉現有的安全法規和操作規程是必不可少的。培訓過程中，我了解到豐富的安全法規能夠提供工作時必要的指導和保障，而熟悉操作規程則能夠幫助我們規范工作流程，減少事故發生的可能性。因此，在工作中，我們必須時刻關注相關的安全法規和操作規程，嚴格按照這些規定來進行工作。只有依法操作，才能夠做到安全生產。

第三，掌握自救和互救的技能。在培訓中，我學到了一些緊急情況下的自救和互救技巧，這些技巧對于我們的工作安全來說是非常重要的。在建筑工地上，很多事故是因為迅速擴大或者沒有及時得到救援而造成的。因此，我們必須掌握一些基本的自救和互救技能，比如滅火、人員轉移等。只有在危險發生時，我們才能迅速采取行動，保護好自己和身邊的人。

此外，培訓中還強調了職業裝備的使用和保養。在建筑工地上，我們通常需要佩戴安全帽、防護服、防護鞋等職業裝備，以確保我們在工作中的安全。然而，如果不正確佩戴或者不定期保養這些裝備，就會大大減少其使用的效果。因此，在工作中，我們應該仔細按照使用說明正確佩戴和保養職業裝備，確保其處于良好的工作狀態。

最后，培訓中還介紹了建筑工地上的一些常見事故案例和應急處理方法。通過了解這些案例，我們能夠更好地認識到事故的嚴重性和危害性，進一步強化自己的安全意識。同時，學習應急處理方法也能夠在事故發生時保持冷靜，做出正確的應對。

總而言之，建筑職業安全教育在建筑工地上非常重要。通過這次培訓，我深刻認識到安全意識和安全職業裝備的重要性，學習了自救和互救技能，掌握了應急處理方法。

作為一名建筑工人，我將永遠將安全放在首位，時刻牢記課堂上的教誨，嚴守安全法規和操作規程。只有這樣，我們才能在工作中不斷提高自我保護能力，預防事故的發生，并為建設一個更加安全、可靠的建筑作出應有的貢獻。

最新建筑安全教育心得體會文章（模板17篇）篇六

近幾年來，我國的安全生產形勢十分嚴峻，建筑領域事故頻頻發生，分析建筑施工傷亡事故發生的原因，探索預防對策和措施，對減少事故的發生，促進建筑企業的健康發展，有重大意義。

安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機械傷人和觸電。造成建筑業事故的原因，除了與建筑業是高空、露天、勞動密集型作業有關，還與近年來市場的擴大，法制不健全，安全意識差，安全教育滯后，人員素質低，安全投入少有關。以下談談發生事故原因幾種情況。

一、施工人員素質低。

目前我國建筑從業人員大多是民工，這些民工普遍來經過基本培訓和教育，缺乏應有的安全知識和安全防范意識，從而導致自己或他人發生安全事故。

二、建筑市場不規范。

時常出現一個項目有幾個分包商，這些分包商的社會信譽，施工技術和管理水平普遍較差，在工程施工過程下，偷工減料，安全意識淡薄，根本談不上對安全進行統一管理。

三、違反安全操作規程，野蠻施工。

非機械動力工擅自操作機械，造成機毀人亡。非電工亂拉扯電線，不通過漏電開關，發生漏電事故時，漏電開關不起作用，造成觸電身亡。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時，不系安全帶，加上臨邊防護不嚴，時有墜落死亡事故的發生。為搶工程進度，造成民工疲勞過度，操作時注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。

四、材料機具質量不合格。

塔機吊鉤失靈，吊斗失控落下，砸傷地面施工人員，塔臂組裝螺栓強度不夠，以小代大，抗剪能力削弱，螺栓被剪切斷，造成塔臂失控，扯斷鋼索落下，砸傷地面工作人員。安全網質量差，不能有效攔截高空墜物，造成地面人員傷亡。

五、防護設施不全。

臨邊不搭設防護欄桿，安全網搭設低于施工作業層面高度，作業面沒有實行全封閉。有的電梯井口無護欄，電梯井內不隔層設置防護。預留洞口，采光井，通風口不設防護蓋，造成墜落事故發生。

針對以上分析，為有效減少安全事故，應采取以下措施。

一、建立健全安全組織機構。

施工企業必須建立健全項目安全組織機構，確定安全生產目標，明確參與各方對安全管理的具體分工，安全崗位責任與經濟利益掛鉤，根據項目的性質規模不同，采用不同的安全管理模式。對大型項目必須安排專門的安全總負責人，并配以合理的班子共同進行安全管理，建立安全生產管理的資料檔案。實行單位領導對全施工現場負責，專職安全員對部位負責，班組長，班組安全和施工技術員對各自的施工區域負責，操作者對自己的工作范圍負責的“四負責”制度。

二、規范建筑業分包及完善安全法。

加強總包，分包的資質認證和管理。一個項目，嚴禁業主方肢解分包，嚴禁多次轉包，加強總承包商對分包的管理。加強安全法建設，對存在違章指揮，不為施工操作人員提供安全防護設施用品，強令民工冒險作業，長期連續作業的責任人，要依法追究其責任。施工企業在目前已有的法規制度的基礎上，認真總結經驗，加強適合本企業生產管理工作實際的法律，標準和制度的補充完善，使企業的安全生產管理工作有法可依，有章可循，盡快步入規范化，制度化軌道。

讓每一個員工懂得安全知識，掌握安全技能，實現自己的安全行為責任，做到1、凡是進入施工現場的所有人員都必須進行安全法律、法規、安全生產知識，安全操作技能的學習，并進行嚴格考核，合格后，方可進場;2、對特種崗位作業人員一律憑勞動管理部門頒發的操作崗位證書上崗;3、對進入施工現場持證的架子工必須定期進行體驗;4、對施工生產中違章指揮的管理人員進行嚴厲的處罰;5、對施工生產中違章操作員工一律停工根據不同情況進行處罰。

四、加強安全技術管理與協調。

工程中標后，要編制有針對性的安全技術措施，施工前要有施工技術員編寫的書面施工安全技術措施向工人交代，特別是高空、有毒作業，必須有相應的保證安全的技術措施和急救處理方法。每日有班組長、班組安全員對當天工作操作工序提出的安全要求。定期召開安全生產管理工作會議定期檢查安全工作。實行統一管理，統一指揮，加強條條、條塊、塊塊之間的協調配合。

五、加強現場安全監督。

企業應加大對施工現場的安全監督管理力度，對違章指揮、操作，冒險作業要責令限期整改或停工整頓，規范項目的施工安全行為。安全人員要加強對施工現場材料，設備的檢查，杜絕不合格的材料，設備對人員的傷害，加大對安全工作的投人，完善各種安全設施。在施工作業面上設固定的安全管理員，對危險性大的腳手架，起重機搭設和拆除，機械設備吊裝，用電設備工作，基礎土方開挖等進行監督和控制。

施工企業安全管理，是一個系統的動態管理進程，它包括安全組織和安全意識，企業只有綜合利用這些手段，才能取得有效的結果。加強安全管理，首先必須建立科學的安全規章制度，而且這些制度要隨著施工技術的發展而不斷變化，使之與新的施工技術相配套。同時企業要加大對安全管理的投入，使之與生產能力相吻合，使安全生產責任制逐級落實到每個工作崗位和每個人頭上。并經常性的開展和利用形式多樣的安全生產法規知識宣傳活動，努力提高建筑職工和廣大從業人員的安全素質，切實做到不傷害他人，不傷害自己，不被他人傷害，安全生產，警鐘長鳴。

最新建筑安全教育心得體會文章（模板17篇）篇七

最近學校安全是我們這些學校工作者的頭等大事，學校特意組織了一次“學校安全教育”的學習，聽了的講座后，收益很大。我從中學到了很多知識，使我明白了：在日常行為教育工作中，要注重培養學生良好的安全意識，增強自我保護的能力，促進他們健康成長。對安全方面的知識有了較大的提升，增強了對安全的防范意識，確實感到了做好安全工作責任的重大。學校安全工作事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。這次學習提高了對學校安全工作重要性認識，增強了我對作好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。全面了解了安全事故發生的特點，懂得了學校安全工作的管理原則、方法和途徑。我是班主任，孩子進行安全教育更是責無旁貸，對于孩子平時在學校的安全教育我覺得要從以下一些方面入手注意以下幾方面：

(1)急躁情緒。(2)緊張情緒。(3)松懈情緒。(4)憤怒情緒。(5)自卑情緒。(6)恐懼情緒。

學校的體育課及各項課外體育活動由于課程性質的特殊性，很容易發生意外傷害事故，如擦傷、碰傷、骨折等，有的甚至造成殘疾或死亡。

學生在學校有很多課余時間，學生分布區域廣泛，在操場、教室、走廊、樓梯等地活動，情況復雜，不易受老師控制，學校應加強這一時間的管理巡視.

學校的集體活動是比較多的，如上操、升旗、集會、演出、放學、防火防震演習、安全撤離等等，學生集體上下樓梯，集體進出同一場所，非常容易發生嚴重安全事故，由此造成的學生傷亡事例已屢見不鮮。因此，必須將通道和進出口按班級分開,每個學生都要十分清楚自己應該走哪側樓梯，哪個門口，并在日常養成習慣。

這些安全教育涉及的方面很廣，頭緒繁多，很容易發生遺漏、重復等問題，因此要在開學初即制定好計劃，并按照安全教育計劃進行安全教育，并根據實際情況隨時調整，把安全教育當作一項日常工作來抓，只有這樣才能做到防患于未然，才能真正做到“高高興興上學，平平安安回家，快快樂樂成長”。

最新建筑安全教育心得體會文章（模板17篇）篇八

各位領導、各位朋友：

一、首先談談安全的重要性。

我們國家和各級政府例來對安全工作十分重視，早在解放初期，就明確規定了我國的安全生產方針：“安全第一，預防為主”。同時強調了管生產必須管安全，是我們安全生產的原則。安全工作人命關天，我們的責任重于泰山，想想事故中受傷的家人，有的失去了掙錢的頂梁柱，整日陪伴不能動彈親人，甚至更為殘酷的，有的在事故中喪失了親人，看到人家，他們家人團聚，歡天喜地。自己陪伴的是不能動彈的傷者和親人的遺像，他們的心情會怎樣？當然建筑行業不可否認是一個事故多發生的。企業，是一個聽不見槍聲的戰場，全世界每天將有6000多人死于生產安全事故之中。去年7—12月份我國共發生建筑安全事故362起，死亡453人。主要我們少數同志安全意識差，平時講安全，忙時忘安全，形成的違章指揮和違章作業，有的同志認為安全工作是領導的事，領導要我安全，我認為，這是極端錯誤的，要知道安全是為我們自己，所以安全教育不能留于形式大家要加深理解，嚴格按照各工種的安全操作規程施工作業，只有這樣才能把事故拒于門外，上下齊抓共管，實行一條龍管理，杜絕重傷和亡人事故，輕傷事故控制在國家允許范圍內即1/‰；否則將被罰款和事故拖垮，謹請大家務必重視安全，要珍惜自己愛護自己，只有這樣才能確保安全工作的順利進行。

二、強調本工程安全工作的具體要求：

1、全員必須高度樹立安全第一，預防為主的思想，嚴格執行工地安全生產方針，自覺遵守安全生產規章制度和各工種的安全操作規程，嚴禁“三違”即：不違章指揮，不違章作業，不違反勞動紀律，保證“三不傷害”：不傷害自己、不傷害他人，不被他人傷害。

2、所有參加施工作業的同志必須接受三級安全知識教育和安全知識考試未經安全知識培訓教育或安全考試不合格同志，一律不得安排施工作業，誰安排誰負責，一旦發生事故一律追究責任人的責任。

3、每個作業人員必須認真簽訂安全責任書、勞動合書，填寫三級教育卡，服從安全監督管理。

4、未滿18周歲的未成年人和超過60周歲的大齡人員以及沒有合法證明自己身份的，包括患有高血壓、貧血、聾啞、心臟病以及殘疾人員不得安排施工作業。

5、各班組長施工作業前必須對職工進行針對性的安全技術交底。班組作業前必須進行班前安全活動，并有書面的鑒認手續，使作業人員了解施工作業中的安全注意事項，做到不安全，不施工，作業人員有權拒絕違章指揮的指令，確保施工安全。

6、所有人員進入施工現場必須正確佩戴安全帽，高處作業無安全防護設施的必須系掛安全帶。

7、施工現場嚴禁吸煙，嚴禁隨地大小便。

8、嚴禁酒后參加施工作業，施工現場嚴禁追逐、打鬧、開玩笑，嚴禁打架斗毆，服從正確的安全管理。

9、出入施工現場嚴禁穿拖鞋，嚴禁光背赤腳，嚴禁穿褲衩和背心。

10、施工現場的機械和電氣設備一律實行專機專人持證上崗，特殊工種的持證率必須達到100%，電氣施焊明火作業必須開具用火證，指派專人看火，配備消防器材。杜絕火災事故的發生。

11、施工現場的安全防護設施，消防器材，未經項目部同意一律不得擅自拆除和挪用，工作需要拆除的安全防護，工作完后或作業人員離開現場時必須及時恢復，嚴防以外事故的發生。

12、施工現場，包括生活區宿舍的供電線路，必須由專業電工來完成，未經電工負責人同意一律不得私拉亂接，違者肇事一律追究責任者的責任。

13、生活區宿舍，禁止常明燈和電褥子，嚴禁使用電爐，嚴禁使用熱得快，宿舍內嚴禁私設小灶，嚴禁留宿陌生人過夜。

14、搞好友鄰施工隊和友鄰班組的關系，發揚團結友愛精神，做好三防工作，即防火、防盜、防中毒事故的發生。

15、嚴禁破壞和改動生活區的房屋配套設施，包括門、窗、地板、樓梯等設施。生活區必須設置專人管理，負責生活區的環衛衛生工作。日常生活垃圾必須及時清運，搞好生活區的環境衛生管理。

16、嚴禁私自外出，有事外出必須做到向負責人請假。嚴禁一人單獨外出。外出遇事不圍觀和起哄。不參與社會的非法活動，違者肇事責任一律自負。

17、各班組必須每日組織職工進行教育（班前安全活動記錄）教育必須有書面資料。

18、為了確保安全，上述要求必須強制性執行，如有違章一律按照處罰細則進行處罰，施工班組負責人違章處職工的兩倍進行處罰，項目部管理人員違章的處職工的四倍進行處罰。

希望大家認真遵守上述會議內容，做一個合格的建筑工人。保證年底順順利利、平平安安的回家。祝大家心想事成、萬事如意、身體健康、家庭幸福！

謝謝大家的合作和支持！

最新建筑安全教育心得體會文章（模板17篇）篇九

項目安全生產工作始終堅持并貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，切實加強對安全工作的認識，將安全工作放在各項工作之首。

東煤棚改工程4月8日正式開工，兩個半月的時間里，先后經歷了基礎樁開挖、破樁頭、清理樁頭、基槽清理、補樁、基礎砼施工、防水施工、基礎鋼筋制作、基礎鋼筋綁扎等工序，在施工過程中，結合項目工程進展情況，項目部先后建立健全了《項目安全生產責任制》、《安全技術交底與驗收制度》、《安全檢查制度》、《安全措施費用管理制度》、《安全教育培訓制度》、《安全標志管理制度》、《危險源識別和重大危險源管理制度》、《建筑起重機械管理制度》、《安全防護設施材料管理制度》、《特種作業人員管理制度》;為加強施工現場安全文明管理，針對現場實際情況，項目部有針對性地制定了《施工現場消防保衛管理制度》、《施工現場出入門管理制度》、《宿舍管理制度》、《生活區及宿舍文明衛生管理制度》、《安全值班制度》《消防安全管理制度》、《食堂衛生管理規定》、《施工現場安全文明管理違規處罰規定》等安全制度。圍繞“強化安全基礎，推動安全發展”安全月活動主題，深化隱患治理，強化基礎管理，明確和落實安全責任制;強化安全教育培訓工作，提高全員安全意識，克服麻痹思想，僥幸心理，確保安全生產投入，建立安全生產長效機制，保證現場安全文明施工。目前整個工程的安全生產處于安全、有效、合理的受控狀態。

上半年東煤棚改項目未發生一起人身傷亡、火災、環境污染事故和治安保衛事件。

二、上半年安全生產情況。

上半年，我項目部主要從以下幾個方面對現場施工安全進行管理。

1、建立健全安全生產保證體系，完善安全管理制度體系，依法規范安全生產管理。

東煤棚改工程自4月8日開工以來，項目部把安全生產工作列入重要議事日程，每日下午的項目部生產會議對當日生產中發現的安全問題逐項檢點，定措施、定責任人、定整改時限，真正做到正確處理生產進度、經濟效益與安全生產的關系。及時建立健全安全保證體系和安全管理組織機構，落實安全管理網絡，制定安全規章制度、安全獎罰制度，根據項目施工現場實際情況，先后建立《綜合應急預案》、《消防專項應急救援預案》、《施工現場防汛救援應急預案》、《施工現場中毒應急救援預案》、《突然停電應急準備和響應預案》、《雨季三防應急預案》、《項目應急響應人員、物資、設備預案》，組建了應急救援組織，明確了應急救援人員職責與分工。建立健全了各種安全操作規程，并將操作規程牌懸掛到作業場所，形成完整、規范、科學、有效的安全管理規章制度體系。認真落實安全生產責任制，堅持“管生產必須管安全”的原則，全面落實各工作環節、崗位的安全責任，確保安全工作責任制到人，做到事事有人抓，處處有人管。

2、做好安全教育培訓工作，提高員工整體素質。

加強安全教育培訓;提高全員安全意識，是促進項目部安全管理工作的重要手段。項目部對所有進場施工人員進行了進場教育和“三級”安全教育，確保考核合格的人員才允許進場施工，對所有人員登記造冊，共計116人次。組織員工學習本崗位的應知應會、操作規程、及相關文件的學習等。并對崗位應知應會、崗位危害因素、風險控制措施和應急處置措施等有關知識進行深入的學習、討論，以促進員工自學的積極性。于5月22日組織塔吊司機進行了一次崗位安全操作規程和應知應會、操作安全須知等知識的學習。分別于5月6日、6月15日集中組織了兩次進廠安全各識培訓，對場人員宣貫建筑施工安全知識、相關法律法規、作業人員的權利和義務、危險源辨識、傷亡事故的主要部位和預防措施、施工現場安全須知等內容，旨在增強施工人員的安全意識，提高了自我保護能力，消除事故隱患，確保安全生產。

3、抓好班前安全活動和安全技術交底。

督促檢點各施工班組的班前安全活動，班組長在每天安排工作時，對班組施工人員進行交底;根據各分項工程的特性、施工工藝、特點、難點、注意事項等，在正式作業前向每一名作業人員進行針對性的安全技術交底，讓每個施工人員了解施工程序和施工過程中可能出現的危險因素及處理措施，避免出現違章指揮和違章操作。

4、危險源和應急預案的管理。

工程開工之前項目部組織相關管理人員對本工程的危險源、環境因素進行識別、分析和評價，建立了項目部的危險源和環境因素清單，并根據工程的實際情況確定了重大危險源和重大環境因素，并制定了控制措施。施工過程中對辨識出的危險源和環境因素進行重點監控，落實專人進行監護，發現安全隱患立即組織人員整改，確保各危險源和環境因素均在受控狀態。

為了及時發現施工現場的事故隱患，排除施工過程中的不安全因素，糾正違章作業，根據項目部制定的安全檢查制度，對施工現場進行全過程的監督檢查和隱患排查。

通過檢查查出隱患，并對檢查出的隱患，全部按“三定”原則進行整改，通過安全檢查確保減少施工現場的安全隱患，給廣大職工創造了一個安全的施工環境。

6、現場防火。

為了加強辦公區、生活區等人員密集場所等重點防火措施，項目部按規定配備了滅火器和消防栓等消防器材，在各防火部位張貼了禁煙、防火標志，并定期進行檢查。現場動火作業，按要求辦理動火證。

7、安全生產月。

六月份是“全國安全生產月”，為了強化施工現場安全管理工作，將安全管理、安全監督、安全預控工作落到實處，東山棚改項目部從6月1日至6月30日開展了以“強化安全基礎，推動安全發展”為主題的“安全活動月”活動，通過開展“遵章守紀，從我做起”的安全宣傳活動，宣講遵守安全管理制度、安全操作規程的重要性，通過一系列活動，旨在改變和提升作業人員的安全意識，消除作業過程中的習慣性違章;通過在六月份組織兩次安全文明大檢查，使得施工現場的安全生產、文明施工情況得到顯著的改善;通過6月20日舉行的消防安全實戰演練，通過消防演練充分發揮應急救援人員的機動性、靈活性，不斷增強消防意識，提高消防自救能力。通過組織職工深入開展“提一條加強安全生產管理的合理化建議、憶一次安全事故教訓、當一天安全檢查員、查一處安全隱患，糾正一起自己身邊的習慣性違章，”(簡稱“五個一”)活動，充分調動廣大施工管理和作業人員參與安全生產監督管理的積極性和主動性，引導全體人員從自身做起，嚴格執行安全生產規章制度和標準化操作規程，培養良好的安全行為習慣，逐步實現各類、各專業人員由“要我安全”向“我要安全”、“我會安全”、“我能保證安全”轉變，努力促進東山棚改項目施工現場的安全生產形勢，得到持續的安全、穩定。

三、存在問題。

項目部在上半年安全生產工作取得成績的同時，我們也清醒地認識到安全管理還存在的不足之處：

1、進廠勞務人員自律性差，安全意識還較為薄弱，還需進一步加強安全思想教育和現場督檢，消除作業人員施工過程中的習慣性違章，如施工現場抽煙和不戴安全帽等行為。

2、需加強與勞務隊管理人員的溝通和交流，切實將安全管理工作通過雙方的相互理解和支持，將安全管理工作、安全理念傳達給現場作業人員，通過管理層加強現場管控，通過作業人員的自律和安全意識的不斷增強，逐漸減少和消除習慣性違章，確保項目施工安全。

3、由于安全員自身的專業知識的欠缺和技術經驗的不足，對施工現場的安全管理工作或多或少造成一些管理上漏洞，下步還需進一步加強學習和實踐，不斷提高自身專業知識，彌補管理工作中的不足。

下半年是東山棚改項目主體工程全線展開的重要階段，施工用電、施工機械作業、高處作業、安全防護、消防安全管理等方面所面臨的壓力和形勢會更加嚴峻，項目部將在總結成功經驗，吸取教訓的基礎上，繼續增加安全措施費的投入，加強安全生產的宣傳、教育工作，加強安全監督檢查、隱患排查，加大對安全防護設施和施工機械的管理力度，使我項目部的安全生產工作在下半年里再上一個臺階。

最新建筑安全教育心得體會文章（模板17篇）篇十

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

當我們備受啟迪時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編收集整理的建筑工地實習心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

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舒展經過一晚休憩有些憊懶的身體，迎著朝陽，邁著大步，開始了我新的一天的工地生活。

來到工地，放置了一整晚的機械帶著轟鳴之音開始了它一整天的工作。兩臺挖機開始奔向它們的作業區域，為等候在一旁的后八輪裝土，為一整天的工作拉開了序幕。路基回填是道路施工過程中非常重要的一項工作，任何事情基礎都是最重要的，有了好的基礎才能起萬丈高樓，才能有康莊大道。而在路基回填的過程中，回填土厚度、土里面的樹枝等雜物是很重要的。但控制回填土的厚度是重中之重，回填薄了，浪費資源，增加施工成本。回填厚了，在壓實的過程中壓實度會達不到設計要求，從而會存在安全隱患。回憶著這些天學到的關于路基回填方面的知識，我架起身旁的水準儀開始了我一天的工作，控制回填厚度!“厚度調高點，薄了”，“厚度調低點，太厚了”，一上午的時間我說的最多的就是這兩句話。

在工地的施工過程中，放線是很重要的一項工作，我們項目經理常說做任何事情之前都要放線。下午要開挖一條盲溝，秉著做事先放線的原則，來到工地的第一件事就是架起全站儀來確定盲溝的位置以及開挖的深度。放線是一個嚴謹的工作，對著圖紙，一個一個的把點放出來，一個一個的確認復核，不能出一點差錯，如果一個點放錯了，可能就會引起蝴蝶效應，導致后面的點也跟著全錯。從而會導致這條盲溝完全失去了它的作用，對道路的質量產生巨大的影響。隨著點的放出，開挖深度的也在全站儀的控制下與設計重合，隨著挖機的工作一條漂亮筆直的溝渠頓時呈現在我的眼前!雖然看似簡單，但要控制好每一個細節才能完成一條標準的溝渠。

一整個下午就在這不停的放點，復核，放點，復核中悄悄流逝，不知不覺中夜幕即將降臨，一天的工作也即將宣告結束，看著路上由于一天的工作增加的新的土壤，路旁邊標準化的溝渠，心里頓時松了一口氣，今天的質量也控制的不錯了。

一個工程中，工程質量是施工中最要控制的一件事，但工程質量不是一蹴而就的，要經過天天都相似卻不盡相同的每一天，控制好每天的施工質量，放好每一根線，打好每一個樁，進好每一克材料，考慮好每一個細節。這些都是每天要做的事，鍥而不舍的堅持把關好每一天的質量，這樣才能搞好整個工程的質量!

過了幾天，等拿到安全帽后，早已忍耐不住的我飛快的登上了正在進行2層施工的6#樓。在施工現場感覺一切都是陌生的，一切都是親切的，因為它們就是我未來施展能力的小舞臺。當我拿著圖紙對照現場的時候，有好多難以想象的結構布置就一清二楚了。比如關于吊筋，雖然從課本上和課程設計中，不止一次見到，但直到親眼看到才明白了它是什么樣的布置。剛剛發現吊筋的時候，我興奮地在每一個主次梁交接處尋找著它的蹤影，直到我真正了解了它。在施工操作面上了解認識了結構的真實構造，見識了鋼筋工、木工、焊工等的工作情況，初步懂得了鋼筋的鋪設、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸，其中豎向鋼筋的連接采用電渣壓力焊是我第一次見到。在模板支撐的過程中，模板的定位是非常關鍵的環節，如果模板移位，會直接導致墻體的偏移，所以質量員對此異常細心。

等到澆筑混凝土的時候，我更是激動地從開始旁站觀察到結束，整整濺了滿身的水泥。該工程采用的是泵送混凝土，混凝土在攪拌站制作好后，用壓力泵通過管道輸送到施工現場，工人們有負責移動管口的，有負責用震動棒震搗的`，有負責表面抹平的。其中混凝土的震搗非常重要，可以預防墻柱的爛根、蜂窩、麻面及露筋，尤其是在鋼筋密集的地方，必須反復震搗。待混凝土凝固后，我第一次親自動手參加了3層軸線與定位線的放線、彈線工作，經過實際的操作，熟練地掌握了水準儀、經緯儀的使用方法，并在技術負責人的允許和監督下，獨立放了最后一個單元的軸線，且圓滿的完成了任務。項目經理得知我對彈線、放線很上手之后，就多次派我協同去放線，并多次進行抄平，確定“五零線”。

由于多次地實際操作，我對放線工作已經熟練掌握。在室內放線的間歇，趙工經常帶著我去檢查監督砌筑工人的填充墻施工，雖然有普通燒結磚、空心磚和混凝土加氣塊等不同砌塊，但他們基本都采用“三一砌法”，即一鏟灰、一塊磚、一擠壓。由于混凝土剪力墻的厚度為200mm，填充墻采用的是18墻，其中空心磚和混凝土價氣塊的規格型號剛好符合，普通燒結磚采用兩平一側砌法。填充墻與剪力墻連接處設有預埋鋼筋，其搭接長度和上下間距設置須符合相關規范規定。

本此實習最大的收獲就是學會了適應環境。通過這次實習我適應了這種工地生活。雖說以后不一定去工地工作，但有了這段時間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學會了適應環境。另外就是在工地上知道了一些與學校不同的問題，就是在工地上知道了作為一名技術人員應該怎樣去和工人交流等。

通過這次實習使我對建筑方面的有關知識在實際上有了更深一些的了解。應該說在學校學習再多的專業知識也只是理論上的，與實際還是有點差別的。這次實習對我的識圖能力都有一定的幫助，識圖時知道哪些地方該注意、須細心計算。在結構上哪些地方須考慮施工時的安全問題，在放線時哪些地方該考慮實際施工中的問題。達到能施工又符合規范要求，達到設計、施工標準化。沒有這次實習也許只是用書本上的理論知識，不會考慮太多的問題，更不可能想到自己看到的圖紙是否能施工。工地雖苦，但能學的是一些現實東西，鍛煉的是解決問題的實踐能力。

實習一個月后有必要好好總結一下，首先，通過這個月的實習，通過實踐，使我學到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過親身經歷，使我近距離的觀察了整個建筑的構造過程，學到了很多很適用的具體施工知識，這些知識往往是我在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎的知識。

大學生活是緊張而又充滿期望的日子，學習的閑暇時總是憧憬著背起行囊，遠離親人朋友以及師長護佑，去走真正屬于自己的路。然而當我們終于可以像剛剛長滿羽毛的雛鷹般離開長者們搭建好的巢穴，獨自一人走上社會工作這個大舞臺時，卻發現人生的道路原來是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經歷一番狂風暴雨的。短短一月的實習生活中，讓我學會了不少東西，會對我以后工作有很大幫助的，這是我人生的第一次走入社會，第一次走向工作，感覺生活真的很不容易。

實習實質是畢業前的模擬演練，在即將走向社會，踏上工作崗位之即，這樣的磨礪很重要。希望人生能由此延展開來，真正使所學所想有用武之地。

建筑工地實習心得體會篇4，那個感覺就不一樣。人總會分化吧。當被現實不斷打壓的時候，會慢慢失去了曾經有過的傲骨。每個人的童年都會覺得自己是最幸福的吧，然后在成長過程中不斷的更換環境，不斷地了解了自己。

第二天早上，6點就起。第三天，6點半起。今天第四天，8點起。沒睡好。我在家里是嗜睡的。在這里一點都不想睡。在陌生環境，心里形容不來的感覺。半夜會驚醒好幾次。抱怨了下。工地，這是一個任性不來的地方。如果自己沒有主動去接觸人，真的沒人會理睬的，大家都很忙。還記得準備來工地的那幾天，因恐慌工地，哭了幾次。工地就像大型玩具，如果沒有烈日的照射下。昨天，太陽很溫和，我跟著剛認識的幾個實習生以及施工員的陪同下，去了工地。主樓已經建到九層，在那高處，一點恐慌感都沒有，我站在外面的腳手架上，望著風景，一切看來美好。還有那毗連的裙摟，有模板，還有在放鋼筋的，一塊一塊的，看起來很新鮮。在那里，也看到了民工們怎么工作的，那天太陽太溫和，所以沒有感知到他們的辛苦，看到的是一片和諧氣息。他們是拓荒者，重復著單調的工作，其實是另類的燃燒自己的生命，奉獻著。這說得有點偉大，其實人不都為了使自己過得更好，為了生存、生活。一個人，他不僅屬于自己。他屬于一個集體，屬于一個家庭，一個社會。每個人都有著自己的位置。一個人的力量是不足以成就什么的，是集體的力量成就了偉大。

當我認定一件事的時候，是會很執著去完成的。其實我很怕曬壞的。可既然選擇了這個方向，就應該努力去做好吧。這段路，不知道要走多久。其實，本來我想考研去的，可是那條路，行不通，留不了后路給自己。有時候自己本來就錯了，還堅持著去做，直到一無所有。關于那曾有過的理想留給未來去完成，我現在真是在為生存而努力。

體會。

經過了一個學期的緊張的。

學習。

這學期期末我們進行了工地施工實習也算是出去呼吸一下新鮮空氣放松一下建筑工地實習。

總結。

在著之前，老師給我們每人發了一個紅色的安全帽，冒子編號是888帶在頭上頓時有了很多的安全感，還有了些許的富貴感可回來后我發現實習。

報告。

真不容易啊，現在才發現自己學的東西真的很有限啊!既然一定要寫實習報告，那么我決定從以下幾點開始下手!

第一：我們對于實習地點的前期了解。

項目名稱：洪城·東方國際。

1、為了縮短工期，充分利用時間與空間，本工程采用的是流水施工方法。

2、本工程多數采用的是獨立基礎和樁基礎。

3、總建筑面積為125214.35平方米，用地面積為59187.31平方米。

4、建筑用地主要用于商業、居民住宅樓，有其相應的配套公共設施。

5、中央車庫與水景的地基梁上鋼筋為直徑20的2級螺紋鋼。

第二：在實習工地所見所聞。

20x年11月28日老師組織我們到羅家集洪城·東方國際建筑工地施工現場進行實踐學習，實習報告《建筑工地實習總結》。老師為我們簡單介紹了一下去工地的注意事項，然后在他的帶領下，我們來到了正在施工的中央車庫與水景首先看到的是那5個大塔吊。

由于在進入工地老師有對于塔吊給我們特別的。

安全。

提示，所以我對于塔吊的使用進行資料的查詢：

1.使用前，應檢查各金屬結構部件和外觀情況完好，空載運轉時聲音正常，重載試驗制動可靠,各安全限位和保護裝置齊全完好,動作靈敏可靠，方可作業。

2.操作各控制器時，應依次逐步操作，嚴禁越擋操作。在變換運轉方向時，應將操作手柄歸零，待電機停止轉動后再換向操作，力求平穩，嚴禁急開急停。

3.設備在運行中，如發現機械有異常情況，應立即停機檢查，待故障排除后方可進行運行。

崗位或把機器交給他人駕駛。

5.裝運重物時，應先離開地面一定距離，檢查制動可靠后方可繼續進行。

6.堅持"十"不吊。作業完畢，應斷電鎖箱，搞好機械的"十字"作業工作。十不吊的內容如下：

(1)斜吊不吊。

(2)超載不吊。

(3)散裝物裝得太滿或捆扎不牢不吊。

(4)吊物邊緣無防護措施不吊。

(5)吊物上站人不吊。

(6)指揮信號不明不吊。

(7)埋在地下的構件不吊。

(8)安全裝置失靈不吊。

(9)光線陰暗看不清吊物不吊。

(10)六級以上強風不吊。

除去最顯眼、高大的塔吊最然人注意的'就是那到處的粗大的樁，在樁上有一部分上面還有套有型鋼，從老師那知道上面套上型鋼是為了更好的把樁打入并不破壞樁。而在樁上的型鋼還留有空洞，便于打樁時把樁破壞進行接樁。在工地空地我還看到斷掉的樁，民工在那把廢掉的樁打碎可以看到里面的鋼筋!

走過中央車庫我們進入到兩個正在施工的兩棟五加一的商業、居民住宅樓。這兩棟建筑采用為框架結構，框架結構是由梁和柱構成，構件截面較小，因此它的承載力和剛度都較低，它的受力特點類似于豎向懸臂剪切梁，樓層越高，水平位移越慢，高層框架在縱橫兩個方向都承受很大水平力，這時，現澆樓面也作為梁共同工作的，框架結構的墻體是填充墻，起圍護于分隔的作用，其主要特點就是能為建筑提供靈活的使用空間，但抗震能力較差。

最新建筑安全教育心得體會文章（模板17篇）篇十一

安全帽：

1、進入施工現場所有人員必須戴好安全帽，作業時不得將安全帽脫下，擱置一旁或坐墊使用。

2、正確的配戴安全帽，扣好帽帶，帽箍底邊至人頭頂端的垂直距離為85mm，調整好帽襯間距為5cm，不使用缺襯帶或破損的安全帽。安全帶：

2、在攀登作業和懸空作業時必須佩帶安全帶，并有牢固的掛鉤設施，嚴禁只在腰間佩帶安全帶，而不在固定的設施上栓掛鉤環。

3、使用時高掛低用，防止擺動碰撞，繩子不打結鉤子掛在連接環上，有異常時立即更換，換新繩時加繩套，使用三米以上長繩加緩沖器。

4、對安全帶妥善保管，不接觸高溫、明火、強酸或尖銳物體。安全網：

要有出廠合格證，廠家生產許可證，當地安監部門的準用證和進場復試報告。

1、使用的密目式安全網必須滿足2000目10cm2，6×1.8m的單張網重量應在3千克以上的合格產品。

2、安全網張掛時緊繃，扎牢，拼接嚴密，不使用破損安全網，

綁扎采用16號鐵絲。

3、使用過程中，配備專人對網內墜落物進行清理，避免高溫或蒸汽環境，拆下后，專人對其進行全面檢查并鑒定合格使用的證明，入庫存放，搬運過程不使用鐵鉤或帶尖刺工具，以防損傷網繩。

五、安全防護。

1、四口防護。

3）邊長大于150cm以上的洞口，采用九合板覆蓋，四周還需采用鋼管設置1.2米高防護欄桿（防護欄桿均漆刷黃黑油漆間距0.3米），欄桿設0.6米、1.2米兩道水平橫桿，下面設0.2米高擋腳板（九合板制，刷黃黑油漆間距0.3米），欄桿內側采用密目式安全網進行圍護。

4）電梯井口設置1.2米高、1.5米寬防護柵門，其底部采用2mm厚鋼板制0.2米高擋腳板。電梯井內地下室負一層開始每二層水平張掛一道安全網。

5）樓梯口、邊采用鋼管設1.2米高和0.6米高二道防護欄桿，下設0.18米高踢腳板，桿件內側掛密目式安全網。

搭設二層（防護棚棚頂均為二層，二層間距為0.3米），5cm厚木板滿鋪，上下二層木板互相垂直鋪設。（防護通道、防護棚棚頂臨邊均用鋼管搭設1.2米高防護欄桿，設0.2米高踢腳板一道、0.6米、1.2米高水平桿兩道，內側張拉安全網。棚底1.8米范圍內桿件漆刷黃黑油漆，間距為0.3米。）。

7）防護棚搭設其支撐體系不得與其它設施連接，通道入口明顯處張掛各類禁止、警告、提示性標志。

8）場地內離建筑物邊緣距離5米內的施工通道、各類施工機械均搭設防護棚，搭設要求同上，施工通道防護棚棚頂下張掛安全網。

2、臨邊防護。

1）高處作業時，工作面圍護設施低于0.8米時均搭設1.2米高防護欄桿。

2）本工程腳手架外側進行防護，采用安全平網和密目式安全網進行雙層懸挑防護，斜度45?~60?。

3）防護欄桿采用鋼管搭設，其立柱與預埋件焊接固定，柱間距為2米，設0.2高踢腳板，0.6米、1.2米欄桿各一道，欄桿采用搭接，具體要求見《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術規程》jgj130-2001。

六、安全管理。

1、進入施工現場必須戴好安全帽，扣好帽帶。

2、懸空、高處作業必須正確使用安全帶，扣好保險鉤。

3、安全帽、安全帶、安全網必須要有生產許可證和合格證。

4、做好監督和安全教育、宣傳工作，禁止隨意拆除、移動安全防護設施，如作業需要在保證安全的前提下需拆除防護必須經有關部門同意方可拆除，作業完畢后及時復原。

5、專人負責定期進行檢查和維修工作，發現問題及時上報整改。

最新建筑安全教育心得體會文章（模板17篇）篇十二

這學期開始接觸專業課，其中一門就是建筑環境學，下面就談一下我對這門專業課的認識與問題。

首先，我們從專業的名字來談一下這門課的地位，我們專業的名字叫做建筑環境與設備工程，一本書占了專業名字的一半，它的重要性是顯而易見的。我們學校的建環專業的方向主要是空調技術與設備設計安裝，其主要目的是給人們提供安全、健康、舒適的生活環境。在設計時就不得不考慮室內的環境，這就不能不對室內環境有所認識，所以說這門課是我們以后進一步學習的基礎，必須要比較好的掌握住。

一個學科涉及的范圍如此之廣，也就說明它包含的內容很雜，也就是說日后要接收的知識是很多的，這對我們學習可以說是帶來了一定的難度，我瀏覽完課本發現，這門課對計算上要求不是很多，大多數是理論概念上的闡述，這需要我們進行大量的記憶，所以要花費很多的腦細胞，不過好在書中的知識不是無脈絡可循，其中三、四章可以歸為一個系統來學習掌握（舒適性），五、六章可歸為一個系統來學習掌握（健康性、生理），七、八章可看做室內環境對人心理的影響來掌握學習，我覺得這樣比較便于幫助記憶與學習。

最后，我覺得學習這門課的最后目的是在了解建筑環境的基礎知識上，掌握改變或控制室內環境的辦法，并能夠應用。其中應用是最重要的，正所謂“學而不用不如不學”。可能有人會認為建筑環境學這門課所涵蓋的內容廣而易，所以不太注重，但是我認為內容簡單的反倒是我們不容易記住的，容易忽略的，有時事情往往失敗于這些細小的事情上。雖然這門課在教學過程中可能不會要求學生有很深的了解，但是我覺得這門課有很多能夠深入而且值得深入的地方，比如建筑與人們心理的關系，節能的技術等等，所以這門課可以說你想難就難，想易就易，不過它的重要性是不能夠忽略的！誰更重視誰獲得就會更多！

在這門課中，我個人最感興趣是有關室內空氣品質的介紹與調節的方法，因為我覺得這是以后發展的方向，現在全國各地霧霾天氣日趨嚴重，這勢必會造成人們對室內環境的清潔度的要求逐漸增加，各種空氣清潔機的需求會逐漸增加，可能不會一下子暴增，但是這必然是一個大的趨勢，所以如果我們能對空氣清潔技術有所了解，我想這對我們未來的發展會有所幫助。

建筑發展至今，一個重要的問題不由得人們忽視，那就是能源與環境問題。在過去，人口比較少，資源比較多時，由于發展的需要，人們可以不理會資源的消耗，一味追求建筑環境的舒適，但時至今日，隨著資源的不斷減少，污染的日益嚴重人們不得不予以重視。可以說建筑與環境的發展過程中面臨的兩個問題是：1、如何協調滿足室內環境舒適性與能源消耗和環境保護之間的矛盾2、研究和掌握形成病態建筑的原因。要解決這兩個問題，我們也是需要對室內環境以及人們對室內環境要有所了解，比如說節能這塊，就拿采光來說，如果我們能夠保證建筑的天然采光能比較長時間的滿足人們對光環境的要求（如在太陽下山前陽光較弱時，通過光的折射、反射等對室內照明），那么我們就能減少對人工照明的使用時間，從而達到節能的目的。這就需要我們對建筑光環境有所了解，這在建筑環境學這門課的第八章會學習到，所以這門課很重要，掌握好這門課，你才有繼續深入學習研究的資本。

簡單不代表不重要，易學不代表不值得深入，內容繁雜不代表放棄，這就是我對與建筑環境學這門課的定位，也是我以后學習這門課的態度，建筑環境學作為我們專業的獨有的學科基礎，其重要性不言而喻，在現實一點學了這門課，以后我們在購買房子時也能買到合適的房子，總之要想學好暖通專業，必須先掌握好基礎――建筑環境學，不打好基礎，不學會走路，我們以后如何能跑，如何能飛，如何能在暖通行業大放異彩！

我想問的問題：

1、至今乃至以后人們仍希望建筑能滿足人類的哪些要求？

2、什么是“霜洞”？

3、什么叫“病態建筑”？

4、建筑中風水對人們居住的影響是什么？

6、在課程中會不會引入心理學、生理的一些內容？

7、我們在做實驗時，是否可以帶儀器出去測量？

8、在學習過程中，我們需要用到或者了解哪些設計規范？

9、在上課過程中，我們是否會學習到一些有關設計的知識？

10、在學習過程中，是否會引入我們專業最新的研究成果及正在研究的課題等等？

最新建筑安全教育心得體會文章（模板17篇）篇十三

最近學校安全是我們這些學校工作者的頭等大事，學校特意組織了一次“學校安全教育”的.學習，聽了的講座后，收益很大。我從中學到了很多知識，使我明白了：在日常行為教育工作中，要注重培養學生良好的安全意識，增強自我保護的能力，促進他們健康成長。對安全方面的知識有了較大的提升，增強了對安全的防范意識，確實感到了做好安全工作責任的重大。學校安全工作事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。這次學習提高了對學校安全工作重要性認識，增強了我對作好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。全面了解了安全事故發生的特點，懂得了學校安全工作的管理原則、方法和途徑。我是班主任，孩子進行安全教育更是責無旁貸，對于孩子平時在學校的安全教育我覺得要從以下一些方面入手注意以下幾方面：

(1)急躁情緒。

(2)緊張情緒。

(3)松懈情緒。

(4)憤怒情緒。

(5)自卑情緒。

(6)恐懼情緒。

學校的體育課及各項課外體育活動由于課程性質的特殊性，很容易發生意外傷害事故，如擦傷、碰傷、骨折等，有的甚至造成殘疾或死亡。

學生在學校有很多課余時間，學生分布區域廣泛，在操場、教室、走廊、樓梯等地活動，情況復雜，不易受老師控制，學校應加強這一時間的管理巡視.

學校的集體活動是比較多的，如上操、升旗、集會、演出、放學、防火防震演習、安全撤離等等，學生集體上下樓梯，集體進出同一場所，非常容易發生嚴重安全事故，由此造成的學生傷亡事例已屢見不鮮。因此，必須將通道和進出口按班級分開,每個學生都要十分清楚自己應該走哪側樓梯，哪個門口，并在日常養成習慣。

這些安全教育涉及的方面很廣，頭緒繁多，很容易發生遺漏、重復等問題，因此要在開學初即制定好計劃，并按照安全教育計劃進行安全教育，并根據實際情況隨時調整，把安全教育當作一項日常工作來抓，只有這樣才能做到防患于未然，才能真正做到“高高興興上學，平平安安回家，快快樂樂成長”。

最新建筑安全教育心得體會文章（模板17篇）篇十四

“建筑環境與設備工程”專業是新的本科專業目錄中由原“供熱、供燃氣、通風與空調工程”專業重組更名而來的。這個改變并不僅僅意味著專業名稱的改變，更重要的是隨著國際上本學科科研與技術應用的發展、人們認識的進步帶來我們對本專業定位的一個重新明確，從而導致培養目標的調整和整個課程體系的改革。通過近年來的實踐探索，我們對此問題有了更進一步的認識，特別是對于專業基礎課的設置與課程設計等實踐教學環節的改革是本專業改革拓寬的重要環節。在此重點對本專業的實踐教學改革做一個總結。

困惑：“通才”還是“專才”？魚與熊掌可以兼得嗎？

這恐怕是很多應用型工程學科都面臨的問題。一邊是多數大學都要求增加基礎課學時，削減專業課學時，另一邊是用人單位對近年來畢業生的專業實踐能力下降的抱怨。本專業教學改革也面臨著這樣一個重大矛盾，就是：在削減了專業課學時的條件下，如何同時滿足寬口徑的“通才”培養要求以及注冊公用設備工程師教育評估標準的“專才”要求？會不會讓用人單位認為，清華培養出來的學生今后是搞理論的，不適合到設計單位等應用一線工作？通過深入研究，我們認為，這兩者其實可以是不矛盾且相輔相成的，即所謂魚與熊掌是可以兼得的。

所謂“通才”要求的是基礎理論知識寬且扎實，所謂“專才”應該是具有靈活解決專業應用問題的能力。尤其是從國際水平的角度看，現代建筑的發展對建筑設備工程師的寬口徑能力與在設計中采用先進理論與技術的要求越來越高。盡管日新月異飛速發展的技術是課堂上教不完的，仍然可以發現它們都是從基礎理論中不斷衍生出來的。但是，強化基礎理論教育僅靠增加基礎課學時并不能夠解決問題，應該讓學生在某種應用中反復強化運用才能把基礎理論知識真正學到手，而不僅僅是考卷上的高分。那么，專業應用的實踐訓練就應當是強化基礎理論知識的運用的優良載體。如果能夠正確運用基礎理論知識靈活解決各類專業應用問題，這樣的人就應當既是“通才”又是“專才”，有能力去解決他從來沒有學過或者遇到過的實際專業問題。而用人單位批評畢業生只會讀書不會干活的問題恰恰正是因為基礎理論知識沒有學扎實，只會脫離實際地背書，不會在專業實踐中正確地靈活運用造成的。

解決了這樣一個認識定位上的關鍵矛盾，一切問題就都能夠迎刃而解了。

我們的教學計劃中，前三個學期的課程都是由其他院系開設的，只有從第四個學期開始有本研究所開設的課程。我們對自己承擔任務的教學環節中的教學方法、培養思路進行了革新，特別是從已往注重知識灌輸型的教學方法向啟發引導式的教學方法轉化。而實現這種轉化，光依靠教師在課堂上講課技巧的提高是遠遠不夠的，還必須對課程的組成進行較大的重組改革。

我們可以把專業基礎課和專業課分為教師講授型課程與學生動手型課程兩類。前者以教師講授為主，輔以實驗教學，如傳統的講課；后者以學生動手為主，輔以教師引導，如課程設計。這種引導包括適當的講課和個別輔導。我們在專業基礎課和專業課學分中，適當壓縮教師講授型課程的比例，加大學生動手型課程的比例，在教師講授型課程中也強化了實踐教學的作用。例如在培養方案中專業課有29學分，其中必修課11學分，必修的綜合課程設計為12學分，任選課為6學分。因此可以說，在專業課的必修學分中，學生自己動手型的課程設計的學分比講授型課程學分還大。我們把專業課進行了系統化的重組，課堂教學中強調基本概念、原理與宏觀的技術分析，把技術細節與具體技巧剔除。因為技巧不是能夠靠講授灌輸的，技術細節與技巧問題留待設計課中解決。這樣才可能把課堂講授的學時壓縮下來。

此外，我們還在強化暑期實習的實戰性方面做了大量的工作。

1、教師講授型課程引導學生自主學習。

針對教師講授型課程這種比較傳統的教學環節，我們所做的工作是在專業基礎課與專業課教學中引入實踐教學，引導學生自主學習，提前進入專業實踐。采用多樣化的教學手段有：

實踐型大作業：學生自己動手做研究。

討論課：以學生為主體，學生進行自我教育。

考核改革：大作業答辯、開卷考試。

例一、建筑環境學。

專業基礎課“建筑環境學”獲得了國家級精品課稱號。盡管本課程是最能代表學科本質特點的重要專業基礎課，但只有32學時、2學分，而學生卻感到在這門課上花費的時間最多，而且通過本課程，對專業的特點和意義有了飛躍的認識，成為本科生進入研究室參與專業實踐的起步點。

本課程面向的是大二下學期的本科生。由于本課程課內學時少，內容多，教師的講授不可能面面俱到，而應該講主線和要點、難點，起到學生學習教材與參考書的“導讀”作用，同時在各堂課后必須輔以大量要求分析思考的作業題，幫助學生在讀教材的時候深入理解理論內容，搞清那些容易混淆或者容易錯誤理解的概念和原理。批改好每一本作業以及在網絡論壇上答疑成為幫助學生學習的非常重要的途徑，當然給助教也帶來很重的壓力，正所謂“講一、練二、考三”。

除了課后的作業題（小作業）以外，我們還要求學生做大作業，內容至少包括一個實驗型大作業和一個論文，內容可以是文獻綜述、觀點論證等。考核方式是：學生可以選擇其中一個大作業做口頭報告，占40%；另一篇書面報告占20%；期末開卷考試占20%，平時小作業占20%。以往我們要求學生做3個大作業，但后來發現跟大作業內容有關的概念學生搞得非常清楚，但大作業沒有涉及到的內容學生掌握得就不夠。因此從今年開始減少一個大作業，以一個期末開卷考試來替代，促進學生對基本概念的全面掌握。

為了避免學生在選題上沒有思路，我們提出了一些建議性題目，如：墻體對室外氣象參數的熱響應、掛窗簾的影響、不同朝向房間的自然室溫的區別、攀藤植物對墻體熱過程的影響、不同下墊面對微氣候的影響、不同小區布局對小區風場的影響、交通噪聲對不同樓層的影響等等。除了這些題目以外，學生可以根據自己的喜好自擬題目，教師和助教幫助他們確定具體內容和技術路線，聯系熟悉該方面研究內容的研究生，安排實驗設備。研究生也可以在網絡論壇上發布他們希望本科生幫助做的實驗課題，由本科生選擇。

學生普遍反映實踐型大作業對他們的學習方法影響很大，反映在：了解了專業，并大大提高了興趣；從被動學習轉變為主動學習，學會不依賴課堂和教材、利用參考書和查閱文獻；第一次做研究型的實驗，了解什么叫做研究；從二年級開始邁出了進入實驗室工作的第一步；第一次學寫學術論文和做學術報告；成績依賴于平時的積累，與臨場發揮等偶然因素關系不大。

由于實驗類的課題大部分都是在研究生指導下完成的，其成果都是研究生在課題中需要的基礎數據，特別是需要歷年積累的實驗數據，同時也鍛煉了研究生的科研組織能力。所以研究生對指導本科生做大作業表現非常積極，達到了“雙贏”的效果。

例二、建筑自動化。

專業課“建筑自動化”是江億院士主講的課程，48學時3學分，面向大三下學期本科生，采用的是英文教材。該課程由于采用討論課的教學方法，學生主動參與、自我教學，積極性非常高，受到學生的歡迎，在教學評估中多次在建筑學院名列前茅。

本課程除48個課內學時以外，還有20個實驗和參觀的課外學時，共有6個實驗和1個現場參觀。除此以外，整個課程分不同階段有4～5個大作業，內容是為某種類型的建筑設備系統設計樓宇自控系統（bas）方案，以學生3～4人的小組為單位來完成作業。不同階段有多次討論課，各小組派代表做大作業口頭報告，其他小組和教師進行質疑。一個學期下來，每個同學至少有一次機會進行口頭報告。期末成績主要根據幾次大作業與口頭報告的成績來綜合給出。

在討論課中，不僅發言的同學參與感非常強，聽報告的同學也有強烈的參與感。因為大家都做過bas方案，所以對他人的方案都很感興趣，質疑、討論均很踴躍，大家爭相發言表達自己的看法。通過這樣的討論，同學們把老師課堂上沒有講過的問題或者在自己的方案中沒有想過的問題都搞清楚了。在建設部學科評估中，該課程課堂的活躍程度令聽課的視察組專家印象深刻并給予了很高的評價。

除了上述兩個例子以外，其他專業基礎課和專業課都不同程度地采用新的課堂教學方法和考核方法，起到了促進學生主動自我學習的作用。

2、學生動手型課程仿真型課程設計。

專業課程設計的`改革方式是（1）綜合化（2）實戰仿真。目前的專業課程設計是12學分，課內192學時，課外不限，貫穿整個學期。

專業課程設計是在專業課與運行實習完成后的第七學期進行的。改革的方法是不僅把原有的跟在各門專業課后的5個1～3周的小課程設計合并成一個綜合課程設計，而且通過壓縮專業課學時來獲得課程設計總學時的增加。

課程設計綜合化的原因是原有的多個小課程設計存在著明顯的局限，只訓練了學生做子系統（如空調系統、通風系統、采暖系統、冷源、熱源）的設計，缺乏對暖通空調系統整體的概念，更缺乏對總體方案的宏觀把握、優化能力，因為實際工程中采用什么樣的子系統與整個大系統方案有關，例如用熱泵做熱源就不能用高溫采暖，又如輻射板系統是空調與采暖兼用的。原有的方法沒有體現訓練學生綜合運用各種專業技術來解決實際問題的特點，而僅僅是把子系統設計的步驟一二三、怎么定某系數、怎么查表、該用哪個公式過一遍，結果只是訓練了學生聽從指揮做查表機器和計算器的能力，沒有學到技術的精髓，更不可能培養學生的創新能力。

除了把課程設計內容綜合化以外，還引入了跨專業合作的內容，讓本專業的學生為建筑學同學所設計的3～4萬平方米的星級賓館配合設計暖通空調系統、冷熱源系統以及全年運行與自動控制方案。設計分小組進行，每組3～4人，選出設計組長，各成員分工配合完成整個設計。指導小組有教師5人，助教1人，建筑設計院工程師1人，合作指導。進度包括4周的方案論證階段，6周的初步設計階段和6周的施工圖階段。其中方案與初步設計階段的工作包括與建筑師商討圍護結構熱工性能確定、遮陽的設置、被動式節能方法的采用、機房與管井的安排、防火分區的劃分等，鍛煉了學生的跨專業合作的能力。

為了模擬真實的設計過程，在階段末安排有方案評審答辯、初步設計評審答辯與最終設計項目驗收評審答辯，指導教師組模擬評審專家組。按學生三次答辯的成績和期末提交的作業（設計說明書、圖紙和電子文檔）給出總成績。在評定成績中對學生設計的創新性和方案的難度有所傾斜，保護和鼓勵創新性思維。

通過上述訓練過程，使學生進一步消化各基礎課與專業課知識，學習如何入手處理較復雜的工程問題，學習工程設計方法與過程，了解標準、規范、法律、法規的運用，同時訓練三個能力：

（1）組織與合作能力，包括與其它專業合作的能力和與同組人員合作的能力，設計組長的組織能力。

（2）應用基礎知識處理非常規問題的能力，包括應用調查和產品調查、對策的可行性論證等。

（3）表達能力，包括文字表達、口頭表達和繪圖表達能力。學有余力的學生還可以在課程設計中學會使用一些設計與計算分析軟件。

通過畢業班座談，學生反映該環節對學生的綜合能力培養有著重要的推動作用。

3、實戰型運行實習，解決實際工程問題。

在所有的實踐環節中，運行實習（原稱生產實習）是我們重點建設的實踐環節。實習時間為5周，5學分。任務內容一般外單位委托的實際工程項目，即到存在問題的公共建筑現場去進行暖通空調系統的初調節、故障檢測與診斷、能耗分析、性能評價和改進，或對樓宇自動化系統（bas）進行檢測、調試。成果的形式是向委托方提交測試分析、運行改進或系統改造的方案報告。如果能夠在現場進行調節改進的，就在現場解決問題。

本實習目的在于在學習專業課后，通過讓學生直接參與實際工程的測試、分析與調節，讓其逐漸深入接觸、學習專業知識并積累工程實踐經驗。通過這個實習，鍛煉和培養學生各方面的綜合能力如基礎知識和專業知識的應用、分析問題、解決問題的能力以及表述能力等。考核內容包括學生在實習過程中表現出的分析問題、解決問題的能力以及提交的實習報告的質量。

由于是實戰型任務，要對委托方負責而非同兒戲，指導教師是至關重要的，是保證學校的聲譽和教學質量的需要。因此，實習分小組進行，一般由一位教授，一位講師，兩位研究生，帶4～6名本科生，指導者與學生的比例達到1：2～1：1。參加的研究生一般受過類似訓練，可以協助教師指導學生。沒有經過這種訓練的外校考來的研究生必須一起參加實習。因此，每個暑假學期，本研究所全體13名教師除帶認識實習的教師以外全部都要參與帶運行實習。

學生在實習中意識到委托方是把他們作為解決問題的專家來要求的，因此責任心得到了大大的強化。在實習中往往會遇到很復雜棘手的問題，超出了本科生的知識水平，還是要依靠教師和研究生來解決問題，但本科生必須參與問題與解決方案的研討，調動他們的基礎知識，了解他們自己的工作在整個解決問題的鏈條中起什么作用，觀察教師和研究生解決問題的思路和方法，是一個很好的學習機會。

在提交成果和考核方面，要求本科生分工執筆向委托方提交的報告，研究生修改，教師最后把關。在向委托方提交書面報告和口頭匯報前，盡管向委托方的正式匯報往往是由研究生來做，但事先仍然須在學校做模擬匯報，讓每個本科生有發言的鍛煉機會，并作為實習報告答辯。包括研究生在內的指導小組根據學生的平時表現和報告的水平給出最終成績。

近年來，我們的運行實習為中央電視臺、解放軍總醫院、建國門飯店、長富宮飯店、亮馬河大廈、國際飯店、北京西客站、首都機場、雙安商場、北京發展大廈、廣州世貿大廈、上海金貿大廈、廣州地鐵、北京地鐵等全國各地幾十座大型公共建筑與交通樞紐的暖通空調系統進行了全面測試、故障診斷、現場調試和節能改造方案論證。由于每次都能有效地解決問題，獲得了很好的社會聲譽，因此每年委托我們的實習任務不斷。有的業主還和我們建立了長期的合作關系，為我們提供穩定的實習基地。在實習經費方面，一般由委托方提供路費、住宿費、餐費等，我們提供各種測試分析儀表和人力，也有部分項目的委托方付一定的咨詢費。這樣不僅解決了實習經費問題，還使學生在實踐中得到很好的鍛煉。

這種對實際系統的分析調研，對教師和學生來說都是很好的能力鍛煉，要求對專業知識和基礎理論的充分掌握、靈活運用，而且還需要大量書本上學不到的相關知識，例如運行維護的水平、居住者使用習慣、施工安裝的問題等等都可能影響系統的性能。在實習中發現的問題，往往成為我們在專業課與隨后的課程設計中的反面教材，提醒學生什么是好的設計，什么是不合理的設計。

通過多年的教學實踐，我們解決了普遍存在的困擾工科專業的“實習難”問題。盡管我們有本科生少、研究生多的優勢，但這個問題的解決仍然要求研究所全體教師投入很大的努力。多年來，為了保證運行實習的教學質量，研究所全體13名教師都投入了實習環節，老中青教師、科研和社會活動繁忙的院士都不能例外，對于青年教師則更是上崗必須的鍛煉環節，因此帶實習的工作量是非常大的。

綜上所述，建筑環境與設備工程專業的教學改革是成功的，除課程體系改革以外，實踐教學的改革在其中也發揮了很重要的作用，達到了“通才”培養與“專才”培養兼顧的目的。與實踐教學相關的內容已有三篇論文發表在正式刊物上。

最新建筑安全教育心得體會文章（模板17篇）篇十五

近年來，由于大學建筑安全事故頻發，引發了廣泛的關注和討論。隨著社會的不斷發展，大學作為培養人才的重要場所，保障大學生的生命安全至關重要。針對大學建筑安全問題，學校開展了一系列的安全教育。我參與了其中的安全教育活動，并在實踐中有了一些心得體會。

首先，大學建筑安全意識的培養是關鍵。安全意識是安全行為的前提和保證。作為大學生，我們要時刻保持對建筑安全的高度關注和警惕。無論是在寢室、教室還是實驗室，都要主動了解建筑的安全知識，并能夠迅速應對突發事件。通過參與安全教育活動，我意識到防火、防盜、防溺水等安全問題的重要性，學會了滅火、急救等基本技能。這些知識的學習不僅使我在日常生活中能夠更加自信地應對危險，也使我有能力保護他人的安全。

其次，大學建筑安全設施的完善至關重要。學校應當加大投入，將安全設施的建設放在重要的位置上。比如，設置逃生指示標志和滅火器等設施，定期檢修電線和水管，修補老化的建筑材料等。這些措施對于預防火災、電氣事故等重大安全事故起著重要的作用。在參觀學校的安全設施時，我深刻感受到了這些設備和設施對于大學生活的安全保障的重要性。學校應該進一步加強對安全設施的管理和維護，確保其可以正常運行，并隨時檢查和更新設備。

第三，人員安全管理的規范也是大學建筑安全的重要環節。在大學校園內，學生和教職員工是最主要的建筑安全管理對象。學校要做好各類安全事故預防和處理的工作，及時修正不符合安全要求的行為，提高人員安全管理的規范。通過學校組織的安全講座和培訓，我了解到了很多不符合安全要求的行為危險性及其后果。比如，輕信陌生人，私接電源線等行為都會存在安全隱患，加大了建筑安全事故的風險。因此，作為學生，我們要自覺遵守學校的安全管理規定，切實保障自身和他人的安全。

此外，建立起廣泛的建筑安全教育學問體系也是大學建筑安全的重要一環。只有通過教育，引導大學生樹立正確的安全觀念，并自覺抵制不安全行為，才能從源頭上消除安全隱患。大學應該將安全教育納入教學計劃中，共同培養大學生的安全意識。學校舉辦的安全知識競賽、演講比賽等活動，為學生提供了學習和展示安全知識的機會。我通過參加這些活動，不僅深刻認識到了建筑安全的重要性，還學會了如何在緊急情況下進行自救，與他人合作進行應急處理。

總結起來，大學建筑安全教育的開展不僅要注重理論上的宣傳，更要關注實踐中的應對能力培養。通過參與學校的安全教育活動，我深刻認識到了安全的重要性，也學會了如何在不安全事件中保護自己和他人。我相信，在學校和學生的共同努力下，大學建筑安全的問題將會得到有效地解決，為學生的健康成長提供更好的保障。

最新建筑安全教育心得體會文章（模板17篇）篇十六

各位領導、各位朋友：

我來自****公司。很榮幸能夠代表本公司來參加這次演講。有史以來，建筑業一直是一種事故易發、高危險的行業之一。“要安全、保安全”也一直是各建筑企業追求的目標；“零事故渴望”更是各企業和職工渴求的希望！

1、通過對各管理人員的法制教育，增強安全管理責任感和思想意識行為到調動職工的安全渴望意識和行為積極性入手；從職工的安全生產教育的普及知識、提高技能、宣傳法制、貫徹思想入手，培養職工懂安全、抓安全、要安全、保安全意識；加強職工的“質量在手中、安全在心中”的思想意識；從職工的思想上杜絕違章指揮、違章作業現象的發生。

2、在國內外的安全生產事故案例及分析中進行探索；吸取其中的事故教訓和處理經驗；結合中國及公司的現狀，整理出一套符合中國國情的安全管理方法；針對現場的安全隱患發動職工同時進行全面排除和整改，控制不安全的因素，減少或消滅事故的發生機率；編制一套應對各種事故發生的安全技術措施計劃或預案并組織講解或演練，讓職工了解相關的安全防范措施及應對技巧；讓職工更好地掌握和做到“三不傷害”，從而從行動上杜絕安全事故的發生。

3、對現場檢查出的事故隱患提出整改意見和具體整改措施，對管理人員提出切實可行的安全管理和應對方法；對檢查中安全狀況控制良好的班組或個人進行獎勵；對事故隱患可導致的結果進行分析和講解，增加所有相關職工的安全知識，達到人人懂安全、要安全。從而從根本上杜絕了相關安全隱患的存在；確保工程安全在受控狀態。沒有規矩不成方圓，近幾年，我們加強對員工的安全意識培訓，我們強調安全第一，預防為主，我們的各項規章制度不斷得到完善，可一樁樁，一件件，在僥幸心理的驅使下，一幕幕的悲劇仍在我們面前上演，一組組令人吃驚而沉痛的數據，一個個未到盡頭而倒下的生命。我們一次次地為慘痛的局面而揪心，為鮮活的生命而惋惜，為企業的損失而懊悔，也許有人會說，這大概就是人的命！不！我相信只要遵章守紀，嚴格按照安全操作規程操作，我們就可以把安全牢牢控制在我們手中，與命運抗衡！

我相信：只有讓所有的職工？把安全放在心中？人人懂安全、抓安全、要安全才能保安全；因為“安全第一，預防為主”！我相信：只有讓所有的管理人員首先將安全工作搞好；公司的效益才會更好；因為“安全促進生產、安全就是效益”！所以我更相信：由于有我們大家對于“工程安全零事故”的渴望和努力；公司一定會在群強林立的建筑行業中脫穎而出；因為“萬眾一心、眾志成城”！

最新建筑安全教育心得體會文章（模板17篇）篇十七

繼萬達投資有限公司在廣州白云萬達廣場工程進行安全教育培訓后，本人通過認真學習后，現將幾點體會總結如下：

近幾年來，我國的安全生產形勢十分嚴峻，建筑領域事故頻頻發生，分析建筑施工傷亡事故發生的原因，探索預防對策和措施，對減少事故的發生，促進建筑企業的健康發展，有重大意義。

安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機械傷人和觸電。造成建筑業事故的原因，除了與建筑業是高空、露天、勞動密集型作業有關，還與近年來市場的擴大，法制不健全，安全意識差，安全教育滯后，人員素質低，安全投入少有關。以下談談發生事故原因幾種情況。

一、施工人員素質低。

二、建筑市場不規范。

三、違反安全操作規程，野蠻施工四、材料機具質量不合格五、防護設施不全。

針對以上分析，為有效減少安全事故，應采取以下措施。

施工企業必須建立健全項目安全組織機構，確定安全生產目標，明確參與各方對安全管理的具體分工，安全崗位責任與經濟利益掛鉤，根據項目的性質規模不同，采用不同的安全管理模式。對大型項目必須安排專門的安全總負責人，并配以合理的班子共同進行安全管理，建立安全生產管理的資料檔案。實行單位領導對全施工現場負責，專職安全員對部位負責，班組長，班組安全和施工技術員對各自的施工區域負責，操作者對自己的工作范圍負責的“四負責”制度。

加強總包，分包的資質認證和管理。一個項目，嚴禁業主方肢解分包，嚴禁多次轉包，加強總承包商對分包的管理。加強安全法建設，對存在違章指揮，不為施工操作人員提供安全防護設施用品，強令民工冒險作業，長期連續作業的責任人，要依法追究其責任。施工企業在目前已有的法規制度的基礎上，認真總結經驗，加強適合本企業生產管理工作實際的法律，標準和制度的補充完善，使企業的安全生產管理工作有法可依，有章可循，盡快步入規范化，制度化軌道。

讓每一個員工懂得安全知識，掌握安全技能，實現自己的安全行為責任，做到。

2、對特種崗位作業人員一律憑勞動管理部門頒發的操作崗位證書上崗；

3、對進入施工現場持證的架子工必須定期進行體驗；

4、對施工生產中違章指揮的管理人員進行嚴厲的處罰；

5、對施工生產中違章操作員工一律停工根據不同情況進行處罰。

工程中標后，要編制有針對性的安全技術措施，施工前要有施工技術員編寫的書面施工安全技術措施向工人交代，特別是高空、有毒作業，必須有相應的保證安全的技術措施和急救處理方法。每日有班組長、班組安全員對當天工作操作工序提出的安全要求。定期召開安全生產管理工作會議定期檢查安全工作。實行統一管理，統一指揮，加強條條、條塊、塊塊之間的協調配合。

企業應加大對施工現場的安全監督管理力度，對違章指揮、操作，冒險作業要責令限期整改或停工整頓，規范項目的施工安全行為。安全人員要加強對施工現場材料，設備的檢查，杜絕不合格的材料，設備對人員的傷害，加大對安全工作的投人，完善各種安全設施。在施工作業面上設固定的安全管理員，對危險性大的腳手架，起重機搭設和拆除，機械設備吊裝，用電設備工作，基礎土方開挖等進行監督和控制。

施工企業安全管理，是一個系統的動態管理進程，它包括安全組織和安全意識，企業只有綜合利用這些手段，才能取得有效的結果。加強安全管理，首先必須建立科學的安全規章制度，而且這些制度要隨著施工技術的發展而不斷變化，使之與新的施工技術相配套。同時企業要加大對安全管理的投入，使之與生產能力相吻合，使安全生產責任制逐級落實到每個工作崗位和每個人頭上。并經常性的開展和利用形式多樣的安全生產法規知識宣傳活動，努力提高建筑職工和廣大從業人員的安全素質，切實做到不傷害他人，不傷害自己，不被他人傷害，安全生產，警鐘長鳴。