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街舞篇一
為展示當代大學生積極向上的精神面貌，打造促進大學校園文化建設、有益于大學生綜合素質提升的特色文化活動平臺；為熱愛街舞的大學生提供一個超越自我、實現夢想的舞臺，營造健康文明的校園文化氛圍，選拔優秀隊員參加省大學生藝術節街舞大賽。體育學院大學生街舞協會于11月8日下午2點在大學生活動中心進行了校園街舞大賽。
隨著一陣長時間的熱烈掌聲校園街舞大賽落下帷幕。回顧這場校園街舞大賽的臺前幕后的各項工作是很不錯的。
幕后的工作是我們街舞協會的人員負責的，雖然每個人都感覺到身心疲憊，但為了把這場校園街舞大賽搞的轟轟烈烈，我們依然監守崗位，做好每個人的分內工作。
其中布拉橫幅，搬桌子是最勞累的事情，從上午9點到下午2點我們一直忙碌著，忘記了午飯時間，但每個人依然毫無怨言。橫幅首先呈現在觀眾面前，好的橫幅可以給觀眾第一印象。所以我們在拉橫幅的時候特別注意，協會人員的手緊緊抓住每一條繩子，柔軟的手上頓時勒出了一道紅紅的印痕。
本次校園街舞大賽精彩紛呈。全體參賽員自覺遵守比賽規程，聽從指揮，服從裁判，發揚友誼第一，比賽第二和更高、更快、更強的體育精神，頑強拼搏，奮力爭先，賽出了風格，賽出了友誼，賽出了水平，充分展示了我院學生街舞的水平，涌現了一批街舞技藝較高的學生。裁判員不辭勞苦，公正裁判。全體學生工作人員辛勤工作，樂于奉獻，服務周到，為保證校園街舞大賽的圓滿成功作出了積極的貢獻。
比賽開始時第一個上場的是我們體育學院的盧楠，大一的他從沒有踏上舞臺，但是依然表現的那樣坦然，伴隨著音樂，身體的扭動，精彩的動作贏得了觀眾的陣陣掌聲。隨后城市學院。美術學院的學生陸續上場各自展現了自己的舞姿。在齊舞中外國語學院的女生憑借著清晰的節奏，婀娜的舞姿，整齊的動作獲得第一名。
比賽場面異常激烈，各參賽隊員積極拼搏，強勁的音樂，閃爍的燈光把比賽推向了高潮。經過激烈的角逐最后在個人賽中體育學院的盧楠獲得了第一名，城市學院的徐夢璐獲得了第二名，美術學院的卞夢婷和體育學院的.竇澤方獲得了第三名。在齊舞賽中外國語學院獲得了第一名，美術學院獲得了第二名，生科院和經濟法政學院并列第三。
總體上說通過工作人員的努力，校園街舞大賽取得了圓滿成功，為選拔優秀隊員參加省大學生藝術節街舞大賽做出了貢獻。讓學生在課余娛樂的同時，體會到了人生的哲理，對學生以后的學習和生活都有了積極的指導意義。同時，我協會會在以后的工作中繼續憑著公平、公正的原則舉行更多的富有創造力的活動，增添學生的課外生活。
街舞篇二
不管你多大，也不管你的身體素質，天賦怎么樣。從一開始接觸poppin，你就必須記住，不斷練習基礎才是王道!下面是小編整理的一些關于街舞教學poppin的資料，供你參考。
好的舞者每天都在艱苦的身體素質訓練，每個優秀的舞者每天都在做殘忍的身體訓練… 當前輩們每天練身體四五個小時，累的快趴下再練半天基礎時，你忍心自己才練幾分鐘身體嗎? 只有把身體的韌性，力量提上去，你才能好好的控制身體隨音樂的舞動、大家記得salah的下腰，dino的單腿下蹲嗎?腿部沒有力量是做不到的，不信自己試試……(聽說景行以前身體素質的練習非常殘啊……)
這個東西其實最初就能培養的，大家可以把一些solo下到p4，手機里，經常看看…久了就會慢慢培養起舞感，會注意某些音樂怎么表現，怎么跳，一首重拍的快歌就足夠自己嗨起來。 我有過這種體會，以前視頻看很多，記住了許多模糊的動作，所以，solo時會無意的做出自己沒想過的動作，這點大家還是自己慢慢體會把!
街舞篇三
時間如白駒過隙，匆匆而過，大一的第一學期已經快要畫上句號了，在本學期街舞社團的整體工作中，對我們的收獲很多，下面就小結一下本學期的總結匯報。
1、在20xx級的第一學期的工作中，我們的街舞社是在兩年前建社的，我們社團的全體成員總共有185人，大部分都是這學期新納的成員。雖然他們的基本功不行，但是在背后總是有他們努力的身影，在每次表演之前都會發出通知，集合全體成員在指定地點進行練舞，排舞。
2、主要活動是我們在新學期以來，我們在11月份感恩教育的活動上，準備了精彩的齊舞表演，以及在12月初，我們社團的全體成員在《商洛市特殊教育學校》參加了一次晚會，我表演了斗舞《紐約街頭》，并得到了特殊教育學校領導和老師們的表揚。
3、社團活動效果，通過這一學期的社團活動，培養我們社團的成員藝術素質和舞蹈水平，及團隊精神，都有明顯的提高，大家的責任心都比較強，有較強的時間觀念，這些都歸功于社長的嚴加教育和責任心，這些將會是社員們在人生路上的一筆寶貴財富。
4、今后的發展，在迎接元旦的同時，我們將計劃在下個學期的到來，組織大家一些郊外活動，讓大家都釋放一下心情，這樣會對我們的社員有一定的促進力，我們的全體成員就是一個整體，一家人，每個人都是這個整體里的一個組成部分，如果大家的心都沒有在一起，那么我們這個整體就是一盤散沙，隨時都可能被風吹落，所以我們會努力把社團發揚下去，我們會盡心盡力的完善自己的責任，用美好的精神面孔迎接下學期的考驗吧！
最后，我代表街舞社團的全體成員，在這里向曾經一起并肩努力的33個社團表示謝意，希望在今后的時光里，我們共同努力，共同奮進，力爭向社聯，向學院叫上一份滿意的答卷！
街舞篇四
街舞是起源于美國，基于不同的街頭文化或音樂風格而產生的多個不同種類的舞蹈的統稱，最早的街舞舞種為locking，起源于20世紀六十年代。(注：街舞的英文翻譯有且僅有street dance這一種，hiphop只是其中的一種) ，動作是由各種走、跑、跳組合而成，并通過頭、頸、肩、上肢、軀干等關節的屈伸、轉動、繞環、擺振、波浪形扭動等連貫組合而成的，各個動作都有其特定的健身效果，既注意了上肢與下肢、腹部與背部、頭部與軀干動作的協調，又注意了組成各環節各部分獨立運動。80年代傳入中國，并逐漸作為健身活動傳播開來。
街舞(street dance或 street dancing)誕生于二十世紀六十年代末，是美國黑人城市貧民的舞蹈，到了七十年代它被歸納為嘻哈文化(hip-hop culture)的一部分，具有較強的表演性，參與性和競爭性。
跳街舞使人注意力集中，能培養一個人的意志力，也可使大腦想念力，創造力發揮到極致。街舞的動作優美隨意，最吸引人之處是以全身的活力帶來熱情澎湃的感覺，經常練習還可增強全身協調性。街舞屬一種中低強度的有氧運動，有一定的瘦身功效，一個小時運動后消耗全身脂肪的作用。不可忽視哦!韓國人能把街舞當成國家三大經典舞蹈之一，是因為能讓孩子們從小做一個德、智、體全面發展的人，做一個對社會有貢獻的人。
以動作為標準，街舞舞者分兩大類：dancer和bboy(bgirl)街舞一般可以分為兩種，一種是個人的技巧街舞。個人技巧街舞是最早流行的一種街舞，因為它能體現年輕人精力旺盛的一面，他們的很多地面動作，譬如說翻滾、倒立、彈跳都是比較高技巧，觀賞性比較高的街舞表演。另外一種就是集體街舞，是比較流行的街舞形式。它反映了大眾的需要，跳起來比較簡單，節奏感比較強，它既有舞蹈的感覺又有健身的作用。
breaking(霹靂舞)是一種難度較高的舞步，大體上可以分為兩種類型：用手、頭、身體在地上旋轉，稱為大地板;用肢體在地上踩出復雜變化的腳步動作，加上刁鉆的倒立，稱為小地板。當然，跳舞的同時也可以隨意去搭配你所想表現的動作。
free style這是一種出神入化的舞步，它將各種類型的舞蹈混合在一起，隨心所欲地表現，沒有舞蹈風格的限定，脫離一般舞蹈的規范，可以說是一種個性化的街舞。
poppin(機械舞)運用身體各部位的肌肉和關節，隨著音樂的節拍，加上自己豐富的想象力，創造出令人驚訝的舞步。屬于難度較高的街舞類型。
locking(鎖舞):手臂和上身動作較大而臀部和腿部動作小。
house：隨著house音樂，運用復雜而神奇的步伐表現的一種舞步，它可以加上拉丁舞的扭腰、武術的空翻、踢踏舞的基本步以及芭蕾的轉圈，跳起來既可以十分優雅，也可以相當狂野。
jazz(爵士舞)：爵士舞動作的本質是一種自由而純樸的表現，直接把內心的感受用身體的顛，抖，扭表達出來。就像我們聽到喜歡的音樂，能從內心自然的流露出感情，身體就不由自主的隨著音樂節奏而活動，如彈響手指，擺首頓足，時而興奮激烈，時而緩慢優柔的溶入音樂之中。
raggae(雷鬼舞)：雷鬼有許多胯部扭動的動作，并且還有生體上的wave，和poping小而精的wave不一樣，雷鬼的很大而且狂野。
盧舞 (lomo) ：盧舞本身就是一種藝術,相比以上多種舞步,盧舞屬于超高難度的一種,這舞步創立于1994年,由盧德昌所創下,首先亮相獲高度評價。
街舞篇五
由于街舞社創立不久，不了解社員的舞蹈程度狀況，社員之間互相也不太熟識，為了更好地進行舞蹈交流增進社員之間的了解，決定舉行一次街舞社內部個人舞蹈展，給各位社員一次展示自己的機會。
（待開學具體情況而定）
參加街舞社的全體社員
學校的舞蹈房或藝體館（需要音樂的場地，最好有鏡子）
1、 舞蹈展是個人展示，只能一人跳舞，需自備音樂，舞蹈在一分鐘左右（可根據參加的社員人數狀況更改）
2、 考慮到某些社員沒有舞蹈基礎（納新時會詢問狀況），可以沒有舞蹈展示，但必須到現場觀摩。
3、 凡有舞蹈基礎的必須準備個人展示。
1、 申請場地，確定活動時間，確保場地無誤，活動準時舉行
1、 社員到場后，需點名，確保全體社員到場。
2、 有關工作人員需提前10分鐘到場，再次確保場地、音響等無誤
3、 展示期間維持紀律，社員有序欣賞。
4、 展示前每位社員先進行自我介紹
5、 每個人展示結束，由社長（或技術部長——有舞蹈經驗的人）進行點評總結，指出舞蹈的優缺點（需記錄），為以后社員的舞蹈學習提出意見。
6、 待全部展示結束，社長總結整個活動，提出接下來社團的活動要求等
材料整理。（包括活動策劃書，各社員的舞蹈狀況及點評，活動心得，活動總結）
1、 音樂的節奏感，是否卡點
2、 形體狀況