心得體會可以激發我們對學習和工作的熱情，讓我們更積極主動地探索和學習。通過閱讀以下的心得體會范文，大家可以更好地理解這一寫作形式的要點和特點。

黨組書記研修心得體會（專業20篇）篇一

第一段：引言（100字）。

近年來，學校黨組書記的角色變得越來越重要，需要具備更高水平的管理和領導能力來推動學校的發展。為了提高黨組書記的素質，我參加了一次關于黨組書記研修的培訓活動。通過這次研修，我深刻地認識到了自己在工作中的不足之處，并在與他人交流的過程中汲取了寶貴經驗，擴展了我的思維和視野。

第二段：提高黨建工作管理能力（250字）。

在研修過程中，我最大的收獲是學習了如何提高黨建工作的管理能力。首先，我深入了解了黨的總體政策和組織原則，明確了自己在黨建工作中的責任和使命。其次，我學習了如何制定科學合理的工作計劃及目標，并組織團隊有效地實施。通過培訓課程和案例分享，我掌握了一些管理技巧和方法，如團隊管理、決策與溝通等。這些知識和技能的掌握，讓我在學校的工作中更加得心應手，也提高了黨建工作的效率和質量。

第三段：提升領導力和溝通能力（250字）。

在研修過程中，我還學習了如何提升領導力和溝通能力，這對黨組書記來說是非常重要的。通過與其他學校黨組書記的交流，我了解了不同學校在黨建工作中的經驗和做法，拓寬了我的思維和視野。我學習了如何合理設置目標，如何激發團隊的工作熱情，如何處理矛盾和調解糾紛。在培訓中，我們還模擬了一些溝通場景，通過角色扮演和互動討論，使得我們在實踐中不斷掌握更好的溝通技巧。這些培訓和交流活動，讓我從中受益匪淺，并在日常工作中運用這些技巧，取得了一定的成果。

第四段：增強學習思維能力（300字）。

在研修過程中，我意識到作為黨組書記，不僅需要具備管理和領導能力，還需要有堅持不懈的自學和自我提升精神。在研修期間，我們進行了一些案例分析和研討，激發了我的學習興趣，并提高了我的學習思維能力。通過不同的學習方式，如閱讀黨建類書籍、參觀先進學校等，我不斷拓寬了知識面，提升了自己的理論素養。這次研修讓我明白，作為黨組書記，只有不斷學習和思考，才能不斷進步并適應快速發展的社會變化。

第五段：實踐與總結（300字）。

通過這次黨組書記研修，我對自己的角色更加明晰，同時也意識到了自己的不足之處。在回到學校后，我將把所學所思所感運用到實際工作中，努力完善黨建工作的管理和領導能力。同時，我還計劃結合實際情況，深入挖掘學校存在的問題和困難，推動解決，為黨建工作注入新的活力?？傊ㄟ^這次研修，我受益匪淺，明確了今后的發展方向，并將不斷提高自己的學習能力和工作能力，為學校黨建工作的發展做出自己的貢獻。

總結：

通過這次學校黨組書記研修，我深刻體會到黨組書記在維護黨的領導、發展學校事業方面的重要性。提高黨建工作管理能力、加強領導力和溝通能力，以及增強學習思維能力，是我在研修中取得的重要收獲。通過運用所學所思所感，我相信我能夠更好地發揮黨組書記的作用，為學校的發展做出更大的貢獻。

黨組書記研修心得體會（專業20篇）篇二

第一段：引言（150字）。

學校黨組書記作為學校黨委的核心領導職務，對于學校的發展具有重要的影響力和決策權。為了提升學校黨組書記的能力和領導水平，我們學校組織了一次研修活動。在這次研修中，我與來自全國各地的黨組書記交流互動，深感由于自身的不足之處，同時也受益匪淺。在此，我將分享并反思這次研修的心得體會。

第二段：認識自身問題（250字）。

通過與來自不同地方、不同類型學校的黨組書記們的互動，我認識到自身存在的問題。首先，我意識到我在領導思想上存在一定的滯后。在這個不斷變革和創新的時代，傳統的領導方式已經無法適應學校發展的需求。其次，我深感自己對學校政策和相關法律法規的了解不夠充分，這使得我在工作中無法靈活運用相關政策來解決問題。最后，我發現自己在溝通能力上存在不足。作為學校的黨組書記，與各類人員保持良好的溝通至關重要，而我在這方面還需加強。

第三段：研修收獲（300字）。

這次研修活動給我帶來了豐富的收獲。首先，通過和其他黨組書記的互動，我領悟到了現代領導的核心理念，學會了如何以開放的心態對待問題，以創新的思維指導工作。其次，通過與其他學校黨組書記的交流，我了解到了一些成功的經驗和做法，這為我今后的工作提供了寶貴的借鑒和啟發。此外，通過參加專題講座和座談會，我對學校的發展規劃和未來發展趨勢有了更加清晰的認識，這對我的工作指引有著重要的意義。

第四段：改進舉措（300字）。

基于我對自身問題的認識，我已經制定了一些改進舉措。首先，我開始主動學習新知識，不斷提升自己的領導思想和方法。我定期參加研修班、研討會等，通過與專家學者的交流，不斷更新自己的知識結構。其次，我加強學習政策法規的力度，將其運用到學校管理工作中。我建立了一個信息匯總和更新的機制，以便及時了解最新政策動態，并及時將其傳達給全體教職員工。最后，我注重提升自己的溝通能力。我主動與各班級、各部門負責人進行溝通，了解他們的需求和困難，積極解決問題，促進學校整體發展。

第五段：總結（200字）。

通過這次研修活動，我對自身存在的問題有了更深入的認識，并制定了相應的改進舉措。在今后的工作中，我將堅持不懈地努力，不斷提升自身的領導能力和水平，為學校的發展貢獻更多力量。我相信，只有不斷學習和進步，才能更好地履行黨組書記的職責，帶領全校師生取得更大的成就。同時，我也希望通過自己的努力和實踐，能夠為其他黨組書記提供經驗和啟示，共同促進全國教育事業的繁榮和發展。

黨組書記研修心得體會（專業20篇）篇三

研修是職場中不可或缺的重要環節，它不僅可以幫助我們不斷提高自己的能力和技能，還可以拓展我們的視野和接觸不同領域的人才資源。在參加研修的過程中，我們要有一個敬畏之心，落實好自己的職責與使命，這樣才能從中獲得最多的收獲和體會。

第二段：研修的收益。

參加研修可以讓我們不斷學習和成長，我們可以在有限的時間內學習到不同的知識和技能，將這些知識應用于工作中，提升自己的能力。此外，通過和其他研修人員的交流和合作，我們可以拓展自己的人際關系，增強自己的溝通和協作能力。對于企業來說，研修也是一種投資，它可以提高員工的績效，推動企業的發展。

第三段：研修的挑戰。

參加研修雖然可以幫助我們不斷提高自己的能力和技能，但是也面臨一些挑戰。在研修過程中，我們有時會遇到與自己思想不同的人，或者遇到自己不熟悉的領域和知識問題，這些都需要我們調整自己的思路和學習方法，增強挑戰自我的能力。此外，參加研修的過程中也需要我們付出一定的時間和精力，這需要我們有足夠的耐心和毅力。

第四段：研修的啟示。

通過參加研修，我們可以更好地了解自己的職業生涯規劃和發展方向，發現自己的優勢和弱點，意識到自己需要學習和提高的方面。同時，研修還有助于我們建立更廣泛的人脈和資源，認清行業內的人才和趨勢，走在職業發展的前沿。在研修結束后，我們需要總結和反思自己的收獲和不足，使得下一步的發展更加有針對性和有效性。

第五段：結論。

總之，參加研修是一種不斷提高自己、拓展視野、增強自己能力和資源的好方式。只要我們有敬畏之心、踏實肯干、永不放棄的態度，克服困難，決心前行，就能夠在研修中取得更好的結果，為自己和企業的發展創造更多的價值。

黨組書記研修心得體會（專業20篇）篇四

開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是以習近平同志為核心的黨中央統攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想作出的重大部署。對于政協組織來講，“不忘初心、牢記使命”，就是要時刻牢記政協事業是黨的事業的重要組成部分，始終堅持黨的領導，堅持人民政協的性質定位，作為國家治理體系的重要組成部分，牢牢把握服務黨和國家總目標總任務的政治責任，牢牢把握推動人民政協制度更加成熟更加定型、發揮好專門協商機構作用的新方位新使命，為黨和國家事業發展作出應有貢獻。

第一，要用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，做中國特色社會主義的堅定信仰者。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，是21世紀科學社會主義發展的旗幟，是振興世界社會主義的中流砥柱。開展這次主題教育，首要的就是強化理論武裝，把學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為重中之重，在讀原著、學原文、悟原理上狠下功夫，牢牢把握精神實質和核心要義，深入掌握立場觀點方法，深刻領悟這一思想的政治意義、政治信仰、政治智慧、政治品格，持續營造學的氛圍、嚴的氛圍、干的氛圍，推動學習往深里走、往心里走、往實里走，不斷強化對黨的創新理論的堅定信念。

第二，要對黨絕對忠誠老實，做黨中央權威和集中統一領導的堅決維護者。堅持中國共產黨的領導，是成立政協時的共識和初心所在，也是人民政協一直恪守的根本政治原則，更是政協事業行穩致遠的根本保證。開展這次主題教育，要毫不動搖堅持中國共產黨對政協工作的絕對領導，認真貫徹新時代黨的建設的總要求，始終把對黨絕對忠誠擺在首要位置，突出政治建設，把牢政治方向，切實將增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”體現到具體行動上，堅決維護習近平總書記黨的領袖和核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統一領導，確保政協工作始終堅定正確的政治方向。

第三，要秉持履職為民理念，做以人民為中心發展思想的忠實踐行者。堅持人民政協為人民，是人民政協的最高價值追求。開展這次主題教育，必須堅持以人民為中心的發展思想，推動政協工作更加貼近群眾、往基層延伸、在一線作為，把更好滿足人民日益增長的美好生活需要作為履職的著力重點，引導委員聚焦就業、教育、醫療、居住、養老、環保等群眾關切，深入界別群眾和基層群眾中聽取意見、匯集輿情，提出更多反映不同階層、不同群體訴求的提案和社情民意，用擔當和實干讓“政協”與“人民”心貼心。

第四，要緊跟黨的號令擔當作為，做新長征路上的奮力開拓者。圍繞黨和國家中心任務履職盡責，是人民政協有所作為的關鍵。開展這次主題教育，要求我們聚焦中心服務大局，自覺把政協工作放在黨的全局工作中來謀劃和推進，把服務決勝全面建成小康社會、助推高質量發展、打好“四張牌”、落實“四個著力”“三個起來”“三結合”、打好三大攻堅戰作為履職方向和重點，緊緊圍繞省委省政府提出的重大決策、重要部署、重點工作履職盡責，用實實在在的履職成果展現政協作為。

第五，要堅持推進雙向發力，做凝聚中原出彩強大正能量的積極促進者。習近平總書記指出，人心是最大的政治，共識是奮進的動力。開展這次主題教育，需要我們把凝聚人心、凝聚共識擺在更加突出位置，推進建言資政和凝聚共識雙向發力，深化與各民主黨派、工商聯和各界人士的合作共事，拓展同黨外知識分子、非公有制經濟人士和新的社會階層人士交往渠道，堅定一致性“圓心”、拉長“多樣性”半徑，把更多的人緊密團結在黨的周圍，努力為中原更加出彩匯聚磅礴力量。

第六，要務實創新高質量發展，做人民政協制度更加成熟定型的有力推動者。加強和改進政協工作是習近平總書記的重要要求。要建立健全協商議政質量體系，完善建言資政質量的評價機制，推動各項工作從注重“做了什么”“做了多少”向“做出了什么效果”轉變。抓好政協委員隊伍建設，加強委員學習培訓，深化細化委員管理和服務，探索履職考核的評價機制，引導委員嚴起來、緊起來、動起來，把委員榮譽與責任相統一起來。從嚴要求、從嚴管理機關干部，增強“四個一線”觀念和擔當進取精神，增強“八種本領”，做到“五個過硬”，提高干部能力素質和服務政協履職工作效能。深入推進“三個一流、四個之家”建設，不斷提升機關服務保障水平，把政協機關打造成為政協委員之家、各界人士之家、基層政協之家、干部職工之家。認真開展黨風廉政建設和反腐敗工作，持續營造風清氣正的政治生態。

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黨組書記研修心得體會（專業20篇）篇五

近年來，學校黨組書記的工作越發重要，需要他們具備全面的素質和高超的領導能力來推動學校的發展。為此，黨組書記研修成為了一項必不可少的任務。本人最近參加了一次關于學校黨組書記研修的培訓活動，通過學習和交流，我深感受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的學習心得和體會。

首先，作為學校黨組書記，我們要牢記自身使命和擔當，時刻保持一種奮發向上的工作狀態。在研修中，導師詳細講解了黨組書記的職責和使命，讓我深刻意識到我肩負的責任重大。我們作為學校的黨員領導者，不僅要負責教育教學的發展，更要關心學生的成長和福祉，關注教職工的權益，推動學校整體發展。同時，我們要不斷提升自身的素質，不斷學習和實踐，做到高效率、高質量、高效益。只有這樣，才能在工作中充分發揮帶頭作用，實現我們對事業的追求。

其次，研修中，對于如何有效地推動學校的發展進行了深入的探討和研究。學校的發展需要一個科學合理的規劃和實施，而作為黨組書記，我們要帶領全校師生員工一起努力，確立正確的發展方向。研修中，我了解到學校發展規劃的重要性，學會了如何站在全局高度思考和把握學校的發展方向。同時，我也學習到了如何制定可行的發展計劃和具體的實施措施，以確保學校真正朝著既定目標穩步前進。

此外，在研修中，我還學到了如何與各種不同的人有效地溝通和協作。作為黨組書記，我們需要經常與教職工、學生、家長以及社會各界人士溝通，因此良好的溝通能力是必備的。在培訓中，我學習到了有效的溝通技巧，如傾聽和表達能力的提升，如何處理矛盾和糾紛，如何與團隊成員進行有效的合作等。這些技巧對于解決學校工作中的各種問題和促進學校和諧發展非常重要。

此外，學校黨組書記還要具備一定的危機處理和決策能力。在學校的管理中，難免會遇到各種各樣的困難和挑戰，這就需要我們具備敏銳的觀察力和快速的反應能力。在研修中，導師提出了許多實際案例，讓我們分析和思考如何應對。通過這些案例的研究，我深刻認識到在決策時，應保持頭腦清醒，客觀分析問題，及時采取措施，以使學校在危機中轉危為安。同時，要注重學校事務的研究和分析，為學校管理者提供可行的決策建議，使學校能夠持續健康發展。

最后，在研修中，我也深刻體會到學習的重要性。作為學校黨組書記，要不斷提升自己的理論水平和實踐能力，才能更好地完成工作任務。研修中，導師給我們講解了許多科研成果和學術報告，讓我們對教育教學的最新動態有了更深入的了解。通過這些學習，我明白了只有不斷學習，才能與時俱進，使學校的管理水平和辦學質量達到更高的水平。

通過這次學校黨組書記研修，我受益匪淺。我將牢記使命、勇于擔當，立足學校教育的實際，不斷提高自身的素質和能力，推動學校的健康發展。相信在新的學校管理實踐中，我將能夠運用所學的知識和技巧，發揮出更加出色的黨組書記的作用。

黨組書記研修心得體會（專業20篇）篇六

開展行業黨建工作必須充分發揮基層黨組織的作用?；鶎狱h組織要利用自己的優勢，協調好內部關系，維護各方利益，促進事務所發展。

這次學習實踐活動是行業黨組織建設的里程碑，行業黨建要理順關系。黨組織在做精做專上下功夫，真正體現黨支部的組織作用、凝聚作用和帶頭作用。

事務所黨建工作要與文化建設結合起來，要有一種精神，把黨的先進性體現出來。

我們學習實踐活動通過采取黨員集中、分散學習，分發學習資料等形式，讓全體黨員真正理解科學發展觀的重要性和迫切性，不讓一個同志掉隊。通過培訓，我們對黨建工作又有了新的認識，要轉變觀念，積極向事務所管理層獻計獻策，幫助做好員工的管理工作。

這次學習實踐活動，有兩點深刻體會：一是應培養員工主動工作的能力。工作中不能只是簡單地執行指令，而要科學安排，做好與客戶深層次溝通的準備，增加客戶對事務所的依賴性。二是要打造精英團隊。事務所要生存、要發展就要不斷開發客戶，開發客戶首先得開發自己，不斷提升自身的專業水平，更新知識結構，才有能力滿足客戶的需要，這是事務所做大做強的保證。

作為山區基層的黨支部書記，參加這次集中培訓，深受鼓舞。開展行業黨建解決了行業中小所黨組織的歸屬問題，使流動黨員有了家，讓我們感到很溫暖。學習科學發展觀要與行業發展結合起來，抓黨建，促發展。小所應集中精力培養年輕人才，妥善解決注冊會計師年齡老化問題。

二、學習實踐活動決心大。

通過培訓，學到了很多經驗，獲得了很多啟發，我們一定把學習成果帶回去，把黨建工作落到實處。

作為基層黨組織負責人，時刻不能忘記自己黨員的身份。要把黨的建設與事務所文化建設結合起來，充分發揮黨組織的堡壘作用，發揮黨員的奉獻精神和先鋒模范作用。

借這次學習實踐活動的東風，我們一定要抓好事務所的黨建工作。對照__屆四中全會精神和行業黨建工作要求，大力夯實思想基礎，完善內部治理機制和管理制度，以人為本，客觀公正，促進事務所和諧、科學地發展。

三、學習實踐活動建議多。

我對黨建工作的建議是：第一，希望盡快理順黨組織歸口管理的問題，以黨建工作促進行業發展;第二，在全國事務所綜合評價的考核指標中，增加黨建工作的內容;第三行業黨委應在相關文件中明確有條件的事務所由黨員主任會計師擔任基層支部的負責人，避免黨建工作邊緣化。

我們支部黨建工作雖然年年搞，從未中斷，但覆蓋面和工作力度不夠，所以要以學習實踐活動和這次集中培訓為契機，探索黨建工作方式，促進事務所業務發展。建議行業黨委加強對事務所黨建工作的指導，組織必要的溝通、交流。

要加大力度發展黨員，把黨員培養成為業務骨干。行業黨委要加強對入黨積極份子的培訓，并與事務所合伙人就黨建工作多進行一些溝通。

我們是兩年前剛成立的黨支部，黨員比較集中，開展活動很方便，上級布置工作也完成得很好，但黨員人數不多，組織活動形式單一，希望可以聯合一些小所共同開展活動。

黨組書記研修心得體會（專業20篇）篇七

按照支隊統一安排部署，我參加了此次黨支部書記培訓班。此次培訓雖然時間短，但是培訓的內容豐富、目的明確，很好的結合了中隊黨務工作的現狀開展培訓，有較強的針對性，有較好的現實指導意義。通過本次黨支部書記培訓班的學習，使我感觸頗深，收獲良多。作為一個黨員個體，使我的黨性得到了升華，心靈再次受到滌蕩;作為一個支部書記，使我感到舞臺雖小，做為卻大，使命光榮的同時責任也重大。

一、充分、深刻認識到基層黨建工作的重要性。

基層黨組織帶頭人是基層黨組織發揮領導核心作用的關鍵，黨的十九大報告指出：“黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和政策部署貫徹落實的基礎?！笨茖W闡述了黨的基層組織在黨的建設和黨的事業中的重要地位和作用，為我們加強基層黨組織建設明確了任務、指明了方向。如何發揮黨支部書記“領頭羊”作用，加強基層黨組織帶頭人隊伍建設是基層組織建設的總抓手。支部強不強，要看“領頭羊”。結合新時代蘇州消防救援工作實際談幾點認識。

(一)加強學習，增強黨支部感召力。新形勢下，我要與時俱進，加強學習，不斷提高自身素質，增強黨支部的感召力。更要加強政治理論學習，掌握中國特色社會主義理論體系，掌握黨在新時期對黨建工作的新要求;其次，要提高自身文化素質。新時代、新知識、新信息層出不窮，如果對新時代的要求認識不足，掌握新知識、新信息不夠，就不能做出正確的判斷，開展思想政治工作就不符合時代要求。只有不斷加強學習，才能增強黨支部感召力。

(二)以身作則，帶頭垂范。我做為支部班子的“班長”，在支部工作中統攬全局，帶頭貫徹落實黨在基層的各項方針政策，作出正確決策，帶領指戰員創新功，立新業的核心人物，要在工作和生活中體現出良好的自身形象和行為規范，勇于在工作中為群眾做出表率，以模范行動去感染引導指戰員，當好指戰員的帶頭人。

(三)善于協調工作，增強黨支部凝聚力。黨支部書記作為領導者，要在支部內保持民主、和諧的氣氛，政治上相互信任。對于重大問題要民主集中討論，相互溝通，相互協調，相互支持，充分發揮班子的群體優勢，確保黨支部正確行使權力，全心全意為群眾服務。團結就是力量，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，增強黨支部的凝聚力?？傊h支部書記在黨建工作中起著重要作用，新形勢下，緊跟時代發展步伐，帶好隊伍，抓好思想建設，注重實效，圍繞中心工作，帶領指戰員在新時期創新功，立新業，爭做一名優秀的黨支部書記。

二、努力學習、提高自身素養和黨建工作能力水平。

基層黨建工作，重在貫徹實施，也就是務實、貴在創新。只有不斷完善工作思路，改進工作方法，創新活動載體，才能使黨的基層組織永葆生機和活力。黨支部書記是黨支部的帶頭人，一個黨支部能否起到戰斗堡壘作用，與黨支部書記作用的發揮有著直接的關系，所以支部書記在支部工作中除承擔著組織實施作用外、更重要的是承擔樹立形象、凝聚支部力量的神圣使命，所以我覺得干好基層黨建工作，首先要堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，堅定理想信念，做好革命傳統教育、形勢政策教育、先進典型教育和警示教育，認真學習黨史、新中國史，大力弘揚傳承中華優秀傳統文化，自覺踐行社會主義核心價值觀，加強對經濟、政治、文化、社會、科學等各方面知識的學習，不斷提高工作的預見性、主動性和創造性。做好守紀律、講規矩的“明白人”，自覺遵守“四個服從”，堅定不移貫徹落實黨的路線方針政策;做好守紀律、講規矩的“清醒人”，時刻繃緊政治紀律和政治規矩這根弦，堅決反對政治上的自由主義，對違反政治紀律和政治規矩的言行堅決抵制;做好守紀律、講規矩的“帶頭人”，嚴格遵守黨章，嚴守黨紀國法，時刻按照黨的原則辦事，時刻用黨的紀律和規矩約束自己。秉著“支部書記就是服務”這個理念，從關懷服務入手，凝聚指戰員，讓支部指戰員感受到組織的溫暖。

三、求真務實，努力打造新時代蘇州消防救援支隊一個有特色黨支部。

通過這次培訓教育，使我對黨建工作，黨支部書記職責及一個忠誠、干凈、擔當的共產黨員的認識提高到一個全新的高度。也進一步促使我從現在做起，從一切能夠做的事情做起，切實通過學習活動使自己思想能有大的提高，作風能有大的轉變，并嚴格做到自覺遵守黨章，自覺按照黨的組織原則和黨內政治生活準則辦事，切實把講黨性、守黨規、嚴黨紀的意識內化于心、外化于行，不折不扣遵照執行，避免黨員的責任感弱化、奉獻精神弱化，真正做到無愧于共產黨員這個稱呼。并通過1、加強學習，增強黨支部感召力;2、以身作則，帶頭垂范;3、善于協調工作，增強黨支部凝聚力;三點求真務實，打造出新時代蘇州消防救援支隊一個有特色黨支部。

黨組書記研修心得體會（專業20篇）篇八

研修是現代人終身學習的重要方式之一，它可以幫助我們不斷提升自己，適應社會的變化和發展。而研修之星項目作為一項重要的培訓活動，為職場人士提供了一個平臺，讓他們互相交流學習。我有幸參加了一次研修之星的研修活動，下面我將分享一下自己的心得體會。

第二段：分享對于研修之星的感受和獲益。

這次研修之星的研修活動對我影響深遠。首先，通過與來自不同行業的參與者的討論交流，我意識到自己在某些方面的不足之處，激發了我對于進一步提升自己的動力。其次，在研修課程中我學到了很多實用的知識和技巧，這些知識和技巧對于我在工作中的表現和發展有著重要的幫助。最后，研修之星提供的學習資源和名師的指導也讓我受益匪淺，這對于我個人的職業生涯發展有著積極的影響。

第三段：主要講述對于研修中遇到的困難和挑戰的應對策略。

在研修的過程中，我也面臨了一些困難和挑戰。首先是時間管理上的困難，研修活動以及課程學習需要一定的時間和精力投入，而我正處于緊張的工作期間，所以需要在工作和學習之間做好合理的安排和時間管理。其次是與他人的交流和合作中的障礙，由于來自不同行業的參與者具有不同的背景和專業知識，所以在交流和合作過程中可能會出現一些誤解和溝通障礙，這就需要我們加強與他人的溝通和理解，共同努力解決問題。最后是學習壓力和自我管理的挑戰，研修過程中的學習和接受新知識需要一定的學習能力和自我管理能力，我們需要在學習中保持積極的心態，不斷克服自己的困難和挑戰。

第四段：反思與總結研修之星帶來的收獲和提出改進建議。

通過這次研修之星的研修活動，我深刻地認識到自己的不足之處，并且也找到了一些解決問題和提升自己的方法和策略。我意識到只有不斷地學習和努力進取，才能在職業生涯中不被淘汰。同時，我也認識到研修之星項目的可持續發展需要不斷地改進和調整，例如可以增加一些實踐案例的分享和交流，以及提供更加個性化的學習和指導服務，這樣可以更好地滿足不同人的學習需求。

第五段：總結全文并展望自己的未來發展。

通過這次研修之星的研修活動，我不僅僅獲得了知識和技巧，更重要的是激發了我不斷進取和提升自己的動力。我會將所學到的知識和經驗應用到實際工作中，不斷完善自己，提高工作的效率和質量。同時，我也期待著未來能夠參與更多的研修活動，不斷豐富自己的知識儲備和提升職業素養，為個人的職業生涯發展打下更加堅實的基礎。

黨組書記研修心得體會（專業20篇）篇九

本著知曉高中教育教學規律，領悟六中特色管理理念，掌握學科教學工作本事，基本勝任教育工作崗位的目的，我校啟動了20xx年新分配教師崗前校本培訓工作。

在第一天的培訓中，陳慶洪書記介紹了新學校建設的情景，回顧了學校的發展歷史。他要求所有新分配教師要制定好個人發展規劃，要繼承和發揚學校優良傳統，勤勉刻苦，為自身的發展奠定基礎，為學校的發展建功立業。何煒主任回顧了“315”高效課堂的探索之路，并就導學案的規范編制等對新分配教師提出了要求。

第二天，朱競豐校長對全體新分配教師進行了青年教師的適應與成長的專題講座，提出了教師成長的八字方針：實干、勤奮、刻苦、創新。朱校長還從戰略高度強調了“315”高效課堂建設的重要性，要求所有新分配教師要認真參與“315”高效課堂建設，以科學規范地編制導學案為抓手，為繼續有效的建設高效課堂貢獻自我的智慧。虞加強主任系統地講解了教學五認真，要求新分配教師按規范操作，并以規范為基礎進行創新。

第三天午時，在科研培訓處的組織下，由何煒主任帶隊，全體新分配教師觀摩了金剛毅教師執教的“315”展示課。課后，每位新分配教師就導學案的編制、小組合作、師生互動、ppt的使用、作業講評等提出了自我的.見解。

第一輪培訓分為校史介紹、師德培訓、教學管理、學生管理四大類。前三類由科研培訓處負責實施，學生管理類由政教處專職負責。分別由王元兵主任、王蘇萍教師主講。第一輪培訓的最終一項活動是新教師主題演講展示，請大家暢談個人教育夢想與學習感想。校領導到場聆聽并作了互動交流。第二輪培訓將主要由教研組負責實施。

在此輪培訓中，全體新分配教師近距離感受了學校領導的寶貴教學經驗，先進的教學思想，勤勞樸實的工作狀態。也感受了“315”高效課堂，大家普遍感到收獲頗豐。

黨組書記研修心得體會（專業20篇）篇十

近年來，網上開辟了教學資源信息化系統，讓我們教師有了一個個遠程繼續教育與研修交流平臺。隨著我對遠程研修的參與和深入了解，我的心情更加開朗起來了，渴望學習的激情也與日俱增。自從參加網絡遠程繼續教育研修以來，我在教育教學理論知識方面，經歷了探索與分析、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。

參加遠程繼續教育與研修的一些體會：

一、遠程研修平臺，為我們一線教師提供了豐富的精神營養。每位學員像一粒粒種子播撒在其中，專家的諄諄教誨如春風，課程團隊老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤著學員們的心田。真正的感謝遠程研修，使我們感受到了什么是真正的培訓，什么是天天收獲，時時掛念的培訓，也是使我們普通的教師們受益最多的培訓。

二、遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。

三、在遠程研修里，我可以暢所欲言，老師們親切中肯的點評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很大的啟發，讓我在這里學到很多，也有很多感悟，最大的感受就是這里是我充實自我的加油站。仿佛又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力。

我們感受遠程研修，我們在研修中成長；我們感謝遠程研修，我們在研修中收獲；我們感動遠程研修，我們在研修中進步。

黨組書記研修心得體會（專業20篇）篇十一

研修活動會是你們收獲頗豐，也會有很多的。

下面就是本站小編給大家整理的研修心得體會，希望對你有用!

作為一個社會普通的一員，我總覺得在現實生活中缺少一點什么，總是呆在安全的象牙塔里做著天真的事，今天，作為一名高中生，我有幸跟隨同學們到了敬老院，一路上心中起伏不斷，有點顧慮會不會又是千篇一律的活動，然而整個上午的感覺，卻把這個的顧慮沖擊得云消霧散，這確實是一次愛心之旅，更是對人心的洗禮。

這次敬老院之行在略表心意的同時，更只在現實客觀地詮釋和諧二字的涵義，讓更多處于黃昏時段的老人感受到社會的溫暖。的確，創建和諧社會離不開社會經濟與自然環境的和諧發展，更離不開人與人之間關系的和諧構建，一到敬老院我們就開始干活了，掃地的，和老人聊天的、談心的，竭力盡所能使老人感到溫暖。

我們每個人都會經歷孩童到青年，青年到老年的過程，經歷生與死。我們現在還是青年階段，未來還有相當長的一段路要走，如何走下去，我想，每個人都應該心中有數。也許當我們走完我們的人生旅程，該休息時，是否也會象敬老院的老人那樣地度過自己的晚年呢?在某個敬老院的墻壁上有這樣一段話：孩子!當你還很小的時候，我花了很多時間，教你慢慢用湯匙吃東西。教你系鞋帶、扣扣子、教你穿衣服、梳頭發。這些和你在一起的點點滴滴，是多么的令我懷念不已。今年我有幸參加淄博市第二期遠程培訓，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學習生活中，作為網絡研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并快樂著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養和業務綜合能力，對于個人今后的發展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。

一、勤勤懇懇，積極研修。

在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事英語教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：1、積極認真的觀看視頻學習，到目前為止在線學習時間達：11687分鐘，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題，課程、話題留言達到314條，并發起了181條話題，認真撰寫日志200篇。2、積極建立個人工作室，并積極參與英語九班協作組的建設，被評為小組之星。3、積極參與班級資源管理，上傳資源226條，得到廣大老師的應用和好評。積極配合班主任和指導教師的工作，積極參與班級建設，被推薦為第一批學員導師，被評為：第四期學員之星。同時被班主任和指導教師推薦為：學習研修組長，協助、幫助我校英語教師的研修學習，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學習任務。4、認真獨立完成作業16篇，每次完成的作業均得到輔導老師和班主任的好評與認可，其中有3篇被評為優秀作業，多篇作業、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。5、熟練運用班級沙龍，留言板，tq，學習交流區，學習論壇，視頻會議室等平臺的管理功能，積極參加各種網上學習交流活動。與專家、學員進行及時有效的研修交流，成功地主持主講了視頻會議：《在英語課堂教學中如何科學有效的實施小組合作性學習》效果很好，收獲頗豐。

二、受益匪淺，感受頗深。

我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己基本素養和業務綜合能力，同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵，我被淄博市第二期網絡研修優秀學員，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。

三、繼續努力，力求完美。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網會成為我們前進的基石，網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂!

總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現在已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發展。同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長!讓我們與網絡研修同行!讓網絡研修因我們而精彩!

我作為一名普通的幼兒教師，教師研修是教師教育的重要組成部分，網絡研修給了我們一個學習、交流的平臺。是提高全體在職幼兒教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，與專家、廣大教師共同學習、討論學習，在這次遠程教育培訓期間我收獲了很多。

我有幸參加了這次研修班的學習，使我在思想上、業務理論上、工作實踐上都受益匪淺。讓我在專業理論知識上有了進一步的學習與提高，專家們精彩的講座，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，能讓我吸取更多的工作實踐經驗，以達到自我提高。

通過這次教師研修學習，我反思了以往工作中的不足，對以后的發展方向和目標有了更進一步的了解和掌握，下面是我通過學習后獲得的幾個方面的體會：

一、教師要轉變角色。

1、教師首先要樹立新的師幼關系觀，轉變傳統教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構建教學雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的平等、民主、合作關系。

2、教師應該細心觀察、熟悉每個幼兒的個性特點，主動和幼兒交流、合作，在平等互助中促進幼兒的個性發展。

3、做反思型教師，反思是教師著眼于自己的活動過程，分析自己的某種行為，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發展的手段。

二、教師要尊重幼兒的發展水平，注重個體差異。

我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態，組織孩子活動，讓各種不同發展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的表現機會，這樣能力差的孩子有安全的活動環境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此，我們在教學活動中，不要只追求結果而放棄過程，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現自己的機會。要做到尊重幼兒發展水平與個體差異教育的統一。

三、要做終身學習教師。

只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考如學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，不斷摸索教學方法。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，我們需要一份持久的熱情，一份對教育、對幼兒、對社會神圣信仰與追求。

從事教育的我們需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期，我從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現總結如下：

一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。

1、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量。

認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發表自己的見解。這使我受益匪淺。

2、積極聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例。

反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材;反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

(三)參加多種研修模式，全面提升自我素質。

1、積極參與網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。

1、加強師德培養。

教書育人，師德為本，認真學習《中小學教師職業道德規范》和《新時期教師職業道德修養》等規章，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。

2、新課程理念研修。本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據教學實際，反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業奉獻著無悔的人生。

黨組書記研修心得體會（專業20篇）篇十二

黨組書記研修心得體會（專業20篇）篇十三

研修活動即將落下帷幕，回顧這次研修歷程，一定會成為我們刻骨銘心的記憶，它引發了我們許多的感悟和思考。

對于“教育科學研究”，我們曾有過難以走上“正軌”、難以有所突破的焦慮和痛苦，是研修讓我們逐漸清醒。

從制定計劃確定執教人的第一天起，我們組的十五人就緊緊團結在了一起，網上修改教案，備課研討，到評課、觀課、議課等，在每一個環節中老師們各抒已見，不斷地討論、商議，忘了時間，忘了地點(因為還有其它學校的老師)，就連快要退休的王明月老師也跟著我們“瀟灑”一回，平日里除了上課外，更多的話題恐怕就是“磨課”。

在我們平時的課堂中，更多的體現是教師的教，而不是學生的學，教師說的多，學生說的少，學生缺少了發現、探究、經歷、體驗、感悟等過程，是研修讓我們轉變了教育觀念。

在磨課的過程中，我們把更多的目光放在關注學生的學而不是教師的教。在《商不變規律》這一課中，讓學生合作探索，經歷觀察、比較、猜想、驗證的思維過程，由小組合作的形式化、簡單化逐漸走向科學化，褚慶萍老師在上課前、上課中、上課后給予必要的指導和幫助，留給學生充分討論探索的時間和空間，使每位成員都有事可做，每位成員都積極思考，踴躍發表自己的想法，展示自己的做法。真正做到了讓學生成為學習的主人。

我們組的數學教師都不是很擅長寫作，有幾個老教師甚至十幾年沒舞弄過筆墨。研修的節奏快，被逼上了梁山。

退縮不是我們的風格，我們不僅要寫，而要寫出高質量的文章，王明月老師帶著老花鏡，用上“一指禪”的功夫，一篇文章構思加上電腦編輯沒有兩天下不來，其中四篇作業被指導教師推薦。程永瑞老師五篇作業被推薦，梁化芹老師四篇作業被推薦，隨筆感言越寫越多。學的多了，悟的多了，反思的多了，寫的也就多了。

在全體數學教師的共同努力下，我們組的研修取得了較好地成績，不僅所有組員的全面素質得以提高，而且也全面展示古邵鎮數學教師的優秀風采。我們期待在這次研修結束后，大家能夠喜歡用網上磨課流程去研究教學，改進傳統的教學方式，讓基于網上磨課的混合式研修，在校本研修中發揮更大的作用。

研修活動馬上結束了，回顧這次研修歷程，它引發了我們許多的感悟和思考。

通過研修學習，我接觸到了新的教育理念，觀看了優秀教師的課堂教學，同時閱讀在研修中發表的文章和制作精美的簡報。在組內與同行教師進行了充分的交流，虛心接受指導老師和專家的點評指導，及時寫出反思，參加評論。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學底蘊的不足?？梢哉f這次網上研修對我的觸動很大，網上研修內容很深刻，網上研修的效果將影響深遠。

通過遠程研修，我更清醒地認識到自己新思想新理念的不足，也看清了過去的自己：安于現狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我們清醒地認識到：激情和創新是成就你走向名師的必要因素。今后會朝著這個方向前進的。同時通過培訓我也懂得了，教師應教和研相結合。要成為一名教育科研骨干教師，我決定在平時的教學活動中多和同事交流心得，多些讀書筆記，教育敘事，以堆積、沉淀并吸收經驗。

通過本次遠程研修學習，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發揮更大的作用。在今后的工作中，還會一如既往地進行專業研修，不斷創新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名小學數學骨干教師。

黨組書記研修心得體會（專業20篇）篇十四

6月30日下午，我帶著幾分期盼，幾分激動，幾分惶恐，參加了蕪湖市“張晉工作室”啟動儀式暨首次研修活動。期盼，是因為有了組織依靠，有了良師引領，有了同伴促進；激動，是因為仰慕和感佩張晉老師的出眾才能，治學嚴謹，待人謙和；惶恐，是因為自己教授初中，來自縣城，年紀。未來三年我將如何研修？能否提升？心中不免有疑慮和困惑。在聆聽了專家們的發言，尤其是郭惠宇校長、辛衛華老師、張晉老師的培訓指導后，我有了以下三點感悟：做好規劃，明確方向；扎實研修，積極參與；努力成長，提升自我。

一、制定規劃，明確職業發展的方向。

郭惠宇校長在此次談語文教師專業發展培訓中強調的第一個要點就是規劃先行。一個語文教師只有對自己的職業有所規劃，明確了方向，找準了目標，才可能獲得更快、更好的專業發展?？鬃诱f：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！笨赡苷驗榭鬃佑辛诉@樣明確的職業、人生規劃或者說經驗總結，才會成為了不起的圣賢先師。如果我們語文教師只把教育教學工作當成“為稻粱謀”，那在職業生涯中必定不會有所建樹。張晉老師在講話中也坦言自己真正的職業發展始于20__年，她在短短六年里從一名市級工作室研修成員成長為主持人，這其中除了她自身的努力和付出，更因為是有明晰的發展目標。反觀自己和身邊的大多數教師，說實話最初的工作激情早已磨滅，取而代之的是職業倦怠。那么，從現在起，我要為自己的職業生涯作定向、定點、定位和定心，明確自己該干什么，何處干，怎么干，以什么心態干。才不至于“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！”

二、扎實研修，積極參與工作室活動。

培訓中，三位專家老師都就工作室是一個什么樣的組織進行了明確定義，它既是團隊，也是平臺，更是學習共同體。正如辛衛華老師所言，能夠成為工作室的一員是值得稱幸的事，有張晉老師這樣卓越的主持人，有諸位志同道合的優秀學伴，可以幫助自己獲得快速提升。一個人或許可以走得很快，但一群人才能走得更遠。郭校長列舉了微信運動排行榜的例子深入淺出闡述了這一道理，而我自己體會最深的是在“學習強國”平臺上的學習，我常開玩笑地說“正是排名在我前面的那位同事讓我堅持每天將學分修滿?！笨梢?，團隊的力量對個人的影響有多么重要，不僅能讓我取長補短，還可以幫我克服懈怠。主持人張晉老師介紹了未來的三年工作室會有計劃地推出一系列活動，也明確了工作室研修人員的考核辦法，我想自己唯有在每次活動中積極參與，認真研修，用任務來驅動和倒逼自己，用反思來淬煉和提升自己，力爭成為有進取心、思考力和參與性的好教師。與善人共處，與能人共事，愿自己也能與之化矣。

三、努力成長，不斷提升個人的素養。

張晉老師在啟動儀式上向所有研修成員提出了三點要求：不混圈、不拖延、不茍且。工作室可以為每位研修成員搭建平臺，但說到底終歸是外因，而要想獲得成長和提升，必須激發自己的內在動力。我深知自己能力不足，水平有限，但勤能補拙，我將通過多讀書、多學習、多思考來促進自己。讀書是教師專業發展的必經之路，能否成為一名優秀的語文教師，最終取決于自身的文化底蘊是否豐厚。今后，我將系統地學習教育教學理論，認真地記錄自己的教育教學行為，積極反思在教研中存在的問題不足，以提升自己的內力。辛老師告誡我們每個人都要懷有“四心”：對職業懷有敬畏之心，教書育人無小事，將立德樹人落實到每天的工作中；對教育懷有研究之心，想辦法解決遇到的問題，做研究的人才是幸福之人；對教研懷有收獲之心，用成果激勵自己走向高遠，成功才是成功之母；對研修懷有感恩之心，常想能為工作室做什么，少一些抱怨多一點修身律己。人的一生能力有限，但我堅信努力無限，所有走過的路，吃過的苦，都是未來的基石與鋪墊。

本次工作室啟動儀式讓我近距離接觸到諸多語文“大咖”，聆聽他們的教育理念、經驗和智慧，對我也是一場頭腦風暴。在今后的教育教學中，我會以認真勤勉、追求精致的態度去對待每一項任務，力爭在三尺講臺上遇見更好的自己！

黨組書記研修心得體會（專業20篇）篇十五

轉眼間，我踏上教師這一工作崗位已經兩年了，兩年來在校領導和同事們的指導、幫助下，在實踐教學中我不斷地豐富自己，充實自己，也取得了一些成績。但時間越長我越是發現自己身上還存在著很多不足，例如自己理論書籍看得較少，功底較?。唤虒W經驗不足，基本功不夠扎實；總感覺時間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有時間進行學習、充電，不善于總結和整理……在新課程改革的背景下，尤其是在這次研修學習之后，我明確地制訂了個人專業化成長的規劃。我要學著改變教師的角色與教育教學的行為，試圖探索自己作為一名小學語文教師專業化成長的策略，規劃如下：

選擇什么樣的目標，就有什么樣的成就，有什么樣的人生目標對一個人的成長發展具有巨大的導向作用。許多名師的成長、成功經歷和本模塊視頻中專家的個人經歷介紹充分印證了這一點。

一個人如果經常處于積極的心態中，他在每一個困難與問題面前看到的將是機會和希望。成功始于覺醒，心態決定命運。

教師的教育信念決定著教師工作和生命的質量。正如蘇霍姆林斯基所指出的：“在學校全部教育現象極其復雜的關系中，最寶貴的東西是什么？教師的信念——這是學校里最寶貴的東西。”

3.堅持寫作。 “讀”是“寫”之源泉，“寫”是“讀”之升華，讀寫結合，成長的步履才會穩健。寫作，應該成為語文老師的另一種生命形態。

教師職業生涯是一個不斷探索、實踐和反思的過程，反思應當自然而然地成為教學的一部分。在繁忙的工作之余，堅持寫教學反思、教育教學隨筆、教學日記，及時記錄下自己的成長，將有利于我們總結教學經驗，促進個人成長與發展。

成長是向著同一個方向連續攀登、不斷超越的過程，必經“艱難困苦”，方能“玉汝于成”，因此，要想成為一位優秀的語文教師，勤奮和執著，一個也不能少。

蛹的成長，需要在黑暗的殼子里積蓄力量，默默堅忍，痛苦裂變，最后才能突破自我，羽化成蝶，翩然而飛。人亦然。在教師專業化成長的道路上，我肯定會有困惑甚至是失敗，但我堅信，只要我始終堅持想要成長的信念，終將有所收獲。

黨組書記研修心得體會（專業20篇）篇十六

本次研修，我對思維導圖學習記憶尤深。思維導圖因為發散性特點可以簡單有效地表達發散性思維，是一款較為實用的思維輔助工具。在思維導圖不斷普及的同時，電子授課的。

教學。

方式也不斷進入校園，與此同時有不少學生和老師喜歡用思維導圖。

總結。

知識點或梳理知識，那么思維導圖對教學的作用和優點有哪些呢？我就本次培訓學到的知識總結如下：

一、思維導圖對教學的作用和優點。

1、思維導圖對老師的作用和優點。

教學一般是層層遞進由某個或某些知識內容延伸到其它內容的過程，思維導圖同樣如此，圍繞中心關鍵詞發散并拓展內容。老師使用思維導圖可以在備課時對需要講解的知識點進行系統性地總結，總結的同時還可以檢查思維導圖中是否有遺漏的內容，或邏輯上是否有更好的講解方式等。而一份好的圖文搭配思維導圖往往對學生的學習興趣也有著不小的作用。

2、思維導圖對學生的作用和優點。

思維導圖可以在學生學習的過程中，幫助學生建立知識體系，讓學生把所學知識聯系到一起，通過層級方式明確各知識點之間存在的關系。學生在制作思維導圖的同時實際上對知識點的內容進行了再一次的分析與歸納，在這一過程中可以加深對知識點的記憶；根據邏輯歸納知識時還可以幫助學生思考與總結知識點，從而提高對知識點的理解。

二、教學思維導圖怎么畫。

不管是教學思維導圖還是其它類型的思維導圖，制作方式是大同小異的。首先需要明確制作方向，接著根據這個方向結合實際情況制作出符合邏輯的內容即可。在制作時要注意上下層級之間的邏輯性，具體可以通過“思維導圖簡單畫法”學習制作。

以教學備案為例：例如此時以教師的角度繪制一份教學備案思維導圖，那么可以從教學工具、課程基本信息、教學過程及教學反饋四個方面入手。那么此時首先需要確立思維導圖的中心關鍵詞——教學備案，接著圍繞該中心關鍵詞（教學備案）擴展下一層級的內容（四個方面）。接下來對每個方面的教學備案方式進行具體擴展，例如教學工具包括課本、視覺工具、思維導圖、教具；教學過程包括復習和課堂測試等內容。

總之，制作教學思維導圖時，注意結合實際情況進行，對于不同知識點或不同學生教學方式和教學內容可能會存在些許差異，需要結合實際情況切實制作。

黨組書記研修心得體會（專業20篇）篇十七

回想今年的培訓，收獲頗多，但也有一些疑惑，就是培訓內容太豐富了，學習還不是太深入，所學內容不太容易在實際教學工作中操作應用，學習內容與目前實際教學還有距離。希望培訓內容既要高于實際教學，引領實際教學，又不要與實際教學有太大的脫節，這樣對實際教學的指導作用就更大，老師們更容易接受，對教育教學質量的提高就更有意義。

沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能成為膚淺的知識。在教學中，我們不能停留于教教材，而應該學會以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題。

回顧這段時間的培訓，自己感受到學習的重要性，本學期我繼續把學習、實踐驗證的新課程理念作為研究的方向，取長補短，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。不斷在教學中自我反思，不斷進取。

社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！耙环荽喝A，一份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。校本培訓工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

自己基本素養和業務綜合能力得到很大提高，通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程簡報加深了對專題的深刻理解。沒有反思就沒有進步，新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對物理教學工作有了新的認識與思考。

在今后的工作中我將繼續努力，力求完美。為自身修養的提高而不懈努力。網絡培訓是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，培訓學習會助我們乘風破浪，工作會有更大起色。總之，我在培訓中的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到培訓中來，不斷的提高自己的教育教學能力。

黨組書記研修心得體會（專業20篇）篇十八

遠程研修我們經歷了耕耘和收獲，作為一名教師，我很慶幸自己有這樣好的一個機會能夠分享到專家們的成果、心得和經驗。在這個平臺上暢所欲言，談自己對語文教學的觀點和想法，交流自己的教學經驗和教學思路，同仁們之間的研討以及老師們所提供的視頻和各種信息，這些都開拓了我的視野，充實了我的思想，同時也給我提供了表達自己想法的機會，得到同仁們的指點，真的是獲益匪淺！所以在這里首先感謝提供這個平臺的老師們和參與這次培訓的各學校的老師們，讓大家有了共同學習和共同進步的機會。下面是我的感悟和收獲。

教學中師生角色的轉換、對教材的理解與運用、對學生的激勵與鞭策也都是今后需要進一步關注和探究的問題,做研究型、學者型的教師更是時代的召喚 。研修中我收獲了新的教學理念、教學方式、教學技能，還收獲了更多的人文精神，從專家老師認真批閱每一篇作業中，從班主任對每一個學員的認真負責的態度中，從每一位學員認真對待每一篇作業中，我進一步領悟了責任意識、敬業精神、進取精神，遠程研修真可謂是教師的精神家園。

課后反思進步的基石，經驗積累的過程。教師的反省是我們教學過程中必不可少的一部分，沒有反省何來進步。每一節教案，每一節課都要反思，總結優缺點，站在課堂外看自己的課，以旁觀者的角度來分析我們課堂，更重要的是應該站在學生的角度進行思考，對于每個問題應該用什么樣的思路，什么樣的方法講解，學生容易接受，能激發學生的興趣。甚至我們在課堂中的每句話都是我們反思的內容，因為反思的過程就是經驗積累的過程，通過反思我們能不斷充實自己，提高自己。

通過閱讀、積累、內化 提高語言表達能力。通過教學使學生具有較強的語言運用能力和一定的審美能力、探究能力。學生的主體地位必須得以充分重視和發揮。教會學生怎樣學習已經成為教學理論界的共識。中國有句古話：“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身收益無窮?！痹诖嘶A上培養閱讀能力、鑒賞能力、創新能力和知識的運用遷移能力。 要求學生多讀書，多思考，多積累。作為教師，我們要讀比學生多幾十倍的書，要不斷的提高自己充實自己，這樣才能做到在課堂中游刃有余，學無止境，要想我們的學生會學習，教師應該首先會學習，學會教學，學會生活，學會做人！“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師必須有源頭活水。

用心實踐。研修學習，但那也只是給我們的日常教學的一個指導作用，具體如何實施？那就要靠我們將專家門的新的教育理念進行充分的“消化吸收”，將其轉變為能真正服務于我們日常教學的有效元素而不是一味生搬硬套，關鍵是看你如何將你所學到的理論性知識用來指導實際教學，真正做到“在學中用，在用中學”。使學生樂學、好學、善學，從而進一步提高學生的語言綜合運用能力，全面提高 教學質量。

在研修中我這樣不斷在反思教學中存在的問題，也真正領略到了培訓的精彩：既有理論的高屋建瓴，也有實踐的品鑒入微；既有專家的專業引領，也有同伴的經驗互助……在學習中明白了這樣一種理念：課堂需要解決實際問題；學習不是以學科為中心，而是以問題為中心。討論、辯論等參與方式，促進了交流與分享。整個培訓過程清晰流暢，引人入勝，美不勝收，總是讓人戀戀不舍，流連忘返。研修的活動環環相扣，不看視頻，就無法有針對性的交流，不交流就不能很好的完成作業。

教學是一門藝術，需要教師不斷地去思考、探索，才能掌握和運用這門藝術。教師要用愛心去熏陶學生，要用恒心去對待學生，要用耐心去教育學生。

充分發揮學生的主體地位。要提高高中學生的語文素質，就必須在課堂教學中，充分發揮學生的主體作用，挖掘學生的潛力，激發和培養他們的學習興趣，讓他們在課堂上有自主的學習與思考的時間與空間，主動參與課堂教學活動，課堂上讓學生有發表觀點感受的機會。盡量以問題形式讓學生充分討論，共同解決。這樣就把學習的主動權交給學生，讓學生有主體參與的意識，能充分調動學生的積極性，使課堂充滿著活躍的氣氛，個個踴躍討論，積極發言。在培養學生主動參與教學過程中，要注重舉一反三，觸類旁通，讓學生掌握分析解決問題的方法，掌握閱讀分析的方法要領，不是被動地接受老師傳授的知識，而是主動地掌握和運用知識。學生只要掌握了科學的有效的學習方法，才能融會貫通，終身受益。充分發揮學生主體作用，變被動為主動的學習方式，是提高高中學生語文素質的基礎。

在學習中激發了自己的興趣，擴寬了自己的視野；在教學中激活了自己的思維，提高了自己的教學水平。遠程研修雖然結束了但是我相信我的學習遠沒有結束，我要有“教到老，學到老”的精神！感謝指導老師，，感謝所有為此次研修默默奉獻的人們！

以上是我在這次遠程培訓中的一點心得體會，希望通過這個平臺，同行繼續指導和交流，使我們獲得更大的收獲，使我們語文教學更上一層樓。研修的日子里我們思考著，成長著，收獲著，快樂著！享受著遠程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!

在這些天里，我們交流出了經驗，交流出感情，雖然研修結束了，但希望老師們能多交流，多聯系，繼續共同品味教育事業中的苦與樂！

黨組書記研修心得體會（專業20篇）篇十九

20xx年xx月xx日上午，伴著蒙蒙細雨，早上我們乘坐會務組安排的車來到了xx市xx區xx學前教育集團的xx幼兒園，到園我們就自由參觀了幼兒園的園舍布置和環境創設，給我的印象就是巧思巧用，有紙杯做成的插牌，有大號pu管制作成的雨傘架。參觀過后緊接著是她們xx學前教育集團總園長xx給我們帶來的講座《xxxxx》，在講座中x園長像我們介紹了他們幼兒園的課程建設，按照他們對課程的理解、課程的背景與理念、課程目標、課程內容、課程實施等方面進行了詳細的介紹。在講座中x園長說他們xx教育人都有一個夢想“播下幸福的種子”，而他們幼兒園的課程建設正是圍繞著讓幼兒快樂幸福的`理念來進行的，而幸福與快樂并不是只有他們xx的孩子需要，我們所有的孩子都是需要的，我們的課程建設中都不應該摒棄掉孩子的快樂感與幸福感，幸福雖然無法徹底到達，但可以慢慢靠近。

下午我們在簡單的用餐與休息后，就在雨中步行至了離我們用餐地點不遠的xx市xx幼兒園，這不是一所普通的幼兒園，他們不隸屬于教育局管理，而是屬于衛計委直接管理，他們的特色課程是健康課程。因為今天下雨，我們無法看到他們幼兒園的戶外游戲展示，只是聽他們的園長xx老師介紹了他們的戶外混齡區域性體育游戲，主要從室外區域性體育游戲和室內區域性體育游戲兩方面來展開，在介紹中x園長還給我們觀看了一些關于他們幼兒園開展的戶外體院游戲視頻。在x園長的介紹中給我最大的感受就是他們的戶外游戲不是隨意的讓孩子進行鍛煉，而是加入了情境游戲，更加刺激了幼兒參與游戲的積極性和興趣性，同時他們的戶外游戲是混齡的，通過大帶小的模式促進游戲的開展。

第二天我們先是參觀了xx區xx幼兒園，聽他們的x園長介紹了她對游戲價值的一些思考，主要有“游戲是什么?游戲為什么?游戲的價值在哪里?”等方面。另外x園長還請了她們幼兒園的小班老師給我們分享了一個小班故事《造房子》，故事分享中老師用最寫真的語句給我們還原了“造房子”的故事情節，并給我們分析了故事中的游戲價值。接著我們還參觀了xx區xx幼兒園，這是xx區最大的一所幼兒園，一進園給我們的感覺就是“高大上”。通過她們園長給我們的介紹，了解到她們是一所“專用室創意課程特色”的幼兒園，她們的園舍邊上就是xx的美院，很多家長是美院的老師，她們很好的借助了家長資源，幫助創設園內環境和特色課程。最后我們還參觀了xx幼兒園的xx區。

在本次名園課程交流研討會中我學習和參觀到了很多，不僅學習了各個幼兒園的園本課程建設的目標、模式、實施等，還觀看到了各個幼兒園精美的、獨具匠心的環境及游戲區域創設。正所謂“要給學生一杯水，教師必須有一桶水”，躋身在教育行業，我們必須時時學習、刻刻充電，才能帶給孩子最好的教育!

黨組書記研修心得體會（專業20篇）篇二十

在上海小小虎幼稚園為期五天的跟崗培訓結束了，這家幼兒園在言語聽覺康復領域處于國內領先地位。我們溫特校決心成為全國一流的特殊教育學校，因此上海小小虎幼稚園是我們康復部當之無愧的學習對象。下面是我這五天跟崗觀摩之后的一些心得和思考。

小小虎幼稚園是按學生聽覺言語的能力程度分班的，分為啟聰、啟音、啟慧三個年級。啟聰段以聽覺能力的訓練為主，輔以言語語言和認知訓練。啟音段以言語構音為主，輔以聽覺理解和語言表達。啟慧段則以語言溝通能力訓練為主，在此同時發展學生的社科、藝術、數學能力。三個年級段又根據學生的能力分成不同的班，啟聰、啟音段均有三個班，啟慧段有兩個班。也就是小小虎幼稚園的康復部共有三個年級八個層次。一個孩子剛入園時經過評估后先進入啟聰一班進行基礎的聽覺察知和分辨訓練，然后隨著聽覺能力的發展到啟聰三班，同理慢慢到啟音班，最后到啟慧班。每個孩子在各班待的時間不定，根據孩子的學習進度來定，完成整個康復過程6到18個月不等。另外每個年級段都有固定的授課老師，成為了三個教研組，啟聰教研組、啟音教研組和啟慧組。我覺得這種分班制度有點像義務教育階段的分級，每個年級段都有自己的教學目標和任務。

這種分班制度能以最快的速度完成一個學生的康復過程，避免了一些班級由于學生能力情況差異過大而影響教學質量的問題。我覺得這種分班制度非常值得我們借鑒。雖然我們公立學校無法像私立幼兒園在編班、換班那么自由靈活，但可以在開學初的時候就根據學生的能力分班，然后以學期為單位進行升班。

我們跟了三個年級段的四個不同班級，聽了四堂主題課和四堂區角課，通過課后和任課老師的溝通交流，了解到小小虎幼稚園康復部主題課的教學計劃制定是在學音位的基礎上強化認知。而我們學校康復班目前的做法是按著音位來定主題課詞語，這種做法符合學生的聲母音位習得順序，但卻因為我們班學生言語能力的差異性過大和認知能力的局限，在教學上出現了各種困難。而小小虎主題課教學計劃的成功原因有兩點：首先，他們的學生能力水平相當，在教學上較少出現顧此失彼的現象。其次，學生是先通過認知理解詞語再掌握發音，這樣能詞語的學習和孩子現有的認知水平聯系起來，利于學生掌握。這提示我們在設計主題課教學計劃的時候，應多加考慮學生現有的認知水平，選擇合適恰當的詞語。

這幾天給我收獲最大的是他們展示的個訓課，小小虎的康復老師在上個訓課方面都非常有經驗，下面幾點是我這幾天培訓的所得：

1、明確的評估結果，有針對性的訓練。小小虎幼稚園會給每一位來康復的學生進行期初評估、各階段評估和康復后評估。評估報告詳細地羅列了學生在各個領域存在的問題，以及所處的階段。這樣一來，個訓老師就有針對性地對學生進行康復訓練。他們會將學生的聽覺察知能力分為初級、中級和高級，若學生評估后發現其聽覺察知能力處于中級水平，則重點訓練學生的有意察知能力。雖然我也有給學生進行評估，但卻沒有意識將評估報告和實際訓練課程很好地聯系在一起，個訓內容顯得混亂無章。這次培訓給予我這個意識，讓我在日后的個訓課內容安排時有了明確的方向。

2、重視口部運動治療。口部運動治療是學生清晰構音的基礎，掌握正確的口部運動治療方法才能引導學生正確地發音。小小虎的個訓老師這方面的技能非常扎實，能夠非常準確地判斷出學生口部問題在哪里，然后選取合適的方法進行訓練。這提示我給孩子構音訓練時不要心急，把口部功能的基礎打扎實了，然后再開始構音，這樣就能事半功倍了。

3、重視學生的認知與表達。宋老師和趙老師她們在給學生訓練時，不單關注學生的聽、說，還重視學生的認知與表達。一個小細節就是趙老師會告訴學生什么叫“單音節、雙音節和三音節。當學生有需求時，她一定會要求學生說出來，不管說的好不好。這是一種個訓課的訓練理念，我想培養樂于溝通、善于溝通的孩子才是我們的目標。

4、學習幼兒心理學，做個懂孩子的老師。聽了這么多天的課，總是會遇到一些“抓狂“的老師，上課時候情緒不佳，對學生的錯誤大呼小叫，把原本膽小的學生嚇得更不敢說話。又有些學生調皮搗蛋，注意力不集中，老師卻一直進行枯燥單調重復訓練。想想自己也時常這樣，似乎常常對學生的問題下錯藥。這次培訓讓我安靜地想這個問題：“我們是不是太摸不透孩子的性格了？”于是我意識到了學習幼兒心理學的重要性，以相關理論作為基礎，了解學生的性格差異，不同性格的學習給予不同的教學風格，慢慢走近學生心里，建立學生的安全感，然后才能有效教學。

在小小虎短短的五天時間里，就遇到了他們的兩次培訓，一次是中午新教師培訓，主要和新教師分享如何上區角課；另一次培訓是他們每個月一次的家長培訓。這兩次培訓給我最大的感受就是實用性，，尤其是家長培訓。個人覺得給家長做培訓挺難的，很難將理論和實踐操作契合得好。但小小虎的家長培訓作業是“針對自己幼兒設計一節聽覺康復課程”，并要寫清其中的每個操作細節。我想要完成這份作業，他們所給家長的培訓需要多少理論和實踐例子的鋪墊。

在小小虎遇到了很多溫州家長，他們千辛萬苦地帶著自己的孩子來到上海進行康復，費用很貴不說，還要離開自己原本的工作崗位，離開家長陪著孩子訓練。因為小小虎在言語康復方面是最被認可的。我想我們溫特校的康復老師要加油，將我們學校的康復班辦出特色，獲得家長們的認可，然后可以讓那些在外面辛苦尋求康復希望的家長們都可以在自己的“家門口”得到同樣高質量的康復課。