通過寫培訓心得可以向他人分享所學經驗和心得，促進交流和共同進步。小編為大家整理了一些寫作精彩的培訓心得，希望可以幫助大家更好地寫出自己的心得體會。

村集體經濟發展培訓心得（優質23篇）篇一

近年來，隨著互聯網的高速發展和普及，網絡集體培訓成為許多公司和組織所采用的一種高效、靈活和經濟的培訓方式。作為一個在一家大型公司工作的員工，我有幸參與了一次網絡集體培訓，并從中收獲了很多。以下是我對這次培訓的心得體會。

第一段：培訓準備。

首先，網絡集體培訓所需的準備工作非常簡單，只需一臺電腦或移動設備以及一個穩定的網絡連接。參與者無需額外的時間和金錢成本，這使得更多的員工能夠方便地參與培訓。與傳統的線下集體培訓相比，網絡培訓不受地理位置和空間限制，參與人數更加靈活。通過在日常工作中使用電腦和網絡進行培訓，我們加深了對工作系統和技能的理解，也提高了自己的工作效率。這種低成本、高效率的培訓方式受到了我們的廣泛認可和好評。

第二段：互動性與靈活性。

其次，網絡集體培訓提供了更多的互動性和靈活性。在傳統的培訓中，講師往往是一個人傳授知識，學員只能被動地接受。而在網絡培訓中，參與者可以通過視頻會議和在線聊天與講師和其他學員進行實時交流和互動。這種互動可以促進思維碰撞，增強學習的效果。此外，網絡培訓還提供了課程錄像的功能，方便參與者在自己方便的時候進行回顧和鞏固知識。通過這種方式，我可以根據自己的學習節奏和時間安排來參與培訓，更加靈活地安排自己的工作和學習。

第三段：資源豐富性。

網絡集體培訓還具有資源豐富性的特點。通過互聯網，我們可以輕松地獲取到各種各樣的培訓資源，如課件、案例分析、講座錄像等。這些資源的豐富度和多樣性可以滿足不同學員的學習需求和興趣。此外，網絡培訓還可以迅速更新內容，及時反饋學員的意見和建議，并進行相應的調整。這種靈活性和反饋機制的存在，使得培訓內容更加貼近實際工作需求，提高了培訓的有效性。

第四段：培訓效果。

網絡集體培訓給我留下了深刻的印象。通過與講師和其他學員的互動，我更深入地理解了公司的戰略發展和業務流程。培訓中的案例分析和討論，大大提高了我們的問題解決能力和團隊合作能力。在培訓過程中，講師還針對我們的實際工作情況提出了很多有針對性的建議和經驗分享，這對我們的工作起到了很大的指導作用。通過網絡培訓，我對公司的戰略目標有了更清晰的認識，也學到了更多的專業知識和技能，提高了個人的職業素質。

第五段：總結。

總而言之，網絡集體培訓具有準備簡單、互動性、靈活性和資源豐富性的特點。通過這次培訓，我深刻體會到了網絡培訓的優勢和價值，對個人的職業發展和公司的戰略目標有了更清晰的認識。網絡集體培訓不僅提高了我們的專業素質，也提升了我們的團隊合作能力和問題解決能力。我相信，在互聯網的快速發展下，網絡集體培訓將成為未來培訓的主要形式，為企業和個人的發展提供更多便利和機遇。

村集體經濟發展培訓心得（優質23篇）篇二

教育新聞宣傳是學校與社會及家長交流的紐帶，是宣傳教育的重要平臺，xxx區教育局非常重視教育宣傳，為促進各學校教育新聞通訊員的寫作能力的提升，促進xx區的教育宣傳工作發展，2022年x月xx日至xx日，舉辦了冷水灘區教育系統新聞及公文寫作人員能力提升培訓班。還專門邀請了市省教育新聞媒體的記者、編輯授課，用他們多年的新聞采訪及寫作經驗，向我們講解了新聞寫作等方面的知識，使我們對新聞寫作能力有了較為系統地提升。

教育新聞寫作培訓講座通過《教育新聞寫作》、《如何將教育人物寫活》、《什么是新聞？怎么發現新聞？》、《講好永州教育故事》四次講座，使我受益匪淺，頗有感觸。通過本次培訓班的學習讓我對教育新聞寫作產生了更濃厚的興趣。本次培訓講座讓我對教育新聞有了更深刻的認識：

教育新聞宣傳工作是落實教育優先戰略的趨勢需要；是加快推進“名師、名校、名校長”三名工程的必然選擇；是辦好人民滿意教育的重要舉措。通過本次培訓也使我對永州市教育新聞宣傳工作的情況及亮點有了進一步的了解。

通過名師講座，使我認識到教育新聞絕不是照搬文件、羅列數據。

而是要在日常的工作、生活和去發現，要站在不同的角度，不同的方位去觀察研究，要有全局觀念，這樣才能寫出最真實的新聞‘這樣才能寫出有意義的一篇新聞。我們要用敏銳的雙眼去觀察世界，去留心生活中的點滴，這樣寫出的東西有特色。我們要多觀察身邊的人和事，多看，多問，多學，善于去發現新聞點。有了身邊的人和事做素材，我們的寫作才會更貼近生活，貼近讀者的心。

新聞的`寫作在于不斷的創新，不斷的積累。生活中要多注意觀察，從中得到靈感，創新新聞。

寫作，需要持之以恒。文字工作靠日積月累，干工作也要持之以恒。必須有謙虛謹慎的心態，學習各方面的知識充實自己，學習先進人物以增長自己的才干，細心觀察周圍的一切去發現問題和契機，并一直堅持下去。寫新聞稿件是“苦差事”，但熱愛與追求，是搞好通訊報道的動力和精神支柱，因為愛可以創造一切。因為有熱愛，可以變枯燥為有趣，便無聊為鮮活，當你熱愛職業并發現從事這樣工作的時候充滿活力、生機的時候，你就會覺得從事所從事的工作是件趣味無窮的事情，這樣的時候，就能鼓起勇氣，戰勝困難，時間緊，可以擠；水平低，勤學習，持之以恒，從愛好到入門，從入門到精深，持之以恒。其次就是駕馭文字的能力，無論文章立意如何好，沒有與之匹配的表現形式和表現語言，都將會功虧一簣，所以，重視并切實將文字駕馭能力的提升鍛煉當是新聞通訊員的一項重要技能。

通過本次學習培訓，不僅提高了自己對新聞寫作技巧的理解，更激發了寫好新聞的信心和決心。是一個展示英雄風采的好平臺。我們身邊有那么多可歌的動人事跡，我們周圍有那么多的先進經驗，都值得更需要我們去發現、寫作、報道。

村集體經濟發展培訓心得（優質23篇）篇三

第一段：引言（150字）。

隨著社會的發展和競爭壓力的增加，個人的學習和發展變得越來越重要。作為一個職場人士，我對自己的進修和培訓持續關注，不斷提升自己的能力和技能。最近，我參加了一次集體式培訓課程，這個經歷不僅讓我獲得了新的知識和技能，也帶給我一些深刻的體會和感悟。

第二段：個人成長（300字）。

在這次集體式培訓課程中，我學到了很多有關領導力和團隊合作的知識。通過實際案例的講解和團隊活動的參與，我意識到領導力是一個非常廣泛和復雜的概念，不僅僅包括管理和指導下屬的能力，更重要的是如何提升自己的影響力和說服力，以及如何激發團隊成員潛力的能力。我也學到了如何通過團隊合作來實現共同目標，并且發現了團隊合作的重要性。作為一個職場人士，在工作中很大一部分時間都是與團隊合作，因此掌握團隊合作的技巧非常關鍵，課程中的學習為我提供了很多有關團隊合作的實用技巧和策略。

第三段：文化融合（300字）。

在這次集體式培訓中，我和來自不同行業和不同文化背景的人一起學習和交流，這使我意識到了不同背景的人之間的差異和相似之處。在團隊合作的過程中，我們學著尊重和傾聽他人的觀點，而不是簡單地強調個人意見。這種文化融合的經歷讓我開闊了視野，也增加了我在跨文化交流方面的能力。在今天的全球化時代，這是一項非常重要的能力。通過與來自不同文化背景的人共同學習和合作，我們可以相互了解和學習，推動跨文化合作的發展。

第四段：提升團隊效能（300字）。

在集體式培訓中，我也學到了如何提高團隊效能的技巧。團隊效能是團隊達到目標的能力，它與團隊成員的協調性和團隊氛圍密切相關。通過課程中的討論和實踐，我學到了如何建立一個高效的團隊，包括明確團隊目標、明確角色和責任、建立有效的溝通機制等。這些技巧對于我在工作中提高團隊效能非常有幫助。

第五段：總結（150字）。

參加這次集體式培訓讓我受益匪淺。我不僅學到了很多實用的知識和技巧，還結識了一些志同道合的朋友。通過與他們的交流和學習，我獲得了更多的啟發和思考。在今后的工作中，我會不斷應用和總結這次培訓中學到的經驗和技巧，不斷提升自己的能力和團隊的效能。同時，我也會推薦這樣的集體式培訓給我的同事和朋友，讓更多的人能夠受益于集體式培訓帶來的經驗和收獲。

總字數：1200字。

村集體經濟發展培訓心得（優質23篇）篇四

近年來，隨著培訓業的發展和提升，集體式培訓越來越受到企業和個人的青睞。集體式培訓不僅能有效提高員工的工作能力，也能增進團隊協作和溝通交流能力。在參與一次集體式培訓后，我深有體會地感受到了它的重要性和優勢。以下便是我對集體式培訓的心得體會。

在參加集體式培訓中，我首先感受到的是團隊的力量。培訓班上的每個學員都是來自不同行業和企業的員工，大家之間沒有競爭關系，可以開誠布公地交流和學習。在學員們的共同努力下，我們形成了一個強大的團隊，共同解決問題和面對挑戰。我們互相支持和幫助，共同成長和進步。這種團隊的力量無疑是集體式培訓的最大優勢之一。

其次，集體式培訓能夠拓寬個人的視野和思維。在培訓過程中，我們不僅可以聽到講師的專業知識和經驗分享，還能夠聽到其他學員的觀點和看法。這種多元化的學習環境能夠激發個人的創造力和思考能力。我們可以從不同的角度去思考問題，尋找解決問題的方法和策略。這樣的學習方式能夠幫助我們開闊視野，提高自己的綜合素質。

此外，集體式培訓還能夠提高個人的溝通和表達能力。在培訓中，我們會進行小組討論和演練，需要與其他學員進行有效的溝通和合作。通過與其他學員的交流，我們可以學習到不同的溝通方式和技巧，提高自己的表達能力。個人的溝通和表達能力不僅對工作有著重要的影響，也對我們的人際關系和職業發展有著重要的意義。在培訓中，我們能夠有機會鍛煉和加強這方面的能力，使自己在職場中更加出色。

另外，集體式培訓能夠幫助個人發現自己的不足和提升空間。在培訓中，我們會接觸到各種各樣的專業知識和技能，會了解到自己在某些方面存在的不足。通過與其他學員的交流和學習，我們可以看到自己的不足之處，并且能夠得到及時的指導和幫助。通過這樣的培訓過程，我們能夠提高自己的專業水平和素質，為職業發展做好充分的準備。

最后，集體式培訓還能夠激發個人的潛能和動力。在培訓中，我們不僅會學習到專業知識和技能，還會得到其他學員和講師的認可和鼓勵。這種正能量的激勵會讓個人充滿動力和信心去面對職業生涯中的挑戰和困難。在集體式培訓中，我們可以看到其他學員的進步和成功，這會激勵我們努力學習和提升自己。集體的力量和支持能夠幫助我們克服困難，取得更好的成果。

綜上所述，集體式培訓對個人和團隊都有著重要的意義和價值。它能夠提高個人的工作能力和素質，增進團隊的協作和溝通交流能力。通過集體式培訓，我們可以感受到團隊的力量，拓寬自己的視野和思維，提高個人的溝通和表達能力，發現自己的不足和提升空間，激發個人的潛能和動力。只有不斷學習和積累，我們才能不斷進步和成長。因此，集體式培訓不僅是企業和個人不可或缺的一部分，也是推動職業發展的重要保障。

村集體經濟發展培訓心得（優質23篇）篇五

近期，我參加了由國美電器舉辦的集體培訓活動，這是我第一次參加這樣規模龐大的培訓，對此我感到十分激動和期待。通過此次培訓，我收獲頗豐，不僅在專業知識上有所提升，還結識了許多優秀的同行。以下是我對這次培訓的心得體會。

首先，這次培訓給我留下深刻的印象的是國美公司的專業素養。無論是培訓課程的設置還是講師的專業能力，都體現了國美公司對于培訓的重視。在培訓課程中，我們學習到了很多實用的銷售技巧和服務理念。國美公司注重培養員工的親和力和專業素養，這使我們得以更好地與客戶溝通交流，提升銷售額并獲得客戶的信任和認可。而且，國美公司還開展了一系列的互動培訓活動，讓我們更好地理解銷售策略和市場趨勢。通過這樣的培訓，我深深感受到了國美公司的專業化、科學化管理模式，這也使我對于公司的發展和前景更加充滿了信心。

其次，本次培訓中我還受益于優秀的同行們的交流和分享。培訓期間，我們有機會與來自全國各地的同事們進行深入交流，分享彼此的經驗和心得。在這個大家庭里，我感受到了國美人的團結和互助。大家利用業余時間相互學習和借鑒，共同提高自身的銷售技巧和專業知識。在一個團結、積極的集體中，個人能力得以提升的速度將遠遠快于獨立學習。這次培訓給我留下了深刻的印象，也使我明白了集體的力量是不可忽視的。

再次，通過參加這次培訓，我對于國美電器這個大家庭有了更深刻的認識，增強了我的歸屬感。培訓期間，我們有機會了解國美電器的發展歷程、企業文化和核心價值觀。這個大家庭以“顧客至上、員工參與、創新變革、社會責任”為核心價值觀，秉承一切為了客戶的理念，追求卓越品質和服務。這讓我對于國美電器有了更高的認可度，堅定了我作為公司員工的責任感和使命感。我愿意為國美電器的發展貢獻自己的一份力量，并與國美家人一起共同成長和進步。

最后，這次培訓使我對于個人發展有了更深入的思考。在培訓過程中，我發現自己的不足之處，這讓我對于自身的職業規劃有了更明確的認識。我意識到，作為一名銷售人員，只有不斷學習和提升自己，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。因此，我決心將所學知識運用于實踐中，提升自己的專業能力和服務質量，為客戶提供更好的購物體驗。同時，我也會積極參加公司組織的內部培訓和外部學習，不斷提高自身的綜合素質。只有這樣，我才能在國美電器這個大家庭中不斷成長，實現個人和公司的共同發展。

總之，這次國美集體培訓活動給予了我許多寶貴的經驗和啟示。我深深感受到了國美公司的專業化和高效化，認識到團隊的力量和個人的發展關系的密切性。我也對國美電器這個家庭有了更深刻的認識和認同感。通過這次培訓，我明白了只有不斷學習和進步，才能在職業道路上跑得更快、更穩。我相信，在公司的指導下和同事們的幫助下，我能夠實現自己的職業目標，為國美電器的發展作出自己的貢獻。

村集體經濟發展培訓心得（優質23篇）篇六

目前村級集體經濟發展呈現出良好的發展態勢，但同時也面臨著不少新情況、新問題，發展不平衡、發展后勁不足等問題，因此，總結發展村級集體經濟好的做法和成功經驗，深入剖析存在問題和制約因素，積極探索新形勢下發展壯大村級集體經濟的有效機制和實現形式，對于加快推進社會主義新農村建設和全面建設小康社會具有重要的意義。

農村集體經濟發展緩慢、不平衡、模式單一、管理粗放、效益低下，其原因是多方面的，具體表現為一下幾個方面：

1.村級集體經濟發展不平衡，收入差距越拉越大。近郊村依托區位優勢發展村辦企業，村級集體經濟實力不斷增強，而遠郊的多數邊遠鄉村，既無村辦企業，又無土地（含水面）資源，無自主創收能力，收不抵支。

2.整體水平低且發展不平衡。一方面我縣大多農村集體經濟年收入不高，村委會辦公益事業的能力不強；另一方面各鄉鎮普遍存在村級集體經濟發展不平衡的問題，交通便利、自然資源豐富的村委會收入高，發展較好，偏遠鄉鎮發展滯后。

3.是村級財務管理不規范，導致集體資金使用不當。由于缺乏正確的引導和有效的監督，有少部分集體經濟收入較高的村委會不把資金合理用在發展集體經濟上，而是用在吃喝玩樂上，致使集體經濟無從發展。

4.缺少政策支持和扶持。集體經濟發展不僅缺乏總體規劃，而且有關集體經濟發展狀況的基礎數據也模糊不清，給政策制定帶來了相當大的難度，也從一個側面反映出當前農村集體資產管理比較混亂、集體經濟發展缺乏規范指導等問題。當前，農民群眾迫切希望政府給予土地使用、啟動資金等方面的優惠政策。村級集體經濟發展落后的，因資金短缺，普遍感到起步難；發展到一定規模的村級集體企業，因建在集體所有土地上的房屋沒有產權，面臨隨時拆遷的窘境，對今后的發展感到很困惑。

5.管理不規范。個別村組集體經濟的合同簽訂不夠規范，發包費、租金回收不力，造成集體雖有經濟收入，但收入太低，有個別承包者長期拖欠承包費，村、組收取承包費困難。個別村委會只考慮當前，對長遠發展考慮不夠，土地低價出租等資源長期發包、收入提前消費等情況突出，缺乏具有“造血功能”的集體經濟項目、收入，造成后來班子無可開發利用資源的被動局面。

6.思想落后。有的村干部文化水平較低，思想保守，觀念陳舊，缺乏開拓進取精神，不善于因地制宜發展本村的集體經濟；有的村干部忙于“中心工作”，還要顧及自家的生產和生活，很少把時間和精力用于發展集體經濟上；有的村干部“等、靠、要”的思想嚴重，對發展集體經濟不熱心，不主動去想點子，找路子；有的村干部目光短淺，只顧眼前利益，容易滿足于出租房屋、土地、林地等微小的租金收入，對發展集體經濟缺乏長遠的規劃和思路。

1.依法經營土地資產。鼓勵村集體將合法的存量非農建設用地，以使用權入股、租賃等形式與其他所有制經濟合作社，依法興辦二三產業（經營性項目用地除外），獲得穩定的土地收益；積極探索宅基地使用和管理新機制，提高宅基地節約集約程度，籌措村莊建設資金；允許有條件的村，在符合規劃的前提下，集體建設用地依法征收為國有土地后公開出讓，獲取一定比例的土地出讓凈收益。

2.完善村級留用地政策。對留用地使用范圍、對象，留用地指標經濟補償價格等問題予以調整。對原留用地采用貨幣安置所欠的款要抓緊兌現到村。對不能落實資金的單位，可采用土地入股的方式，落實留用地政策；對不能落實資金、土地尚未使用的單位，要督促進行留地安置，返還留用地，鼓勵村級組織自主開發，也可把土地租賃給用地單位，保障村級組織的權益。同時在留用地開發建設時，通過置換土地折扣的方式，對村的發展留用地，經價格評估后，以一定的土地面積折抵小區已建的三產營業用房，營業用房轉讓給所在的村，由村經營、出租，使村級經濟獲得經濟收益，擴大收入來源。

3.推進村級股份制改革。堅持把股份合作制作為農村綜合改革的一項重點工作加以突破，對即將撤村建居村及符合條件的城中村、近郊村、鎮中村和經濟強村經濟合作社全面推開股份合作制改革，充分調動廣大股民發展集體經濟的積極性，構建集體經濟穩固增長機制。

4.深化“三資”管理。認真執行《關于加強村級三資管理工作的若干意見》，規范村級集體經濟管理；進一步完善村級集體經濟民主決策的內容、形式和程序；完善財務公開和民主管理制度，完善村級會計代理制；加強村集體經濟審計監督的經常化、制度化和規范化建設，強化事前監督。

5.切實減輕基層負擔。在全市村級深入實施基層廉潔工程，大力壓縮非生產性開支，嚴控管理費、招待費等支出，對非生產性開支超出規定幅度的，按比例扣減村干部報酬。嚴禁盲目舉債、高息借債辦實事，同時要整合各類評比，切實減輕基層負擔。

村集體經濟發展培訓心得（優質23篇）篇七

1、引入外力，探索村級集體資產增值新路徑。

新形勢下發展農村村級集體經濟要堅持開放共享的理念，憑借自身資源與地緣優勢，引入工業資本、外來資本，實現共同發展、合作共贏。在廣大農村，集體資產包括農民集體所有的土地、森林、山嶺、草原、荒地、灘涂等資源性資產，用于經營的房屋、建筑物、機器設備、工具器具、農業基礎設施、集體投資興辦的企業及其所持有的其他經濟組織的資產份額、無形資產等經營性資產，用于公共服務的教育、文化、衛生、體育等方面的非經營性資產。

農村村級集體經濟的發展壯大必須突破單一農業發展限制，通過一、二、三產業融合發展，拓展經營性收入來源。村級組織應整合自身資源優勢，因地制宜，探索生產服務、電商、旅游、健康、物業等產業與集體經濟融合發展的新型業態。在土地、林地、灘涂、水面等資源優勢村，以集體經濟組織為主導把農民有序、合理地組織起來，大力發展設施農業和特色農業，形成規模優勢，通過“集體+生產服務”模式。

3、模式再造，探索村級集體企業經營新模式。

要真正把集體經濟搞好，實施集體經濟產權制度改革很有必要。股份制是發展村級集體經濟的有效模式。該模式通過整合農村土地資源、森林資源、勞動力資源、旅游文化資源，以及財政投入到村的發展類資金（補貼類、救濟類、應急類除外）等，采取存量折股、增量配股、土地入股等多種形式，推動農村資產股份化、土地股權化，盤活各種資源要素，形成資源疊加效應，提高資源利用率。

村集體經濟發展培訓心得（優質23篇）篇八

為期四天的學生干部培訓就這樣落下帷幕，因為上黨課的緣故，導致我沒能聽到張德宜副校長給我們講述的《管理從心開始》和孔練光處長講述的《學生干部在危機事件中改如何發揮作用》，在聽同學們講述這兩堂課時，他們的吐談讓我深深的感覺到他們在這兩堂課的學習中對自我管理能力提升了不少，同時也懂得學生干部在遇到危機事件中應該怎么去發揮自身的職責。

可是我還是幸運的，因為可以參加到本次培訓的最后一堂課，并且在這一堂課里我獲益不少。在聽鄭景文書記講述《如何打造卓越的團隊》時，我知道了團隊的定義就是一群互助互利，團結一致為同一目標的群體。那為什么要有共同的目標呢？這是因為如果一個團隊沒有共同的目標就沒有存在的價值，沒有目標的同時也會導致一個群體沒有明確的前進的方向。所以共同目標就相當于是一個團體的靈魂，而這個靈魂就相當于是我們每個人都需要有靈魂，沒有靈魂就是行尸走肉，可以宣布死亡了。在團體里還要找好定義，團體的定義和自身的定義。例如我們社團聯合會的定義是為各個社團服務，離開了這個定義我們所做的一切都是空談。因為定義就是這個組織的存在意義，沒有按照定義出牌就相當于做了不屬于這個團體的事，那就是白做功夫！還有我們要懂的自己在這個團體中的定義是什么，就像《西游記》里面的人一樣，明白自己應該表演的角色。唐僧，他沒有超強的法力，但他有其他人都沒有的毅力，并且在取經的路上一直用他那過人的毅力感染整個團隊的人，使得這個隊伍在歷經七七四十九難后，還能堅持走到西天取回真經。孫悟空，他沒有唐僧那堅持不懈的定力，但是他有過人的能力和責任心，在每一次遇到困難的時候，他都是扮演盡心盡力的救世主的角色，也正是因為他有這種大無畏的精神，才能在將取經這個團隊從一個個的困難中走出來。所以我們每個人在每一個團隊都要找準自己的角色定義，這樣才可以為團隊增光添色！

在聽劉杰副書記講述《做時代的強者——與同學們暢談城建青年時代精神》時，他在講述我們城建的四大精神——民主、公正、包容、創新的同時他還講了一句讓所有人陷入深思的話：“用人所長，必容人所短。”這句話我覺得應該成為我們學生干部的座右銘，因為在我們當學生干部的這一年里我們會慢慢的了解到某些干事的長處或者短處，但是我們不能因為一個人有短處所以就放棄對他的培養，而是要在他自身中在發現可培養的方面，讓他一步步變的更加優秀！還有我們要將城建的四大精神貫徹到我們日常的生活和工作中，慢慢的演變成祖國需要的四有人才。

最后我用社團聯合會的口號最為本次培訓會總結的結束語：請相信，我們一直在努力！

村集體經濟發展培訓心得（優質23篇）篇九

第一段：引言（150字）。

集體式培訓是一種針對團隊成員進行的培訓方式，具有集中資源、集中指導和集中效果的特點。在我參與的一次集體式培訓中，我深深感受到了它的好處和價值。通過這次培訓，我不僅增長了專業知識和技能，還收獲了團隊合作和溝通的能力。在這篇文章中，我將分享我對集體式培訓的心得體會。

第二段：培訓內容與收獲（250字）。

在集體式培訓中，我們接受了系統而全面的知識培訓，從基礎知識到實際操作，涉及各個方面。培訓師通過舉例、講解和演示等方式，讓我們更好地理解和掌握所學內容。在培訓過程中，我學到了很多實用的技巧和方法，可以幫助我更好地完成工作任務。此外，與其他成員一起學習和討論，我也了解到了他們的經驗和觀點，這對我個人的成長也有著很大的幫助。

第三段：團隊合作與交流（250字）。

集體式培訓的一個重要特點是強調團隊合作和交流。在培訓中，我們分成小組進行任務和案例分析，通過討論和合作解決問題。這些活動提升了我們的團隊合作能力，讓我們學會如何與他人共同協作，充分發揮每個成員的優勢。在團隊合作的過程中，我也學到了如何更好地與他人交流，發現并傾聽不同的聲音，從中獲取更多的想法和思路。這些經驗對我日后的工作和生活都有著積極的影響。

相比于其他培訓方式，集體式培訓有著明顯的優勢。首先，在集體式培訓中，我們能夠借助其他成員的經驗和見解，從中獲得更多的知識和智慧。其次，集體式培訓強調團隊合作，讓我們學會如何更好地與他人合作，發揮團隊的力量。此外，通過集體式培訓，我們能夠建立更廣泛的人脈，結交更多志同道合的朋友和合作伙伴。綜合來看，集體式培訓是一種高效且有益的培訓方式，對于團隊成員的成長和發展起到了重要的推動作用。

第五段：結語（200字）。

通過本次集體式培訓，我意識到只有與他人合作，才能夠讓自己不斷進步。集體式培訓不僅為我提供了學習機會，還讓我結交了更多志同道合的朋友。在今后的工作和生活中，我將繼續保持團隊合作的精神，積極參與集體式培訓，不斷提升自己的能力。我深信，只有不斷學習和與他人分享，我們才能夠不斷成長和進步。

總字數：1200字。

村集體經濟發展培訓心得（優質23篇）篇十

20xx年1月21日至23日，我有幸出席了學校組織的調查報告公文寫作等五項技能的培訓班，頗感受益匪淺。我重點學習了公文寫作、攝影攝像知識、會議及接待、講演稿、經驗總結等輔導，培訓教師精心講解，用實際公文、影像引出實際講解重點內容，從工作中容易發生的難題和漏洞著手，強調這些細節的重要性和必要性，例如：公文寫作要加強實際應用，不能混用、串用；宣傳稿件要加強時效性和真實性，務必在第一時間內用合理的文字記錄下來；攝影拍照過程中黃金分割點的采用，曝光度的選用等等，一系列的弊端，提醒我們要加強自身學習，進一步明確建立，規范管理，平時工作中更要懂得學甚至用，會利用創新思維能力靈活采用到實際工作中去。下面談一下經驗感受，如有不足之處，還望領導、老師們指教。

參加大學工作兩年以來，文字工作也如同學生工作一樣。深刻了解到文字工作無小事，做好每一件大事都是小事公文寫作技能心得，做錯每一件小事都是大事，有時一個標點、一個字、一句話的出錯就有也許造成整個文稿滿盤皆輸，甚至嚴重受損部門形象，所以除了要有較強的政治敏銳性、扎實的文字底蘊，更要有要有耐心、細心和恒心。然而，作為一個新手，在日常的文字工作中也曾由于自己缺少系統的公文寫作知識學習而經常造成在行文規范、格式和文種選取方面的錯誤，也曾由于缺少經驗而在文稿起草、應急決策、領導溝通等方面不知所措。內心一直充滿著問題和無奈，而此次短短兩天的學習和培訓卻如同醍醐灌頂，使我對公文處理方法、程序和行為準則，公文寫作手法與技巧，信息的搜集與寫作，會議的禮儀、接待等有了更為平臺而全面的知道和抓住，也帶來了我對做好以后工作的自信和勇敢。

在培訓中學校辦公室的高義鎮老師提出了幾點體會，使我知道要做一個勇于學習，做一個“樂讀書、多讀書、善讀書”有心人。只有通過多讀書，多方汲取文化涵養，才能常常找到活水源頭的覺得，言談舉止之中能夠透視出文化的韻味，人文修養也就在不知不覺中提升出來。正如培根說的那種：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人嚴謹，科學使人深切，倫理使人樸實，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格”。社會也有一所學校，“實踐出真知”，“處處注意皆學問”。身邊的每一件事，每一個人就是一本本生動的書；領導的每一次引導或批評，自己的每一次反省和檢查，也是一本鮮活的教材；與朋友的交流、向大師的指點，也會開闊視野，彌補過失。所以，我們雖然要學習課本知識，還要向工作實踐學習，要把這二者有機結合出來，在工作實踐中累積經驗，總結得失，提高自己的綜合素質和素養。

村集體經濟發展培訓心得（優質23篇）篇十一

黨的執政基礎在基層，中央歷來十分關注農村基層政權建設和村級集體經濟的發展。習總書記強調，要把發展壯大村級集體經濟作為基層黨組織一項重大而緊迫的任務來抓，增強基層黨組織的凝聚力，提高村級組織服務群眾的能力。因此，發展村級集體經濟不僅是經濟問題，更是關系到黨在農村執政基礎和執政地位的重大政治問題。

近年來，中央出臺了一系列政策、制度、文件，就如何壯大村級集體經濟和提升村級集體經濟自我發展能力謀劃路徑、指明方向、提供保障。中央把發展壯大村級集體經濟作為提升基層組織力、助力脫貧攻堅、推動鄉村振興的動力引擎，要求各地積極探索符合實際的多元化發展模式，著力提升村級組織“造血”功能與質量。

探索多元化發展模式。

提升村級組織“造血”功能。

從當前農村發展的狀況看，受區位條件、發展基礎、經濟能力等主客觀因素影響，村級集體經濟盡管有了較大發展但自身“造血”功能并未被完全激活，村級集體經濟的運作與發展還沒有擺上各地方和基層鄉鎮的重要議事日程，主要問題有三個方面：一是發展村級集體經濟意識不強、統籌不夠、辦法不多，存在等、靠、要思想，內生動能不足；二是缺乏發展資金支撐；三是村級往往沒有條件吸引人才培養人才留住人才。從地縣級和鄉鎮層面看，造成這些問題的主要原因包括：缺思路和發展定位，縣鄉很少整體謀劃村一級經濟發展工作，整縣整鎮聯村連片上謀劃思考少；不能因地制宜，支撐不夠，導致村級集體經濟“散松小”；困難多資源少；管理弱化，發展壯大村級集體經濟難度大。

近年來，中央把發展壯大村級集體經濟作為提升基層組織力、助力脫貧攻堅、推動鄉村振興的動力引擎。

做好這項工作，我們必須從三個方面著力：一是配強配好村級領導班子，做好老中青結合，不拘一格將年輕、有文化、懂科技、有經營管理經驗的人才選到村領導崗位上來，用制度、成長通道用人，用高報酬留人，建設農村專業化隊伍，不斷提升黨建與自身經營管理能力；二是加大資金投入力度，縣鄉要采取整合項目、財政預算、貸款融資、招商引資等方式分級建立村級集體經濟發展基金和專項資金，協調工商、稅務、自然資源等部門和金融機構加大對村級集體經濟發展項目的支持，所有下達到村使用的各類資金統歸村黨組織調配管理使用，發揮最大效益，養雞生蛋；三是強化特色產業發展，縣級領導要包村包項目，找準切入點，通過開發特色產業、培育支柱產業、成立專業合作社、建立種養基地、推進農業產業化等措施形成“一村一品”“一村一業”的發展格局。積極探索“黨建企業基地農戶”的合作經營模式，引進優勢企業發展帶動村級集體經濟，實現村集體和企業共同發展，促進村級集體經濟實力的增強。

促進村級集體經濟。

發生“五個轉變”

要通過我們的工作，促進村級集體經濟發生“五個轉變”。

一是資源變資本。盤活鄉村土地資源、生態資源、文化資源、旅游資源、產業資源以及農村集體性資產等，在黨組織領導下，以村集體、合作社為組織載體引入農業企業、旅游企業、文創企業，通過吸引投資、合作開發、租售開發等模式，將閑置資源轉化為產生經濟效益的資本。

二是產品變商品。整合大型農業企業、旅游資源、電商平臺資源等，將鄉村特色農副產品、傳統手工藝品等進行品牌設計、包裝，轉化為市場商品、旅游商品、文創禮品，提高產品的附加值。推進鄉村產業發展從“生產”轉向“營銷”，從“做產品”轉向“做渠道”，從“優質”轉向“優價”。同時，提煉優質農產品“區域公共品牌”，通過“農產品可視農業”“農產品網絡直播”“農產品電商”“農產品微商”“農產品餐飲”“農產品社群”等方式，讓農產品形成“名人效應”，樹立口碑、產生爆款、圈粉變現。

三是村民變股民。將村集體資產及財政投入到農村的發展類、扶持類資金等量化為村民持有的股金，集中投入到企業、合作社、家庭農場等經營主體形成股權，鼓勵村民將個人的資源、資產、資金、技術等入股到經營主體成為股東，按股分享收益，形成穩定增收的長效機制。可采取在黨組織的統領下“組織工商資本村集體”發展模式，圍繞本地特色農業、土特產品等優勢建立新型經營主體名錄制度，加快培育種養大戶、家庭農場、專業合作社、農業龍頭企業等新型經營主體，健全完善“合作社家庭農場農戶”“龍頭企業合作社農戶”等利益聯結機制，通過組建專業公司、加工企業以及生產、加工和流通環節的中介組織，盤活鄉村土地資源及農村集體性資產，村集體通過為農民提供有償服務增加收入，形成農民穩定增收的長效機制。

四是人力變人才。實施大學生回歸、在外能人回歸、機關干部回歸、大企業家回歸的“四回”工程，吸引新農村人、樹立新鄉賢、培訓新農民，形成“頭雁領路、群雁齊飛”的格局，壯大“一懂兩愛”人才隊伍，提高農業人才素質，將人力資源優勢轉化為人才優勢。

五是組織變“組工”。發揮組織優勢，建立、完善鄉鎮與村干部隊伍“雙向流通互動”的工作機制，選派優秀人才到鄉村任職。打通村干部、村人才、村級工作者成長通道。通過組建“城鄉黨建大聯盟”“聯村大黨委”等不斷提高鄉村干部及工作者適應市場、發展壯大集體經濟的能力。充分發揮第一書記、駐村干部、大學生村官等作用，完善推進村黨組織書記選任鄉鎮領導、招錄公務員以及剛性退出、退后保障等機制，不斷改善村干部政治、工資報酬等待遇。讓更多的“土專家”“田秀才”帶領技藝傳承、帶強產業發展、帶動群眾致富，推動村集體經發展實效化、實體化、實績化。

用好十條措施。

在具體工作中，各地摸索出村級集體經濟發展多種辦法和發展模式可資學習借鑒。如，資源開發型，憑借土地山水田園等特色自然資源開發增收項目，實現村集體經濟穩定增長；物業經營型，引導扶持村集體利用集體所有的非農建設用地或村留用地，興建標準廠房、專業市場、倉儲設施、職工生活服務設施等，通過物業租賃經營等方式增加村集體收入；資產盤活型，對村集體閑置的會堂、廠房、祠堂和廢棄學校等設施，通過公開拍賣、租賃、承包經營、股份合作等多種方式進行盤活，增加村集體收入；資本運營型，將村集體歷年積累的資金、土地補償費等貨幣資產，通過參股經營等方式轉為經營資本，獲取股金、利息和資產增值等資本運營收入；基金運作型，利用各級財政扶持資金和村級自籌資金組建發展集體經濟基金池，由國資公司負責運作，收入返還給納入扶持范圍的經濟薄弱村；村莊經營型，利用美麗鄉村建設成果發展美麗經濟，打造村域景區、農家樂、民宿經濟等，把綠水青山變成金山銀山；產業發展型，把加快村級集體經濟發展與推進農業兩區建設、提升現代農業發展水平相結合，與塊狀經濟發展相結合，在促進產業發展中增加村級集體經濟收入；生產服務型，圍繞村域產業化經營創辦多種形式的村級經營性服務實體，為農戶提供生產資料、農業機械、病蟲害防治、技術咨詢等服務，開展聯結龍頭企業和農戶的中介服務，興辦農產品等專業批發市場，通過開展購銷服務增加村集體收入；村落建設型，以歷史文化村落、中心村等建設為載體，通過保護開發、宅基地整理復墾等途徑增加村級集體經濟收入；土地股份合作型，通過村集體領辦土地股份合作社推動農業適度規模經營，著力提高勞動生產率和土地產出率，實現土地經營收益最大化。

福州市日前出臺了《扶持村集體經濟發展十條措施》，全市要用好這十條措施，對標對效狠抓工作落實：一是抓好頂層設計“鋪路子”，縣鄉要鼓勵引導農村基層黨組織采取資源開發、資產盤活、創辦企業等方式拓寬集體經濟發展路子，盤活閑置或低效使用的各類集體財產，保障村集體資產保值增值，不斷增強村級組織“造血”功能和自我發展的能力；二是選優頭雁“強班子”，深入實施“頭雁領航”工程，加大培養選拔力度，實行行業黨組織對接幫扶村級集體經濟發展制度，實施村后備人才縣管計劃，強化政策激勵，將村干部的經濟待遇與村級集體經濟發展的績效掛鉤，推動村級集體經濟發展目標導向清晰；三是推行入村幫扶“四個一”（即1名縣領導聯系村、1個工作分隊駐村、1名第一書記掛村、1名鄉鎮領導包村），重點協助村“兩委”因地制宜發展壯大村級集體經濟，并建立村級集體經濟發展考核獎勵制度；四是精準把脈“開方子”，以縣為單位對村級集體經濟進行摸底排查，重點梳理盤活資產資源、發展產業、領辦合作社、投資入股促增收等路子，不斷壯大村級集體經濟規模；五是考核激勵“壓擔子”，發揮縣、鄉、村三級黨組織書記齊抓村級集體經濟發展作用，縣委書記帶頭聯系貧困程度最深的鄉鎮和村，鄉鎮黨委書記聯系村級集體經濟發展難度最大的村，壓實村黨組織書記直接責任人責任，實行縣委書記、鄉鎮黨委書記、包村干部和村黨組織書記三級責任制，把發展壯大村級集體經濟情況納入鄉鎮黨委書記抓黨建述職評議考核重要內容，對發展村級集體經濟做到逢會必講、下村必看、考核必查、有責必問。

村集體經濟發展培訓心得（優質23篇）篇十二

1、快樂是前提：學生是學習的主體，興趣是高效課堂的前提，學生有興趣學習，才可能提高學習效率。

2、高效是方法：只有高效、實效、有效的課堂教學，才能讓學生學有所得，學有所感，學有所悟。

脫離“高效”，一切教學都是徒勞的，一切口號都是蒼白的。所以，打造高效的英課堂應該是英語教師永遠放在首位的指導方針，永遠堅定不移的教學宗旨。

我覺得處理好“學會”與“會學”的關系，是課堂教學的靈魂。。課堂教學的每個行為都應以學生學會什么為目標，按照學生的認知規律，感知、理解、運用、深化，指導學生圍繞學習重點，展開積極的思維活動，相互交換信息，讓學生在活動中自我發現問題、分析問題、解決問題，在教學策略的指導下，教師安排一系列教學事項，提供學習目標，引起注意和興趣，呈現各種刺激、各種音頻、視頻，激勵回憶，討論總結、練習作業、反饋信息、遷移應用、實驗操作等，學生應積極主動地參與，配合協調，在長期的自我實踐和鍛煉中，學會了思考，學會了應用，如此長期的培養。學生的自學能力會逐步提高，會逐步掌握獨立獲取知識的方法，最終由“學會”變成“會學”。

并且我還覺得在課堂上要處理好以學生活動為主，教師要做到適時調控，師生共同研究、共同發展的新型師生關系。學生的能力是在自我活動和實踐中得到鍛煉和發展的，課堂上學生是學習的主人，任何高明的教師也無法代替。為此，教師應充分掌握學生的學情，精心設計學生的活動，激發學習興趣，啟迪學生智慧，啟發學生思維，給以足夠的時間，引導學生閱讀、查資料、動腦思考、動手操作、集體討論、自我展示、及時反饋信息、及時調控，使師生、生生合作和諧、默契，以實現課堂教學的優化。

其次，給學生創造一個愉快的學習環境，是數學課堂高效的切入點。人才的教育不是知識的灌輸，把學生當作知識的倉庫，不如給他們幾把鑰匙，讓他們自動地去開發知識的寶庫，自我獲得解決問題的方法和改造社會的.能力。為此，在教學設計中我深入鉆研教材，從教材、教學條件和學生實際出發，精心設計過程，構建一個優良的、有利于激發學生積極情感的教學環境，讓所有的學生都能“動”起來，創造一個愉快的、歡悅的氣氛，提供一切可能誘發興趣的條件，使學生提高興奮度，增強求知欲，讓學生積極思考，主動探索，實驗研究、競賽、提問、討論、交流談話、音樂動畫、網上查尋、問題答辯等，學生在學習中得到審美的快感，從而興趣盎然的學，汲取知識，發展智力、培養能力，提高素質。其次，要不時地創造條件，讓學生獲得成功的喜悅，嘗到學習“甜頭”，從內心體會到學習的快樂，從而逐步養成自覺主動學習的習慣，發展學生的創造力。一節課的成功之處在于，設置一個個問題情境，引導學生自我實驗探討，生生相互討論交流，分析形成結論，學生學習興趣濃，自主空間大，不受條條框框的限制，廣開思路，大膽創新，把學習的壓力變為動力，整個學習過程充滿了生機和活力，使學生的學習完全成了自我鍛煉，互助研究的過程。

村集體經濟發展培訓心得（優質23篇）篇十三

村集體經濟發展培訓心得（優質23篇）篇十四

近日，本人有幸參加了公司組織的一次集體培訓，此次培訓讓我深受啟發和感受。今天，本人想與大家分享一下自己在集體培訓中的心得和體會。

第二段：認識到集體學習的重要性。

在這次的培訓中，我發現在集體學習和討論中，我們可以不僅僅從培訓師傅那里獲得知識和技能，還可以通過與其他人互動、分享和協作來擴展自己的視野和思維。每個人都有自己獨特的經驗和觀點，而這些觀點和經驗的碰撞和融合，可以為我們帶來巨大的想象和啟示。

第三段：發現自己的不足，并努力改進。

集體培訓中，我們還可以發現自己的不足，并努力改進自己。在這次培訓中，我發現自己在溝通和表達方面，有一些不足之處。于是，在和其他同事的討論中，我特意學習借鑒他們的口才、表達方式和表述能力，以完善和提升自己的溝通和表達能力。

第四段：感受到培訓的正能量。

在集體培訓中，我們還可以感受到培訓的正能量。培訓師傅的熱情和專業知識，能夠讓我們在學習的過程中倍受鼓舞和贊賞。同時，同事之間的鼓勵和幫助，也會讓我們倍感溫暖和動力。在這些正能量的感召下，我們不僅僅可以取得學習的成功，還可以塑造良好的人際關系，增強個人自信和團隊凝聚力。

第五段：總結。

集體培訓是我們提高個人能力和共同進步的有效手段。在集體學習中，我們可以不僅僅從培訓師傅那里獲得知識和技能，還可以通過與其他人互動、分享和協作來擴展自己的視野和思維。培訓的正能量和同事之間的互助和鼓勵，也會讓我們倍感溫暖和動力。通過集體培訓，我們不僅僅可以個人進步，還可以為整個團隊帶來更大的成功和成果。

村集體經濟發展培訓心得（優質23篇）篇十五

今天下午，大嶺小學全體語文教師集聚于報告廳聆聽了崔恩東校長關于粉筆字書寫誤區及書寫技巧的講座。

一是忽視書寫工具自身的特點（毛筆、粉筆、鉛筆、鋼筆）；

二是不能正確把握運筆的方法（粉筆字不存在頓筆）；

三是缺乏漢字書寫的結構意識（字的間架結構擺放很重要。想一想，這些都是我的誤區，原來這15年的粉筆字都是寫錯了。

一是熟悉粉筆，掌握方法；

二是學會運筆，巧妙運用；

三是用心觀察，把握規律。

崔校總結的ppt出示：粉筆酥軟，容易磨損，書寫觸板圓頭會立即磨平。如果不轉動粉筆體，寫出的字只能是粗扁軟弱。因此，要學會捻轉粉筆體，調整筆頭，使筆頭保持圓弧狀，以求得線條均勻，同時還要善于使用粉筆頭的斜面和棱角，從而寫出剛健清新、有骨有肉、或方或圓、或粗或細的筆畫。

粉筆字書寫中運筆的練習方法：

練習筆畫：寫字是最基本的橫平豎直，要反復練習，橫要寫得平，豎要寫得直。

邊寫邊轉：在書寫過程中要不斷地用指頭轉動筆身，調換筆頭與黑板的觸面，使筆頭側面經常保持一個尖角來接觸黑板。

提按交替：按就是書寫時用力，加大粉筆與黑板的摩擦，這樣筆墨磨損大，脫粉多，筆跡粗重。如果要使筆跡由粗而細、從有到無，那就要用提。

（崔校結合幾幅粉筆字進行書寫示范）。

崔校總結的ppt出示：

自然平衡主次變化。

呼應揖讓疏密高低。

自然（筆畫的運筆、行筆要有這回事但在最后重現出來卻看不到這些頓筆的樣子）平衡（把握重心）主次（字的主筆）變化（相同的`筆畫、相鄰的位置要有變化）呼應（字與字之間的聯系）揖讓（穿插與避讓）疏密（布白均勻，如三橫之間的距離是一樣的，在一幅作品中就是布局問題）高低（上揚多少度，結構的規律）。

崔校的講座結束，接下來的是教師的現場書寫交流。我們的李斌老師是“伍默社”的領頭，他的字是非常棒的，榮幸今天有機會向他學習。我也拿起了粉筆，并請李老師寫《詠華山》這首古詩“只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。”這樣做的意圖是我可以學習李老師的筆法，二來李老師對我的字進行指導。我的不足是布局、字與字的呼應問題，結構也需要掌握好。同君一席話，勝讀十年書。第一次集體備課，李老師總結了硬筆寫字就是運用手指寫字，毛筆寫字就是運腕，我回家后琢磨了一番的確如此！

學習的時光總是美好的，最終的效果要看自己是不是真的進步了！接下來的時間就是自己的練習了，一定要進步，校園里的兩塊黑板還在等著我呢！以前看見別人站在黑板前出版報，感到是很容易，現在輪到自己了，才知道“站著說話不腰疼”的意味。一塊板報的設計要考慮全體，主題是什么，學校的常規是什么，剛開始寫的時候精力十足，一個小時下來疲倦了，字體就是打折扣啦。學以致用，這是學習的最終目的，加油！

村集體經濟發展培訓心得（優質23篇）篇十六

集體備課的實質是同步教學，通過培訓可以具體實施中教學目標、教學進度、作業訓練、資料使用、檢測評估等必須統一，分享你的心得體會。下面是本站小編為大家收集整理的集體備課。

歡迎大家閱讀。

古語曰：獨學而無友，則孤陋而寡聞。在此次蘆溪小學英語教師培訓中，我又一次體會了這句話的含義。在這個小小的教室，我體會到的不僅有我們蘆溪縣英語學科領導人——成老師的認真、負責、嚴謹、踏實的作風，也有我們蘆溪英語教師其樂融融的團結、上進、開放、包容。在短短的討論中，我感受到了年輕教師們開闊的思維和包容的心態和認真的治學態度。作為三年級的組長，其實我一開始就有擔心。擔心我沒有能力協調好大家不同的意見，擔心我不能組織好討論程序，甚至擔心有老師不會聽從我的分工。畢竟，我才工作一年，無論是從資質上還是經驗上都遠遠不如其它老師。可在后來的討論中，我發現自己的擔心是多余的。在這里我真的很感激我們組的成員，感謝他們對我的支持。

此次討論中有兩件事給了我很深的印象。

一件是在教學模塊分析中，我與幾位年輕老師的討論。我們涉及到的東西很細，細化到了教完了three該怎么教four這樣的事。也涉及到了如何更好地引導初所教新內容。如：在let’stalk部分如何引出howoldareyou?i’m.賴清林老師就提到，可先用english做一些鋪墊。做鋪墊時就會提到i’m.這個句子。讓學生在聽覺上先對i’m.這個句子有感知。然后就很容易理解這個問句。當然，還有其他老師的一些觀點都很都見地，這讓我感觸不小，也讓我很高興。我心底是喜歡這樣的狀態。似乎是久違的陽光，讓我溫暖很多。

還有一件事是在討論快結束時，成老師叫我們把組內成員的名字登記一下。我一聽就立馬跟何玲老師說“你能不能幫我登記一下我們組內所有成員的名單呢?”她爽快地答應了。(因為，那時候我在做有一些總結)然后，我就聽到了成老師講了一句話“….登記名字的事最好你親自去做，要不然你們在一起討論過還不知道對方的名字….”我頓時覺得臉上辣辣的。于是，拿回了那張簽名的紙。

有些細小的事看似簡單，甚至是難以發現的微小，可正是透過這些不經意間的小事，我們感受到不平凡的人格。也許，這也是體會生活美好的開端。

此次培訓帶給我的更多感悟我在此也不能逐一講述，只是希望自己能更好的運用所學知識在工作崗位上認真、踏實地做到自己的最好，也希望自己能堅忍地朝夢想一步一步邁進。

一、反復研讀吃透教材。

語文教材與其他學科的教材不同，教學目標不是明顯地擺在那里，而是需要反復研究教材，進行挖掘。無論是知識能力方面，還是情感態度價值觀方面，無論是工具性，還是人文性都隱含在文本中，這就要求教師在備課時必須認真研讀，吃透教材。特別在集體備課中面對一組教材時更需要精心研磨，合理整合。

(一)不同層面備教材。

每一位教師在對自己承擔的單元組進行備課時要從三個不同的層面上進行備課。一是針對全冊進行備課。不僅要明確新課標中本學年段的目標和任務，還要明晰本冊教材的重點教學目標和任務。同時還要注意同一知識的銜接和貫通，相鄰單元內容上的聯系和運用。二是針對每篇文本進行備課。提出具體的教學目標、任務。如有的教師采取這樣的做法：先把每篇課文的知識點一一分解，按冊分類歸納，得出一個完整的知識系列，然后進行分析。做到在有所側重、有所聯系。注意知識點的銜接和貫通。

(二)細致深入讀教材。

備課時，每一位教師對教材不僅研讀，而且朗讀。通過研讀旨在把握文本的內涵要點，掌握課文內容，理清紋理脈絡，明了課文的寫作特點等。通過朗讀，促使備課人盡快進入課文，入情入境，在吟詠中感覺文字的韻律，體驗語言的節奏，領會文本的韻味，體察作者的情感，找到授課的心理感悟點。

(三)高廣角度展教材。

這里所說的深讀是指以教材為起點，最大程度的開發可以利用的一切可以利用的課程資源，達到教材解讀的深度與高度，拓展教學內容的廣度，充分發揮集體的智慧，形成合力，使師生在教與學的過程中共同成長。這里所指的深讀拓展，不僅僅是對于一課教學內容的拓展，而且還包括對課文的相關評論、課文的原著、課文作者的其他作品、與課文同題材的相關作品拓展閱讀等。

二、研究學情多種預設。

由于社會環境與文化背景的差異，學生在學習習慣和方式、學習能力和水平等方面都不同程度地存在著差異。這些差異必然會反映在教學中，因此在備課時必須進行預設。

這種預設主要從三方面加以考慮：第一分析學生已有的學習水平。無論是新編入的課文還是老教材，無論是識字、閱讀還是口語習作，不管從哪一方面語文學習都不是從零開始的，對每一個孩子來說在他進入校門前都已具備了一定的基礎。這些基礎有多厚，與具體語文學習內容有多少聯系，教師在備課時都要做到心中有數。第二具體分析生與生間的個體差異。每個學生的學習傾向和個性特點各具特色，這些在備課時都要加以區別，設計不同的教學形式，從多個方面進行預設和準備。第三分析學生對教材的反應。具體到一篇課文，不同的學生會產生不同的感知和反應。那么他們對學習內容有多少認知，會關注哪些方面，可能忽略哪些方面……教師在備課中都要有所掌握和了解。

針對以上學情，教師在備課中一般采用以下做法：一是預留變化空間，根據教學實際做出相應的調整，這一調整主要依靠教師教學機智的發揮。二是在備課時，做好教學預案。至少應準備一種預案。

三、融入特長張揚個性。

語言教學是一種藝術，語文備課是一種個性化的藝術行為。多年來統一的模式化要求，助長的是老師們復制教參，抄寫。

教案。

的風氣。試想：如果教師們可以用自己方式和風格，進行創造性備課，必定會調動他們的創造性和積極性。因此在對教材的把握和學情的分析的基礎上我們又嘗試讓組里的每一位老師在備課和設計教學時權衡自己的優勢和不足，融入自己的特長，進行創造性備課。

我們的課堂反對作秀式的表演，但是如果教師能恰當地通過自身語文素養的展示來表現語文的魅力，便可以激發學生學習語文的興趣，起到言傳身教的作用。所以我們在集體備課的基礎上又要求每位教師根據自己的特長適當融入一些能展示個人語文風采的環節，充分發揮出自身的優勢。

四、反思交流整體拉升。

在集體備課的基礎上上好每一堂課，并不意味著思考的終結，備課的終結。我們要求組里每一位教師在教學結束后進行深入的反思，這種反思不應是三言兩語的應付，而是針對每一個教學環節、每一次師生交流、生本對話的歸納總結，試著從中提煉寶貴的閃光點，并把它上升到理論的高度。

自我反思完成后堅持進行交流互動，在交流的過程中，每一位教師都在自己與他人思維火花的碰撞中，拓展了視野，圓潤了自我，提升了自己的能力與水平。從而拉升了全組教師的備課水平。

11月27日上午,我有幸參加了國培基地校平遙實驗中學的政治集體備課活動。本次活動的集體備課組由學校的名師主持，參與的各位老師積極發言，建言獻策，教研員們暢談了對集體備課的看法，指出集體備課中存在的問題及困惑，大家探討了解決問題的辦法。老教師做了重要指導，各位老師積極交流互動，氣氛熱烈、融洽。

一.要有科學合理的方法。

這次集體備課，學校備課組強調了在每次集體備課中都確定一位主備人，主備人介紹自己的教學構思，教學目標，教學重點、難點，教法，學法，教學時數，教學構思，教學設計等，其他成員進行補充、刪減、矯正，初步形成教學設計預案，最后備課組長總結，形成共案。這是集體備課的好模式，值得貫徹。

二.集思廣益，博采眾長。

集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺，同事們進行教研交流，學生的學習，也利于我們教師自身素養的了解他人的教學思路和方法，相互取長補短，推陳出新，這既有利于學生的學習，也利于我們教師自身素養的提高。。

三.組織形式可以靈活多樣。

集體備課，在辦公室其實隨時都能進行。我覺得大家可以建立一個集體備課用的筆記本，將自己的發言材料和每次的活動過程都記錄下來，甚至在辦公室中老師們相互的自由的切磋也可以記錄下來，這樣，效果會更好些。這種筆記也可以用教學反思的形式進行記錄。

四.針對部分老師提出的集體備課時間分配難，下面農村學校同年級班級少，集體備課不好組織等問題提出幾點建議：

1.網絡備課。

有條件的學校可組織網絡集體備課。指定初備教師先形成預案，發布在校本教研網上，提出存在問題等，集體備課組的其他教師課余抽空登陸發表意見，提出改進辦法等進行研討，最后由備課組長綜合教師們的意見形成共案并實施。

2.解決備課組教師人手不足的問題。

農村中學可以全組參與組織集體備課。各年級的教師分別組成年級備課組進行集體備課，以解決備課組人手不足的問題。

村集體經濟發展培訓心得（優質23篇）篇十七

在過去的一段時間里，我參加了一次集體說課培訓。在這次培訓過程中，我受益匪淺，不僅深化了對教學的理解和認識，也加深了與同事之間的交流和合作。

首先，這次集體說課培訓給我留下最深刻的印象是對教學設計的思考。在培訓中，我們講授了多種教學設計模式，如任務型教學、游戲化教學、探究式教學等。通過學習和模擬操作，我發現每個模式都有其適用的場景和優勢。在日常的備課和實施中，我可以更有針對性地選擇教學模式，更好地滿足學生的學習需要。

其次，集體說課培訓也讓我更加深刻地認識了教師合作的重要性。在培訓中，我們需要一起去完成課程設計和教學演示。這就需要我們相互之間充分理解對方的意圖和想法，并做出合適的建議和調整。這種合作精神和協同效應將在我們的實際教學中得到更好的體現。

最后，集體說課培訓也為我們提供了與同行交流的平臺。在培訓中，我們可以結識來自不同學校和領域的教師，共同探討教學中的難題和經驗。這種交流和互動不僅拓寬了我的視野，也讓我感受到作為教師的責任與使命。

綜上所述，集體說課培訓給我提供了一個全新的視角去認識和實踐教學。通過此次培訓，我對教學設計、教師合作和同行交流都有著更加深刻的認識和體會。我相信這些收獲和體會將在我的日常教學和教育工作中得以充分體現。

村集體經濟發展培訓心得（優質23篇）篇十八

__年4月12日—14日我非常有幸參加了紅河洲第十二屆少先隊輔導員培訓班，三天的培訓，緊鑼密鼓，安排得滿滿當當，但我們這些參加學習的輔導員不但不覺得累，反而樂在其中。200多名來自全州13個市縣的輔導員參加了這為期三天的培訓。

三天的學習培訓是短暫的，但三天的學習、收獲卻是永久的，通過這次學習，讓所有的輔導員不僅學到了少先隊基礎知識，鍛煉了能力，還相互交流了經驗、增進了友誼，可以說實現了“雙豐收”。開班典禮上，團州委副書記李琳同志和州教育局副局長李俊紅同志作了重要講話，并且全體參加人員都佩戴上鮮艷的紅領巾，會場上隊歌嘹亮，紅領巾將每個人的臉襯托地無比生動而充滿活力。平靜不下來的心，帶著無比的激情，開始了少先隊輔導員的培訓。

學習的內容是豐富多彩的，我們從云南省少先隊總輔導員欒麗華的少先隊基礎知識學起，，到肖平老師的少先隊活動課設計與組織，還有唐順江老師的鼓號隊速成訓練法，每天的課都是排得滿滿的，晚上還有晚自習，學習的知識很多，輔導員們都很珍惜這次學習的機會，每次上課總會早早到達會場，啦歌等候培訓的開始。鼓號隊的技能訓練可謂是最有趣的，唐老師生動有趣的上課總會令人感覺到時間的飛逝，時不時引起一陣陣愉悅的笑聲。他的語言樸素易懂、風趣活潑，一如他的為人，平易近人而充滿無窮的人格魅力。從他講課的神態、表情和語言中無一不表達了一位老少先隊工作者對少年兒童的關心，對少先隊工作的熱愛，對新一代少先隊輔導員的期望。

每一天，笑聲、掌聲充滿著培訓會場，整個會場真的可以說是歡樂的海洋、求知的樂園。在學習中，4月13日晚上肖平老師讓各縣市輔導員排練并上臺表演了我們的隊名，我們的口號，各縣市小隊內容豐富，形式多樣的展示了自己，大家都用不同的方式介紹了自己，時常彌漫著歌聲、笑聲和掌聲，加深了大家的感情。

4月14日下午抽調56名輔導員進行了鼓號培訓展示，，輔導員們打鼓的打鼓，打镲的打镲，指揮的指揮，各自選擇自己較擅長的一項，組成一個鼓號隊。在訓練中每個人都認真對待，力爭把自己最好的一面展現出來，所有的隊員團結一致，一遍又一遍不厭其煩地訓練。在合作中增進了感情，同時也體現了大家的團隊精神。團州委領導觀看了展示并給予高度評價。

通過這幾天的學習，讓每位輔導員都受益匪淺。對于一個年齡稍稍偏大的少先隊輔導員而言，真是一次完善自我的好機會。我想：在今后的少先隊工作中，首先要做到勤于學習，生命不息，學習不止，與時俱進，把握少先隊工作的方向，更好地服務于廣大的少先隊員;其次要有開拓創新精神，學習借鑒其他學校的成功經驗，堅持走本校特色的少先隊之路。并始終具有使命意識和責任意識，甘于奉獻，把自己的工作和培養合格的接班人聯系在一起，在火熱的活動中創造無悔的青春。

回想這為期三天的培訓，有些舍不得，有些留戀那些歡聲笑語的培訓時光，我們學習著，并快樂著!感謝團州委及州教育局給予大家這樣一個學習的機會，希望培訓班里所有的同仁在培訓結束后都能在自己的崗位上做出亮點，做出成績，共同推動少先隊工作更快更好的發展，讓火紅的紅領巾事業放射出更加奪目的光彩!

我有幸參加了初期公務員初任培訓班，在這十天的時間里，我參加了莊嚴的國家公務員任職宣誓儀式，學習了黨的十八大精神、公文寫作與處理、公務員法、公務員保密知識、公務員處分條例等課程，并且通過了嚴格的考試。在這緊張、充實的培訓中，在賀州市人力資源和社會保障局領導和老師的精心組織下，我始終以高昂的熱情、嚴謹的態度全身心地投入到學習當中去，比較好的完成了培訓任務，培訓之后感覺很有收獲。

通過學習培訓，我深刻認識到作為一名公務員為人民服務并不是一件簡單的事情，不僅要有主觀上的熱情和干勁，還要求有扎實的業務知識和作為公務員必須具備的能力，才能達到為人民服務的要求才不會被人民淘汰。從本質上說，公務員的行為是國家意志的體現。在我國，中國共產黨是執政黨，代表著中國很廣大人民的利益，因此，我國的國家意志就是廣大人民意志和權益的體現，我國的公務員是實實在在的公仆。既然國家公務員的核心是人民公仆，要成為一名合格的公務員就必須符合一些特殊的要求。

首先，顧名思義，公務員必須是人民的公仆，而不是凌駕于人民頭上的官，這充分地體現了公務員的人民性，我們很主要的目標就是為人民群眾提供很大、很多、很好的服務。其次，公務員的人民性在中國集中體現為公務員的黨性。大多數公務員是黨員，即使非黨員的公務員同志也要自覺服從黨的領導。這種黨性不是虛無飄渺的，而是實實在在的;不只是作用于精神層面，而是能產生出現實生產力的。

為了讓我們盡快地掌握為履行職責所必須的基本知識，為今后的工作做好準備，本次初任培訓在十天的時間里安排了大量的學習內容。通過認真學習黨的十八大會議的內涵和意義，深刻領會十八大會議精神。這讓我們明確了旗幟方向，提高了思想政治覺悟，把握了時代發展的主旋律。我們立志要高舉鄧小平理論的的偉大旗幟，全面貫徹三個代表的要求，科學發展、與時俱進、開拓創新，為實現國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢做貢獻。

通過培訓，大家豐富了知識，開拓了視野，提高了能力和素質，在短時間內很大限度地充實自己，感覺收獲頗豐、受益非淺。當然我們不能把學習的知識僅僅停留在書本上，要把所學、所知運用到工作實踐當中去，理論和實踐相結合，做到知行統一，學以致用。同時在今后的工作中也要孜孜不倦地學習、鉆研業務知識、不斷提高自己的知識素養，只有這樣，才能更好地擔負起我國改革開放和現代化建設重任，為廣大人民群眾和社會提供優質高效的服務。

二十一世紀，人類社會進入知識經濟時代，知識經濟是我們面臨的機遇和挑戰，這對國家公務員提出了更高的要求。但是也應該看到我們要適應知識經濟來臨還有一定的差距，體現在：有的公務員對知識經濟的到來沒有思想準備，不努力提高自身素質，得過且過，毫無一點緊迫感和危機感;認為提高素質與國家公務員關系不太大。沒有認識到提高素質的教育是終身教育，目的是使人們能適應社會的變化，并與之保持同步;認為提高素質的教育就是智力教育，忽視了其他方面的教育，不能滿足社會不同層面的需要。

知識經濟要求我們應當具備較高的理論素養，堅定的政治信念和堅強的黨性。只有具備了較高的理論素養，才能在當今這個多元化的政治經濟格局中把握時代的脈搏，不被表面現象所迷惑。國家公務員是黨的路線、方針、政策的制定者和執行者，是代表國家行使行政職權，執行國家公務的，其政治思想素質的高低直接影響到黨和國家、人民的根本利益，關系到建設有中國特色的社會主義現代化事業的成敗。這就要求國家公務員不斷提高政治思想素質，為推進有中國特色的社會主義現代化事業的健康發展多做貢獻。

既有深度又有廣度的合理的知識結構。國家公務員要加速更新知識，樹立創新意識。現代科學技術突飛猛進的發展，特別是信息科學和信息傳播手段日益發展，知識量在短短的時間內發生猛增現象，有人形象地稱為知識爆炸。要適應知識經濟的要求，作為一名公務員就必須加速自己知識的更新，不斷地學習現代科學文化知識。國家公務員只有具備創新奮進的精神，不因循守舊，不滿足于現狀，才能及時吸收、消化新知識，適應新情況，否則有可能被甩在時代的后面。

本次初任培訓雖然只有短短的十天時間，卻有著重要的意義。學習中我認識到要做一名合格的公務員并不是一件簡單的事情，要學要做的事情還很多。初任培訓只是打下了一個理論基礎，今后工作中將遇到的各種問題和各種復雜情況這就要求我們：

1.要加強學習，堅持謙虛謹慎的作風。

通過這十天的培訓，深感自己學識的不足。在今后的工作中，我們要不斷加強政治理論的學習，加強法律知識的學習和行政管理等知識的學習，提高自己的理論素養、知識水平和實踐能力。

2.要增強為人民服務的意識。

公務員是人民的公仆，要時刻牢記為人民服務的宗旨。要牢固樹立立黨為公，執政為民的觀念，樹立正確的權力觀，增強廉政意識，嚴格自律。努力成為符合人民不斷提高的要求的國家公務員，為社會主義建設事業做出應有的貢獻。

1、認真備好每一節課是必要的，但一定要不斷的反思教學中的不足，改善教學摸式探究更合適自己教學的方法。做到教師教的輕松，而學生不僅學到知識而樂于探究學習。

2、“知者不如好知者，好知者不如樂知著”學生只有樂于學習，才能自主探索，才能學好科學課。科學是什么，科學是指提出問題并想辦法尋找答案的過程。‘要想讓學生樂于探索，就要提出孩子們喜聞樂見的日常生活中的問題，而不是提一些偏離生活不符合這個年齡段孩子特點的問題，只有那樣才能充分調動起學生們對解決問題的濃厚興趣，樂于自主探索，才能提高課堂教學的有效性。

3、教學不是教師唱獨角戲，所有問題的探索過程中，要探究的問題要出自學生本身，讓學生討論并提出問題尋求解決問題的方法，引導學生積極主動的參與到課堂教學中去，使學習過程變得輕松而事半功倍。

4、三維目標：“知識和技能目標；情感態度與價值觀；過程方法目標。”三者在課堂上完整體現才是一堂好課，三者缺一不可。學到課本上的知識就是實現了知識和技能目標，但不掌握過程和方法就是紙上談兵，科學課的學習，只有親身體驗獲取知識的過程和方法，經歷每一次提出問題，尋求答案的過程，才能使知識和技能成為自己的一部分，為日常生活所用。還要培養他們互相幫助團結合作的品格，激發其對學習的濃厚興趣不斷增進其自信心和進取心，這樣的課堂才是充滿生機的課堂。

總之，課堂是學生的課堂，要讓他們在這個舞臺上做一個“樂知者”是我們每一位教育工作者責無旁貸的。做為一個科學課教師更應不斷探索，用科學的眼光看待教學，科學合理的上好每一節課，讓學生在接受知識的同時快樂長大。

2018年x月x日，我很榮幸參加了xxx舉辦的職業衛生專業培訓，通過培訓，認識到要搞好職業危害防治，要堅持“預防為主、防治結合”的方針，全面落實職業危害綜合防治的各項措施，我個人認為要從收下幾點抓起：

1.加強組織領導，進一步提高對職業危害防治工作重要性和緊迫性的認識。充分認識做好職業危害防治工作的重要性和緊迫性，把預防、控制和消除職業危害，保障從業人員生命安全和健康作為一項長期而緊迫的工作抓緊抓好，要切實加強組織領導，建立企業職業危害防治工作機構，配備精干人員，明確工作職責，細化工作任務，把職業危害防治工作擺上企業重要議事日程，認真進行研究部署，確保企業職業危害防治工作不走過場，不圖形式，確保企業員工在不受職業危害的環境下正常工作。

2.完善規章制度，建立健全職業危害防治工作的約束機制。

認真落實上級有關職業危害防治工作的各項工作要求，建立健全職業危害防治工作的長效機制。

3.明確工作目標，定期不定期的開展職業危害防治監督檢查工作。定期不定期對作業場所開展職業危害因素進行檢查檢測，并將檢測結果公布與眾，同時對檢查檢測出來的問題要及時整改，不能及時整改或整改困難較大的場所，要制定整改計劃和整改措施，在規定的時間內整改完畢，對作業場所職業危害嚴重，整改難度大的場所，要停止作業，等整改達標后方可恢復生產。

4.強化教育培訓，增強從業人員的安全健康意識。要結合開展“安全生產月”、“職業病防治宣傳周”等活動，充分利用新聞媒體、標語、板報、各種會議等形式，認真開展內容豐富、形式多樣的職業危害防治知識宣傳。

5.落實規定，認真做好職業危害申報和建設項目職業衛生防護設施“三同時”工作。要認真落實國家安監總局第23號令《作業場所職業健康監督管理暫行規定》的要求，對職業危害因素認真進行檢測定位，按規定要求向上級安監部門如實申報職業危害項目。新、改、擴建項目和技術改造、技術引進項目在項目立項和施工過程中，要嚴格遵守職業衛生“三同時”規定，把職業衛生安全防護設施與建設項目同時設計、同時施工、同時投產和使用，并做好職業衛生“三同時”預評價、申報、控制效果評價工作，防止建設項目“帶病”生產和運行。

6.靠實責任，嚴格執法，確保職業危害防治效果落到實處。

煤礦作為職業安全健康的責任主體，要依法對產生的職業危害后果承擔責任。

搞好職業危害綜合防治，要結合實際，按照“預防為主，防治結合”的方針，建立和完善預防機制，著眼于現場管理，加大源頭治理措施，才能保證職業危害防治工作取得實效。

為期一個月的肥西縣中青年干部培訓班已然結束，但意猶未盡。本次培訓充滿了組織的殷切關懷，凝聚了黨校的精心組織，學習內容豐富，形式多樣，本人收獲很多，感觸很深，可以說受益終生。

本次培訓既學習了“四個全面”、“三嚴三實”等理論，又掌握了“網絡問政與微博應用”、“領導干部口才”等技巧，同時，還學習了“應急救護知識和操作”技能，具有很強的現實性和實用性。但讓我感觸最深的是為期5天的在蘇州市委黨校的學習，這是一次理念的更新和心靈的激蕩，對我今后的工作和生活都將產生深遠的影響。

蘇州市除了經濟發展讓我震驚外，最讓我觸動的是蘇州推進社會事業，尤其在構建和諧社會，走群眾路線的理念和行動超前。在過去，蘇州市尤其在征地拆遷、大建設等的過程中，黨群干群關系不融洽，矛盾重重，黨群割裂，甚至對立現象嚴重。為了打破這種局面，蘇州市積極探索，勇于實踐，走村民自治的路子，積極破除“蛙水關系”，把群眾的知情權、決策權、參與權和監督權的積極性充分調動起來，“我的事情我做主”，全力推進村級自治組織建設，依法對村級職權職能進行梳理，變“管理”為“服務”，把群眾的“滿意度”作為考核領導干部的最重要指標，真正把群眾路線落到實處，在推動和諧社會建設當中邁出了堅實的一大步。

另外一個讓我感觸良多的是蘇州市工業園區湖西社區自2009年6月以來開展的“觸愛行動”，是一種類似“社會工作”性質的工作模式。本人去年參加了全國統考的助理社會工作師并取得證書，對社工有一定的了解，但直觀感受社會工作，真正領會其深刻精神內涵的就是在湖西社區。湖西社區是一個典型的“移民”社區，7.3萬人口來自五湖四海，其中境外居民6600余人，“都市冷漠癥”在湖西社區曾經表現的尤為嚴重，鄰里關系很差。近年來，湖西社區積極倡導社區互助，將“包容、參與、互助、共享”的理念融入社區各項活動中，吸引全體居民積極主動參與社區建設和管理。調動志愿者，通過開展一系列具有品牌意義的活動，如“今相鄰”、“愛心餐廳聯盟”、給外來務工人員過生日、開展自編自導自演的文藝演出、出社區期刊、評選“身邊的好鄰居”等，把社區七萬多人凝聚到一起，社區里人人都是參與者，人人都是管理者，人人都能找到“大家庭”的歸屬感，探索出了一條和諧社區建設和管理的有效之道。可以說，這些理念和做法對我今后的工作具有很強的指導意義。

總之，這次中青年干部培訓的學習將是我人生當中的濃重一筆，學到了知識，開闊了視野，轉變了思路，收獲了友誼，我將畢生惜之珍之，并將學到的知識和理念帶到我今后的工作當中，為肥西的發展貢獻力量。

2月19日-25日，我作為一名機關黨務戰線上的新兵，有幸參加了省局在山東行政學院舉辦的“全省地稅系統黨務工作培訓班”。

七天的封閉培訓，既有專家學者的金聲玉振，也有省局領導的諄諄教導，先進市(縣、區)局黨務工作實踐者的精彩演示，還有到鄒平魏橋創業、西王集團進行的對比啟示教育，深厚的學習氛圍、嚴謹的管理細節，都給我留下了深刻的印象。

山東行政學院位于濟南美麗的燕子山腳下，與籌建中的山東財經大學隔路相望。學院大門外，幾塊巨大的直立條石上，鐫刻著五個紅色的毛體字“為人民服務”，時刻提醒著每一名走出學院的人，時刻不要忘記了中國共產黨的這一宗旨。進入學院，迎面有一長條巨石臥于草坪之上，上面是紅色院徽和篆書院訓：“經世濟用，行正致遠”。我想，這八個字是對在此學習者的希冀和要求：在學習上，要深讀細研更要學以致用，用以指導自己的行動、改造世界;在做人上，要行端影正，立志高遠，唯如此才能走得更高更遠。

校園依山而建。沿著蜿蜒的校園柏油路緩緩而上，雖是初春季節，眼中卻不乏綠色，塔松、冬青如衛士般一路相隨，丁香樹、梧桐樹等雖新芽未發，卻也在積蓄著整個冬天的力量，向上、向四周盡力地伸展著。不遠處的燕子山，包圍在深黛色的山樹中，層層疊疊，也不愧了它“天然氧吧”的美稱。真得感謝領導們，尋了這么個地處鬧市的世外桃源作為研習之所，我更深刻地體會到了“培訓是最大的福利”這句話的涵義。

管理嚴謹是我對學院的又一深刻印象。就餐時我發現，無論是局長、處長還是一般同志，都按照餐廳規定一只盤子盛菜一個碗盛湯，吃完飯后也沒見像外面的自助餐廳那樣剩很多菜、桌上一片狼藉，都是自己端著用過的餐具和皮殼骨刺之類的東西來到回收區，把碗、筷子、盤子分別放在不同的筐子里，餐桌上干干凈凈，跟餐前沒什么兩樣!

開學典禮上，省局紀檢組長王莉莉同志和學院領導都提到了一條紀律：培訓期間不準喝酒，不準相互請吃和吃請，這是省委組織部的規定，也是學員的“雷區”、“高壓線”，曾有一名處級干部學員就因此而受到處分。我們這些學員都嚴格遵守這一紀律，培訓活動中我沒有看到一個臉紅脖子粗、滿嘴酒氣的學員，我也仿佛又回到了學生時代，濃厚的學習氛圍就這樣形成了。

規則面前沒有職務和崗位的區別，一視同仁，共同遵守維護，這才是真正有力量的規則!

這次培訓，課程內容安排得很豐富：一方面是黨建工作業務。省局紀檢組長王莉莉在開班儀式上做了重要講話，機關黨委專職副書記劉鍵鋒就2012年省局機關和系統黨建工作要點進行了解讀，省委講師團、省委組織部有關領導就踐行社會主義核心價值體系、機關黨建工作經驗與體會做了精彩報告，包括棗莊市局等8個機關黨建工作先進單位做了交流發言。另一方面是黨建工作者自身建設，主要是由行政學院的專家教授講課，包括陽光心態、有效溝通、提高領導干部的執行力、創新思維與管理智慧等。期間，學校還組織收看了電影《辛亥革命》，開展了對比啟示教育。

由于接觸機關黨務工作時間較短，我對這項工作了解不多，其中也包括了誤解和曲解，如機關黨建工作可有可無，一不管人，二不管錢，三不管業務，無非就是發展黨員、收黨費、每年建黨節前后表彰優秀黨員等等，如此而已。所以，在心理上看輕了這一工作，看輕了這一崗位，有些不以為然。但是，通過幾天的學習觀摩思考，我在思想深處對機關黨建工作有了新的認識，感覺收獲很大。我覺得可以用“心明眼亮腳步急”來概括我的感受。

首先，對黨建工作“重要性”有了新的認識。自中國共產黨建黨之初，黨建工作就一直處在一個非常重要的位置上，從星火燎原的“三灣改編”到延安的“整風運動”，從毛澤東、鄧小平到江澤民、胡錦濤，每一位黨和國家領導人都在黨建上提出了明確要求，如“辦好中國的事情，關鍵在黨、關鍵在人”、“不斷加強自身建設，推進黨的建設新的偉大工程”等，可以說黨建事關全局、事關未來，其重要性不言而喻。我認為，只有黨務工作者自己首先認識到這一崗位的重要性，才會去熱愛它，為它出力流汗，才會干出成績;只有自己重視領導才會重視，只有自己做好群眾才會叫好。

其次，對黨建工作“做什么”有了新的認識。黨建工作最基本的兩大任務就是“服務中心、建設隊伍”，具體到地稅部門來說，就是要為完成以稅收為中心的任務提供保障，提供動力，注入活力和推動力。要有針對性地開展工作，著力解決三個問題：一是精神不振的問題，要讓黨員干部樹立正確的人生觀、價值觀，團結和諧、奮發有為，在工作中找到樂趣，學會比較，保持積極樂觀的心態。二是能力不強的問題，樹立人人皆可成才、人是第一資源的理念，在機制體制上尊重人才、尊重創造，倡導崗位成才，培養一大批善于解決稅收難題的管理型人才。三是活力不足的問題，大力倡導“快樂工作、健康生活”理念，建好活動陣地，選好活動載體，多開展一些豐富多彩的活動。最后，對黨建工作“怎么做”有了新的認識。王莉莉書記要求，要樹立三種理念，強化四個含量。一是樹立全面發展的理念，正確把握個人成長與組織需求的辯證關系，把個人愿景與組織目標有機統一起來;二是樹立龍頭帶動理念，充分發揮領導干部的帶動作用，“領導抓，抓領導”，“老大難、老大難，老大一抓就不難”。三是樹立剛柔并濟的理念，既要從嚴帶隊，用制度來約束行為，否則就會變成一盤散沙，又要堅持以情帶隊，實行人性化管理，理順干部隊伍情緒，最大限度地調動工作創新的積極性。強化四個含量，也就要求增強務實的含量，有真情、說真話、辦真事;增強服務的含量，多換位思考，多做雪中送炭的事情，適應多層次多樣化的需求;增強民主的含量，關于集中黨員干部的智慧，發揮他們的聰明才智，讓他們在干事創業中體現人生價值，要公開透明，疏通干部職工反映利益訴求的渠道，當好黨組織與群眾的紐帶;增強感情的含量，要以平等的身份交流，不講套話、虛話，切實解決他們的困難，要做到以理服人、可親可敬。

青島市地稅局以創建“為黨旗添彩，為稅徽增光”黨建工作品牌為抓手，融入稅收工作全過程，激發基層黨組織的內在活力，先后開展了“承諾、踐諾”、“三比一爭創”、“亮身份、當先鋒、樹形象”主題實踐活動，開展“黨員先鋒崗”、“黨員示范窗口”評比活動，打造了“稅收大講堂”、“雙百工程大比武”、“稅收業務大講堂”培訓品牌，設立了“金點子”、“創新獎”等，激發探索創新的積極性;濟南市地稅局歷下分局強化五個結合，即強化基層黨建與集中辦公、與中心工作、與隊伍建設、與地稅文化、與服務群眾緊密結合，做到了與中心任務貼得緊、與群眾期盼切得緊、與干部心愿扣得緊，成效顯著;萊西市地稅局則適應集中辦公新形勢，著力打造以“聯合黨支部”為特色的系統黨建工作品牌，注重與稅收管理實踐相結合，注重黨建文化的導向、激勵和凝聚功能;棗莊地稅薛城分局開展了“稅徽閃耀黨旗紅”黨建品牌創建活動，強化理論教育、道德教育、紅色教育和廉政教育，精心選取“讀好書強素質、唱紅歌振精神、講禮儀樹形象、優服務促提升”為載體，拓展了品牌內涵;萊蕪地稅萊城分局探索實施“六個一工程”，建設一個堡壘，筑牢一方陣地，樹立一批典型，弘揚一種精神，打造一個品牌，服務一個中心;寧津縣地稅局通過亮牌加壓、三學三比、黨員談心活動，完善黨建機制，將黨建融入稅收征管、基層建設和隊伍建設，提升能力、創先爭優、心系群眾，實施“放心、暖心、凝心”工程，帶動了全局工作;棗莊市局段培真局長親自傳授黨建“真經”，“文化引領、機制保障、活動推進、成果激勵”，樹立爭創一流的共同愿景，建設和諧溫馨的地稅大家庭，在制度機制上“簡政、放權、壓擔子、激活力”，讓年輕干部在一線鍛煉、優秀干部在一線培養，領導干部在一線提拔。同時，強化黨建陣地建設，開展經常性的創先爭優活動，建設學習型黨組織;將關心關注干部職工的切身利益為根本，提出了“誰不把職工的冷暖放在心上，黨組就不把他放在位上”、“只有落后的領導、沒有落后的群眾”、“發現問題是能力，主動解決問題是創新”等工作理念，實現了機關黨建工作的科學化，帶活了全局工作“一盤棋”。這些先進典型為我們做好機關黨建工作提供了豐富的借鑒參考資源。

“腳步急”，就是切實感受到了做好黨建工作的責任感和緊迫感。機關黨建工作上連局黨組，下連職工群眾，起著非常重要的橋梁和紐帶作用，黨組的決策部署能否落實到位、共產黨員的先鋒模范作用能否得到有效發揮、群眾的熱切期盼能否得到及時回應，都與機關黨建有著密不可分的關系，都要求機關黨建有所作為。而從目前形勢看，與先進單位相比，與領導的要求、群眾的期望相比，我們還有很多工作要做，還存在不小的差距。“在其位、謀其政”，我決心一定要按照省局領導的要求，樹立信心，強化責任心，積極爭取各方支持，強化全員參與，努力開拓進取，將黨建工作提高一個層次，讓領導放心、讓群眾滿意。

這次學習，除了黨建業務知識得到了豐富以外，在如何加強自身建設、提高工作生活品質等方面，也頗有收獲。

一方面，要牢記“四個學會”。王莉莉書記的諄諄教導至今在耳畔回響：一要學會堅守，堅守對事業的追求，把黨務工作當作事業來做，以扎實的工作業績得到社會的認可;堅守自己的人格原則和底線，珍惜自己的今天。二要學會放棄，放棄不切實際的欲望，人要有理想但不能脫離現實;放棄浮躁的心態，心境平和自然，踏踏實實地做好每一件事;放棄非分之想，切記：世上沒有無緣無故的愛，世上沒有免費的午餐，世上沒有不透風的墻，世上沒有賣后悔藥的。三要學會進取，人生苦短，大致分為學習、工作、退休三個階段，要用工作來體現自己的價值。四要學會低調生活，不要成為網絡炒作的熱點，學會保護自己。

這幾天，我還學到了關于有效溝通的技巧、提高執行力、創新思維等方面的知識，感覺受益匪淺。

培訓結束了，但我的思考卻一直在延續。我忽然發現，門外的小草雖然還是一片干枯萋黃，光禿禿枝丫雖然還在寒風中抖動，我卻分明感受到了一種積蓄、勃發的力量。哦，春天來了!

為響應教育部關于國家統編三科教材的使用，我縣幾次召開三科統編教材使用工作的培訓會。“三科”指義務教育道德與法治、語文、歷史，三科統編教材是為了落實習近平總書記和中央領導同志關于加強教材建設的重要指示精神，根據黨中央的決策部署，教育部會同中宣部等部門組織編寫的。此次培訓，就三科統編教材的政治方向、價值導向、核心思想、主要內容等進行了講解，讓我收獲頗多。下面，我將自己的感悟和收獲做如下總結：

中小學教材與孩子們朝夕相伴，是中小學開展教育教學活動、實施素質教育的重要資源。無論古今中外，教材都是辦教育的基本要素，無可替代。教材的質量直接影響著人才培養的質量，關系國家和民族的根本利益和長遠發展。基礎教育課程教材是人類文明成果、民族優秀文化、黨的教育方針的重要載體，是國家意志和核心價值觀的集中體現，承載教育思想、教育內容、教育方法，是“培養什么人、怎樣培養人”的集中反映，在人才培養中發揮著十分關鍵的作用。因此充分認識加強義務教育道德與法治、語文、歷史三科教材建設意義重大。

三科教材意識形態屬性強，是青少年學生汲取政治思想和道德觀念的核心媒介，是對學生進行社會主義核心價值觀教育的重要課程。對于幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀至關重要。在對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義以及中華民族優秀文化傳統、革命傳統等教育方面具有十分重要的特殊作用。面對國際國內復雜的意識形態環境，從國家層面必須加強教材建設，特別是三科教材建設，幫助廣大青少年學生從小就打上中國底色，植入紅色基因，培育其民族認同、國家認同等核心素養。

回首剛剛過去的一年，雖沒有轟轟烈烈的戰果，但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨礪。20xx年是我在社區工作的第8個年頭，卻是擔任專職副書記的第一年。非常感謝各位領導給我這個成長的平臺，令我在工作中不斷的學習，不斷的進步，慢慢的提升自身的素質與能力。回首過往，在此，我向各位領導以及全體同事表示最衷心的感謝，有你們的協助才能使我在去年的“文明創建”與“創先爭優”的突擊性工作中取得階段性的成效。正是有大家的關懷與協助，使我在工作中更加得心應手，也因為有你們的幫助，才能令社區的發展更上一個臺階。在工作上，圍繞社區的中心工作，并對照相關目標，嚴以律己，較好的完成了各項工作任務。現在，我把一年的工作情況向大家作個匯報：希望大家批評指正。

在作風上，能遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，嚴于律已，自覺加強黨性鍛煉，使黨性修養和政治思想覺悟得到了進一步提高。

一年來，我始終堅持運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法論，運用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的價值觀點指導自己的學習、工作和生活實踐，在思想上積極構筑抵御腐敗作風，杜絕一切以自由化、拜金主義等一切腐朽思想侵蝕的堅固防線。認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，為加快社會主義建設事業認真做好本職工作。工作積極主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻。在生活中發揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優良傳統，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，嚴格要求自己，在任何時候都要起到模范帶頭作用。

我始終重視加強理論和業務知識學習，在工作中，堅持一邊工作一邊學習，不斷提高自身綜合素質水平，從而更好的實現工作目標。

一是學習黨務工作知識，雖然對社區工作已經較為熟悉，但對于剛接觸黨務工作來說還比較陌生，有很多基礎知識需要掌握，例如：如何嚴格執行“三會一課”制度，黨員生活、學習、發展等制度，流入流出黨員的檔案及組織生活管理，通過學習、向領導和書記請教，使我更進一步了解到轄區的黨員基本情況，并探索出了一套適宜轄區黨員學習活動的新方法。我社區黨支部現有黨員66名，已經搬遷黨員過半，年齡結構分為：35歲以下12人，45歲至55歲54人，離退休黨員48名，生活困難黨員6名。根據我社區的黨員老齡化、生活困難人群多的實際情況，特制定了分組學習、分批活動的組織生活制度，即，以黨員居住片域劃分進行分組討論學習，以黨員年齡結構分為青年組和老年組進行分組開展組織生活。

另外還實行了“多幫一”服務活動，以困難黨員為主要服務對象，實行節假日、特殊惡劣天氣為服務時間，定期不定期對他們進行慰問、走訪，不僅體現了組織對他們的關心，大大增強了班子的凝聚力，發揮了黨員志愿者隊的先鋒模范作用，我通過在學習中尋找工作切入點，把好組織活動創新關，為我進一步搞好黨務工作夯實了基礎。

二是按照20xx年理論學習計劃的要求，學習了《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》。認真做好黨風廉政建設和反腐倡廉工作學習教育計劃，以武裝頭腦、指導實踐、推動工作的要求，把反腐倡廉教育納入社區黨員教育計劃之中，特別為黨員制定了一套反腐倡廉的學習型試卷，通過組織黨員參與答卷，不僅使老黨員加強了學習意識，還大大提高了年輕黨員的拒腐防變的能力，更使我從思想上認識到防范腐敗的關鍵在于從工作中的細節入手，不斷加強警戒，杜絕一切因幫扶幫困引發的各種吃、拿、卡、要的各種違規行為。以“三個代表”重要思想為指導，認真學習黨的xx屆__精神，自覺堅持以拒腐防變為己任，增強廉潔意識與自我防腐、自我監督的能力。

三是認真學習法律知識，結合自己工作實際特點，雖然沒有具體負責民調工作，但作為社區副書記有責任和義務為轄區居民做好各種糾紛和調解，確保轄區的和諧與穩定，因此，我利用閑余時間，選擇性地學習了《中華人民共和國民事調解糾紛條例》、《人民調解工作手冊》等相關書籍，通過學習，進一步增強法制意識和法制觀念，確保了在居民引發糾紛時能及時有效的把矛盾化解到萌芽狀態，實現了零個因上訪事件造成的不良后果。

一是精心組織開展“公共文明指數測評”活動。在街文明辦的直接指導下，緊緊圍繞“做文明人，說文明話、創造文明環境”的總體要求，堅持以文明創建為主體，始終把文明創建放在突出位置，為了統一思想，提高認識，社區召開文明創建工作專題會議，研究部署了文明創建工作，成立了以丁書記為組長的文明創建領導小組，下設四個分組，即：一個是由社區副書記為組長的資料整理工作組，一個是由綜治委員為組長的抓社區規范化和環境整治的綜合管理工作組，一個是由社區協理員為組長的宣傳工作組，一個是由信訪員為組長具體抓社區道路綠化、凈化、美化、亮化的專門工作組。四支隊伍齊抓共管，各負其責，收效十分明顯。通過這次創建活動不僅增強了班子凝聚力，還充分發揮了社區成員各自的特長，特別是開展社區干部定期上街義務大掃除活動，受到了廣大居民和群眾的一致好評。文明創建的氛圍日益濃厚，居民群眾的整體覺悟和文明創意識也都有了進一步提高。

二是堅持不懈抓好“創先爭優”活動。在街領導的高度重視與正確帶領下，我們及時召開了班子成員會議，通過大力宣傳、動員。進行了深入細致的研究、部署，社區成立了領導小組，專門負責此項工作，在此基礎上，專班決定在全體黨員中，開展創先爭優活動，黨員之間互相交流學習經驗，以老黨員帶新黨員的互幫互助的形勢，并開展了專題交流會。為了開展好創建活動我帶頭認真學習了相關文件精神，以及《黨員干部學習制度》、《支部黨員聯系群眾制度》《黨員幫扶活動制度》等，達到了領會精神、抓住實質、全面籌劃的目的。深刻分析了影響我社區創先爭優的不利因素，為制定實施方案打下了堅實的基礎。在活動開展過程中，我曾多次向船廠等先進社區學習，學習他們好的做法，體現了“創先爭優”的真正意義。也使我在這次創建活動中更好的完善資料提供了有利保證。

總結一年來的工作，我覺得有所得也有所失，不足之處主要表現在三個方面，這也是本人今后進一步努力的方向。一是要提高業務知識水平。特別是對工作中可能出現的問題和困難，要注重從總體上把握，增強工作的預見性，同時要注意防止頭腦發熱，處理事情簡單化，時刻保持強烈的憂患意識。二是要防止事不關己高高掛起的態度。所謂分工不分家，要時刻牢記自己的工作職責，替書記分擔社區的大小事，幫助協調好臨時性的突發事件。要識大體、顧大局，防止情緒化，要始終保持遇事都能獨擋一面的工作意識。對工作的部署和要求，要充分尊重現實，體現層次性，區別對待，循序漸進，避免不管不顧等現象。三是要避免苛求與人，對工作總體上高標準、嚴要求是無可厚非的，但在一些具體問題上不能事事都要求完美，因人、因事要體現區別，以避免無意中傷害同事們的積極性，而是要注重把大家的積極性發揮好、保護好，營造一種生機勃勃的良好局面。

村集體經濟發展培訓心得（優質23篇）篇十九

告訴我們如教師在解決教育教學中的實際問題上得到的學習和提升何去設計集體教育活動。幼兒園教學是一種有目的有計劃的由教師向幼兒施加影響的動。指在生活活動、游戲活動、勞動活動環節中引導幼兒習從而實現某種目的的活動。還特別是在如何設計集體教學活動一一給我們做了詳細的講解，讓我們知道怎樣去選擇內容、分析教材和孩子、制定合適的教學目標、分析并確定重難點、做好充分活動準備、合理設計活動過程。然后通過活動講解讓我們去思考問題，中的'不足及努力的方向。“幼兒園教學”教學的組織形式主要的就是集體教學活動。兒園集體教學活動的特點含有群體性和集中性。

如何讓幼兒園集體教學活動能發揮最大的作用呢？首先我們必須在教材的內容上好好挑選，還要認真分析選材的內容，并分析了解自己的學生現狀和各方面的能力，設計好合適的集體教學活動方案。我們該如何選擇合適的教材內容呢？在選材時我們就必須考慮選材的科學性、對于孩子們起到的教育性、更要適合孩子們的年齡特征、引起孩子們學習的濃厚興趣。選好材料內容后，我們當教師的還要通讀教材，整合內容，正確地把握好教材的思想內容；把握好教材的重點和難點。要做到這些，我們當教師的必須對教材內容多讀多思，古人云：“書讀百遍，其義自現。”只有這樣才能正確把握好教材內容的重點和難點，20xx年最新握好教材的思想內容，選取最合適教學方法，完成好教學活動，達到教學目的。總之，聽了教授的講座后，使我受益匪淺，豁然開朗。她的教學理念，教學的語言，教學的方法都是我值得學習的。所以，在今后的工作中，我們必須努力學習，給自己充電，提高自己的業務水平。

村集體經濟發展培訓心得（優質23篇）篇二十

xxxx年xx月x日，我有幸參加了在xx小學舉行的英語學科組長培訓.這次的培訓以講座為主，多個鎮區的英語教研員和英語科組長在會上與我們分享了他們的經驗.本次的講座還邀請了xx市的英語教研趙淑紅老師給我們講了怎樣開展課題研究.她以簡明易懂的語言，深入淺出地給我們講解了怎樣進行課題的研究，令我們受益匪淺.最后，我市的英語教研員鄧寧霞老師用生動活潑、幽默風趣的語言和我們分享了教師的行為研究.

坦白地說，我當科組長的日子還未滿一年.在此之前，我以為科組長的責任就是負責傳達上級的指示，每個學期寫寫教研計劃和總結，安排一些常規的活動等，根本就沒有往教學研究方面想.在我為期6年的教學生涯中，我只寫過兩篇論文，而且還是擠牙膏似的擠出來的，因為我不想寫，而且也不懂得怎樣寫，更別提要帶領科組成員來搞什么教學研究了.在接受了上級領導安排的科組長的任務后，我真的是很無措，很迷惘，也有一些擔心，怕自己做不好這份工作.我不知道該怎樣進行科組建設.在合并學校之前，我所在的學校只有3個英語老師，我們以前的科組長也沒有帶領我們搞過什么教學研究的活動.合并學校之后，我們的科組增加到了10人.但是由于大家都是來自不同的分教點，彼此之間還很陌生.我當了科組長后，就迫切地想學習一些怎樣提高科組凝聚力的經驗.剛好這次的培訓由三位科組長分享了該怎樣提高科組的`凝聚力，建立一支銳意創新的團隊，我覺得這次的培訓我是來得太對太及時了.

在他們的經驗報告中，我印象最深的是以下幾點.

一、提高科組的凝聚力.

莞城中心小學的唐曉江老師認為，凝聚力是一個科組的堅強后盾.他們的科組就在這個方面下了很大的功夫.科組有每周一次的會議，大家可以在會上自由發言，分享經驗和方法.當學科的某位老師接到任務要上公開課時，他們就把任務當成是整個科組的任務，大家一起分工合作，結果是取得了很好的效果.

目前我們科組的情況跟他們有很大的不同.我們這個學期也有老師接受了鎮的公開課任務.但這個任務好像就只是科組長和那位老師的任務，其他老師要么不理，要么只是象征性地發表一下言論.認真地細想一下，會出現這樣的問題的主要原因還是在我.我這個科組長沒有將任務明確地進行分工，這在很大的程度上導致了大家沒有通力合作.今后我會朝這個方面去努力.

二、培養青年教師.

我們科組的成員大多是剛出來工作幾年的年輕老師.有一些老師在上課方面還是存在有很多的問題.我覺得他們提出的“師徒結對子，一幫一”的做法很好，很值得我們科組去學習.因為一個科組只有一兩個老師能上公開課不是好事，要個個都能上好公開課才算行.所以，我想從現在開始，組織一些教師進行“結對子”的活動，試試這個辦法能否取得成效.

三、寫教學反思.

在這次的培訓中，有幾位老師都在報告中提到了寫教學反思.其實這真的是一個非常好的方法.人要學會思考，才能進步與成熟.寫教學反思，就能總結自己的成功與失敗的經驗，為自己的教學水平的提高起了很大的作用.

四、如何搞課題研究.

趙淑紅老師認為，搞課題研究并不是什么很高深莫測的事，只要按著以下的幾個步驟來做就可以了.

1、先發現教學中有什么問題；

2、選擇問題，并將問題具體化；

3、分析問題的可能原因；

4、提出解決的方案；

5、實施并調解方案.

先收集課題有成效的證據，建立對比，最后寫出報告.

聽她這么一講解，我明白到，其實搞課題研究真的不是一件很難的事.我們這些一線的教師個個都可以做到的.在接下來的日子里，我會嘗試帶領科組的同事來做做這方面的研究.

此外，通過這次的培訓，我還明白了要與學生進行換位思考.鄧寧霞老師和我們玩了一個互動的游戲.她叫一位老師用幾句話來描述一幅圖，讓我們根據那位老師的指令把那幅圖畫出來.結果，我們畫出來的圖可謂是奇形怪狀，各有形態.鄧老師給我們指出：有很多時候，我們在講得時候沒有講得很詳細、清楚，因為我們認為別人理所當然會知道一些常識.但是，自己所表達的句子意思，在別人聽來可是另外一種意思了.我想到，在我們的教學當中，有很多時候都是因為自己沒有很清晰明白地跟學生說清楚，以為他們應該會知道而造成學生不明白新內容.還有，對作為一名學生，特別是一名差生，在做題犯錯誤時，也更加理解和寬容.因為作為一名剛接觸外語的學生，犯語法錯誤時很正常的事，自己以后也不用再對學生發脾氣了.

村集體經濟發展培訓心得（優質23篇）篇二十一

通過班主任培訓學習，使我深深體會到關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的教育觀。熱愛教育事業、熱愛學生、主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為好朋友，建立起平等和諧的師生關系，已成為全社會普遍認同的觀點。愛和責任是我們教師的師德之魂，如何去愛和付諸行動，總結了以下四點：

一、理解。

理解是包容、寬容。我們老師應包容每一位學生，他們都是未成年的孩子，教育、教學活動中，孩子們難免有缺點和錯誤，老師不能一味地批評和指責，要善于把自己放在學生的角度理解他們的幼稚行為。例如：今年我們這里大旱，學校附近近百畝的香瓜長到小拳頭那么大就被旱死了。場子棄收，我們班的小平聽到這個消息，中午放學后家也沒回，到香瓜地里撿香瓜，為了多撿一點，結果下午遲到了半個多小時。我了解小平的家境，單親，生活比較比較困難，孩子很難吃上一次叫好的水果餐。當時我并沒有批評他用，而是和他談心，談生活，談學習，談近期內班中的趣事。在談話中讓他從內心認識到自己的錯誤，讓他知道認真學習，將來認真做人，什么水果餐都會有。“香瓜事件”后，小平在紀律和學習上更加認真了。只有通過這樣的溝通和談心，才不至于使學生因一次過失而與老師疏遠，他們才可以扔掉“包袱”，大膽前行，塑造健全的人格。

二、尊重。

學生間存在個性差異，每個學生都有不同的潛能，愛好、興趣和特長。有位專家說過，課堂是什么，課堂是出錯的地方，孩子是孩子，沒有不犯錯的孩子，更沒有不肯改錯的孩子。所以當我們扳下臉批評學生的時候，應多角度看待充滿生機、活力和個性化的孩子，多角度全方位地評價他們，我們班主任在和他們談話時，態度要親切、誠懇、平易近人。使他們感受到老師的關懷和愛護，使他們消除拘束，緊張情緒，愿和老師交心、談心，導出錯誤原因。而我們班主任應給他們提供改錯的機會，給他們提供反思的空間，讓他們真誠地面對生活，面對每一個人，從而使他們都能得到充分全面的發展。

三、關愛。

在新課程理念背景下的課堂強調師生間的民主和諧。那么只有在一個安全寬松的場境中，學生才能無拘無束地表達自己，課堂才會出現小手如林的教學美境。作為老師，我們應用我們應有的寬容和愛心，來營造寬松和諧安全的場境。在我們的課堂上，老師的一個關注的眼神，能使學生如沐春風，一個真誠的微笑能使學生信心滿懷。例如我在上數學課的時候發現小山用筆尖刺前面女同學的頭飾，于是我笑著對全班同學說：我發現一個奇觀，我們班的小山舉手發言的時候手中拿筆的，不知道他是不是經常這樣的。

十年樹木，百年樹人。對學生的教育是一個漫長的期待和守候過程。需要耐心和愛心的呵護，每一顆心靈都是美麗和脆弱的，我們只有付出百倍的堅持和努力，才能取得成功。

四、賞識。

班主任應更懂得賞識學生，尤其待進生的“閃光點”，更需要我們班主任去發現、去捕捉，并及時給予真誠的表揚，使他們體現到尊重、信任和支持的快感，讓他們體會到老師的一番愛心和誠心。

作為班主任一定要善待他們，真誠地向他們傾注情感，用真心善意去打動他們，啟發他們，誘導他們，逐步增強他們的自信心，并耐心細致地培養他們，使他們產生師生情感的`“共鳴”，使他們恢復理智和自尊，使他們對學習充滿信心和勇氣，使他們轉變成人們期待的好學生。

通過班主任的培訓學習，使我認識到，班主任是班集體的組織者和領導者，也是主要的教育者，及時洞悉學生心理，對學生教育動之以情、曉之以理、持之以恒、和風細雨，建立平等和諧的師生關系，定然潤物無聲，收到預期的教育成效，這是我通過班主任學習后的心得體會。

2009年十月份我參加了小學班主任培訓。這是我工作來第一次參加這樣的專業培訓，我覺得組織這樣的活動非常好，對如何進一步開展好班主任工作非常有幫助。由衷感謝老師們為我們安排了一次次這樣精彩的講座，使我領略了一位位這么優秀的前輩們的風采，我們感謝教委、教培中心給我們提供了這樣的機會。希望能繼續參加這樣的學習，讓老師在工作中找到快樂。這是多頭得益的好事，老師得益、學生得益、學校得益。經過為期一個月的學習，使我學到了很多很多。在學習中使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，對班級管理有了更多的策略指引。在這次培訓學習中，我的感想很深。

一、班主任角色定位。

平，考慮學生的想法和感受，在班級管理中要多表揚、少訓斥，在鼓勵與指導中培養學生的自我意識，增強學生的自信心。（四）由“限制型”走向“開放型”。班主任要善于從學生實際出發，著眼于發展，善于拓展學生的潛能，對學生要寬容，不要把學生的失誤看得太重，不要怕學生犯錯，要放手讓學生去做，只有在實踐中鍛煉，學生才會成長。

二、班主任要不斷提高自身素質。

班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的。在一些案例的學習中，我都能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如留守兒童、問題學生、班規的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯系等等，只是自己都沒能那么科學地去處理，因而也就沒有收到自己當時預想的效果。而這次學習卻能給我把這些課補上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學習中學到的相關理論來指導自己的工作，同時也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質的重要性。（一）提高自身素質重要方法就應該是努力學習。常常聽到我的同行們在說這樣一句話：“沒見過這樣的學生”。其實這話也是有一定道理的，因為現在的學生的確與原來的學生不一樣，想讓學生再回到以前的狀態是不可能的，也是不現實的。現在的學生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規范學生，學生是不買帳的，更何況現在提倡新的教育觀、學生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學習，樹立自身形象，贏得當代學生的信任和尊敬。要學習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；，要學習專業知識和其他各門學科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門學科的知識上，具有廣泛的文化素養和興趣愛好；要學習借鑒他人的經驗，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學習，從中吸取有益的東西。（二）提高自身素質要善于提煉總結。有人說：“班主任是教育藝術家，而不是工匠。”在學習模塊中的案例時，我才意識到要經常對自己工作實際中的來自學生的各種案例進行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養成提煉總結的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。

三、班主任工作的方法要講究藝術性。

在改期開放的新時期，班主任不但要用常規的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復雜的關系，還要針對現代學生的特點和遇到的新問題，采用講究的藝術性教育方法才能更好的達到育人效果。（一）要學會巧妙的使用表揚和批評，或者說賞識教育。我們都知道現代教育提倡對學生多表揚少批評，但并不是說不批評，而是說要會批評，才能使學生更快的成長進步。班主任在使用批評時，要多一點含蓄，比直截了當效果會更好。有人說“當孩子意識到你是在教育他的時候，你所有的教育是徒勞的。”正像學習案例中所說的既需要雨露的滋潤，也需要暴雨的洗禮；既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學地表揚，也要藝術地批評。而對照自己平時的工作，表揚真的是太吝嗇，我也要養成表揚學生的習慣，多用大拇指，不用小指，注意選準表揚對象、找準表揚內容、選擇恰當的表揚方法。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學生不是為了出氣，而是為了解決問題；學生最怕的不是批評，而是不公正的批評；批評的目的不是讓學生認錯，而是讓學生改錯；教育目的不是把學生制服，而是讓學生成長。批評中也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時機和場合，努力讓表揚與批評的藝術性更講究。（二）嚴慈相濟，愛是法寶。俗話說：“嚴師出高徒”，作為班主任既要在思想、學習、行為上規范嚴格要求學生，又要對學生付出真誠的愛心和真情的關心，在任何時候都要把嚴與慈結合起來。在學習過程中，我看到案例中成功的經驗中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴字當頭，愛在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴而缺少的是愛啊，這也就難怪我的學生為什么表面上對教師是恭敬的，而實際卻沒能達到自己所做工作的預想效果的原因所以，因此在今后的工作中我應該嘗試去做到嚴之有理，愛之有情；嚴而有方，愛而有法。

總之，這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場春雨灑向了老師們的心田，讓我們學得那樣的解渴，同時也真心希望這樣的活動能時時有，讓我們這些農村的老師有更多更好的學習充電的機會，從而更好的為祖國的教育事業做貢獻。

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村集體經濟發展培訓心得（優質23篇）篇二十二

班主任校本培訓的一個好處恐怕就是提供了一個環境，讓我的心靈得到棲息，有足夠的、單一的時間來總結自己的得失。如此大密度的培訓能夠讓我不斷的穿行于班主任工作的理論與實踐當中。思維一直行走于班主任工作的理論前沿，容易激發靈感，產生思維的火花。至少，強化了我作為班主任的意識與責任。

班主任是一項研究人的工作，因此我們需要與時俱進的開展工作。這樣就要求我們不斷的突破經驗的'束縛，創新工作形式與方法。套用一句時髦的話，這世界不變的那就是不斷的變化。在我自己讀書的時候，老師喊學生改試卷，學生會感到非常的高興，認為這是老師對他的信任，當時我就很希望老師喊我改試卷;現在不一樣了，老師喊學生改試卷，學生會認為是任務，能推則推，因此現在老師喊學生改試卷，他可能會說：“我還有作業沒有做完”。

我前不久看了一本資料，名字已經忘記了，說以前學生有70%的信息來源于老師，而現在只有30%的信息來源于老師。教師已經不是學生主要的信息來源了。這句話仔細思考一下，我們不妨可以得出這樣一個結論：教師對學生人生觀、價值觀的形成影響越來越小。當今時代是一個信息化爆炸的時代，在南半球發生的事情要不了半小時，北半球就知道了。面對如此瞬息萬變的社會，我們教師，尤其是班主任老師應該做好充分的思想準備。

村集體經濟發展培訓心得（優質23篇）篇二十三

通過這幾天的培訓，讓我受益匪淺.最讓我感受深刻的主要有以下幾點：

首先以前的我總認為只要我努力了，只要我認真學習，那么我就是一個好學生；現在的我一直認為只要我認真﹑踏實地工作，那么我就是一位好教師.但是丁玉祥老師的一句話“單位時間里誰最有效”給我提了醒，讓我明白了，作為一名好教師并不只看你夠不夠努力，夠不夠認真，關鍵是要看你完成的效果.要學會更聰明而非更努力的.工作.這是我覺得比較重要的一點.

其次，總覺得自己的知識還不完善，擔心會因為自己的愚笨而帶給學生沉重的負擔.聽了張祥老師的講話后，讓我對自己又充滿了信心.當今社會各種信息變化發展的比較快，要想跟得上時代的腳步，就要不斷的充實自己，多看書，多了解社會的變化發展和外界的知識，()不要只局限于課本和教材.要廣泛的了解各種知識.只有豐富了自己，才能把更多的知識傳授給學生，才能使自己的水桶里的水越來越多.

再次，我覺得教師要以身作則.這點我覺得很重要.比如在我以后的上課過程中，我要求學生上體育課必須穿運動鞋，這一點我會以身作則，讓學生和我互相監督.還有，教師平時的言談舉止一定要注意，因為你的行為習慣會直接影響到你的學生.學生會以你為榜樣的.如果你做的好，相信你的學生也會好的.

總之，通過這次培訓，使我對教學有了更深一層的認識，也使我對今后的教學有一個更充分的準備.我會在實踐中繼續充實所聽的理論并更好的完善它.