通過模仿范文范本，我們可以培養(yǎng)自己的寫作風(fēng)格，提升文筆水平。范文五：關(guān)于讀書的范文，讓我們明白讀書對(duì)我們的成長有著重要影響。

大學(xué)生就業(yè)招聘信息（熱門17篇）篇一

為加強(qiáng)我系畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)的管理，強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守法觀念，提高安全防范能力，保障人身財(cái)產(chǎn)安全，就業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)生向系部作如下承諾：

1、保證實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守國家法律、法規(guī)和學(xué)院相關(guān)制度、規(guī)定。在實(shí)習(xí)過程中努力。

2、需要到用人單位就業(yè)實(shí)習(xí)的畢業(yè)生，必須按規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)，交清在校期間一切費(fèi)。

4、畢業(yè)生在就業(yè)實(shí)習(xí)期間必須保證自己的人身和財(cái)產(chǎn)安全，自覺維護(hù)祖國利益，不參與。

5、畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)必須征得家長同意，并打電話或到校辦理相關(guān)手續(xù)確認(rèn)。需在輔導(dǎo)員。

6、凡到用人單位參加就業(yè)實(shí)習(xí)的畢業(yè)生，需自帶教材進(jìn)行自學(xué)，期末統(tǒng)一回校參加考試，

7、畢業(yè)生須隨時(shí)與所屬輔導(dǎo)員保持聯(lián)系，必須服從學(xué)校關(guān)于畢業(yè)實(shí)習(xí)的安排。必須為輔。

我已認(rèn)真閱讀以上內(nèi)容并告知家長，保證遵守。若有違反，自行承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。

姓名：

班級(jí)：

學(xué)號(hào)：

家庭住址：

聯(lián)系電話：

畢業(yè)實(shí)習(xí)所在地詳細(xì)地址：

聯(lián)系電話：

承諾人簽字：

大學(xué)生就業(yè)招聘信息（熱門17篇）篇二

大學(xué)生在就業(yè)過程中對(duì)待遇和發(fā)展的要求比較高，但由于其自身處于人生的基礎(chǔ)階段，因此并不能為企業(yè)創(chuàng)造較大的經(jīng)濟(jì)效益，這種矛盾導(dǎo)致很多的大學(xué)生處于待業(yè)狀態(tài)，其發(fā)展的空間也受到了較大的限制。為此，在今后的工作中，應(yīng)進(jìn)一步加大政策扶持力度，營造全社會(huì)關(guān)注就業(yè)的氛圍。首先，政策的扶持力度不應(yīng)總是集中在對(duì)大學(xué)生的優(yōu)惠方面，應(yīng)給大學(xué)生較多的就業(yè)機(jī)會(huì)，通過未來發(fā)展空間的擴(kuò)大和就業(yè)內(nèi)容的豐富，為大學(xué)生的就業(yè)提供更多的創(chuàng)新保障。其次，政府需要營造一個(gè)良好的就業(yè)氛圍，不要給大學(xué)生造成“我是老大”的錯(cuò)覺。大學(xué)生雖然是社會(huì)發(fā)展的重要部分，但并不意味著大學(xué)生可以為所欲為，所有的部門都要圍著大學(xué)生轉(zhuǎn)。通過就業(yè)氛圍的改變，減少大學(xué)生的錯(cuò)誤思維，以此來保證大學(xué)生正確地面對(duì)工作和就業(yè)機(jī)會(huì)。

2.構(gòu)建公平的社會(huì)保險(xiǎn)體系。

我國現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)建設(shè)并不均衡，南方地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，北方地區(qū)的社會(huì)建設(shè)完善，但是中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展仍然沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，很多工作都出現(xiàn)了較大的問題，由此導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)問題不斷增多。為此，我們?cè)诮窈蟮膭?chuàng)新制度和法律保障方面，必須創(chuàng)造公平的社會(huì)保險(xiǎn)體系。首先，應(yīng)保證已就業(yè)的大學(xué)生獲得相應(yīng)的法律保障，同時(shí)在福利待遇方面，應(yīng)滿足國家所要求的三險(xiǎn)一金或者是五險(xiǎn)一金。隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)水平的提升，大學(xué)生的待遇也在提升，只有為大學(xué)生提供較為豐富的福利待遇和成長空間，才能更好地解決大學(xué)生的就業(yè)問題。其次，應(yīng)促使企業(yè)與大學(xué)生建立良好的合作伙伴關(guān)系。現(xiàn)階段的社會(huì)開放程度較高，不再是以前的單方面選擇。大學(xué)生有權(quán)利選擇就業(yè)的企業(yè)，企業(yè)也有權(quán)利選擇錄取想要的大學(xué)生。今后需要在創(chuàng)造公平的社會(huì)保險(xiǎn)體系方面更加努力。

3.制定反就業(yè)歧視的專門法律。

平等權(quán)在法律上還是一項(xiàng)不可訴的權(quán)利，也是當(dāng)前反就業(yè)歧視法律制度最大的問題。從現(xiàn)有的工作來看，我國在制定反就業(yè)歧視的專門法律方面還有待努力。第一，該項(xiàng)法律的重點(diǎn)在于，為大學(xué)生提供平等的競爭環(huán)境，告別惡性競聘。第二，反就業(yè)歧視需要在主觀上和客觀上進(jìn)行努力，為大學(xué)生就業(yè)問題提供更多的法律保障。當(dāng)大學(xué)生在就業(yè)的過程中遇到歧視時(shí)，能夠更好地去應(yīng)對(duì)，為自己的工作謀得相應(yīng)的保護(hù)。第三，法律的建設(shè)和制定應(yīng)以大學(xué)生就業(yè)和社會(huì)環(huán)境為基礎(chǔ)，否則很難在今后的工作中獲得更大的成就。綜合來講，大學(xué)生就業(yè)問題的創(chuàng)新制度與法律保障是今后的重點(diǎn)工作，需得到社會(huì)關(guān)注，需深入研究。

4.總結(jié)。

本文對(duì)解決大學(xué)生就業(yè)問題的創(chuàng)新與法律保障進(jìn)行討論，從目前的制度來看，現(xiàn)有制度對(duì)大學(xué)生的就業(yè)空間擴(kuò)大提供了幫助，減少了不必要的社會(huì)問題；從法律保障來看，法律方面的體系和條文逐步增多，很多大學(xué)生都能得到基礎(chǔ)的就業(yè)機(jī)會(huì)，自身的成長和發(fā)展也比較理想。

大學(xué)生就業(yè)招聘信息（熱門17篇）篇三

企業(yè)概述：

廣東新寶電器股份有限公司（下稱新寶股份），為a股上市公司（股票代碼：002705），新寶股份以“donlim”為核心自主品牌，專業(yè)開發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、銷售廚房家用電器、家居生活電器、電器配件和嬰兒電器用品等幾大類產(chǎn)品，并提供市場策略、設(shè)計(jì)研究、產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)、模具研究、產(chǎn)品測試認(rèn)證、量產(chǎn)技術(shù)研究、品牌設(shè)計(jì)7個(gè)模塊單一或組合的服務(wù), 能夠滿足國際知名品牌商、零售商“一站式”采購的需要。

勵(lì)精圖治、開拓奮進(jìn)，十幾年來，新寶股份以制程、成本、交期、質(zhì)量、服務(wù)、創(chuàng)新作為企業(yè)核心競爭力，始終專注于全球小家電市場，現(xiàn)已發(fā)展成為一個(gè)擁有十多家分廠、員工超過10000人、廠房面積超100萬平方米的大型企業(yè)。

新寶股份擁有強(qiáng)大的自主研發(fā)能力，先后組建了“廣東省電熱電動(dòng)小家電工程技術(shù)研究開發(fā)中心”及“廣東省企業(yè)技術(shù)中心”，擁有完善的技術(shù)創(chuàng)新體系，掌握多項(xiàng)核心技術(shù)，擁有專利超過1100項(xiàng)、其中發(fā)明專利100多項(xiàng)，是廣東省知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范企業(yè)，多次榮獲市級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)。

20xx年以來，新寶股份被認(rèn)定為“國家火炬計(jì)劃重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)”、“廣東省民營科技企業(yè)”、“廣東省專利試點(diǎn)企業(yè)”、“中國工業(yè)設(shè)計(jì)十佳最具創(chuàng)新力企業(yè)設(shè)計(jì)中心”，并組建了“廣東省電熱電動(dòng)小家電工程技術(shù)研究開發(fā)中心”及“廣東省企業(yè)技術(shù)中心”。 電熱水壺、電燙斗、攪拌機(jī)榮獲“廣東省名牌產(chǎn)品”稱號(hào)，“donlim”商標(biāo)榮獲“中國馳名商標(biāo)”稱號(hào)。

“永不放棄”的企業(yè)文化是新寶電器近年來蓬勃發(fā)展的原動(dòng)力和員工團(tuán)結(jié)奮斗的力量源泉。

新寶股份于20xx年創(chuàng)建東菱學(xué)院，并成功與中山大學(xué)、吉林大學(xué)等名牌學(xué)府合作辦學(xué)，通過“人才梯隊(duì)建設(shè)”、“夢(mèng)職場”、“任職資格鑒定”、“內(nèi)部培訓(xùn)為主、外部輸送為輔”的方式，拓展人才輸送渠道，形成了一套具有東菱文化特色的人力資源培訓(xùn)、開發(fā)體系。同時(shí)，每年舉行的'書畫展、中秋花燈會(huì)、辯論賽、卡拉ok大賽、元旦晚會(huì)以及各種棋類、球類活動(dòng)，帶給全體員工一個(gè)、豐富、多彩的文化生活。文體活動(dòng)的豐富多彩提升了員工的精神面貌，也賦予了企業(yè)新的生機(jī)。

新寶股份積極履行社會(huì)責(zé)任，投身于各類公益事業(yè)。新寶股份先后冠名贊助順德、勒流街道舉辦的各項(xiàng)公益活動(dòng)，如“東菱杯”籃球賽、乒乓球賽等，并積極向慈善機(jī)構(gòu)捐款捐物。20xx年至今，助教助學(xué)、濟(jì)困扶貧、慈善救災(zāi)捐款累計(jì)超過1000萬元。近幾年累計(jì)投入逾1000萬元贊助佛山地區(qū)籃球、羽毛球、乒乓球賽、文化藝術(shù)節(jié)等公益事業(yè)。20xx年6月，集團(tuán)被佛山市政府授予“玫瑰慈善獎(jiǎng)”銀獎(jiǎng)。

溫馨提示：

1、直接通過此招聘網(wǎng)發(fā)送應(yīng)聘意向；

3、如您被約來公司面談，請(qǐng)您攜帶真實(shí)有效的身份證、畢業(yè)證及其它相關(guān)資格證件的原件！

乘車路線：

各城鎮(zhèn)客運(yùn)站至順德（大良客運(yùn)站），轉(zhuǎn)乘361/371路公交車到勒流交警中隊(duì)站臺(tái)下車，過小橋直行300米或乘摩托車2元到新寶電器六分公司（公司總部）即可！

聲明：假冒我司新寶和集團(tuán)網(wǎng)站進(jìn)行欺騙應(yīng)聘者錢財(cái)活動(dòng)，我司新寶hr專用郵箱地址——hr@，而非donlims@和donlimhr@，敬請(qǐng)廣大應(yīng)聘者留意！

大學(xué)生就業(yè)招聘信息（熱門17篇）篇四

各位家長：

您的孩子選擇xxx學(xué)校學(xué)習(xí)，這是您和孩子對(duì)我校的信任，希望在今后我們雙方互相協(xié)作，共同管理，最終使您的孩子走上成才之路。我校對(duì)您承諾如下：

一、我校將嚴(yán)格按國家教育法規(guī)及各類教學(xué)計(jì)劃做好教育教學(xué)工作，并執(zhí)行聯(lián)辦學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，維護(hù)學(xué)生身心健康，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，努力培養(yǎng)學(xué)生成才。

二、我校保證學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書和考取相關(guān)專業(yè)的職業(yè)技能等級(jí)證書。

三、我校保證對(duì)學(xué)習(xí)成績合格、身體健康、品德良好的畢業(yè)生推薦安置就業(yè)，并做到穩(wěn)定就業(yè)。

四、對(duì)發(fā)下情況者不予保證：

1、對(duì)身體殘疾但成績優(yōu)秀、品德良好的學(xué)生我們盡最大努力推薦工安置。

2、在校期間不遵守紀(jì)律違犯校規(guī)，受到我校或聯(lián)辦學(xué)校處分的學(xué)生。

3、成績不合格的學(xué)生。

4、沒有按規(guī)定交納學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)及國家規(guī)定的各種費(fèi)用的學(xué)生。中途退學(xué)的學(xué)生。

xxx。

20xx年x月x日。

大學(xué)生就業(yè)招聘信息（熱門17篇）篇五

論文摘要：分析當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)所面臨的新形勢(shì)，及我校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題，提出改進(jìn)我校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的建議。

近幾年，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，畢業(yè)生就業(yè)問題已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。如何準(zhǔn)確把握當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)工作所面臨的新形勢(shì)，并提出相應(yīng)對(duì)策，是當(dāng)前深化畢業(yè)生就業(yè)制度改革的重要課題。

隨著高等教育的迅速發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)生供給緊缺的時(shí)代已經(jīng)過去。高校畢業(yè)生就業(yè)已逐步由計(jì)劃分配模式轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌雠渲媚Ｊ剑纬闪水厴I(yè)生和用人單位“供需見面、雙向選擇、自主擇業(yè)”的新機(jī)制。大學(xué)生就業(yè)基本趨向于市場化，并由過去的“賣方”市場轉(zhuǎn)向“買方”市場。在社會(huì)需求總量增加不大的一段時(shí)間內(nèi)，高校畢業(yè)生就業(yè)都將處于“買方”市場。

1．3經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整造成宏觀就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。

近年來，在高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增長的同時(shí)，畢業(yè)生在離校時(shí)待就業(yè)的現(xiàn)象開始出現(xiàn)，并且數(shù)量呈逐年上漲的趨勢(shì)。20xx年7月份，全國待就業(yè)畢業(yè)生為50萬，20o3年7月達(dá)到70萬人。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期社會(huì)整體就業(yè)形勢(shì)密不可分。當(dāng)前，城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力、下崗失業(yè)人員和農(nóng)村富余勞動(dòng)力三大就業(yè)群體呈現(xiàn)三峰疊加的態(tài)勢(shì)，勞動(dòng)力市場出現(xiàn)供大于求的局面。宏觀的就業(yè)形勢(shì)對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生了直接的影響。

2我校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的主要問題。

2．1就業(yè)指導(dǎo)工作體系不健全。

2．2就業(yè)指導(dǎo)工作沒有形成科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。

長期以來，我校一直沒有建立科學(xué)有效的就業(yè)指導(dǎo)工作評(píng)價(jià)機(jī)制，缺乏可操作的評(píng)價(jià)指標(biāo)。這使得畢業(yè)生就業(yè)狀況沒有真正與專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)、經(jīng)費(fèi)撥付、職工待遇及工作職責(zé)掛鉤，對(duì)各學(xué)院未形成實(shí)際意義上的壓力和約束。

2．3就業(yè)指導(dǎo)工作片面化，服務(wù)內(nèi)容單一。

對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)：認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)工作的對(duì)象僅是畢業(yè)班學(xué)生，內(nèi)容上單純?yōu)閷W(xué)生提供一些信息和條件，沒有將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿到所有在校學(xué)生中，實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)工作的全程化。

3．1轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)觀念。

首先要更新教職員工的思想觀念。一是樹立全員參與意識(shí)，屏棄畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作只是少數(shù)部門、少數(shù)人的思想。從校領(lǐng)導(dǎo)到每個(gè)職工都立足做好本職工作，為畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)。二是樹立就業(yè)指導(dǎo)工作全程化的思想，改變以往就業(yè)指導(dǎo)工作對(duì)象只針對(duì)畢業(yè)生，而忽視非畢業(yè)生的做法。應(yīng)從新生人學(xué)開始，通過完善的就業(yè)指導(dǎo)，促使大學(xué)生自覺地將未來的就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為在校期間的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3．2建立健全就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。

目前高校就業(yè)指導(dǎo)體系主要是按照下列兩種模式建立的，一種是就業(yè)指導(dǎo)中心(或辦公室)模式，只設(shè)有校一級(jí)的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和人員，不設(shè)院系級(jí)的就業(yè)指導(dǎo)人員，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心(或辦公室)直接對(duì)學(xué)生展開就業(yè)信息服務(wù)、指導(dǎo)與咨詢工作；另一種是當(dāng)前高校(包括我校)普遍采用的“學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心(或辦公室)+院系輔導(dǎo)員”模式，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心(或辦公室)負(fù)責(zé)為全體學(xué)生提供就業(yè)信息、指導(dǎo)與咨詢服務(wù)，而院系輔導(dǎo)員則主要為學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)咨詢服務(wù)。但從目前用人單位和大學(xué)生需要更多的“個(gè)性化”服務(wù)來看，按照這兩種模式建立的就業(yè)指導(dǎo)體系都已不能適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展。筆者認(rèn)為高校應(yīng)在后一種基礎(chǔ)上建立一種由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校就業(yè)指導(dǎo)職能部門的專職人員，院系的專兼職就業(yè)輔導(dǎo)員、班主任和專業(yè)教師等組成的就業(yè)指導(dǎo)工作體系。各類就業(yè)指導(dǎo)人員從不同角度發(fā)揮不同作用，以保證大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作自始至終既有領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與關(guān)心，又有學(xué)校有關(guān)職能部門和院(系)的積極配合與參與。

首先，學(xué)校應(yīng)成立以校黨委書記為主任，校長、分管學(xué)生工作的其他校領(lǐng)導(dǎo)為副主任的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作委員會(huì)。黨辦、校辦、學(xué)生工作、教務(wù)、人事等職能部門成為委員會(huì)成員單位。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作委員會(huì)為全校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)和決策機(jī)構(gòu)。日常工作由校就業(yè)指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)。委員會(huì)每學(xué)期召開一到兩次工作會(huì)議，聽取職能部門和各院(系)對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的匯報(bào)，總結(jié)全校就業(yè)指導(dǎo)工作，提出要求。”

其次，院(系)應(yīng)成立以院長(系主任)為組長的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)院(系)大學(xué)生就業(yè)咨詢與指導(dǎo)工作辦公室，具體負(fù)責(zé)本院(系)的大學(xué)生就業(yè)咨詢與指導(dǎo)工作。負(fù)責(zé)學(xué)生工作的黨總支書記或黨總支副書記、主管教學(xué)的副院長、院(系)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作辦公室主任、教務(wù)辦主任、分團(tuán)委書記為成員。院(系)要建立一支包括專業(yè)教師、班主任、就業(yè)指導(dǎo)老師在內(nèi)的全方位的大學(xué)生就業(yè)咨詢與服務(wù)體系。

3．3豐富就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容。

一直以來有許多高校存在這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)：認(rèn)為畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作要等到學(xué)生進(jìn)人到畢業(yè)班階段后再考慮，平時(shí)把專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)好就行了，但事實(shí)上大學(xué)生畢業(yè)后成功就業(yè)的關(guān)鍵在于長期的點(diǎn)滴積累。因此，就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)遵循大學(xué)生從一年級(jí)到畢業(yè)各個(gè)階段身心發(fā)展的規(guī)律，通過指導(dǎo)學(xué)生做好個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，教育、指導(dǎo)大學(xué)生逐步形成科學(xué)的就業(yè)觀，掌握必需的就業(yè)技能、技巧。

所謂職業(yè)生涯規(guī)劃，就是指一個(gè)人對(duì)其步人社會(huì)將從事的職業(yè)及其發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃。依據(jù)學(xué)生所在的不同年級(jí)，其內(nèi)容主要有：

3．4建立完善的就業(yè)指導(dǎo)工作評(píng)估體系。

評(píng)估體系應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)性和較強(qiáng)的可操作性，能夠客觀反映高校畢業(yè)生就業(yè)工作的規(guī)律和其主要工作。主體框架為：設(shè)置三個(gè)一級(jí)指標(biāo)(工作條件、工作內(nèi)容、工作成效)，每個(gè)一級(jí)指標(biāo)下分別包括若干二、三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)，每個(gè)指標(biāo)按照不同的權(quán)重設(shè)定具體的分值。整個(gè)體系涵蓋工作經(jīng)費(fèi)、專職機(jī)構(gòu)、人員編制、辦公設(shè)備等多個(gè)觀測點(diǎn)。在該評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善招生、培養(yǎng)、投入與就業(yè)適度掛鉤制度，力求實(shí)現(xiàn)“四個(gè)”掛鉤。即就業(yè)與經(jīng)費(fèi)投入掛鉤，就業(yè)與招生數(shù)量掛鉤，就業(yè)與專業(yè)、課程設(shè)置掛鉤，就業(yè)與各院系、各部門考核評(píng)優(yōu)掛鉤。

3．5充分實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)手段的多樣化。

在當(dāng)前信息時(shí)代的背景下，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為媒介，運(yùn)用信息技術(shù)提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量應(yīng)該成為我們完善就業(yè)推薦工作的主要手段。對(duì)于學(xué)校而言，收集到的需求信息量的多少，以及信息傳遞的效率和質(zhì)量，將直接影響到畢業(yè)生就業(yè)率的高低。因此就業(yè)指導(dǎo)部門要充分利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)管理與服務(wù)的自動(dòng)化，建立或完善專業(yè)的就業(yè)信息系統(tǒng)，提高信息的準(zhǔn)確度和規(guī)范性，為畢業(yè)生和用人單位提供交流平臺(tái)，有效實(shí)現(xiàn)相互間的供需信息溝通。

大學(xué)生就業(yè)招聘信息（熱門17篇）篇六

20xx年7月16日至22日我學(xué)校派我們參加了為期七天的‘希望工程全國教師培訓(xùn)班’學(xué)習(xí)。這是一次高規(guī)格的培訓(xùn)，規(guī)格高不僅僅表現(xiàn)在這是一次國家級(jí)的培訓(xùn)，更主要的它是一次高質(zhì)量的、讓學(xué)習(xí)者有所獲、有所悟、有所感的培訓(xùn)。

培訓(xùn)期間聽了幾場報(bào)告，觀摩了名師精彩的課堂，通過這次培訓(xùn)讓我的教育思想更加成熟、見識(shí)更加開闊。培訓(xùn)結(jié)束后，我校培訓(xùn)學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容做了一系統(tǒng)的整理，現(xiàn)在談?wù)務(wù)鎸?shí)的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、學(xué)校的一切以教學(xué)為主，政教、總務(wù)、宿舍等各部門工作圍繞教學(xué)轉(zhuǎn)，以教學(xué)為中心。

“今天怎樣教語文”。其中的教育思想“教書育人，忠于職守，熱愛學(xué)生是立業(yè)之本。”“語文課不需要精彩，需要的是實(shí)在。”“培養(yǎng)閱讀興趣，讓學(xué)生感悟文字美，得法于課內(nèi)，得益于課外。”語文教學(xué)要切實(shí)做到：培養(yǎng)閱讀的興趣;養(yǎng)成良好的習(xí)慣;訓(xùn)練能力；提升語文素養(yǎng)。切忌擺花架子。這些思想使我明白什么叫語文？（口頭說為語，書面寫為文）；怎樣教語文？（教學(xué)生正確表達(dá)）；語文教學(xué)存在的嚴(yán)重問題——形式太多；教師要干什么？（教書育人）。這些問題的提出與解答，為我們指明了道路，走出了迷茫。

在培訓(xùn)期間培訓(xùn)中心的班主任李錦航老師等苗圃工作者，他們自稱為我們的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，他們以服務(wù)者的身份自居，將自己定位在服務(wù)者的角度。我想我們是不是也應(yīng)該換位一下,少點(diǎn)教師的威嚴(yán)多點(diǎn)和藹,放下架子,以為學(xué)生服務(wù)的心態(tài),教育學(xué)生、管理學(xué)生。

二、加強(qiáng)教師自身的學(xué)習(xí)，開闊思想，提高學(xué)識(shí)，教學(xué)中注重細(xì)節(jié)，各科融會(huì)貫通。

我們要從“教書匠”成長為一個(gè)“為人師表的，教書育人”的靈魂工程師。

我們的一些很優(yōu)秀的老師有著多年的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能準(zhǔn)確的抓主考點(diǎn)，帶出來的學(xué)生成績高而有省力，他們憑借著豐富的經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)厲的管理在同行里贏得了聲譽(yù)。新課改其中一個(gè)重要的內(nèi)容就是課堂教學(xué)應(yīng)該重過程、輕結(jié)論。讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。而我們目前由于追求考試成績，老師往往都是重結(jié)論輕過程，注重解題、關(guān)注分?jǐn)?shù)。上課只講本節(jié)課上的東西，知識(shí)面狹隘，引不起學(xué)生的興趣。

我們一般都根據(jù)以往社會(huì)的文化和傳統(tǒng)，告訴學(xué)生應(yīng)該成為什么樣的人，可以信賴誰，什么樣的事情可以做。但面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我們的教育會(huì)滯后。社會(huì)在飛速的發(fā)展，知識(shí)在不斷的更新，各種媒體的廣泛傳播，我們的教師也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，多涉獵實(shí)事、更新知識(shí)、更新觀念，注重本學(xué)科以外的知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)文化底蘊(yùn)。了解社會(huì)熱點(diǎn)如學(xué)生感興趣的'話題如nba等.相信這樣會(huì)極大的提高課堂教學(xué)效果和老師的親和力。

三、問題學(xué)生的教育。

問題學(xué)生包括后進(jìn)生和特殊學(xué)生，這些學(xué)生一直是班主任和各課任教師的長談話題，他們出現(xiàn)的問題五花八門，各種各樣都有。單親家庭、留守兒童出現(xiàn)問題的也比較多。作為一個(gè)好的老師或班主任對(duì)待這些學(xué)生首先要有一顆寬容大度的心，不要用對(duì)待差生的眼光對(duì)待他們。用愛心感化學(xué)生、用耐心教導(dǎo)學(xué)生，問題學(xué)生更需要“愛”，沒有愛就沒有教育。

產(chǎn)生問題都是有根源了，查找問題的根源一般從以下三方面入手：

1、從自身找原因；

2、從家庭找原因；

3、從學(xué)校找原因。

這些學(xué)生往往是最基本的社會(huì)需求得不到滿足，如愛的歸屬、歸屬的需要、被尊重的需要、被關(guān)注的需要。當(dāng)找清楚了問題的根源以后，針對(duì)具體問題具體解決。做一個(gè)好的班主任就得不停的琢磨學(xué)生，運(yùn)用所學(xué)的教育理論知識(shí)找出具體的對(duì)策教育學(xué)生。

學(xué)生犯了錯(cuò)誤不要緊，我們不怕學(xué)生犯錯(cuò)誤。課堂就是讓學(xué)生們犯錯(cuò)誤的地方，學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，是一群不同家庭的孩子組合的群體，這些我們一前無法理解、甚至認(rèn)為是錯(cuò)誤的思想，今天出自這些名師的口中，并且他們用現(xiàn)活的例子想我們講述了成功的案例，使我們不得不改變自己對(duì)學(xué)生、對(duì)工作的看法和態(tài)度，我們受益匪淺。

四、創(chuàng)建營造良好的班級(jí)文化。

班級(jí)文化是班上凝聚力的源泉,班級(jí)文化包括教室布置、設(shè)計(jì)及各種制度文化、精神文化，具有教育功能。因此營造良好的班級(jí)文化是十分有必要的。

制定班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，先讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生課堂紀(jì)律》，然后讓學(xué)生根據(jù)班上存在的具體情況制定本班班級(jí)規(guī)章制度。每人至少立一條制度，班主任協(xié)助整理成文并監(jiān)督執(zhí)行。學(xué)生自己立的班規(guī)自己執(zhí)行起來更自覺些。

總之，我們和這些專家學(xué)者最大的不同就是：他們樹立了終身學(xué)習(xí)的思想，把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件快樂的事，而我們則太缺乏這種意識(shí)了。在今后的工作中，我們也要想這些專家學(xué)習(xí)，做一個(gè)學(xué)而不厭的新世紀(jì)的教師，并把這種思想帶到我們的學(xué)區(qū)，使我們學(xué)校的教學(xué)上一個(gè)新臺(tái)階。

20xx年7月26日。

大學(xué)生就業(yè)招聘信息（熱門17篇）篇七

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高校畢業(yè)生外部就業(yè)環(huán)境也在發(fā)生著變化，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻程度及就業(yè)壓力日益加大，如何通過改進(jìn)傳統(tǒng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的模式，實(shí)施能夠適應(yīng)新形勢(shì)要求的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，從而提高畢業(yè)生的就業(yè)能力顯得十分重要和迫切。在現(xiàn)行的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課中加以體驗(yàn)式培訓(xùn)，對(duì)個(gè)性特點(diǎn)迥異的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化咨詢指導(dǎo)與培訓(xùn)，使其增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)環(huán)境的就業(yè)能力，順利就業(yè)并迅速融入職業(yè)生涯發(fā)展環(huán)境有著重要作用。

一、傳統(tǒng)形式的就業(yè)指導(dǎo)課面臨挑戰(zhàn)。

（一）當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的壓力（二）傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)課存在的不足。

傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)課上，高校普遍對(duì)學(xué)生講授如何辦理相關(guān)手續(xù)、對(duì)就業(yè)信息進(jìn)行科學(xué)的分析處理、相關(guān)政策指導(dǎo)、技巧訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)等方面的內(nèi)容，也確實(shí)解決了大學(xué)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)的部分具體工作問題，發(fā)揮過應(yīng)有的作用。而隨著就業(yè)形勢(shì)的改變，用工單位不斷提高對(duì)新進(jìn)職場畢業(yè)生的綜合素質(zhì)要求，傳統(tǒng)方式的劣勢(shì)也在慢慢顯現(xiàn)出來。“學(xué)”與“用”之間出現(xiàn)了斷點(diǎn)，學(xué)生僅僅獲得“被告知”的知識(shí)，只能停留在“知道”的層面上，而團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力、決策能力、適應(yīng)社會(huì)和環(huán)境變化能力的培養(yǎng)等方面成了無源之水。就業(yè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)實(shí)踐過程，必須改變傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)課中被動(dòng)參與的情況，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，提高就業(yè)綜合素質(zhì)，提高就業(yè)成功率。因此，將體驗(yàn)式培訓(xùn)引入大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過程，豐富大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容顯得十分迫切。

二、將體驗(yàn)式培訓(xùn)引入高校就業(yè)指導(dǎo)課的優(yōu)勢(shì)。

（一）體驗(yàn)式培訓(xùn)的來源。

德國人科翰最早于二戰(zhàn)之前提出了體驗(yàn)式培訓(xùn)的理念，他創(chuàng)辦了一所專門訓(xùn)練水兵的學(xué)校，在學(xué)校的日常訓(xùn)練中將做中學(xué)與先行后知理念體現(xiàn)在訓(xùn)練之中，后來這種方式被軍方廣泛運(yùn)用。因具獨(dú)特的訓(xùn)練方式與效果，二戰(zhàn)結(jié)束之后體驗(yàn)式訓(xùn)練被保留下來，被運(yùn)用于企業(yè)的員工管理和培訓(xùn)領(lǐng)域。體驗(yàn)式培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)的是先行后知，是通過個(gè)人在活動(dòng)中的充分參與，來獲得個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，然后在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)成員共同交流，分享個(gè)人體驗(yàn)，提升認(rèn)識(shí)的培訓(xùn)方式。或者說，凡是以活動(dòng)開始的，先行后知的，都可以算是體驗(yàn)式培訓(xùn)的范疇。

（二）體驗(yàn)式培訓(xùn)在就業(yè)指導(dǎo)課中的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)。

全新的培訓(xùn)模式在就業(yè)指導(dǎo)中，學(xué)生變被動(dòng)消極接受為主動(dòng)拓展自我轉(zhuǎn)變；就業(yè)指導(dǎo)教育內(nèi)容由單純知識(shí)講授向更全面的職業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練轉(zhuǎn)變；學(xué)生將成為課堂教學(xué)的中心，課學(xué)教學(xué)方式以多種方法靈活交叉并用，教學(xué)上注重學(xué)生個(gè)體的情感體驗(yàn)。體驗(yàn)式培訓(xùn)具有以下特點(diǎn)：

1.針對(duì)性更加突出。體驗(yàn)式培訓(xùn)直接面對(duì)培訓(xùn)對(duì)象，重視培訓(xùn)對(duì)象的個(gè)性特點(diǎn)，通過對(duì)個(gè)性特點(diǎn)的歸納，采取與培訓(xùn)對(duì)象自身特點(diǎn)相匹配的培訓(xùn)方式，能夠更有效地激發(fā)培訓(xùn)對(duì)象對(duì)自身發(fā)展的熱情與動(dòng)力。在高校的就業(yè)指導(dǎo)課中，面對(duì)不同性格特點(diǎn)、能力水平、自我發(fā)展方向的學(xué)生分別運(yùn)用有針對(duì)性的培訓(xùn)方式，更能因材施教，學(xué)以致用。

2.有效性得到加強(qiáng)。有趣又寓意深刻的游戲環(huán)節(jié)、平等開放的討論方式引入到就業(yè)指導(dǎo)課中，符合青年接納知識(shí)的特點(diǎn)，提高他們參與的興趣，突出他們的自主性，在輕松的氛圍中把知識(shí)內(nèi)化為自身的能力與素質(zhì)，把理論與實(shí)踐、學(xué)習(xí)與應(yīng)用、培訓(xùn)與職業(yè)有機(jī)地結(jié)合起來，使教學(xué)的實(shí)效性得到了大幅提高。

3.應(yīng)變性更為靈活。體驗(yàn)式教育因其不拘泥于教材和傳統(tǒng)，能夠根據(jù)時(shí)代發(fā)展變化和科技的進(jìn)步加以靈活調(diào)整，積極主動(dòng)創(chuàng)新，具有非常靈活的應(yīng)變性。在當(dāng)今的企業(yè)文化中，越來越強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)及責(zé)任意識(shí)，那么傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)課顯然只能通過一定的說教去完成這樣的授課內(nèi)容，而體驗(yàn)式培訓(xùn)則可以通過設(shè)置相應(yīng)的環(huán)境，讓學(xué)生在特定的情境下體會(huì)到責(zé)任及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。同樣，現(xiàn)代企業(yè)所強(qiáng)調(diào)的企業(yè)精神，溝通協(xié)作、職業(yè)素養(yǎng)等方面要求，就可以通過在高校的就業(yè)指導(dǎo)課中以體驗(yàn)式教育的方式針對(duì)學(xué)生個(gè)體和企業(yè)需求來設(shè)計(jì)相應(yīng)的培訓(xùn)，使得這些職場新人們能夠快速融入企業(yè)，求得發(fā)展。

4.對(duì)師資的要求更加嚴(yán)格。在傳統(tǒng)教育方式中，教師扮演“傳道授業(yè)”角色，是知識(shí)的傳授者，在教學(xué)大綱的要求下完成教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生都“重知識(shí)、重教材、重分?jǐn)?shù)”，以完成課堂教學(xué)和知識(shí)的灌輸為目的，需要教師具備良好的傳統(tǒng)課堂教學(xué)能力。而體驗(yàn)式教育則要求教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是指導(dǎo)者和促進(jìn)者，在體驗(yàn)式培訓(xùn)的實(shí)施過程中，通過參與體驗(yàn)式培訓(xùn)項(xiàng)目，與學(xué)生分享彼此的看法、經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，從而達(dá)到體驗(yàn)式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、感悟、反思、分享、改變的教學(xué)目標(biāo)。就要求體驗(yàn)式培訓(xùn)的教育者在具備傳統(tǒng)的教學(xué)能力的前提下，更要具備較高的語言表達(dá)藝術(shù)、富有親和力的溝通能力、優(yōu)秀的現(xiàn)場控制能力、傳播正能量的激勵(lì)能力等。”

三、在高校就業(yè)指導(dǎo)課中運(yùn)用體驗(yàn)式培訓(xùn)的方法。

體驗(yàn)式教學(xué)方式有別于傳統(tǒng)授課方式，在傳統(tǒng)教學(xué)方式中引入案例分析、分享交流、角色扮演、社會(huì)調(diào)查和拓展訓(xùn)練等新穎形式，使學(xué)生有機(jī)會(huì)通過體驗(yàn)不同的教學(xué)形式來感悟提高，分享心得，內(nèi)化體驗(yàn)，從而增進(jìn)就業(yè)能力的培養(yǎng)。

（一）案例分析。

通過選取在就業(yè)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生的真實(shí)案例，以學(xué)生的視角進(jìn)行解讀分析，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘案例背后所要注意的知識(shí)點(diǎn)。而不是由教師簡單地羅列案例，以案例教學(xué)的借鑒意義來引起學(xué)生的重視。在傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)課程中，特別是某些政策法規(guī)的教學(xué)環(huán)節(jié)，由于政策的專業(yè)性在接受方面容易產(chǎn)生枯燥困難之感，而就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作，做好就業(yè)指導(dǎo)工作，就必須讓學(xué)生掌握相關(guān)的政策，就必須采取理論與實(shí)際相結(jié)合的案例來分點(diǎn)講解，這樣容易讓學(xué)生理解并接受。并且在案例分析的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主而更理性的思考并以準(zhǔn)確的語言將其表述出來，這樣，既鍛煉了學(xué)生的思維和表達(dá)能力，又讓學(xué)生在這一過程中掌握理解了政策。

（二）分享交流。

在課堂教學(xué)中，學(xué)生通過與他人溝通，特別是在同學(xué)中進(jìn)行思想的交流，對(duì)事物不同的看法和質(zhì)疑中，相互影響和感染，在表達(dá)各自的體驗(yàn)感受中產(chǎn)生共鳴，能夠使得教學(xué)目標(biāo)更能實(shí)現(xiàn)。在就業(yè)指導(dǎo)課程中，就業(yè)心理調(diào)整、職業(yè)生涯規(guī)劃、職場身份角色轉(zhuǎn)換等內(nèi)容就可以通過正在求職或者已經(jīng)工作一段時(shí)間具備一定經(jīng)驗(yàn)的校友間，以分享交流的方式使得就業(yè)指導(dǎo)課程的過程更加開放，朋輩之間、師生之間的交流更加真誠平等，在校學(xué)生就更有機(jī)會(huì)來反省自我，體驗(yàn)得失，提高對(duì)就業(yè)求職的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到其中的困難與挑戰(zhàn)，也在分享交流中得到寶貴經(jīng)驗(yàn)，提升求職的信心和經(jīng)驗(yàn)。

（三）角色扮演。

在求職過程中，往往存在著求職者與招聘者關(guān)注重點(diǎn)的錯(cuò)位，求職者在個(gè)人形象設(shè)計(jì)、面試技巧及對(duì)未來職位的待遇及發(fā)展空間上充滿了主觀性，往往與招聘者對(duì)求職者的實(shí)際要求存在一定的偏差。在就業(yè)指導(dǎo)課引入角色扮演的方式就是在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要為學(xué)生設(shè)計(jì)一組情景，要求學(xué)生在情景中擔(dān)任不同的角色，進(jìn)行角色模擬，通過他們與其他角色的交往或博弈過程，表現(xiàn)出與就業(yè)求職相關(guān)的行為，并通過角色的互換來加深學(xué)生的體驗(yàn)感受。這種方法可以大大活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，很好地啟發(fā)學(xué)生，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。此種方法需要授課者從就業(yè)指導(dǎo)的授課目標(biāo)和求職過程的實(shí)際需要出發(fā)，巧妙設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，并且在學(xué)生角色扮演的過程中加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)參與者及旁觀者進(jìn)行積極的思考，形成良性互動(dòng)。

（四）社會(huì)調(diào)查。

在傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)中，學(xué)生往往習(xí)慣于聽授教師的講解，而這種長期不變的學(xué)習(xí)模式以及由此形成的思維定式阻礙著學(xué)生順利地完成角色轉(zhuǎn)變，要想使得學(xué)生能夠貼近實(shí)際，貼近生活，在就業(yè)指導(dǎo)課中根據(jù)不同的專業(yè)特點(diǎn)安排學(xué)生進(jìn)行一定的社會(huì)調(diào)查，成立社會(huì)調(diào)查小組，任課教師負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，而學(xué)生則負(fù)責(zé)主體執(zhí)行，每個(gè)小組確定自己的調(diào)查課題，使得學(xué)生自主通過社會(huì)實(shí)踐，行業(yè)調(diào)查、走訪用人單位、尋訪優(yōu)秀校友等方式認(rèn)知自我，了解社會(huì)，此舉不但能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)職場的認(rèn)識(shí)，也能夠使得學(xué)生的社交能力、分析問題和解決問題能力得到較大的提高。同時(shí)，通過獨(dú)立撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告，也能夠提高學(xué)生歸納總結(jié)能力和寫作能力，從而不斷完善自己的綜合素質(zhì)。

（五）拓展訓(xùn)練。

拓展訓(xùn)練因其注重人與人之間的互動(dòng)，能夠體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)力量，在安全性和趣味性的雙重保障下已經(jīng)得到了越來越多企業(yè)的青睞。當(dāng)學(xué)生在校期間接受就業(yè)指導(dǎo)教育時(shí)，加入拓展訓(xùn)練。在拓展訓(xùn)練各個(gè)有趣的項(xiàng)目環(huán)節(jié)中，充分尊重學(xué)生的主體性，以學(xué)生為中心，通過體驗(yàn)、分享、感悟等循序漸進(jìn)的方式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的潛能，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心，在解決不同項(xiàng)目任務(wù)中，往往需要學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。拓展訓(xùn)練通常都是以團(tuán)隊(duì)的形式來完成任務(wù)，在任務(wù)中通過團(tuán)隊(duì)合作使得學(xué)生融入團(tuán)隊(duì)，認(rèn)識(shí)個(gè)體與集體的關(guān)系，增進(jìn)對(duì)集體和他人的責(zé)任感，更好地與他人合作，關(guān)心和欣賞自己的隊(duì)友，使學(xué)生更能貼近現(xiàn)代企業(yè)對(duì)員工的要求，更加能適應(yīng)社會(huì)日新月異的變化。

大學(xué)生就業(yè)招聘信息（熱門17篇）篇八

誠信等級(jí)： 該公司誠信等級(jí)為5級(jí)。一般來說，公司的誠信等級(jí)越高，其招聘信息越可靠。

公司行業(yè)： 公司性質(zhì)： 公司規(guī)模：

職位信息

職位名稱：銷售（全職）

最低學(xué)歷：高中

招聘人數(shù)：10人

工作經(jīng)驗(yàn)：不限

工作地點(diǎn)：深圳/ （周邊租房信息）

年 齡：不限

一，職位簡介

通過電信辦公號(hào)呼出向客戶推廣電信的3g優(yōu)惠資費(fèi)卡，3g智能手機(jī)，寬帶，等等眾多電信優(yōu)惠業(yè)務(wù)，公司有客戶資源，只要你愿意努力高薪不是夢(mèng)。

二：招聘職位

中國電信天翼外呼客服

三：職位要求

1：男女不限，18-28周歲，中專/高中以上學(xué)歷（含中專高中學(xué)歷），2、普通話標(biāo)準(zhǔn),聲音甜美,有親和力,表達(dá)流利,溝通能力強(qiáng),應(yīng)變能力快 3、有責(zé)任心,有耐心,有較好的客戶服務(wù)意識(shí) 4、服從性強(qiáng),對(duì)工作及生活擁有激情，敢于接受新挑戰(zhàn) 5、有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),具備良好的進(jìn)取精神 6、有無經(jīng)驗(yàn)者均可，公司可提供系統(tǒng)化培訓(xùn)，歡迎應(yīng)屆畢業(yè)生！

四：福利待遇及發(fā)展空間

2：每天7.5小時(shí)工作制每周6天制法定假日休息

聯(lián)系方式：

聯(lián) 系 人：汪小姐 (聯(lián)系時(shí)請(qǐng)說在趕集網(wǎng)上看到的)

工作地點(diǎn)：

大學(xué)生就業(yè)招聘信息（熱門17篇）篇九

［論文摘要］目前就業(yè)市場良好的口腔專業(yè)大學(xué)生也存在就業(yè)難的問題，這既與普通大學(xué)生就業(yè)難的共性因素有關(guān)，也與口腔專業(yè)的個(gè)性因素有關(guān)。文章對(duì)影響口腔專業(yè)大學(xué)生難以就業(yè)的因素進(jìn)行分析。

［論文關(guān)鍵詞］口腔專業(yè)就業(yè)難大學(xué)生因素。

口腔專業(yè)大學(xué)生包括口腔醫(yī)學(xué)本科生和口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)高職生兩個(gè)層次。目前市場對(duì)這兩個(gè)層次畢業(yè)生的需求量都很大。當(dāng)前我國口腔醫(yī)師人數(shù)與人口的比例大約為1∶17000，明顯低于1∶3000左右的世界平均水平。然而，面對(duì)旺盛的職業(yè)需求，口腔專業(yè)兩個(gè)層次的畢業(yè)生卻都存在就業(yè)難的問題。

目前我國醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生的需求較旺。首先，縣級(jí)醫(yī)院口腔科規(guī)模偏小，大部分只有一兩名執(zhí)業(yè)醫(yī)師，有的只有一兩名助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師。其次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院大多沒有獨(dú)立的口腔科，病人看口腔疾病只能去五官科，少數(shù)獨(dú)立開設(shè)了口腔科卻招不到或留不住醫(yī)生，而越來越多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院希望引進(jìn)人才獨(dú)立開設(shè)口腔科。再次，我國從市區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有很多私立口腔診所，他們對(duì)口腔專業(yè)畢業(yè)生的需求量也很大。此外，由于口腔碩士研究生人才緊缺，部分市級(jí)三級(jí)醫(yī)院也會(huì)降低標(biāo)準(zhǔn)接納部分本科生。不過，盡管口腔醫(yī)師和口腔技師在口腔診斷治療和口腔輔助治療上進(jìn)行分工合作在歐美等發(fā)達(dá)國家已實(shí)施了半個(gè)世紀(jì)，但我國的醫(yī)療機(jī)構(gòu)還是傾向于“一人二用”，尤其是縣級(jí)以下醫(yī)療單位，他們?yōu)楣?jié)約成本根本不考慮將診斷治療和輔助治療分開，所以，醫(yī)療機(jī)構(gòu)目前基本上很少吸納口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)高職生。隨著我國人口老齡化的加速和人民生活水平的提高，我國齒科制作行業(yè)前景看好并且發(fā)展迅速，而國家藥監(jiān)局明文規(guī)定該行業(yè)制作技工必須持證上崗，因此，齒科制作行業(yè)對(duì)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)高職專業(yè)的畢業(yè)生需求旺盛。此外，齒科制作行業(yè)的市場營銷部門和醫(yī)療器械營銷公司也需要部分口腔專業(yè)大學(xué)生。

口腔專業(yè)的大學(xué)生與其他各專業(yè)的大學(xué)生一樣，在就業(yè)難問題上有著深刻的社會(huì)因素和教育因素，也有學(xué)生的個(gè)體因素。2.教育因素。（1）教育的高成本。根據(jù)教育成本分擔(dān)理論，學(xué)生上大學(xué)交費(fèi)無可厚非，家庭理應(yīng)為孩子支付食宿費(fèi)和部分學(xué)費(fèi)。研究表明，學(xué)費(fèi)占家庭收入比重的世界平均值約為20%，這是可以被廣泛接受的。不過，我國從20世紀(jì)90年代末以來，學(xué)費(fèi)占居民可支配收入的比重不斷上升，20xx年達(dá)到最高值，約占城鎮(zhèn)居民可支配收入的70.35%，占農(nóng)村居民可支配收入的195.9%。20xx年后，由于政府嚴(yán)格控制學(xué)費(fèi)上漲，加上居民收入逐年增加，學(xué)費(fèi)占居民收入的比重開始下降，但整體比例仍然偏高。到20xx年，學(xué)費(fèi)占城鎮(zhèn)居民可支配收入的比重為43.4%，占農(nóng)村居民可支配收入的比重為140.0%。面對(duì)如此高的教育成本，大學(xué)生在就業(yè)時(shí)自然會(huì)考慮教育成本的回收問題。根據(jù)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，教育投入應(yīng)與收益相適應(yīng)，投入大，理應(yīng)收益高。而我國現(xiàn)階段區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、行業(yè)之間、階層之間存在著巨大的收入差距。這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)重要因素。（2）教育的選拔性。即使在教育大眾化的今天，在高考錄取率最高的北京，也年年有人在高考中落榜，這種教育的選拔性使得大學(xué)生們都存在程度不同的精英意識(shí)，重點(diǎn)大學(xué)和熱門專業(yè)的大學(xué)生尤其如此。既然自認(rèn)為是社會(huì)精英，擇業(yè)時(shí)自然想高就。這也是造成大學(xué)生擇業(yè)“高不成，低不就”的原因之一。（3）教育的城市指向。我國當(dāng)代教育帶有明顯的城市指向。首先，從學(xué)校校址的分布來看，大學(xué)和好的中小學(xué)校基本上都分布在城市，這使得農(nóng)村出生的大學(xué)生很早就開始了城市生活，久而久之，他們就會(huì)形成城市人的價(jià)值觀念，養(yǎng)成城市人的生活習(xí)慣。其次，當(dāng)代教育的專業(yè)、課程和教學(xué)內(nèi)容設(shè)置也表現(xiàn)出很強(qiáng)的城市指向性，讓教育者獲得的多是城市專用性實(shí)用技能。例如，學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)花大量時(shí)間精力學(xué)到的英語知識(shí)在大城市容易發(fā)揮作用，但在農(nóng)村很難派上用場。這種教育的城市指向性導(dǎo)致大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)自然而然因青睞城市而放棄或錯(cuò)失去農(nóng)村就業(yè)的機(jī)會(huì)。

3.個(gè)體因素。大學(xué)生就業(yè)難的共性因素除了社會(huì)因素和教育因素之外，個(gè)體因素也是不容忽視的。大學(xué)生的身體狀況、學(xué)習(xí)和交際能力等自身?xiàng)l件也會(huì)影響大學(xué)生就業(yè)。例如，許多單位要求大學(xué)生通過英語四級(jí)考試，這就會(huì)將沒有通過四級(jí)的人拒之門外。

（二）口腔專業(yè)的個(gè)性因素。

1.本科生“不下去”。目前口腔醫(yī)學(xué)本科專業(yè)是一個(gè)比較熱門的專業(yè)，即使是二本院校，其高考錄取分?jǐn)?shù)也是接近甚至超過一本分?jǐn)?shù)線的，而且，在任何一所醫(yī)學(xué)院校，口腔醫(yī)學(xué)本科專業(yè)都是一個(gè)小專業(yè)，其錄取人數(shù)與臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、檢驗(yàn)等相鄰專業(yè)的人數(shù)相比，高校擴(kuò)招和教育大眾化的痕跡都不明顯，這使得口腔專業(yè)本科生潛意識(shí)中的精英意識(shí)與臨床、藥學(xué)、檢驗(yàn)等相鄰專業(yè)的學(xué)生相比更濃厚。從而造成了口腔專業(yè)本科生擇業(yè)時(shí)不肯下基層、不肯去農(nóng)村、不肯去私營診所等“不下去”現(xiàn)象。事實(shí)上，由于口腔醫(yī)學(xué)本科生的專業(yè)性強(qiáng)，就業(yè)口徑狹窄，大醫(yī)院對(duì)本科生的需求不大等原因，口腔專業(yè)本科生如果“不下去”，其就業(yè)也是很難的。

2.高職生“下不去”。口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)高職畢業(yè)生因其專業(yè)層次低，進(jìn)市級(jí)三級(jí)大醫(yī)院的可能性甚微，所以他們基本上都很愿意去基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)，但他們卻面臨“下不去”的尷尬。因?yàn)榭谇会t(yī)學(xué)技術(shù)高職畢業(yè)生不能參加口腔助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，只能參加口腔技工（師）類資格考試。而基層醫(yī)院和口腔診所都傾向于招聘能考執(zhí)業(yè)或助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師的學(xué)生，哪怕是中專生，只要能兼做診斷治療和輔助治療的工作就行。所以口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)高職生“下不去”。雖然醫(yī)療機(jī)構(gòu)不要“口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)高職生”，但齒科制作行業(yè)目前卻是來者不拒，只要口腔高職生愿意，他們基本上都要。然而，口腔高職的培養(yǎng)模式也讓學(xué)生們望而卻步，因?yàn)辇X科制作行業(yè)重工藝和操作技能，當(dāng)前大多數(shù)口腔高職生并不具備這方面的技能，原因是大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校將口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)高職生的培養(yǎng)目標(biāo)定為具備醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和一定的臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，較熟練掌握口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和臨床操作技能，能從事口腔和頜面部常見病、多發(fā)病的診治及相應(yīng)的修復(fù)和預(yù)防工作的應(yīng)用型高等口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)人才。該專業(yè)的主修課程設(shè)置也與口腔醫(yī)學(xué)本科的差不多，只是難易程度不同而已，而學(xué)生10個(gè)月的實(shí)習(xí)也是在醫(yī)院進(jìn)行的，因此他們基本上不懂齒科制作工藝；另一方面，目前齒科制作行業(yè)大多數(shù)企業(yè)在用人方面都缺乏層次性。所以盡管齒科制作行業(yè)需求旺盛，待遇也不錯(cuò)，并承諾學(xué)生先培訓(xùn)再上崗，但學(xué)生還是不愿也不敢去。

三、解決口腔專業(yè)大學(xué)生就業(yè)難的應(yīng)對(duì)策略。

解決口腔專業(yè)大學(xué)生就業(yè)難的問題首先要解決大學(xué)生就業(yè)普遍存在的社會(huì)和教育問題，即縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、行業(yè)、公私和階層間的差距，降低教育成本，淡化教育的城市指向等。其次是做好學(xué)生的就業(yè)思想工作，讓他們用發(fā)展的眼光看待目前的工作機(jī)會(huì)。對(duì)于如何縮小城鄉(xiāng)間差距等大學(xué)生就業(yè)難的共性問題，學(xué)者們已經(jīng)研究的很多。文章簡要談?wù)劷鉀Q口腔專業(yè)大學(xué)生就業(yè)難的策略。

（一）定向培養(yǎng)本科生。

這里的定向有雙層含義：一是學(xué)生從入校開始就定向提高學(xué)歷層次，以便達(dá)到自己預(yù)期的就業(yè)目標(biāo)；二是借鑒師范院校大學(xué)生和全科醫(yī)學(xué)生定向培養(yǎng)的模式，由學(xué)生與政府或基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)簽訂就業(yè)意向合同，先由政府或基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)為學(xué)生分擔(dān)教育成本，學(xué)生畢業(yè)后按合同規(guī)定就業(yè)。

（二）聯(lián)合、定向培養(yǎng)高職生。

學(xué)校與齒科制作公司簽訂協(xié)議，制訂聯(lián)合培養(yǎng)方案，使該專業(yè)的課程設(shè)置適合齒科制作行業(yè)。學(xué)生在入校時(shí)就與齒科制作公司簽訂能體現(xiàn)知識(shí)價(jià)值的就業(yè)合同，齒科制作公司也為學(xué)生分擔(dān)部分教育成本，學(xué)生畢業(yè)后則根據(jù)合同直接進(jìn)公司上班。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

大學(xué)生就業(yè)招聘信息（熱門17篇）篇十

為了從根本上促進(jìn)我校學(xué)員學(xué)習(xí)積極性、保證學(xué)員利益，推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平的不斷提升，經(jīng)校委會(huì)研究、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，我校自20xx年6月起，對(duì)學(xué)制在6個(gè)月以上的專業(yè)培訓(xùn)班實(shí)行“教學(xué)與就業(yè)承諾制”。

20xx年入學(xué)的學(xué)員，只要遵守校紀(jì)，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，在學(xué)習(xí)遇到困難的情況下，學(xué)校將為學(xué)員提供免費(fèi)轉(zhuǎn)班重修機(jī)會(huì)。我們將堅(jiān)定不移地奉行“教學(xué)質(zhì)量第一”的辦學(xué)宗旨，保證從我校畢業(yè)的每個(gè)學(xué)員都學(xué)有所成。

就業(yè)承諾：20xx年6月起入學(xué)的新生，只要學(xué)習(xí)成績合格，取得了畢業(yè)證書，在校期間未受到學(xué)校紀(jì)律處分，身體健康、品德端正，我校將負(fù)責(zé)推薦工作。學(xué)校在學(xué)員畢業(yè)2個(gè)月內(nèi)完成推薦，在這個(gè)期間為待業(yè)留在學(xué)校的學(xué)員免住宿費(fèi)。由第3個(gè)月開始，因?yàn)榇龢I(yè)住在學(xué)校的仍不收住宿費(fèi)，并為每個(gè)畢業(yè)生每月發(fā)生活費(fèi)500元，到第6個(gè)月為止。

xxx。

20xx年x月x日。

大學(xué)生就業(yè)招聘信息（熱門17篇）篇十一

為增強(qiáng)畢業(yè)生在求職過程中樹立誠信意識(shí)，更好的體現(xiàn)畢業(yè)生與用人單位的雙向交流的真實(shí)性，提升畢業(yè)生職業(yè)形象，共同維護(hù)我校畢業(yè)生的誠信形象，增強(qiáng)用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的良好印象。學(xué)校將對(duì)屆畢業(yè)生簽署誠信簽約承諾書活動(dòng)，倡導(dǎo)畢業(yè)生廣泛搜集就業(yè)信息，理性簽約，誠信簽約，不偽造簽約，本著對(duì)用人單位、學(xué)校和學(xué)生本人負(fù)責(zé)任的`態(tài)度，切實(shí)降低違約率，慎重對(duì)待協(xié)議書和推薦表的使用。

請(qǐng)各二級(jí)學(xué)院切實(shí)落實(shí)畢業(yè)生就業(yè)誠信簽約活動(dòng)。即日起，20xx屆畢業(yè)生除提交有簽訂協(xié)議書或應(yīng)聘證明，必須附有學(xué)生本人自愿上交并簽名的就業(yè)誠信承諾書，特別強(qiáng)調(diào)該就業(yè)誠信承諾書必須是在學(xué)生本人自愿情況下，各二級(jí)學(xué)院不得以任何形式強(qiáng)迫畢業(yè)生簽署該承諾書。學(xué)校將公布就業(yè)誠信書舉報(bào)電話：0xxxx，學(xué)校紀(jì)委電話：0571-xxxx。學(xué)校將根據(jù)學(xué)生就業(yè)誠信承諾書對(duì)畢業(yè)生就業(yè)率情況進(jìn)行抽查，要確保畢業(yè)生真實(shí)就業(yè)、誠信就業(yè)，杜絕在畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)工作上的不真實(shí)行為。

xxx。

20xx年x月x日。

大學(xué)生就業(yè)招聘信息（熱門17篇）篇十二

1.在找工作時(shí)，應(yīng)聘者與招聘者見的“第一面”就是簡歷。

一份簡潔明了、清晰易讀的簡歷會(huì)幫助你給未來的雇主留下一個(gè)美好的最初印象。同時(shí)，因?yàn)槊刻鞎?huì)收到大量的應(yīng)聘申請(qǐng)，招聘者都希望在短時(shí)間內(nèi)了解到應(yīng)聘者的全貌，從而擇優(yōu)選用。因此，使你的簡歷從上千份簡歷中脫穎而出，迅速吸引雇主的注意力是至關(guān)重要的。

按照時(shí)間計(jì)算，每份簡歷通常只能得到招聘者幾分鐘的“青睞”，招聘人員會(huì)直奔主題，按照國際規(guī)范的簡歷格式，到特定的位置搜尋需要的信息，例如，如果在“教育背景”的位置沒有找到你就讀的大學(xué)、學(xué)歷和專業(yè)名稱，那就意味著會(huì)花很多時(shí)間去尋找最基本的信息，而一旦在查找許多信息都很費(fèi)勁的時(shí)候，難免會(huì)匆忙把你的簡歷放在非首選之列，甚至打入冷宮。

所以，請(qǐng)注意你的簡歷一定要包含以下幾項(xiàng)內(nèi)容：個(gè)人信息，教育/培訓(xùn)情況，工作經(jīng)歷，個(gè)人愛好及相關(guān)其他信息等。另外還有許多小技巧，比如將工作經(jīng)歷按照簡報(bào)形式介紹；將最新的公司/職位列在前位，用倒序的方式介紹以前的情況，更多的著墨于“最近”；將工作取得的成就和掌握的技能由高到低排列，方便雇主了解你的最高水平等等。

總之，如果你的簡歷能使招聘者產(chǎn)生強(qiáng)烈的愿望，希望與你見面深入會(huì)談，那你的簡歷就成功了。

2.先買后悔藥：透視招聘經(jīng)理如何篩選簡歷。

漏斗和垃圾桶：篩選簡歷必備之物。

在準(zhǔn)備簡歷素材、挑選簡歷格式、著手創(chuàng)作簡歷的過程中，有一句話，可以用來作為戒條：yourresumeisscanned,notread（yris）。為什么讓求職者以此為鑒呢？因?yàn)檎衅刚呔褪沁@樣在做。“篩選，篩選，自然是先篩后選。”招聘人員篩選簡歷時(shí)，“電眼”一開，只需5秒鐘左右就可以得出掃描結(jié)果。寫得好的簡歷先放在要保留的那一摞兒，一會(huì)兒慢慢看；而寫得不好的簡歷（格式不規(guī)范、打印不工整的簡歷）則不能順利從漏斗的小嘴中脫穎而出，這些簡歷最終會(huì)被毫不猶豫地扔進(jìn)垃圾桶。垃圾桶則被招聘人員習(xí)慣地戲稱為“人才庫”，所以你得到的回復(fù)可能是“我們已經(jīng)把你的簡歷放進(jìn)了公司的‘人才庫’，以后有合適的機(jī)會(huì)我們會(huì)予以考慮”。

任何一個(gè)知名的`大公司，每天都有成百上千人遞上簡歷，如果你的簡歷寫得太差，它們根本就不會(huì)為你保留。因?yàn)檫@些公司認(rèn)為，一個(gè)人連推銷自己的簡歷都寫不好，將來進(jìn)了公司，自然不能打動(dòng)客戶、贏得訂單。公司肯定不會(huì)要說件事情也含糊其辭，讓人完全不知所云的人。

沒有金剛鉆，不攬瓷器活。

另外，yris還說明寫的內(nèi)容千萬不要多，而且要控制在一頁內(nèi)，因?yàn)闆]有人會(huì)認(rèn)真看你的簡歷。一方面，簡歷要寫得精練；另一方面，簡歷也要力求精彩。你會(huì)問：“萬一簡歷寫得好，短時(shí)間內(nèi)招聘人員看不出來怎么辦？”這種擔(dān)心沒有完全必要，因?yàn)檎衅溉藛T就靠這“吃飯”，你千萬不要質(zhì)疑他們的專業(yè)素養(yǎng)和效率。

如果你懷疑招聘人員看不出你簡歷的好壞，那么只有兩種解釋：第一，你對(duì)招聘人員的工作性質(zhì)還不了解。假設(shè)你是出租司機(jī)，經(jīng)常在北京的大街小巷里出出入入，自然對(duì)北京的胡同了如指掌，而一般的行人就會(huì)覺得很難記住。第二，說明你對(duì)專業(yè)簡歷的行文格式還不熟悉。美國很多職位很高的大老板，在看下屬寫的東西時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)，哪怕?lián)Q了一種字體，漏了一個(gè)逗號(hào)，多了一個(gè)空格，都能及時(shí)指出來，因?yàn)樗麄兊膶I(yè)素養(yǎng)高，練就了一雙“火眼金睛”。你對(duì)他專業(yè)素養(yǎng)的質(zhì)疑，無疑表明你不了解這類公司、這個(gè)行業(yè)。即使你進(jìn)了這種公司，如果不注重提高，也很難成為他們當(dāng)中合格的一員。

大學(xué)生就業(yè)招聘信息（熱門17篇）篇十三

國聯(lián)手機(jī)賣場因業(yè)務(wù)發(fā)展需要，現(xiàn)向社會(huì)誠聘以下人員：

一、手機(jī)營業(yè)員若干名。

二、電腦營業(yè)員二名。

三、倉庫管理員二名。

四、會(huì)計(jì)一名。

五、辦公室文員一名。

六、儲(chǔ)備干部若干名。

七、收銀員一名。

以上薪資待遇面議，有意者請(qǐng)攜帶本人身份證及學(xué)歷證書及個(gè)人簡歷到人事招聘處面試。

聯(lián)系電話：

大學(xué)生就業(yè)招聘信息（熱門17篇）篇十四

崗位職責(zé)：負(fù)責(zé)公司it系統(tǒng)日常管理、部門文檔管理。

任職要求：

1、計(jì)算機(jī)類或相關(guān)專業(yè)，本科以上學(xué)歷;。

2、熟悉各種日常辦公軟件的維護(hù);。

3、熟悉計(jì)算機(jī)基本網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和硬件知識(shí);。

4、具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力和自我學(xué)習(xí)能力;。

5、良好的團(tuán)隊(duì)合作精神與敬業(yè)精神，踏實(shí)誠信。

公司會(huì)計(jì)。

招聘人數(shù)：1名。

崗位職責(zé)：公司日常賬務(wù)處理，協(xié)助職工薪酬計(jì)發(fā)。

任職要求：

1、會(huì)計(jì)相關(guān)專業(yè)，本科及以上學(xué)歷;。

2、工作細(xì)致認(rèn)真，具有較強(qiáng)的工作熱情和責(zé)任感;。

3、熟悉金融法律法規(guī)及財(cái)務(wù)政策，通曉金融行業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程和財(cái)務(wù)管理模式。

4、具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力和自我學(xué)習(xí)能力;。

5、良好的團(tuán)隊(duì)合作精神與敬業(yè)精神，踏實(shí)誠信。

崗位職責(zé)：負(fù)責(zé)基金、專戶組合的核算、估值業(yè)務(wù)，與托管行進(jìn)行數(shù)據(jù)的對(duì)賬與復(fù)核，基金凈值以及其他相關(guān)基金信息的批露等工作。

任職要求：

1、金融、會(huì)計(jì)或財(cái)務(wù)類專業(yè)，本科及以上學(xué)歷;。

2、熟練使用excel等office軟件;。

3、思維敏捷、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、踏實(shí)負(fù)責(zé);。

4、良好的溝通表達(dá)和協(xié)調(diào)能力，良好的分析、解決問題的能力;。

5、良好的團(tuán)隊(duì)合作精神與敬業(yè)精神，踏實(shí)誠信。

三、聯(lián)系方式。

以上崗位工作地點(diǎn)均在上海。郵件投遞方式：hr@。

大學(xué)生就業(yè)招聘信息（熱門17篇）篇十五

職位名稱：

初級(jí)日語財(cái)務(wù)流程專員。

招聘數(shù)量：15人。

職位編號(hào)：gps-0786504。

職位描述：

通過財(cái)務(wù)軟件或網(wǎng)絡(luò)為客戶提供財(cái)務(wù)流程支持，及時(shí)準(zhǔn)確的提供財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)及財(cái)務(wù)報(bào)告。

職位要求：大專以上學(xué)歷，日語二級(jí)水平或以上;。

工作地點(diǎn)：軟件園16號(hào)樓。

職位名稱：

采購流程支持專員-日語。

招聘數(shù)量:3-6人。

職位編號(hào)：gps-0780424。

職位描述：

根據(jù)客戶要求，提供采購流程支持工作，包括訂單的生成，變更，維護(hù)等。

職位要求：日語一級(jí)相當(dāng)，口語流利，可書寫商務(wù)郵件;。

工作地點(diǎn)：黃泥川天地軟件園。

職位名稱：

技術(shù)支持專員-日語。

招聘數(shù)量：2人。

職位編號(hào)：gps-0788678。

職位描述：

通過早中晚三個(gè)班提供7*24技術(shù)支持，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)監(jiān)視和對(duì)障害的檢出和及時(shí)匯報(bào);。

職位要求：

日語一級(jí)，口語流利，有留學(xué)背景者優(yōu)先;。

工作地點(diǎn)：軟件園16號(hào)樓。

大學(xué)生就業(yè)招聘信息（熱門17篇）篇十六

公司招聘人才，一般須要寫招聘啟示，告知想要招聘的人。一般的寫法如下：

1、招聘啟示名稱：譬如“某公司財(cái)務(wù)經(jīng)理招聘啟示”等。

2、公司介紹，公司發(fā)展規(guī)劃，以及其它(重點(diǎn)說公司怎么怎么前景好!)。

3、應(yīng)聘條件(降低門檻，在看人時(shí)再暗暗加里面，擇其優(yōu))。

4、待遇(這個(gè)重要)。

5、聯(lián)系方式。

請(qǐng)參考下面例子：

網(wǎng)站銷售人員招聘啟示。

中國聯(lián)合網(wǎng)盟是一個(gè)自助商務(wù)網(wǎng)站服務(wù)商，由國際基金投資、歸國互聯(lián)網(wǎng)專家創(chuàng)辦，專門為各類機(jī)構(gòu)和個(gè)人提供多功能商務(wù)網(wǎng)站及相關(guān)服務(wù)。

為方便應(yīng)聘者盡快領(lǐng)略網(wǎng)上工作的樂趣，現(xiàn)以特殊待遇條件招聘網(wǎng)站銷售人員若干，具體如下。

一應(yīng)聘條件：

1、由衷熱愛互聯(lián)網(wǎng)，保證每天至少8小時(shí)上網(wǎng)時(shí)間;。

2、專職兼職不限、區(qū)域不限、學(xué)歷不限、工作方式不限。

二待遇條件：

沒有底薪，100%提成，銷售收入全部歸自己所有，100元起支付。

詳見用戶指南。

三報(bào)名注冊(cè)：

只須填寫一個(gè)郵箱地址。打開https://后，點(diǎn)右邊的“免費(fèi)注冊(cè)”即可。

相關(guān)說明：

1、本職位為推薦人角色，注冊(cè)后便可免費(fèi)開通網(wǎng)站，開展工作試用。

2、工作報(bào)酬由網(wǎng)盟隨時(shí)在線支付。

3、要認(rèn)真閱讀網(wǎng)盟各項(xiàng)指南，遵守社區(qū)規(guī)則。

大學(xué)生就業(yè)招聘信息（熱門17篇）篇十七

a大部分職位的工作地點(diǎn)為上海閔行區(qū)紫竹高新技術(shù)開發(fā)區(qū)江川東路388號(hào)，靠近蓮花南路;部分技術(shù)崗位在上海松江出口加工區(qū)三莊路66弄6號(hào)。除公共交通外，公司班車線路直達(dá)地鐵，非常便捷。

q3簡歷投遞的截止時(shí)間是什么時(shí)候?

a冬季招聘簡歷投遞截止時(shí)間為11月30日，春季招聘會(huì)另行通知。建議同學(xué)們?cè)诳吹秸衅感畔⒑痛_認(rèn)自己的申請(qǐng)方向后，盡早投遞簡歷。網(wǎng)申截止時(shí)間會(huì)由于不同職位而有所區(qū)別，早投遞才不會(huì)錯(cuò)過我們的招聘流程哦!

q4我如何得知筆試和面試信息?

a當(dāng)同學(xué)們完成網(wǎng)申后，我們的hr會(huì)認(rèn)真閱讀同學(xué)們的簡歷。如果條件合適，我們會(huì)通過電子郵件、短信或電話方式通知大家參加各個(gè)校園點(diǎn)(包括上海、杭州、西安和成都等)的面試。需要注意的是，并非每個(gè)職位都有筆試環(huán)節(jié)，職位類型不同，面試的流程也會(huì)稍有不同。

q5公司是否幫助辦理上海市戶籍?

a公司有專人幫助符合上海市落戶條件的同學(xué)申請(qǐng)上海市戶籍，錄取之后會(huì)有詳細(xì)的落戶指南發(fā)給大家;不能落戶的同學(xué)，公司也會(huì)幫助辦理上海市居住證。

q6公司為新員工安排什么樣的培訓(xùn)計(jì)劃?

a我們?yōu)槊恳晃划厴I(yè)新生提供一系列的培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃。其中包括了正式的培訓(xùn)課程，產(chǎn)線上的實(shí)地學(xué)習(xí)，還有拓展，公司高層分享會(huì)等一系列的活動(dòng)。最大程度地加快畢業(yè)生們?nèi)谌牍荆谌牍ぷ鞯倪M(jìn)度。

具體而言，我們的培訓(xùn)課程涵蓋了一下方面：

-企業(yè)介紹-例如公司概況、業(yè)務(wù)流程、組織架構(gòu)、企業(yè)文化;。

-產(chǎn)品介紹-例如產(chǎn)品生產(chǎn)流程、產(chǎn)品類別介紹等;。

-職業(yè)技能-例如商務(wù)禮儀、如何撰寫商務(wù)電子郵件、溝通技巧、時(shí)間管理等;。

-在崗培訓(xùn)-部門經(jīng)理安排的各種技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)。這一系列的培訓(xùn)和活動(dòng)構(gòu)成了新人在sandisk的全新開始，使得畢業(yè)新生可以快速實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到職場的轉(zhuǎn)型，盡快融入sandisk大家庭，并且迅速找到自己的優(yōu)勢(shì)，成為公司的明日之星。

q7員工的職業(yè)發(fā)展路線是什么?

a在每一類崗位上，都有專攻專業(yè)的方向和偏向管理的方向，可以成為某一領(lǐng)域的專家也可以成為管理者。在結(jié)合公司業(yè)務(wù)需要的同時(shí)，我們希望員工在最符合自己興趣與強(qiáng)項(xiàng)的方向上發(fā)展。公司充分尊重員工的個(gè)人志愿與職業(yè)規(guī)劃。

q8公司的薪酬待遇狀況如何?

a公司每年都會(huì)參加同行業(yè)的薪酬福利市場調(diào)研，以確保公司員工的薪酬在同行業(yè)內(nèi)具備良好的競爭力;應(yīng)屆生入職時(shí)的薪資會(huì)綜合考慮學(xué)歷和技能，進(jìn)入公司后根據(jù)業(yè)績導(dǎo)向，為不同的職能人員制定了完善的績效獎(jiǎng)金計(jì)劃。sandisk力求為績效優(yōu)異的員工提供最好的回報(bào)，包括更多的調(diào)薪機(jī)會(huì)，年終獎(jiǎng)金發(fā)放以及sandisk股票的發(fā)放。