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點(diǎn)亮心靈的燈閱讀理解（專業(yè)20篇）篇一

在初一上學(xué)期期末考試前幾天，我獨(dú)自走在花園的小路上，一陣陣寒風(fēng)向我吹來，我趕緊將自己的羽絨服向上拽了拽，可我還是覺得身體很冷，但我的心卻毫無感覺。我的心情很低落。自從升入了初中后，我的數(shù)學(xué)成績一直是呈下降趨勢，也可以說是沒一次好過，可以算是這一次慘，下一次比這一次還慘，這使我對(duì)數(shù)學(xué)這科失去了學(xué)習(xí)的興趣，自信心降為了0了。

來到離噴水池旁的椅子旁，坐了下來，這是我看見了我以前的朋友，他問我：“你怎么了？看起來一副愁眉苦臉的樣子？”“我心情不好，”我有氣無力地說“你來這兒做什么？”他笑著說：“我陪我弟弟來這兒學(xué)滑旱冰。”這聽起來到提起了我的好奇心，我們坐在一旁看著。

他的弟弟是一個(gè)矮而胖的小男孩，也許由于身材的原因，他總是學(xué)不會(huì)，而且經(jīng)常摔倒；而在旁邊也有一個(gè)小男孩兒，他穿著一雙旱冰鞋，輕松自在地滑著，速度很快，動(dòng)作很優(yōu)美，人也長得很帥氣。我朋友的弟弟站在一邊，目瞪口呆的站在那里看著，心里有一種說不出來的感覺。但他還是相信自己的力量，結(jié)果還是摔倒了。我問我的朋友：“你為什么不去幫你弟弟一下呢？”他說：“我?guī)退且患p而易舉的事，可重要的是他要自己獨(dú)立的去體驗(yàn)一下挫折，并克服挫折，更何況他還不需要?jiǎng)e人的幫助，他相信自己一定能成功的。”經(jīng)過他無數(shù)次的練習(xí)，他終于學(xué)會(huì)了。我也從中找到了答案。原來心靈的燈，應(yīng)有自己來點(diǎn)亮！我們?nèi)鄙俚恼亲孕判呐c堅(jiān)持不懈的努力的精神。

因此心靈的燈，應(yīng)由我們自己來點(diǎn)亮！

點(diǎn)亮心靈的燈閱讀理解（專業(yè)20篇）篇二

生活是一望無際的大海，人便是這大海上的一葉小舟。大海沒有風(fēng)平浪靜的時(shí)候，所以人也總是有歡樂與憂愁。當(dāng)無名的煩惱襲來，失意與彷徨燃燒著每一根神經(jīng)時(shí)，人被憂愁包圍，心也跟著波瀾起伏。但是，朋友，別忘了守住一顆寧靜的心，痛苦將不再有。每個(gè)人的面前都有一條通向遠(yuǎn)方的路，崎嶇但充滿希望。不是人人都能走到遠(yuǎn)方。因?yàn)榭傆腥诵撵`不堪重負(fù)，身心俱疲而半途而廢。所以，無論路途多么遙遠(yuǎn)，無論遇到什么大風(fēng)大浪，我們都得保存一種愉快的心情。當(dāng)生活的困擾襲來，請(qǐng)丟下負(fù)荷，仰頭遙望明麗湛藍(lán)的天空，讓溫柔的藍(lán)色映人心田。就像兒時(shí)玩得疲倦了，找一塊青青的軟軟的草地躺下，任陽光在臉上跳躍，讓微風(fēng)拂過全身。于是，心靈的褶皺也被撫平，留下一片無痕的凈土。當(dāng)重重的煩惱向你壓來，請(qǐng)走出戶外，尋找那群真誠的朋友，向他們傾訴你的煩惱，在促膝長談中得到解決的方法。就像兒時(shí)一個(gè)人在家怎么也拼不好積木，跑出門外找來一群小朋友。大家你一塊我一塊，在歡聲笑語中一座城堡已經(jīng)建成。于是，煩惱一掃而光，童真重新回到心中。就像躺在媽媽懷里酣睡的嬰兒一樣安詳、甜蜜。當(dāng)層層的失意脹開，請(qǐng)打開窗戶，讓沁人心脾的新鮮空氣走進(jìn)來，在芬芳甘甜的泥土氣息里尋找一絲寧靜。就像兒時(shí)拿起蒲公英的細(xì)須，鼓起兩腮吹開一把又一把的小傘，帶著驚喜閉上眼睛，許下一個(gè)心愿。于是，心中便多了一份慰藉與欣喜。當(dāng)無奈的惆悵涌來，請(qǐng)擦亮眼睛，看夕陽的沉落，聽蟲鳴鳥叫。就像兒時(shí)在小院里聽蛐蛐的叫聲，抬頭數(shù)天上閃爍的星星。于是，一切令人煩惱的嘈雜漸漸隱去，擁有的是一顆寧靜的心。，你會(huì)由衷地感嘆：即使我不夠快樂。也不要把眉頭緊鎖。人生本短暫，為什么還要栽培苦澀？，你會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)：點(diǎn)燈人不是只有自己，朋友、親人、師長都可以為我點(diǎn)燈。人生路漫漫，可是同行的.人很多，何苦獨(dú)自面對(duì)困境呢？，你會(huì)明白“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。是的，沒有人知道遠(yuǎn)方究竟有多遠(yuǎn)，但是打開心靈之窗，讓快樂的陽光照進(jìn)來，寧靜之心便點(diǎn)燃了一盞永不熄滅的生命之燈。讓你前行的道路永不黑暗。，你便可以在互相幫助中不斷挑戰(zhàn)，不斷自我超越。即使遠(yuǎn)方是永遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，也會(huì)誕生一種東西——奇跡！

點(diǎn)亮心靈的燈閱讀理解（專業(yè)20篇）篇三

上天給了我一顆赤紅純潔的心，讓我慢慢走好在人生道路上的每一步，而我卻用它默默地尋找著一盞燈，一盞能夠。

——題記。

一想到母愛，人們總有許多說不出的言語，不知是想要說的太多太多，還是不知從說起。母愛總讓我們擁有太多感動(dòng)。可又有誰知道母愛無聲呢？它“悄悄地來，揮一揮手，帶來美麗的彩云”，可它卻又“悄悄地走，揮一揮手，不帶走一片落葉。”

他是一個(gè)一生下來就沒有左耳道的小男孩，而她是一個(gè)對(duì)兒子百般呵護(hù)的母親，他們創(chuàng)造了一個(gè)和諧的家。這個(gè)孩子叫王濤，他的出生讓家里多了一份沉默，而不再擁有歡聲笑語，隨著年齡的增加，他的聽力越來越不行，脾氣也越來越壞。可是他的媽媽卻從未放棄過他，不管別人的雜語。她毅然承擔(dān)起了叫兒子說話的承認(rèn)，她總是把聲音放得很大，她一字一句的叫兒子說話，在她的辛勤下兒子充終于學(xué)會(huì)了人生中的第一個(gè)詞——奶奶。她哭了，激動(dòng)的哭了，家人也逐漸高興了起來。可也見孩子到了上學(xué)的年齡，家人正在為他的學(xué)校發(fā)愁，想把他送進(jìn)聾啞學(xué)校，可她卻不同意，這位媽媽冒著家人的反對(duì)，還是把他送進(jìn)了普通小學(xué)，她和老師商量后，一起小心的呵護(hù)著他。由于自卑，她漸漸埋怨母親為什么生下他，卻又不給她一個(gè)健康的人生，于是他不再和媽媽說話，這讓媽媽非常傷心，可她還是決定繼續(xù)陪著兒子。日復(fù)一日，年復(fù)一年，她的苦心得到了回報(bào)，兒子終于上了重點(diǎn)高中，且成績也很好，她很欣慰。

兒子長大了，與母親的感情也越來越好，也變得很自信，不再害羞，卻很開朗。前些天參加“母愛專題作文”比賽還得了第三名呢！他說：他之所以有這樣的成就，都是母愛創(chuàng)造的，是母愛漸漸打開了他的心扉，讓他感受到生活的美好。

母愛是偉大的，母愛無聲，它是一盞燈照亮了曾今迷茫的心靈，它讓我們的人生倍感溫馨，它便是那盞。

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點(diǎn)亮心靈的燈閱讀理解（專業(yè)20篇）篇四

生活是一望無際的大海，人便是這大海上的一葉小舟。大海沒有風(fēng)平浪靜的時(shí)候，所以人也總是有歡樂與憂愁。當(dāng)無名的煩惱襲來，失意與彷徨燃燒著每一根神經(jīng)時(shí)，人被憂愁包圍，心也跟著波瀾起伏。但是，朋友，別忘了守住一顆寧靜的心，痛苦將不再有。

當(dāng)生活的困擾襲來，請(qǐng)丟下負(fù)荷，仰頭遙望明麗湛藍(lán)的天空，讓溫柔的藍(lán)色映人心田。就像兒時(shí)玩得疲倦了，找一塊青青的軟軟的草地躺下，任陽光在臉上跳躍，讓微風(fēng)拂過全身。于是，心靈的褶皺也被撫平，留下一片無痕的凈土。

你便可以在互相幫助中不斷挑戰(zhàn)不斷自我超越。即使遠(yuǎn)方是永遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方也會(huì)誕生一種東西——奇跡！

點(diǎn)亮心靈的燈閱讀理解（專業(yè)20篇）篇五

點(diǎn)亮心靈的燈閱讀理解（專業(yè)20篇）篇六

“世上所有的雪花，沒有兩片相同。”

偶然在一個(gè)窮極無聊的陰雨午后，讀到這句看似平淡的話，心里卻似乎有一盞未曾留意的燈，被悄悄地燃燒點(diǎn)亮。

能用這樣樸實(shí)無華的語言，砌成這樣怡人詩句的該是一位多么細(xì)心易感的敏銳者啊！

誠想，在那漫天飛雪的日子里，被我們那樣奢侈的團(tuán)弄拋灑，肆虐踐踏的無數(shù)雪花，竟然每一片都仿佛一件獨(dú)一無二、不可多得的瑰麗珍品！

那么，在多雪的冬季，我們還會(huì)慨嘆落雪的沉悶乏味與雪景的寡淡單調(diào)嗎？

要欣賞美景，心中必有足夠的光明，去照亮你的眼睛，而這盞明燈，就是細(xì)致的觀察，用心的品味和最真摯的熱愛。

因?yàn)橥淈c(diǎn)亮心中的燈，我們已經(jīng)忽略這世界的多少美麗？

同樣的蟬鳴，有些人嫌它聒噪，也有人可以寫下“垂縷飲佳露，流響出疏桐”的千古絕句；同樣的溪水，有些人覺得平淡無奇，林清玄卻可以揮就“滿溪流水香”的絕妙文題；同樣的滿月，有些人不屑一顧，李白卻可以發(fā)出“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”的深情慨嘆；同樣的世界，有些人覺得晦暗沉悶，但在“心中有光”的人看來，世界處處有留得挖掘的斑斕色彩和無盡的驚奇。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切曾被你忽略的細(xì)節(jié)中卻蘊(yùn)藏著絕頂?shù)拿利惖戎阌眯撵`之光去開啟寶藏之門。

吧，在漫長而坎坷的人生旅途中，不要放過一點(diǎn)哪怕最細(xì)微的美麗！心有光明，世界才會(huì)報(bào)你以美麗。

點(diǎn)亮心靈的燈閱讀理解（專業(yè)20篇）篇七

雨，靜靜地下，天空陰沉沉的。

熬過漫長的路，終于到了家門，手卻放在門上好久未動(dòng)，我怎么有臉面回家哪？想起臨別時(shí)媽媽好似開玩笑似的說“考不好就別回來了”那句話，一絲落寞在心頭無限放大。最終，我還是艱難地打開了門，一步步挪到客廳。

媽媽正在低頭擇菜，沒有像往常一樣跑過來問我成績，只是看了看我，沒有說什么。我回到房間，感到臉上那保留最后的尊嚴(yán)也沒有了。我現(xiàn)在終于明白“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”了無顏面對(duì)親人的情形了。

媽媽叫我吃飯，飯桌上也沒提考試的事。吃完飯后，媽媽跟著我來到了我的房間，示意我坐在床上說：“我早從你班主任那里知道你的成績了，怎么？你不是信誓旦旦地說這次一定會(huì)考好嗎？”我已不愿去爭辯什么。她接著說：“你怎么輕易就讓這點(diǎn)挫折打倒了？大丈夫頂天立地能戰(zhàn)死沙場，而看看你，先別說戰(zhàn)死沙場，就這一點(diǎn)挫折就埋葬了你的信心！馬還有失前蹄的時(shí)候呢，何況是人！”媽媽看了我一眼，充滿了信任的目光。

是啊！人生哪能沒點(diǎn)挫折？“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，憑什么不是我打敗挫折而是它打敗我呢？看著外面雨淋后又重新盛放的花朵，聽著鳥兒一家在經(jīng)歷了一場暴風(fēng)雨后歡快的叫聲，我心情有一種前所未有的釋然。

雨停了，透過雨滴，閃出了七彩的世界。心間暖暖的，是媽媽點(diǎn)亮了我心靈的燈。

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點(diǎn)亮心靈的燈閱讀理解（專業(yè)20篇）篇八

——魏念濱。

每一個(gè)人心中都有一個(gè)巨人。這個(gè)巨人很早就停駐在我的心房，引領(lǐng)我在十年寒窗清苦的學(xué)習(xí)生活中咀嚼陽光的味道。那段日子確實(shí)單調(diào)乏味，尤其是高三，學(xué)習(xí)非常緊張，大家繃著弦拼著命整天與書本做伴，周而復(fù)始地吃飯、學(xué)習(xí)、睡覺，有限的課外活動(dòng)也是和各種各樣的學(xué)習(xí)知識(shí)緊密相聯(lián)。我那時(shí)苦中尋樂，有個(gè)小小的習(xí)慣，下課鈴一響，經(jīng)常一個(gè)人跑到走廓盡頭，打開窗戶，看天上的流云。一看到那些自由的白云，我的心就會(huì)莫名地激動(dòng)起來，那是我心中的巨人在作怪。它讓我把白云想像成未來，高遠(yuǎn)而澄清，太陽光一照，有著熱烈的色彩。上課鈴一響，那個(gè)巨人又會(huì)不失時(shí)機(jī)地將從遐想中喚回，并且諄諄告誡我，要努力聽課呦，要好好用功呦，為了你那多姿多彩的未來和崇高遠(yuǎn)大的理想。

雖然后來我沒能如愿以償實(shí)現(xiàn)自己的理想，考取自己喜歡的大學(xué)喜歡的專業(yè)，但我還是心平氣和地接受了現(xiàn)實(shí)的安排，因?yàn)槲倚闹械木奕私o我了恰到好處的勸解與安慰，它說留得青山在，不怕沒柴燒，是金子到哪里都會(huì)發(fā)光的。在它的感召下，我摩拳擦掌地在大學(xué)校園的各種舞臺(tái)上釋放青春的光芒；在它的牽引下，我如饑似渴地在校圖書館里汲取各種各樣的知識(shí)營養(yǎng)，它總是在關(guān)鍵時(shí)刻將我從各種虛浮的誘惑中扯拽出來，將身心投入到更為有益的事情上去。有了它，我才知道辛苦的付出是為了什么；有了它，我才知道應(yīng)該怎樣去做，人生的旅途才不會(huì)短路。

大學(xué)畢業(yè)后，一腳邁進(jìn)社會(huì)。悠閑的工作，甜蜜的戀情，寬敞的住房，美滿幸福的婚姻生活，愉悅心靈的同時(shí)，也使心靈失去了動(dòng)力——心中的那個(gè)巨人自以為功德圓滿竟早早地躺在薄薄的檔案里昏昏睡去了。生活在喝茶、看報(bào)、提職加薪、家長里短中以一種慣性的方式延續(xù)，生活的目的早已模糊不堪。和周圍的許多人一樣，我甚至希望自己的日子能夠沿著這樣一種慣性一直生活下去，波瀾不驚，安然至退休，至死亡。

在某個(gè)不經(jīng)意的早晨，送女兒去幼兒園的路上，我偶然間抬頭看到了天上那一輪噴薄躍出的紅日，映得它周遭的云彩紅彤彤的一片，很是撩人情緒，記憶的一角豁然開啟，心中昏睡的巨人竟以詩的形式復(fù)蘇出現(xiàn)：“從明天起，做一個(gè)幸福的人/喂馬，劈柴，周游世界/關(guān)心糧食和蔬菜/我有一所大房子/面朝大海，春暖花開”。這是海子的詩，就是那個(gè)寫了《瓦爾登湖》后臥軌自殺的詩人。時(shí)光荏苒，青春不再，海子式的浪漫與激情早已在我們的心靈深處沉淀，“喂馬、劈柴”，日出而作，日落而息，瑣碎的日子里，我們?cè)缫淹诉€要“周游世界”，我們不再有夢(mèng)，不再有追求，在面對(duì)蔚藍(lán)的天空時(shí)我們不再有飛翔的憧憬和擁抱太陽的熱望。心靈缺少精神巨人的主宰，窗外的陽光、綠樹、和風(fēng)就不能盡收眼底，我們只關(guān)心“糧食和蔬菜”，我們看不到“春暖花開”，我們生活的空間變得越來越狹窄。

生活中總有一些東西是不能缺失的，醒醒吧，那些過早睡去的心靈巨人，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，只要主人的軀體還活著，你們就應(yīng)該燃燒出感覺和溫度。即使這輩子能夠做到的僅僅是“喂馬、劈柴”，我們也不該放棄理想，停止飛翔，我們要懷著一顆詩心生活，面向生活的大海，我們的內(nèi)心應(yīng)該永遠(yuǎn)懷著春暖花開的期待。

——（選自《時(shí)文選粹》）。

1．請(qǐng)用簡潔語言概述高三學(xué)習(xí)階段“心靈巨人”對(duì)“我”的作用。（4分）。

下課時(shí)它讓我暢想美好未來；上課時(shí)它告誡我努力聽講，好好用功。（兩方面各2分）。

2．“我們只關(guān)心‘糧食和蔬菜’，我們看不到‘春暖花開’”一句中，“糧食和蔬菜”和“春暖花開”分別指什么？（4分）。

“糧食和蔬菜”指滿足人們生存的物質(zhì)條件。“春暖花開”指讓我們憧憬向往的美好境界。（每點(diǎn)2分）。

3．文中寫“大學(xué)畢業(yè)后，一腳邁進(jìn)社會(huì)”一段的作用是什么（6分）。

承上啟下。寫自己的“心靈巨人”睡去，失去動(dòng)力。為后文的感悟思考過渡。

4．下面對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）（）（）。

a．“咀嚼陽光的味道”含義是在清苦陰冷的學(xué)習(xí)生活中享受陽光的照耀和溫暖。

b．文章以時(shí)間為順序，借自己人生幾個(gè)階段的經(jīng)歷，抒發(fā)了一種積極的人生態(tài)度。

c．“心靈巨人”其實(shí)就是一種精神，一種信念，一種來自未來世界的美好呼喚。

d．正是因?yàn)椤疤焐夏且惠唶姳≤S出的紅日”的照耀，使自己冰冷的內(nèi)心感到溫暖，“心中昏睡的巨人”才得以蘇醒。

e．文章借海子的詩，對(duì)自己現(xiàn)在的生活狀態(tài)進(jìn)行了反思，表達(dá)了要永遠(yuǎn)追求理想期待美好未來的人生態(tài)度。

ad（a.“陽光”在文中指“理想”；d.“冰冷”“溫暖”在文中無據(jù)，不符合作者當(dāng)時(shí)心態(tài)）。

點(diǎn)亮心靈的燈閱讀理解（專業(yè)20篇）篇九

去年夏天，從省醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)后，經(jīng)朋友介紹，我隨五六個(gè)同學(xué)一起，來到本市一家三甲醫(yī)院實(shí)習(xí)。院長告訴我們，三個(gè)月實(shí)習(xí)期滿，如果我們表現(xiàn)良好，就可以成為醫(yī)院的正式人員。

實(shí)習(xí)第一天，我們來到心臟科報(bào)到。早聽說心臟科主任醫(yī)師吳春玉是一位全國赫赫有名的冠心病專家，人很親切。果然，見到我們的第一眼，他便和藹可親地說：“年輕人，往后，心臟科就是你們的家了。好好努力吧，這可是好多醫(yī)科大學(xué)生夢(mèng)寐以求的事兒喲!”

聽了吳大夫的鼓勵(lì)，我們都暗暗攢足了勁兒，拿出各自的看家本領(lǐng)，應(yīng)對(duì)每一個(gè)病人。終于，三個(gè)月實(shí)習(xí)期到了，我們得到了吳大夫的夸獎(jiǎng)和贊賞。吳大夫說，我們將要應(yīng)診最后一位病人，如果不出現(xiàn)任何差錯(cuò)的話，我們便全都可以得到醫(yī)院的正式聘用。

那是一位五十上下的中年人。吳大夫?qū)⑽覀兩舷麓蛄恳环f：“這是一位心臟僧帽瓣硬化癥患者，從農(nóng)村來的，你們可以先聽聽他心臟的聲音。”

關(guān)下心臟僧帽硬化癥的病理知識(shí)，我們?cè)跁局性缇蛯W(xué)過。我知道這種病的心跳規(guī)律是先有一陣清晰的強(qiáng)音，接著是兩下微弱的雜音。

但就在我們準(zhǔn)備取出以往都隨身攜帶的聽診器時(shí)，才想起今天不知何故，聽診器早已按吳大夫的吩咐放在辦公室了。

“用我的聽診器吧。”吳大夫笑笑說，“這是一具特制的聽診器，它可以聽出任何來自心靈深處的雜音。你們要仔細(xì)地聽，這個(gè)病患的心跳強(qiáng)音一向都很明顯。”

接過那具聽診器，我們依次湊近了病患的心臟。“嗯，沒錯(cuò)，果然他的心臟具有很重的強(qiáng)音!”我的同學(xué)們聽過后，都得出這樣的結(jié)論。

我是最后一個(gè)聽診的。我仔細(xì)地聆聽，但半分鐘后，一絲失望的表情浮在我臉上：我沒有聽到半點(diǎn)兒聲音!

“怎么樣?”跟那幾個(gè)同學(xué)一樣，吳大夫又例行地問我，“心跳強(qiáng)音是不是很明顯?”

我不知道該怎樣回答他。我懷疑到底是我的耳朵出了問題，還是我根本就不是塊做醫(yī)生的料?就在我猶豫不決的時(shí)候，吳大夫又對(duì)我說：“再給你一次機(jī)會(huì)，再聽一次吧。”

我又湊近了病患者的心臟，結(jié)果，依然沒有一絲聲音。

“怎么樣?”吳大夫?qū)ξ彝哆^關(guān)切的眼光，那幾個(gè)同學(xué)全都向我使眼色。

猶豫了半天，我終于實(shí)話實(shí)說了：“對(duì)不起，大夫，我什么也沒聽到。”同學(xué)們發(fā)出了一陣不屑的笑聲，吳大夫的臉上也出現(xiàn)一種怪怪的表情。

我想我是徹底沒希望了．一個(gè)失去聽覺的人，還有什么資格做一名醫(yī)師?就在我灰心地轉(zhuǎn)身離去時(shí)，沒想到身后傳來院長的聲音：“王貞虎，你被錄用了。”

我驚詫地轉(zhuǎn)身，不知何時(shí)．院長已站在吳大夫的身旁，兩人正微笑著注視著我。

“為什么?”我訥訥地問道。

“就為這個(gè)。”吳大夫笑了關(guān)．從懷中掏出一把鑷子，竟從聽診器里夾出一團(tuán)棉球。

天啊，鬧了半天，原來這根本就是一個(gè)沒用的聽診器!

院長瞄了一眼那幾個(gè)面紅耳赤的同學(xué)，語重心長地說：“這是我跟吳大夫事先商量好的一堂特珠的聽診課，目的是想聽聽來自學(xué)員內(nèi)心深處的雜音。也許，為了能正式留在醫(yī)院，你們一個(gè)個(gè)假裝清醒地撒謊，的確可以蒙過主管人員的眼睛，但在應(yīng)診的過程中，你們將要結(jié)束的，卻極有可能是一個(gè)患者的生命啊!”終于，僅我一人，成了留用在這家三甲醫(yī)院的幸運(yùn)兒。在往后的人生履歷表上，我寫下了這樣一句座右銘：“做一名心無雜音的人，去聽診每一個(gè)生命!”

小題2:選文寫道“我的同學(xué)聽過后，都得出這樣的結(jié)論”，“這樣的結(jié)論”指什么？為什么他們“都得出這樣的結(jié)論”呢？（4分）。

小題3:在“我”整個(gè)聽診過程，“幾個(gè)同學(xué)”和吳大夫的表情表達(dá)豐富的”潛臺(tái)詞”，下列表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）。

a．“全都向我使眼色”的潛臺(tái)詞是“還不快跟我們一樣說，你太不夠哥們意思”。

b．“發(fā)出了一陣不屑的笑聲”的潛臺(tái)詞是“你這個(gè)傻冒，榆木腦袋，你會(huì)吃虧的”。

c．“臉上也出現(xiàn)一種怪怪的表情”的潛臺(tái)詞是“人家都聽到了，你耳朵肯定有問題”。

d．“面紅耳赤”的潛臺(tái)詞是“吳大夫，你怎么騙人，我們可是為你撒慌，你害苦我們”。

小題4:如果你是落聘的實(shí)習(xí)生，你會(huì)喜歡吳春玉大夫嗎？請(qǐng)談?wù)剬?duì)它的評(píng)價(jià)。（3分）。

小題5:制作讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法。下面是一張尚未完成的讀書卡片，請(qǐng)將其填寫完整（啟示應(yīng)圍繞摘句內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際去談）。（2分）。

做一個(gè)心無雜音的人，去聽每一個(gè)生命。

啟示：________________________________。

參考答案：

小題1:病人的心理病癥檢驗(yàn)他們內(nèi)心是否誠實(shí)。

小題3:d。

小題4:言之有理即可得分。

小題5:“誠實(shí)”出現(xiàn)即可得分。

小題1:試題分析：在我們實(shí)習(xí)期到了，應(yīng)診最后一位病人時(shí)，吾大夫要我們聽診一位心臟僧帽瓣硬化癥患者的心理病癥，而同時(shí)，醫(yī)院在用一個(gè)根本沒用的聽診器聽診我們內(nèi)心誠實(shí)的.聲音。這就是題目的兩層含義：病人的心理病癥；檢驗(yàn)他們內(nèi)心是否誠實(shí)。

小題2:試題分析：在聽診前，吾大夫交代我們“你們要仔細(xì)地聽，這個(gè)病患的心跳強(qiáng)音一向都很明顯”，接過那具聽診器，我們依次湊近了病患的心臟。“嗯，沒錯(cuò)，果然他的心臟具有很重的強(qiáng)音!”我的同學(xué)們聽過后，都得出這樣的結(jié)論。同學(xué)們聽診過后，都得出了和吾大夫一樣的結(jié)論——“他的心臟具有很重的強(qiáng)音”。“吳大夫說，我們將要應(yīng)診最后一位病人，如果不出現(xiàn)任何差錯(cuò)的話，我們便全都可以得到醫(yī)院的正式聘用”，又因?yàn)槲岽蠓蚴侨珖忻拿t(yī)，如果同學(xué)們聽診的結(jié)果和吾大夫不一樣，那么，就不能留在三甲醫(yī)院，成為醫(yī)院的整式員工。所以，他們的結(jié)果都和吾大夫保持一致，盡管他們也沒聽到什么聲音。

小題3:試題分析：d.“面紅耳赤”的意思地“臉筆耳朵都紅了。形容因激動(dòng)或羞慚而臉色發(fā)紅”。為了能正式留在醫(yī)院，他們一個(gè)個(gè)假裝清醒地撒謊，現(xiàn)在真相大白，他們心里肯定又羞又愧。

小題4:試題分析：本題是一道開放性題目，評(píng)價(jià)吾大夫的時(shí)候一定要結(jié)合文中的具體事件來評(píng)價(jià)，比如說吾大夫醫(yī)術(shù)高明，再比如說吾大夫考驗(yàn)學(xué)生的方法很特別，等等。

小題5:試題分析：“也許，為了能正式留在醫(yī)院，你們一個(gè)個(gè)假裝清醒地撒謊，的確可以蒙過主管人員的眼睛，但在應(yīng)診的過程中，你們將要結(jié)束的，卻極有可能是一個(gè)患者的生命啊!”這是院長對(duì)那些撒了謊的同學(xué)說的一段語重心長的話，實(shí)際上也是本文的意指所在。就是我們要做一個(gè)誠實(shí)的人。

點(diǎn)亮心靈的燈閱讀理解（專業(yè)20篇）篇十

我今天上身穿了一件灰色的皮毛大衣，一件保暖內(nèi)衣和兩件毛衣。下身穿著牛仔褲，左褲腿上面還縫著紅色的大草莓，漂亮極了！腳上穿著閃閃發(fā)光的運(yùn)動(dòng)鞋，一雙白色的、厚厚的襪子暖和極了。

今天陽光燦爛，天空萬里無云，但有微微的風(fēng)。樹葉被微風(fēng)吹落在空中，像一只只飛舞的蝴蝶。落在地上，像為大地鋪上了一層黃地毯。

我走在“地毯”上，照著那溫暖的陽充滿了快樂和幸福的盼望以及想得到幸福的希望。感覺很好，有童年的味道。

今天天氣很好，也將暗示著我今天的心情會(huì)很好。望著那一輪太陽，享受著快樂與幸福，心里是那樣的舒坦。我全身心地投入大自然媽媽的懷抱，享受著大自然媽媽的關(guān)愛。

我愛這身衣服，因?yàn)樗屛业玫綔嘏晃覑圻@身衣服，因?yàn)樗屛业玫接H情；我愛這身衣服，因?yàn)榻o了我喜悅；我愛這身衣服，因?yàn)樗钛a(bǔ)了我幼小的心靈。

點(diǎn)亮心靈的燈閱讀理解（專業(yè)20篇）篇十一

在漫長的人生道路上，我遇見了她。是她點(diǎn)亮了我心靈的燈，讓我不再迷惘。

她是一個(gè)普普通通的英語老師，披著略微有點(diǎn)長的頭發(fā)，精致的眼鏡后面，有一雙炯炯有神的眼睛。她就是我初一的班主任—岳玲老師。

七年級(jí)時(shí)，我的英語基礎(chǔ)很不扎實(shí)，學(xué)習(xí)英語很困難，即使我比別人付出雙倍努力，成績也總是不理想。為此，我每天都捧著一本英語書背。我背書的速度很慢，往往背了這句，又忘了那句。那時(shí)我真恨自己：我為什么這么笨哪，連篇課文都背不過！于是，有時(shí)我真想放棄英語，有了不想學(xué)下去的想法。

或許是，每次看我背書都在后面，細(xì)心的岳老師老師開始注意我。在一次考試中，我考的成績極不理想。那時(shí)的我就像小鹿迷失在森林里，永遠(yuǎn)也找不到回家的路一樣的悲傷和失落，我又一次想要徹底放棄英語。

就在這緊要時(shí)刻，英語老師挽救了我，把我從迷茫彷徨中拉了回來，讓我重又變得陽光自信。

那是一次漫長的電話通話。老師在電話中跟我談了很多，她跟我說：“我已經(jīng)注意你很久了，你背書很慢，我也看到了你想要放棄，不是嗎？蝸牛的爬行速度也很慢，但它卻永不放棄，它最終會(huì)爬上一座高塔。你為什么要放棄！你必須要堅(jiān)強(qiáng)，不放棄，勇于拼搏，你才能夠進(jìn)步，才能成功。老師相信你是一個(gè)優(yōu)秀的孩子。俗話說‘不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹’，加油吧，孩子，老師相信你……”

或許，岳老師不會(huì)想到，她的這些話，會(huì)對(duì)我，對(duì)一個(gè)曾經(jīng)想徹底放棄，曾經(jīng)對(duì)英語完全失去了信心的孩子起了多么大的作用。但是，在我，老師的這些話卻像一劑強(qiáng)心針，振奮了我干枯的心靈！在我的最困難的時(shí)候，是老師的這些話鼓勵(lì)著我不放棄，鼓勵(lì)著我不斷前行，努力拼搏！

老師，是您，照亮了我前行的路，使我找到回歸的方向；是您，在黑暗點(diǎn)亮一盞明亮的燈，為我照亮人生。在今后的學(xué)習(xí)里，我要努力學(xué)習(xí)，做到永不放棄，努力拼搏，做最好的自己！

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點(diǎn)亮心靈的燈閱讀理解（專業(yè)20篇）篇十二

人生的道路上，總有一些人、一些事，或一句話、一則故事、一首歌……在不經(jīng)意間觸動(dòng)你的內(nèi)心，啟迪你的靈魂，點(diǎn)亮你的心靈。

前蘇聯(lián)的時(shí)候，監(jiān)獄里關(guān)著許多無辜的猶太人。有一天，監(jiān)獄里的理發(fā)師死了，監(jiān)獄就沒人理發(fā)了。后來獄吏來了，問誰會(huì)理發(fā)，猶太人中的一名叫沙拉的猶太人舉起手說：“我會(huì)理發(fā)。”獄吏走后，別的猶太人問沙拉：“你還有這一手？”“不會(huì)，我不會(huì)理發(fā)。”“那你還答應(yīng)？”“我不會(huì)還可以學(xué)……”

這兩天來，沙拉一直用手比劃理發(fā)的動(dòng)作；兩天后，沙拉熟練地為猶太人理發(fā)，他自己很吃驚，因?yàn)樽约旱谝淮卫戆l(fā)就理得那么好，連在旁邊的人都沒發(fā)現(xiàn)，他認(rèn)為自己是理發(fā)的天才。

每天他都會(huì)對(duì)自己的同胞說一句鼓勵(lì)的話。

“請(qǐng)?zhí)鹉愕念^！”

“請(qǐng)?zhí)鹉愕念^！”在獄吏看來是一句簡單的話，可是在猶太人的耳朵里卻是一句頑強(qiáng)活下去的信念。

“請(qǐng)?zhí)鹉愕念^！”

點(diǎn)亮心里的燈吧！請(qǐng)不要讓心里的明燈熄滅！

點(diǎn)亮心靈的燈閱讀理解（專業(yè)20篇）篇十三

去年夏天，從省醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)后，經(jīng)朋友介紹，我隨五六個(gè)同學(xué)一起，來到本市一家三甲醫(yī)院實(shí)習(xí)。院長告訴我們，三個(gè)月實(shí)習(xí)期滿，如果我們表現(xiàn)良好，就可以成為醫(yī)院的正式人員。

實(shí)習(xí)第一天，我們來到心臟科報(bào)到。早聽說心臟科主任醫(yī)師吳春玉是一位全國赫赫有名的冠心病專家，人很親切。果然，見到我們的第一眼，他便和藹可親地說：“年輕人，往后，心臟科就是你們的家了。好好努力吧，這可是好多醫(yī)科大學(xué)生夢(mèng)寐以求的事兒喲!”

聽了吳大夫的鼓勵(lì)，我們都暗暗攢足了勁兒，拿出各自的看家本領(lǐng)，應(yīng)對(duì)每一個(gè)病人。終于，三個(gè)月實(shí)習(xí)期到了，我們得到了吳大夫的夸獎(jiǎng)和贊賞。吳大夫說，我們將要應(yīng)診最后一位病人，如果不出現(xiàn)任何差錯(cuò)的話，我們便全都可以得到醫(yī)院的正式聘用。

那是一位五十上下的中年人。吳大夫?qū)⑽覀兩舷麓蛄恳环f：“這是一位心臟僧帽瓣硬化癥患者，從農(nóng)村來的，你們可以先聽聽他心臟的聲音。”

關(guān)于心臟僧帽硬化癥的病理知識(shí)，我們?cè)跁局性缇蛯W(xué)過。我知道這種病的心跳規(guī)律是先有一陣清晰的強(qiáng)音，接著是兩下微弱的雜音。

但就在我們準(zhǔn)備取出以往都隨身攜帶的聽診器時(shí)，才想起今天不知何故，聽診器早已按吳大夫的吩咐放在辦公室了。

“用我的聽診器吧。”吳大夫笑笑說，“這是一具特制的聽診器，它可以聽出任何來自心靈深處的雜音。你們要仔細(xì)地聽，這個(gè)病患的心跳強(qiáng)音一向都很明顯。”

接過那具聽診器，我們依次湊近了病患的心臟。“嗯，沒錯(cuò)，果然他的心臟具有很重的強(qiáng)音!”我的同學(xué)們聽過后，都得出這樣的結(jié)論。

我是最后一個(gè)聽診的。我仔細(xì)地聆聽，但半分鐘后，一絲失望的表情浮在我臉上：我沒有聽到半點(diǎn)兒聲音!

“怎么樣?”跟那幾個(gè)同學(xué)一樣，吳大夫又例行地問我，“心跳強(qiáng)音是不是很明顯?”

我不知道該怎樣回答他。我懷疑到底是我的耳朵出了問題，還是我根本就不是塊做醫(yī)生的料?就在我猶豫不決的時(shí)候，吳大夫又對(duì)我說：“再給你一次機(jī)會(huì)，再聽一次吧。”

我又湊近了病患者的心臟，結(jié)果，依然沒有一絲聲音。

“怎么樣?”吳大夫?qū)ξ彝哆^關(guān)切的眼光，那幾個(gè)同學(xué)全都向我使眼色。

猶豫了半天，我終于實(shí)話實(shí)說了：“對(duì)不起，大夫，我什么也沒聽到。”同學(xué)們發(fā)出了一陣不屑的笑聲，吳大夫的臉上也出現(xiàn)一種怪怪的表情。

我想我是徹底沒希望了．一個(gè)失去聽覺的人，還有什么資格做一名醫(yī)師?就在我灰心地轉(zhuǎn)身離去時(shí)，沒想到身后傳來院長的聲音：“王貞虎，你被錄用了。”

我驚詫地轉(zhuǎn)身，不知何時(shí)。院長已站在吳大夫的身旁，兩人正微笑著注視著我。

“為什么?”我訥訥地問道。

“就為這個(gè)。”吳大夫笑了笑。從懷中掏出一把鑷子，竟從聽診器里夾出一團(tuán)棉球。

天啊，鬧了半天，原來這根本就是一個(gè)沒用的聽診器!

院長瞄了一眼那幾個(gè)面紅耳赤的同學(xué)，語重心長地說：“這是我跟吳大夫事先商量好的一堂特珠的聽診課，目的是想聽聽來自學(xué)員內(nèi)心深處的雜音。也許，為了能正式留在醫(yī)院，你們一個(gè)個(gè)假裝清醒地撒謊，的確可以蒙過主管人員的眼睛，但在應(yīng)診的過程中，你們將要結(jié)束的，卻極有可能是一個(gè)患者的生命啊!”終于，僅我一人，成了留用在這家三甲醫(yī)院的幸運(yùn)兒。在往后的人生履歷表上，我寫下了這樣一句座右銘：“做一名心無雜音的人，去聽診每一個(gè)生命!”

小題2:選文寫道“我的同學(xué)聽過后，都得出這樣的結(jié)論”，“這樣的結(jié)論”指什么？為什么他們“都得出這樣的結(jié)論”呢？（2分）。

小題3:在“我”整個(gè)聽診過程，“幾個(gè)同學(xué)”和吳大夫的表情表達(dá)豐富的”潛臺(tái)詞”，下列表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）。

a．“全都向我使眼色”的潛臺(tái)詞是“還不快跟我們一樣說，你太不夠哥們意思”。

b．“發(fā)出了一陣不屑的笑聲”的潛臺(tái)詞是“你這個(gè)傻冒，榆木腦袋，你會(huì)吃虧的”。

c．“臉上也出現(xiàn)一種怪怪的表情”的潛臺(tái)詞是“人家都聽到了，你耳朵肯定有問題”。

d．“面紅耳赤”的潛臺(tái)詞是“吳大夫，你怎么騙人，我們可是為你撒慌，你害苦我們”。

小題4:如果你是落聘的實(shí)習(xí)生，你會(huì)喜歡吳春玉大夫嗎？請(qǐng)談?wù)剬?duì)它的評(píng)價(jià)。（3分）。

小題5:制作讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法。下面是一張尚未完成的讀書卡片，請(qǐng)將其填寫完整（啟示應(yīng)圍繞摘句內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際去談）。（3分）。

做一個(gè)心無雜音的人，去聽每一個(gè)生命。

參考答案：

小題1:病人的心理病癥檢驗(yàn)他們內(nèi)心是否誠實(shí)（2分）。

小題1:他的心臟具有很重的強(qiáng)音為了能在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)留在三甲醫(yī)院，成為醫(yī)院的正式人員（2分）。

小題1:d（2分）。

小題1:言之有理即可得分（3分）。

小題1:“誠實(shí)”出現(xiàn)即可得分（3分）。

小題1:學(xué)生應(yīng)理解“標(biāo)題”的雙關(guān)義。“聽出心靈的雜音”一語雙關(guān)，既要理解其表層含義，即病人的心理病癥，又要理解其深刻內(nèi)涵，即檢驗(yàn)他們內(nèi)心是否誠實(shí)。

小題1:學(xué)生感知文本，學(xué)會(huì)在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會(huì)概括內(nèi)容的能力；學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解語句在語境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。

小題1:d中“面紅耳赤”的潛臺(tái)詞應(yīng)是“我們自欺欺人”。

小題1:開放性試題，只要觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認(rèn)真即可。

小題1:開放性試題，只要觀點(diǎn)正確，能圍繞“誠實(shí)”，有理有據(jù)，文通句順，書寫認(rèn)真即可。

點(diǎn)亮心靈的燈閱讀理解（專業(yè)20篇）篇十四

今天，我看了一本繪本《爸爸》。媽媽告訴我，書的作者亞米契斯是很有名的意大利作家，他寫的《愛的教育》很多小學(xué)生都讀過。可是我現(xiàn)在還沒有讀，媽媽說過段時(shí)間會(huì)買給我看的。

《爸爸》講了這樣一個(gè)故事：小男孩西西洛去醫(yī)院看望生病的父親，卻發(fā)現(xiàn)自己照顧了五天的“爸爸”是個(gè)陌生人，而自己的爸爸已經(jīng)恢復(fù)健康可以出院了。他應(yīng)該很高興，可是他還是很傷心。因?yàn)樗呀?jīng)和那個(gè)病人有了很深的感情，而病人在他爸爸出院后的第二天早晨去世了。修女告訴西西洛說，他做的是慈悲工作，神會(huì)保佑他的。

這是一個(gè)讓人憂傷、又讓人感動(dòng)的故事。如果病人沒有去世，我就不會(huì)那么憂傷了。不過，如果病人不去世的話，那這個(gè)故事就講不完了。但我相信，即使那樣，西西洛還是會(huì)細(xì)心照顧病人的。西西洛非常善良，很有愛心。我希望自己也像西西洛那樣有一顆金子般的心。

點(diǎn)亮心靈的燈閱讀理解（專業(yè)20篇）篇十五

生活中處處有愛，只要我們細(xì)細(xì)觀察，我們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的愛。

最近可煩啊，天天下雨，我家附近在修路，甌海大道的高架橋下面天天都是水漫金山，穿著雨鞋踏進(jìn)去，褲子也會(huì)弄濕；如果到水少的地方，人們也要踮起腳，緊貼著墻過去，不然至少鞋子也會(huì)進(jìn)水。

今天，又下雨了，我想大家又要踏入這渾水中了，想著想著，忽然，眼前一閃，前面有人低著頭，彎著腰，我以為他摔倒了，心一急，走進(jìn)一看，原來是隔壁的爺爺。我問：“爺爺，你干什么呀，衣服都淋濕了？”爺爺頭也不抬地說：“沒事，為了大家的方便：”“那你不怕臟嗎？”“沒關(guān)系，為人民服務(wù)！”只見他按照一尺左右的間隔擺上一塊塊石頭，再在上面踏幾個(gè)來回，就塔成了一條石頭路。雨水淋濕了他的衣服，他都不覺得冷。因?yàn)樗幸活w火熱的愛心！

每當(dāng)我走在這條石頭路上，就會(huì)想起，一條小小的石頭路，卻帶給我們多少方便呀！我要謝謝那位爺爺！

是的，我們要學(xué)會(huì)讓愛走進(jìn)心靈！

點(diǎn)亮心靈的燈閱讀理解（專業(yè)20篇）篇十六

我們家門前有一條美麗的小河，這條小河清澈見底，河岸柳樹成陰，構(gòu)成了我們社區(qū)的一道風(fēng)景線。

每到夏天，河的兩岸成了人乘涼的好去處：大人們?cè)谀橇奶齑蚺疲瑑和瘋冊(cè)谀强鞓返呐軄砼苋ィo我留了很多美好的回憶。

可幾年前，它可不是這樣，那時(shí)的小河臭氣熏天，走過的人都會(huì)捂著鼻子，小河上還經(jīng)常飄著些垃圾呢！我們樓下有一對(duì)爺爺奶奶，他們看在眼里，急在心里。他們給我們社區(qū)的每個(gè)人發(fā)了一份倡議書，讓我們主動(dòng)愛護(hù)環(huán)境。而且從那時(shí)起，他倆每天5點(diǎn)左右就起來了，帶一個(gè)盆來到河邊，把河里的臟東西撈上來。有一次，下過雨后，泥土很松軟，老爺爺差點(diǎn)跌下去，幸好有路過的人們把他扶起。人們被他這種精神感動(dòng)了，以后也不再亂扔垃圾。就這樣日積月累，我們的小河變干凈了。

這么美的小河，供人欣賞。它聯(lián)結(jié)著人們美好的情感，也含著老人的辛苦。所以我們要注意保持衛(wèi)生，讓小河的水永遠(yuǎn)清清的流淌著。

點(diǎn)亮心靈的燈閱讀理解（專業(yè)20篇）篇十七

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每一次，當(dāng)我看到小區(qū)里的那一盞燈時(shí)，就會(huì)想起那個(gè)老奶奶。

那時(shí)，我在游戲的時(shí)候，這一幕正好被我看到。一個(gè)老奶奶，拄著拐棍，走起路來磕磕絆絆。他來到了物業(yè)公司，不一會(huì)，幾個(gè)工作人員來到了老奶奶面前，老奶奶說明了來這的用意：我們小區(qū)因?yàn)闆]有燈，在晚上不好走，所以要來裝盞燈啊！“可是您是盲人，有燈您也看不到啊!”“可是，當(dāng)我聽到摔倒的人的慘叫時(shí)，我的心就痛，所以我才要裝燈”這時(shí)，物業(yè)公司里響起了雷鳴般的掌聲，同意了老奶奶的請(qǐng)求，當(dāng)然，物業(yè)公司的工作人員沒有收老奶奶的錢。

過了幾天，物業(yè)公司的工作人員把燈裝上了，這天晚上，小區(qū)里格外明亮。這盞燈，好像是用老奶奶的心靈所照亮的。

每一天晚上，當(dāng)我看到這盞燈時(shí)，我仿佛看到了老奶奶那助人為樂的心靈。

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點(diǎn)亮心靈的燈閱讀理解（專業(yè)20篇）篇十八

那天，老師留作業(yè)，讓我們寫1至20π，我們寫玩了作業(yè)，沒想到老師說不做檢查。中午放學(xué)時(shí)，我很隨意地將它丟到操場上。全然不顧友人的勸阻。

時(shí)間飛一樣的流逝，一天，又一天。

第一天，當(dāng)我在一樓值周時(shí)，一個(gè)稚嫩的聲音：“大隊(duì)長姐姐！”我應(yīng)聲轉(zhuǎn)過身去。是她，三二中隊(duì)中隊(duì)長于韋卉。我笑著迎了過去。“有事嗎？”我問他。她滿臉的稚氣。“三二中隊(duì)一名少先隊(duì)員在操場上見到一張廢紙。”她邊將紙遞給我，邊說：“報(bào)告完畢。”轉(zhuǎn)身走了出去。我打開一看，茫然，無措。這正是那天我扔在地上的。

渾渾噩噩中，我上完了一堂思品課。下課，我沖出教室找她，仔細(xì)的詢問著她事情的來龍去脈，她笑了笑“很簡單，你們少先隊(duì)不是呼吁我們保護(hù)校園環(huán)境嗎？我們班的一名少先隊(duì)員在操場上看到這張白紙，很扎眼，就撿了起來。”若后便沒有墻，我應(yīng)該是坐在地上的。

普普通通一名隊(duì)員，是那么高尚。我似乎看到了那一片片純真的心靈......

點(diǎn)亮心靈的燈閱讀理解（專業(yè)20篇）篇十九

閱讀文段，回答問題。

去年夏天，從省醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)后，經(jīng)朋友介紹，我隨五六個(gè)同學(xué)一起，來到本市一家三甲醫(yī)院實(shí)習(xí)。院長告訴我們，三個(gè)月實(shí)習(xí)期滿，如果我們表現(xiàn)良好，就可以成為醫(yī)院的正式人員。

實(shí)習(xí)第一天，我們來到心臟科報(bào)到。早聽說心臟科主任醫(yī)師吳春玉是一位全國赫赫有名的冠心病專家，人很親切。果然，見到我們的第一眼，他便和藹可親地說：“年輕人，往后，心臟科就是你們的家了。好好努力吧，這可是好多醫(yī)科大學(xué)生夢(mèng)寐以求的事兒喲！”

聽了吳大夫的鼓勵(lì)，我們都暗暗攢足了勁兒，拿出各自的看家本領(lǐng)，應(yīng)對(duì)每一個(gè)病人。終于，三個(gè)月實(shí)習(xí)期到了，我們得到了吳大夫的夸獎(jiǎng)和贊賞。吳大夫說，我們將要應(yīng)診最后一位病人，如果不出現(xiàn)任何差錯(cuò)的話，我們便全都可以得到醫(yī)院的正式聘用。

那是一位五十上下的中年人。吳大夫?qū)⑽覀兩舷麓蛄恳环f：“這是一位心臟僧帽瓣硬化癥患者，從農(nóng)村來的，你們可以先聽聽他心臟的聲音。”

關(guān)下心臟僧帽硬化癥的病理知識(shí)，我們?cè)跁局性缇蛯W(xué)過。我知道這種病的心跳規(guī)律是先有一陣清晰的強(qiáng)音，接著是兩下微弱的雜音。

但就在我們準(zhǔn)備取出以往都隨身攜帶的聽診器時(shí)，才想起今天不知何故，聽診器早已按吳大夫的吩咐放在辦公室了。

“用我的聽診器吧。”吳大夫笑笑說，“這是一具特制的聽診器，它可以聽出任何來自心靈深處的雜音。你們要仔細(xì)地聽，這個(gè)病患的心跳強(qiáng)音一向都很明顯。”

接過那具聽診器，我們依次湊近了病患的心臟。“嗯，沒錯(cuò)，果然他的心臟具有很重的強(qiáng)音！”我的同學(xué)們聽過后，都得出這樣的結(jié)論。

我是最后一個(gè)聽診的。我仔細(xì)地聆聽，但半分鐘后，一絲失望的表情浮在我臉上：我沒有聽到半點(diǎn)兒聲音！

“怎么樣？”跟那幾個(gè)同學(xué)一樣，吳大夫又例行地問我，“心跳強(qiáng)音是不是很明顯？”

我不知道該怎樣回答他。我懷疑到底是我的耳朵出了問題，還是我根本就不是塊做醫(yī)生的料？就在我猶豫不決的時(shí)候，吳大夫又對(duì)我說：“再給你一次機(jī)會(huì)，再聽一次吧。”

我又湊近了病患者的心臟，結(jié)果，依然沒有一絲聲音。

“怎么樣？”吳大夫?qū)ξ彝哆^關(guān)切的眼光，那幾個(gè)同學(xué)全都向我使眼色。

猶豫了半天，我終于實(shí)話實(shí)說了：“對(duì)不起，大夫，我什么也沒聽到。”同學(xué)們發(fā)出了一陣不屑的笑聲，吳大夫的臉上也出現(xiàn)一種怪怪的表情。

我想我是徹底沒希望了．一個(gè)失去聽覺的人，還有什么資格做一名醫(yī)師？就在我灰心地轉(zhuǎn)身離去時(shí)，沒想到身后傳來院長的聲音：“王貞虎，你被錄用了。”

我驚詫地轉(zhuǎn)身，不知何時(shí)．院長已站在吳大夫的身旁，兩人正微笑著注視著我。

“為什么？”我訥訥地問道。

“就為這個(gè)。”吳大夫笑了關(guān)．從懷中掏出一把鑷子，竟從聽診器里夾出一團(tuán)棉球。

天啊，鬧了半天，原來這根本就是一個(gè)沒用的聽診器！

院長瞄了一眼那幾個(gè)面紅耳赤的同學(xué)，語重心長地說：“這是我跟吳大夫事先商量好的一堂特珠的聽診課，目的是想聽聽來自學(xué)員內(nèi)心深處的雜音。也許，為了能正式留在醫(yī)院，你們一個(gè)個(gè)假裝清醒地撒謊，的確可以蒙過主管人員的眼睛，但在應(yīng)診的過程中，你們將要結(jié)束的，卻極有可能是一個(gè)患者的生命啊！”

終于，僅我一人，成了留用在這家三甲醫(yī)院的幸運(yùn)兒。在往后的人生履歷表上，我寫下了這樣一句座右銘：“做一名心無雜音的人，去聽診每一個(gè)生命！”

3．如果你是落聘的實(shí)習(xí)生，你會(huì)喜歡吳春玉大夫嗎？請(qǐng)談?wù)剬?duì)他的評(píng)價(jià)。

4．在“我”整個(gè)聽診過程，“幾個(gè)同學(xué)”和吳大夫的表情表達(dá)豐富的“潛臺(tái)詞”，下列表述有誤的一項(xiàng)是（）。

a．“臉上也出現(xiàn)一種怪怪的表情”的潛臺(tái)詞是“人家都聽到了，你耳朵肯定有問題”。

b．“全都向我使眼色”的潛臺(tái)詞是“還不快跟我們一樣說，你太不夠哥們意思”。

c．“發(fā)出了一陣不屑的笑聲”的潛臺(tái)詞是“你這個(gè)傻冒，榆木腦袋，你會(huì)吃虧的”。

d．“面紅耳赤”的潛臺(tái)詞是“吳大夫，你怎么騙人，我們可是為你撒慌，你害苦我們”。題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔來源：廣東省模擬題答案1．兩層含義：一是指“幾個(gè)同學(xué)”撒慌聽出病患者心臟的雜音；一是指吳大夫和院長聽出“幾個(gè)同學(xué)”心靈深處不誠實(shí)的雜音。

2．“這樣的結(jié)論”指“這個(gè)病患者具有很重的強(qiáng)音”；“都得出這樣的結(jié)論”的原因在于吳大夫是該醫(yī)院的心臟科主任醫(yī)師，又是全國赫赫有名的心臟病專家，她診斷的病哪會(huì)有假，因此“幾個(gè)同學(xué)”不顧事實(shí)，曲意逢迎權(quán)威。

3．示例：會(huì)喜歡的，她和藹可親，對(duì)工作一絲不茍，具有從醫(yī)的良好品德，且對(duì)后學(xué)鼓勵(lì)鞭策，雖故意設(shè)置陷阱考驗(yàn)我們，但透露一些信息，只因我們迷信權(quán)威，缺乏自主精神。

4．a(chǎn)。

點(diǎn)亮心靈的燈閱讀理解（專業(yè)20篇）篇二十

在人生的道路上，總有一些人、一些事、一些物、一些時(shí)刻、一句話、一條新聞，不經(jīng)意間觸動(dòng)和啟迪了你的靈魂，點(diǎn)亮了你的心靈，指引了你的人生，決定了你的命運(yùn)。

花兒有自己的靈魂，有自己心中的燈，將燈點(diǎn)亮，它就會(huì)快樂的綻放；溪水有自己的流淌軌跡，有自己心中的燈，將它點(diǎn)亮，它便會(huì)泛起浪花勇敢的向前奔流。

它會(huì)告訴你正確的方向；它會(huì)告訴你要走的路還有多遠(yuǎn)；他會(huì)告訴你前進(jìn)的道路中還有多少磨難。我仿佛看到了萬千學(xué)子求學(xué)的心；我仿佛看到了病人與病魔的斗爭；我仿佛看到了貝多芬渴求聽覺的眼神看到了海倫凱勒奮斗在書中的身影。他們沒有放棄他們點(diǎn)亮了心靈的燈。貝多芬的《命運(yùn)交響曲》海倫凱勒的《假如給我三天光明》都給世界文化增添了亮點(diǎn)讓世界為之震驚。他們的成功無不是奮斗奮斗就是！

知識(shí)是點(diǎn)亮我心靈的燈。每當(dāng)我早晨來到學(xué)校，教室里早已傳出了朗朗的讀書聲，我便自覺的加入讀書的行列，是書啟迪了我的靈魂。我常常思索，成千上萬的名人，他們?yōu)槭裁磿?huì)成功呢？因?yàn)樗麄冇兄R(shí)，他們的心靈被知識(shí)點(diǎn)亮，他們從書中得到了精神養(yǎng)料，用知識(shí)武裝頭腦，這是他們成功的力量源泉。有這樣一句名言“書是人類進(jìn)步的階梯”，書凈化了我們的心靈，從書中學(xué)到的知識(shí)，投入實(shí)踐可以得到意想不到的結(jié)果。每個(gè)人面前都有一條通往遠(yuǎn)方的路，崎嶇但充滿希望，不是人人都可以走到最后的終點(diǎn)。如果不，就會(huì)迷失自己，永遠(yuǎn)沉睡在道路中。現(xiàn)在我正走在求知的道路上，我要用知識(shí)，照亮前進(jìn)的路，刻苦努力，勤奮學(xué)習(xí)，登上文化科學(xué)知識(shí)的高峰。

我相信我身邊的每個(gè)人都可以點(diǎn)燃心靈的燈，，你便可以在父母、老師和同學(xué)的幫助下健康成長，努力奮斗，在自己的命運(yùn)中創(chuàng)造成功，創(chuàng)造屬于你的奇跡。

來吧，相信我，讓我們一起，一起走向成功的彼岸！