在每個學期結束前，教師應該認真進行教學工作總結，以便更好地為下學期的教學做好準備。這些教學工作總結范文中蘊含了老師們的辛勤努力和付出，希望能給大家帶來一些正能量和動力。

教學秘書工作總結評估（匯總15篇）篇一

20__年，區安監局認真貫徹全市安全生產工作會議精神，根據國務院、省、市關于加強安全生產工作的總體要求，進一步完善責任體系，落實政府(部門)安全生產監管責任，開展了安全生產重點行業領域專項整治，促進生產經營單位安全生產主體責任的落實，確保全區安全生產狀況進一步穩定好轉。主要情況有：

一、生產安全事故情況。

(一)強化責任，構建安全生產監管新格局。

根據總書記關于“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”和“管行業必須管安全、管業務必須管安全、管生產經營必須管安全”的要求，區委、區政府出臺《關于加強安全生產促進安全發展的實施意見》根據“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針和“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”、“管行業必須管安全、管業務必須管安全、管生產經營必須管安全”的要求，提出全區要進一步完善安全生產責任體系、健全生產安全事故隱患排查治理體系、完善安全預防控制體系、提升安全生產治理能力，著力推進“平安北侖”建設。

一是充實調整安全生產委員會。今年我區參照市安委會安全生產目標管理責任單位組成，增加發改局(經信局)、人社局、規劃分局、財政局(國資委)為安全生產目標管理責任單位，增加組織部、編委辦、綜治辦、婦聯為安委會成員單位，要求負有安全生產監督管理重要職責的部門，由主要負責人擔任安委會成員。

二是調整完善安全生產責任體系。在“安全生產目標管理責任書”簽訂環節上，除了傳統的區長與9個街道鄉鎮簽訂責任書外，還出現了三個“第一次”，即：第一次由區長與各分管副區長簽訂責任書、第一次由副區長與分管部門簽訂責任書、第一次由監管部門與25個重點監管企業簽訂責任書，實施“疊加式”重點監管和責任追究。會后，區責任部門、各街道鄉鎮又將責任書進行逐級延伸，做到責任書簽訂橫向到邊、縱向到底，實現安全監管全覆蓋。

三是完善安全生產考核評價機制。的區政府目標責任制考核中提高了安全生產工作的權重。同時，把安全生產考核結果作為評價領導干部政績的重要內容，與干部提拔任用相掛鉤。

(二)狠抓落實，深入開展安全隱患整治“攻堅戰”。

按照上級要求，結合區域實際情況，開展了__區預防較大以上生產安全事故專項行動、“三場所兩企業”專項整治行動、“八打八治”打非治違專項行動等，全面分析事故多發易發原因，深化隱患排查治理工作，提高事故風險防控能力。

一是重大事故隱患：區委區政府聯合發文，對我區涉氨冷凍企業、?；贩欠ǘ蛇\以及相關廠礦企業的17項重大安全生產事故隱患實施掛牌督辦。每項重大安全生產事故隱患都由區領導包案治理，明確包案單位和配合單位，形成合力落實整改，消除隱患。目前已有8項區級掛牌重大隱患完成整改。另有1項市級掛牌重大隱患已完成整改，并通過市安委會驗收。

二是涉氨制冷領域：根據存在的安全隱患情況，全區42家涉氨企業被分為停產關閉、停產整改、限期整改三大類;區委書記陳__親自包案，質監、安監、消防、環保等相關部門、街道鄉鎮狠抓落實，以聯合督查的方式督促企業加快整改。目前全區42家涉氨企業中13家已完成停產泄氨，29家企業主體設備改造基本完成，正在逐家驗收，總體整治工作進度位于全市前列。

三是油氣管道領域：針對全區管道錯綜復雜的情況，創新油氣管道安全管理機制，區政府出臺《__區進一步加強油氣管道安全管理工作意見》，在全區推行“管道長制”，根據管道類型實行管道企業負責人、管道主管部門負責人、政府分管領導三級負責制，從企業和政府兩個層面落實管道安全管理職責，9月底已實現382根管道“管道長制”全覆蓋;建立全區油氣管道安全監管聯席會議制度，以定期與不定期相結合方式，及時匯總工作進展、經驗做法，做到互通信息，相互配合，形成合力。通過發動企業自查、部門聯合排查等方式，摸清全區油氣化工管道基本情況：我區涉及公共區域和港區內油氣管道企業共有32家，382根管道，63種介質，管道總長度為1106.34km。

四是__工業園區：與園區6家企業簽訂責任狀，進一步明確企業責任。各部門一方面配備專門人員加強園區內日常管理和巡查執法，另一方面督促重點企業解決物流運輸車輛停放等問題。按照“統一規劃、合理布局、嚴格準入、一體化管理”的原則，9月起啟動__化工園區安全風險評估工作。

目前已在前期信息采集、綜合分析等工作的基礎上，基本編寫完成園區整體安全評估報告，并提出消除、降低或者控制園區安全風險的綜合對策措施。

五是“八打八治”打非治違專項行動：區安委會印發了《關于集中開展“八打八治”打非治違專項行動的通知》，突出非煤礦山、危險化學品、油氣管道、三場所兩企業、交通運輸、建筑施工、消防、海洋漁業等八大重點行業領域打非治違工作。

按市委常委、區委書記作出的重要批示，“檢查一定要做到全覆蓋，不留死角，整改一定要做到堅決徹底，不留隱患”的要求，各鄉鎮街道、有關部門也迅速部署開展全面檢查、聯動執法;區主要領導和分管領導分別帶隊進行專項督查。

8月-11月，全區共組織執法檢查組500個，其中聯合執法140次，暗查暗訪28次，出動執法檢查人員和專家2090人次，檢查企事業單位和場所580家次，對11家單位實施關閉取締，暫扣或吊銷20家單位有關許可證，責令37家單位停產整頓，打擊整治安全問題794項。

(三)突出重點，強化企業安全監管服務。

一是深化重點高危企業安全技術服務外包工作。

__年5月，我區在省市首創危化企業安全服務外包模式，引入安全生產中介機構對區內39家重點?；髽I開展安全評估、綜合安全檢查、專項安全檢查、事故應急咨詢等安全生產服務工作。

在對第一輪安全生產技術服務外包工作進行經驗總結的基礎上，今年區安監局又將服務對象從原先的39家重點?；髽I擴面至包括?；?、冶金、機械、船舶修造在內的50家重點高危企業，實現區內重點高危企業全覆蓋。

8月份已完成公開招投標工作，經專家組聯合評審，確定__國際招標有限公司為我區安全技術服務單位，并結合年度檢查計劃，有序開展安全服務。兩年多來，安全中介機構共投入人力784人次，服務企業365家次，發現安全生產隱患2800余項，提出整改建議余項。

二是推進危化企業“3hh模式”安全生產協作活動。自區安監局出臺《__區?；髽I“3hh管理模式”協作服務工作方案》，鼓勵引導?；髽I互學互補、互查互比、互助互救，構建危化企業協作長效機制以來，協作組25家?；髽I以論壇為平臺，分享了652條“管理經驗、秘笈”，解決了單個企業資源少、視野窄、方法缺等問題;以“學標桿，樹典型，走出去，引進來”為抓手，開展了67次強化培訓，發揮典型示范作用;以“企業訂單”為導向，聘請專家187人次對企業開展一對一針對性指導、幫扶服務86次。企業的安全管理水平在協作組的幫助、激勵下均有不同程度的明顯提升。

三是組織企業開展省、市、區多級聯動的應急演練活動。針對油氣管道領域加強應急救援演練，于8月15日和7月31日分別開展了__省天然氣管道安全事故應急演練和全區危險化學品道路及管道運輸事故應急演習，經各搶險單位協同配臺，各搶險人員的奮力拼搏，有效控制了險情的發展，起到了很好的應急聯動練兵效果。

組織開展了全區危化企業員工應急技能處置大賽，12家?；髽I的80余名員工依次進行了應急技能理論知識筆試以及7個項目的比賽，獲得優勝的6支隊伍代表__區參加了全市第五屆?；髽I員工應急處置技能大賽，取得了優異成績。另有125家?；⒌V山等企業開展了206次事故應急演練活動，參演人員6937人次，投入資金151.97萬元。

(四)建立體系，深入推進隱患排查治理工作。

一是開展安全生產網格化建設。根據寧波市安監局統一安排，我區今年上半年啟動了全區安全生產網格化管理工作，3月底區安委辦制定下發了《關于印發安全生產網格化管理實施方案的通知》(侖安辦〔20-〕16號)，成立了以__副區長任組長的安全生產網格化管理工作領導小組;并根據街道(鄉鎮)特點，精心篩選，確定以社區為主的新碶街道和以村為主的春曉鎮為網格化管理試點單位。

在總結試點經驗的基礎上，8月26日，下發《__區安全生產委員會辦公室關于做好安全生產網格化管理試點推廣工作的通知》(侖安辦〔〕69號)，對各街道(鄉鎮)工作人員、工作經費、工作設備等的配備作出要求，并要求至20底全區網格化管理工作全面達標。

二是做好隱患排查治理網上信息平臺錄入工作。通過做好隱患排查系統相關業務操作培訓工作，幫助企業不斷建立完善隱患排查治理制度，深化隱患排查治理網上監控工作，使得今年上半年的網上錄入“四個率”在全市名列前茅;同時按照市統一要求，積極發動企業做好全區隱患排查治理信息系統擴面工作，截至11月底已擴面至5245家(20底為1222家)，提高了329.21%，并且確保企業隱患自查自糾網上填報錄入率達到99%以上，隱患治理率達到98%以上。1-11月份，共發現并整改安全事故隱患31934條，整改率達到100%。

(五)鞏固成果，推進安全生產標準化與誠信機制融合建設。

自20__年以來，區財政共安排684萬元用于安全生產標準化企業獎勵和評審資金，目前全區共有565家規模企業被確定為國家安全生產標準化達標企業，其中一級7家，二級24家，三級539家，四級60家，范圍涉及治金、有色、建材、機械、輕工、紡織等工業企業和大型商場超市。

同時，今年我區以寧波市企業安全生產信用管理信息系統建設為契機，大力推進企業安全生產標準化和誠信機制融合建設，把標準化作為信用評級的重要內容，以標準化推進企業安全生產基礎建設，以誠信機制強化安全生產激勵約束，把企業安全生產誠信狀況作為對企業信譽評級、項目核準、用地審批、證券融資、銀行貸款、保險費率、財政獎補等重要參考依據，有效提高企業安全生產主動性。已完成市局誠信系統中561家企業和公示的上報，達到、公示、審核三個100%。

今年以來針對企業管理層不重視安全生產、員工安全意識淡薄、安全管理混亂、生產安全事故多發等情況，已對__等多家企業開展多部門聯合的警示約談，以部門通報、播放企業安全隱患幻燈片等方式，深刻剖析企業在安全管理中存在的問題，給企業敲響安全生產的警鐘;對安全生產標準化證書有效期內發生生產安全死亡事故的__，撤銷其安全生產標準化企業等級，并首次對生產安全事故多發的__公司實行安全誠信警示。

教學秘書工作總結評估（匯總15篇）篇二

為促進我校教學督導評估工作，式教學評估工作按計劃、有秩序、有成效的開展，圓滿完成教學督導評估工作，現對此項工作作如下小結：

1.和環衛站合作修建教職工水沖廁所已經破土動工。

2.和縣綠化辦合作投資17萬元修建校園綠化帶，整體規劃已經完成，現正在施工進行中。

3.校園硬化方案已經完成，計劃硬化操場4000平米，改造更新硬化面積300多平米，施工硬化工程將進行。

4.二小和雅幼兒園教室粉刷、班級文化布置已經完成。

5.教學樓樓道和教室初步保潔和維修、班級文化建設、班級綠化工作已經完成。

6.各層樓樓道小展廳吊頂工作已經完成。

7.樓道文化建設各樓層文化主題確立，總體設計已經完成，現正在制作中。

8.完成自主班級建設。

1.建立書香之家，圖書室電子圖書管理程序安裝完畢，現已投入使用。

2.閱覽室改造裝修完成，現已投入使用。

3.完成一個多媒體教室的裝修。

4.完成學術報告廳主席臺地面更換，完成小會議室地面更換。

5.科技園區陶藝室建設已經完成，現已投入使用。

6.科技園區總體設計完成，現正在施工中。

7.科學綜合活動室建成，現已開展活動。

8.舞蹈室、音樂教室、美術室、少先隊活動室、德育展室設計已經完成。

1.在原有圖書的基礎上，購置圖書8000冊。

2.購置13臺電腦。

3.和雅幼兒園購置幼兒桌椅100套。

4.購置學術報告廳桌椅150套。

1.以學?！白灾鹘逃蔽幕黝}為核心，積極開展自主學習、自主課堂的實踐研究，確立了小組合作學習實驗班級，凸顯學生的主體地位和自主能力的培養。

2.加強集體備課，以集體備課質量的提升促進課堂教學效率的提高。本學期我校在語文、數學學科實行了“教學通案+個案補充”的集體備課制度，定時間，定內容，定主備人，實行學科領導教案審批制，提前一周備課制，并保存電子備課教案，以提高集體備課的質量，實現資源共享，不斷改進完善。

3.以集體備課為依托，開展主題“說觀議課”校本教研活動培訓與演練。并制定了《灤平縣第二小學關于開展校本研修活動的基本要求》，下發到各個教研組。自4月份起，每周安排兩個學科上課及課后校本研修活動，并及時指導反思每次研修活動的得失，不斷提高校本研修的質量。

4.開展各種主題培訓，加強教師隊伍建設。先后開展了“有效集體備課的實施”、“說觀議課的實施”、“如何開展小組合作學習”主題培訓，并在教學實踐中督導實施。進行了電子白板使用技術培訓。

5.開展主題交流研討活動，根據教體局教研室通知精神，組織本校全體數學教師圍繞“如何提高教育教學質量”展開大討論，并寫出經驗匯報材料，集中開展經驗交流會。

6.努力提升教育教學質量，突出抓好畢業班教學管理工作。先后召開了畢業班教師研討會，分析現狀，提出問題，討論具體措施；分層組織召開了畢業班學生會，通過學習方法學習經驗交流，自主表達心聲等方式，激勵學生勤奮學習的熱情，營造良好的學習風氣；組織了本學期第一次月考，并對優秀進步學生給予表彰獎勵。

7.細化分解教學評估檔案工作。根據《灤平縣中小學教學評估檔案分類表》，及教研室朱瑞忠來校指導建議，細化檔案建設與管理。我校將按照教學管理、課程管理、校本研訓和評價研究、教育科研、教師評估過程和結果、學校基本情況幾方面進行歸納整理。

8.根據上級文件精神，合理進行課程設置，開足開啟課程。學校校本教材編寫組編寫了學生行為習慣培養的校本教材3冊，目前已送到印刷廠打印裝訂。心理健康校本教材正在編寫中。

9.加強各專業教室建設并充分發揮實效性。學生實驗室新配備大量實驗器材，各年級實驗課按時正有序進行。

10.學習20xx版各科新課標，學校分學科下發了新課標基本理念，提高教師的專業素質及評課議課水平。根據新課標要求，嚴抓學生書寫習慣和書寫能力的培養，各年級開展了寫字比賽并展出學生優秀作品。

1.對和雅幼兒園教室外墻進行粉刷。為幼兒園各教室購置小廚。

2.樓道文化建設、個專用教室建設需要抓緊，爭取在四月底完成。

3.操場硬化、綠化工作要按計劃施工。

5.科技園建設在五月初完成。

6.檔案整理要全面、規范、細化，按檔案整理要求逐項落實。

7.繼續開展自主班級、自主課堂的研究。

8.近期完成學生行為養成方面的校本課程印刷，并付諸使用。

9.繼續開展學習新課表活動和觀課議課活動，培養教師理論思考能力。

10.通過校會、班隊會加強學生養成教育，加強值班檢查力度，規范學生行為習慣。提高管理水平。

以上是我校教學工作的小結，在今后一段時間里，我們一定要團結協作，發揮“白加黑”“5加2”的精神，重規劃更注重實施，有實效的開展好評估工作，以飽滿的熱情和信心迎接檢查評估的到來。

教學秘書工作總結評估（匯總15篇）篇三

青罕小學是一所六年制完全小學，現有11個教學班，536名學生，24名教職工，大專以上學歷18人，中師學歷6人。近年來，學校加快發展步伐，學校多方籌措資金，裝備現代化的教育設施，形成了自己的辦學特色。學校堅持“建地方名校，創和諧校園”的辦學理念，在學校發展上，以特色求發展，以質量求生存，明確了以“全面發展和發展特長”為培養學生目標。

我們對教師教學工作及學校的教學工作進行評估，評估情況如下：

1、教師評估：為了公平、公正、真實、全面地對教師進行評估，我們認真學習了《河北省義務教育階段教師教學評估標準》，逐項對照，實事求是的剖析自己，客觀地評價他人，既充分肯定自己的優勢，又要發現他人的長處。學校評估小組充分發揮督導作用，保證了評估工作的圓滿完成。教師評估的基本流程：學習標準---自我評價---逐項量化---寫出自評報告---他人評估---廣泛征求意見---校評估組審核---確定評估結果---被評估人意見。

評比結果：一線教師22人，優秀5人，占總參評教師22.7%，良好17人，占77.3%，沒有不合格教師。

學校自評結果為96分，其中教學管理24分，課程管理20分，教學條件19.5分，校本研修18.5分，評價研究14分。

下面我們對照評估標準，將學校教學工作向各位領導匯報如下：

一、教學管理。

1管理能力。

學校領導始終站在教育改革的最前沿，準確把握新動態，捕捉新信息，以新的教育理念為先導，用科學的理論武裝頭腦，不斷充實自己，在日常工作瑣碎而繁忙的情況下，堅持多渠道搜集素材，廣開學習之路。堅決落實文教局關于班子成員聽課制度，經常深入第一線聽課，樹立終身學習的思想，不斷豐富實際管理經驗，提升了研究能力，有創名牌，辦特色，干一流的勇氣和信心。

2管理目標。

學校全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，扎實推進素質教育，開足開全課程；充分學校、教研組的作用，建立校本研訓制度，不斷提升教師的專業水平。每學期開始制定學期教學工作計劃，教導處按計劃督導、落實，保證各項教學工作的圓滿完成。

3管理機制。

（1）教師實行集體備課。學校鼓勵大家改革備課方式，創新備課過程，集思廣益，發揮集體的聰明才智，要統一認識，打開思路，使教案真正成為有價值的資料。

（2）規定了作業批改的具體要求。作業批改是日常教學工作非常重要的一環，是教師進行教學反思的有效途徑，是培養學生良好學習習慣的有利手段。以課后練習題為主，做在作業本上，教師要面批面改。充分考慮到學生的年齡特點，我們要求一二年級不留書面家庭作業，其他年級書面課外作業控制在一小時之內。

得失與成敗。

（4）加強教師業務檔案管理我校教師均有個人業務檔案，將凡是能反映自己教學歷程、教學成績的資料，裝入個人業務檔案盒，檔案資料突出個人教學特色。

（5）加強教研活動管理教研組每周都要開展活動，堅持做到以下五個方面：一、保證時間。二、落實研究內容。三、盡量達到人人參與。

四、每次都有記錄。五、將校本研修活動中的收獲、感悟升華再回到教學實踐中，指導自己的教學行為。

4、教務管理。

學校的各個功能室及室內儀器設備都有專人管理，并能充分利用。學校檔案資料齊全，有反映教學研究、計劃制度、教師評估、等學校教學工作全貌的檔案資料。

5、學生管理。

目前，我校有11個教學班，在校生536人，平均班容量48.7人。學校經常開展德育實踐、體育文藝、科技等課外活動，教育學生講文明、講禮貌、講秩序，使學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發展。

同時，切實加強學困生的幫扶工作，進一步提高教育教學質量。學困生的轉化工作是一項長期而艱巨的任務，不僅需要教師要有好的方法，更需要有足夠的耐心和恒心。我們主要做了以下幾個方面的工作：1弄清原因，對癥下藥。2課上與課下相結合。3教師輔導與學生輔導相結合。

二課程管理。

我校執行《河北省義務教育實驗課程實施計劃》扎實推進義務教育課程改革。從素質教育的質量觀出發，制定學期課程實施方案，均衡設置課程，要求教師開足開全課程，不得隨意增減課程。

1教師隊伍建設。

學校現有教職工24人，大專以上學歷18人，學歷達標率100%，其中小學高級教師9人，一級教師15人。教師隊伍經驗豐富，年富力強，是學校發展的寶貴財富。

學校擁有實驗室、儀器室、圖書室閱覽室、微機室、音樂教室、遠程教育接收室、光盤播放室等功能教室，各種教學儀器均達一類標準，滿足了校教學工作的需要。

四校本研修。

1研修計劃。

學校每年都有研修計劃和教師工作目標，以促進教師專業水平、理論水平、教學能力的不斷提高。

2組織建設。

學校建立了由校長擔任第一責任人，教研組長參加的校本研修領導小組，并將此活動放在學校工作的重中之重。

五評價研究。

1教師評價建立了以教師自評為主，學校領導、同事、學生、及家長共同參與，以促進教師不斷提高為目的的評價制度，對教師實行千分量化考核，作為教師工作考核、任用的依據和標準。

2學生評價分為教師評價、學生自己評價、同學評價、三種形式。3家長評價每學期開學前，家長在學生手冊上，對學生在家中表現給予評價。

總之，這次教學評估工作，必將對規范義務教育階段的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量產生巨大而深遠的影響。我們將以這次教學評估為契機，進一步加強領導，調整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，為學校的騰飛和發展，為振興青罕教育做出新的更大的貢獻。

青罕鎮青罕小學。

教學秘書工作總結評估（匯總15篇）篇四

在市教科研中心于江美科長的帶領下，一組評估組人員一行15人以隨機抽簽的方式對全市9處縣區的教研工作情況和9處駐城小學、9處鄉鎮中心小學、18處聯辦小學的教學工作情況進行了全面評估。評估小組每到一處小學，從辦學理念、管理機制、教學常規、教研活動、教育質量等方面，通過聽取匯報、聽課評課、隨機訪談、質量調查、觀察了解、檔案印證等方式了解學校開展工作的情況，并現場進行了匯總反饋，肯定長處，指出不足，提出改進意見。評估結果表明，全市各縣區教育局高度重視教學教研工作，各小學在廣泛學習成都、重慶辦學經驗的基礎上正不斷提升辦學理念，規范中求創新，常態中求突破，學校工作注重了過程的精細化、高效化、人文化，學校發展更加著眼于教師專業成長和學生素質的全面提升，學校工作更加注重一切為人的發展服務，在各方面呈現出良好的穩步的發展態勢。具體情況分析如下：

主要成績：

一、辦學理念先進，管理體制科學，領導研教務教。

更新教育理念，探索制定了科學務實的規劃及實施方案，既有前瞻性又切合學校發展實際，不斷提煉和發展自己的辦學特色。蘭山一小堅持“以人為本，共享成長”的辦學理念，以“生本管理”為核心，積極構建民主校園；以“生本教學”為中心，積極構建高效校園；以“生本文化”為保障，積極構建健康校園；以“生本德育”為引領，積極構建和諧校園，取得了豐收成果，凸顯學校辦學特色。經濟開發區一小以“共享成長、健康人生”為學校發展的核心理念，從教師專業發展、學生綜合素質、生態德育實施、校園文化建設等方面積極努力，開展了大量的活動，效果明顯。河東工業園實驗小學的教育信息化建設成為學校的一道靚麗風景，成為全市數字化校園建設對外宣傳推介的名片，學校以信息化建設帶動各方面教育教學工作的逐步改革，逐漸實現從規范發展走向特色提升之路。莒南實驗一小在名師培養方面逐漸提煉出自己的一套特有模式，培養了一支業務精、素質高的青年教師團隊，成為引領學校教學研究的堅實力量，在全市產生較強影響。各鄉鎮中心小學也比較重視學校特色建設，提出自己的規劃，圍繞規劃開展活動，并通過活動及校園文化等來展示自己的特色。較好的的學校有：莒南文疃中心小學、蘭山新橋中心小學、開發區二小、高新區馬廠湖中心小學、河東八湖中心小學、蒙陰舊寨中心小學。

習匯報制度》《教學反思制度》等，形成了完善系統的制度細則，為學校各項活動的開展提供了有力的支撐。同時，各學校都制訂了科室人員職責分工明細，如《教研組目標責任制》、《教導處人員目標責任制》等，明確分工，保證了教學管理和教研活動的順利開展。值得一提的是，莒南縣制定下發《小學作業設臵及批改要求》，對作業評價的成果進行廣泛推廣，收到較好成效。沂南縣下發落實《關于改進小學備課的指導意見》力度大、效果好。

3．領導重視，突出教學教研的中心地位。各縣區教育局對教學教研工作給予了政策上的支持和資金的保障，做到每學年召開一次教學工作總結大會，兌現獎懲，激勵先進。評估組所到學校，主要領導研教務教意識強，校長、分管業務的副校長都能夠深入教學一線聽評課，積極參與教學研究，不少校長主動擔當學校主要研究課題的負責人。學校把教學教研工作納入重要的議事日程，定期聽取教導處的工作匯報，在校務會上提出問題，研究問題，制定解決方案。評估中我們深切地感到，學校領導的重視程度直接決定著學校教學工作的開展力度，一名好校長就是一所好學校。蘭山一小的付校長、沂南一小的杜校長、莒南一小的王校長、河東工業園小學的高校長不僅工作作風踏實，是教學的行家里手，而且高瞻遠矚，對學校未來特色發展方面有著創新規劃，對學校的發展起到了很好的指導、引領和服務作用。同時為了更好地突出教學教研的中心地位，絕大多數學校教導處、教研組職能作用發揮好，能高效有序地開展工作，管理體制更加科學化，如蘭山一小、莒南一小、河東工業園小學。

二、加強信息化建設，開發課程資源，落實課程方案。

1．注重了現代化技術運用。近幾年，各縣區加快了信息化建設步伐，學校為教師配備了電腦，教室安裝了電子白板，教學設施的配臵逐步現代化，教師辦公和教學走上了電子化、網絡化，極大地提升了辦學水平。我們走過的學校，教師基本都能夠熟練使用多媒體上課，大多學校使用了電子備課和書頭備課相結合的方式，網絡化教研活動開展正常。很多教師能夠獨立制作課件，教研組內共享資料，極大地優化了教學過程，為打造高效課堂奠定了基礎。尤其值得推廣的是河東工業園小學的電子檔案建設利于保存、管理、完善，用翻頁式書本的形式和簡報形式呈現，查閱起來方便快捷、一目了然。

學方向、政策要求和教育教學情況及時和家長進行溝通，形成家、校聯合的多元性教育資源，從而達到對學生教育的一致認同。三是大多數學校注重了教師合理科學的調配，相對較弱的學科教學得到了較好的重視。

3．注重了課程方案的規范實施。各學校都能嚴格執行上級指示精神，嚴格執行課程方案，做到考試學科不超時，考查學科不缺課時。各學校教導處加大了對課程表執行情況的監控力度，保障了課程方案的有效落實。做到學期有計劃、每星期有檢查、每月有情況反饋通報等，從而保證了各項課程的開齊開足。評估中進行抽樣核對，發現多數學校在師資非常緊缺的情況下，能夠克服困難正常開設音體美、綜合實踐活動、地方課程、校本課程。絕大多數學校認真貫徹《山東省普通中小學課程實施水平評價方案（試行）》、《義務教育課程設臵實驗方案》，嚴格課程標準，大力提高課程實施水平和教育教學質量，總課程表和分課程表安排科學、合理、一致，符合要求，并抓好過程落實，如河東工業園小學、蘭山一小、莒南一小等學校。但我們也發現，由于教師兼課多樣，一些課程的實施效果不理想。相信隨著師資水平的不斷提高，全市課程實施水平會逐漸有一個大的飛躍。

三、堅持常規督查，重視評價激勵，促進教師專業發展。

教學秘書工作總結評估（匯總15篇）篇五

學校教學評估工作，已經取得階段性結果。我校通過開展此項工作，深刻感受到它進一步推進了課程改革，強化了學校教育教學管理，規范了辦學行為，為全面提高教學質量奠定了良好的基礎。為進一步將教改工作引向深入，查找工作中的不足，總結經驗，現將我校工作開展情況做一總結：

一、“評估”伊始，我校結合本校具體情況，建立了教師教學評估制度。對教師的教學評估作為教學評價及教師隊伍管理的重要舉措。教師每次教學評估結果都納入教師業務檔案，真正把教師不斷提高的程度作為教師專業發展的重要指標。

二、建立了學校評估領導小組，讓每一位教師了解“評估標準”的內容，依托教研組建立起切實可行的“自評與他評相結合”的教師教學評估機制，具體評估程序：

1、每位教師對照“評估標準”逐條進行詳實、客觀的自我評估。

2、教研組通過日常教學工作，課堂觀察，教研活動等各要素進行公平、公正的互評。

3、學校通過不同適當的方式（個別訪談，設置學生家長意見反饋箱等）征求家長，學生意見，進行考評。

4、教導處對每位教師作出當年（或本學期）的教學工作評估建議，提交學校評估領導小組研究確定。

6、對綜合評估較差和自評與他評結果差距較大的，學校領導與相關教師進行談話，幫助其認識存在的問題，培養自我反思的意識，制定改進和提高的措施。

三、建立科學、民主的學校教學評估機制，在做好教師教學評估的基礎上，做好學校的教學評估自評工作，使學校的評估成為學校民主、科學管理，共謀學校發展的過程。我校采用了以下評估方法：

1、學校領導班子首先依據“義務教育階段學校教學評估標準”的指標內容，逐條進行自我評估，總結已有經驗，找出存在的問題。

2、提交評估領導小組，并召開全體教師會進行自我評估結果的匯報工作。

3、根據各方面征求的意見和建議，再次進行自我評估，重點制定進一步提高的目標，方案和計劃。

總之，我們通過“教學評估”工作的開展，建立了具有激勵、導向、管理、評價功能的教學評估指導制度和評價體系，促進了教師自主學習、自我反思，提高了教師的師德水平、專業素質和教學能力，從而改變了以“分數”作為評價教學水平的唯一標準的做法。激勵學校進行教學管理，校本研修的建設和創新。

xx中心校。

20xx年4月8日。

教學秘書工作總結評估（匯總15篇）篇六

暑期的教學評估工作的好壞，直接影響到我院教學評估是否能圓滿完成，特別是能否達到教學評價的優秀要求。我院領導高度重視，首先從時間上予以保證，全院教職工推遲一周放假（到7月17日），提前兩周（8月15日）上班；學院領導和所有辦公室人員在整個暑期中輪流值班進行教學評估工作；學院制定了較為詳細的暑期迎評促建工作進程并責任到人。

暑期主要進行了以下幾方面教學評估工作：

1、按“中國礦業大學‘本科教學工作水平評估’迎評材料要求”，以03~04學年的評估材料為基礎，收集和整理04~05學年的教學評估材料，包括02~05三學年的試卷復查和文檔資料收集整理工作，各系（中心）課程設計、實驗報告、實習報告、各類實驗室規章制度等的收集、整理和完善工作。

2、按要求對20xx屆畢業設計的收集整理和檢查工作并進行了規范檢查核對，全院共畢業本科生366人（測控專業55、熱能專業85、機自專業226），優秀34人（省優1人、校優7人），良好163人，中等116人、及格49人、不及格4人，本次畢業設計制定了多項保證質量的措施，雖然出現了優秀率較低（9.3%）以及及格和不及格率較高（15.8%）的情況，但對今后畢業設計質量的提高起到促進和保障作用。

3、為促進我院教師講課質量的全面提高，準備我院05~06學年教師講課比賽和示范教學活動?；顒影慈齻€階段進行，暑期首先檢查新學期備課情況，要求上課前必須準備好教學日歷、大綱、教材和講稿等教學資料；開學后由專家督導、院、系領導聽課形式進行講課比賽；10月中旬舉行總決賽開展全院示范教學活動。

4、積極組織落實各實驗室建設修購項目，制定了cad中心、金工中心、動力工程、機械工程、機電工程實驗室的房屋修繕和展板制作等項目計劃，使用經費共計11.7萬元；學院另計劃配套10多萬元專款用于實驗室修繕、大學生創新科技活動、教學評估資料柜等。重點建立有我院特色實驗項目的場地，為迎接實驗室的教學評估做好物質和環境建設基礎。該項目的實施，極大地改善了實驗室的環境，對創新實驗教學質量的提高，教學評估工作均起到了極大的推動作用。

4．由我院教師指導下，在暑期學生參加的20xx中國機器人大賽中奪得舞蹈組冠軍、類人組季軍，舞蹈機器人還奪得了第一、四、七名的佳績，在全國各高校反響很大。目前正在機械基礎與cad中心建設大學生創新基地和機器人成果宣傳和陳列展示工作。

5、派出六位教師分別到美國和英國培訓，以提高我院教學管理和雙語教學的質量，所有教師均順利返校并積極投入到教學一線工作。

6、布置開學后一系列后續教學評估工作。如制定獎懲措施，繼續完善畢業設計和上學期試卷的整理檢查工作；精心做好學院和實驗室評估匯報工作；課堂教學檢查工作常抓不懈；完成實驗室環境、規章制度完善、特色項目陳列展示和教學、實驗各類文件整理等工作等。

教學秘書工作總結評估（匯總15篇）篇七

本學期是我校院、系調整以來的第一個學期，是實行新的管理模式的一個學期，是啟動20xx年教學評估的一個學期，是進行“十一五”規劃的一個重要學期，也是學校發展歷史上的一個非常重要時期。我院在校黨委、行政的領導和具體指導下，為進一步推進教學管理工作的科學化、規范化和程序化，不斷提高管理水平和教學質量，根據學校有關教學評估文件的要求，進行了大量細致的教學評估與管理工作，較好地完成了學校布置的各項工作任務，也取得了較好的效果，現將一學期以來的主要工作總結如下：

為了全力以赴投入迎評促建工作，明確各部門工作要求，圓滿完成各項任務，力爭取得優秀成績，真正做到“以評促改，以評促建，以評促管，評建結合，重在建設”，全面提高教學水平和人才培養質量，特成立我院本科教學工作評估機構。

教學工作是學校工作的中心環節，教學管理的好壞決定教學質量的高低，加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。為了保證正常的教學秩序和教學質量，我院出臺了一系列有關教學的文件。我院在本學期主要做了以下日常教學管理：

1、經常性進行教學檢查，教學水平穩步提高；

3、5月份進行對所有教師的拉網式聽課等；

4、畢業論文工作嚴格把關，有條不紊；

5、組織完成各種考試的安排工作；

6、合理安排畢業生答辯、及時發放畢業證件，確保畢業生安全離校；

7、完成了下學期教學任務的排課工作，為下學期正常進行奠定基礎；

8、完成了2500名學生的注冊工作。

2、省品牌專業的申報《特種能源工程與煙火技術》；

3．進一步完善實驗室的建設計劃，落實了實驗室建設經費；

4.完成開發銀行、“十一五”規劃、校實驗室儀器設備計劃的多次修訂。

經過多次考核和篩選，引進重點院校畢業生14名。充實了教師隊伍，并制定了新教師的培養方案。并且我院青年教師中有3人考取重點大學的博士。

學院已對06/07學年第一學期的教學任務進行了安排，所有的任課教師都有主講教師資格，教授、副教授年內都安排了給本科生上課。

落實了雙語教學課程，其中生物工程專業開出《基因工程》、《細胞工程》兩門雙語教學課程，雙語授課比例達到20%。

學院對各專業、基礎課程、基礎實驗教師名單統計完畢。

并且組織學院的王久芬、張麗華等4位教學名師介紹其在本科教學中所起的典范作用。

1.教師風范。

學院一貫重視師德建設，制定并實施了師德建設規劃；評選先進、樹立典型，建立教學激勵機制；強化教學管理、嚴格考核，建立教學競爭機制。絕大多數教師遵守教學工作規范，認真完成教學任務；轉變教育教學觀念，深化課堂教學改革，在科學講授知識的前提下，重視培養學生的創新精神和實踐能力，引導和指導學生自學與研究；在課堂教學中把傳授知識與陶冶情操有機地結合起來，教書育人，為人師表。

2.學習風氣。

化工與環境學院根據學校的要求,結合本學院的具體實際，制定了“以學風建設為主題，以班風建設為突破口，以培養學生綜合素質為目的，以提高第二課堂活動品味為途徑，將學生工作做實做強”的工作方針，形成了“一條主線，兩個重點，三個階段，四個層面”的工作方案。通過不懈的努力，我院學風建設取得了明顯的成效，努力實現了“一個降低、三個提高，六個明顯”的目標，使學生從“要我學”逐步轉變為“我要學”，形成了一種你追我趕、團結進取、積極向上的精神風貌。

通過全院師生的共同努力，學風建設已初見成效。

圍繞我院06年提出的工作計劃，“以學科建設為龍頭，全面推進、重點突破”的工作思路，在新建學院的基礎上創新管理機制，濾布轉變思想觀念，謀事和人，在學科建設方面做了許多工作。“武器系統與運用工程”和“應用化學”2個學科通過山西省重點學科建設年度專家評審；“安全工程”專業獲得工程碩士學位授予權。組織我院5個博士點、11個碩士點的開行貸款申請編寫并進行了可行性研究報告；完成了武器系統與運用工程、應用化學2個省級重點建設學科的“十一五”學科建設規劃。完成了應用化學和安全技術及工程兩個學科的全國博士點和碩士點的評估。啟動了化學工程與技術一級博士點、安全技術及工程、化學工程、化學工藝等博士點申報材料的準備工作。在太原市環境科學研究院建立了聯合培養“環境工程”學科碩士點；成立了院學術委員會、學位評定分委員會，順利完成了新一輪碩士研究生導師的遴選工作，及推薦授予博士、碩士學位工作。我院又有7名教師獲得碩士研究生招生資格；我院有8名同學獲得校級優秀論文表彰，占全校的27.6％；完成“火炸藥人才培養和科研基地建設”的申請報告。發表sci論文19篇（全校34篇），ei收錄8篇，istp收錄7篇；寫出了科研成果、專著等對本科教學促進作用的初稿，撰寫省超重力技術工程中心、超細粉體工程中心等對提高教學水平的作用初稿，收集了畢業設計中學生參加科研工作的情況以及實習基地、科研學術活動等方面的資料。

建設了化工與環境學院網站，內容包括:學院概況、系所設置、部門職責、師資隊伍、人才培養、學科建設、科研工作、教學工作、學生工作、黨建工作、資料下載、院長信箱等，內容更新及時，信息發布準確。完成了學院分館數據庫的服務器與圖書館服務器的連接工作。

教學秘書工作總結評估（匯總15篇）篇八

2020年xx月xx日，xx區教育局教研室對我校教育教學工作進行了督導評估，各位領導歷時一天，對學校教育教學工作進行了全方位的檢查。各位領導對我校上一學年工作給予了充分的肯定，評估中也發現了一些問題，為更好地開展下段工作，總結如下：

1、主題教研活動開展扎實

上學期期末考試結束后，我校組織教師進行了細致深刻的試卷分析。每個年級每門學科的每一道題得分率、失分率都進行了精準的統計計算。對失分原因進行深刻分析思考，究竟是什么原因丟分，從而反思自己的課堂教學。通過分析，發現問題。我們確立了本學期語文、數學學科研討主題，并在開學后，進行了一系列研討活動。從教師講課，到隨堂練習，到單元檢測，到學校檢測，形成了一整套教研體系。

2、學生堅持寫成長記錄

我們從xx主任的十項主題創意活動中收到啟發，從2016年10月起，我校學生開始“我的成長記錄”寫話活動。要求學生每天記錄和自己相關的，發生在自己身邊的人或事，關注自我，關注他人，關注社會。我們從學生記錄，到教師修改批閱，再到學校檢查，堅持已經多半年，收到了一定效果。到目前為止，?？俺砷L的足跡”專輯已經編輯到第四期，班刊每班一期。經過上學期一個學期的經驗摸索，本學期，我們又在課題引領下繼續開展此項活動，并且仍在不斷堅持并完善中。

3、教師學生讀書活動

教師活動長期堅持，記讀書筆記，寫讀書心得。老師們把自己的讀書心得發表在自己的博客中。期末，學校把教師的讀書筆記進行整理，并且編輯成專輯，到目前為止，我校教師讀書心得專輯《且讀，且行》第四期已經編輯。

學生讀書活動和寫話活動相結合，我校規定，學生的成長日記中，每周四必須是讀書內容，寫自己的讀書心得。經典誦讀活動堅持長久。我校經典誦讀已經堅持三年多，從古詩誦讀，到國學經典，到課外閱讀，形成一套完整的體系。三至六年級學生人手一冊閱讀手冊，記錄了學生經典誦讀情況。學校每學期都會對學生個人、班級古詩、國學情況進行檢查評比。資料真實詳細。

4、教師的教育教學敘事

我校從三年前就改變了學期末單一的寫工作總結方式，我們要求教師把工作總結放到平時，及時捕捉自己教育教學生活中的點滴小事，寫成教育教學敘事，發布在自己的博客中。期末學校整理編輯成冊。到目前，我校教師的教育教學敘事專輯《起舞的日子》已經編輯成第五期。

5、學科單項測試堅持長久

語文，從聽寫書寫、聽力、朗讀、背誦、課外閱讀五個方面；數學從口算、簡算、豎式計算等四方面；英語動從單詞書寫方面，每學期對學生進行單項檢測，截止到目前，已經進行到第五期。

6、教師課堂教學

我校xx老師的英語課，xx老師的數學課，xx老師的語文課得到了教研室老師的一致認可。特別是二年級xx老師的語文課，高主任評價說，從北京培訓回來，提高了格局，在原來的基礎上再次有了飛躍；對二年級學生在課堂上的表現贊不絕口。

1、主題教研活動目標不夠明確，雖然確立了學科研討目標，但是從老師備課、教學設計、講課、反思、研討中，目標不明確，指向性不強。

2、英語學科主題研討活動還未開展。

3、學生寫話活動不夠系列化，沒有明確目標。

4、領導干部格局不大，應加全局意識，領導不能從課程的角度考慮學校的各項活動，打造教師的意識不強。

1、領導干部加強學習，提高自身素質能力，從長遠發展的角度謀劃學校、教師的發展。

2、學生寫話活動系列化，請專家指導，從課程的角度把此項活動長久堅持下去。

3、xx老師主抓英語學科主題研討活動。

4、主題研討活動進一步精細化、系列化。從教師讀書，到業務學習、備課、講課、反思、研討，多方面形成明確目標，切實提高教育教學質量。

教學秘書工作總結評估（匯總15篇）篇九

（一）、規范教學管理，夯實常規基礎。

1、確立辦學目標。

我校在傳承中創新，多年來，經過實踐總結提煉出我校的辦學宗旨，明確了辦學理念：以人為本，為學生終身發展奠基；重塑文化，為教師享受教育服務。以及辦學目標：辦規范有特色的學校；做稱職有特點的教師；育合格有特色的學生。

我們以此為管理理念和目標，打造干部教師隊伍。面對學校現實，提出了各管理層管理目標分工明確，由校長決策層，教研組技術作業層，加強了學校、教研組兩級尤其是教研組建設，把教研組建設成相對獨立的研究和管理實體，形成一個個教研與教科研“團隊”，使加大課堂科技含量，向科研要質量，成為廣大干部教師的共同追求。

2、努力完善各項教學管理制度。

教學質量是學校工作的生命線，我校結合教育局提出的相關考評項目，結合本校實際，認真完善了各種制度，每月定期檢查，作為教師教學工作質量評價的依據。

3、加大聽課力度，重視聽“推門課”。

聽課時我校重點觀察教師是否備講統一，尤為注意教師的設計流程，課程理念的滲透，重難點的教學突破，教學方法的運用，學生的課堂活動表現，學生知識技能地掌握情況。下課評課，注意聽評結合、聽悟結合，及時與授課教師溝通交流，發現問題、解決問題，共同提高。一年下來，我校通過聽課，不僅對全體教師課堂教學水平做到了心中有數，為下一步我校的課堂改革做好了準備工作，而且使每位教師的授課水平均有了不同程度飛速的提高。

4、開展幫扶活動。

為使我校各年級組工作出現齊頭共進的良好趨勢，我校實行了“一帶一工程”，努力實行學校領導包學科和包年級，骨干教師包心教師的格局。教師間結成友好對子，互幫互學。這種管理制度的有效實施，在我校已經初見成效，受到了老師們的歡迎和領導的肯定。

（二）實施課程管理，創新教學特色。

1、落實三級課程。

我校按照省課程計劃安排好國家、地方、校本三級課程，學年制訂課程方案和評價方案。我校從規模和機制上保證了三級課程開全學科、開足課時。

2、組織課程評價。

學校教導處負責課程實施評價，以保證“兩全”“兩開”的落實。學校經常進行抽查，常常在教室外聽幾分鐘與推門聽課相結合，以保證課程實施質量，制止不規范行為，并納入個人過程考核，從而保證課程計劃，教材、教案、課時、評價、質量“六落實”。

（三）堅持校本研修，提高專業水平。

1、制定研修規劃。

發展推進到整體專業提高階段。每位教師又制定了自己的三年發展規劃，而且在學校檔案記錄教師專業成長的同時，每位教師人人有自己的專業成長檔案、記錄、反思，與同事比較專業成長中的優勢與不足，有目標地實現專業技術水平的提高。

2、完善制度建設。

堅持學習制度。我校采取集中（學校培訓）與分散（教師自學）相結合的學習方式，加強現代教育理論和學科發展前沿理論、新課程改革、新課標的學習；研究新理念下的課堂教學途徑；幫助教師不斷提高教學技能，優化課堂教學結構，改進課堂教學方法，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，對教育教學信息進行收集、整理、共享。同時進行個案研究、教學設計、教學評價、師生溝通、問題反思、課題研究等培訓，提高教師教育科研工作的水平和能力，使教師們的教育思想得到了升華，教育觀念發生了轉變，師生關系有了改善，工作方法有了改進，提高了課堂教學的有效性，增長了才干，提高了教學水平。

堅持聽、兼課制度，校長、主任堅持聽課，校長、主任每學期不少于40節，教師間相互聽課，每學期不少于20節，校長、主任聽后評課，交換意見已形成制度。一年下來，我校領導聽課均超過100節。

3、深化教學研究。

我們深知教科研衡量辦學水平?；诖宋覀円孕抡n程標準為理論指導，突出學生的主體地位，建構“自主、合作、探究”的自主學習模式。

（1）是備課改革重實效。傳統備課師生雙邊活動不易體現，不易突出學生主體性。我們探索備課模式，進一步規范了備課。

（2）是課堂教學改革重探究。

教學秘書工作總結評估（匯總15篇）篇十

教學秘書工作總結評估（匯總15篇）篇十一

經過全校師生辛勤努力，為期一周的本科教學評估工作圓滿結束了。在本次評估期間，作為一名新進校的年輕教師，我參加了沖刺階段幾個月的評估準備工作，提高了個人工作和學習能力，受益匪淺。

首先，在校，院領導領導下，全校師生積極配合，提前三年開始了本科評估準備工作。從剛入校那一天起，我就被校園中濃郁的評估氛圍所感染，不知不覺，已融入其中。在教學評估沖刺階段，我積極完成學院安排的各項工作，參加了畢業生答辯工作，20xx級研究生復試工作和本科畢業生論文審查工作。在工作中，提高了自身職業水平和能力，為以后的發展打下良好基礎。

同時，本科教學工作的'開展對我個人教學水平的提高起到了巨大作用。通過學校，學院和教研室組織的各項聽課和教學實踐活動，我虛心向教學能手取經，學到了寶貴的教學經驗。本學期我擔任物理課程教學任務，我把學到的經驗和自己的實踐，學生反饋結合起來，取得了不錯的教學效果，這與本科教學評估是密不可分的。

本科教學評估不僅給學校，也給我個人職業水平的提高起到了良好促進作用，相信在五年以后我們將以更加嶄新面貌迎接第二次本科教學評估的到來。

教學秘書工作總結評估（匯總15篇）篇十二

服從領導，遵守紀律，愛崗敬業，團結同事，關心愛護學生，在工作中嚴格要求自己，凡事以身作則、為人師表，模范遵守教師職業道德規范。

1、教學設計符合新課標精神，課堂教學能體現學科源于生活，應用于生活的思想，教學環節完整。

2、教學態度認真，課前準備充分，課堂教學思路清晰，目標明確，重點突出。

3、注重學生問題意識和學習習慣的培養，課堂上能夠關注學生的學習過程，關注學生良好學習習慣的養成。

4、積極參加集體備課活動，記錄完整。

積極學習教育教學理論，轉變教育觀念，不斷學習教學技能和專業知識，提高教學能力、能勝任本職工作，教學成績突出。

1、有的教學設計及教學方法不能很好地體現學生的主體地位，教學方法比較陳舊、單一，教學模式呆板，不能積極引導學生運用自主、合作、探究的方式去學習，學生的創新精神和實踐能力較差。

2、教學技術的運用欠缺，特別是計算機多媒體等現代化教學設備的運用較少，以致有些較抽象的知識如分子、原子等學生不能很好的理解、課堂上學生學習興趣不濃厚，參與面不全。

3、課堂調控能力有待提高，對于課堂教學中的突發事件處理能力不佳，不能很好的對學生的情緒進行調控，以致自己的課堂教學不能面向全體學生，有的學生對課堂失去興趣，學習效果不佳。

4、學生的作業只是按規定完成了數量，沒有重視作業的質量，學生作業不夠認真、作業批改形式較為單一，作業內容的梯度性、實踐性、開放性不夠。

1、重視集體備課。讓集體備課成為骨干教師發揮輻射帶動作用的平臺，成為提高教師課堂教學水平的載體。堅持每周教研活動制度，按制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動，積極與同行之間交流切磋教學經驗，取人之長，補己之短，提高自己的反思交流與研究能力。反思要不僅關注教學效果，更要對教學的得與失進行理性的思考，真正讓反思成為我們專業成長的助推器。將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。

2、加強教材研究，提高理解教材、駕馭教材的能力，掌握教材體系。要通過各種形式的教學研究活動研究教材，解讀教材，把握教材基本內容及其內在聯系，抓住主線，明確重難點，把握關鍵，并能夠有效地對文本和文本以外的教學資源進行優化整合，使課堂教學展現出厚實的內涵底蘊。

4、積極學習多媒體教學手段，利用多媒體課件展示微觀抽象的知識，充分調動學生的學習積極性，提高學生學習興趣，活躍課堂氣氛。

總之，這次教學評估工作，對過去一年來的工作進行了查漏補缺，讓我們發揚優點，彌補不足、今后我們還將不斷努力，為祖國的教育事業做出應有的貢獻。

教學秘書工作總結評估（匯總15篇）篇十三

我校始建于11月，其前身為“淶源鎮第二中學”是一所鎮辦學校，20xx年改名為“淶源縣第四中學”成為縣直中學。20xx年9月開始創辦實驗小學。學校位于縣城東北部朝陽路西，遠離鬧市，為學生提供了良好的學習場所。

我校現有教學班14個，全校共有945多名學生?，F有教職工61名，校領導8人，專任教師41名，教輔人員2名，生活教師4名，會計1名，后勤人員5名，專任教師學歷合格率100%。我們對教師教學工作及學校的教學工作進行評估，評估情況如下：

1、學校評估：學校首先成立評估領導小組，深刻領會《通知》及《標準》的精神實質，對學校的工作逐項進行了自查和評估，在廣泛征求社會、家長等各方面意見的基礎上，肯定了我們的優勢，找出了問題所在，更加明確了學校發展的遠景目標。學校評估的基本流程：成立評估小組——對照標準——分析現狀——征求意見——逐項量化——評估組審核—校長簽字——確定結果。

學校自評結果為94分，其中教學管理23分，課程管理19分，教學條件19.5分，校本研修18.5分，評價研究14分。

2、教師評估：為了公平、公正、真實、全面地對教師進行評估，我們認真學習了《河北省義務教育階段教師教學評估標準》，逐項對照，實事求是的剖析自己，客觀地評價他人，既充分肯定自己的優勢，又要發現他人的長處。學校評估小組充分發揮督導作用，保證了評估工作的圓滿完成。教師評估的基本流程：學習標準——自我評價——逐項量化——寫出自評報告——他人評估——廣泛征求意見——校評估組審核——確定評估結果——被評估人意見。

教學秘書工作總結評估（匯總15篇）篇十四

為加強教學工作的管理與指導，突出教學工作的中心地位，優化教學過程，規范課程實施行為，全面提高課程實施水平和教育教學質量，提高教師的教學水平，上級主管部門對我校進行了教學評估，我們認真學習評估標準，思想上認識到位、行動上協調一致、工作中各負其責、相互配合，實事求是地反映評估情況，因地制宜地提出改進意見。我在此次教學評估中既看到了自己的成績，也認識到了自己的不足，現總結如下：

(一)職業道德方面。

服從領導，遵守紀律，愛崗敬業，團結同事，關心愛護學生，在工作中嚴格要求自己，凡事以身作則、為人師表，模范遵守教師職業道德規范。

(二)課堂教學方面。

1、教學設計符合新課標精神，課堂教學能體現學科源于生活，應用于生活的思想，教學環節完整。

2、教學態度認真，課前準備充分，課堂教學思路清晰，目標明確，重點突出。

3、注重學生問題意識和學習習慣的培養，課堂上能夠關注學生的學習過程，關注學生良好學習習慣的養成。

4、積極參加集體備課活動，記錄完整。

(三)專業水平方面。

積極學習教育教學理論，轉變教育觀念，不斷學習教學技能和專業知識，提高教學能力。能勝任本職工作，教學成績突出。

1、有的教學設計及教學方法不能很好地體現學生的主體地位，教學方法比較陳舊、單一，教學模式呆板，不能積極引導學生運用自主、合作、探究的方式去學習，學生的創新精神和實踐能力較差。

2、教學技術的運用欠缺，特別是計算機多媒體等現代化教學設備的運用較少，以致有些較抽象的知識如分子、原子等學生不能很好的理解。課堂上學生學習興趣不濃厚，參與面不全。

3、課堂調控能力有待提高，對于課堂教學中的突發事件處理能力不佳，不能很好的對學生的情緒進行調控，以致自己的課堂教學不能面向全體學生，有的學生對課堂失去興趣，學習效果不佳。

4、學生的作業只是按規定完成了數量，沒有重視作業的質量，學生作業不夠認真。作業批改形式較為單一，作業內容的梯度性、實踐性、開放性不夠。

教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。

2.加強教材研究，提高理解教材、駕馭教材的能力，掌握教材體系。要通過各種形式的教學研究活動研究教材，解讀教材，把握教材基本內容及其內在聯系，抓住主線，明確重難點，把握關鍵，并能夠有效地對文本和文本以外的教學資源進行優化整合，使課堂教學展現出厚實的內涵底蘊。

4、積極學習多媒體教學手段，利用多媒體課件展示微觀抽象的知識，充分調動學生的學習積極性，提高學生學習興趣，活躍課堂氣氛。

總之，這次教學評估工作，對過去一年來的工作進行了查漏補缺，讓我們發揚優點，彌補不足。今后我們還將不斷努力，為祖國的教育事業做出應有的貢獻。

一年來，認真落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，現就將一年以來工作情況總結如下:。

1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，我擔任四五年級的科學教學，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在:。

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:。

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待:后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的.肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

總之，一年來，干了一些工作，但成績不大理想，工作中也存在著一些不足，如:學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

教學秘書工作總結評估（匯總15篇）篇十五

教學工作是學校工作的核心，教學質量是學校生存與發展的生命線。教學質量的評估，將有效促進學校教學工作的全面改進和提高，強化教學管理機制，進一步樹立以教學質量理念為先導的全面質量觀和多元質量觀，把握教學質量管理的新內涵，明確其主要內容即教學工作的各要素管理、各環節管理和現代教學技術管理，做到既要“與時俱進，開拓創新”，又要切合實際，科學規范。通過評估與督查，有利于全面深入的推進素質教育，全面提高教育教學質量，有利于培養競爭機制，促使各級教育行政部門、業務部門與學校相互配合，形成合力，不斷促進學校的規范化管理和教師隊伍建設，整體提升我市中小學教育教學水平。

二、評估內容。

根據學校教學工作中影響教學質量的最直接、最核心的有關要素和環節，共設立“教師隊伍建設、教學管理、教科研工作、特色特長教育、保障體系、考測與成績管理”六個一級指標和十九個二級指標，并把二級指標分解為四十七個三級指標進行評估。三級指標對學校教育教學工作提出相關要求，力求使評價做到全面、準確、完整、公正和合理，并便于操作和比較。

三、評估方法。

1、采用加權評分辦法，以三區文教體局、全市小學、初中、普通高中為評估對象，三個學段都有相應的評估內容和分值，滿分為1000分。

2、采用直接評估和抽查評估兩種方式。對區教育行政部門及業務部門、市直屬學校采取直接評估的方式，由市教體局全面評估;對區屬學校采取抽查評估的方式，抽簽定校，其學校所得的分值算作各區的分值。評估結果分類按照位次管理的辦法在全市予以通報。

3、評估內容的有關信息主要通過聽匯報、召開座談會、問卷調查、查閱檔案資料(特別是原始資料)、聽課、驗證、統計等方法采集。凡涉及指令性任務和師生競賽獲獎情況、考測成績等以市教體局或相關科室(館、中心)提供的統計數據為準。對某些工作的具體要求，亦以市教體局或相關科室(館、中心)的要求為準，計算方法以市教體局確定的計算方法計算。

5、各區文教體局可以按此方案對所屬學校進行評估。

四、評估指標體系及評估細則(附后)。

五、組織領導。

成立“烏海市中小學教學質量評估”領導小組。

組成人員：市教體局局領導與相關科室人員。

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