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我的興趣愛好是打羽毛球（實用21篇）篇一

從小到大，有很多，但我是一個三分鐘熱度、且急性子的人，所以我對事物的的興趣總是堅持不了多久。看見別人繡的十字繡，我也興致勃勃地繡了一會兒，又因為枯燥而將那塊布棄而不顧；因為愛好寫作，決定假期里三天寫一篇文章，結果整個假期下來，一篇都沒寫；想要練毛筆字，卻只是想想……所以，我也不知道這么多的事情，到底算不算我的愛好。

其實，我根本就不知道基本功的重要性。我總是想很快就能達到我想要的效果，但這是不可能的，基本功必須扎實。當我發現我沒法很快做到像別人那樣好，又不想花更多的時間時，就會消極地放棄。

因為，我喜歡的只是事情的結果，而不是事情本身。

這個暑假，我看見了一幅漂亮的油畫，于是我告訴我的繪畫老師，我不學彩鉛了，我要學油畫。可是老師告訴我，直接學油畫是很困難的，最好先學素描，打基礎。我稍稍猶豫了一會兒，想到一起學素描的還有我的閨蜜小雪吶，就答應了。

于是每個星期五，我都興致勃勃地去學素描。剛開始畫的是最簡單的正方體，老師跟我講好一些簡單的理論知識后，就讓我自己畫了。我信心滿滿的勾勒出了正方體的形狀和投影，問老師我能不能上色了。老師搖搖頭，說：“你看，你的線不直，有弧度，還有你看這里的.透視，太夸張了。再看投影，這條邊應該過來一點……”老師指出了很多問題，我只好慢慢修改。

雖然對自己能否進步將信將疑，但朋友的話我還是聽的。我按照她說的做了，雖然說還沒有畫得很細膩，但進步的很快，老師的話從：“等等改一下”變成了：“可以啦下一步吧”。我的信心一點點增加，態度也更積極了。每個星期五，我都興致勃勃。

現在我可以說，畫畫，就是。

我的興趣愛好是打羽毛球（實用21篇）篇二

我的愛好有很多，如彈琴、看書、玩電腦……，但我最喜歡的就是打羽毛球了，因為打球可以讓我忘記所有的煩惱，讓我非常地開心，而且有一次還讓我明白了一個道理呢！

一次羽毛球課上，體育老師將我們分成了兩組，分別選出了二十個人來。我和我的黃金四人組都被選上了，我心里美滋滋的，想我隊個個兵強馬壯，力大無窮，而另一隊最強的也比不過我們的倒數第七名，正想著我竟然有些得意忘形起來。

前幾局，我方個個戰無不勝，以八比零遙遙領先。后面輪到我上場了，對方卻使出他的洪荒之力，只聽“啪啪”的一聲，球像個導彈一樣向我砸來，我竟然有不知所措，隨手一接，不！竟然落空了！對方頓時精神大振，像抓住了救命稻草一樣越戰越勇，而我此時就像一個小丑一樣，耳朵嗡嗡地響起陣陣嘆息：“怎么就接不住呀？”我無地自容，恨不得鉆進地洞里去。

這次慘痛的教訓讓我悟出了一個道理：對方實力不管怎么樣，我們不但不能氣餒，更不能驕傲自滿，不管是打球還是做別的事情也應當如此。

我的興趣愛好是打羽毛球（實用21篇）篇三

上教版小學三年級品德與社會第一學期第一單元的主題是《我們在成長》。《》是本單元的第一篇課文，由“交流會”、“小論壇”、“故事園”和“快活林”等4個欄目組成。“交流會”通過五幅插圖，介紹五種興趣愛好；“小論壇”安排了四個小故事，分析判斷興趣愛好帶來的矛盾；“故事園”講述了我國優秀圍棋手常昊成功的故事；“快活林”設計了“我演你猜”的體驗游戲。每個欄目的設計，旨在讓學生知道發展興趣愛好有利于健康成長，培養興趣愛好要持之以恒。

課前，通過對學生興趣愛好的調查與分析之后，了解到大多數小學三年級的學生有幾項興趣愛好，但是對培養興趣的意義還不甚了解，有些學生即使知道也只是比較粗淺的認識。因此，通過本課學習，力求引導學生懂得培養和發展自己有益的興趣愛好的意義，形成樂觀向上、熱愛生活的態度。指導學生選擇健康的興趣愛好和正確的培養方法，總結、提升經驗，處理好個人的興趣愛好與家長的愿望、文化學習與身體健康等幾種關系，真切體驗廣泛的興趣愛好有利于健康成長，給生活帶來樂趣。

依據教材和學生的實際情況，我把本課的教學目標確定為：

第一教時。

2、體驗興趣愛好給自己和他人帶來快樂，能用自己的特長為集體服務。

第二教時。

2、培養興趣愛好要持之以恒，才能取得實效。

1、媒體演示：拍攝錄像直觀演示興趣活動場景，繪制“我的興趣菜單”、“興趣寶塔圖”，通過媒體演示，激發學生學生學習興趣，調動學習積極性。

2、才華展示：學生參與展示表演，感悟什么是興趣愛好，如何培養興趣愛好，把自己在興趣愛好方面取得的成果充分展示出來，體驗興趣愛好有利于自己成長，持之以恒才能成功。

3、討論辨析：選擇“小論壇”中的事例，并結合身邊的事例，讓學生分析、討論、交流，說出心中的煩惱，找出解決的辦法。

4、指導實踐：引導學生理解興趣愛好的意義，指導學生選擇適合自己的興趣愛好，培養和發展自己的興趣愛好，并落實到行動中去。

以學生發展為本，充分發揮學生的主體作用。課前，學生收集名人興趣愛好的小故事，準備展示自己的興趣愛好方面的特長及作品。讓學生在課堂中充分交流展示。

課中，注重“合作——體驗——探究”的學法，每個學生能與伙伴交流合作，共同探究什么是興趣，怎樣培養興趣。通過展示個人的才藝，體驗興趣愛好給生活帶來的快樂。思考選擇健康有益的興趣愛好與如何培養和發展，認識已有的興趣愛好，進一步拓展自己的興趣。

課后的延伸，要求學生正確對待興趣愛好，提升對興趣愛好的理解，用實際行動努力培養和發展健康有益的興趣愛好。

本課文用2課時完成。第一課時主要是讓學生知道健康有益的興趣愛好有利于成長，體驗興趣愛好給自己和他人帶來快樂，能用自己的特長為集體服務。

活動一創設情境感知興趣。

設計興趣百花園，學生通過看興趣活動場景錄像后，了解興趣愛好，知道興趣愛好包含哪些方面。學生在看看、聽聽、想想的氛圍中增強學習信心，提高學習興趣。

活動二填寫菜單交流興趣。

根據學生的生活實際，精心設計“我的興趣菜單”，學生通過填寫、交流興趣菜單，互相了解興趣，正確認識自己，從實際出發，發展自己的興趣。興趣單可以填寫已有的興趣項目或準備培養的興趣項目。

活動三小組合作展示興趣。

媒體演示“交流會”中介紹的五種興趣，讓學生選擇喜歡哪一種興趣，說說理由。再讓學生走上興趣小舞臺，展示自己的興趣愛好。通過表演、展示，體驗興趣帶來的快樂，帶來的豐富多彩的生活。

活動四討論交流探究興趣。

在學生廣泛交流的基礎上，進一步探究興趣愛好的作用：有利于健康成長，給自己和別人帶來快樂。通過討論交流、分析比較，深化對興趣愛好的認識。

第二課時是讓學生初步學會正確選擇興趣愛好，持之以恒培養興趣愛好。

活動一名人故事啟迪興趣。

通過聽《圍棋迷——昊昊》的故事，懂得興趣愛好該怎樣培養，興趣成為特長有什么好處；再讓學生交流收集的名人故事，深化體驗，加深理解興趣愛好的作用，明白興趣愛好的養成要持之以恒。

活動二聯系實際辨析興趣。

學生的興趣愛好有時與父母的意愿不同，有時與家庭經濟條件發生矛盾，有時自己也在不斷地變換興趣。當碰到這些矛盾和煩惱時該怎么辦，教材中的“小論壇”及學生身邊的實例給我們啟示，讓學生通過辨析，暢所欲言，交流心中的煩惱，找出解決的辦法。

活動三我演你猜相互了解。

精心準備，創設情境，組織“我演你猜”的小游戲，學生用語言、動作表演來表示某個同學的興趣愛好，讓其他同學通過觀察，說出該同學的興趣愛好是什么，以便相互了解，相互交流。

活動四體驗成功拓展興趣。

培養和發展興趣，要結合每個人的實際情況，如個性、特長、家長意愿和現有的'基礎等。請學有成果的學生展示在興趣愛好方面的成果，如證書、獎狀、獎杯等物品，并能說說取得成果的原因。為學生創造展示自己的機會，培養學生的自信心和表現力以及溝通、交流能力。在此基礎上，再指導學生如何正確選擇興趣，掌握培養興趣的方法。最后，全班學習兒歌《興趣愛好》結束本課的學習。

我的興趣愛好是打羽毛球（實用21篇）篇四

愛看書、愛玩樂高、愛唱歌、愛運動……。這些就是我的興趣愛好。然而在眾多興趣中，我最拿手的還是我的樂器——長笛。但最近我對長笛的表現卻是不盡人意。

上周三，就是樂器考級前夕，我正苦苦的練習著，但有幾個音我始終吹不對，于是我就反復專心的吹那幾段，可練來練去還是吹不對，性格急躁的我開始有些不耐煩了，但為了考級能順利通過，我只能皺著眉頭繼續，由于心情無法平靜，越吹越亂，到后來幾乎想哭了，怒火中燒，盡然把笛子摔在桌子上躺沙發休息了。好在我也知道，這是陪伴多年的“小伙伴”下手沒重，但還是驚動了爸媽。媽媽語重心長地對我說：“不要急，慢慢來，加油，你是沒問題的。”聽了媽媽一席話，我冷靜了一會兒，感覺心里也舒服些了，起身繼續練習。

考級當天，我羞愧地拿著老師的笛子參與了考試，雖然現在還沒考級結果，但我知道以后我不會再像重前那樣對待我的笛子了。

哦！我親愛的“小伙伴”，通過這件事我會好好珍惜你的！

我的興趣愛好是打羽毛球（實用21篇）篇五

我的暑假生活是那么的豐富多彩，打乒乓球﹑打籃球﹑騎單車﹑打羽毛球，我樣樣愛。可是我最喜歡的還是打羽毛球。

你知道我的偶像是誰嗎？是小沈陽？是周杰倫？當然不是了，是中國羽毛球神將林丹呢！因為我從小練習打羽毛球，所以現在我的球技相當棒。

如往常一樣，下午我和媽媽來到學校打羽毛球。我們選了一塊空地并說好一局定輸贏。

我先給媽媽開了一個高球，媽媽輕輕把球拍往后一揚，球就被輕松地打了回來，我也輕輕地把球送還給媽媽，我們就這樣你來我去悠然地打，第一個回合就當熱熱身吧。第二個球我們誰都來真的了，媽媽給我開了一個高難度的球，不過還好我看破了媽媽的局，我把球穩穩當當地接回去了，媽媽用眼神示意我：你還可以。我也用眼神回應媽媽：喝喝，你騙不了我。媽媽的球時而左時而右，我就左接接右接接，這時媽媽回球的力度加重了，我見局勢不妙，提高了警惕，可是媽媽一點兒也不留情，猛地一扣，球便重重地打在了我的額頭上。“好疼啊！”可惡，既然這樣，下一個球我一定要贏回來。

我們隨后越打越激烈，越打越起勁。直到以25：25、26：：26的比分進入高潮，相持不下。看來得用必殺技了！

在回家的路上，媽媽說：“你這次贏我全靠運氣。”我說：“媽媽，好球技加好運氣，贏得更輕松。”這一路上洋溢著我和媽媽的歡聲笑語。

我愛打羽毛球，因為打羽毛球既能鍛煉身體，又能增進母子的感情，所以我愛打羽毛球！

我的興趣愛好是打羽毛球（實用21篇）篇六

我最喜歡的運動，莫過于羽毛球了。

記得去年暑假，每天簡直是烈日炎炎，酷暑難耐。

有一天中午，我正在家里乘涼，忽然樓下傳來陣陣呼喊聲。我向窗外一看，原來是我的一個好朋友正在和別人打羽毛球。我的內心被他們那種激情瞬間點燃了，心里有了一種也想打羽毛球的沖動。

幾天后的一個晚上，我的那個好朋友又和別人和打羽毛球，他們擊球那清脆的“啪啪”聲，像一首好聽的插曲給寂靜的夜，增添了不少色彩。

我走到他們跟前，想和他們一起玩。但是他們看著我的身材，臉上顯出鄙夷的神色：“你這么胖，個子還這么低，還想打羽毛球？做白日夢去吧。”聽了他們的話，我心里很不是滋味，并且在心里暗自發誓，我一定要學好羽毛球。

第二天中午，天空下起了小雨，但這并不能阻擋我學羽毛球的決心，我把我那個好朋友叫了出來，心里雖然很不情愿，但最終還是向他拜了師。

當天晚上，他就教了我扣球，告訴我練習扣球的訣竅：快、準、狠。接下來的日子，我苦練了半個月，但是效果卻不理想。幸好，在這個時候，我又遇到了另一位師傅，他陪著我一起練習了一個星期，我的球技有了明顯的長進。

我又練習了半個月，這時候，我的球技已經相當不錯了。我找我那位朋友單挑了兩次，但是都失敗了。但我并沒有氣餒，而是仔細研究我和他的差距，并琢磨我們各自的打球特點。這樣又過了幾天，當我們再次比賽的時候，我終于贏了！這一下，我終于嘗到了勝利的滋味，心里美滋滋的，并且明白了“陽光總在風雨后”的道理。

經過去年暑假的苦練，我現在的羽毛球技術已經有了很大的提升，并且我發現已經喜歡上了這項運動，他不僅鍛煉了我的身體，更重要的是我在其中鍛煉到了拼搏的精神。

我的興趣愛好是打羽毛球（實用21篇）篇七

有好多好多呢！比如：唱歌，跳舞，畫畫，做手工，玩游戲，跳繩，經典誦讀等。但我最感興趣要數是讀書和跳舞、畫畫了。

3歲前的我是一張白紙，那時的我對世界還很懵懂。媽媽是我第一個老師，教我背很多古詩，認很多字，背很多兒歌，為我打開通向文學的窗戶。媽媽為了培養我愛讀書的興趣，給我買了很多圖畫書。媽媽說大量的閱讀可以讓一個孩子變得更加聰明，學習和才能上更有潛力。

上了一年級后，語文老師在布置每天的作業時還另外加上要閱讀課外書，并且把書名寫在作業本上。媽媽非常贊成老師的這一條作業。

在閱讀課外書方面，媽媽希望我能夠堅持誦讀經典，這是為了給我做好生命智慧的儲藏。在完成老師布置的作業之余人抓緊每一刻時間來完成智慧基礎的儲備。儲備越多，將來發揮、成長的就越廣大高明。在誦讀經典中我逐漸接觸《易經》、《論語》、《大學》、《弟子規》等等。媽媽說我們每個人都要學習《弟子規》，如果每個人做到象《弟子規》上說的那樣來指導我們的生活和學習，社會一定會和諧，我們生活會變得更加美好和幸福。

我自從上幼兒園就開始學舞蹈，媽媽和老師對我的期望很高。老師說，我身子骨很軟，天生的軟，只要好好練，舞蹈就會很好。另外，我自三歲就報名參加南京市少年宮舞蹈班，如今已有三年了。我一直非常用功的練舞蹈。

我的畫畫萌芽應該從三歲時媽媽給我買的小黑板開始。我常常站在小黑板前畫涂鴉畫，有時一畫就畫上一兩個小時，雖說是涂鴉畫但有時候還畫得象模象樣。后來到我六歲時，媽媽給我選擇了學國畫，媽媽說學國畫可以鍛煉孩子練定力和耐心。因為國畫須落筆成形，不可更改。所以可以鍛煉孩子的判斷能力。培養孩子“膽大細心、求真求實”的思維能力和心理素質。同時通過學習國畫來接觸和認識中國傳統文化，對孩子的身心和修養都有很大好處。

我的興趣愛好是打羽毛球（實用21篇）篇八

每個人都有自己的興趣愛好，我也有一個只屬于我自己的愛好，那就是打乒乓球。

原來的時候，我的體力特別的差，而媽媽為了讓我有一個健康的身體，和養成一個熱愛運動的好習慣，就精心為我挑選了一個很好玩的運動項目——打乒乓球。

一開始我去學習打乒乓球的時候，老師和同學都因為我體力弱和打球的技術很差，而看不起我，于是我就灰心了起來，我十分的害怕同學們的嘲笑，于是就不再好好練習了，媽媽知道了，就對我說：“你在練球的時候不要在乎別人對你的嘲笑，只要自己努力做到最好就行了，只要你刻苦練習一定可以改變別人對你的看法。”

聽了媽媽的話，于是我就每天刻苦的練習起來，我一直都抱著一個：一定要努力做到最好的信念練球。果然功夫不負有心人，經過一個月的努力，我已經可以打得很好了。

我還常常得到老師的夸獎，老師說：“一開始我是認為你是打不好球的，但是現在你用你的行動改變了我的看法，說明一切皆有可能，只要你付出就會有收獲。”

從這一刻起我就喜歡上了打乒乓球。

我的興趣愛好是打羽毛球（實用21篇）篇九

我的課余生活豐富多彩，有溜冰、羽毛球、騎單車，但是我最大的愛好還是打羽毛球。

第一次我跟爸爸在小區打的時候，竟然把球打的東倒西歪，結果，球就被我打到地上了，而且，還沒過網，爸爸嘲笑我，說：“你也太笨了吧，這都打不過去。”爸爸的這句話激發了我的斗志。我第二次打的時候也把球打到地上了，但是，我把球打過網了。爸爸夸我有進步，我也覺得我自己有進步，經過我不斷地努力，終于，我學會了！

我有一次跟爸爸打羽毛球，可是我怎么也打不過爸爸，爸爸告訴我一個小秘訣：“要打好羽毛球，就必須看準球落下來的地方，找準時機，這是每個運動員應該做的。”

我竟然可以打過去，那贏爸爸不就很簡單了嗎？后來，我接二連三的把球打給爸爸，爸爸連接都接不過來了。

過了幾個星期，我又可以和爸爸打球了，真開心！因為，打羽毛球不但可以強身健體還可以鍛煉運動員的敏捷力和觀察力，所以我才開心。

漸漸地我越來越會打羽毛球了，雖然我沒有高手那么厲害，但是我已經很努力的去打了。我希望爸爸能天天陪我打羽毛球！

我的興趣愛好是打羽毛球（實用21篇）篇十

從小到大，有很多，但我是一個三分鐘熱度、且急性子的人，所以我對事物的的興趣總是堅持不了多久。看見別人繡的十字繡，我也興致勃勃地繡了一會兒，又因為枯燥而將那塊布棄而不顧；因為愛好寫作，決定假期里三天寫一篇文章，結果整個假期下來，一篇都沒寫；想要練毛筆字，卻只是想想……所以，我也不知道這么多的事情，到底算不算我的愛好。

其實，我根本就不知道基本功的重要性。我總是想很快就能達到我想要的效果，但這是不可能的，基本功必須扎實。當我發現我沒法很快做到像別人那樣好，又不想花更多的時間時，就會消極地放棄。

因為，我喜歡的只是事情的結果，而不是事情本身。

這個暑假，我看見了一幅漂亮的油畫，于是我告訴我的繪畫老師，我不學彩鉛了，我要學油畫。可是老師告訴我，直接學油畫是很困難的，最好先學素描，打基礎。我稍稍猶豫了一會兒，想到一起學素描的還有我的閨蜜小雪吶，就答應了。

于是每個星期五，我都興致勃勃地去學素描。剛開始畫的是最簡單的正方體，老師跟我講好一些簡單的理論知識后，就讓我自己畫了。我信心滿滿的勾勒出了正方體的形狀和投影，問老師我能不能上色了。老師搖搖頭，說：“你看，你的線不直，有弧度，還有你看這里的透視，太夸張了。再看投影，這條邊應該過來一點……”老師指出了很多問題，我只好慢慢修改。

雖然對自己能否進步將信將疑，但朋友的話我還是聽的。我按照她說的做了，雖然說還沒有畫得很細膩，但進步的很快，老師的話從：“等等改一下”變成了：“可以啦下一步吧”。我的信心一點點增加，態度也更積極了。每個星期五，我都興致勃勃。

我的興趣愛好是打羽毛球（實用21篇）篇十一

每個人都有自，而則數不勝數如看書，踢足球，打籃球等等。可我最喜歡的就是釣魚，它給我帶來了無窮無盡的歡樂。對我而言沒有釣魚的生活是那么的枯燥無味，是它讓我感到了生活的趣味。我是一個十足的釣魚迷，雖然釣魚讓我曾吃過不少的苦頭，甚至有那么幾次險些掉入過河里，可我仍然樂在其中。

記得第一次釣魚是這樣的'……那天，我同老爸來到了釣魚場，便開始做起釣魚的準備。

我似懂非懂的點了點頭，老爸之后說：“釣魚其實并不難主要的是要掌握對方法。1要穿好魚線；2要將魚鉤扔進打窩處；3魚漂只要不沉就不要動但只要一沉立馬提鉤。”聽了老爸的教導后，我便立即試驗了一下。果真，不一會兒魚漂沉了，我立即我上一提，竟是一條還沒長大的小鯽魚，可是我仍然十分開心畢竟我釣到了我人生中的第一條魚。之后我繼續用老爸的方法釣魚，可過了半小時魚漂仍沒有動靜。

我心想：老爸的方法怎樣不管用了，是不是被魚兒們識穿了想到這我便不耐煩的放下了魚竿到一邊休息去了。過了會兒，老爸找到了我，見我不在釣魚，好似明白了什么，語重心長說道：“做什么事都要有耐心，僅有有耐心，做事才能成功。”聽了老爸的話后，我感到十分的羞愧，便開始繼續釣魚。就在那天我與老爸有了不小的收獲。釣魚仿佛就是我最好的朋友，陪伴在我的身邊，它教會了我受用一生道理，我十分的感激它，有它的生活讓我感到了無比的歡樂。

我的興趣愛好是打羽毛球（實用21篇）篇十二

如今，很多人肯定都有自己喜歡做的事，有人喜歡看書，有人喜歡彈鋼琴，有人喜歡畫畫。而對我來說最大的興趣就是跳舞了。

我學跳舞已經有七八年了，其中有無數次都想讓我放棄，有時是因為舞蹈動作難，有時是因為壓腿疼，有時是因為老師太兇，可是遇到這些事，其實只要咬牙挺過去就可以了。而有一次，我就是因為被老師罵了而差點放棄跳舞。

有天，老師突然通知我媽，讓我周五去排練舞蹈，說是有一個演出。其實聽到消息我就有點崩潰了，因為那時我在上學，每天都要寫那么多作業，現在還讓我把精力放在舞蹈上，那我得多累啊！

雖然嘴上說著累，可還是得去。老師讓我們五點到，可那天老師將近四點才放學，我們過去就得一個多小時，肯定來不及了。果不其然，等我到那里，已經五點半了。我進到教室之后，整個舞蹈團最兇的老師轉過頭對我說：“你已經遲到了半個小時，下次再遲到就不用來了！”

聽到這話，我有點兒委屈，因為這也不是我的錯，我當然也想快點到，可是也沒辦法嘛。

重新整理好了心情，其他同學們都已經學了好多了，我跟上就有點難了，再加上老師對我說的那番話，我就有點力不從心了，一直跳錯動作。老師也發火了，一而再再而三的指導我，我還是一直錯，到最后，老師直接說我反應怎么那么慢，這讓我真的覺得想哭了。因為老師的話語，我有調整好心態，心想這次絕對不能再錯了。這還是有用的，本想著老師會不會表揚我做的好點了，可他什么話都沒有說，這讓我有些失落。

好不容易熬到了下課，我真的不想再排練這個舞了，接下來還要排練那么多天，我怕我真的受不了了，可我也不敢和媽媽說。

可是后幾天，我漸漸熟練了動作，不再錯了，可是老師還是對我不冷不熱的。

整個舞蹈也就排練了四天，我們就要去演出了，那是紀念抗日戰爭勝利80周年的小慶典，我們的表演名字叫做《共產主義接班人》，我們站在舞臺上，有點緊張，卻又無比自豪地跳完了這個舞蹈。

跳完后，老師告訴我們這個會在《藝術人文》頻道播出，這讓我們喜出望外。

它讓我感到無比自豪！

我的興趣愛好是打羽毛球（實用21篇）篇十三

每個人都有自己的興趣愛好，我也有一個只屬于我自己的愛好，那就是打乒乓球。

原來的時候，我的體力特別的差，而媽媽為了讓我有一個健康的身體，和養成一個熱愛運動的好習慣，就精心為我挑選了一個很好玩的運動項目——打乒乓球。

一開始我去學習打乒乓球的時候，老師和同學都因為我體力弱和打球的技術很差，而看不起我，于是我就灰心了起來，我十分的害怕同學們的嘲笑，于是就不再好好練習了，媽媽知道了，就對我說：“你在練球的時候不要在乎別人對你的嘲笑，只要自己努力做到最好就行了，只要你刻苦練習一定可以改變別人對你的看法。”

聽了媽媽的話，于是我就每天刻苦的練習起來，我一直都抱著一個：一定要努力做到最好的信念練球。果然功夫不負有心人，經過一個月的努力，我已經可以打得很好了。

我還常常得到老師的夸獎，老師說：“一開始我是認為你是打不好球的，但是現在你用你的行動改變了我的看法，說明一切皆有可能，只要你付出就會有收獲。”

從這一刻起我就喜歡上了打乒乓球。

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我的興趣愛好是打羽毛球（實用21篇）篇十四

我們每天的生活都像機器一樣有規律地進行，周圍的東西都已經非常熟悉了，所以幾乎沒有什么難忘的東西了，就是足球，在暑假里的一場足球比賽讓我成長和難忘。

星期天的一個下午，我和我的小學同學們舉行了一場足球友誼賽。首先我們用石頭剪刀布來選隊友（雖然草率了一點），接著我們便開始分配位置：我，小王，小張為前鋒；小李與小趙為后衛；小陳為守門員。而對面的陣型我暫且不知道。

第一場比賽開始了，首先由我方隊員先發球，小王點了一下球，然后小張把球傳給了我，我又傳給了跑向敵方球門的小王可當小王要傳給小張時，被人斷截了下來，便傳給了他們的前鋒，那個人一個大力射門，被守門員擋到了但因為慣性，這個球還是滾進了我們的球框。我們的信心下降了許多。

第二場比賽開始了，敵方的小朱把球傳給小劉，小劉帶球過了我和小王，但被后衛的小趙給攔截并傳給小李、當小劉又來搶的時候，小李反應慢了一拍，被小劉攔下，但由于他太急一不小心踢出了界，小陳一個大腳把球踢到了中間點，可由于配合不行對面的小豬在左路搶過球直接踢進球門。

我想了想這樣踢也不是辦法，踢足球也需要辦法、策略。于是我利用中場休息的時間，把我的隊友召集起來，一起討論出方法，經過10分鐘后，我們便繼續開始，但一開始還不是很配合，很默契，讓他們進了幾球，而后面我們漸漸的默契了起來，我們邊跑邊指揮，雖然很累，但我們終于進了三球。

這場比賽結束了，最后的比分是5：3雖然輸了，但過程卻是愉快的，一開始我們都是瞎踢，但到后來都學會了思考、去想策略，說明我們離長大又近了一步。

我的興趣愛好是打羽毛球（實用21篇）篇十五

猶如廣泛，我喜歡看書，因為書可以把我帶進知識的海洋，讓我開闊視野；我喜歡下棋，因為下棋可以提高大腦的思維能力；但我最喜歡的是在我的生活中不可缺少興趣愛好——畫畫。

或許你會不解地問：“畫畫有什么好處啊？既枯燥乏味，又消耗精力和時間。”但在我眼中，畫畫就如照相機一樣，隨時能把祖國的壯麗山河，大自然中的美麗風景，讓它們在我的畫筆下顯的更加生動逼真。

在我上幼兒園時，就對畫畫產生了非常濃厚的興趣，那是我非常喜歡小汽車，爸爸為我買了各式各樣款式的玩具汽車，我把它們整整齊齊的擺在泡沫地板上，仔細觀察著這些汽車的外表和形狀的不同，漸漸地我熟悉了各種各樣汽車的構造變化，于是我拿來紙和筆認真的把這些不同款式的汽車一幅幅畫了起來，一張、兩張不知不覺中我的`畫已經堆積了我的書柜，每當我畫的不好時我就開始修改又重新畫，一直畫到我滿意為止，我才肯放手，爸爸和媽媽還有親戚朋友看了我的畫都贊不絕口的夸我有畫畫的天賦，我聽了他們對我的鼓勵，對自己更加有信心了，媽媽還讓我參加了美術班，經過老師辛勤的培養和我不斷的刻苦努力，使我的畫畫水平大有提高，在去年我參加了第五屆全區小畫家比賽中獲優秀獎。

日月如梭，轉眼間我已上小學四年級了，不論是在學校還是在家里，我的課余生活總是離不開我最喜愛的畫畫，漸漸地在我的書柜里的畫已經積累的越來越多了，有油畫棒畫、水粉畫、素描、國畫和剪貼畫等，一有空的時候我就拿出來欣賞，因為畫畫記錄了我的生活，一直激勵著我走向前進的夢想。

我愛畫畫，畫畫給我帶來了樂趣，使我的生活變得更加精彩。

我的興趣愛好是打羽毛球（實用21篇）篇十六

很廣泛，有多少，到什么程度，我也不清楚，咱們一起去看看吧！

我喜歡籃球，可是身高不及姚明，水平趕不上科比，所以能力也就大打折扣。不過在我們單位里還是和同事們經常切磋的。玩的時候也經常受傷，今天崴腳，明天戳腕子，但是好了還玩，沒辦法，喜歡嘛！

也愛好乒乓球，不過我估計打不過王浩，雖然沒有和他交過手。沒準和波爾有一拼，反正他也找不到我，他來了我就藏起來了。但是在我的單位還是有一定的地位的，因為他們都不愛玩，不會玩的，呵呵呵。

也玩羽毛球，可是戰勝不了林丹，不過能打過我的老婆和兒子。因為同事們都不愛玩羽毛球，我也就沒有了用武之地！

足球也能踢，單位比賽的時候，實在找不到人的時候，就會讓我上場了。不過他們是不識千里馬，要是讓我當國家隊員，也許我能幫助他們沖出亞洲呢！

各種樂器也敢動，盡管找不準調，辨不清哆來咪發嗦啦西，但是我能給弄響。也愛唱歌，喝完酒后到了歌廳里，我能把著話筒不撒手，嚎個天昏地暗，這個時候，狼和鬼肯定是不敢來的！

也愛吟詩作畫，吟詩，各位博友都見識過了我家中的那些歪劣棗了，在此不再贅述。至于作畫，我經常幫助我的兒子完成繪畫作業，交上去后，老師居然一點不懷疑是我的大手筆！真是的！

書法我也很喜歡，沒事的時候，展紙潑墨，信手涂鴉。班級辦板報時，學生們畫畫，我寫字。同事們上課的時候看到了，就假裝的贊美幾句，于是我就有些飄飄然，覺得王羲之也不過如此！

此外，圍棋，象棋，爬山，游泳也有所涉獵，上網聊天打游戲也能行，反正是樣樣都行，就是樣樣都稀松。哈哈哈，怎么樣，不少吧！

其實，興趣愛好無所謂精與不精，只要能陶冶情操，令你開心就行，你說呢？

我的興趣愛好是打羽毛球（實用21篇）篇十七

《》是《品德與社會》三年級下冊第二單元《我嘗試自主學習》中的第7課，本單元闡述了學生個性的發展、自主學習的培養，本課則著重于引導學生興趣愛好的培養。培養健康的興趣愛好，對一個人的全面發展，提高文化素質和思想道德素質起著重要作用。實踐證明，它對促進學生的個性發展，豐富知識，提高本領，發展智力，都是有好處的。還可以陶冶學生情操，鍛煉毅力，使學生更加熱愛生活。但是，隨著知識面的拓展和心理上的一些變化，三年級學生對接觸到的更多新鮮事物表現出強烈的興趣，而比較缺乏選擇能力，對興趣愛好的選擇還處于從不穩定性向穩定性過渡的階段。實際生活中，學生真正愛好的活動范圍并不廣泛，有局限性。所以根據這個現狀，從三年級學生的年齡特點和心理發展特點出發，本課教育重點是幫助學生認識什么是健康的興趣愛好，如何培養興趣愛好，以及了解這些興趣愛好對人成長的意義。

本課的教學目標，我是這樣確定的。

認知目標：

1、知道自己的學習興趣所在。

2、知道健康有益的興趣愛好有利于自己的成長。

3、知道興趣愛好的培養需要持之以恒。

情感、態度與價值觀：

對有利于自己成長的活動產生興趣，并愿意持之以恒地培養有益的興趣愛好。

行為目標：

2、通過興趣愛好培養自己的探索精神，使自己成為一個快樂的人，一個成功的人。

在本課中，我采取一系列適當的方法與手段去引導學生自身去參與、體驗、感悟，只有內化為學生自己的道德意識和情感，才能轉化為外在的正確的道德行為。

1、媒體教學法。

運用這種多媒體現代化教學手段以及出示直觀形象的物品，能使學生產生濃厚的興趣，牢牢抓住學生的注意力，從而提高課堂效率。在說說自己喜歡的課程、小小辯論會、才藝展示會和過關游戲幾個環節運用多媒體形、聲、色的渲染，還有展示的學生作品，使得學生自然受到吸引，產生共鳴，達到潤物細無聲的教育意境。

2、情境教學法。

情境教學展示給學生的場景是具體的、生動的、直觀的，有利于形成學生的感性認識，激發學生積極的健康的情感。在課始，通過丹丹的興趣展示，引導每個同學都來說說自己最喜歡學習什么課程，交流學習中的興趣愛好。這是貼近學生實際生活的，學生自然而然會受到感染和啟發。在“小小辯論會”中，讓同學們從中感受到偏科是不利于個人成長的，特別是對于正在打基礎的小學生而言，應該做到全面發展，正確處理好各門功課間的關系。我創設幾個模擬情景，讓學生參與角色表演，充當評判，學生在體驗中感悟，達到自我教育的目的，懂得小學生不應該偏科，這是不利于自己成長的。在才藝展示會上，我注意讓每個同學都有展示的機會，讓每個同學都能體驗到興趣愛好可以豐富自己的生活，有自己的興趣愛好是一件快樂的事，可以使自己的人生更加豐富多彩。

比較多地采用小組成員間進行交流討論的學習方式。學生之間是存在差異的，這種方式為他們提供了平等交流的平臺，可以自主探究，充分表達自己的想法，學生之間可以相互取長補短，互相學習。

兒童認識事物，主要以形象思維為主，易受形象感染，使用情境導入，能迅速激發他們的情感體驗，并引發道德感性認識。

在上課開始時，先多媒體展示丹丹的興趣——最喜歡學語文的ppt圖片，以引起學生的興趣，將學生的注意力引入到本課的教學活動中來。然后引導學生：你最喜歡學校里的什么課程？像丹丹那樣，說給大家聽聽吧！考慮到時間的關系，這里先讓小組成員間交流，然后老師再請幾位在某學科學習特別突出的同學著重講一講自己的學習體會。展現興趣愛好的多樣性。營造了這樣一個輕松的教學氛圍，能很好地使學生進入下一環節的學習。

學校為我們開設了許多課程。但在學習中，一些同學僅憑興趣學習，產生了偏科現象。現在請我們們的同學對這一現象進行辯論，看看這樣做是否有利于我們成長。開設小論壇，讓學生就教師出示的兩種情況進行辯論，闡明自己的觀點。然后我讓全班學生自由分成兩組，一組是正方，一組是反方，每組選三個同學做代表參加辯論，其他的組員在后面做啦啦隊。通過這個小小辯論會，讓同學們從中感受到偏科是不利于個人成長的，特別是對于正在打基礎的小學生而言，應該做到全面發展，正確處理好各門功課間的關系。

在這個環節，我注意讓每個同學都有展示的機會，然后出示“故事園”里《“幾何爺爺”蘇步青的故事》加深認識，最后還可以將同學們的才藝作品收集起來做一個小型的展覽。讓每個同學都能體驗到興趣愛好可以豐富自己的生活，有自己的興趣愛好是一件快樂的事，可以使自己的人生更加豐富多彩。

學生受到正面榜樣的'感染，知道了興趣愛好是最好的老師。它可以幫助我們學習更多的知識，培養我們的探索精神，使自己成為一個快樂的人，一個成功的人。可是，興趣愛好不是想做什么就能做什么，喜歡做什么就能夠做什么。真正的興趣愛好是需要培養的。那怎么樣才能培養好自己的興趣愛好呢？我就通過讓同學們玩玩書本上“過關”小游戲，根據課本中的過關游戲可能出現的問題，分五個小組，由每個小小組選擇一個參與角色表演，通過演一演、評一評，讓學生在角色體驗中感悟，達到自我教育的目的，也體現了學生真正是學習的主人。讓他們懂得要培養好自己的興趣愛好，首先必須要自己愿意，并得到父母支持，然后一有時間就去做，并且在做的過程中有自己的好點子，在實際過程中常會遇到一些問題，我們要學會克服困難，堅持不懈，如果你能樂在其中的話，那你就成功了。

我要求學生課后搜集有關名人培養興趣愛好的故事，以榜樣來激勵學生培養適合自己的興趣愛好。開展“興趣伴我成長”的隊會活動展示自己的興趣愛好，這對學生來說是展示自我、體現自身價值的機會，也會對他們起到一個激勵的作用。

教學的空間不再局限于課堂，讓學生在課堂上獲得的認知與體驗感悟，在課外實踐中進一步得到強化，真正促進知情意行的統一，促進良好道德行為的養成。

我的興趣愛好是打羽毛球（實用21篇）篇十八

很廣泛，其中，我最喜歡的要算電腦了。

我喜歡電腦里面的畫畫、打字、玩游戲、查資料……。

電腦每天陪伴著我快樂的成長，畫畫畫累了或打字打累了，電腦就讓你玩一下游戲或者是查資料，電腦陪伴著我已經有一年了。

我現在把電腦都變成寶貝來保管了，我喜歡電腦的原因是：“打字可以鍛煉我的指法練習，查資料可以讓我有了更多的課外知識，我們不光要看課內的書，也要看點課外的書。”電腦可以讓你在快樂里面加點學習的知識。電腦給我帶來了娛樂和知識，我喜歡它。

我的興趣愛好是打羽毛球（實用21篇）篇十九

說起，那真是永恒不變，但也一波三折。我學過很多東西，到后來都沒有堅持下去，只有素描不管怎樣都堅持下來了。半途而廢這是我的錯，但更體現了美術是我的“真愛”。

我開始學素描是三年級的時候，不是最早的，卻實屬幸運。當時是機緣巧合下，認識了幾個陌生人，知道了一個學素描的地方。他們說本來是不告訴其他人的，看我的畫比其他同齡人的都要好一些，所以就推薦我去看看。在好奇心的驅使下我報名了素描課，不得不說遇上了“正經”的素描班。因為有些機構里面第一節課就畫水果，根本不按照順序來上課，幾何體都跳過了。就這樣，我開始了三年半的漫漫修煉之路。在這期間我從來沒有厭倦過別人口中“枯燥無味”的素描，基礎越來越扎實，但卻還是沒有接觸五官頭像之類的。

到了六年級第二學期，原本教素描的老師們決定一心一意做服裝設計這一類，讓我繼續學下去，不要放棄，畢竟在班上畫的挺好。由此一來我決心繼續修煉。打聽到我的姐姐曾在一位老師那里學素描，并且那位老師還是很專業的，于是我就當了插班生中途轉入。

那位老師告訴我本來他是不打算收我這個“小徒弟”的。畢竟別的同學都是從小在他那里學到大的，都彼此熟悉，而我是中途轉過來的，還要再安排一位老師，是看在我有幾年的基礎才讓我過去的。后來我才知道這位老師對于畫的不好還不動腦子的學生還是很兇的，因此我每節課都認真畫，不敢馬虎。終于得到了老師的稱贊，別人至少兩節課才能畫好的頭骨我一節課就完成了，都說我速度很快。就這樣，不過幾節課我就趕上了進度，現在已經在畫頭像了。

功夫不負有心人，以前的基礎才使得我不在新的畫室被批評，速度也提升了不止一點。甚至現在也還暗暗自喜。不管要學多久；不管是不是只有黑白灰三種色調，都不覺得枯燥乏味，這就是真正的愛好吧。

我的興趣愛好是打羽毛球（實用21篇）篇二十

有很多，比如游泳，比如打籃球……但是我最大的愛好是跑步。

有一次，我在操場上，自信滿滿的和那位高手比賽，當數到3時，我體內像有一股力量涌沖出來，剎時間，我和高手快速地跑過去，終點就在眼前，我放松了警惕，回想起來就后悔！最后我不小心“呯”的一聲摔倒了，只能被淘汰了！但是那位高手卻大大方方地說：“這場比賽你贏了。”后來，他幫我包扎傷口，我感激不盡地說：“謝謝！”

后來我漸漸喜歡上跑步，我想和更多的高手來比比，學習他們快速跑步的方法，把這些方法結合在一起，照我的方式去練習，我保證你們也可以成為跑步高手了。

這就是我的`興趣愛好，聽了我的講述你們也應該知道為什么我愛上了跑步了吧。

我的興趣愛好是打羽毛球（實用21篇）篇二十一

我如果說是個多才多藝的男孩那一定是在吹牛，說實話，對我來說，除了好以外，對其他可算是一竅不通。不過，我也有自己的興趣愛好，比如——看書。

我可是個小書迷，每天的讀書量可比一般同學多不少呢。為此，我每天的作業總能高效率完成，從而擠出一點時間用來閱讀，使我知識可能比一般同學多。我這個小書蟲的稱號可不是徒有虛名的而是名副其實的。從小到大，我一直就十分乖巧，父母擔心我太孤單了，便為我買了幾本注音讀物。開始我很少去碰他，后來我發現其實這些書挺好看的。漸漸的，我就愛上了書。在四年級時，我學會了寫作，因為我的想象力十分豐富，所以我的名聲開始響起來，同時，我的書蟲名聲也響了起來，為此，我還興奮了好一陣子。后來我仔細想想，這多是我多讀了書得到的好處。

自從我迷上了看書，我書柜中的藏書也明顯增多了，所以我練出了看書的速度，曾破記錄一天看了5本書。父母怕我老在房間中看書，看壞了眼睛，看壞了體質，就總是勸我多出去玩玩，我卻總賴在椅子上不愿意走，父母也拿我沒辦法，只得讓著我。

你說是不是很簡單？做起來也十分簡單，比一般的愛好又省力不少，因為這樣，我更對這個愛好更感興趣了。