幼兒園大班的教學內容包括語言、數學、科學等方面的學習。以下是小編為大家整理的幼兒園大班總結范本，希望能為各位教師和家長提供一些學習和思考的機會。

幼兒園大班教研會議記錄（通用17篇）篇一

地點:教師辦公室。

教研內容:如何提高家長工作的實效性?

主持人:業務園長。

參加學習人員:全體教師。

一、主持人：《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”家園共育是幼兒健康成長的基礎，是幼兒園工作的重要環節，孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同心愿。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同，常常會引發一些矛盾和沖突，作為領導，我們不乏接到家長對幼兒園工作的投訴，老師們也不希望有家長對你們的工作進行投訴。如何解決家長的批評和抱怨，可以說是一門藝術。

家長工作做好了，我們能取得事半功倍的效果。家長對我們工作支持和理解了，就會為我們做好的、正面的宣傳，換句話說，幼兒園的社會效益和經濟效益才會有所提高。在實際工作中，老師們不乏有好的經驗，也有些老師也許存在著困惑，今天我們請大家結合工作實際，就“如何提高家長工作的實效性?”這一問題，談談自己的一些想法與做法。

二、教師們交流、探討。

a老師：配班的賴老師雖然是到我園參加工作不到半年的新老師，但是能利用家長早晚接送的時間，主動、積極、大膽地與家長交流，比較細致的反映幼兒在園的表現，得到家長的稱贊。

b老師：與家長交流時說話不能太直接，要有藝術性，婉轉地把孩子的不足以家長接受的方式轉告家長，先說好的地方，再說不足之處。

主持人：也就是說在跟家長溝通和交流時我們要把握“度”，既要把家長當作朋友、合作伙伴，又不能太隨意，注意交流時的語言是以給家長建設性的。

意見。

方式提出，切忌因為覺得與家長很熟而說話太過隨意引起家長誤會或者不快。

c老師：一日活動中每個孩子的表現都不一樣，即使是同一個孩子的表現也會有所不同，當孩子表現特別不一致或者有時一而再、再而三的出現類似錯誤時，老師有時會采取一些諸如“暫時隔離”或者嚴厲批評的方式進行教育，當家長來接孩子的時候，老師應該爭取主動，以積極主動的態度先與家長溝通交流，以免孩子回去向家長訴說時引起不必要的誤會。

d老師：在家長工作中，我經常利用的是電話溝通、交流意見和家訪方式。我的家里和幼兒園一樣備有全班孩子的家長聯系電話，因為我們老師帶班半天，備課半天，如果在自己當班時間孩子發生什么狀況，作為當事人是最清楚不過的，雖然在老師交接班時也會有所交待，但是都不比自己親自向家長解釋得清楚。因此，我經常利用晚上時間與家長溝通交流，或者通話或者發信息。對于生病的孩子我除了通過電話問候的形式外，還與班級老師一起，利用雙休或者班后時間到家里或者醫院慰問，主動、及時交流。

主持人：d老師的家長工作態度和方式是值得我們學習的。有的老師、尤其是新老師不愿意向家長公布自己的電話，也許是害怕和家長溝通，其實，溝通是家園之間、家長和教師之間建立合作伙伴關系的重要途徑，溝通體現尊重，換來理解和支持。但有效的溝通首先是心與心的交流，它不取決于形式，而取決于真情。

老師們的議論：其實各種家長工作方式大家都有過嘗試和體驗，只不過每個人的方式略有不同和各有側重。

彭園長：在實際工作中，我們有很多老師都有很多很好的工作經驗是值得我們學習的。老師們不要害怕面對家長，不要害怕家長找我們，而要設法拓寬溝通渠道，公示老師電話或伊妹兒，讓家長了解我們的溝通方式，并樂意與我們溝通，這樣才能夠及時解決發生或存在的誤會，把我們的工作做得及時、到位和更好。當所有的誤會和矛盾在班級基層解決了，也就沒有家長向我們領導投訴了，到時候我們接家長電話或者接待家長時聽到的將會是贊揚聲而不是投訴。

c老師：真誠地把家長當作朋友，如實的向家長反映孩子的在園情況，而不虛偽，家長都會理解的。

e老師：我覺得對家長最主要的是要主動熱情和真誠。每天早上我都在幼兒園的大門口接待家長和小朋友，當家長把孩子送到我手中的時候，我除了熱情主動問候之外，還過去拉著孩子的手，讓他們獲得心理上的滿足，并對晨檢有些特殊的孩子家長仔細詢問孩子前一天在家的情況，并告知家長如果孩子在園情況不佳，我會及時和他們聯系，請他們配合來接孩子回去。而對于生病2天不來幼兒園的孩子，我都及時打電話問候。尤其是幼兒園有重要的集體活動時，比如：秋游、慶祝活動，發放紀念品等，我都會。

通知。

那些孩子的家長，建議家長在孩子情況不是很嚴重的情況下把孩子送來幼兒園，讓他們參加集體活動，家長都會很感激，并且會很理解和支持我們的工作。

f老師1：我覺得，家長工作要做到溝通與服務并重，密切家園聯系，細心、熱心、耐心、及時了解家長的需求和建議，并發現存在的問題及時解決，家長會很滿意。例如：昨天上午我發現我班小朋友嘉嘉的左手無名指腫了，了解到是前一天下午被另一個小朋友的凳子不小心碰傷的，我馬上給他上藥，中午吃飯時，我觀察到他的手指不但沒有消腫，而且還更加腫了，我一邊喂他吃飯，一邊通知保健醫生，保健醫生看過之后，我們。

決定。

帶他到醫院拍片檢查。雖然拍片結果是沒有傷到骨頭，只是扭傷，但是我們換取心安。下午家長來接孩子時，知道此事，非常感謝，我們在家長沒有發現情況之前，把事情處理好了，家長很滿意。主持人：這樣的情形我們也會經常遇到，只要大家做到對待孩子用心、細心和耐心，做到主動與家長溝通交流，家長一定能夠理解我們的工作。

f老師1：如果有的孩子不是因為生病而是因為鬧情緒而不來幼兒園，我打電話給家長詢問時，一定要求家長讓孩子接電話，我要親自跟孩子交流，查明原因，這一點家長對我的工作也很支持。

f老師2：我除了利用早晚接送時間與家長進行交流之外，還和班主任一起到幼兒家里去家訪。對幼兒家訪可以了解幼兒的生活習慣和生活環境，家長對幼兒的關注程度及教育程度，以便尋求最佳的家園共育方式方法;對生病的幼兒進行看望，會讓家長和孩子感受到來自幼兒園及老師的關心，獲得家長更進一步的支持。此外，我們還通過家園聯系手冊達到提高家園聯系共育的目標。上學期起，我們班結合自己班級的特點制作和發放了《家園聯系手冊》，每半個月發放一次，讓家長尤其是工作特別忙，沒有空利用接送時間和老師溝通的家長，能夠及時了解幼兒在園開展了哪些活動，幼兒學習的進度、幼兒的在園表現等等，受到家長的歡迎和支持。

g老師：要做好家長工作不是那么容易的，現在，我與家長交流會盡量做到以下兩點：1.主動、真誠。每天仔細觀察幼兒的在園表現，主動將他們的種種表現、發生過的事情和家長主動交流，讓家長感受到你關心他的孩子，同時態度要真誠，絕不讓家長認為你是敷衍了事。2.與家長交流時盡量做到換位思考。每一件事情，站在不同的角度就會有不同的看法，也許站在老師的角度我們有自己的想法，但是家長對于你的看法并不一定認同，因此，我會設身處地地替家長想，換個角度，站在家長的位置來考慮問題，這樣才能和家長產生共鳴，家長也才能感受到老師的真心。但是，我參加工作的時間比較短，經驗較少，有時候還不能更好的做好家長工作，特別是接到新的班級、新的幼兒，怎么樣才能更快的與家長有效的交流、溝通，是我需要向各位老師學習的。

h老師：我覺得，引領家長互動是很重要的。我們老師對班級家長充分關注，關注家長的經驗，還根據育兒觀、孩子情況、文化素質等，把家長的經驗有機結合和搭配，對于不善于交流的家長，我們能夠把別人好的經驗介紹給他，并通過班級親子活動，讓他們與別的家長互動，促使他們的交流和對幼兒園活動的積極參與。

因為家長之間見面的時間也不多，即使是接送時間見面也只是少部分家長見到，而且接送時間匆匆忙忙，根本沒有時間互相交流，老師根據對家長的了解情況，有的放矢地介紹家長互相認識，他們可以互相取經，以子女帶動子女，家長感染家長，優勢互補，取得較好的育兒效果三、老師們的困惑：

i老師：我在幼兒園工作的時間只是短短的幾年，最為困惑的事情是與家長的溝通問題，有時候會覺得無所適從。有時候把孩子在園的一些情況如實反映給家長，如：幼兒打架、吃飯慢、行為習慣不好等等問題，有些家長會有些不滿情緒，很難理解，有些家長甚至認為：他們既然把孩子送來了幼兒園，好像所有的問題都應該是老師的分內事了，所以有些時候請求家長配合，有些家長不是很理解，因此，在糾正一些幼兒的不良習慣時，會讓我覺得很為難，不知所措，很無奈。

四、主持人小結：

謝謝大家能夠很踴躍的交流自己的體會和經驗，也大膽提出自己的困惑，由于時間關系不得不中止我們如此火熱的研討場面。老師們留下的困惑問題就是我們下一次的研討論題。請沒有發言的老師以書面形式把自己的體會寫下來，周五下班前交到本人處。

通過今天的研討，相信我們能達成以下共識：要做好家長的工作并不難,只要教師熱情在先、主動在前;將心比心、以心換心，做好角色轉換工作;要耐心傾聽,注意言語溝通的。

技巧。

性;要根據不同類型的家長,找準溝通的切入口;要及時與家長進行溝通。所有的家長工作關鍵在于“溝通從心開始”!在工作中，我們把解決問題的方式建立在理解和溝通、換位置設身處地的基礎上，一定能取得較好的效果。

最后，我建議大家：看一看xxx6年第五期《幼兒教育》p40—44頁的“溝通是一門藝術”以及“與不同的家長溝通時”等等好篇章，相信會對我們的工作、尤其是對新老師有所啟發、有所收獲!相信在我們大家的努力下，通過不斷提高家長工作的藝術性和實效性，一定能全面提高我園保教工作質量，提升我園知名度。

幼兒園大班教研會議記錄（通用17篇）篇二

組長：本學期即將接近尾聲，為了解幼兒各方面能力的發展情況，我們在下周對全部幼兒進行質量調研。

質量調研分十項內容，分兩個層次，具體要求如下：

1、兒歌：

第一層（3星）：能獨立完整、大聲、表情自然地念兒歌。

第二層（2星）：在老師的提醒下，能念兒歌。

2、歌表演：

第一層（3星）：能獨立完整、大方地演唱歌曲并表演。

第二層（2星）：在老師的引導下大方地演唱歌曲并表演。

3、故事：

第一層（3星）：能連貫地復述故事的內容，口齒清楚，表情自然。

第二層（2星）：在老師的提醒下復述故事的主要內容。

4、節奏：

第一層（3星）：能正確學拍節奏。

第二層（2星）：在老師的引導下能初步學拍節奏。

5、英語：

第一層（3星）：老師說的。英語單詞，幼兒做相應的動作。

第二層（2星）：在老師的引導下學做相應的動作。

6、數學：

第一層（3星）：能正確地進行6以內的看圖列式并計算。

第二層（2星）：能正確地進行6以內的看圖列式并計算。

7、繪畫：

第一層（3星）：能繪畫出鍛煉身體的各種姿態并合理安排好畫面。

第二層（2星）：在老師的引導下能繪畫出鍛煉身體的姿態。

8、泥工：

第一層（3星）：能動作協調捏出兩種不同的作品呈現。

第二層（2星）：愿意玩泥工，有作品呈現。

9、紙工：

第一層（3星）：能折剪出三種不同的物體和圖案。

第二層（2星）：能完成所指定的作品。

10、閱讀認字：

第一層（3星）：能熟練地閱讀規定的內容（15以上）。

第二層（2星）：有部分字不認識。

11、益智拼圖。

第一層（3星）：能大膽想象拼圖三種以上，并能記錄表達。

第二層（2星）：能大膽想象拼圖兩種以上，并能記錄表達。

幼兒園大班教研會議記錄（通用17篇）篇三

幼兒園大班教研會議記錄（通用17篇）篇四

主持人：

會議主題：做好全園檢查。

總結上周工作：嚴格要求老師做好工作。

本周工作安排：

2.‘班級對本&二些安全系數不高的地方進行特別討論。并定出具體標識。

1.2017關于寒假學校安全會議記錄。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

幼兒園大班教研會議記錄（通用17篇）篇五

通過積極討論，有效的制定了大班階段組幼兒質量調研的各項內容和測試要求。從大班第一學期質量調研情況匯總中可以看出，各班能結合園本課程，特色課程發展幼兒各方面的能力。在平時的閱讀識字方面比較重視，幼兒都能熟練地認讀字。

幼兒在兒歌、折剪紙等方面，比起中班的時候有了很大的進步，特別是朗誦兒歌時，孩子們能大膽、清楚，表情自然的朗誦。英語方面各班能充分利用下午的游戲時間，對幼兒進行相關的教育，收效不錯，希望能在大班下階段繼續保持。繪畫方面也有很大的進步，在內容的充實、畫面的布局、顏色的均勻等方面都不錯，只是創意不夠。幼兒對看圖列式、節奏方面掌握較好。

在故事復述方面，還存在一些問題，如：幼兒的語氣不夠表情缺乏等，在以后還需進一步加強。在泥工方面，幼兒掌握的技能不夠扎實，想象力缺乏，作品比較粗糙。在拼圖記錄中存在問題：幼兒的想象了不夠，記錄方法單一，開拓性不夠，甚至有濱海分部的幼兒不會記錄的方法，需要在下學期加強培養、發展。

幼兒園大班教研會議記錄（通用17篇）篇六

出席對象：全體教干、教師。

應到：17人，實到：16人。

會議主題：修改幼兒園考勤獎懲制度。

一、會議原則：1、共同討論，共同參與。

2、統一目標、提出問題，解決問題。

3、互相尊重、共同維護，做到合情、合法、合理為基本原則。

二、李園長主持本次會議講話：1、首先李園長總結及肯定了，本學期教師們的工作表現。

2、對教師們提出進一步完善考勤獎懲制度的想法，給予了程肯定和支持。

3、拿出問題，讓教師們集體商量討論。

4、教師們各抒己見，交流自己的想法。

5、總結教師們最后商討的結果建議。

三、李園長在全體教師面前，宣讀會議修改結果：1、把原來事假病假請假一天扣30元改為一天扣10元。

2、把原來沒有代課費調為替別人代課一節，代課費2元。

3、把原來請假一天自己安排調課調整為一天之內學校給安排調課老師上課。

4、宣讀完會議最終修改結果，請全體教師舉手表決。

5、宣讀最后修改考勤計劃結果，教師們全體通過。

6、把修改后的制度打印成書面形式，請教師們簽字。

7、從即日起幼兒園實施新的教師考勤獎懲制度。八、會議結束。

幼兒園大班教研會議記錄（通用17篇）篇七

主題：推進內涵發展鍛造實幼品牌。

中心議題：

1、聽取審議培英幼兒園20xx年工作目標責任書。

2、完善各項規章制度。

3、完善結構工資、學期獎分配方案。

出席人員：袁麗敏、陳水瓊、莊鶴寧、姚潔珍。

袁麗敏：今天我們根據教職工提出的有關結構工資、學期獎修訂方案的提案，結合我園的實際情況，聯合工會一起進行初步的修訂。

陳水瓊：我已將教職工們提出的有關提案匯總好，請各位仔細看，根據我園的實際來確定是否采納。

逐條對照：學期獎職工們對學期獎的第一部分“基礎獎”沒有什么異議，建議第二部分的“項目獎”可另外專門計算，不要在學期獎中設立，今天重點討論的是第三部份業績獎，特別成果等第獎。

成果等第獎：

1、贊同成果等第獎的第一條。

可參照以上標準決定獎勵金額。

第三部分各項評比名次獎。

1、年度考核優秀者獎500元，年度考評為優秀者獎勵300元（考核、考評不重復獎勵），年度考評幼高、幼一教師中前三名予以獎勵200元。

2、其它2條贊同。

增績效獎、創新獎不變，另設其它獎項（包含教代會代表獎勵等）視具體情況而定。

幼兒園大班教研會議記錄（通用17篇）篇八

幼兒園園務會議記錄學習時間：20xx、9、6記錄人：孫春麗出席人員：鈔正仙、楊莉莉、孫雨晴、李梅、于曉鳳、張銘心主持人：陳鳳娟會議記錄：

一、學習文章：

1、《先做一個幸福的老師》只有幸福的老師，才能培養出幸福的學生；只有快樂的老師，才能培養出快樂的學生。

（一）上有創新的課。

（二）走有疑問的路。

（三）找確切的角色定位。

1、教師的身份應該是一個長大的兒童，有和孩子一樣的`童心；和兒童共同成長，隨著孩子一起“長大”。

2、把幼兒當作自己的孩子，用母親的情懷來包容孩子的過失，用敏銳的目光發現學生的閃光點，用表揚激勵學幼兒，真心地喜愛學生。

3、把幼兒當作小時候的自己，用童心諒解童心。

（四）過擁有愛的生活。“我的生活，愛心為重”。要保持一顆平常心，學會寬容，寬容別人的短處，更要包容自己的不足。學會用自創的方法減輕教師的心理負擔。

1、寬心法。

2、遺忘法。

3、排除法。《享受幸福》。

1、能活著就是幸福。

2、能工作著就是幸福。

3、能加班也是幸福。

4、能運動就是幸福。

5、能經常到父母家走走就是幸福。

6、能有雙休日就是幸福。

7、能有一個愛你的他（她）就是幸福。

8、能有一個健康的孩子就是幸福。

二、小結本學期幼兒園工作：

1、感謝各條線、部門在學校發展中所作的付出和貢獻，使幼兒園收獲各種獎項和榮譽，如：普法依法先進集體；“人人動手清潔家園”先進集體；徐慧寧“人人動手清潔家園”先進個人；信息公開先進集體；成功創建市級文明單位等。

2、周工作札記的記錄及時有效反映了各條線的工作，但更要全面體現教研組的工作，如：教研組隨機指導等。月底的工作小結需要點名部門中最好或最差的工作表現，以便了解、溝通和改換。

幼兒園大班教研會議記錄（通用17篇）篇九

1、本學期我們將培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力。師生共同營造一個充滿愛的班級，讓幼兒在集體里感到快樂，在游戲活動中獲得知識和各項技能。

2、教師要嚴格按照幼兒的一日活動安排來組織活動，做到認真備課，精心的準備教具，在幼兒的活動中進行細致的觀察并做好記錄，注意每個孩子的點滴變化和進步。

3、針對我班孩子的情況，本學期班級工作的一個重要方面是培養孩子良好的'傾聽習慣。我們將多開展談話活動和游戲，多創造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

4、本學期的重點還有一方面就是逐漸培養幼兒入小學的意識，讓幼兒初步了解和熟悉小學生的生活作息制度。認識小學生的學習用品，知道他們的使用方法。學習整理自己的學習用品。本學期將開展“我要上小學了”的一系列主題活動，如:參觀小學、邀請小學生進班活動。

5、在分享閱讀這一方面，我們將盡可能地充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創設最佳環境，繼續培養幼兒的早期閱讀能力。

6、在家園共育方面，我們還要繼續努力細心做好家長工作，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的家園互動。發揮家長自身的特長，與孩子們展開互動，增進家園的情感交流。

7、保育及衛生保健方面:定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。

8、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。

總之，我們班上三位工作人員將同心協力，團結一致，服務于幼兒、家長，讓幼兒開心快樂地度過這最后一個學期。

幼兒園大班教研會議記錄（通用17篇）篇十

xx年x月x日。

1、民間藝術科研與教學結合，涉及到放假的節日一定要做好做大，不但要方案，而且要優化環境氛圍，形成校園文化。

2、兔子燈初五開始有徐慧寧領頭制作，至2月4日已完成40只，2月5日下午南匯電視臺和新聞坊將前來拍攝。2月7日、8日下午到上海參展，參展內容分成品和現場操作。(徐慧寧、金靜雯、王淑杰、徐懿玢、宋姣毅、溫丹菁等9人)。

1、總結與計劃較好匹配。

2、部門材料有缺乏現象，下學期有各部門負責人把好質量關。

3、上學期部門總結和缺乏材料反饋。

作息時間表、各類活動室安排、教職工配班情況、各班計劃總結、優質教學展示。

事跡、成績納入總結。各類技能比武活動資料、保育員每月工作心得、各類檢查記錄。

幼兒出勤匯總表、保育組工作總結、一月份保健資料。

(一)新學期成立各種興趣小組，實現老帶小，成熟帶新手的目標。

(二)新學期計劃。

1、指導思想。

三個聚焦——聚焦管理，聚焦師資，聚焦課堂(具體有業務負責，嘗試推門聽課制度和半天跟班制度)。各部門要充分領會并落實園務計劃內容。

主要工作目標。

1、加強民主管理，培植校園文化。

2、以開發和建設園本課程為核心，推進幼兒園特色建設。

3、加強教育科研，扎實課題研究，提高保教質量。

4、重視各類人員的園本培訓，提高隊伍整體素質。

5、優化后勤管理，加大三大員管理力度。

具體工作與措施。

1、加強民主管理，培植校園文化。

(1)配置校園文化，繼續做好一日三巡，明確每月的側重點，考慮圍繞四大領域做好保教指導。

(2)提煉有價值的管理經驗，向姐妹園輻射，起到一級園的示范和引領作用。

2、加強各類人員的園本培訓，提高教職工隊伍整體素質。

(1)重視師德師風建設。

(2)加強中層隊伍建設。嘗試推出干事和志愿者崗位。崗位勝任能力和高于教師的`思想境界。

(3)加強教師專業建設。

(4)重視后勤隊伍建設。

3、加強教學研究和教育科研，促進幼兒園內涵發展。(1)加強教研組建設和課堂教學活動研討。做好一課三研和常規課的指導。

(2)開發和建設園本課程，進一步推進幼兒園特色建設。本學期完成課程方案。

(3)以課題研究為契機，提高科研績效。

4、優化各項管理，后勤工作做到精細化。體現節約原則。

(1)強化保育管理。做好保育員、營養員培訓。

(2)狠抓安全衛生管理。

(3)重視食堂管理。確保“過得了檢查，經得起抽查”。

5、扎實家長管理。

家長工作要納入保教、納入班級。注重信息化使用。

6、每月活動安排。

幼兒園大班教研會議記錄（通用17篇）篇十一

班內三位老師是一個小家庭，老師、家長、孩子是一個大家庭，我們有緣走到一起，我們更有緣組成了“大二班”這個大家庭。我們想著家長的顧慮，更想著孩子的成長，我們愿為孩子們的一切快樂、一切幸福付諸努力，付諸心血和汗水。因為孩子是我們共同的希望，是明天冉冉升起的太陽。上學期，我們三位工作人員齊心協力，班級工作開展得有聲有色，班級整體情況有了很大的提高和改善。

1、幼兒的常規有了明顯改善，尤其是教學活動時的紀律好了很多。但個別幼兒如李家旭、褚毅睿、劉文博等幼兒的常規意識還是有待加強。

2、主題環境創設與之前相比，有了很大改進，每個活動主題都有展示。

3、區角活動的布置和管理、指導都有深入，使孩子們在區角活動中收獲了更多，也培養了能力。

4、通過餐后閱讀和每周故事表演的方式，大大提高了幼兒的語言表現力，也初步培養了幼兒的閱讀習慣。

5、家長工作有了很大成效。上學期，我們通過家園活動、家長會、家長半日開發、班級qq群等方式，和家長的聯系、互動密切了很多，使家長對我們的工作更為了解，也更為支持和配合。

6、安全工作做得不錯。上學期，在三位工作人員的共同努力下，大家憑著一顆責任心和愛心，保證了幼兒的健康和安全，沒有發生一起安全事故。

幼兒園大班教研會議記錄（通用17篇）篇十二

出席人員：園長助理、保教正副主任、全體班主任。

主持人：園長助理。

會議內容。

一、回顧本月工作。

(一)春游親子活動開展順利，受到家長好評。

(二)各班幼兒常規習慣有所好轉。

(三)教師能按時保量的在網站上傳資料，不足之處是文章的語句不夠通順，標點符號不夠、字體大小、標題等不夠標準。

二、五月份主要工作。

(一)走訪孤兒院。

1.全園幼兒向孤兒院捐衣服、玩具、錢，由保教處統一打包。

2.請部分家長及幼兒一同走訪孤兒院。

(二)幫扶結對送課下鄉。

1.選派教師下鄉開展幫教活動。

2.制定詳細的送課下鄉活動方案。

(三)端午節親子活動。

各班召開班務會，商議新穎、富有班級特色的活動方案，上交保教主任審閱。

幼兒園大班教研會議記錄（通用17篇）篇十三

出席人員：班主任。

主持人：xxx。

一、各方面信息溝通。

1、參與三巡的人員積極帶頭，做好日常工作，尤其是北園的中層領導做到自加壓力，以身作則，部門合作，相互支撐，站在大局利益處理日常事務，并注意方式方法。

2、近期收到信訪辦電話，家長就大人不準入園有不滿情緒，三巡教師值班時關注做好幼兒來園時家長的`宣傳解釋工作。

3、教師的家長工作需引起重視，新教師尤甚。

4、留意目前教工隊伍中存在的不足，并及時引導。

二、交流具體工作。

1、隨著手足口病的發生，三巡人員早訓關注來園時幼兒正確洗手的指導和家長的解釋工作，從幼兒安全角度出發做家長工作。中巡關注教師交接班時間，確保11：00進班，原則上11：00—11：15兩教師交替。晚巡關注各班的離園、班級清潔和家長情緒。并將巡視情況記錄在三巡記錄冊上。

2、新教師培養：業務上加強案頭工作的指導，在業務學習時反饋并培訓案頭工作。

3、各類學習：總結反饋前階段檢查工作情況，好的夸大，點名表揚。共性的會上反饋，小的，個性的私底下交流。

4、上班時間的調整：早班教師下周一起7：15到崗，保育員7：00到崗。早訓時關注教師辦公室，留意教師到崗情況。

5、提醒新教師注意儀表端莊，穿方便運動的服飾。

6、積極參與南匯教育網“我為南匯教育建言獻策”活動。

7、關于社團問題，現分幾個大類：教師發展、幼兒發展、民間特色等，要求三巡人員全體參與，自選一項目參與。

幼兒園大班教研會議記錄（通用17篇）篇十四

一、學習文章：

1、《先做一個幸福的老師》。

只有幸福的老師，才能培養出幸福的學生；只有快樂的老師，才能培養出快樂的學生。

（一）上有創新的課。

（二）走有疑問的路。

（三）找確切的角色定位。

1、教師的身份應該是一個長大的兒童，有和孩子一樣的童心；和兒童共同成長，隨著孩子一起“長大”。

2、把幼兒當作自己的孩子，用母親的情懷來包容孩子的過失，用敏銳的目光發現學生的閃光點，用表揚激勵學幼兒，真心地喜愛學生。

3、把幼兒當作小時候的自己，用童心諒解童心。

（四）過擁有愛的生活。

“我的生活，愛心為重”。要保持一顆平常心，學會寬容，寬容別人的短處，更要包容自己的不足。學會用自創的.方法減輕教師的心理負擔。

1、寬心法。

2、遺忘法。

3、排除法。

《享受幸福》。

1、能活著就是幸福。

2、能工作著就是幸福。

3、能加班也是幸福。

4、能運動就是幸福。

5、能經常到父母家走走就是幸福。

6、能有雙休日就是幸福。

7、能有一個愛你的他（她）就是幸福。

8、能有一個健康的孩子就是幸福。

二、小結本學期幼兒園工作：

1、感謝各條線、部門在學校發展中所作的付出和貢獻，使幼兒園收獲各種獎項和榮譽，如：普法依法先進集體；“人人動手清潔家園”先進集體；徐慧寧“人人動手清潔家園”先進個人；信息公開先進集體；成功創建市級文明單位等。

2、周工作札記的記錄及時有效反映了各條線的工作，但更要全面體現教研組的工作，如：教研組隨機指導等。月底的工作小結需要點名部門中最好或最差的工作表現，以便了解、溝通和改換。

幼兒園大班教研會議記錄（通用17篇）篇十五

記錄人：孫春麗。

出席人員：全體教職工。

主持人：陳鳳娟。

一、假期工作回顧。

1、民間藝術：科研與教學結合，涉及到放假的節日一定要做好做大，不但要方案，而且要優化環境氛圍，形成校園文化。

2、兔子燈：初五開始有徐慧寧領頭制作，至2月4日已完成40只，2月5日下午南匯電視臺和新聞坊將前來拍攝。2月7日、8日下午到上海參展，參展內容分成品和現場操作。（徐慧寧、金靜雯、王淑杰、徐懿玢、宋姣毅、溫丹菁等9人）。

二、上學期上交資料分析。

1、總結與計劃較好匹配。

2、部門材料有缺乏現象，下學期有各部門負責人把好質量關。

3、上學期部門總結和缺乏材料反饋。

作息時間表、各類活動室安排、教職工配班情況、各班計劃總結、優質教學展示。

事跡、成績納入總結。各類技能比武活動資料、保育員每月工作心得、各類檢查記錄。

幼兒出勤匯總表、保育組工作總結、一月份保健資料。

三、新學期園務計劃通報。

（一）新學期成立各種興趣小組，實現老帶小，成熟帶新手的目標。

（二）新學期計劃。

l、指導思想：

三個聚焦——聚焦管理，聚焦師資，聚焦課堂（具體有業務負責，嘗試推門聽課制度和半天跟班制度）。各部門要充分領會并落實園務計劃內容。

主要工作目標：

1、加強民主管理，培植校園文化。

2、以開發和建設園本課程為核心，推進幼兒園特色建設。

3、加強教育科研，扎實課題研究，提高保教質量。

4、重視各類人員的園本培訓，提高隊伍整體素質。

5、優化后勤管理，加大三大員管理力度。

具體工作與措施：

1、加強民主管理，培植校園文化。

（1）配置校園文化，繼續做好一日三巡，明確每月的側重點，考慮圍繞四大領域做好保教指導。

（2）提煉有價值的'管理經驗，向姐妹園輻射，起到一級園的示范和引領作用。

2、加強各類人員的園本培訓，提高教職工隊伍整體素質。

（1）重視師德師風建設。

（2）加強中層隊伍建設。嘗試推出干事和志愿者崗位。崗位勝任能。

力和高于教師的思想境界。

（3）加強教師專業建設。

（4）重視后勤隊伍建設。

3、加強教學研究和教育科研，促進幼兒園內涵發展。

（1）加強教研組建設和課堂教學活動研討。做好一課三研和常規課的指導。

（2）開發和建設園本課程，進一步推進幼兒園特色建設。本學期完成課程方案。

（3）以課題研究為契機，提高科研績效。

4、優化各項管理，后勤工作做到精細化。體現節約原則。

（1）強化保育管理。做好保育員、營養員培訓。

（2）狠抓安全衛生管理。

（3）重視食堂管理。確保“過得了檢查，經得起抽查”。

5、扎實家長管理。

家長工作要納入保教、納入班級。注重信息化使用。

6、每月活動安排。

幼兒園大班教研會議記錄（通用17篇）篇十六

會議地點：幼兒午睡間。

參加人員：

會議主題：“安全教育周”活動中，對幼兒進行安全教育。

安全教育一直都是幼兒園教育中的重中之重，孩子們活潑好動，尤其是我們大班的孩子活動量大，積極性高，也很容易興奮，所以在一日活動中我們要認真對待每一個活動環節，讓孩子在安全、快樂的環境中去探索、去學習。

班級中有的孩子紀律比較松散，他們的行為往往不符合集體的行動；有的孩子日常生活中的安全意識比較淡薄；有的孩子自我保護能力比較弱。為了增強孩子的自我保護意識，懂得什么該做、什么不該做；掌握一定的自我保護方法，我們老師和阿姨非常有必要討論一下在“安全教育周”活動中，對幼兒進行安全教育的活動。

1、外出、戶外等活動嚴格遵守“三位一體”，保證幼兒的安全。

2、積極開展有關安全教育的活動（教學活動、區域活動等）。

3、共同提醒幼兒不帶危險的玩具來園。

4、共同布置“安全知識我知道”的版面。

幼兒園大班教研會議記錄（通用17篇）篇十七

出席人員：參與三巡的行政和中層。

主持人：顧劍英。

一、通報2009年度澧溪幼兒園黨支部計劃。

(一)創新領導工作機制，加強黨的思想建設。

1、積極開展中心組學習的活動。

2、深入學習和貫徹胡總書記紀念改革開放30周年的講話。

3、認真組織學習，扎實推動學習活動的開展。

4、加強和改進黨員教育培訓工作。

5、積極開展讀書活動。

(二)創新組織工作機制，加強黨的組織建設。

1、深入開展各類創建工作。

2、堅持“三會一課”制度，加強管理。

黨員遠程教育：單月第一周周三下午1：00。

3、落實黨建工作目標責任制。

4、做好黨員發展工作。

(三)創新服務發展能力，加強黨的作風建設。

1、切實加強師德建設。

2、送溫暖、獻愛心、結對子“一幫一”活動。

3、領導干部要成為新課改的領導人。

4、開展黨員亮點活動：一個黨員一面旗幟。

(四)創新文明、安全、群團工作，促進幼兒園全面發展。

二、世博會相關知識培訓。

1、會徽。

2、吉祥物。

3、中國館。

4、2010世博會召開時間。

(一)中央紀委十七屆三次全會全會主要精神。

第一部分，當前反腐倡廉形勢和主要任務。

第二部分，加強領導干部黨性修養，大力樹立和弘揚良好作風。

領導干部作風不正問題表現在：宗旨意識不強;理論和實際脫節;責任心和事業心不強;政績觀不正確;個人主義嚴重;紀律觀念淡薄。

針對以上問題應抓好以下工作：著力增強宗旨觀念;著力提高實踐能力;著力強化責任意識;著力樹立正確政績觀;著力樹立正確利益觀;著力增強黨的紀律觀念。

第三部分，加強領導干部的黨性修養、樹立和弘揚優良作風作為重大政治任務抓緊抓好。

(二)市紀委九屆三次全會主要精神。

第一部分：全面把握當前反腐倡廉的形勢。

第二部分：著力解決黨員干部在黨性黨風黨紀方面存在的突出問題。

一要在增強宗旨觀念上見成效。

二要振奮精神上見成效。

三要求真務實上見成效。

四要艱苦奮斗上見成效。

五要嚴守黨的紀律上見成效。

提出“六個決不允許”：

決不允許在群眾中散布違背黨的理論和路線方針政策的意見，決不允許公開發表同中央的決定相違背的言論，決不允許對中央的決策部署陽奉陰違，決不允許編造、傳播政治謠言及丑化黨和國家形象的言論，決不允許以任何形式泄漏黨和國家的秘密，決不允許參與各種非法組織和非法活動。

第三部分：堅定不移地把反腐倡廉各項任務落實處。

1、加強監督檢查，推動中央和市委重大決策部署的貫徹落實。

2、全面貫徹反腐倡廉戰略方針，增強懲治和預防腐敗體系建設的科學性、系統性、實效性。

3、嚴格落實黨風廉政建設責任制，進一步形成抓黨風廉政建設和反腐敗工作的整體合力。

(三)區紀委二屆四次全會主要精神。

第一部分：提高認識，統一思想，增強做好黨風廉政建設和反腐敗工作的責任感和緊迫感。

第二部分：突出重點，求真務實，深入推進黨風廉政建設和反腐敗各項工作。

1、繼續夯實廉政教育這個基礎。

2、緊緊抓住新一輪作風建設這條主線。

3、必須突出查辦違紀違法案件這個重點。

4、必須強化干部監督這個關鍵。

第三部分：完善機制、落實責任，加強對黨風廉政建設和反腐敗工作的領導。

一是要堅持和完善反腐敗領導體制和工作機制。

二是要繼續抓好黨風廉政建設責任制的貫徹落實。

三是要進一步加強紀檢監察組織自身建設。

四、黨風廉政責任制簽約。

五、園務工作。

(一)三巡記錄情況反饋：

1、三巡中發現問題及時反饋給責任人，體現指導功能。如：周二和周四下午相同教師當班，同樣發現通風不夠，三巡人員需及時指導。

2、三巡人員三巡前了解前幾位三。巡人員的記錄，以便有針對性地實施三巡和指導。

3、三巡中發現青年教師在幼兒生活活動中的保育意識不強，希望保健老師在培訓的同時進行有針對的檢查和指導。

4、保育員的參保意識需加強，小班一班一保的情況下，保育員應多進班參與保育，如協助老師護理幼兒午餐，幼兒戶外活動時保育員幫助觀察照顧活動量大的幼兒，墊上毛巾，擦汗等。

(二)幼兒園社團工作協商。

1、社團作為民間組織，承擔一定的權利和義務，園方負責下撥一定的經費：分兩塊——固。

定經費和視成績下發經費。

2、鼓勵每人參加兩個以上社團活動，豐富群眾生活。

3、下周完成全體教師社團報名工作，并上交相關方案。

(三)其他工作。

教育局文件規定，為確保安全，退休教師盡量避免外出。如有退休教師詢問，在座人員做好解釋工作。