范文范本是學(xué)習(xí)某一領(lǐng)域知識(shí)的基礎(chǔ)，通過閱讀范本可以提高我們對(duì)該領(lǐng)域知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。在這里，我們匯集了一些不同類型的范文范本，希望能夠滿足大家對(duì)于不同題材的寫作需求。

學(xué)生遲到問題的解決方法（通用20篇）篇一

當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，越來越重視把數(shù)學(xué)和生活相聯(lián)系，越來越關(guān)注學(xué)生解決問題能力的獲取。因此，在各級(jí)各類的測試中，考查學(xué)生解決問題的能力的試題也越來越多，批卷之時(shí)經(jīng)常聽到老師們埋怨：說有些學(xué)生簡直沒有一點(diǎn)點(diǎn)解決實(shí)際問題的能力……其實(shí)我認(rèn)為也不能一味地埋怨學(xué)生，我們老師不妨也反思一下，平時(shí)教學(xué)中是怎樣關(guān)注學(xué)生這方面的能力的獲取的。反思之前，先得搞清數(shù)學(xué)中的解決問題究竟是指什么，數(shù)學(xué)中的解決問題包括兩種情況：一是解決數(shù)學(xué)學(xué)科的問題，二是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。不管是哪一種問題，都不能等同于“習(xí)題”，這種問題，常常隱含在一定的情境當(dāng)中。那么，可以從哪些方面去強(qiáng)化學(xué)生解決問題的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力呢？就此談一談自己的一些做法和粗淺的體會(huì)。

一、創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題。

無論是課堂教學(xué)活動(dòng)中、學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境、還是日常家庭生活中，都存在著值得研究的數(shù)學(xué)問題。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和提出各種數(shù)學(xué)問題，尤其在課堂教學(xué)中，要注意改變由教師為主提出問題、解決問題的傳統(tǒng)教學(xué)模式，努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進(jìn)而運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去解決問題的積極性。教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡及心理特征，創(chuàng)設(shè)有趣的、可探索的、與學(xué)生生活實(shí)際密切聯(lián)系的現(xiàn)實(shí)情境，引導(dǎo)他們饒有興趣地去發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。例如教學(xué)兩步計(jì)算的應(yīng)用題時(shí)，就可以結(jié)合春游前的準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題。首先讓學(xué)生說一說春游前要做那些準(zhǔn)備，然后出示一些商品的單價(jià)：

方便面。

面包。

雞腿。

酸牛奶。

鮮奶蛋糕。

可樂。

臺(tái)布。

每包1元。

每個(gè)2元。

每個(gè)3元。

每盒2元。

每個(gè)5元。

每瓶3元。

每包3元。

讓學(xué)生說一說，根據(jù)這個(gè)價(jià)格表，你能提出那些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生提出的有：買3個(gè)面包要多少前錢？買2個(gè)雞腿和1盒酸牛奶要多少錢？買3包方便面和2瓶可樂要多少錢？等等。學(xué)生對(duì)于自己提出的這些問題感到非常親切，很樂意去解決。

二、自主探究、合作交流，引導(dǎo)學(xué)生善于解決問題。

每一個(gè)學(xué)生都有各自不同的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活積累，在解決問題的過程中每一個(gè)人都會(huì)有自己對(duì)問題的理解，并在此基礎(chǔ)上形成自己解決問題的策略。因此教師在教學(xué)中就要給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生去動(dòng)手實(shí)踐、自主探索，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度、不同的途徑去觀察、猜測、驗(yàn)證、從而解決問題。例如教學(xué)體積單位間的進(jìn)率時(shí)，首先讓學(xué)生回想長度單位米、分米、厘米之間的進(jìn)率，以及面積單位平方米、平方分米、平方厘米之間的進(jìn)率。然后復(fù)習(xí)體積單位立方厘米、立方分米、立方米的概念。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生猜想：1立方分米里面究竟有多少個(gè)1立方厘米呢？當(dāng)學(xué)生紛紛猜測是1000時(shí)，問學(xué)生，你能用什么方法證明？要求學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)去想辦法，小組成員之間可以進(jìn)行合作、交流。大部分同學(xué)想到用1立方厘米的小正方體去擺一擺，沿著長擺了10個(gè)，沿著寬擺了10個(gè)，這樣就算出一層擺了100個(gè)，然后沿著高擺了10個(gè)，也就是10層，這樣一共就是1000個(gè)。還有少數(shù)同學(xué)把邊長1分米換算成10厘米來計(jì)算體積，即：10×10×10=1000立方厘米。學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中不但解決了問題，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行了再創(chuàng)造，而且通過小組成員之間的交流以及組與組之間的交流體驗(yàn)到了解決問題的'不同策略，學(xué)生解決問題的意識(shí)和能力均有了一定的提高。

再如教學(xué)兩位數(shù)加一位數(shù)，教師引導(dǎo)學(xué)生探究兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的算法。在探究時(shí)，教師不去過早地講述算法，只是提出問題：“你可以借助學(xué)具，也可以用別的方法，小組討論一下，看你們組能想出幾種方法？”這樣留給學(xué)生足夠的思維空間，讓學(xué)生去嘗試、去發(fā)現(xiàn)解決問題的辦法。學(xué)生通過獨(dú)立思考和合作交流，有的組用數(shù)數(shù)的方法，有的組用小棒來擺，有的組用口算，得出了多種不同的方法。在交流用小棒擺的方法時(shí)，同學(xué)之間互相啟發(fā)，得出了三種擺法。并初步認(rèn)識(shí)到：這三種擺法雖不同，但大都有滿10根捆一捆的過程，從而悟出兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的算理。在交流的過程中，教師都注重讓學(xué)生暢所欲言，對(duì)他們的回答不作指向性的評(píng)價(jià)，而讓各組之間進(jìn)行評(píng)價(jià)、補(bǔ)充，再經(jīng)過全班學(xué)生的進(jìn)一步研討，讓學(xué)生自己去感受并選擇最優(yōu)化的方法。在組與組的評(píng)價(jià)、補(bǔ)充中還初步培養(yǎng)了學(xué)生的反思意識(shí)。

教師除努力為學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)之外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自己主動(dòng)在現(xiàn)實(shí)中尋找用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)的思想方法解決問題的機(jī)會(huì)，并努力去實(shí)踐。面對(duì)現(xiàn)實(shí)問題，學(xué)生能夠主動(dòng)從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行分析并探索解決方案，也是數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識(shí)的根本所在。如學(xué)校要舉辦“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”了，學(xué)生對(duì)這個(gè)就在自己身邊的題材很感興趣，當(dāng)教師提出運(yùn)動(dòng)會(huì)中有哪些數(shù)學(xué)問題時(shí)，學(xué)生積極性很高，紛紛談了自己想到的問題：（1）運(yùn)動(dòng)會(huì)幾時(shí)開始，幾時(shí)結(jié)束，一共經(jīng)過多長時(shí)間？（2）共有哪些比賽項(xiàng)目？我們班有哪些同學(xué)參加？男生幾人？女生幾人？（3）每個(gè)比賽項(xiàng)目各獎(jiǎng)幾名？我們班能有幾人獲獎(jiǎng)？……盡管學(xué)生提出的問題與教師事先考慮的并不完全一致，但學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極提出問題，并根據(jù)學(xué)生的問題展開討論，共同解決。在解決問題的過程中，學(xué)生充分體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

解決問題的過程是主要的，而對(duì)過程的及時(shí)反思也是非常重要的。弗賴登塔爾強(qiáng)調(diào)：“反思是數(shù)學(xué)的重要活動(dòng)，它是數(shù)學(xué)活動(dòng)的核心和動(dòng)力?！狈此际菑囊粋€(gè)新的角度，多層次、多角度地對(duì)問題的思維過程進(jìn)行全面的分析和思考。它是發(fā)現(xiàn)的源泉，是訓(xùn)練思維、優(yōu)化思維品質(zhì)、促進(jìn)知識(shí)同化和遷移的極好途徑。通過對(duì)解決問題的過程反思，可以加深對(duì)問題的理解并獲得解決問題的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，要經(jīng)常要求學(xué)生反思這樣的問題：你是怎樣想的？剛才你是怎么做的？出現(xiàn)什么錯(cuò)誤了？你認(rèn)為應(yīng)該注意什么？你認(rèn)為哪一種方法更好？用這些問題來引起學(xué)生的注意，使學(xué)生逐步具有反思的意識(shí)和習(xí)慣，從中不斷積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)。還是前面的求小石塊的體積，有的同學(xué)用“石塊放進(jìn)去以后水和石塊的的總體積-原來水的體積=石塊的體積”。還有少數(shù)同學(xué)會(huì)直接測量出水面上升的高度，再求出上升的那部分水的體積。這時(shí)，應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生反思：剛才你是怎么想的？現(xiàn)在你感覺到哪種方法更好呢？為什么？實(shí)際上就是引導(dǎo)學(xué)生通過反思選擇更簡潔的、科學(xué)的方法。

我想，如果我們每一位老師都能以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，將教學(xué)置于一定的問題情境之中，把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的發(fā)展融為一個(gè)過程，經(jīng)常讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就一定能使學(xué)生解決問題的能力與基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能獲得同步發(fā)展。

學(xué)生遲到問題的解決方法（通用20篇）篇二

學(xué)生遲到問題的解決方法（通用20篇）篇三

學(xué)生遲到問題的解決方法（通用20篇）篇四

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把讓學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”列入教學(xué)的第一目標(biāo)，要求我們幫助學(xué)生建構(gòu)新的自主學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。在我的識(shí)字教學(xué)實(shí)踐中，我注重運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，頗有成效。

一、故事誘導(dǎo)，樹立識(shí)字愿望。

教學(xué)實(shí)踐表明，只要學(xué)生喜歡識(shí)字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，識(shí)字教學(xué)就會(huì)事半功倍。如何讓一年級(jí)學(xué)生樹立主動(dòng)識(shí)字的愿望呢？在實(shí)際教學(xué)中我是用這樣的方法引導(dǎo)的：每天我選幾篇優(yōu)美動(dòng)聽的童話故事或寓言故事，有聲有色地讀給他們聽，幾天以后問大家故事好聽嗎？還想聽嗎？學(xué)生的回答是肯定的。我再問學(xué)生有誰也能像老師一樣讀給大家聽，學(xué)生們都你看我，我看你，沒人敢說“我行”。這時(shí)我便加以引導(dǎo)：“這樣有趣的故事，只聽老師講聽不了多少，如果我們認(rèn)識(shí)了很多很多的漢字，就能天天讀到有趣的故事了?！痹诙啻螁l(fā)下，學(xué)生識(shí)字的積極性便慢慢地被激發(fā)起來。

二、讓識(shí)字與生活“零距離”

生活處處皆語文，生活為學(xué)習(xí)語文提供了廣闊的空間。廣告牌、商店名、包裝袋、車站名……都是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的活資源。為此，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展了爭做“細(xì)心人”的活動(dòng)。要求學(xué)生不管是在家，還是出門游玩，主動(dòng)和漢字“交朋友”。每個(gè)星期我總不忘留時(shí)間給學(xué)生“炫耀”一番，比比誰交的“漢字朋友”最多，誰就是這個(gè)星期的“細(xì)心人”。

三、制作生字卡，體會(huì)識(shí)字樂趣。

在單調(diào)冗長的.識(shí)字過程中，以往總是由我出示生字卡，學(xué)生認(rèn)讀，然后指導(dǎo)有難度的字音、字形，最后讓學(xué)生抄寫生字。這種簡單機(jī)械、枯燥無味的教法，很容易引起學(xué)生的厭煩情緒，容易產(chǎn)生疲勞，學(xué)生也始終處于被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)，學(xué)習(xí)能力得不到培養(yǎng)，識(shí)字教學(xué)總不盡如人意。而低年級(jí)語文教學(xué)以識(shí)字教學(xué)為主，我深感要提高識(shí)字效率，必須增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。于是我便嘗試教學(xué)生自己動(dòng)手制作識(shí)字卡，變以教為主為以學(xué)為主，引導(dǎo)學(xué)生參與到知識(shí)形成的過程中來，做識(shí)字的主人。

俗語說：“好記性不如爛筆頭。”要想牢固地掌握所學(xué)生字，寫字是必不可少的。但“教人未見其趣，必不樂學(xué)?！币虼?，課程改革提出寓教于樂。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有了情感體驗(yàn)，必然能產(chǎn)生樂做的興趣。

1.注重“讀字”感悟，整體把握。

有時(shí)，學(xué)生一個(gè)字寫不好，一個(gè)筆畫寫不好，就反復(fù)地擦，反復(fù)地改，直到本子上出現(xiàn)窟窿才肯罷休。其實(shí)，寫字也需要感悟、意會(huì)的。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生，充分運(yùn)用好“田字格”十分重要，指導(dǎo)學(xué)生觀察所寫的字由哪些筆畫組成，各種筆畫如何寫好，每個(gè)筆畫落在“田字格”的什么位置，整個(gè)字的筆畫如何排列起來才端正、美觀，使學(xué)生初步感受漢字的形體美。

2.多手段評(píng)價(jià)誘導(dǎo)學(xué)生“快樂寫字”。一年級(jí)學(xué)生對(duì)寫字的認(rèn)識(shí)還不夠，一般認(rèn)為只要完成老師布置的的寫字任務(wù)就是好學(xué)生了，至于字的質(zhì)量根本沒考慮。特別是一些男孩子，一行字歪歪扭扭，卻一臉燦爛地拿著本子望你眼前一送：“老師，我寫完了！”真拿他們沒轍。為此，我想方設(shè)法來提高寫字質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

低年級(jí)學(xué)生責(zé)任心較差，往往寫完字就完成任務(wù)，從不知道也不懂得檢查。批改著那些“龍飛鳳舞”的字，我無可奈何。一次，我正手把手地教一個(gè)學(xué)生寫字，寫完后他抬起頭，一臉稚氣地對(duì)我說：“老師，你寫的字為什么這么漂亮？是不是因?yàn)槟汩L得漂亮呀？”我看著他笑了：“因?yàn)槔蠋熖焯煺甄R子，看自己，欣賞自己；寫完了字，也左看右看，欣賞欣賞寫好的字，所以寫得這樣漂亮?！睕]想到，這位學(xué)生每次寫完字后，總是拿著寫字本細(xì)細(xì)品味自己的字，不好的擦了再寫，寫好了再欣賞，不久，他的字還真寫漂亮了。

低年級(jí)學(xué)生可塑性極強(qiáng)，為了提高寫字質(zhì)量，我總不忘提醒學(xué)生：“小朋友，寫完了別忘了要欣賞自己的字哦?！备龊跷乙饬系氖怯行W(xué)生還把自己的字給其他學(xué)生欣賞，三人一組，四人一堆，你一句，我一句：“你寫的這個(gè)‘生’最后一橫太短了”、“這個(gè)‘全’的‘人’字頭在寫得舒展些就更漂亮了?！边希€真像個(gè)“小評(píng)論家”呢。

學(xué)生遲到問題的解決方法（通用20篇）篇五

當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，越來越重視把數(shù)學(xué)和生活相聯(lián)系，越來越關(guān)注學(xué)生解決問題能力的獲取。因此，在各級(jí)各類的測試中，考查學(xué)生解決問題的能力的試題也越來越多，批卷之時(shí)經(jīng)常聽到老師們埋怨：說有些學(xué)生簡直沒有一點(diǎn)點(diǎn)解決實(shí)際問題的能力……其實(shí)我認(rèn)為也不能一味地埋怨學(xué)生，我們老師不妨也反思一下，平時(shí)教學(xué)中是怎樣關(guān)注學(xué)生這方面的能力的獲取的。反思之前，先得搞清數(shù)學(xué)中的解決問題究竟是指什么，數(shù)學(xué)中的解決問題包括兩種情況：一是解決數(shù)學(xué)學(xué)科的問題，二是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。不管是哪一種問題，都不能等同于“習(xí)題”，這種問題，常常隱含在一定的情境當(dāng)中。那么，可以從哪些方面去強(qiáng)化學(xué)生解決問題的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力呢？就此談一談自己的一些做法和粗淺的.體會(huì)。

一、創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題。

無論是課堂教學(xué)活動(dòng)中、學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境、還是日常家庭生活中，都存在著值得研究的數(shù)學(xué)問題。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和提出各種數(shù)學(xué)問題，尤其在課堂教學(xué)中，要注意改變由教師為主提出問題、解決問題的傳統(tǒng)教學(xué)模式，努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進(jìn)而運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去解決問題的積極性。教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡及心理特征，創(chuàng)設(shè)有趣的、可探索的、與學(xué)生生活實(shí)際密切聯(lián)系的現(xiàn)實(shí)情境，引導(dǎo)他們饒有興趣地去發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。例如教學(xué)兩步計(jì)算的應(yīng)用題時(shí)，就可以結(jié)合春游前的準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題。首先讓學(xué)生說一說春游前要做那些準(zhǔn)備，然后出示一些商品的單價(jià)：

方便面。

面包。

雞腿。

酸牛奶。

鮮奶蛋糕。

可樂。

臺(tái)布。

[1][2][3][4]。

學(xué)生遲到問題的解決方法（通用20篇）篇六

學(xué)生遲到問題的解決方法（通用20篇）篇七

前不久，瘋狂英語創(chuàng)始人李陽因?yàn)槠拮釉谖⒉┥辖衣镀浼冶?。近日，前央視名嘴方宏進(jìn)又因家暴被推到輿論的風(fēng)口浪尖。對(duì)外界，他們一直保持著光鮮形象，為何對(duì)家人就呈現(xiàn)出暴力一面？“事業(yè)成功的中年男子有家暴傾向和行為的人并不鮮見?！贝筮B黃鶴心理咨詢中心主任、國家心理咨詢師黃鶴告訴記者，今年的三月份和五月份她分別接待了兩位這樣的來訪者，最近，又有一位男士走進(jìn)心理咨詢中心。

今年45歲的袁聲（化名），給人第一印象就是成功人士。袁聲是在妻子的陪同下一起來的，之前的一段時(shí)間，他因?yàn)樾貝灇舛?，一直懷疑自己心臟不好，到醫(yī)院檢查，并沒有查出什么病，這才在醫(yī)生的建議下找到心理咨詢師?！拔沂且粋€(gè)對(duì)工作一絲不茍的人，在事業(yè)上也算是小有成就吧。可我好像給妻子和女兒并未帶來幸福感，而是她們對(duì)我的恐懼。”袁聲告訴黃鶴，剛和妻子結(jié)婚那幾年，雖然日子沒有現(xiàn)在富裕，但家庭關(guān)系很和睦。隨著事業(yè)上有所起色，他的脾氣也越來越暴躁，稍不如意就張口訓(xùn)斥人?，F(xiàn)在女兒有什么事情都愿意和妻子說，妻子和他也幾乎沒有溝通。袁聲稱他現(xiàn)在也意識(shí)到自己的變化，卻控制不了自己的脾氣。

袁聲的妻子回憶道，就在前幾日，袁聲回家吃飯，當(dāng)晚女兒給他端的粥。袁聲不愿意在粥里放堿，當(dāng)他問粥里有沒有放堿的時(shí)候，女兒順嘴告訴他沒放，可他嘗了一口嘗到堿的味道了?！芭畠合鹿蛘J(rèn)錯(cuò)才平息了他的怒火。”袁聲妻子皺著眉頭對(duì)黃鶴說，若女兒沒有下跪認(rèn)錯(cuò)，當(dāng)晚袁聲都會(huì)揪著此事不放。平時(shí)在家，對(duì)丈夫的問話，她和女兒必須嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)答，稍有差錯(cuò)便會(huì)招來一頓惡罵，就差出手打人了?！俺似獠缓?，他對(duì)家庭還是挺有責(zé)任心的。”袁聲妻子很痛苦，每天看著丈夫出門，都擔(dān)心丈夫的脾氣惹來麻煩，可下班回家看到丈夫又很害怕，她和女兒都不敢靠近丈夫。身為會(huì)計(jì)師，袁聲的妻子很獨(dú)立，卻在丈夫出現(xiàn)問題時(shí)，感到無能為力。

袁聲和李陽、方宏進(jìn)都是人到中年，在黃鶴以往的經(jīng)驗(yàn)中以及和同行交流時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，男人45歲至50歲最容易出現(xiàn)心理問題。事業(yè)上的成功，讓這個(gè)年齡段的男人一直以強(qiáng)者自居，不愿意向身邊人示弱，回到家也沒有轉(zhuǎn)換角色的意識(shí)，心理上的壓力難以得到疏導(dǎo)和撫慰?！罢缭暺拮铀f，她和丈夫缺少溝通，在丈夫的震懾下，她們對(duì)他敬而遠(yuǎn)之?！秉S鶴建議袁聲在家放下強(qiáng)者身份，也希望其妻子和女兒能以幽默的方式和袁聲溝通。

學(xué)生遲到問題的解決方法（通用20篇）篇八

英語教學(xué)中的活動(dòng)可增進(jìn)學(xué)生之間的.交流接觸,是教學(xué)的手段和策略.本文從教學(xué)活動(dòng)的目的、內(nèi)容、類型等方面加以闡述,并列舉實(shí)例加以說明,指出合理組織活動(dòng)是增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)、提高學(xué)生運(yùn)用英語能力的有效途徑.

作者：朱明亞作者單位：常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),江蘇,常州,213000刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(48)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容類型

學(xué)生遲到問題的解決方法（通用20篇）篇九

學(xué)生遲到問題的解決方法（通用20篇）篇十

(1)電源故障:這是一個(gè)應(yīng)該說是非常簡單的故障，一般的液晶顯示器分機(jī)內(nèi)電源和機(jī)外電源兩種，機(jī)外的常見一些。不論那種電源，它的結(jié)構(gòu)比crt顯示器之電源簡單多了，易損的一般是一些小元件，象保險(xiǎn)管、整流橋.300v濾波電容、電源開關(guān)管、電源管理ic,整流輸出二極管,濾波電容等。

(2)驅(qū)動(dòng)板故障:驅(qū)動(dòng)板燒保險(xiǎn)或者是穩(wěn)壓芯片出現(xiàn)故障，有部分機(jī)器是把開關(guān)電源內(nèi)置，輸出兩組電源，其中一組是5v，供信號(hào)處理用，另外一組是12v提供高壓板點(diǎn)背光用，如果開關(guān)電源部分電路出現(xiàn)了故障會(huì)有可能導(dǎo)致兩組電源均沒輸出.先查12v電壓好否，跟著查5v電壓好否，因?yàn)閍/d驅(qū)動(dòng)板之mcu芯片的工作電壓是5v，所以查找開不了機(jī)的故障時(shí),先用萬用表測量5v電壓，如果沒有5v電壓或者5v電壓變得很低，那么一種可能是電源電路輸入級(jí)出現(xiàn)了問題，也就是說12v轉(zhuǎn)換到5v之電源部分出了問題，這種故障很常見,檢查5端穩(wěn)壓塊(常見型號(hào)8050sd—lm2596—aic15-01等).

另一種可能就是5v的負(fù)載加重了，把5v電壓拉得很低，換一種說法就是說，后級(jí)的信號(hào)處理電路出了問題，有部分電路損壞，引起負(fù)載加重，把5v電壓拉得很低，逐一排查后級(jí)出現(xiàn)問題的`元件，替換掉出現(xiàn)故障的元件后，5v能恢復(fù)好，故障一般就此解決，也經(jīng)常遇到5v電壓恢復(fù)好后還不能好開機(jī)的，這種情況也有多種原因，一方面是mcu之程序被沖掉可能會(huì)導(dǎo)致不開機(jī)，還有就是mcu本身損壞，比如說mcu之i/o口損壞，使mcu掃描不了按鍵，遇到這種由mcu引起的故障，找硬件的問題是沒有用的，就算你換了mcu也解決不了問題，因?yàn)閙cu是需要編程和寫碼的，在沒辦法找到原廠之a(chǎn)d驅(qū)動(dòng)板替換之情況下，我們只能用通用a/d驅(qū)動(dòng)板代換如:151d或161b等.

這種問題一般是高壓異常造成的，是保護(hù)電路動(dòng)作了，在這種情況下，一般液晶屏上是有顯示的，看的方法是“斜視”。

檢修的方法可用單燈高壓板接一個(gè)燈管試驗(yàn),因?yàn)?，現(xiàn)在的液晶顯示器的高壓板的設(shè)計(jì)一般都是對(duì)稱的設(shè)計(jì)，而兩邊都?jí)牡目赡芑旧蠜]有。一般老機(jī)容易出問題的是某一路的電源管,升壓管,升壓變壓器和燈管短路或空載,而造成的電源管理ic負(fù)載均衡保護(hù).看到高壓板接口有這么多條線。

斜視液晶屏有顯示圖像,多屬于高壓板供電電路問題.重點(diǎn)檢查12v供電(保險(xiǎn)絲f)和3v或5v之開關(guān)電壓是否好.若是因?yàn)閙cu問題造成沒有輸出開關(guān)控制電壓,可以直接提取3端穩(wěn)壓塊之(aic1084)3.3v代替.修理高壓板之思路(電源保險(xiǎn)絲----開關(guān)控制管----電源管理ic----推挽發(fā)大管----電源開關(guān)管----da轉(zhuǎn)換電路(儲(chǔ)能電感,整流管)---lc升壓電路(升壓變壓器,升壓電容)------耦合電容----燈管.

學(xué)生遲到問題的解決方法（通用20篇）篇十一

為此，浩辰cad機(jī)械2011軟件專門為齒輪設(shè)計(jì)開發(fā)了預(yù)置功能，能幫助機(jī)械設(shè)計(jì)人員快速完成常見結(jié)構(gòu)的圓柱齒輪設(shè)計(jì)和繪制。

下面，我們就來看看浩辰cad機(jī)械2011繪制齒輪的具體步驟吧。要使用此功能，我們依次點(diǎn)擊【浩辰機(jī)械】—【機(jī)械設(shè)計(jì)】—【齒輪設(shè)計(jì)】，軟件會(huì)彈出對(duì)話框（如圖1）。

學(xué)生遲到問題的解決方法（通用20篇）篇十二

男人人到中年，不管是在家庭還是事業(yè)上都是一個(gè)非常重要的階段。家庭的壓力工作上的壓力這都讓男人們擔(dān)心起自己的時(shí)間，開始有了悲觀的想法。這就是我們所說的“年齡恐懼”下面我們就來看看專家給我們開的心理處方吧！

此癥最大的信號(hào)，就是自身的沮喪感，并伴隨著失眠或者嗜睡，食欲下降，總覺得不舒服。令人困擾的生活事件往往會(huì)加劇這種沮喪感，并會(huì)開始懷疑人生的一切，人生態(tài)度也變得比從前消極，加重了人到中年、風(fēng)雨飄零的感覺。這類男人常常會(huì)選擇沉默與逃避來對(duì)待，情況嚴(yán)重者，甚至?xí)x擇自殺作為逃避方法。

不過，有適當(dāng)心理準(zhǔn)備的人，都能平穩(wěn)地渡過中年危機(jī)的波濤。

人到中年后，關(guān)鍵要重新調(diào)整自己的方向。要逐漸由關(guān)注身外之物變?yōu)楦嗟仃P(guān)注自己的心靈，逐漸領(lǐng)悟到人生的智慧，這樣才能減輕心理壓力。中年男人能否真正消解“年齡恐懼癥”，就要在財(cái)、情、名等方面“放得下”。

當(dāng)然，人出于本能，會(huì)不斷提高自己的人生期望值。這自然有其積極意義，它是個(gè)人進(jìn)取、社會(huì)進(jìn)步的一種心理驅(qū)動(dòng)力。但“物極必反”。一味不切實(shí)際地以過高的期望值來對(duì)待人生，也許正是有些人每天都在郁悶愁怨的心理困境中消磨寶貴時(shí)光，終生不能享受生活的快樂和幸福的心理根源。期望值越高，心理上的情緒沖突越大，這是社會(huì)心理學(xué)的一個(gè)結(jié)論。

另外，無論工作再忙，都應(yīng)該保留著每天看書、學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)抗浮躁最簡單的辦法，就是在知識(shí)中尋找強(qiáng)大的力量。自身內(nèi)心強(qiáng)大的人不易受環(huán)境的影響。

我們不能控制別人的思想，但是要讓自己的思想清晰，并且學(xué)會(huì)自己放松，放飛心情。給心靈放個(gè)假，不要給自己太大的壓力，家庭的力量也是很大的安慰。

學(xué)生遲到問題的解決方法（通用20篇）篇十三

因?yàn)殡[形代碼具有比較大的隱蔽性，到目前為止，還沒有什么病毒防火墻能很好地阻止隱形代碼的攻擊，大多數(shù)甚至根本就不能發(fā)現(xiàn)。所以我們更應(yīng)該高度警惕網(wǎng)頁代碼中的隱形殺手。一般來說網(wǎng)頁代碼中的“隱形殺手”大致分為以下幾類：

學(xué)生遲到問題的解決方法（通用20篇）篇十四

本節(jié)課是在學(xué)生初步具有分析問題、解答問題方法和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的方法解答稍復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用題，在與他人交流自己算法的過程中，體會(huì)解答問題方法的多樣化。難點(diǎn)是理解并掌握特殊方法的合理性。

首先，讓學(xué)生多遍讀題，了解要解決的問題，然后鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，自己解答問題。在學(xué)生獨(dú)立思考的過程中，我充分關(guān)注學(xué)生完成情況，關(guān)注學(xué)生不同的解答思路。接著進(jìn)行小組交流，讓學(xué)生交流自己的`解答方法，取長補(bǔ)短。最后全班展示交流。

這時(shí)候，好幾個(gè)同學(xué)還有補(bǔ)充。正因?yàn)槲医o學(xué)生創(chuàng)造了自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，給了他們充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，就連平時(shí)成績很不理想的王碩同學(xué)都頻頻舉手要補(bǔ)充。把第二個(gè)展示同學(xué)的展示機(jī)會(huì)都搶過去了。這時(shí)，我又表揚(yáng)了他：“王碩今天的表現(xiàn)真的很棒，老師非常滿意，給他們小組加3分。”正是這句話，其他同學(xué)大膽起來，紛紛補(bǔ)充自己的見解。申子鈺同學(xué)還解答了兩種方法。馬子俊同學(xué)想出了大家都沒想出來的方法。孩子們?cè)趯捤?、自主的氛圍中，思維得到更大的發(fā)展。

還學(xué)生自主，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，正是我們所追求的。孩子的能力得到了好的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)的道路才會(huì)更加平坦。

學(xué)生遲到問題的解決方法（通用20篇）篇十五

花心男人是被我們所唾棄的，尤其是有些女人，最討厭的就是花心男人，但也有一些女人往往是非常喜歡與花心男人在一起，當(dāng)然，人與人之間的本質(zhì)不同，造成的結(jié)果自然不同，在我們看來，花心男人心理與這個(gè)男人的品德有著不可推卸的責(zé)任，但實(shí)際上，花心男人與他周圍的環(huán)境以及家人的縱容有著直接的關(guān)系。

下面我們來了解一下花心男人心理存在的問題有哪些？

低自我價(jià)值感的人，如果難以通過正常的渠道獲得成就感，就很可能通過其他旁門左道的方式，如倪震的追女方式，鬧出點(diǎn)事來，以吸引人們對(duì)他的注意力。

男人的天性，由于雄性荷爾蒙的作用，是渴望征服別人，保護(hù)弱者。如果他是弱者，反被女人“保護(hù)”，那他的潛意識(shí)里，一定潛藏著時(shí)刻要掙脫出拯救者手心的強(qiáng)大力量。 延伸著對(duì)原生態(tài)家庭的習(xí)慣性思維。他的富裕的家境，自小就給了他心理安全的感覺；而經(jīng)濟(jì)上一直獨(dú)立的周慧敏，一開始也給了他心理安全的感覺。但是，隨著年齡的增長，隨著不斷地成熟，作為一個(gè)男人，倪震開始渴望自己是強(qiáng)者，而反感別人的保護(hù)。征服新的女生，被小女生崇拜，給了他自己是強(qiáng)者的極大的心理滿足。

心理學(xué)家總結(jié)了“花心”人的心理有以下幾種原因：他（她）還是孩子的時(shí)候沒有得到應(yīng)有的保護(hù)、悉心的照顧和無私的關(guān)愛。卻被以“愛的名義的偽愛”，如控制，占有，嫉妒。

花心男人心理其實(shí)是空虛的，他們像一個(gè)很深的無底黑洞一般，不斷地需要來自外界的人與事物來填平，但是，永遠(yuǎn)都無法添滿，因?yàn)?，他們即需要名又需要利更需要有人承認(rèn)自己的價(jià)值，這一切，只有經(jīng)歷無數(shù)次人的更替才能夠?qū)崿F(xiàn)。

學(xué)生遲到問題的解決方法（通用20篇）篇十六

隨著軟件技術(shù)的不斷發(fā)展，及時(shí)代的不斷進(jìn)步，制造業(yè)企業(yè)選擇cad產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)也在逐漸發(fā)生著變化。

一、提供多種接口可以與信息化產(chǎn)品進(jìn)行通訊。

制造業(yè)企業(yè)在不斷發(fā)展進(jìn)步當(dāng)中，當(dāng)前信息化已經(jīng)成為各個(gè)企業(yè)在改革發(fā)展之中的重中之重。erp軟件、pdm軟件是企業(yè)首要考慮或是已經(jīng)成功應(yīng)用的兩套信息管理型軟件。而如何能高效的利用存在于企業(yè)當(dāng)中的各類軟件是各軟件企業(yè)及制造業(yè)企業(yè)迫切需要的解決的問題。

浩辰機(jī)械軟件能夠與國內(nèi)外的多數(shù)pdm、plm軟件進(jìn)行無縫對(duì)接，可以直接將浩辰機(jī)械軟件繪制的圖紙直接導(dǎo)入到pdm、plm等產(chǎn)品管理型軟件當(dāng)中。比如浩辰機(jī)械軟件提供與西門子、上海斯普、山大華天等pdm的接口。

二、要有良好的適用性及兼容性。

當(dāng)前很多制造業(yè)企業(yè)的業(yè)務(wù)不僅僅局限于國內(nèi)，與國外企業(yè)的合作已經(jīng)成為必不可擋的一種趨勢(shì)。在激烈的市場競爭的環(huán)境下，軟件的適用性及兼容性顯得尤為重要，浩辰軟件在這一方面做的尤為突出。

其次設(shè)計(jì)師需要考慮的是軟件兼容性的問題，使用一款新的軟件后，原來的圖紙?jiān)趺刺幚?，在與國外企業(yè)合作過程交流文件的格式如何進(jìn)行轉(zhuǎn)換等等。浩辰采用的是國際通用的圖紙保存格式“dwg”，與autocad及國外的多款二維設(shè)計(jì)軟件的圖紙保存格式使用的是同一標(biāo)準(zhǔn)。浩辰軟件不需要任何轉(zhuǎn)換可以直接編輯打開dwg各版本的圖紙。當(dāng)然在此過程中可能還會(huì)涉及一些非dwg標(biāo)準(zhǔn)保存格式的cad設(shè)計(jì)工具，比如ug,pro/e等等。dwg雖然沒有任何組織和單位將其定為一種標(biāo)準(zhǔn)，但事實(shí)上在制造業(yè)企業(yè)和cad軟件企業(yè)內(nèi)部已經(jīng)形成一種事實(shí)上的標(biāo)準(zhǔn)，無論哪一款軟件，如無法與dwg圖紙進(jìn)行通訊，它的生存空間會(huì)受到很大的制約。

三、要有專業(yè)的、強(qiáng)大的設(shè)計(jì)功能。

一款軟件的生存空間的決定因素在于其提供的強(qiáng)大的功能及持久的創(chuàng)新能力。浩辰機(jī)械設(shè)計(jì)軟件正是因此而推出的，軟件的易用性能夠幫助浩辰擁有更多的客戶群體，而其專業(yè)性能夠得到客戶群體的忠實(shí)維護(hù)，這樣可以給浩辰更大的發(fā)展及提供空間。也是軟件不斷進(jìn)步的保證。

浩辰機(jī)械設(shè)計(jì)軟件涵蓋了機(jī)械設(shè)計(jì)的全部領(lǐng)域，集繪圖、設(shè)計(jì)管理和數(shù)據(jù)集成等功能模塊于一體，實(shí)現(xiàn)了對(duì)圖紙、序號(hào)/明細(xì)表系統(tǒng)、符號(hào)標(biāo)注系列功能的自定義實(shí)體實(shí)現(xiàn)，提供了功能非常強(qiáng)大的視圖創(chuàng)建工具，提供最新國家標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)注樣式和標(biāo)準(zhǔn)件庫。性能穩(wěn)定、操作流暢，全面兼容天河軟件。

以上就是浩辰總結(jié)選擇優(yōu)秀機(jī)械軟件的知識(shí)要點(diǎn)，用戶在選擇之前可以參考，挑到一款好的軟件才會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)工作起到促進(jìn)作用。

學(xué)生遲到問題的解決方法（通用20篇）篇十七

心理疲勞是在工作、生活過程中過度使用心理能力，使其功能降低的現(xiàn)象，是長期的精神超負(fù)荷造成的。其表現(xiàn)一般是總處于一種思考狀態(tài)，反映出焦慮、煩悶、恐懼、抑郁等情緒。常出現(xiàn)以下表現(xiàn)：

1.早晨醒后，渾身無力、四肢沉重、心情不好，不愿意和別人交談。

2.學(xué)習(xí)工作均打不起精神，工作錯(cuò)誤多、效率低。

3.容易感情沖動(dòng)，神經(jīng)過敏，稍有不順心就動(dòng)肝火。

4.眼睛易疲勞，全身不適感，出現(xiàn)眩暈、頭痛、頭重、背酸等癥狀。

5.困乏，但是躺在床上又不能入睡。

6.厭食、挑食、口味變化快。

有些中年男性出現(xiàn)心身功能失常所致的神經(jīng)癥，我們稱之為更年期癥狀，如失眠、頭昏、頭痛、注意力不集中、記憶力下降、情緒不穩(wěn)、易激惹、煩躁、焦慮不安，同時(shí)伴有心悸、潮熱、多汗等植物神經(jīng)功能癥狀。究其原因主要是機(jī)體衰老、蛋蛋功能減退、男性激素分泌減少等所引起。

有些中年男人對(duì)個(gè)人或家庭的安危和健康格外關(guān)注，過分擔(dān)心疾病，把身體正常衰退跡象看成大難臨頭，對(duì)機(jī)體感覺十分敏感，稍有不適就懷疑得了某種不治之癥，為此憂心忡忡。尤其聽到或者看到同齡人得了重病或者去世，總與自己身體現(xiàn)狀聯(lián)系。這些是無形的心理壓力，會(huì)削弱身體的抗病力，反而給各種疾病開了方便之門。

懷舊無可非議，然而一味的懷舊、沉溺過去就是病態(tài)了。某些中老年人表現(xiàn)出頑固執(zhí)拗，在自己的某種陳舊觀念上固執(zhí)己見，堅(jiān)信自己的過去經(jīng)驗(yàn)，否定客觀外界條件的變化，拒絕采納不同意見?；乇墁F(xiàn)實(shí)，整天陶醉在自己的懷舊體驗(yàn)和懷舊情緒與行為之中，認(rèn)為只要是過去的社會(huì)背景、生活環(huán)境、文化藝術(shù)都是好的，看不慣眼前社會(huì)一切新鮮事物，一意孤行，我行我素，思想與行為不能與時(shí)代同步。但是，自己內(nèi)心總有一種孤獨(dú)感、遺棄感、失落感，經(jīng)常處于壓抑的狀態(tài)。

“性”到中年，部分中年男性仍然希望自己能保持年輕時(shí)期那樣的性狀態(tài)。這種不現(xiàn)實(shí)的性期望使一些中年男性產(chǎn)生嚴(yán)重的心理壓力，當(dāng)這些壓力積聚到一定程度就可能造成性機(jī)能障礙?？梢韵胂?，一個(gè)經(jīng)常處在焦慮中的男性，是很難有良好的性狀態(tài)。

中年人要根據(jù)自己的實(shí)際情況，重新制定生活目標(biāo)。人們常講對(duì)工作要只爭朝夕，但人到中年，由于身心健康的特點(diǎn)，對(duì)自己的體力與能力要有正確的認(rèn)識(shí)和估計(jì)，盡力而為，量力而行。要知道，“革命加拼命”雖然表現(xiàn)出崇高的品質(zhì)，但并不科學(xué)，工作計(jì)劃應(yīng)制定的留有余地，切莫把目標(biāo)定得太高，以免長期心緒緊張。

中年男性可能會(huì)遇到不如意的事情或者不太順當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系，如因家庭問題或因工作、事業(yè)不順而煩惱等等。如果不善于擺脫，事事過分認(rèn)真，鉆死胡同，經(jīng)常忿忿不平、惱怒不休，可能會(huì)導(dǎo)致心身疾病的產(chǎn)生。

只有會(huì)休息，才能更好地工作。適當(dāng)健康的業(yè)余愛好，比如琴、棋、書、畫、收藏、體育、旅游、音樂等，可以讓你全身心地投入其中，享受其間的樂趣，陶冶性情，既能增長知識(shí)，又能廣泛交友。

合理安排生活，調(diào)節(jié)生活方式，做到起居有常，飲食有節(jié)，堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，還可幫助驅(qū)逐不良情緒。另外就是要注意合理安排工作與休息之間的關(guān)系，保證充足的睡眠，勞逸結(jié)合，有利身心的`調(diào)整。

在遇到心理問題時(shí)最先采取的都是自助，自問問題出在哪里，下一步應(yīng)該怎么辦，這實(shí)際上就是自助。自助是對(duì)抗心理問題最直接有效的方式，比如平時(shí)工作中建立良好的人際關(guān)系，或換一個(gè)寬松和諧的工作環(huán)境，對(duì)自己是很有幫助的，關(guān)心別人也就是善待自己。當(dāng)自助不能奏效的時(shí)候，應(yīng)該向親朋好友求助，通過與自己信賴的人傾訴、交談來緩解精神壓力、心理負(fù)擔(dān)。有相當(dāng)一部分的心理問題在求助這個(gè)環(huán)節(jié)就被解決掉了。如果自助和求助還不能有效地解決問題，就應(yīng)該及時(shí)求醫(yī)?？朔孀訂栴}，接受醫(yī)生治療，不能被“恥感”擋住自己求醫(yī)。

學(xué)生遲到問題的解決方法（通用20篇）篇十八

即將進(jìn)入夏季，灼熱的陽光會(huì)令發(fā)色變淡，頭發(fā)長時(shí)間暴曬在陽光下，會(huì)變得干燥發(fā)黃、缺乏韌性，不柔軟且容易斷裂、分叉。因此夏日護(hù)發(fā)不可掉以輕心。我們一起來看看夏日不同發(fā)質(zhì)問題的解決方法吧！

巧用護(hù)發(fā)素。

就像皮膚需要護(hù)理一樣，秀發(fā)也一樣需要護(hù)理。為了能在炎炎夏日里擁有一頭亮麗、清爽的長發(fā)，使用護(hù)發(fā)素是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

干性頭發(fā)：由于發(fā)質(zhì)結(jié)構(gòu)中的發(fā)絲毛鱗片已經(jīng)受損，導(dǎo)致頭發(fā)缺水、缺油，一遇到陽光就容易變得干枯，嚴(yán)重的還可能發(fā)黃、分叉，脆弱易斷，因此在護(hù)發(fā)素的選擇上應(yīng)注重其是否具有保濕滋潤作用，這樣，你的秀發(fā)才能像皮膚一樣深呼吸。

油性頭發(fā)：剛洗好的時(shí)候，的確給人以神清氣爽的感覺;但在紫外線的強(qiáng)烈照射下，與汗水混合的發(fā)絲油膩極了，黏黏的讓人受不了。不過，幸好有控油爽發(fā)型的護(hù)發(fā)素，讓油性頭發(fā)長時(shí)間保持干爽和舒適。

脆弱發(fā)質(zhì)：這種發(fā)質(zhì)因?yàn)闃O度缺乏營養(yǎng)以致彈性喪失、脆弱易斷，所以最好選用含營養(yǎng)成分的護(hù)發(fā)素來護(hù)理。

曬后發(fā)絲的修復(fù)。

保護(hù)頭發(fā)不受太陽傷害，是夏日里的一門“功課”。一天中太陽最強(qiáng)的時(shí)段出門，最好撐起遮陽傘或者戴上太陽帽。與此同時(shí)，還要學(xué)會(huì)如何對(duì)曬后頭發(fā)進(jìn)行修復(fù)。

學(xué)生遲到問題的解決方法（通用20篇）篇十九

放慢工作速度 如果你感覺非常緊張，最好立即把工作放一下，輕松休息一下，合理地安排作息時(shí)間，可能你會(huì)做得更好。

培養(yǎng)良好心態(tài) 加強(qiáng)自己的心理修養(yǎng)，在注意鍛煉身體的同時(shí)，多關(guān)注自己的心理健康，養(yǎng)成自己作心理分析的習(xí)慣?？梢钥紤]與心理醫(yī)生交朋友，以便經(jīng)常得到他們的幫助。

正確評(píng)價(jià)自己 永遠(yuǎn)保持一顆平常心，不要與自己過不去，不要把目標(biāo)定得高不可攀，凡事需量力而行，隨時(shí)調(diào)整目標(biāo)未必是弱者的行為。

家庭事業(yè)互動(dòng) 處理好事業(yè)與家庭的關(guān)系，家庭和睦與事業(yè)成功的關(guān)系是互動(dòng)的，無力“齊家”，恐怕也無力“平天下”。

提高應(yīng)變能力 要充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)的高效率必然帶來高競爭性和高挑戰(zhàn)性，對(duì)于由此產(chǎn)生的某些負(fù)面影響要有足夠的心理準(zhǔn)備，不斷提高自己的應(yīng)變能力，免得臨時(shí)驚慌失措，加重心理負(fù)擔(dān)。同時(shí)心態(tài)要保持正常、樂觀豁達(dá)，不為逆境心事重重。

培養(yǎng)個(gè)人愛好 培養(yǎng)個(gè)人愛好和生活情趣往往會(huì)在不經(jīng)意間讓人釋放了壓力，心情舒暢，繪畫、書法、下棋、運(yùn)動(dòng)等能給人增添許多生活樂趣，調(diào)節(jié)生活節(jié)奏，從單調(diào)緊張的氛圍中擺脫出來，走向歡快和輕松。

男人到了中年的時(shí)候沒有了年輕時(shí)的那種活力，這就與男性長存于心中的奮斗理想產(chǎn)生了矛盾，所以在日常生活中一定要合理安排生活的習(xí)慣，調(diào)節(jié)好心理的需求。

學(xué)生遲到問題的解決方法（通用20篇）篇二十

中國經(jīng)濟(jì)的`持續(xù)高速增長特別是對(duì)外貿(mào)易的空間活躍贏得了國際輿論的好評(píng)如潮.世界著名的管理顧問公司科爾尼公司在最近發(fā)表的一份年度報(bào)告說,中國已首次超過美國,成為全球范圍內(nèi)對(duì)外國直接投資最具有吸引力的國家.英國金融時(shí)報(bào)發(fā)文稱,世界各大公司紛紛投資中國,表明中國已牢固確立了具有競爭力的經(jīng)濟(jì)地位.

作者：童銘作者單位：刊名：管理與財(cái)富英文刊名：managementandfortune年，卷(期)：“”(12)分類號(hào)：f2關(guān)鍵詞：