幼兒園工作計劃的編寫是我們反思、總結和展望的過程，有助于提高我們的工作能力和水平。讓我們一起來閱讀一份出色的幼兒園工作計劃，看看它是如何設計的。

幼兒園大班學年工作計劃及五大領域（實用21篇）篇一

通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。

1、教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。

3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區別物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。

5、啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。

7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右，會向左右轉動。

8、教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

9、教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

12、培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

幼兒園大班學年工作計劃及五大領域（實用21篇）篇二

我們要怎么寫幼兒園班主任學年計劃呢？幼兒園大班班主任在整個教學工作中承擔著多方面的角色，作為聯系各方的紐帶和班級活動的組織者、管理者。下面是小編為大家收集有關于幼兒園大班班主任學年工作計劃，希望你喜歡。

新的一學期又開始了，這學期我擔任四年級班主任。為了使學生能夠及早的進入主角，適應學習，為了更好地開展工作，這就要班主任在日常生活中能有序的指導，并且資料要貼近現實生活，時刻要有針對性的對學生進行常規教育。現決定從以下幾個方面入手：

一、指導思想。

本學期從學校總體工作思路和學生思想實際出發，加強自身的思想素質和業務素質培訓，抓好本班級管理工作，提高學生道德素質，努力使自已的班主任工作再上一個新臺階。

二、本班學生基本情景、成績。

全班共有學生22人，其中男生20人，女生17人。三好學生會2人，優秀生12人。三年級期末統考，語文、數學兩科平均分后進生比稍多，學生學習的紀律性、自覺性比較差，再加之一家一個孩子，家長過于溺愛，時常有個別學生不完成作業現象。同時因是出外打工子女較多，多數家長不能輔導，僅有靠在校時間教師進行輔導和個別指導。經過一個學年的努力，該班學生的學風、班風有明顯的提高，在期末統考中，語文科提高很大。

三、基本措施和做法。

1、了解學生思想狀況。

了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我剛接手該班班主任，由于我帶本班數學，對學生的情景能夠說有必須的了解。但學生的內心世界，我還不敢說完全掌握。經過一學期的了解，對本班的情景有了了解。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：

首先，與學生交談。有計劃地利用班會課與學生交談，經過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情景，認真學習《小學生守則》和《日常行為規范》，培養學生良好的習慣，另外經過“讀好書”等活動，讓學生從小樹立愛讀書的習慣。增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

其次，不定期檢查學生的作業。經過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的提高要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。

最終，進行家庭訪問，經過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情景。爭取家長對學校工作的配合。

(1)組織好學生參加升旗和兩操。

組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，經過這種形式能夠激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自我的學習、生活與祖國的前途、命運聯系起來。

組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作貼合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次回到教室。組織學生認真做眼保健操，使學生有健康的身體。

(2)檢查本班學生值日生工作。

班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理本事的重要途徑。目前學校中獨生子女的比例越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校經過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心團體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。

(3)組織好放學。

組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規則為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。打了放學鈴后，班主任進教教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。

3、組織和培養班團體。

班級團體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級團體不是自然而然構成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。

(1)確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。

共同的目標是班團體構成和發展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就能夠使班團體到達鞏固和發展。一個優秀的班團體還應當有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就能夠到達鞏固的目的。

(2)選拔、培養和使用班干部。

我擔任班主任后，首先注意選拔培養班級的進取分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自我管理自我。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應本事。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好個別學生的教育工作。

班主任在組織學生開展團體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班團體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

對于個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的進取因素，異常是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲。

對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不夢想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情景下就會搞出“惡作劇”。

總之，為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有夢想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。要根據學生實際情景，制定獎懲分明的班級公約;在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;應對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生異常是雙差生工作顯得異常重要;表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得提高;力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。特制定以上班級工作計劃。

隨著學生的陸續返校，我們新的一學期又開始了。根據四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉化的特殊階段，在班級管理中要突出以下三個特色：養成教育有特色，書香活動出特色，班級管理要特色。

將本學期的工作安排如下：

一、紀律方面：

二、學習方面：

在本學期中，在學習上我要把工夫下在平時。經過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，并進取與各任課教師溝通。當學生出現較大的提高要及時鼓勵與表揚;當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，幫忙他趕上去。盡最大努力的調動每一位學生的學習進取性，使班級構成良好的“你追我趕”的學習氛圍。并開展互幫互助，使班級兩極分化現象減少。

三、生活方面：

在日常生活中，我要多與學生交流，多關心一下學生，利用班會課與思想品德課與學生交談，經過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情景，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜。而我在組織學生開展團體活動的同時，還要注意對學生進行個別教育工作。班團體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。本學期我必須做好這些特殊學生的教育工作。使每個學生都能深切的感受到我對他們的愛。

做為一名班主任，我還是一個新手，在工作中仍有許多的不足。但當我寫下這篇計劃時，我是下定了決心要好好干這一學期的班主任工作。最終寫給自我一句話：記住，工作是做給你自我的!加油!你是最棒的!

前進的帶路太過忙碌，不知不覺間，我們__x班已經走到了最終的一個學期了。走在道路上，這幾年來的點點滴滴都讓人覺得不舍。可是，作為教師的我也明白，越是到這個時候，我們就越不能帶著這樣的感情!這是賭上三年拼搏的一戰，是同學們十二年籌備的一戰!我們不能輸，更不能在這最終的沖刺中犯下錯誤!

為此，我將這段時間對班級的工作計劃規劃好，期望這最終的一段時間，同學們都能做好自我，拿出自我最熱情的態度去應對。我的計劃如下：

一、做好防護。

危險剛過，學生們再次回到學校，我們作為教師，要在安全和健康上做好監管。并且監督學生，愛護健康，堅持清潔的個人衛生以及學校衛生。防止出現流行病等。

為此，開學的第一天，我就要做好相關工作，召開班會，做好安全培訓。帶領學生對寢室和教室做好大掃除等工作。

二、加強管理。

這次的假期格外的漫長，盡管有經過網課授課，可是不明白多同學會應為環境的變化而出現各種問題!

可是，作為高三的下學期的學生和教師，我們已經耽誤了這么久，再沒有剩余的時間讓我們浪費了。所以在班級紀律的管理上，我必須做到嚴格!嚴厲!絕不允許出現問題，更不允許因為錯誤對課堂造成影響的存在!

三、教學方面。

時間越來越短，可是我們的需要鞏固和加強的地方還有很多。為了讓高考前的準備更加的充分，我們在教學上需要更加的抓緊，利用好每一分每一秒去做好教學工作。盡管管理也十分的重要，可是在這最終的最終，在很多方面也是要靠同學們自覺的去學習，才能做到最好。所以在前期做好管理之后，我在后面要一心放在進度的追進上!

四、做好動員工作。

高考在前，這次開學的壓力轉變是巨大的!為了不讓同學們因為壓力而走偏，我們教師們在教學和日常中都要進取的鼓勵學生，帶動學生的進取性!引導好學生心態，將過多的壓力轉化引導為前進的動力，幫忙學生度過這高中階段最終的難關!

應對這個學期，我們要做的事情的確實有不少，時間也十分的緊迫。可是我相信，只要專心、齊心、信心!我們就必須能成功!我們必須能獲得最終的勝利!

一、善于整合高中三年所學基本知識和基本方法。

高三第一輪復習是以基本知識和基本技能為學習核心，常常需要重復溫習高一二已學知識點和基本技能，這個過程需要重復實現溫故而知新，即在原有基礎上要有新的發現，這就需要在復習高一二所學知識時，善于鑲嵌高中三年所學資料，來實現復習的新意和高效。

二、善于拓展原有的基本方法和基本技能。

在高一二我們所掌握的方法畢竟很有限，高三學習后無論是視野和基本技巧都得到了較大的改善，所以，一些高一二必須采用的方法，到此刻能夠優化和改善，以便減少計算量，提高運算速度，改善學習方法。

例如到了高三后，解決函數的單調性的策略有兩種，一是利用函數單調性的定義，二是利用求導的辦法，顯然利用函數單調性的定義比利用求導要復雜得多，所以，在高三第一輪復習時，最好能整合利用函數求導來解決函數單調性問題。這樣在處理此問題時，就能夠回避利用函數單調性定義來研究對函數的單調性問題了。這自然就拓展了原有的基本知識、基本方法和基本技能，提高了學習視野和復習效率。

三、善于嵌鑲高中三年所有學習技法，造就思維落差。

高三第一輪復習僅僅是回顧和實踐舊知識是永遠不夠的，在第一輪復習過程中，需要不斷強化和更新舊知識，不斷造就思維落差，才可能獲得新智能。僅有在不斷發展和領悟中，獲得驚喜，才會感受到第一輪復習不是無謂的重復，機械的回顧。高三第一輪復習需要在強化和更新舊知識的基礎上，增添新的感悟，才能持續不斷地獲得分析問題和解決問題的本事。

四、主題突出，活而不雜，多而不亂。

我們提倡高三第一輪復習要整合高中三年所學資料的所有基本方法，但我們并不主張高三復習出現過大思維跳躍，或者主題不突出，甚至沒有主題的復習方法。我們所提倡的整合是主題鮮明，結構嚴謹，活而不雜，多而不亂的復習策略。

我們就以“求函數的值域”為例，在設計上，雖然我們在問題中整合了高一、高二高三所學的所有方法，具有必須的跳躍度，但每一個問題都是圍繞函數求值域這個中心來研究問題的，重點突出了高一階段所學的知識，所嵌鑲的高二高三知識，是為了豐富高一所學知識，讓高一所學基本方法和基本技巧更加優化合理而又不構成定勢，讓方法轉化成技巧，讓技巧轉化成數學品質和本事。

總之，高三第一輪復習應注重基本方法和基本技能的復習和過關，在復習的過程中應巧妙地整合高中三年所有的基本方法和基本技能，讓每一節復習課活而不雜，多而不亂，主題突出，方法有新意，思維有落差。

本學期是高三學年的第一學期，也是高考前重要的一個階段，為了讓學生能在高三獲得更好的學習氛圍和使他們的潛力得到更好的挖掘，能讓更多的同學達成自我的夢想，結合學校和年級的工作安排，制定班級工作計劃如下：

一、加強學習，增強自我的指導本事。

在本學期，自我要在業務和班級管理方面加強自我的學習本事，經過自我的融會貫通加強對自我學生的指導本事。比如對《考試說明》、《考綱》的理解，對于高考考前心理、考試策略等的研究。能進取的利用網絡等資源提高自我對高考形式的把握。

二、注重學生良好心理素質養成，及時溝通。

進入高三以后，學生的心理素質必然要經受巨大的考驗，如何讓學生順利度過這一敏感的階段，圓滿的完成學業，是當務之急。計劃增強和學生的溝通，多渠道了解學生的內心，進取的經過各種活動讓學生建立良好的心理素質。

三、加強學法科學指導，激發學生潛力。

經過主題班會、印制班級小報、建設班級文化陣地等形式加強對學習方法的科學指導。尤其側重考試后針對不一樣學生的情景提出合理化的提議，盡可能將學生的非智力因素干擾降到最低，把他們對學習的欲望提高，方法改善!

四、幫忙學生度過幾個關鍵點。

在學生容易出問題的幾個關鍵點提前預防。比如一模考試前的焦慮，考試后的失落;二輪復習過程中欲速則不達的冒進心理;對自我知識掌握本事的懷疑情緒等等，讓他們以更好地狀態完成高三的學習。

隨著新一學年來臨，我們再次進入了緊張而又有秩序的工作與學習中來。而我成為四年級的班主任。班主任是一個班的指揮官，班主任工作的好壞直接影響著班級乃至學校的工作開展。做為一名班主任應當對學生“管如嚴父，愛如慈母，親如朋友”。讓每一位學生都得到盡可能的全面發展，也為了使新學期班級上能有新的氣息，特制定以下計劃：

一、班級簡析。

本班共計學生63名。據以前對這班了解，本班中有近四分之一的學生學習態度和學習習慣有點差。這些人上課不認真聽，下課作業不做。他們明白教師拿他們沒什么辦法，所以做作業老是拖延時間。同時，本班學生異常喜歡講空話，自制本事差，尤其是幾個男生禮貌行為方面做得很差，總是動不動跟別人吵嘴，打架。整個班級缺少凝聚力，團體主義意識淡薄。

二、工作重點。

1、確定班團體的奮斗目標。班團體的共同奮斗目標是班團體的夢想和前進的方向。所以，我爭取做到每一天在晨間談話時確定本班一天乃至一學期的總目標。每一天與對學生對話的方式加強班團體的奮斗目標。

2、培養良好的班風。針對本班學生上課不專心聽，作業不認真做，行為方面不端正等這幾方面。確定“團結、勤奮、求實、創新”班風，讓正確的輿論和優秀的班風去影響，制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。

3、班級管理細致化、民主化。有句話說：抓在細微處，落在實效中。班主任工作要細致入微，在細微的基礎上，我動用班級中大部分同學。創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的進取性。在班級內有班長，有紀律委員等這些班干部。也有負責包干區的區長，負責關燈的燈長，負責關窗的窗長等。動用盡可能的學生，讓每一位學生參與到班級的管理中。

4、培養和健全一批團結的班干部。班干部是一個班級的重要組成部分，他們是班級核心。有了這個核心，才能帶到全班同學去努力實現團體的奮斗目標。經常召開班干部工作會議。指導他們的工作方法，提高他們的工作本事。共同建設好班級。

5、做好與家長的交流與溝通工作，更好為學生的全面發展服務。

三、工作安排：

1、報名注冊。

2、打掃班級及公共場地衛生。

3、了解學生暑期生活，書面小結。

4、加強期初的行為規范教育。

5、慶祝教師節。

6、選拔人才，競選班干部。

7、開展安全教育月活動。

1、慶祝國慶黑板報比賽。

2、建隊節活動。

3、學習《小學生日常行為規范》。

1、做個禮貌禮貌的小學生。

2、主題班會。

3、安全教育。

1、繪畫比賽。

2、學習雷鋒精神。

3、迎元旦校詩歌朗誦比賽。

1、復習，做好學生的思想工作。

3、安排寒假生活。

幼兒園大班學年工作計劃及五大領域（實用21篇）篇三

3、制定切實可行的班務計劃。

4、開展“快樂元宵節”“愛媽媽”等主題教育。

5、開展“我自己”主題活動。

6、召開一次家長會。

7、開展語言美活動。

1、開展科學啟蒙教育活動。

2、開展外出春游活動。

3、增加區域活動的材料，豐富區域活動內容。

4、開展“春夏和秋冬”主題活動。

5、新教師評優準備。

向家長開放半日活動。

開展“勞動最光榮”主題教育。

3、參加幼兒講故事比賽。

4、班內進行自主性活動。

5、開展“有趣的水”主題活動。

1、開展“慶六一”活動(幼兒一技之長展示等)。

2、開展幼小銜接活動和家長會。

3、加強游戲指導，提高游戲水平。

4、繼續開展“我要上小學”主題活動。

5、做好幼兒發展情況評價，完成學期結束各類總結、結算工作。

6、進行假期安全教育。

做好班內衛生消毒工作，護理好班中幼兒。

隨著冬春的季節交替，也是幼兒傳染病高發季節。作為保育員要嚴格遵守保健醫制定的衛生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒。天氣轉暖，增加通風次數及時間，加強戶外陽光消毒。加大對工作的責任心，特別是如有幼兒帶藥，要認真檢查帶藥記錄，在喂藥前要反復看清說明再喂。

二、鞏固幼兒的一日生活常規，做好新生的常規培養。

通過上學期的培養，班中大部分幼兒的一日生活常規較好，個別年齡較小，能力較弱的需要教師提醒，在今后的工作中，要不斷鞏固幼兒的生活常規，使幼兒養成良好的習慣。本學期班中新添十名幼兒，由于幼兒還沒適應幼兒園的集體生活，作為保育員要在減少新幼兒入園焦慮情緒的同時，耐心細致的培養新幼兒的一日生活常規，使他們盡快地融入幼兒園的集體生活。

三、加強戶外活動護理，確保幼兒安全。

隨著天氣的轉暖，戶外活動時間相對延長，幼兒的衣服也逐漸減少，所以在戶外活動過程中，一要細心的護理好幼兒，做到出汗及時擦;二要杜絕意外事故發生，在戶外活動前認真仔細檢查場地，幼兒的衣著，杜絕一切安全隱患。

四、配合班中教師搞好各項活動。

小班幼兒自我服務能力弱，在平時工作中，我除了完成好衛生工作外，在教育工作中，盡可能的參與，讓教育活動更加深入，把教育活動延伸到保育環節中，全面貫徹落實保育結合，統一的教育原則。本學期園內準備開展“我的好媽媽”、“勞動最光榮”、“我愛我的幼兒園”等主題活動。在班內教師準備活動過程中，我一定要盡力地看護好班中幼兒，使教師能夠放心的全力以赴地開展好各項活動。

五、以高度的責任心迎接復驗。

本學期園內將迎來第一次的復驗工作，在平時的工作中，我要認真對待每一項工作，嚴格遵守保健醫制定的園衛生消毒制度，杜絕衛生死角，保證班中環境的整潔，在復驗的過程中，不為幼兒園抹黑，使幼兒園能夠順利地通過復驗。

在本學期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標前進。以一顆積極、進取、求知的心在工作的道路上展示自我。

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幼兒園大班學年工作計劃及五大領域（實用21篇）篇四

新學期以新思想做新教育，開展大家是朋友活動。即老師是幼兒的朋友，多和幼兒談心、交流、參與他們的活動，站在幼兒的角度考慮問題、解決問題，創設幼兒觀察記錄本，周周進行總結評價。兩位老師互相監督自己的言行舉止，不挖苦幼兒，收回不當的行為。做到“收回食指、豎起大拇指”，做孩子心目中的好老師。

2、教育教學突破。

創設和諧、熱情、溫馨的班風，不斷學習幼教刊物，吸取教學新經驗，改進枯燥的教育教學。圍繞幼小銜接活動，注重幼兒動手、動腦能力的發展，注重幼兒學習的過程，做到因人施教，使幼兒能通過教學活動，發展不同的能力。激起幼兒主動學習的欲望，形成良好的學習習慣。

3、班級工作突破。

抓住園里開展的每一次活動，認真對待、不斷創新。樹立“班興我榮、班損我恥”的班風。開展“我是班級一員”的活動，使幼兒懂得班級有了我們的努力才能獲得成功。培養班級幼兒的凝聚力和集體意識。鼓勵全班幼兒積極努力做到不為班級扣分，使班級各項活動走在前面。

4、家長工作突破。

（1）從20xx年1月份開始，開展每月一次“心心交流”的活動。讓家長對自己孩子一個月的表現總結出優點或不足，及對老師工作的合理化建議，用紙條的傳遞方式進行交流。老師針對家長的反饋，認真記錄需要關注的幼兒，關注幼兒幫助幼兒改正不足，并及時向家長反饋情況，對家長提出的合理化建議不斷改進。

（2）開展“有難大家幫”的活動，設置“你的困惑，就是我們的服務”箱，讓家長隨時將自己在教育孩子方面遇到的困惑投放箱內，我們會通過查閱書籍或上網等途徑尋求解決的辦法來幫助家長，或通過及時的交流溝通來為家長服務。

（3）開展服務到家的活動。平時通過家長反饋交流發現共性問題，我們會隨時開展小紙條調查活動，幫助家長糾正孩子的不足。

（4）開展“溝通天天有”的活動，根據我們每日的觀察記錄，隨時和家長交流，并關注那些不主動的家長，做到“你不問，我先說”。

5、安全工作突破。

本學期將安全工作放在首位，常抓不懈。通過討論觀察提高幼兒的自身安全意識，保證班級每一個幼兒持卡接送、簽名率100%。一學期不出現任何意外事故，用我們的高度責任心，確保每一個幼兒的安全。

6、常規衛生突破。

開展“走路悄悄”“吃飯悄悄”活動，保持班級良好的走路及吃飯、入廁等生活環節常規。

開展我是“小小值日生”活動，引導幼兒不隨地扔紙，保持班級良好衛生。做到衛生意識天天有，將班級衛生做細做好保證少扣分、不扣分。爭做衛生班級。

以上幾點是我們大二班老師和幼兒共同努力的方向，我們會以我們的行動迎接新的挑戰。

幼兒園大班學年工作計劃及五大領域（實用21篇）篇五

以“綱要”為指導,以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃為依據,深入學習“綱要”精神,將園本活動課程進行研究、推廣。以年級組為陣地,進行教學研究;以教師實踐中的問題為抓手,進行分析、討論,通過再實踐促進教學能力的提高。

幼兒園,自理能力有顯著提高,動作協調性及操作能力也有較大的發展;在音樂.語言方面也有很大的提高。但由于個體差異及家庭環境的不同,還普遍存在一些問題。從教師的自身情況看,通過上學期的保教研究、理論學習,我們的教師在觀念上都有所轉變,并抓住自己的薄弱環節進行不斷的改進,能走進幼兒,根據幼兒活動的需要去創設環境。

依據《幼兒教育指導綱要》以及大班幼兒的年齡特點,以促進幼兒身心健康發展為目標,為入小學做好準備:增進幼兒對自然的情感,培養幼兒的求知欲,促進幼兒認知能力的發展,萌發幼兒“五愛”的情感,培養幼兒的社會適應能力,激發幼兒應用語言進行交往的積極性,培養幼兒初步的表現美,感受美能力。

(一)加強理論學習、提升教學能力

1、珍惜園內外的各種學習、交流機會,鼓勵組員積極參與,將理論與實踐相結合。

2、積極利用年級組展開“教育教學研討活動”,捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題,進行集體討論、交流、辨析和調整,最大程度地幫助教師朝專業化方向更好的發展。

(二)切實做好日常教學工作,提高服務質量。

1、繼續開展主題活動,各班根據主題內容創設與教育相適應的環境,做好主題與環境相融合,主題與區域相融合,主題與游戲相融合。

2、不斷加強《綱要》的學習,深入開展園本課程的研究,鼓勵教師理論和實踐相

結合,操作和總結相結合,注意收集和積累資料,反思和總結成果,每周撰寫一篇教

養筆記,每學期撰寫教學反思,每學期撰寫一篇論文,

3、開展區域和主題相融合的教育模式,創設游戲氛圍,豐富區域材料,滿足游戲需求,促進幼兒發展。

4、按時開展豐富的戶外游戲和體育活動,確保幼兒的一日活動量,促進幼兒身體各機能協調的發展。

5、教師要認真細致地做好家長工作,使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。

運用家長園地、家園聯系本等方法與家長交流、溝通,使家長及時了解班級動態、教學活動、幼兒在園情況。繼續充分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的教育優勢,對幼兒進行教育,鼓勵家長積極參與活動及我們的教學。

(三)以區域活動為切入點,嘗試使用新教材

1、學習收集有關區域活動方面的材料進行研究。

幼兒園大班學年工作計劃及五大領域（實用21篇）篇六

（1）在運動方面，幼兒能積極嘗試和操作各種運動器械，創新器械的多種玩法，幼兒動作輕松、自然、協調。其次，幼兒具有較強的拍球技能，能原地拍球，邊走邊拍，花式拍球等。除此之外，通過各種形式的集體游戲，孩子們的基本動作有了一定的發展，在集體游戲中初步學會了遵守游戲規則。

（2）在生活方面，孩子能掌握筷子、便紙的使用的方法，具有一定的獨立生活的能力。通過各項主題活動的開展，幼兒能體會勞動的意義和感受勞動的辛苦、快樂，從而懂得尊重他人和他人的勞動成果。同時，我們還有意識地培養孩子在活動中主動地和他人共同完成較為復雜的整理活動，能做到愛護玩具、物歸原處。

（3）在學習方面，孩子們講普通話的概率大大提高，基本上能在一日活動中堅持講普通話，能助動地與同伴交流，協商，表達自己的的主張，做到聲音自然、態度大方。同時通過各種各樣的計算游戲，孩子們學會了數數和識別數字，形成了一定的時間概念（今天、昨天、明天等）和對多種圖形的辨別，分類等。孩子對自然事物充滿好奇心，能主動的觀察動植物的生長情況并做簡單的記錄。在主題活動中，能初步進行資料的收集、講述等，具有一定的探索欲望。

（4）在游戲方面，幼兒能自主選擇游戲，能根據制作成品的不同需要，選擇合適的材料，在游戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力。

（5）通過觀察、了解，我們發現我們的孩子在自主學習的意識上還有待于提高，他們在學習上大多表現出依賴成人，害怕困難，缺乏意志力。其次，在主題活動中，孩子生成問題的能力還較為薄弱，教師要為幼兒創設條件，鼓勵幼兒自己發現問題、解決問題。

（6）個別幼兒情況：進餐慢是我班的一個突出問題，尤其是個別幼兒有挑食及進餐方法上不夠正確的`現象，需要老師的幫助，在個別幼兒的問題上，下學期還要重點指導，并注重家園的共同配合。

1、有基本的學習能力，能較獨立地面對困難，并能調動已有經驗解決困難，具有良好的意志品質。

2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，形成良好的自我意識，規則意識，學習評價自己。

3、積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經驗，動作協調、靈活。具有初步的安全意識和初步的自我保護能力。

4、探究、操作、實驗，對事物發展的過程感興趣，學習用簡單的認知方法發現問題、解決問題。

5、了解環境與人們生活的依存關系，初步形成關心和保護環境的意識。

6、了解社區內及上海其他典型的設施、景觀，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。

7、對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多種媒體，嘗試多途徑收集和交流信息。

8、了解現實生活中數的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數量關系，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。

9、能感知周圍生活中的美，愿意用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等形式初步表現自己的感受、體驗、想象、創造。

10、能大膽、較清楚地表達自己的想法，傾聽同伴的講述。能用語言與人交往。

11、對日常生活中需要掌握的簡單標志與文字感興趣，初步嘗試用圖象文字符號等形。

12、豐富家園之窗的內容，增強家長與老師的交流，讓家長及時了解幼兒園的教育教學動態。

13、建立家長資源信息庫，豐富家園聯系的形式。

14、與家長共同探討活動內容，激發家長參與主題活動的興趣，主題的開展都有家長的參與。

幼兒園大班學年工作計劃及五大領域（實用21篇）篇七

以新“綱要”為指針，以愛為教育的基礎，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進教師的專業發展，努力營造學習和研究的氛圍，積極開展教育研究和課程改革的實踐，促進每一位幼兒、教師身心全面和諧富有個性地發展。

1、營造一支團結協作，齊心向上的教師隊伍，不斷學習，努力提高每位老師各方面的能力。注意塑造教師的良好形象。

2、努力以教育研究、以班級特色推動幼兒的發展。

3、探索家長工作，使家長滿意并積極配合我們的工作。

(一)、教師的成長與發展。

1、新世紀的教師應該富有時代的朝氣。這種朝氣，集中體現了當代教師應該更懂得美、追求美、體現美。追求外在美與內在美的和諧發展。通過自身形象與人格魅力感染、熏陶幼兒。

2、珍惜園部的各種學習、交流的機會，鼓勵教師積極參與，彰顯個性。比如：周一例會、與兄弟幼兒園教師交流學習、配合專家來園傳幫帶、積極學習先進理念并能運用到自己的工作實踐中。積極利用年級組展開的“現場研討活動”這一個形式，捕捉教師教育、教學活動中的閃光點和存在的實際問題，進行集體的討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業化方向更好地發展。

3、切實抓好幼兒一日活動中的各個環節，督促年級組各位教師能夠團結協作、共同成長。鼓勵教師把自己的興趣愛好帶進課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的興趣發展。比如：有效利用餐后的散步活動，在說說講講的過程中提高孩子的觀察能力、語言表達能力;在區域活動中，能提供并豐富多種材料，促進幼兒各種能力的發展;能根據各階段幼兒的年齡特點，開展相應的游戲活動，提高幼兒的交往、合作、想象等多種能力。

4、以年級組為單位，在“統一開展主題”的基礎上，能根據各班的實際情況和孩子當前的發展水平及時進行生成與調整。讓孩子在關系中學習，捕捉孩子有教育價值的興趣點，使主題方案向橫向和縱深發展，為孩子提供足夠的材料，讓孩子與環境材料互動，同時從環境材料上彰顯幼兒的發展。年級組之間也能互幫互助、共享各種教育教學資源。比如：集體分工備課、共同制作教學具、早期閱讀實踐交流與現場觀摩。

(二)、幼兒的成長與發展。

本學期我們將通過開展豐富多彩的活動，為孩子提供發展與展示自己的舞臺，能夠讓孩子在活動中張揚個性、增強自信。具體活動有：

1、開展興趣組活動，給孩子選擇發展的自主權。當然，老師要以自己的興趣去影響孩子，從而帶動孩子的學習。主要活動有：拉丁舞、現代舞、腰鼓、戲曲。尋找每個機會，抓住每個細節，提高整體效益。

2、根據大班孩子的能力特點，增加外出參觀與實踐活動的機會，走進社區環境，讓孩子通過自己的觀察與交往了解社會;另一方面也可以充分利用好家長資源，共同促進孩子的各方面能力發展。

(三)、加強安全意識、嚴格各項規范常規。

一個寬松而又整潔有序的環境能讓教師愉快舒心地工作，讓孩子專注投入地學習。因此做好班級的環境衛生工作也是我們年級組每位教師的職責，需要教師互相配合，共同努力。安全工作是保障幼兒園工作順利開展的前提。各班每位教師要保持高度的責任感與警惕性。為孩子創設健康愉快成長的環境。年級組將時時提醒教師做好每周的安全工作記錄，防患于未然。并責任到人。

家園溝通應根據幼兒園班級的教育目標，結合每個孩子發展的需要，將孩子在園、在家的表現、進步和問題，互相通氣，彼此配合教育，以促進每個孩子的發展。

1、家訪。

2、調整各班物品，大掃除。

3、各班環境布置及公共環境布置。

4、各班整理第一主題計劃、第一周計劃、布置家長園地、

5、小班入園前親子活動。

九月份：(9/1-9/4)。

第一周：

1、9/1日正常開展一日活動，穩定幼兒情緒。

2、各班學額匯報。

3、安全工作匯報。

第二周：(9/7-9/11)。

1、幼兒活動：把歌聲獻給老師，祝老師節日快樂。

2、安全工作匯報。

第三周：(9/14-9/18)。

1、抓好各班幼兒常規工作。

2、各班幼兒測體重。

3、安全工作匯報。

4、幼兒活動：發放幼兒興趣組活動意向表，統計興趣組活動人數。

第四周：(9/21-9/25)。

1、主題環境及時整理、存檔。

2、安全工作匯報。

3、討論迎“國慶”的活動方案。

4、幼兒活動：休閑活動開始。

1、做好國慶假幼兒安全教育工作。

2、安全工作匯報。

1、年級組活動：討論家長會方案。

2、研討：大班組好課活動。

3、安全工作匯報。

1、抓好各班幼兒常規工作。

2、安全工作匯報。

1、主題環境及時整理、存檔。

3、年級組活動：安全工作的研討。

4、安全工作匯報。

第十周：(11/2-11/6)。

1、大班幼兒活動：“小螢星”小合唱比賽。

2、安全工作匯報。

十一周：(11/9-11/13)。

1、中班幼兒活動：幼兒故事表演。

2、安全工作匯報。

3、年級組活動：討論如何上好好課。

1、小班幼兒活動：兒歌朗誦比賽。

2、觀摩各班主題環境、調整、豐富。

3、安全工作匯報。

1、年級組活動：討論班務工作。

2、體育節準備。

3、安全工作匯報。

十四周：

1、交流各班游戲組織開展情況。

2、安全工作匯報。

3、幼兒活動：快樂體育節。

十五周：(12/7-12/11)。

1、主題環境及時整理、存檔。

2、安全工作匯報。

2、安全工作匯報。

1、年級組活動：插塑活動引起的思考與討論。

2、討論慶元旦、迎新年活動方案。

3、安全工作匯報。

1、幼兒活動：慶元旦，家園同樂。

2、安全工作匯報。

一月份：(1/4-1/8)。

十九周：(1/11-1/15)。

1、幼兒活動：無敵小寶貝。

2、年級組活動：討論期末展示方案。

3、做好幼兒素質發展期終評估，做好學籍卡。

二十周：(1/18-1/22)。

1、各班撰寫幼兒評語。

1、各班以軟盤形式上交教育教學電子檔案、雜志整理裝訂、保教工作資料收集整理。

二十一周：(1/25-1/29)。

1、寒假安全教育。

2、結退幼兒各類費用。

3、休業式。

4、幼兒期末匯報活動。

幼兒園大班學年工作計劃及五大領域（實用21篇）篇八

本班幼兒總人數有43人，男生有18女生25人，大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了生活的自理能力提高，基本都能服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重晚輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒平安，衛生知識，提高幼兒防范，維護意識。三位教師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。

1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認真接受上級領導布置工作，服從領導布置。

2、繼續加強幼兒平安、衛生意識，提高幼兒防范，維護意識。

3、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重他人。

5、認真參與幼兒園舉辦教學學習班，加強自身教學水平，提高教育教學質量。

6、做好各科的教學具，特別數學科做到幼兒人手一分。

7、保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能服務自己，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。

1、班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。

3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養幼兒參與體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行第二屆幼兒運動會。

4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。

1、堅持家園聯系制度，以面談，電談與書信的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學習等情況，也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，解幼兒在家的情況，下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。并堅持兩周發放一次幼兒手冊，以取得家長教育與幼兒園教育的一致，互相配合，互相支持，互相了解，進一步提高幼兒學習的自覺性。

2、每學期結合教學開展一次、有關家庭教育的活動，積極參與社區教育，文明建設活動，使幼兒園，家庭，社會三方面教育有機結合。

3、結合本園要求，繼續開展第三次家長委員會議，動員家長參與幼兒園管理，發揮家長委員的作用。

幼兒園大班學年工作計劃及五大領域（實用21篇）篇九

在2001年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園健康領域教育目標主要包括以下內容：

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;。

2、生活、衛生習慣良好，有基本的'生活自理能力;。

3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己;。

4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

(一)健康生活部分。

1、情緒與適應。

(1)遵守幼兒園生活常規和秩序，情緒愉快、穩定，能有規律地生活。

(2)能識別自己、他人的情緒變化，能主動表達并調控自己的情緒。

2、生活衛生習慣。

(1)不挑食，不偏食，懂得基本的進餐禮儀。

(2)保持服裝整潔，逐步學會根據氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。

3、安全與自護。

(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。

(2)在日常生活和游戲中學會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。

(3)了解自己身體內部的主要器官及保護器官的基本方法。懂得預防齲齒和換牙的衛生常識(牙齒和消化系統)。

(二)體育部分。

1、基本動作與游戲。

(1)積極參加身體鍛煉，有自主、合作、堅強、勇敢的意識，遵守紀律。

(2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。

(3)能熟練地縱跳觸物，雙腳改變方向跳。

(4)學習肩上揮臂投準，互相拋接高球。

(5)能熟練地進行各種鉆、爬活動，學習前滾翻、側滾翻等。

2、體操與隊列。

(1)有隊形、隊列等團隊意識，會左右分隊走。

(2)會聽口令做相應的動作，做操動作到位有力。

3、器械活動。

(1)能動作較靈活地跳繩。

(2)能利用多種運動器械(輪胎、布袋、紙箱等)和輔助材料創造性地進行體育活動。

在2001年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園語言領域教育目標主要包括以下內容：

1、樂于與人交談，講話禮貌;。

2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語;。

3、能清楚地說出自己想說的事;。

4、喜歡聽故事、看圖書;。

5、能聽懂和會說普通話。

在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內容與要求。

(一)談話活動。

1、能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內容，并從中獲取有用的信息。

2、能主動地用普通話與同伴交流，態度自然、大方。

3、能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當的語言表達自己的情感，與同伴分享感受。

4、逐步學會用修補的方法延續談話，進一步提高語言交往水平。

(二)講述活動。

1、通過觀察，理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關系和思想感情傾向。

2、能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容。

3、在集體面前講話態度自然、大方，能根據場合的需要調節講話的音量和語速。

4、講話時語言表達流暢，不停頓，用詞用句較為準確。

(三)聽說游戲。

1、在游戲中學習正確運用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。

2、養成積極傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中較復雜的多重指令。

3、不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準確掌握和傳遞有細微差別的信息。

4、在游戲中按照規則迅速調動個人已有語言經驗編碼，并進行迅速的語言表達。

(四)文學活動。

1、樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言，并嘗試在適當場合運用。

2、在理解文學作品中的人物、情節或畫面情景的基礎上，學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡。

3、初步感知文學作品語言和結構的藝術表現特點，開始接觸文學作品的藝術語言構成方式。

4、依據文學作品提供的想象線索，聯系個人已有經驗擴展想象，并創造性地進行表述。

(五)早期閱讀。

1、能與同伴合作制作圖畫書，進一步了解圖畫書的構成。

2、知道圖畫書與文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖畫書中簡單的文字。

3、積極學認常見的漢字，進一步了解漢字構成的規律，提高觀察、模擬的能力，并注意在生活中運用已獲得的書面語言。

4、掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習中作好寫字的準備。

在2017年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園社會領域教育目標主要包括以下內容：

1、能主動地參與各項活動，有自信心;。

2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則;。

4、能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;。

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

(一)自我意識。

1、能夠實現自己的想法、愿望和活動計劃，體驗自我價值感。

2、能發現并表現自己的優點和長處，增強自信心。

3、形成活潑開朗的性格。

(二)人際交往。

1、能理解、關注他人的情緒情感，主動關心和安慰他人。

2、能主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義，掌握一定的交往技能，能獨立解決交往中的問題。

3、能接納、原諒他人。

(三)社會學習。

1、學習控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規則的能力。

2、能夠理解和遵守與自身關系密切的社會行為規則，做到初步自律，有初步的社會公德意識。

3、在活動中能夠明確自己的任務，做事認真、不怕困難，有始有終，形成初步的責任感。

4、能主動為集體和他人做事。

5、通過不同層次的團體活動，獲得集體榮譽感。

6、認識社區中的設施、公共場所及在那里為大家服務的人，懂得尊重他們及他們的勞動，理解人們在互相服務。

7、能夠關注周圍的社會生活，了解和喜愛自己家鄉的文化。

8、知道自己是中國人，認識并尊重國旗、國徽，能夠積極參加升國旗活動，學唱國歌。

9、認識和了解中國主要的風景名勝和豐富多彩的傳統文化，萌發熱愛祖國的情感。

10、能夠關注周圍的環境狀況，體會環境與人類生存的關系，有初步的環保意識和節約資源意識。

11、知道中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數民族和不同地區的風俗習慣。

12、了解世界上其他的國家和民族，知道他們有著不同的膚色、體態、服飾、語言和風俗，懂得尊重他們的文化習俗。

13、了解多種通訊方式(如郵寄、打電話、網絡通訊等)，知道通訊與人們生活之間的關系。

14、通過參觀小學、與小學生座談等活動，萌發喜歡上小學的愿望，做好進入小學的心理準備。

教育目標，主要在于激發幼兒對周圍事物和現象的好奇心和探究熱情，學習運用適當的方法和手段解決簡單的問題，獲得對事物特征及其關系的粗淺經驗。

1、對周圍的事物和現象感興趣，有好奇心和求知欲，有積極動手動腦的習慣。

2、關心周圍環境，親近大自然，有初步的環保意識。

3、學習運用各種感官，動手動腦，并能用適當的方法表達和交流探索的過程和結果。

4、借助具體的活動和形象進行初步的邏輯思考，能運用已有的經驗和知識解決生活中的簡單問題。

5、通過觀察和擺弄各種物體，探索各種現象，獲得對事物特征及其關系的粗淺知識和經驗。

6、能從生活和游戲中感受事物的數量關系，獲得有關邏輯與關系、數、量、圖形與空間等感性經驗。

包括科學(自然、科技)和數學兩大部分，因為這兩個部分既有共同點也有獨特之處，下面分別介紹。

(一)科學部分。

1、喜歡觀察不同環境中的植物，進一步積累植物多樣性的經驗。

2、在對比觀察和實驗種植中，探索植物的生長條件，初步了解植物與環境的依存關系。

3、觀察和感知動物的多樣性，主動飼養小動物。

4、體會動物與人和環境之間的依存關系，初步了解動物的生存、生長及繁殖、繁衍方式。

5、探索周圍生活中常見的自然現象，感知四季對動植物生長變化及人們生活的影響，觀察、發現它們與四季的關系，主動適應天氣變化。

6、接觸周圍生活中的現代科學技術，初步了解科學技術在生活中的運用。

7、學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創造性。

8、知道通過探究能找到問題的答案或解決問題，充分調動自己的已有經驗進行猜想和假設，嘗試制訂簡單的觀察和實驗方案，能搜集并用適宜的方式記錄數據和事實。

9、能主動運用多種感官觀察事物，學會觀察的方法，發展觀察力。

10、能按照不同的標準對物體進行分類。

11、學習使用各種工具進行自然測量，掌握正確的測量方法。

12、有好奇心，樂于參與并能主動發起探究活動，能進行合作探究。

13、用完整、連貫的語言與同伴和老師交流自己的探索過程和結果，表達愿望，提出問題和參與討論，體驗表達和發現的愉快。

14、知道要愛護動植物和周圍環境，積極進行力所能及的關愛自然和生命、保護資源和環境的活動。

(二)數學部分。

邏輯與關系。

(1)學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，會按兩個特征組圖;學習層級分類和多角度分類并理解包含關系。

(2)辨認圖形中的序列關系，按其規律進行排列，并會自創規律對物體或圖形進行排序。

(3)學習按物體量的差異和數量的不同進行10以內正、逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關系。

(4)理解生活中互為的因果的事件，講述事件發生的經過，思考解決問題的辦法。

數

(1)學習30以內點數，學習順著數、倒著數，兩個兩個和五個五個數。

(2)學習10以內單、雙數和相鄰數。

(3)學習10以內數的分解和組成，體驗總數與部分數之間的包含關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

(4)學習10以內數的加減，認識加號、減號、等號，初步理解加法、減法的含義。學習用加減法解答生活中一些簡單的問題。

量

(1)學習自然測量和用測量工具(尺子、天平)進行測量。

(2)學習等分實物或圖形;建立對事物的長短、高矮、面積、體積守恒的觀念。

(3)認識一元以內的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不相同的。

(4)學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。學習一些表示時間的詞語，認識時鐘，學會看整點、半點。

(5)認識幾種常見的立體圖形(正方體、長方體、球體、圓柱體);能根據形體特征進行分類;體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。

(6)學習以自身為中心和以客體為中心區分左右，會向左、右方向運動。在日常生活中，能注意自己(或物體)在空間的位置和運動方向。

教育目標：

在《幼兒園教育指導綱要》中，明確規定了藝術領域的目標：

1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美;。

2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

幼兒園藝術教育領域包括音樂和美術兩大部分。下面分別介紹。

(一)音樂部分。

1、歌唱活動。

(1)學習運用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。

(2)學會逐句唱歌，吐字基本清楚、節奏基本正確，并逐步做到唱準曲調。

(3)能初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感。

(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致，初步學會分小組接唱、對唱。

(5)喜歡自己歌唱，也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長時間地大聲歌唱。

2、韻律活動。

(1)學習按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(2)本動作和模仿動作，基本能隨音樂變化改變動作。

(2)初步學習用簡單的身體動作表現歌曲的節奏、內容、情感等，體驗隨音樂運動中的表達、創造和交流的快樂。

(3)在沒有隊形規定的情況下能夠自由選擇活動空間，移動時能夠不能與他人碰撞。

(4)愿意參加由教師發起的韻律活動。

3、打擊樂活動。

(l)學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節奏地演奏。

(2)初步學習看指揮的動作開始和結束演奏。

(3)不演奏時不隨便玩弄樂器，按要求取放、交換和收拾樂器。

(4)喜歡操作打擊樂器，喜歡參與集體的演奏活動。

4、欣賞活動。

(1)初步感受性質鮮明單純、結構短小明晰的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內容和情感。

(2)在感受的同時進行多種方式的創造性表達，體驗比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動歌曲的不同情趣。

(3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜歡進行模仿。

(4)能夠在短時間內集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。

(二)美術部分。

1、欣賞。

(1)愿意參加美術欣賞活動，體驗美術欣賞的快樂，逐步產生欣賞美的興趣。

(2)欣賞日常生活和周圍環境中常見的、造型簡單的、色彩鮮艷的物品和作品。

(3)初步欣賞美術大師的作品、工藝美術品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內容。

2、繪畫。

(1)樂意參加繪畫活動，養成大膽作畫的習慣，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動產生興趣。

(2)認識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿勢。

(3)在游戲中學習點、線、圓形、方形和簡單物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現日常生活中簡單物體的輪廓特征。

(4)結合生活中的具體事物認識8～10種顏色，能說出色彩的名稱，能大膽使用各種顏色，對色彩游戲感興趣。

(5)學習在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。

3、手工。

(1)愿意參加手工活動，體驗手工活動及創作的快樂，愿意嘗試操作各種簡單的工具、材料表現簡單事物的形象。

(2)學習用撕、剪、折的方法表現事物的簡單形象。

(3)喜歡玩泥游戲，能用團圓、壓扁、搓長等方法塑造簡單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。

(4)愿意參加紙工制作玩具的活動，能體驗到制作活動和玩自制玩具的快樂。

幼兒園大班學年工作計劃及五大領域（實用21篇）篇十

東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，我們要好好計劃今后的工作方法。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班學年工作計劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

時間飛逝，轉眼間又過了一個學年。在這個學年中，我們班的人員有所變動，但不變的仍是團結協作、共同努力的良好風氣。新加入的老師，能馬上融入這個集體，我們在一起商討工作、尋求辦法。共同做好班內的各項工作。幼兒們發展良好，都有了不同程度進步，大部分幼兒達到了預期的發展目標，而且幼兒們在數學、語言、美術、體能等方面有了明顯的進步，家長們感到十分的高興和欣慰。具體體現在以下幾點：

1、多元智能課程的實施。

這學期的課程是以多元智能為主線，老師們拿到教材就在一起認真地傳閱，共同商討課程應該如何實施。老師們在明確分工的基礎上，還經常互相交流、互相補充，使課程不再是分開獨立的，而是綜合統一起來的，達到了一個活動完成多項智能的提高，與多個活動圍繞一個目標進行的效果。

在實施課程的過程中，老師們根據孩子的興趣特點和意愿還生成了一些主題活動，如：《我的老師》、《有趣的昆蟲》、《美麗的服裝》、《健康寶寶》、《樹》、《紙》、《汽車》等。這些活動都是老師們在平時觀察孩子時發現的，并根據他們的興趣組織了一系列的活動。像《有趣的昆蟲》這一活動，是在一次戶外活動時幼兒偶然發現了草地上的螞蚱，并自發地討論著：“這是什么蟲子呢？他會咬人嗎？他住哪？”而展開的。老師們馬上就組織孩子和父母各處去尋找昆蟲，并觀察昆蟲。同時老師又四處查找有關昆蟲的資料、圖片，以便能更好地讓幼兒了解。從找昆蟲到數一數昆蟲，再到喂養昆蟲做記錄，孩子們自始至終保持著極大的興趣，老師們也都保持著極大的熱情，支持、鼓勵孩子的每一個發現從課程上來講，家長們都對以"主題教學"為核心的`教育模式感到十分滿意，因此我們將繼續以主題教學形式為主，繼續發揚語言特色、同時強化藝術教育，更好的促進幼兒的全面發展。

2、認真備課，提前做好備課工作。

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的備課筆記大家都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。對于相關的批改，我們都會認真閱讀，并做出相應地調整。

3、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄。

這學期的觀察記錄要求每個月都發給家長看，老師們不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發生的點滴都牢牢記在心中。同時老師還能相互提供幼兒信息，以便做觀察記錄的老師能及時準確地填寫記錄。

1、設置活動區。

根據多元智能教學需要，活動區的設置必不可少。但如何能根據教學的需要，合理設置活動區呢？老師們為此進行了多種嘗試。第一次擺得不好，再來一次，終于老師們把活動區設置好了。我們一共開設了8個區，分別是：角色區、圖書區、建構區、認知區、數學區、表演角、美工區、體育角。孩子們對這些區域都十分感興趣，而且在玩的過程中他們逐漸學會了合作，學會了自己去解決問題。

2、教室環境的布置。

環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。在第一學期環境評比中獲得第一名。

1、運動會。

在上學期中我園開展了“小小運動會”，從選擇游戲項目、到材料的準備、到場地人員的安排，老師們都做了詳細的策劃。運動會當天，老師都在自己的崗位上認真地準備、工作。

2、二十周年園慶活動節目匯演。

為了迎接二十周年園慶活動節目匯演，老師們很早就編排出了節目，并抓緊一切時間為孩子排練。孩子們由不會到會再到熟練，老師們一個動作一個動作手把手地教。老師加班加點為孩子們制作道具。臨演出的前一天晚上，老師們都沒回家，而是留在體育館布置會場，為第二天的演出做準備。節目演出后，效果非常好，受到社會各界人士的一致好評。

我們班內有個孩子，她早上來園總是很困難。針對這個難題，老師們從上學期開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點，覺得她是一個希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關注她。如果沒有滿足她的這些需要，她便會用特別的做法來吸引別人的注意。對于這種情況，老師們研究在教育活動、游戲、生活護理中有哪些適宜的教育方法，并達成一致：不論在任何時候都多關注她一點、多表揚一點，以滿足她的需要。課上給她表現的機會，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園，到現在已經能高高興興地走進門，老師們都為她的進步感到高興。家長為此很高興，很滿意。

另一個小朋友是一個自尊心極強的孩子，他總想自己什么都是第一，有一天他突然不愿意來幼兒園了，這是從來沒有過的情況。老師們覺得他一定是遇到什么事了。于是大家都格外關心他、詢問他，老師們也都努力回憶這幾天他的情況。最后大家終于了解到他不會畫汽車而不來幼兒園，了解到情況后，老師每天都多詢問他一下、多教他一遍，保證他全部學會后才讓他走。過了幾天，這個小朋友又像從前一樣愛來了。

1、生活護理。

我班的生活護理工作一向較為細致。老師在孩子入園后總是一個一個檢查孩子的衣服，照顧個別體弱幼兒。像我們班的淇淇，她去年經常請假因病來不了，但今年她身體狀況好了很多，不僅出勤率高，經常每個月都是全勤。

2、常規教育。

我班老師十分重視孩子常規的培養。從這學期開始，老師讓孩子們練習自己整理衣物、床褥、玩具柜等，孩子們學得很快，現在孩子們都能自己整理自己的物品了，自理能力有了很大的提高。

1、家園互動。

隨著課程的改進，我們的家園互動工作也相應地改進了。每個月老師們把自己課程的目標提供給家長，上面有各科活動的具體目標，還有一些所學的歌曲和詩歌等。家長拿到了這份內容后都表示：這樣太好了，我們可以在家幫孩子復習了。也更好的配合了班級的教育工作。

2、家園的共同配合。

這次的演出，老師希望家長能給孩子準備一雙白色襪子、一雙白色的鞋子。家長們十分支持老師的工作，都為孩子準備了，沒有的孩子，家長還特意去買了。

老師們利用雙休日進行排練，家長也十分支持，能準時接送孩子不耽誤每一次的排練，在家園的共同配合下，我們的匯演活動才能取得好成效。

在這個學年中，我班再上學期環境布置評比中獲第一名，小小運動會投擲項目獲第一名，上學期的國旗下的表演獲第一名，常規評比第一名，其中盧沁琪小朋友的繪畫作品獲縣、市第一名，吳兆軒小朋友的繪畫作品獲縣第二名、市第三名，黃坤小朋友的繪畫作品獲縣第二名、市第三名，羅圻小朋友的繪畫作品獲縣第三名，賴華旺小朋友的繪畫作品獲縣佳作獎等。我相信通過今后的努力，我班保教工作將會取得更大成績！

幼兒園大班學年工作計劃及五大領域（實用21篇）篇十一

活動目標：

1.知道每年的9月10日是教師節，了解教師節的意義。

2.學習用不同的方式祝賀節日，能大膽向老師表達感激之情。

3.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

與班級幼兒的合照，卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等美工材料。

活動過程：

1.我們的回憶。

(1)播放教師與幼兒各種活動的合照。

(2)請幼兒觀察照片并對當時的情景進行回憶，感受老師對自己的關懷，回憶與老師之間的美好瞬間。

2.引出教師節話題，了解教師節的由來，討論如何向老師表達自己的謝意。

3.教師介紹教師節的由來。引導幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。

4.小小賀卡。

(1)出示材料，引導幼兒制作謝師卡。

師：教師節是我們老師的節日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節日快樂。

(2)教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、剪刀等制作材料，引導幼兒按自己的想法，制作謝師卡。

5.我們的悄悄話。

教師根據幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語。

活動延延伸。

幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。

課后反思。

幼兒園社會教育的目的之一是培養孩子們的愛心。愛心是一種情感，不是與生俱來的，她需要家庭、幼兒園，乃至整個社會的向上的、俱有情感的教育。

因而，在這個特定的節日里，充分利用小朋友一次表達情感的行動，發揮這個主題的內涵，給孩子們一個集創造和語言于一體的活動，表達孩子們的心聲，激發孩子們的內心世界的靈感。

這次活動，采用發生在孩子們身邊的真人真事為典型，具有真實感，更能讓孩子們體會：表達自己的心聲是非常容易的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最終提高孩子們的自信心，提高孩子們的愛心。

幼兒園大班學年工作計劃及五大領域（實用21篇）篇十二

社會在發展，對幼兒園教師不斷提出新的要求，我們就要不斷學習,不斷進步，才能當一名合格的中班教師，為了自己更好的工作，制定一份科學合理的工作計劃吧。下面是本站小編帶來關于20xx-20xx學年幼兒園大班教師。

的內容，希望能讓大家有所收獲!

新學期又開學了，為了更好的進行本期個人工作，特制定計劃如下：

一、指導思想：

以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的。

規章制度。

服從上級領導安排做好本職工作加強政治學習提高自己思想政治素質樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀使幼兒的身心健康發展。

二、教育教學方面：

1、繼續深入學習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。

2、在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。

3、創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。

4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試英語教學，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養幼兒學習興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發展。

三、保教方面：

1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。

2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。

3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。

四、家園共育方面：

1、充分利用早接和放學的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!

以上是新學期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結經驗，取得更好的成績。

這學期我帶的是大班，是很特殊的一學期，是幼兒園有重要意義的學期和緊張忙綠的學期。

一、班級情況分析。

我班有39名幼兒，這些幼兒對我來說，都是新面孔。上學期在老師的共同努力下，幼兒在各科學習和常規活動中都有了很大的提高，幼兒能復述故事和背誦詩歌。多數幼兒性格活潑，開朗，會主動和老師交流問題，提出自己的想法、意見、知道主動學習。但是也存在一些問題：如上課好動，坐不住，幼兒之間的差距較大等，這些有待于在本學期中糾正。這學期，我主要針對幼兒語音和藝術等方面對幼兒進行教育，為幼兒進入小學做好前期工作。

二、教育教學方面。

我們將繼續貫徹{幼兒園教育綱要}，根據課改精神，完成教育教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及豐富孩子的知識，拓展他們的視野。另外，根據孩子即將升入小學的需要，課適當教孩子書寫簡單字以及拼音，使孩子們能夠熟練的掌握。

三、教師專業成長方面。

教師的一言一行直接影響孩子，因此只有提高自身的素質才能教育好孩子，自己在新的一年里，要繼續學習專業知識，提高專業水平，多向有經驗的老師請教，不斷追求創新意識。

四、班級特色。

1、做好充分的心理準備，培養幼兒的常規。

2、處理好任務之間的沖突，按計劃完成各科教育教學任務。

3、為孩子的健康成長，提個良好的環境和氛圍，培養孩子良好的衛生習慣、學習習慣和各方面的能力，為適應小學打下良好的工作。

五、家長工作方面。

父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開價值的配合，要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話、書信的形式與家長探討教學經驗，以及反映幼兒在園情況，了解在家表現。請家長及時了解幼兒園的所教知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關系。以上是新學期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結經驗，取得更好的成績。

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幼兒園大班學年工作計劃及五大領域（實用21篇）篇十三

大班在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的最后一年，是幼兒園與小學相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在于大班的學習生活。作為一名?大班班主任，應該怎么制定計劃呢？以下是本站小編為你精心整理的關于幼兒園大班班主任20xx-20xx學年。

的內容，希望你喜歡。

一、班級情況分析。

本班共有36名幼兒，其中有14名男小朋友，22名女小朋友。大多數為獨生子女。通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養成了較好的生活衛生習慣，生活自理能力，及進餐習慣，同時能積極參加多種體育活動。形成了誠實、友愛、活潑，學會了關心集體，幫助他人，講文明，講禮貌的班風。其中查逸婷、周習睿等幾位小朋友乖巧伶俐做事井井有條，在班級中能起到一定帶頭作用而且是老師的好幫手；鄒江、徐雅潔等小朋友都是聰明機靈的孩子，對問題敏感，發言積極，但是有時有些自由散漫的現象；陳嶼詩、陳軻楠等小朋友斯文內向，有點膽小，但他們能認真圓滿的完成任務；鄧淼添、楊家煊等小朋友是一群活潑調皮的孩子，但他們愛勞動，樂意關心幫助別人；蔡琴、李家樹小朋友生活自理能力有了明顯進步；費嘉儀小朋友語言發展好，但有時有插嘴的缺點。本學期我班以口語、繪畫、結構游戲、角色游戲為主要內容，進行指導和練習，作為班級重點來抓。

二、班級的具體目標。

1、語言方面：

知道有不同類型的語言文字，了解文字的多樣性。初步感知文字與圖畫的關系。樂意仿編相關的故事情節。初步了解漢字構成的一般規律。了解幼兒園名稱、地址、電話號碼及郵編。觀察圖片，有條理地講述，嘗試大膽創編故事結尾。感知秋天的色彩，進行詩歌仿編活動。根據提供的講述思路，講述和仿編故事。學習用完整連貫的語言講述故事情節。感知詩歌主題與環境以及事物間的關系，遷移生活經驗，學習仿編詩歌。能大膽連貫地講述自己喜歡的圖書。

2、科學方面：

學會按群測數。能把兩部分數量合起來看。初步理解10以內的序數。知道物體在序列中的位置。初步認識并區分10以內的單雙數。能準確有序的排列1至10的點卡。學習10以內數順數和倒數的排列規律，并遷移到生活中。學習相鄰數，知道相鄰兩數的關系，能手口一致地點數50以內的實物。通過測量比較面積的大小。學習2—6組成。感知正方體、長方體，了解它們的基本特征。通過制作活動加深對立方體的認識。認識星期，知道一個星期排列的順序。通過探索活動，學會看日歷。學會看一組圖形，記錄它們共有的兩個特征。初步認識+、-、=，學會看三幅圖列算式，進行2—5的加減運算。通過觀察比較，認識和區分物體的高矮，并按高矮和厚薄排序。初步了解食物被消化的過程。增強自我保護意識。通過觀察了解葉子和花草的特征。用觀察和比較的方法認識干果和水果。認識木制品的用處。在觀察、交流中了解昆蟲保護色的作用。認識各種服裝，了解服裝的特點和多樣性。了解平面鏡、凹凸鏡的外形特征。知道動物的自我保護的方法。了解動物的過冬的方式，探索動物的奧秘。

3、健康方面：

會看圖示變化隊列及站立方向。練習在一定范圍內四散跑。探索在奔跑過程中不同的躲閃方法，能快速反應向圈外的兩個方向跑回自己的位置。通過游戲法、逐步累加法，練習走、跑協調性。練習從50厘米高度的繩子下爬過。練習肩上揮臂投擲沙袋，努力探索投準的方法。學習聽算式計算結果，向指定方向跑。學習用羽毛球拍當器械做操。體驗自己編操的創作樂趣。開展接力賽游戲活動，掌握正確的交接方法。練習在兩塊紙板上協調地交替行走，發展動作的平衡性和靈敏性。練習鉆的動作和側滾，逐步增加活動的內容。能自覺遵守游戲規則，提高快速反應的靈活性。

喜歡自己的身體，發現自己的優點。學會快樂，通過討論、記錄等方式，找尋自己快樂的方法。了解多種運動項目的名稱及形式。了解有關蛀牙和換牙的基本常識，知道要愛護牙齒。了解放屁的原因，知道這是一種自然的生理現象。了解警示牌和指示牌的含義，知道逛公園的注意事項。了解煤氣的作用和危險，認識常見的安全標記，知道其含義。了解買食品時應注意的事項，有初步的安全意識，知道垃圾的危害，了解環保工人的辛苦，有初步的環保意識。認識幾種常見的寄生蟲，知道其病因及危害，了解簡單的預防方法。知道蚊蟲的危害，獲得一些防止蚊蟲叮咬的保護方法。通過練習和交流，掌握正確的穿衣服方法，感受同伴間相互關心和愛護的情感。認識集中常見的藥，知道按醫生的要求服藥，不亂吃藥。知道自己長大了，應該學會自己獨自一人睡覺。知道小貓小狗會傷人，學習自我保護的方法。了解皮膚的功能，知道怎樣保護皮膚。

4、社會方面：

知道9月10日是教師節，有尊敬和熱愛老師的情感。愿意大膽地交朋友，體驗朋友多的樂趣。了解處理不同困難的方法。培養不怕困難和危險的勇敢精神。學會有禮貌地稱呼周圍的人。知道十月一日是我國的國慶節，知道我們的祖國真大。學會制作線路圖，基本能別辯空間方位。尋找秋天，捕捉秋天的昆蟲。學習用多種方法保護小樹，有愛樹的意識。知道服裝的由來，了解服裝從面料到成衣的過程，懂得愛惜服裝的道理。能用連貫的語言表達心中最美好的愿望，有對美好生活的向往。知道動物是人類的朋友，對動物有喜愛之情。了解過年的習俗，知道年畫和。

春聯。

是迎新春的吉祥物。

喜歡自己的身體，了解皮膚的功能，了解有關蛀牙和換牙的基本常識，知道要愛護牙齒。了解警示牌和指示牌的含義，知道逛公園的注意事項。了解煤氣的作用和危險。認識常見的安全標記，知道含義。知道垃圾的危害，了解環保工人的辛苦，有初步的環保意識。認識幾種常見的藥，知道按醫生的要求服藥，不亂吃藥。了解呼吸道的構造，知道人體呼吸系統的重要性。知道迷路了，怎樣尋求幫助。

5、藝術方面：

會看圖示變化隊列及站立方向。變化手與手指的組合，用相應的歌詞邊唱邊用手指表演。唱準歌曲旋律，為歌曲創編新歌詞。按舞蹈情節記憶動作順序，學跳新疆舞。學習京劇西皮的曲調演唱歌曲。感受印尼歌曲的風格，能根據圖譜拍出相應的節奏。學習用風趣、滑稽的表情演唱弱起唱的歌曲。能合著歌詞的內容，交換與朋友跳舞的動作和方位，發展合拍動作與靈敏的反應能力。創編動作，隨音樂按樂句表達自己的感受。探索將兒歌和歌曲旋律進行匹配的學習方法，主動學唱歌曲。在學習歌表演的基礎上，結合游戲并隨音樂變化變換動作。探索用動作表現圖譜中的內容。感受和表現音樂的民族特點，用打擊樂器為樂曲伴奏。體驗與同伴一起合作表演的快樂。學習交替步，能隨音樂合拍地做動作。

應用繪畫、剪貼等形式制作教師賀卡。學會合理構圖，學會用繪畫的形式仿編故事畫面。能在賀卡上畫上自己的名字。學會用簡單的線條表現人物面部的主要特征。學會大膽想象，裝飾新房子周圍。學習用泥塑造出彩色的花朵現象。運用排水畫的方法表現五顏六色的菊花形象。學習用簡單的線條、鮮艷的色彩裝飾美麗的樹木。探索學習用連續的花樣和對稱的方法裝飾和制作小拖鞋，體驗成功的喜悅。學會用繪畫的方式仿編詩歌，表現詩歌的意境美。學習用剪紙拼貼的手法表現螃蟹的主要特征。能畫出自己喜歡的動物的主要特征，并保持良好的坐姿和繪畫習慣。學習用繪畫的方式裝飾賀年卡。通過賀詞表達自己對長輩、親人以及好朋友的美好祝愿。欣賞各種各樣的剪紙窗花，喜歡剪紙活動。

本學期主要工作安排。

1、加強常規管理，習慣培養(培養幼兒飯后漱口、擦嘴的習慣)，做好開學工作。

2、加強幼兒的語言培養。

3、積極發動幼兒帶些動植物來園，豐富自然角。

4、結合教師節開展“做張賀卡，送老師”活動，對幼兒進行愛教師活動。

5、結合主題進行環境創設，鼓勵幼兒主動參與班級環境創設。

6、加強早操的編排和訓練。

7、發放家園聯系冊，對部分新生進行家訪。

1、結合國慶節、中秋節進行愛祖國、愛家鄉教育，與幼兒共同布置節日環境。

2、結合主題進行環境創設。

3、組織幼兒進行社區活動，觀察秋天的樹木。

4、根據季節變化豐富自然角，讓幼兒感受秋天的氣息。

5、組織幼兒收集“我們的家園”的圖片，對幼兒進行愛祖國、愛家鄉教育。

6、帶領幼兒在種植區里種植蠶豆、青菜等植物，做好觀察記錄。

1、根據主題組織幼兒收集各種職業的服裝圖片，培養幼兒對勞動者的尊敬之情。

2、結合秋收秋種活動，對幼兒進行愛惜糧食、愛大自然的教育。

3、向家長展示半日活動，讓家長了解幼兒在園表現。

4、加強冬季體育活動的鍛煉，發動幼兒每人帶一根繩子來園。

5、加強保暖工作，教育幼兒怎樣注意預防呼吸道疾病。

1、進行科研展示活動。

2、根據季節變化增設環境。

3、了解各種小動物是怎樣過冬的。

4、加強冬季鍛煉，增強體質；開展跳繩比賽。

5、結合節日幼兒參與班級環境創設，體驗參與的樂趣。

1、書寫幼兒。

評語。

2、幼兒期末測試。

3、整理歸放物品。

4、假期安全教育。

一、情況分析：

經過上學期的培養，孩子們在各大領域都有較好的發展。有一定的規則意識和自我保護能力，大部分幼兒養成了較好的習慣。全體幼兒都能堅持說普通話，主動使用禮貌用語與老師、同伴交談；語言表達能力也有所提高；對周圍自然界中的事物和現象都感興趣，求知欲強，孩子們對數的概念逐漸清晰，能學習按一定規律排序，區別圓形、球體等，嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動，喜歡唱歌、跳舞，并且有一定的表現能力。本學期中我們采取相應的措施，特別注意個別指導，獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。

二、工作思路：

1、以平等、欣賞、樂觀、發展的態度對待幼兒，關注幼兒興趣和要求，健康成長。

2、老師將安全工作放在首位。嚴格按時間結緣、離園，增強工作責任感。

3、定期召開班會，及時總結工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。

4、根據課程內容，堅持每周開展游戲活動、游戲設計和組織各種課間活動。

5、堅持做好教室衛生清潔工作，為幼兒創設干凈、衛生、舒適的學習、生活環境。

三、教育教學：

學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。加強對幼兒進行安全教育。

(一)生活常規的培養：

1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。

3、飯前便后能夠主動的洗手。

4、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。

5、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生。

6、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

(二)教育教學常規：

1、積極參加早鍛煉活動，增強體質。

2、鍛煉后能安靜的在各區域有序的進行活動。

3、坐姿寫姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。

4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

5、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協商一起玩。

四、家長工作：

本學期，我們將細致、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獲取家園共育的效果。

1、召開家長會，讓家長了解學期教育工作計劃，征求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。

2、利用家訪、電訪、離園時面談、“校園網絡qq群”等形式與家長溝通、交談；與家長建立平等和諧的關系。

3、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”，組織親子活動。

五、保育工作方面：

幼兒健康，老師才會快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動，我們要向自己的工作要成績。如何能保證幼兒健康地成長呢?我想從以下幾個方面來開展。

1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級各教育小組的成員必須要按消毒制度來開展工作，保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前洗手，并按時間消毒幼兒的睡室和活動室，不能有絲毫的松懈。

2、搞好班級和包干區的衛生工作。要求活動室和睡室的地板要干凈、無塵；物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。

3、培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

4、加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。

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幼兒園大班學年工作計劃及五大領域（實用21篇）篇十四

活動目標：

1、發展幼兒四散追跑的.能力，鍛煉幼兒下肢力量。

2、提高聽力和數數能力、敏捷的反應能力和動作速度。

3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。

4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

老狼、羊媽媽頭飾，寬闊平坦的場地，報紙若干張。

活動過程：

（一）熱身運動。

（二）創設情境，激發興趣。

（三）、教師說游戲規則。

那么現在你們來當小羊，我來當老狼，我會在我的狼堡里，天黑了才出來抓羊，小羊們準備準備吧！老狼要出來啦！跟著羊媽媽。

（四）開始游戲。

小羊開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答：“我說幾點往前走幾步。了。”。

小羊繼續問“老狼老狼幾點啦？”老狼大聲說“天黑了！”，這時候，小羊四散跑開，老狼追捕開始了。（第二遍抓到一只小羊）。

這只小羊被抓到了，怎么辦呢？

小羊們，剛才你們是怎樣躲過老狼的？

小結：閃躲、快跑，跟著羊媽媽，很聰明，而且，在跑的時候不要大聲叫哦，不然就被老狼發現，要懂得保護好自己。

好按照這個辦法再試試，趕快準備準備吧！老狼又要出來咯！

(五)幼兒扮演老狼。

你們這些小羊太能逃了，我請一只小狼來幫我抓羊。

（六）、設計難度（報紙）。

小羊為為了不讓老狼抓住，要趕緊回到羊圈哦！（報紙慢慢減少）。

問：羊圈慢慢減少了，不夠一只羊一個羊圈怎么辦？

小結：可以多只羊一起，要分享，要膨出位置給伙伴。

（七）定住老狼。

一直以來，都是狼抓羊，小羊想不想治治狼，天黑前，小羊要想辦法靠近狼，定住它，狼動不了了，再也抓不了羊了，小羊們試試吧。

你們是怎樣把狼給定住的？用了什么辦法把狼定住的？當說到上午的時候你們該怎么樣靠近狼？（當狼說道上午的時候，我們就大不往前走，下午要慢慢往后退，這樣就能定得住狼咯）我們在試試吧！

（八）放松（結束）。

活動反思：

體驗到勝利的喜悅，同時引導幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團結起來，軟弱的小羊就能戰勝兇惡的大灰狼。同時也達到了游戲的目的，發展了孩子的快跑能力。

幼兒園大班學年工作計劃及五大領域（實用21篇）篇十五

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，總結上學期教師的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期的班務工作計劃。

一、本學期工作實施重點。

1、思想道德建設。

本著對幼兒熱愛的態度，在工作中多愛心、多細心、多耐心;本著對幼兒負責任的態度，在工作中多思、多想、多悟;本著對自己要成長的態度，在工作中多讀、多反思、多寫作，朝研究型教師的方向努力。

2、工作方向。

(1)將“教育公平，機會均等”進行到底，做到不偏愛、不歧視，注重每個幼兒的發展，使他們有美好的童年回憶。將“為人師表、身教言教，以老師為學習榜樣”作為本學期的重點，使幼兒得到全面的發展。

(2)認真做好每周兩次的二次備課工作，提高自身的業務水平的同時幫助同班教師在教育教學方法取得一定的進步。

(3)仔細觀察、認真記錄、積極思考做好每月的各項文本資料撰寫工作，朝著區骨干教師的資歷靠近。

(4)多讀課外書收集資料、積極撰寫論文與案例。

3、教育教學工作。

(1)環境。

結合園部的精神和班級的需要，我們這學期將班級環境重點放在創設相關的主題環境為主，將其作為教育教學的真正的輔助工具。主題環境圍繞內容豐富、呈現的形式要多樣化，作品等展示的材料要以幼兒的為主。創設主題環境的同時也不忘班級副墻式的裝飾，將前后接近的墻式巧妙地保留或融合在一起，利于對幼兒已學知識的復習與鞏固。上學期的環境創設中，每個主題都有結合教學活動讓家長參與進來的內容，這樣使得內容更加豐富、多樣化，這學期我們將繼續保持這樣的活動，同時積極鼓勵每一位家長都注重幼兒的學習的情況下和幼兒一起完成相應的活動，幫助家長增強教育的經驗，轉變部分家長的教育觀念。

(2)教學。

老師在努力吃透教材，課前認真準備，課中注意觀察每一位幼兒，課后認真反思的前提下，積累教學經驗，讓班級幼兒得到全面的發展。

(3)游戲。

中二班的角色游戲為“荷藕之鄉”，這一游戲幼兒玩了一個月的時間，他們對此游戲有了初淺的認識與了解，基本玩法已經初步掌握，根據孩子們玩的情況看，他們對這一游戲特別感興趣，所以這學期游戲活動的開展與層層深入也是我班本學期的重點工作之一。我們從增多制作東西的品種、根據游戲過程中的需要增加相應的角色、工作中管理與被管理的人際交往等方面逐步深入，讓幼兒真正的從游戲中獲得社會經驗。

(4)日常工作。

在本學期的日常工作中，除了將每天的正常教學活動有序的開展好之外，更重要的是要減少幼兒空座、等待的時間，將英語、科學兒歌的學習與復習融入到飯前、飯后、課間等空余的時間，這樣既幫助幼兒復習了知識也能使班級的常規問題得到了更進一步的完善。

加強班級常規工作的開展，定期組織班級老師進行討論，將班級中出現的不好的常規拿出來進行研究，制定出解決方案，使班級常規進一步完善。

4、安全教育工作。

安全工作對于我們老師來說是其他教育工作之中最先考慮的問題，也是考慮最多的問題。如：開學前的衛生清掃、環境整理工作，老師首先就要把班級中存在安全隱患的墻壁、桌椅、玩具等等問題解決。老師要將安全問題放在首位，發現問題及時處理并進行必要的教育，這樣每天的進行常規的培養和教育，我相信幼兒在有了良好的常規的前提下，班級的安全工作一定會得到保證。中班下學期我們將引導幼兒學習自己保護自己，有較強的安全意識，讓幼兒懂得保護自己、愛護自己，這一點我們將作為安全工作中的重點工作進行。

5、家長社區工作。

相信經過這學期與家長的相處，我們老師和家長之間已經有了一個很好的溝通與了解，本學期我班的家長工作重點在于以下幾點：第一，每件事還是要從家長的角度去考慮問題，把班級的事情做細、做實;第二，充分的利用家長園地、幼兒園網站、園訊通等聯系方式和家長建立良好的溝通，讓家長更多的了解班級近況和孩子們每天學到的東西。第三，多挖掘家長資源，利用家長資源幫助老師、幼兒解決班級的一些常規問題，積極鼓勵家長，讓每一位家長參與到我們班級的項活動中。第四，對于班級中個別難以溝通的家長，老師還需要有更大的耐心幫助他們，平時主動地多與他們溝通，讓他們感覺到老師的好，發現老師的優點，從而和我們交朋友，支持我們的工作。

一、班級情況分析。

隨著春天的臨近，我們迎來了中班的第二學期。如今，我們班幼兒的情緒基本穩定。大部分的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時能夠自己脫穿衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、教育教學目標及措施。

認真學習新《綱要》，領會綱要精神，針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立脫穿衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的.口語表達能力。豐富創造游戲內容，組織幼兒進行各種創造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養幼兒感受藝術的美。

增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒脫穿衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

三、衛生保健。

由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規工作。

首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，、使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發幼兒的食欲。其次，培養良好的飲食習慣及進餐衛生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我要求幼兒養成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣;養成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用湯匙、不挑食、不剩飯菜的習慣;養成不喝生水，少吃零食，不吃零食，不吃不潔食物的習慣。

有些本質上的工作還需要老師來做，如在飯前、擦拭門把，清洗地面我們要用消毒液清洗。認真做好大掃除工作，清除衛生死角。配合保健醫生做好晨檢記錄與家長聯系簿。定期向家長宣傳衛生保健知識。

四、安全工作。

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒;認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生;老師經常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力;班上使用電器要有專人看管，注意納涼設備的安全使用;及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現情況及時報告醫務所。

文檔為doc格式。

幼兒園大班學年工作計劃及五大領域（實用21篇）篇十六

sos小超人(第一周)。

哇，嚇一跳重點領域：藝術。

蔡云備課人：蔡云。

1.嘗試用紙條交叉的方式折成紙彈簧。

2.學習通過協商，分工合作完成作品。

1.“創意小玩家”：《哇，嚇一跳》(見幼兒用書)。

2.事先制作好的手工作品“驚奇盒”

3.幼兒人手一份材料。

一、快樂體驗：“哇，嚇一跳”。

1.(出示“驚奇盒”)老師湊近幼兒演示玩具。

2.請幼兒說說突然看到玩具時的感受。

3.猜猜這是怎么做成的，可能用到了哪些材料。

請幼兒閱讀制作“驚奇盒”的步驟圖，學習制作的方法。

5.簡單演示制作的過程和要點：

用兩根長紙條交叉折成紙彈簧，注意邊和邊、角和角對齊；

在手工紙上畫出各種動物造型，涂色后剪下來粘貼到紙彈簧的一頭；

將紙彈簧的另一頭粘貼在盒底中央，按住動物圖片，壓縮紙彈簧到紙盒里，蓋上盒蓋。

二、兩兩合作制作玩具“驚奇盒”。

1.幼兒選擇材料，合作制作。

2.老師引導幼兒發揮想象，做出不同造型的動物。

玩一玩游戲，體驗成功的樂趣。

幼兒園大班學年工作計劃及五大領域（實用21篇）篇十七

大班幼兒發展目標）。

（一、：健康領域（一）、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

1、為幼兒提供寬松、支持的精神環境，使幼兒在多種活動中情緒安定、愉快。

2、關注幼兒的情緒，鼓勵幼兒主動調節消極的情緒。

（二）、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自立能力。

1、培養幼兒健康的飲食習慣，引導幼兒了解基本的營養知識，進餐時舉止文明。

2、引導幼兒保持服裝整潔，逐步學會根據氣溫的變化一及自己的冷熱感覺主動增減衣服。

（三）、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

1、引導幼兒初步了解身體主要部位的功能及保護方法。

2、結合體育活動，引導幼兒引導幼兒了解基本的運動衛生知，識，知道劇烈運動后不能立即停止、不馬上飲水等。

3、培養幼兒的飲食安全意識，不吃腐爛、變質、過期的食品。

4、在日常生活中引導幼兒學會安全地使用易于操作的勞動公具和用具。

握簡單的自護和求救的方法。．6、與家庭密切配合，教育幼兒遵守交通規則，行路時要走人行橫道或靠路邊行走，乘車時不把頭、臂伸出窗外。

（四）、喜歡參加體育活動，動作協調靈活。

1、引導幼兒積極主動參加體育活動，養成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質。

2、引導幼兒理解運動與健康的關系，幫助幼兒養成積極鍛煉身體的習慣，并逐步提高幼兒對寒冷、炎熱的適應能力。

3、通過簡單的隊行、隊行變基本體操和共同游戲，培養幼兒的團隊合作意識和協調能力。

4、在多種運動游戲中，體驗走、跑、跳、踢、滾、轉、推、拉、投遠、投準、拋接、攀爬、跳、等不同的運動方式，能靈活協調地控制身體。

5、支持幼兒創造性地進行身體活動，根據活動場地和運動器材的特點，恰當地選擇運動方法，主動探索多種玩法。、語言領域；二（一）、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。

引導幼兒會發起談話，鼓勵幼兒自然、有禮貌地與人交談、能大但地運用各種語言表達方式（各種句式、語氣等）清楚并連貫地表達自己的想法、做法和愿望。

（二）、有良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。

引導幼兒有意識地注意傾聽，能聽懂所接受語言（同伴的、承人的、媒體的），理解對話和兒童文學作品的主要意思。

（三）、敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。．1、鼓勵幼兒愿意當眾表達，表達時自然、從容、自信。

2、引領幼兒能圍繞一個話題進行討論，鼓勵幼兒主動發現問題，提出問題，積極回答問題，并做到輪流發言，理解并尊重別人的觀點。

3、幫助幼兒在充分感知經驗，發現事物的簡單規律，并用語言表達出來。

（四）、喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內容，并有初步的前閱讀和前書寫能力。

1、引導幼兒專心閱讀，能想象、理解畫面內容，并能用語言講述畫面內容和故事清節，會用多種活動（如繪畫、手工制作、表演等）表達對作品的體驗和理解。

2、引導幼兒在閱讀過程中不打擾別人，愛護圖書，會修補圖書。

3、引導幼兒會講故事，會仿編、創編詩歌和進行創造性講述，會用多種形式繪畫、手工制作、表演）表現并保留自己的作品。

4、引導幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息（標簽、海報、照片等），能利用圖書、電腦、口語交流等多種途徑，發現與學習內容或感興趣事物相關的信息，學習初步收集和使用信息。

5、引導幼兒有認識標記、符號、文字的興趣和愿望，培養幼兒對圖形、符號的觀察和辨別能力；能嘗試圖示、符號、輔助材料及其他方式簡單記錄日常生活的經驗，并用相應的語言講述。

6、引導幼兒有書寫文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書寫自己的名字，知道書寫和閱讀時的順序是從上到下、從左到右。、通過多種活動（如繪畫、制作、縫紉、編織等）發展幼兒精7．細動作，幫助幼兒逐漸增強手對筆的控制能力，學習正確使用鉛筆。

（五）、學習和運用普通話。

在日常生活和積極、熟練運用普通話。

三、社會領域：

（一）、能主動參與各項活動，有自信心。

1、創造開放性環境，支持幼兒實現自己的想法、愿望和活動計劃，使幼兒獲得成功的體驗，從而增強自尊、自信。

2、根據幼兒的個體差異，有針對性地為每個幼兒提供表現自己長處的機會，增強其自信心，從而帶動其全面發展。

（二）、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

1、引導幼兒理解、關心他人的情緒、情感，能主動關心和安慰他人。

2、創造條件，使幼兒主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義、掌握交往技能，能獨立解決交往中的問題。

3、培養幼兒豁達、樂觀的性格，能接納、原諒別人。

（三）、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

1、幫助幼兒獲得控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規則的能力。

2、通過討體驗等方法，使幼兒理解和遵守與他們關系密切的社會行為規則，能夠做到初步自律，有初步的社會公德意識。

3、通過幼兒園的日常生活使幼兒形成良好的行為習慣。

（四）、能努力做好利所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。．1、在日常生活的多種活動中，注意抓住幼兒遇到挫折的時機，有意識地加以引導，培養幼兒抗挫折能力。2、在生活中通過討論使幼兒明確自己任務，做事認真、有始有終，形成初步的責任感。

3、創造多種機會和條件，引導幼兒能主動為集體、他人做事。

（五）、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

1、通過不同層次的團體活動，培養幼兒的集體榮譽感。、2、通過家園配合，引導幼兒參加有益于他們發展的文化場館（如科學館、各類博物館等），拓展幼兒的視野。關注周生活，了解和喜愛自己家鄉的文化。

3、引導幼兒積極參加升旗活動，尊敬國旗，學唱國歌。

4、家園配合，使幼兒了解中國主要的風景名勝。

5、帶領幼兒認識周圍社會設施、公共場所及在那里經常為我們服務的人，尊重他們及他們的勞動，理解人們在相互服務，（六）、初步了解社會常識。

1、促使幼兒關注周圍的環境狀況，使幼兒體會環境與人類生存的關系，有初步的環保意識和節約資源意識。

2、通過多種媒介和活動，使幼兒了解中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數民族和其他地區的風俗習慣。

3、鼓勵幼兒在節假日設計、開展、參加豐富有趣的活動，感受濃厚的親情、友情和民俗氣氛。、引導幼兒認識常見標志、符號等，理解它們的作用。嘗試自4．己為生活中的某些事物設計標志。

5、鼓勵幼兒了解多種通訊方法（如郵寄、打電話、網絡通訊等），知道通訊與人們生活之間的關系。

6、帶領幼兒參觀小學，萌發喜歡上小學的愿望，做好進小學的心理準備。

7、在生活中和這種活動中，引導幼兒學習使用常用工具（如：定書器、打孔器、曲別針、涂膠漆、小錘子等），體會人的聰明與智慧，并能積極地進行大膽想象。

8、引導幼兒認識常見科技生活用品（vcd機、cd機、烤箱、電腦等）初步知道其功能及用途，能對簡單的用品進行操作，并能初步理解科技給人們生活帶來的正面與負面的影響。

9、引導幼兒連續觀察生物生長變化特點和規律，發現引發生物變化的基本條件。

10、在收集、設計和連續活動中，引導幼兒會選擇所需要的工具和適當的方法。

11、引導幼兒觀察生物、物體、事件的特征，建立個特征之間的聯系。

（三）、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

1、鼓勵幼兒常使用多種方式發表自己真實的發現、感受、探索的過程和經驗等。

2、支持、鼓勵幼兒在科學活動中敢于表達自己的真實想法與看法。、為幼兒學習用多種方法（實物記錄、錄音、繪畫、模型、照3．片等）對感興趣的事物進行記錄和交流提供各種條件。

4、引導幼兒積極參加小組討論和探索，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式（語言、圖畫、動作等）表現、交流、分享探索的過程和結果。

（四）、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

1、支持、鼓勵幼兒選取合適形狀的物品組成特定的模型。2、利用和創設各種條件鼓勵幼兒通過測量發現和比較物體的異同和發展變化。引導幼兒學習用多種方法對感興趣的事物進行記錄、統計和自然測量。

3、在操作活動中，引導幼兒感知、理解事物的整體與部分之間的關系，體會和理解加減的含義，并引導幼兒在日常生活中，運用加減方法嘗試解決簡單問題。

4、在操作活動中，引導幼兒學會比較3個以上物體量的差別，體會量的相對性，學習按量的差異進行10個以內物體的排序或按某一規律排序。

5、通過操作活動引導幼兒初步體會各種量的守恒。

6、在日常生活和游戲中，引導幼兒對一定事物的數量（20以內）學會成組的數數及倒數，并會根據生活情景進行簡單的口頭加減運算活動。

7、引導幼兒學習正確書寫10以內阿拉伯數字，培養其認真、整潔的書寫習慣。、在日常生活和游戲中，引導幼兒會看整點、半點，體會鐘表8．的作用和時間的不可逆性，知道應該珍惜時間。

9、在日常生活和游戲中，引導幼兒學會辨別以自身為中心的左右，體會空間方位（含上下、前后）的相對性。

10、利用和創設各種時機，鼓勵幼兒運用數學經驗解決實際中的問題。

11、鼓勵幼兒使用相關的數學語言和詞匯：如：“因為??一樣”、“因為??不痛”、“倒數”、“x比x多”等。

（五）、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

1、生活中，引導幼兒初步感知動植物的多樣性，體會人與動植物、其他動物與動植物之間的依存關系。

2、鼓勵幼兒主動參加飼養小動物和種植植物的活動，在活動中學習一些簡單的勞動技能，自覺愛護動植物，懂得珍惜生命。

3、在各種活動中，引導幼兒感知四季對動植物生長、變化及人們衣著、生活的影響，觀察不同的天氣現象（風、沙塵、雨、雪、霧等），發現它們與四季的關系，主動想辦法適應天氣的變化。

4、在各種活動中，引導幼兒感知適宜的環境對動植物的重要意義，特別關注水、空氣、土壤的清潔，感知它們對動植物生存的重要性。

5、通過幼兒生活中所接觸和了解的各種事件（浪費水、河流被污染、亂砍亂伐、沙塵暴、亂扔亂放垃圾等），引導幼兒理解環境保護的意義，懂得愛護環境，有相應的環保行為。

藝術領域五、．。

（一）、能夠感受并喜愛生活、環境和藝術中的美。

1、提供形式多樣的音樂作品，引導幼兒通過欣賞辨別音樂中重復、對比及變化明顯的樂句或樂段，從中獲得美的感受。2、鼓勵幼兒通過體驗，感知與發現差異明顯樂曲的不同，如進行曲、搖籃曲、舞曲，從中獲得美的感受。

3、通過有趣的游戲引導幼兒模仿、記憶節奏短句和旋律短句，從中體驗節奏美和旋律美。

4、激發幼兒對觀看舞蹈的興趣，從明顯的服裝、動作中理解舞蹈所表達的含義，獲得美感體驗。

5、支持、鼓勵幼兒主動尋找和觀察周圍環境和生活中的美好事物，不斷豐富美的體驗，大膽的用自己喜歡的方式表達感受，并對事物作出簡單評價。

6、提供貼近幼兒生活經驗的美術作品，引導幼兒通過欣賞、認識作品所表現的事物和主題含義，感受作品的美感特點，了解作品的表現方法。

7、鼓勵幼兒和同伴一起交流、分享、欣賞自己和他人的創作成果。8、提供機會，支持、引導幼兒欣賞故事、詩歌、散文、木偶劇、動畫片、皮影戲、小歌劇、京劇等藝術作品及其他中國傳統戲劇，并談出自己的感受。

（二）、積極參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。1、創設輕松、和諧的氛圍，支持、鼓勵幼兒積極、主動地參加各種與音樂有關的活動，在活動中充分獲得愉悅，并進一步體驗音樂的情感內涵。

物制作等，不斷豐富活動中的體驗。

（三）、能夠大膽的用自己喜歡的方式進行藝術表現和創造，富有個性的表達自己的情感和體驗。

1、創設輕松、和諧的氛圍，鼓勵幼兒在生活和游戲中用自己喜歡的方式，如語言、繪畫、動作表演等大膽表達對音樂的感受。2、支持、鼓勵幼兒個人獨立歌唱和參與集體表演，并欣賞同伴的表演。

3、通過學唱優美、舒緩、活潑等不同性質的歌曲，引導幼兒以基本準確的節奏和音調表現不同歌曲的情緒、情感，嘗試歌唱八度范圍內的五聲音調和少量七聲音調的歌曲。

4、在律動、音樂游戲、舞蹈中，鼓勵幼兒積極體驗和有創意地表現美好的情感。

5、提供豐富的打擊樂器，如木質類、金屬類、散響類、鼓類，培養幼兒按簡單的節奏型進行打擊樂合奏練習和表演，具有初步的協調、配合能力，嘗試集中注意、看指揮。支持、引導幼兒自己嘗試制作樂器，喜歡用自制樂器參與音樂活動。

6、支持、鼓勵對幼兒即興歌唱和表演的興趣。在律動、音樂游戲、歌舞表演、打擊樂器演奏中，鼓勵幼兒通過即興表演表達情感和與他人交流。

7、創設寬松、接納的氛圍，支持、鼓勵幼兒喜歡用各種美術方式表達自己的所見、所知、所想。

8、擴展和深化幼兒對生活中各種事物的認識，鼓勵幼兒在美術活動中大膽而富有個性的將自己對事物的認識、情感表達出來，產生有簡單情節的作品。

和工具，引導（包括專門材料、自然物或廢舊材料）、提供各種美術材料9．。

幼兒感受它們的特性，嘗試自主選擇，并利用它們的形狀與質地等特點大膽修改、添加、組合，設計和制作，如制作自己感興趣的物體。10、引導幼兒主動發現和運用多種方法，如剪、貼、折、畫等，裝飾生活用品和美化環境。

11、支持、鼓勵幼兒通過探索與嘗試，用紙、繩、毛線等進行簡單的編織。

12、引導幼兒收集各種可用于美術創作的工具、材料，并根據需要恰當選用。

13、支持鼓勵幼兒嘗試用繪畫、制作等美術手段制定計劃、規則，描述簡單故事的情節，表達科學探索的過程和事物的發展變化等。14、支持、鼓勵幼兒主動參加各種戲劇性表演活動，在活動中獲得充分的愉悅感，能夠與同伴合作創編與表演簡單的故事情節，嘗試設計、制作、使用簡單的服裝、道具和布景，大膽的表現自我，并樂于與他人交流表演中的體驗，充分感受創造、表現與合作的樂趣。（四）、具有藝術活動的良好習慣。

1、引導幼兒初步形成用藝術手段大膽進行自我表現的習慣。2、引導幼兒養成正確使用、收放樂器的良好習慣。

幼兒園大班學年工作計劃及五大領域（實用21篇）篇十八

健康領域：

（一）、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

1、為幼兒提供寬松、支持的精神環境，使幼兒在多種活動中情緒安定、愉快。

2、關注幼兒的情緒，鼓勵幼兒主動調節消極的情緒。

（二）、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自立能力。

1、培養幼兒健康的飲食習慣，引導幼兒了解基本的營養知識，進餐時舉止文明。

2、引導幼兒保持服裝整潔，逐步學會根據氣溫的變化一及自己的冷熱感覺主動增減衣服。

（三）、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

1、引導幼兒初步了解身體主要部位的功能及保護方法。

2、結合體育活動，引導幼兒引導幼兒了解基本的運動衛生知，識，知道劇烈運動后不能立即停止、不馬上飲水等。

3、培養幼兒的飲食安全意識，不吃腐爛、變質、過期的食品。

4、在日常生活中引導幼兒學會安全地使用易于操作的勞動公具和用具。

5、與家庭密切配合，利用生活中的事件豐富幼兒的安全意識，教育幼兒不攀爬窗戶，在可能遇到危險或發生意時外，掌握簡單的自護和求救的方法。

6、與家庭密切配合，教育幼兒遵守交通規則，行路時要走人行橫道或靠路邊行走，乘車時不把頭、臂伸出窗外。

（四）、喜歡參加體育活動，動作協調靈活。

1、引導幼兒積極主動參加體育活動，養成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質。

2、引導幼兒理解運動與健康的關系，幫助幼兒養成積極鍛煉身體的習慣，并逐步提高幼兒對寒冷、炎熱的適應能力。

3、通過簡單的隊行、隊行變基本體操和共同游戲，培養幼兒的團隊合作意識和協調能力。

4、在多種運動游戲中，體驗走、跑、跳、踢、滾、轉、推、拉、投遠、投準、拋接、攀爬、跳、等不同的運動方式，能靈活協調地控制身體。

5、支持幼兒創造性地進行身體活動，根據活動場地和運動器材的特點，恰當地選擇運動方法，主動探索多種玩法。

二、語言領域；

（一）、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。

引導幼兒會發起談話，鼓勵幼兒自然、有禮貌地與人交談、能大但地運用各種語言表達方式（各種句式、語氣等）清楚并連貫地表達自己的想法、做法和愿望。

（二）、有良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。

引導幼兒有意識地注意傾聽，能聽懂所接受語言（同伴的、承人的、媒體的），理解對話和兒童文學作品的主要意思。

（三）、敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。

1、鼓勵幼兒愿意當眾表達，表達時自然、從容、自信。

2、引領幼兒能圍繞一個話題進行討論，鼓勵幼兒主動發現問題，提出問題，積極回答問題，并做到輪流發言，理解并尊重別人的觀點。

3、幫助幼兒在充分感知經驗，發現事物的簡單規律，并用語言表達出來。

（四）、喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內容，并有初步的前閱讀和前書寫能力。

1、引導幼兒專心閱讀，能想象、理解畫面內容，并能用語言講述畫面內容和故事清節，會用多種活動（如繪畫、手工制作、表演等）表達對作品的體驗和理解。

2、引導幼兒在閱讀過程中不打擾別人，愛護圖書，會修補圖書。

3、引導幼兒會講故事，會仿編、創編詩歌和進行創造性講述，會用多種形式繪畫、手工制作、表演）表現并保留自己的作品。

4、引導幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息（標簽、海報、照片等），能利用圖書、電腦、口語交流等多種途徑，發現與學習內容或感興趣事物相關的信息，學習初步收集和使用信息。

5、引導幼兒有認識標記、符號、文字的興趣和愿望，培養幼兒對圖形、符號的觀察和辨別能力；能嘗試圖示、符號、輔助材料及其他方式簡單記錄日常生活的經驗，并用相應的語言講述。

6、引導幼兒有書寫文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書寫自己的名字，知道書寫和閱讀時的順序是從上到下、從左到右。

7、通過多種活動（如繪畫、制作、縫紉、編織等）發展幼兒精細動作，幫助幼兒逐漸增強手對筆的控制能力，學習正確使用鉛筆。

（五）、學習和運用普通話。

在日常生活和積極、熟練運用普通話。

三、社會領域：

（一）、能主動參與各項活動，有自信心。

1、創造開放性環境，支持幼兒實現自己的想法、愿望和活動計劃，使幼兒獲得成功的體驗，從而增強自尊、自信。

2、根據幼兒的個體差異，有針對性地為每個幼兒提供表現自己長處的機會，增強其自信心，從而帶動其全面發展。

（二）、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

1、引導幼兒理解、關心他人的情緒、情感，能主動關心和安慰他人。

2、創造條件，使幼兒主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義、掌握交往技能，能獨立解決交往中的問題。

3、培養幼兒豁達、樂觀的性格，能接納、原諒別人。

（三）、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

1、幫助幼兒獲得控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規則的能力。

2、通過討體驗等方法，使幼兒理解和遵守與他們關系密切的社會行為規則，能夠做到初步自律，有初步的社會公德意識。

3、通過幼兒園的日常生活使幼兒形成良好的行為習慣。

（四）、能努力做好利所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

1、在日常生活的多種活動中，注意抓住幼兒遇到挫折的時機，有意識地加以引導，培養幼兒抗挫折能力。

2、在生活中通過討論使幼兒明確自己任務，做事認真、有始有終，形成初步的責任感。

3、創造多種機會和條件，引導幼兒能主動為集體、他人做事。

（五）、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

1、通過不同層次的團體活動，培養幼兒的集體榮譽感。、2、通過家園配合，引導幼兒參加有益于他們發展的文化場館（如科學館、各類博物館等），拓展幼兒的視野。關注周生活，了解和喜愛自己家鄉的文化。

3、引導幼兒積極參加升旗活動，尊敬國旗，學唱國歌。

4、家園配合，使幼兒了解中國主要的風景名勝。

5、帶領幼兒認識周圍社會設施、公共場所及在那里經常為我們服務的人，尊重他們及他們的勞動，理解人們在相互服務，（六）、初步了解社會常識。

1、促使幼兒關注周圍的環境狀況，使幼兒體會環境與人類生存的關系，有初步的環保意識和節約資源意識。

2、通過多種媒介和活動，使幼兒了解中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數民族和其他地區的風俗習慣。

3、鼓勵幼兒在節假日設計、開展、參加豐富有趣的活動，感受濃厚的親情、友情和民俗氣氛。

4、引導幼兒認識常見標志、符號等，理解它們的作用。嘗試自己為生活中的某些事物設計標志。

5、鼓勵幼兒了解多種通訊方法（如郵寄、打電話、網絡通訊等），知道通訊與人們生活之間的關系。

6、帶領幼兒參觀小學，萌發喜歡上小學的愿望，做好進小學的心理準備。

四、科學領域。

（一）、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。

1、通過觀察和欣賞等各種活動，引導幼兒體會大自然的美與奇妙（色彩繽紛、自然形態、數量化特征等），熱愛大自然。

2、通過多種活動，引導幼兒體驗探索、發現的快樂，并從中獲得自信。

3、培養幼兒愛思考、愛提問、積極回答問題了良好習慣。

4、引導幼兒在觀察、比較、探究以及解決問題的過程中養成細心、專心、堅持、不怕困難等品質。

5、鼓勵幼兒主動感知生命、親近自然，有好奇心和求知欲。

6、支持和鼓勵幼兒與他人交流，尊重他人的觀點和經驗，分享探索和發現的快樂。

7、鼓勵、支持幼兒主動參加科學小實驗，喜歡猜想與動手操作嘗試。

8、培養幼兒對科學的興趣和對科學家的崇敬。

9、通過照料動植物的活動，培養幼兒的責任感。

（二）、能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

1、為幼兒提供參加科學小實驗的機會，引導他們學會初步的選擇和使用與實驗探究有關的材料（如：鐵、塑料、布、干電池等）與工具（如：溫度計、量杯、天平、放大鏡、尺子等），在實驗中積極思考與嘗試。

2、設置情景和提供機會，支持、鼓勵幼兒提出問題、積極猜想、收集信息、嘗試實驗和解決問題。

3、在日常生活中，鼓勵幼兒通過連續觀察、探究事物變化的簡單原因和規律，嘗試學習驚膽的推理，發展思維能力。

4、利用生活中各種機會引導幼兒了解風、電、水、太陽等對人的益處和危害，初步體會事物的兩面性。

5、在各種活動中，支持、鼓勵幼兒感知和主動探索可接觸的簡單的物理現象，喜歡玩聲、光、電、磁、顏色變化、物體沉浮等的游戲，體會周圍事物、現象的特點和變化規律，發現事物之間的關系。

6、鼓勵幼兒仔細觀察物體的相同點、不同點、結構及發生的變化，進行記錄。

7、在生活中和這種活動中，引導幼兒學習使用常用工具（如：定書器、打孔器、曲別針、涂膠漆、小錘子等），體會人的聰明與智慧，并能積極地進行大膽想象。

8、引導幼兒認識常見科技生活用品（vcd機、cd機、烤箱、電腦等）初步知道其功能及用途，能對簡單的用品進行操作，并能初步理解科技給人們生活帶來的正面與負面的影響。

9、引導幼兒連續觀察生物生長變化特點和規律，發現引發生物變化的基本條件。

10、在收集、設計和連續活動中，引導幼兒會選擇所需要的工具和適當的方法。

11、引導幼兒觀察生物、物體、事件的特征，建立個特征之間的聯系。

（三）、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

1、鼓勵幼兒常使用多種方式發表自己真實的發現、感受、探索的過程和經驗等。

2、支持、鼓勵幼兒在科學活動中敢于表達自己的真實想法與看法。

3、為幼兒學習用多種方法（實物記錄、錄音、繪畫、模型、照片等）對感興趣的事物進行記錄和交流提供各種條件。

4、引導幼兒積極參加小組討論和探索，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式（語言、圖畫、動作等）表現、交流、分享探索的過程和結果。

（四）、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

1、支持、鼓勵幼兒選取合適形狀的物品組成特定的模型。

2、利用和創設各種條件鼓勵幼兒通過測量發現和比較物體的異同和發展變化。引導幼兒學習用多種方法對感興趣的事物進行記錄、統計和自然測量。

3、在操作活動中，引導幼兒感知、理解事物的整體與部分之間的關系，體會和理解加減的含義，并引導幼兒在日常生活中，運用加減方法嘗試解決簡單問題。

4、在操作活動中，引導幼兒學會比較3個以上物體量的差別，體會量的相對性，學習按量的差異進行10個以內物體的排序或按某一規律排序。

5、通過操作活動引導幼兒初步體會各種量的守恒。

6、在日常生活和游戲中，引導幼兒對一定事物的數量（20以內）學會成組的數數及倒數，并會根據生活情景進行簡單的口頭加減運算活動。

7、引導幼兒學習正確書寫10以內阿拉伯數字，培養其認真、整潔的書寫習慣。

8、在日常生活和游戲中，引導幼兒會看整點、半點，體會鐘表的作用和時間的不可逆性，知道應該珍惜時間。

9、在日常生活和游戲中，引導幼兒學會辨別以自身為中心的左右，體會空間方位（含上下、前后）的相對性。

10、利用和創設各種時機，鼓勵幼兒運用數學經驗解決實際中的問題。

11、鼓勵幼兒使用相關的數學語言和詞匯：如：“因為??一樣”、“因為??不痛”、“倒數”、“x比x多”等。

（五）、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

1、生活中，引導幼兒初步感知動植物的多樣性，體會人與動植物、其他動物與動植物之間的依存關系。

2、鼓勵幼兒主動參加飼養小動物和種植植物的活動，在活動中學習一些簡單的勞動技能，自覺愛護動植物，懂得珍惜生命。

3、在各種活動中，引導幼兒感知四季對動植物生長、變化及人們衣著、生活的影響，觀察不同的天氣現象（風、沙塵、雨、雪、霧等），發現它們與四季的關系，主動想辦法適應天氣的變化。

4、在各種活動中，引導幼兒感知適宜的環境對動植物的重要意義，特別關注水、空氣、土壤的清潔，感知它們對動植物生存的重要性。

5、通過幼兒生活中所接觸和了解的各種事件（浪費水、河流被污染、亂砍亂伐、沙塵暴、亂扔亂放垃圾等），引導幼兒理解環境保護的意義，懂得愛護環境，有相應的環保行為。

五、藝術領域。

（一）、能夠感受并喜愛生活、環境和藝術中的美。

1、提供形式多樣的音樂作品，引導幼兒通過欣賞辨別音樂中重復、對比及變化明顯的樂句或樂段，從中獲得美的感受。

2、鼓勵幼兒通過體驗，感知與發現差異明顯樂曲的不同，如進行曲、搖籃曲、舞曲，從中獲得美的感受。

3、通過有趣的游戲引導幼兒模仿、記憶節奏短句和旋律短句，從中體驗節奏美和旋律美。

4、激發幼兒對觀看舞蹈的興趣，從明顯的服裝、動作中理解舞蹈所表達的含義，獲得美感體驗。

5、支持、鼓勵幼兒主動尋找和觀察周圍環境和生活中的美好事物，不斷豐富美的體驗，大膽的用自己喜歡的方式表達感受，并對事物作出簡單評價。

6、提供貼近幼兒生活經驗的美術作品，引導幼兒通過欣賞、認識作品所表現的事物和主題含義，感受作品的美感特點，了解作品的表現方法。

7、鼓勵幼兒和同伴一起交流、分享、欣賞自己和他人的創作成果。

8、提供機會，支持、引導幼兒欣賞故事、詩歌、散文、木偶劇、動畫片、皮影戲、小歌劇、京劇等藝術作品及其他中國傳統戲劇，并談出自己的感受。

（二）、積極參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。

1、創設輕松、和諧的氛圍，支持、鼓勵幼兒積極、主動地參加各種與音樂有關的活動，在活動中充分獲得愉悅，并進一步體驗音樂的情感內涵。

2、支持、引導幼兒主動參與兒童集體物及自娛性的音樂、歌舞、戲劇表演。

3、支持、鼓勵幼兒主動參與各種美術活動，如繪畫、紙工、泥塑、廢舊物制作等，不斷豐富活動中的體驗。

（三）、能夠大膽的用自己喜歡的方式進行藝術表現和創造，富有個性的表達自己的情感和體驗。

1、創設輕松、和諧的氛圍，鼓勵幼兒在生活和游戲中用自己喜歡的方式，如語言、繪畫、動作表演等大膽表達對音樂的感受。

2、支持、鼓勵幼兒個人獨立歌唱和參與集體表演，并欣賞同伴的表演。

3、通過學唱優美、舒緩、活潑等不同性質的歌曲，引導幼兒以基本準確的節奏和音調表現不同歌曲的情緒、情感，嘗試歌唱八度范圍內的五聲音調和少量七聲音調的歌曲。

4、在律動、音樂游戲、舞蹈中，鼓勵幼兒積極體驗和有創意地表現美好的情感。

5、提供豐富的打擊樂器，如木質類、金屬類、散響類、鼓類，培養幼兒按簡單的節奏型進行打擊樂合奏練習和表演，具有初步的協調、配合能力，嘗試集中注意、看指揮。支持、引導幼兒自己嘗試制作樂器，喜歡用自制樂器參與音樂活動。

6、支持、鼓勵對幼兒即興歌唱和表演的興趣。在律動、音樂游戲、歌舞表演、打擊樂器演奏中，鼓勵幼兒通過即興表演表達情感和與他人交流。

7、創設寬松、接納的氛圍，支持、鼓勵幼兒喜歡用各種美術方式表達自己的所見、所知、所想。

8、擴展和深化幼兒對生活中各種事物的認識，鼓勵幼兒在美術活動中大膽而富有個性的將自己對事物的認識、情感表達出來，產生有簡單情節的作品。

9、提供各種美術材料（包括專門材料、自然物或廢舊材料）和工具，引導幼兒感受它們的特性，嘗試自主選擇，并利用它們的形狀與質地等特點大膽修改、添加、組合，設計和制作，如制作自己感興趣的物體。

10、引導幼兒主動發現和運用多種方法，如剪、貼、折、畫等，裝飾生活用品和美化環境。

11、支持、鼓勵幼兒通過探索與嘗試，用紙、繩、毛線等進行簡單的編織。

12、引導幼兒收集各種可用于美術創作的工具、材料，并根據需要恰當選用。

13、支持鼓勵幼兒嘗試用繪畫、制作等美術手段制定計劃、規則，描述簡單故事的情節，表達科學探索的過程和事物的發展變化等。

14、支持、鼓勵幼兒主動參加各種戲劇性表演活動，在活動中獲得充分的愉悅感，能夠與同伴合作創編與表演簡單的故事情節，嘗試設計、制作、使用簡單的服裝、道具和布景，大膽的表現自我，并樂于與他人交流表演中的體驗，充分感受創造、表現與合作的樂趣。

（四）、具有藝術活動的良好習慣。

1、引導幼兒初步形成用藝術手段大膽進行自我表現的習慣。

2、引導幼兒養成正確使用、收放樂器的良好習慣。

3、培養幼兒正確使用各種工具材料，養成分類、整理、存放的良好習慣。

4、創造條件，使幼兒養成展示和收藏自己作品的習慣。

幼兒園大班學年工作計劃及五大領域（實用21篇）篇十九

本班幼兒共31名，其中男生18名，女生13名。本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。經過兩年多的幼兒園生活，每個幼兒在原有的基礎上都有了很大的進步與提高。

優勢：

大多數幼兒有著良好的生活、衛生習慣;基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣;能積極主動參加各項活動;能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。

不足：

部分幼兒某些方面的發展有待加強的現狀，在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了較大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能自信、大膽地表達。個別幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心，注意力不夠集中或時間較短。

分析以上不足后，我們特別制定以下要求：

1、鞏固幼兒在園各方面的習慣。

2、鼓勵個別幼兒自信、大膽地表達自己的意見。

3、通過形式多樣化的學習活動吸引所有的幼兒的參與。

4、因材施教，努力培養他們成為一名合格的'、受歡迎的小學生。

針對鞏固我班幼兒在園各方面的習慣的目標有以下兩點：

1、進一步培養我班幼兒的生活、衛生習慣。

2、知道自己的事情自己做，并能主動為班集體、他人做好事。

具體措施如下：

1、多提醒幼兒保持個人衛生，并能注意周圍生活環境的衛生。

2、每天請值日生檢查一日生活中幼兒自己做的事情，如：疊被子、掛衣服等。

3、為班級或他人做好事后，可以在自己的紀錄表上打一個五角星。

促進我班內向幼兒大膽表達有以下措施：

1、抓住一日活動的有利時機，多與個別幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界。

2、多進行混班活動，使其找到更多地朋友，幫助部分幼兒更自信、更自如得與別人溝通。

激發個別注意力分散幼兒的興趣，使之投入到活動中應做到以下幾點：

1、本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動。

2、開展形式多樣的主題活動，使所有的幼兒都對活動內容產生興趣。

3、及時抓住不同幼兒的興趣點，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。4、開展“我要上小學”的主題活動，適當地布置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。另外，參觀小學，開展角色游戲模擬小學、調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎。

二、安全工作。

目標：

安全工作放第一，保證每位幼兒的身心健康。(用過)。

措施：

1、在一日活動中時刻提醒幼兒，教育幼兒遇到危險時要盡快告訴成人。

2、根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行安全教育。

3、每周深入開展安全活動，樹立良好的安全意識和自我保護能力。

三、家長工作。

目標：

努力做好家長工作，進一步提高家長滿意度。

措施：

1、召開家長會，定期與家委會成員溝通，請他們為我班工作出謀劃策。

2、定期更換家園共育欄目的內容，向家長們宣傳和溝通本班開展的每一項工作。

3、邀請家長和孩子一起收集主題資料，培養幼兒的任務意識。

4、繼續在家校互動中與家長進行溝通，將新學的知識貼在論壇上，以便家長給孩子復習。

四、學期目標。

生活：

1、有基本的生活自理能力，養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣，獨立自信地做力所能及的事情。

2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人的需要。形成良好的自。

我意識、規則意識，學習評價自己和同伴。

運動：

1、積極參加體育活動，大膽嘗試充滿民俗特點的活動，獲得身體活動的經驗，

動作協調、靈活。

2、具有安全意識和初步的自我保護能力。

學習：

1、探究、操作、實驗，對事物變化發展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知。

方法發現問題、解決問題。

2、了解社區內及城市其他典型的設施、景觀，參與民間節日活動，萌發愛家長、

愛祖國的情感。

3、了解顯示生活中數的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數量關系，獲得。

一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。

4、與家長共同做好幼小銜接工作，圍繞兒童學習適應與社會適應能力的提高，

建立聯系并適時反饋。

游戲：

1、積極的情感體驗，讓幼兒在自由感、安全感、成功感的體驗中，獲得愉悅、樂觀和自信。

2、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、構造、故事表演、角色游戲等形式表現自己的感受、體驗，想象與創造。

多元閱讀目標：

1、關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形。

式表達自己的意思。

2、對與自己生活密切相關的人產生認同感、親切感，能覺察并尊重他人的情緒。

和需要。

3、提供機會幫助兒童發展人際智能，提高兒童自行解決問題的能力。

二、三月份：早操律動評比、區角活動評比、實踐活動。

措施：

1、早操評比前保證每天一至兩小時的排練，中間半小時休息一次，不讓幼兒過分勞累。

2、開學初與同年級組老師一起商量、制作區角材料，在平時帶班時觀察孩子們玩的情況，與孩子們共同創設區角。

3、教師準備實踐活動，為活動內容豐富、梳理幼兒已有經驗。

四月份：為“民間游戲展示”作準備、培養幼兒對音樂欣賞的興趣。

措施：

1、每兩周的民間游戲做深做透，爭取每個孩子都會玩。

2、采用競賽的形式，鼓勵幼兒玩民間游戲。

3、收集一些適合幼兒欣賞的樂曲，在一日生活中播放給他們欣賞，以培養他們對音樂欣賞的興趣。

五月份：為“六一故事節”作準備。

措施：

1、在區角活動中，創設故事角，投放故事書籍，幫助幼兒理解故事內容及含義。

2、在平時的閱讀活動中，多采用角色扮演的形式，激發幼兒的表演欲望。

六月份：畢業典禮。

措施：

1、進行“我是小學生”的主題活動，讓幼兒對小學產生向往。

2、精心準備各種表演，讓幼兒為自己能成為一名合格的小學生而高興。

以上是我們大一班新學期的目標，在以后的工作中，我們兩位老師將緊緊圍繞幼兒園的中心工作，以更飽滿的精神，積極地投入到工作中，努力提高教學質量。

幼兒園大班學年工作計劃及五大領域（實用21篇）篇二十

本節課的內容是學習8的加法，是幼兒在學習8的組成知識的基礎上展開教學的，我在設計《8的加法》這節課時，注重從感知入手，由具體到抽象，有易到難，通過豐富多彩的情境和數學問題，激發幼兒的學習興趣，并從中發現數學問題、解決問題。

二、教學目標分析。

1、知識目標：在學習1~8各數的認識和加法的基礎上，根據8的組成知識掌握8的加法。

2、技能目標：通過觀察活動，讓幼兒在活動中發現一圖兩式的一般規律，并會列式計算。

3、情感目標：在學習的過程中，使幼兒體會用數學解決生活中實際問題的樂趣以及熱愛大自然地情感體驗。

這三個目標在教學中是相互滲透，相互交融的。

本節課的重點是：根據8的組成掌握8的加法并理解算式的意義。難點是讓幼兒學會觀察、分析，提出合適的數學問題。

三、教法、學法。

為達到以上教學目標，我主要采取情境教學法、直觀演示法、嘗試發現、綜合對比等方法，指導幼兒完成一個個具體的學習任務而展開課堂教學。以引導幼兒自主探究學習，培養幼兒良好的學習方法與學習習慣入手，讓幼兒看一看、想一想、練一練，以親自實踐、積極動腦動手來學習新知。

四、準備。

為了更好地開展教學，我還作了如下準備：郊外情境圖一幅、毛絨手偶小兔、算式卡片、教具小鴨、蘋果、西瓜、蘿卜和幼兒操作的小花等等。

五、教學過程。

本節課共分為五大環節來進行教學的。

1、猜拳幼兒，激趣導入。

針對大班孩子純真幼稚、富于幻想的心理特征，因此上課一開始進行復習時，我設計了如下導語：小朋友們，智慧爺爺給你們帶禮物啦，表現好的都能得到，讓我們先來做一個猜拳游戲吧！點出復習題，在這種刺激下，人人都想當老師眼中的小能手，興趣一下就調動起來。

2、創設情境，探究新知。

3、觀察算式，發現加法交換律。

作為幼兒學習活動的組織者、合作者和引導者，我讓幼兒通過小組討論的形式來發現算式的相同和不同之處，與幼兒一同歸納出：加號兩邊的數交換位置，得數不變。

4、應用新知，培養能力。

學習的目的是為了應用，因此，我安排了幫助小兔姐姐摘西瓜、拔蘿卜、分小花等一系列的操作活動，其目的是為了鞏固8的加法知識和一圖兩式的一般規律。

5、游戲：坐車結束活動。

給每位孩子發一張“車票”“車票”上有一道算式題，算出得數是幾就上幾號車。

總之，我在教學中，注重知識的同時，更注重培養孩子的能力，我相信這“郊外的一游”會讓孩子們擁有一份沉甸甸的收獲。

教學反思：

在以后的數學教學活動中，我要多采用游戲的形式，因為幼兒對游戲是最感興趣的，最能吸引他們，游戲的形式可以使幼兒對數學活動更感興趣，更能激發幼兒學習的積極性和主動性，養成愛動腦、動手的好習慣。

幼兒園大班學年工作計劃及五大領域（實用21篇）篇二十一

（一）身體健康，能較好地適應環境。

（二）在各項活動中表現積極主動、愉快。

（三）生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

（四）逐步形成自我保護盒安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規則。

（五）能積極參加體育活動，動作靈活。

語言。

（一）樂意與人交談，講話有禮貌。

（二）能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容。

（三）能清楚地說出自己想說的事。

（四）喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。

（五）會說普通話。

科學。

（一）能積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲。

（二）能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。

（三）能用適當地方式表達、交流探索的過程和結果。

（四）在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。

（五）愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，有初步的環保意識。

社會。

（一）能主動地參與各項活動，有自信心。

（二）能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。

（三）理解并遵守日常生活中的社會行為習慣。

（四）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任。

（五）熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。

藝術。

（一）對環境、生活和藝術中的美，喜愛并有初步的感受力。

（二）積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。

（三）能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。