心得體會是在學習和工作過程中得出來的經驗總結，具有較強的主觀性和個人性質。8.通過這次討論，我明白了傾聽和尊重他人意見的重要性，也認識到了不同觀點的價值和啟發。

學生探索草房子心得體會（通用13篇）篇一

生活本就多姿多彩，而我的寒假生活更是悠閑自在。整天與書為伴，享受著閱讀帶給我的樂趣。最近，《草房子》這本書成了我的最愛，所有閑暇時間，都和它一起度過。

長篇小說《草房子》是曹文軒寫的，語言優美、故事情節曲折生動，把我深深地吸引住了。主要描寫校長的兒子——桑桑小學六年刻骨銘心、終身難忘的生活。那所學校叫油麻地小學，教室都是草房子。這一間間簡陋的草房子里，每天都發生著感人的故事：桑桑，常常做出一些讓人難以理解的古怪行為;秦大奶奶為救一個落水小孩，險些喪命;紙月善解人意，總能幫助別人……那草房子里的每個人都是鮮活的，更是真實的。

草房子，充滿了真愛。它讓生活在油麻地每個人都能沐浴愛的陽光，都能點燃心中愛的火花。此刻，在窗邊閱讀的我，發現有縷縷陽光偷偷溜了進來，在寒風呼嘯的冬季，感覺特別溫暖。

讀著讀著，突然想到了自己，也已是五年級的男生了。也應該和桑桑那樣善良、勇敢，一樣的珍惜友情，同樣的熱愛生活。在我們的周圍，也有許多需要幫助的人，讓我們伸出雙手;當遇到挫折時，要勇敢地面對;要懂得愛的付出，要珍惜每一份真情。

學生探索草房子心得體會（通用13篇）篇二

草房子學生心得體會是指學生在參與草房子項目后的體驗和感悟，是對這一獨特教育項目的總結與反思。草房子項目是一項由中國青少年發展基金會發起的公益教育項目，旨在通過讓城市學生走進農村，了解農村生活與農村教育，培養他們的社會責任感和跨文化交流能力。草房子學生心得體會對于評估項目的效果、提供改進方案以及激發更多城市學生參與項目具有重要意義。下面將從親近大自然、認識自我、理解他人、培養社會責任感和跨文化交流的角度，分別探討草房子學生心得體會的益處。

第二段：體驗自然與身心成長（200字）。

草房子項目讓城市學生有機會親近大自然，遠離喧囂和壓力，有助于身心的釋放和放松。在農田里搭建帳篷、觀察星空、參與田間勞作等活動，讓學生體驗到了簡單而真實的鄉村生活，接觸到純凈的空氣和綠色的大自然。這種親近大自然的體驗有助于學生對人與自然的關系和生態環境的重要性有更深的認識，培養他們的環保意識和責任心。

第三段：認識自我與人生價值觀的提升（200字）。

在草房子項目中，學生們不僅可以通過參與各種活動，探索自己的興趣和潛能，也可以從與農村孩子的交流中，認識到自己與他人的不同之處和共通之處。例如，城市學生可能更注重個人成就和競爭，而農村孩子更注重集體榮譽和合作。通過和農村孩子的交流，城市學生可以思考自己的價值觀和生活方式，并重新審視個人的成長目標。這種反思和自省有助于深化學生的人生觀和價值觀，使得他們更加明確自己的人生追求和發展路徑。

第四段：培養社會責任感與公民素養（200字）。

草房子項目提供了一種特殊的社會實踐機會，讓學生們親身感受到農村教育資源匱乏的現實，以及農村家庭對子女教育的重視。這種體驗讓城市學生深刻認識到自己所享受的教育資源是多么珍貴，激發起他們對教育公平的思考和對弱勢群體的關心。通過參與各種公益活動，如義教、鄉村體驗營等，學生們能夠實踐公民責任，幫助他們認識社會問題并積極參與改變社會的行動，培養他們的社會責任感和公民素養。

第五段：跨文化交流與全球視野的開闊（200字）。

草房子項目的一個重要目標是促進城鄉學生之間的跨文化交流與理解。通過生活在一起、學習在一起、玩在一起，城市學生與農村孩子之間建立了深厚的友誼和互相理解。這種跨文化交流的體驗，讓城市學生拓寬了眼界，了解到了不同文化的魅力和差異。同時，這也讓城市學生更加珍惜自己所擁有的機會和資源，同時思考自己如何以更廣闊的視角看待世界，并為世界的發展和進步貢獻自己的力量。

總結：草房子學生心得體會對于評估草房子項目的效果、提供改進方案以及激發更多城市學生參與具有重要意義。通過體驗大自然、認識自我、理解他人、培養社會責任感和跨文化交流，城市學生可以在草房子項目中獲得身心成長、人生價值觀的提升、社會責任感和公民素養的培養，以及全球視野的開闊。這些經歷將激勵學生更加積極地投身于社會實踐，為個人成長和社會發展做出貢獻。

學生探索草房子心得體會（通用13篇）篇三

草房子是一所位于鄉村的學校，其特殊的環境讓我對教育的理解發生了深刻的變化。在這里，我們不僅學到了書本知識，更重要的是培養了實際動手能力和團隊協作精神。在經歷了一段時間的學習和生活后，我深刻體會到了草房子學生的獨特魅力和價值。

第二段：實踐教學的力量。

草房子學生注重實踐教學，不僅在校內開設各種實驗課程，還積極參與社區服務活動。在農田工作中，我們親自動手體驗種植、施肥、收獲等農事工作。這樣的學習方式不僅豐富了我們的知識儲備，更鍛煉了我們的動手能力和創新意識。通過實踐，我們學會了如何解決實際問題，并用理論知識指導實際操作，這種能力不僅對我們日后的職業生涯有很大幫助，也培養了我們的獨立思考和解決問題的能力。

第三段：團隊協作的重要性。

在草房子學生中，團隊協作是我們學習生活中的核心。在各種集體活動中，我們必須協同合作才能取得好的成果。無論是在田地里一起干農活還是參與各項社區服務活動，團隊協作的重要性都體現得淋漓盡致。通過團隊協作，我們學會了傾聽和尊重他人的意見，更懂得了相互合作和互相支持的重要性。這樣的團隊精神不僅使我們的學業進步，也為我們今后與他人的合作奠定了堅實的基礎。

第四段：思辨能力的培養。

草房子學生注重培養我們的思辨能力。在課堂上，老師鼓勵我們表達自己的想法，并引導我們用理性的思維來分析問題。通過課堂上的互動討論和小組活動，我們學會了思考問題的多種角度，并且尊重他人的不同意見。這樣的學習方式培養了我們的獨立思考和批判性思維能力，使我們能夠更好地理解和分析問題，而不是盲從和機械記憶。

第五段：個人成長與草房子價值觀的認同。

在草房子學習生活的過程中，我不僅學到了知識和技能，更重要的是提升了自我認識和個人成長。草房子學校注重培養我們的品德修養和社會責任感，這正是我所認同和追求的價值觀。在這里，我學會了關愛他人、尊重他人，并主動參與社區服務活動。通過這些經歷，我明白了人與人之間的互助合作的重要性，并深刻體會到了草房子學校所倡導的美德的力量。

在草房子學校學習生活的這段時間里，我對教育的認識發生了翻天覆地的變化。通過實踐教學、團隊協作的方式，我不僅學到了書本知識，更重要的是培養了實際動手能力和團隊協作精神。通過思辨能力的培養，我成為一個獨立思考和批判性思維能力較強的學生。在草房子學習生活的過程中，我不僅學到了知識和技能，更重要的是提升了自我認識和個人成長。我為能夠成為一名草房子學生而感到驕傲，并堅定地認同和追求草房子學校所倡導的價值觀。在未來的學習和生活中，我將繼續努力，將草房子學校所教給我的理念和精神傳承下去。

學生探索草房子心得體會（通用13篇）篇四

今年___節日期間，我讀了一本書名叫《草房子》，它的作者是曹文軒。曹文軒1954年出生于江蘇鹽城農村，在那里生活了20年，1974年入北京大學中文系讀書，后留校任教，現在是北京大學教授、現當代文學博士生導師。他也是當代最重要的作家之一，成就并不限于兒童文學領域。

《草房子》的故事就是發生在江蘇的水鄉。故事從桑桑上一年級開始，一直講到1962年他小學畢業。桑桑是校長桑喬的兒子。油麻地小學是一色的草房子，桑桑的家就在油麻地小學的校園里，也是一幢草房子。十幾幢草房子，似乎是有規則，又似乎是沒有規則地連成一片。它們分別用作教室、辦公室、老師的宿舍，或活動室、倉庫什么的。在這些草房子的前后或在這些草房子之間，總有一些安排，或一叢兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開得五顏六色的美人蕉，或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢。這些安排，沒有一絲刻意的痕跡，仿佛是這個校園里原本就有的，原本就是這個樣子。油麻地小學的草房子，那上面的草又用得很考究，很鋪張，比那里的任何一個人家的選草都嚴格，房頂很厚。因此油麻地小學的草房子里，冬天是暖和的，夏天卻又是涼爽的。這一幢幢房子，在鄉野純凈的天空下，透出一派古樸來。而當太陽凌空而照時，那房頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴來。

曹文軒運用清新典雅的文字，富有詩意地開始了他的故事。整部小說以善于異想天開、頑皮調皮的桑桑的成長為線索，但講述的并不是他一個人的故事。每一章都是獨立的，分別主要講述一個孩子或大人的故事，桑桑經歷了其中一部分，也是心靈記錄者。隨著一個一個的人物清楚地出現在我們的眼前，一個一個的故事依次展開，各自發展又最終交疊在一起，我們仿佛看到一幅被慢慢鋪開的卷軸畫。這實在是一幅漂亮得令人屏吸的人生畫卷!

這部小說為我展現了純真的孩子的世界，從孩子的眼中，我體驗到了什么是美，什么是善。

隨著六一的臨近，學校校園文化節安排給我的任務是詩歌朗誦。于是乎，我很強烈的想起春晚中的一個節目，一群小朋友的朗誦，極具震撼力。而此，就是希冀從中尋找靈感。

學生探索草房子心得體會（通用13篇）篇五

在一個叫油麻地的鄉村，那里有金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩，一群可愛的孩子就生活在那里：聰明頑皮的桑桑、柔弱文靜的紙月、堅強刻苦的杜小康這些都出自曹文軒伯伯的純美小說《草房子》。

故事中我最喜歡的是桑桑，他是一個有著奇思妙想、做事不計后果的孩子：他把家里的蚊帳改成了漁網;他把家里的碗柜改成了鴿舍;他還把獎勵給爸爸的筆記本改成自己的筆記本……在他的生活中充滿了陽光與歡樂。

直到有一天他得了重病——鼠瘡，所有的人都以為他會死去，媽媽整日淚流滿面，爸爸為他四處尋醫問藥。面對病魔，得知自己將不久于人世的他，恐懼過，悲傷過，但最終他依然用微笑來面對，來度過最后的時光。他不想看見那些同情的目光，不想靠著他人的同情來過日子，更不想讓父母傷心、難過。然而希望的希冀依然存在——在最后關頭，桑桑和他的父親尋找到了治療此病的高手，在病魔手中奪回了生命。他頑強的意志力，樂觀的精神是他“重生”的重要原因。

桑桑的樂觀、堅持讓我感到不管是在學習上還是在生活中，我們都在接受磨練。就拿我學舞蹈來說吧，拉筋、彎腰、開叉等等每一樣都要周而復始的練習，其中的痛和苦只有自己知道。也曾經想放棄過，但最終還是堅持了下來，得到了老師的認可。

故事中的其他人物也都有著不同的感人之處，讓我不禁潸然淚下。

讀完了這本書，讓我明白了伙伴之間的友情和家人之間的親情是彌足珍貴的，書中人物對生活的`熱愛，積極快樂的人生態度以及人與人之間互相幫助的精神值得我們學習。

學生探索草房子心得體會（通用13篇）篇六

在和一位朋友交流時，我問她作文為什么寫得那么好。朋友推薦我去看曹文軒的小說。

幾天前，我捧起曹文軒的《草房子》，開始第一次閱讀。這是冒著極大的“風險”的，因為是兒童小說，而我已經是高一的學生了。

《草房子》真是一本好書。用肖復興先生的話來說，《草房子》是一首詩。

真的，我已經很長時間沒有讀到這樣讓我心動的兒童小說了。放下書，抬頭望見的不是窗外密集的樓房，而是油麻地的那一群草房子，和房頂上飛翔著的白色花環似的鴿群，心里充滿了感動。

曹文軒《草房子》故事的發生地——油麻地，我以為是他兒時生活過的地方。我在閑翻地理課本時，發現香港有個油麻地。之后又查了一些資料，知道曹文軒曾在那里小居。他很喜歡，就納入其小說之中。

首先是禿鶴，一個生理上有缺陷的孩子。我感覺到這個形象是很真實的，或者就來源于我們的生活。在我們的印象中，總有那么一個人，或愛流鼻涕，或長得有什么毛病。他們的處境通常會很糟，因為會有許多人取笑他們。

他們的心理是很脆弱的，但他們又不愿意承認他們是弱勢群體。但他們又的的確確就是弱勢群體。我曾經看到過“校園軟暴力”這個概念。我們會常常不經意地從言語上傷害別人。盡管我們并不是故意的，更不可能以“軟暴力”這個視角去審視我們的行為。

曹文軒老師很好地向我們展示了一個“心靈成長的過程”。禿鶴從報復到最后挺身而出，是一個美麗的過程，是一種人性之美。

桑桑，油麻地小學校長的兒子。六年刻骨銘心、終身難忘的小學生活，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下的震撼人心的故事。這一切，清楚而有朦朧地展現在少年桑桑的世界里。在這當中，他接受了人生的啟蒙與洗禮。

學生探索草房子心得體會（通用13篇）篇七

幾天前，我捧起曹文軒的《草房子》，開始第一次閱讀。這是冒著極大的“風險”的，因為是兒童小說，而我已經是高一的學生了。

果然，一位同學笑道：“小學里就看過了，你還看，真是個小孩!”。我沒有回答。

童年時代，我很喜歡看兒童文學。像祁智的《芝麻開門》，楊紅櫻的《淘氣包馬小跳系列》。這些文本幾乎是我兒時文學類閱讀的全部。

我在書店購買《草房子》時，看到一位白發老者正捧著《安徒生童話》，津津有味地讀著。沒有人笑話老人，旁邊也圍滿了正在閱讀兒童文學作品的人們，這當中有大人，也有小孩。這使我大為震撼，我想，也唯有兒童文學作品才有如此大的魅力，能同時讓不同年齡的人獲得些感悟。我想起以前臺灣一些報社聯合舉辦的“好書大家讀”評比中，有很多兒童文學作品入圍。

《草房子》真是一本好書。用肖復興先生的話來說，《草房子》是一首詩。

真的，我已經很長時間沒有讀到這樣讓我心動的兒童小說了。放下書，抬頭望見的不是窗外密集的樓房，而是油麻地的那一群草房子，和房頂上飛翔著的白色花環似的鴿群，心里充滿了感動。

曹文軒《草房子》故事的發生地——油麻地，我以為是他兒時生活過的地方。我在閑翻地理課本時，發現香港有個油麻地(yaumatei)。之后又查了一些資料，知道曹文軒曾在那里小居。他很喜歡，就納入其小說之中。

這個精細而喜歡唯美的人，總不放過任何會使他思維碰撞出火花的細節。于是，一個又一個生動的形象邊生活在油麻地里。

首先是禿鶴，一個生理上有缺陷的孩子。我感覺到這個形象是很真實的，或者就來源于我們的生活。在我們的印象中，總有那么一個人，或愛流鼻涕，或長得有什么毛病。他們的處境通常會很糟，因為會有許多人取笑他們。

他們的心理是很脆弱的，但他們又不愿意承認他們是弱勢群體。但他們又的的確確就是弱勢群體。我曾經看到過“校園軟”這個概念。我們會常常不經意地從言語上傷害別人。盡管我們并不是故意的，更不可能以“軟”這個視角去審視我們的行為。

曹文軒老師很好地向我們展示了一個“心靈成長的過程”。禿鶴從報復到最后挺身而出，是一個美麗的過程，是一種人性之美。

桑桑，油麻地小學校長的兒子。六年刻骨銘心、終身難忘的小學生活，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下的震撼人心的故事。這一切，清楚而有朦朧地展現在少年桑桑的世界里。在這當中，他接受了人生的啟蒙與洗禮。

桑桑認識紙月后，突然愛干凈了，而且對紙月的養神充滿幻想。為救紙月，他與劉一水大斗。一位小網友告訴我，這“朦朦朧朧地表現出羞澀少年釋放出的淡淡荷爾蒙和對一個文弱小女生的憐愛”。

我很喜歡桑桑這個“異想天開或者做出一些古怪行為”的小男孩。他很像我。我仿佛總能看見一股亂流的小溪律動般地跳過。我們都很善良。

“桑桑雖然沒有死，但桑桑覺得已死過一回了?！?。這是小說結尾中的一句話。我久久不能釋懷。從永恒的意義上來講，苦難或者幸福，有如白天和黑夜一樣，他和我們永遠相伴，誰也不例外。

我相信，《草房子》是永恒的，因為他代表著道義的力量、情感的力量、智慧的力量、美的力量。它永遠能感動我們心靈最軟弱的一部分，而這一切是永恒的。

學生探索草房子心得體會（通用13篇）篇八

如今一望無際的金黃的大田麥正在慢慢減少;如今田野間潺潺流動的溪水，它的歌聲正在漸漸變弱;如今高高的山峰，綠油油的樹木逐漸被人類開采……人們一步步走向高科技的發展，漸漸疏遠了對農村生活的記憶，大城市的小孩也沒有真正去體驗過農村的辛苦、勞累、開心和收獲，甚至沒有親眼目睹過在農村中朝霞的美麗與神奇。而《草房子》這一本書，正好讓我們體驗到了鄉居農村生活的時光。

整本書講述了：男孩子桑桑在油麻地小學度過了六年刻骨銘心、難以懷忘的校園農村生活，親眼目睹了一連串看似尋常但又催人淚下的故事：少年兒童之間無暇的友情，殘疾男孩對尊嚴的執著堅守，在死亡體驗中對生命更加重視，垂暮老人為了守護自己的土地與老伴的靈魂和大家抵抗，最終在生命的最后一刻閃耀出了人格的光輝，大人們之間充滿詩情畫意的情感糾結……這一幕幕與一切切無不讓我們看清了農村孩子們純潔無暇的心靈，堅定的信念，大人們對生活以及事業的煩惱，但是，更多的展現在我們每一個人眼前的，而是我們很少在干活中所缺少的快樂與感動。

其中《艾地》這一篇文章讓我真真切切感悟到了許多許多。它講了：秦大奶奶與她丈夫日夜流血流汗沒日沒夜工作，最終在秦大死的那一天，土地快要豐收了。而對于油麻地的人來說，這個地方是一片風景優美，流水環繞的一塊好地方，但是，可不巧，風景卻被一塊地方污染了——秦大奶奶的住所，又破又爛，寒酸極了，倒是這片艾地被桑桑的父親看中了，他正好又是當地學校的校長，就想盡辦法想善意為老太太蓋新家，可蓋了好幾間，她也沒去住，而艾地就變成了學校，她恨極了，想通過雞鴨來騷擾學生，但桑桑卻不同，他在別人對秦大奶奶惡語連連之下，叫了她“奶奶”經過長時間的變化，秦大奶奶終于有了改變，在花甲時期救了一名落水女孩，在生命將逝之即為了救油麻地的一個南瓜而被水無情淹死了，沒有任何掙扎。這則文章，讓我回憶起了一件事：有一名小男孩和奶奶吵翻了，原因是小男孩認為奶奶很老，而且奶奶手上還有干活時留下的黑色菜汁，有一股怪味，而當時奶奶因為年紀大了，記憶不好忘記給孫子買糖果，小男孩一氣之下將平時討厭奶奶的情緒全部發泄，“離家出走”到同學家很遲沒回來，奶奶很著急，一把年紀還到處找，一不小心在大雨天摔了一跤，而且，男孩父母又出差，是將孩子放在奶奶家生活一段時間，老奶奶很快住進了醫院，被證定無法走路，當醫院知道奶奶是因為孩子，都氣憤極了，而男孩也被奶奶所感動，懂事多了。

真本書雖然是簡簡單單，樸樸素素，但每一則小故事都讓我感動，甚至被它的語言與文字所吸引，它真真切切描繪出了農村生活的樸素與辛勞，人心之間的善良和淳樸它的每一篇故事都讓我感悟到了許多，讓我在大千世界里深切體會到農村生活正在閃耀這無比絢麗的光輝，人心之間美與善的分明，這本書不僅告訴了我們，還教育了我們，其實，在我們身邊，看似樸素的地方，快樂與感悟也是最多的。

《草房子》——格調高雅的長篇小說，敘述風格楷趣而又莊重，自始洋溢著一種淳樸的美感，蕩漾著一種悲憫的情懷——這種情懷在人與人之間漸漸消失，所以，它，只有在小小的，樸素的，甚至在我們不知道的地方，慢慢擴展開，而對于我們，就顯得格外珍貴，格外感人了。

學生探索草房子心得體會（通用13篇）篇九

《草房子》這本長篇小說的主人公是油麥地小學校長的兒子桑桑，作品記下了小男孩桑?？坦倾懶?、終身難忘的六年小學生活。

桑桑和他的家人是開學不久才調過來的，桑桑的父親原是一位獵人，打獵直到25歲。雖然只上過一年學，可他一直堅持讀書，才當上了校長。在這六年小學生活中，桑桑或親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事：蔣一輪老師與白雀姐之間毫無瑕疵的純情;不幸的杜小康與厄運相拼時的悲慘與優雅;殘疾男孩對尊嚴的執著堅守;垂暮老人在最后一剎那閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命的深切而優美的領悟;大人們之間撲塑迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛;桑桑得鼠瘡快要死時，溫幼菊的發自內心的鼓勵…這一切;既清晰又朦朧地展現在少年桑桑的世界里。小學六年是他接受人生啟蒙教育的精彩的六年!

在這本書里最使我感動的還是杜小康。杜小康家住在油麥地的一間“紅門”里，他們家幾代都在油麥地經商，是油麥地的首富，所以他爸爸杜雍和對他一直是有求必應?？删驮谒职帜昧俗约宜绣X又去購買一批貨準備繼續經商時，船翻了，他們家破產了，杜小康停了學。懂事的他在停學后盡自己的能力幫助父母維持著生計，在校門口賣東西，沒有一絲卑微的神色，掙錢減輕家里的負擔。不怕苦，不怕累，精神飽滿地過著每一天。在他的身上，我學到了許多東西，在富有時不要浪費，在貧窮時不要卑微，盡自己所能，克服種種困難。學習中要不畏艱難，只有刻苦、勤奮，對生活充滿信心，才能使自己的生活更加幸福。

《草房子》讓我久久不能平靜，我想在這篇小說中，我也學習會了成長的意義!

《草房子》是著名的大作家曹文軒所作，這部小說描寫了男孩桑桑的六年小學生活，俗話說：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。《草房子》把人物描寫得栩栩如生。

《草房子》一書中有許多的重要人物;禿頭的陸鶴，活潑開朗的紙月，美麗無比的白雀，高高瘦瘦的細馬，喜愛學習的杜小康……講了一個豐富多彩的故事。

“愛的力量可以戰勝一切?！倍颊f母愛的力量最偉大。那父愛呢?從，《草房子》中我終于知道了答案。

說到校長桑喬，大家肯定立刻想到起了那個愛面子的桑桑爸爸，可你們沒有想到吧?自從桑桑病了之后，桑喬好像變了一個人似的。

自從聽到桑桑得了病，桑喬校長就丟了工作，四處背著桑桑去看醫生，就才過了幾天，桑喬的頭發全都是白白的一片，可見這個爸爸十分疼愛他的兒子。桑喬校長不管是惡劣的天氣也好，他都堅持帶著桑桑去看病，他的心里肯定是這樣想的：工作丟了，可以找，獎狀丟了，可以爭取，可兒子沒了，就不能有了。他為了桑桑，做什么事情都可以?？吹竭@里，我眼眶里充滿了淚水。這就是孩子們最需要的――愛。

“愛”是無處不在的。愛的力量是最強大的，無法戰勝的。

讀完這本書好長時間心中總有一種欲說還休的感覺，每每回想起里面情節，總感覺思緒太多，卻一時說不出。那就權當理理吧。

1.第一個關注的點在桑桑和紙月的那種懵懂的友誼。紙月幾天來都是上學遲到，桑桑就想知道為什么的這種心情以及桑桑打斗小無賴的那個橋段雖說顯得比較俗氣，但是在作者的筆下卻躍然紙上。而且不光如此，記得小時候我家鄰居的外甥女(已經不記得叫什么了)每個暑假都會到他家住上一個暑假，因此經常在一起玩耍，一起久了之后也似乎有了作者筆下的這種懵懵懂懂的情誼，暑假于我而言更是一種苦苦的期盼。

3.再來說說桑喬。對桑喬來說，桑桑經歷的生死更應該是他經歷的生死，所有的恐懼、無力、絕望、甚至已經心死麻木，再到之后的絕處逢生，他重生了一次。看到他丟掉“尊嚴”拿起獵槍陪桑桑渡過最快樂的“最后一段時光”那里，桑桑的每一聲笑都刺痛著心。

5.每個人在這個世界上都會有很多苦難，有些苦難可以選擇、然而更多地是選擇不了的，記住那句話，別怕。細馬、秦大奶奶、白雀，每個故事都是那么富有人情，美。

讀之如飲甘醇，作者童年的趣事讓我向往。一幕幕不時山現在眼前，在短短的時間內就“消失了”。這本由“品味”的兒童文學讀書，正如作者所說，美是永遠也不會消失的的。《草房子》是一個美好的所在，當我走近曹文軒精心搭建的《草房子》時，那優美而質樸的文筆，在我面前勾畫出了一幅幅生動有趣的畫面。再瞧瞧我們現在的學習生活，我只能有嘆息一身。那種讓我無法想象，已遠去的小學生活，這種看似平常實際并不簡單的生活。是一個時代留給我們的難忘記憶，他讓我想起浪漫的童話。

桑喬，這位獵人出生，曾經說話口吃的年輕人，居然憑借不屈不撓的毅力，成為了一位出色的小學學長。當我看到他僅僅為了那蓋滿印章的紙上的榮譽。他可以將桑桑不當兒子看時，對他的敬佩就日漸減弱。但，當桑桑生病到無藥可醫時，我又為他高興，因為我看到父親高大的形象。桑喬他是一個人，一個父親。面對桑桑無助的眼神，小小年紀的桑，在大人的憂愁里懂得了體貼人;生命的力量和責任使得虛弱的桑桑可以將妹妹背上城墻頭看落日，看月亮，看星星。等等這些，讓我一下覺得我似乎也長大了許多。

我在想，人性是善良的，桑桑的不幸也曾讓我黯然神傷，但我確信曹文軒不是殘冷的殺手，會隨意抹掉生民中最美好的東西——感動，果不其然，就讓我看到了曹文軒的善良，一個書“鼠瘡”，就讓儼然無生氣的桑桑掙脫了生命的枷鎖!那一刻，我屏住了呼吸，有一種想大哭一場的沖動，為桑桑年輕的生命，也為曹文軒人性的善良，更是他讓我想到了我的媽媽。他媽媽年輕的時候差點被它奪走生命，舅爹無意的嘆息，救得了媽媽。當我讀到《藥察》，溫幼菊老師那咿呀小調射出的“別怕”慰藉，讓我感動了，那首“咿呀”的小調讓我癡迷，也讓我看到了生命的陽光。是啊，桑桑在生命的轉折處，遇到了讓他一輩子難忘的人，沉住了生命力珍貴的東西。有時候，我也會傻傻的想，如果我是桑桑，多好!

“怎樣去感動今天，乃至將來的孩子?”從曹文軒的筆底，我感受了感動，看到了人性的美麗與善良，兒童的天真，兒童的真誠，會感染所有的人，有了感動，美就會無處不在!

最近，我讀了《草房子》這本書，這本書讓我受益匪淺。那里有著金色的草房子、美麗的校園、清澈的河水、無邊無際的蘆葦蕩。這個地方就是油麻地。這里有著一個又一個感人肺心的故事。故事里的主人公是聰明、活潑的桑桑。

其中，最令人感動的是杜小康了。他是油麻地最富有的人家，他生活在紅門里，一夜過后，他的家里成了空殼。學習名列前茅的他不得不退學，和父親在外放鴨子。他并沒有放棄生活，而是挑起了生活的重擔。他與厄運拼搏的時候告訴我們，面對危險的時候，我們應該微笑面對，而不是躲避。最振奮人心的是秦大奶奶，也是故事中最頑固的一個，她的房子在小學的西北角，在小學里生活了幾十年，在人們眼中，她是一個可惡的老婆子，總喜歡在學校里干壞事，春天的時候，她冒著危險救了落水的喬喬，在一些婦女和桑桑母親的照顧下，半個月后才站了起來，從此以后她好像變了個人似的，用拐杖關自己夠不著的窗戶，用拐杖轟敢闖進油麻地小學的鴨子，替桑喬看著油麻地小學，自動離校。但是這一次是因為一個油麻地上學成熟的南瓜，秦大奶奶就這樣走了。

為什么細馬辛苦地幫爸爸放羊?這都是由于他挑起了生活的重擔。我不禁想到了自己，細馬一大早就穿著一件單衣去田野上放羊，而我還在暖和的被窩里睡覺。挫折就如人生路上的絆腳石，雖然擦破一點皮，卻收獲了一種堅強。

陸鶴是個禿頂的孩子，因此常常被別人戲弄。他看別人都有漂亮的頭發，覺得自己和別人不一樣，很自卑，就常常一個人在小河邊哭泣。但他也嘗試著努力掩蓋自己的缺陷，但他從沒忘記守護自己的尊嚴，在一次表演中勇敢承擔了禿頭的角色，并出色的完成了任務，讓同學和老師對他刮目相看，贏得了大家的尊重。陸鶴讓我真正認識了了什么叫做：只要心靈美，再丑陋的形象也會散發出動人的光芒。

紙月是個聰明文弱的女孩，她的一言一行，感染的許多人，桑桑就是其中之一。桑桑之前從來都不愛干凈，總是一身臟淤泥，還經常搶妹妹的餅吃，把桌上吃的湯湯水水的;而現在，桑桑變得干凈了，吃飯也變文靜了.這，都是紙月的功勞.我常常由紙月聯想到我自己：我也要像紙月一樣，做個善解人意的小姑娘，珍惜現在，珍惜友情，無論做什么事情都嚴格要求自己，努力做到最好，對別人起到積極的促進作用，平時要謹言慎行，也許我不經意的一句話、一個眼神就能改變一個人。

《草房子》用這些最純真的愛告訴我們：每個人的一生都不是一帆風順的，都充滿了酸甜苦辣，苦難和幸福猶如白晝和黑夜一樣，永遠與我們相伴，當苦難來臨的時候，我們不能逃避，要滿懷希望，微笑著去面對。

陸鶴是個禿頂的孩子，因此常常被別人戲弄。他看別人都有漂亮的頭發，覺得自己和別人不一樣，很自卑，就常常一個人在小河邊哭泣。但他也嘗試著努力掩蓋自己的缺陷，但他從沒忘記守護自己的尊嚴，在一次表演中勇敢承擔了禿頭的角色，并出色的完成了任務，讓同學和老師對他刮目相看，贏得了大家的尊重。陸鶴讓我真正認識了了什么叫做：只要心靈美，再丑陋的形象也會散發出動人的光芒。

紙月是個聰明文弱的女孩，她的一言一行，感染的許多人，桑桑就是其中之一。桑桑之前從來都不愛干凈，總是一身臟淤泥，還經常搶妹妹的餅吃，把桌上吃的湯湯水水的;而現在，桑桑變得干凈了，吃飯也變文靜了.這，都是紙月的功勞.我常常由紙月聯想到我自己：我也要像紙月一樣，做個善解人意的小姑娘，珍惜現在，珍惜友情，無論做什么事情都嚴格要求自己，努力做到最好，對別人起到積極的促進作用，平時要謹言慎行，也許我不經意的一句話、一個眼神就能改變一個人。

《草房子》用這些最純真的愛告訴我們：每個人的一生都不是一帆風順的，都充滿了酸甜苦辣，苦難和幸福猶如白晝和黑夜一樣，永遠與我們相伴，當苦難來臨的時候，我們不能逃避，要滿懷希望，微笑著去面對。

《草房子》是偉大文學家曹文軒的作品，他還寫了《青銅葵花》、《根鳥》、《細米》……等著名書籍，我現在所介紹的這本小說描寫了男孩桑桑的六年小學生活，六年間經歷的許多看似尋常，但又催人淚下，撼動人心的故事，小說里的主人公有：頑皮、機靈的桑桑、認真專注的陸鶴、堅強的杜小康以及柔弱、文靜的紙月……那么我就挑幾個來說說：

禿鶴原本叫陸鶴。因為是個禿頭，所以人們都叫他禿鶴。他的特點是：會已大局為重，做事認真專注。他在三年級前覺得他的禿頭是“寶貝”,隨著日子的流逝，六年級的“禿鶴”感覺到了自己的禿頂是學生戲弄的對象。自尊心受到了傷害，就變得叛逆起來，他用不去上學來逃避同學異樣的眼光，用生姜擦頭皮希望在七七四十九天能長出頭發，用戴帽子來掩飾自己的禿頭，當這些方法都失敗時，他換了一個念頭，心想著：我就是一個禿頭怎么樣!

桑桑淘氣頑皮，但他心地善良，見義勇為。他喜歡做出一些夸張的事。在紙月被三個板倉小學的學生欺負，是桑桑去救紙月。雖然桑桑的個頭比他們小的多，桑桑又在病魔的折磨下，背著她的妹妹柳柳。以前他可是經常欺負柳柳。桑桑就像一夜之間長大了許多。

杜小康學習成績好，讓桑桑妒忌，也是唯一一個受桑喬校長表揚的一個人。杜小康的生活發生了巨大的變化，從油麻地的首富，一夜之間變為負債累累，因為父親生意的失敗，使他又要學習又要照顧父親。

油麻地小學的每一個人都是美的，不是他們長的美，是他們的心靈品質美。從他們的行動中，我體會到了什么是職責，什么是力量。

在和一位朋友交流時，我問她作文為什么寫得那么好。朋友推薦我去看曹文軒的小說。

幾天前，我捧起曹文軒的《草房子》，開始第一次閱讀。這是冒著極大的“風險”的，因為是兒童小說，而我已經是高一的學生了。

《草房子》真是一本好書。用肖復興先生的話來說，《草房子》是一首詩。

真的，我已經很長時間沒有讀到這樣讓我心動的兒童小說了。放下書，抬頭望見的不是窗外密集的樓房，而是油麻地的那一群草房子，和房頂上飛翔著的白色花環似的鴿群，心里充滿了感動。

曹文軒《草房子》故事的發生地——油麻地，我以為是他兒時生活過的地方。我在閑翻地理課本時，發現香港有個油麻地。之后又查了一些資料，知道曹文軒曾在那里小居。他很喜歡，就納入其小說之中。

首先是禿鶴，一個生理上有缺陷的孩子。我感覺到這個形象是很真實的，或者就來源于我們的生活。在我們的印象中，總有那么一個人，或愛流鼻涕，或長得有什么毛病。他們的處境通常會很糟，因為會有許多人取笑他們。

他們的心理是很脆弱的，但他們又不愿意承認他們是弱勢群體。但他們又的的確確就是弱勢群體。我曾經看到過“校園軟暴力”這個概念。我們會常常不經意地從言語上傷害別人。盡管我們并不是故意的，更不可能以“軟暴力”這個視角去審視我們的行為。

曹文軒老師很好地向我們展示了一個“心靈成長的過程”。禿鶴從報復到最后挺身而出，是一個美麗的過程，是一種人性之美。

桑桑，油麻地小學校長的兒子。六年刻骨銘心、終身難忘的小學生活，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下的震撼人心的故事。這一切，清楚而有朦朧地展現在少年桑桑的世界里。在這當中，他接受了人生的啟蒙與洗禮。

陸鶴是個禿頂的孩子，因此常常被別人戲弄。他看別人都有漂亮的頭發，覺得自己和別人不一樣，很自卑，就常常一個人在小河邊哭泣。但他也嘗試著努力掩蓋自己的缺陷，但他從沒忘記守護自己的尊嚴，在一次表演中勇敢承擔了禿頭的角色，并出色的完成了任務，讓同學和老師對他刮目相看，贏得了大家的尊重。陸鶴讓我真正認識了了什么叫做：只要心靈美，再丑陋的形象也會散發出動人的光芒。

紙月是個聰明文弱的女孩，她的一言一行，感染的許多人，桑桑就是其中之一。桑桑之前從來都不愛干凈，總是一身臟淤泥，還經常搶妹妹的餅吃，把桌上吃的湯湯水水的;而現在，桑桑變得干凈了，吃飯也變文靜了.這，都是紙月的功勞.我常常由紙月聯想到我自己：我也要像紙月一樣，做個善解人意的小姑娘，珍惜現在，珍惜友情，無論做什么事情都嚴格要求自己，努力做到最好，對別人起到積極的促進作用，平時要謹言慎行，也許我不經意的一句話、一個眼神就能改變一個人。

《草房子》用這些最純真的愛告訴我們：每個人的一生都不是一帆風順的，都充滿了酸甜苦辣，苦難和幸福猶如白晝和黑夜一樣，永遠與我們相伴，當苦難來臨的時候，我們不能逃避，要滿懷希望，微笑著去面對。

學生探索草房子心得體會（通用13篇）篇十

寒假中，我讀了作家協會會員曹文軒先生所寫的一本書——《草房子》。其中第一章“禿鶴”，我讀后感受很深。

書中的禿鶴是油麻地小學的一名小學生，實名陸鶴。因為他的頭上寸草不生，是一個名副其實的禿子，所以大家給他取了一個綽號叫“禿鶴”。油麻地小學的學生們對禿鶴的頭特別好奇，總有摸一摸的強烈欲望。剛開始禿鶴并不在意，后來，孩子們太愛去摸他的頭了，禿鶴就把自己的頭視為珍寶，不愿意讓人隨意撫摸了，于是他戴上了帽子。而孩子們總是淘氣地把禿鶴的帽子東丟西藏，禿鶴的腦袋成了大家取笑的目標，使得禿鶴與大家的對立情緒日益強烈，表現出倔強的性格。

一個周三的上午，當地五所小學聯合會操，老師不讓禿鶴參加，理由是禿鶴那顆光溜溜的腦袋會影響會操成績。禿鶴想參加，老師不同意，雙方都很堅持。后來，禿鶴在會操中故意搗蛋讓油麻地小學丟了分，此后他與老師同學的關系更加疏遠。再后來，在一次文藝表演中，禿鶴的禿頭出人意料地發揮了關鍵的作用，他匯聲匯色地表演了一名偽軍連長，為油麻地小學贏得了榮譽，他也再次受到了老師同學們的歡迎。

從這則故事中可以看出，禿鶴是一個天真活潑的孩子，但帶著小小的倔強。無論同學怎么取笑他，他都堅持自己的想法。這則故事告訴我們：每個人都有長處，不要老抓住別人的短處取笑，而要學會哲學別人的長處。并且，在說每一句話時都要考慮別人聽后的感受，俗話說得好：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”我們應該尊重每一個人。

《禿鶴》這則故事，讀后真讓我受益匪淺。

學生探索草房子心得體會（通用13篇）篇十一

《草房子》比我之前讀《小王子》成熟得多，我感覺每個人物都很像我自己的寫照。

在講“禿鶴”那一章節的時候，我知道了可能每個人都有一個“缺陷”，這是每個人改變不了的。我也有一個“缺陷”，就是不愛看讀書，但我也會看書，至少我現在看得下去，我相信我會從看書變成愛看書。

紙月是一個文靜的女孩，桑桑是個有些野氣的男孩子，我不知道為什么他會跟桑桑有一段那樣的感情。桑桑幫助紙月時，她簡簡單單就說了兩個字“桑桑”，這兩個字說明了很多，里面帶著一些擔心，但有無助，這大概就是友情大大方方，愛情小心翼翼，雖然他們兩個談不上愛情，但也是一種說不出的感情，他不好也不壞，只是他出現的剛剛好。

在講杜小康的時候我也覺得跟我很像，他高傲，家境也好，就在那一夜之間沒了。我理解他的心情，他一定很難過，再加上不能上學一定更難過。一個自己曾經擁有到現在不能擁有一定非常難受。

我之前也將屬于自己的東西弄丟了，但失去之后我發現那東西回不來了。杜小康在經歷蘆葦蕩的那一晚，一定很無助吧，那種無助可能只有經歷過的人才懂。就像那一句話溫幼菊的奶奶告訴她的：活著所必要的“平靜”和“堅韌”，這條路可能每個人都會走，但只是方式和出現年齡不同。

白雀和蔣一輪的愛情是成人的，但我覺得他們都有了更好的人選，何必不放手。

細馬是一個很擔當的人，他沒有在邱家最困難的時候走，而是回頭幫忙，這也是我最喜歡的一種品質，它會在其它的時候幫到你。

這本書給我感觸也很大，它告訴我：所有失去的都會以另一種方式歸來;它告訴我紙月和桑桑的感情是多么純潔，這種感情不參雜任何的利益，只是純粹的懵懵懂懂的喜歡，就好像紙月什么時候需要，桑桑什么時候就在。杜小康一直就那么高傲，不管他是否有錢，他一直都很高傲，反而是在家門衰敗一無所有的時候，更加高貴，我其實挺喜歡他的，因為我曾經歷過他那樣子的日子，蘆葦蕩的日子很悲慘，但卻讓杜小康懂得了很多很多，我也很喜歡。

最后一章中桑喬很討厭打獵，但他之前卻是一個打獵人，喜好讀書的他，絕不家人提起、靠近那把獵槍，他覺得“獵槍”代表著他心中粗鄙血腥的日子，可當桑?？煲赖臅r候，他卻親自取下獵槍帶著桑桑去打獵，看到桑桑笑臉，桑喬卻哭了。那種深沉的父愛也打動了我。

書中油麻地小學的六年，雖然時代不同，但也是我們正在經歷的小學時光。小學六年，初中三年，高中三年，大學四年，而小學的時間是最長的、感情最單純的，六年經過的風風雨雨都是我們一起走的路。

如果用四個字的詞語總結童年，那就是“若明若暗”吧!童年時光若明若暗，有過歡樂和痛苦，但真的很值得人懷念和珍惜。桑桑這幾年的童年時光也一定很快樂，我知道喜歡能讓一個人變得越來越好，越來越優秀，桑桑為了紙月變得干凈，變得細膩，我想這是一種好的喜歡。

當桑桑得病之后，紙月常來送東西，而送來書包的時候，她說：“能用很多很多年”。她的意思是讓桑桑活下去，而且要開心的活下去。桑喬得知桑桑要死亡時，讓桑桑出去玩兒，不要讓他受累，如果換做我，我也會讓他去干他喜歡的事情，因為愛一個人是希望他做他希望做的事情，而不是做我希望他做的事情。

草房子這本書給我感觸很深，我聽過一句話，“別在吃苦的年齡選擇安逸”，我相信桑桑走過的路都沒有白走，而我自己的人生也不會有白走的路，每一步都作數。

學生探索草房子心得體會（通用13篇）篇十二

讀完《草房子》這本書，那金色的草房子，靜靜的河流，苦苦的艾葉，一望無際的蘆葦蕩……頑皮的桑桑，自尊心強的陸鶴，堅強的杜小康，心地善良的白雀，柔弱文靜的紙月，執著善良的細馬……都深深的印在了我的腦海。

在這個故事中，最令我感動的莫過于秦大奶奶了。她的頑固和對那塊地的執著，讓別人十分討厭她。在別人眼中，她就是一個可惡的老太婆，油麻地小學的一個污點。由于她總是在學校里搞破壞，人們更討厭她了。然而，在百花盛開的春季，她救了因貪玩兒落水的喬喬!在油麻地人的精心照顧下，她發生了翻天覆地的變化：用拐杖趕走闖進學校里的鴨子，用手關孩子們沒有關的窗戶……甚至對她那塊幾十年前就“屬于”她的的也不那么執著了竟提出了要主動搬出校園的要求!最后，她只是為了學校里的一只南瓜，不小心跌入水中，就再也沒有醒來。

是什么使她發生了這么大的變化?是什么讓她為了一個南瓜而不顧自己的生命?是愛!是油麻地人的淳樸，是桑桑對她那純真的愛，也是全油麻地人對她的愛!正是因為這種愛、關懷、淳樸，和秦大奶奶對人們的感激寫下了秦大奶奶舍身“救瓜”的偉大事跡，也錄下了秦大奶奶，讓油麻地人無法忘記。

苦難來臨時，我們不能逃避，不能忘記愛，不能停下腳步，更不能放棄去追逐希望。那么，我們應該怎樣對面呢?《草房子》這本書里便給了我們答案。

學生探索草房子心得體會（通用13篇）篇十三

人間真情是冬陽里的一縷陽光，驅散了凜冽的的寒霜;人間真情是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田田;人間真情是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。

在曹文軒叔叔給我們搭建的“草房子”里，上演了一連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優雅，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩，在體驗死亡中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界里。

有人說，太陽無語，卻常來溫暖;大地無語，卻顯示廣博;海洋無語，卻造福人間。而人間真情，就能感化萬物。

我曾經聽說這樣一個故事：有一個爸爸，獨自撫養一個孩子，這使這個爸爸非常不滿，動不動就打孩子了發泄自己。有一天，爸爸出差回來，孩子很自覺的在床上睡覺。旅途上的疲憊，讓他全身無力。正準備就寢時，突然大吃一驚：棉被下面，竟然有一碗打翻了的泡面!“這孩子!”他在盛怒之下，朝熟睡中的兒子的屁股，一陣狠打。“為什么這么不乖，惹爸爸生氣?你這樣調皮，把棉被弄臟?要給誰洗?”“我沒有……”孩子抽抽咽咽地辯解著：“我沒有調皮，這……這是給爸爸吃的晚餐?！痹瓉砗⒆訛榱伺浜习职只丶业臅r間，特地泡了兩碗泡面，一碗自己吃，另一碗給爸爸?？墒且驗榕掳职帜峭朊鏇龅?，所以放進了棉被底下保溫。

爸爸聽了，不發一語地緊緊抱住孩子?？粗肜锸Ｏ履且话胍呀浥轁q的泡面：“啊!孩子，這是世上最……最美味的泡面啊!”從此，這位爸爸開始珍惜這個孩子了。

真情是一股流淌在沙漠的泉水，使口渴得難忍的人感到生命的可貴。

真情是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤獨無依的人獲得心靈的慰藉。

真情是一泓出現在沙漠里的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

真情是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤獨無依的人獲得心靈慰藉。

讓我們珍惜眼前的現在，憧憬美好的未來，去發現人間的真情，社會就會變成溫暖的家園!