范文范本可以讓我們更好地了解各類作品的特點和要求，有助于我們更好地掌握寫作技巧。來看看下面這些精選的范文范本吧，或許會對大家的寫作有所幫助。

輔導(dǎo)員的工作職責與職業(yè)發(fā)展大全（12篇）篇一

1、據(jù)上級有關(guān)少先隊工作的指示和學校德育工作的要求，制定少先隊工作計劃，并組織實施，期終寫好總結(jié)。

2、定期召開大、中隊輔導(dǎo)員會議，研究布置少先隊工作，同時要善于聽取中隊輔導(dǎo)員意見，不斷改進工作。

3、認真組織大隊活動，全學期至少三次，負責校內(nèi)各中隊每周值勤工作的安排培訓和中隊的升旗儀式，保證扎實有效。

4、做好中隊輔導(dǎo)員的聘任工作，協(xié)助指導(dǎo)他們開展中隊工作，組織中隊活動，要求輔導(dǎo)員每月要舉行一次主題隊會。

5、建立健全大隊委組織，認真做好大隊委改選工作，做好大中隊干部培訓工作，定期召開干部會議。

6、協(xié)肋德育處抓好德育工作，具體負責學生一日常規(guī)的落實，充分發(fā)揮學生干部和小交警的作用。做到天天有檢查、有記錄、周周有總結(jié)、月月有評比、年終有考核。

7、充分利用德育室和小浪花電視臺等德育教育陣地，向?qū)W生進行五愛教育和促使學生良好行為習慣的養(yǎng)成。培訓好鼓號手，旗手、小記者、小播音員等。設(shè)置“光榮簿”，記載好優(yōu)秀隊員、優(yōu)秀隊員中突出的好人好事、隊部所得榮譽。隊室布置并保持經(jīng)常的整潔，認真做好資料積累，不斷充實隊史。

8、增強少先隊工作質(zhì)量意識，加強少先隊工作研究，探索新時期少先隊工作的規(guī)律，爭創(chuàng)一流少先隊單位。

輔導(dǎo)員的工作職責與職業(yè)發(fā)展大全（12篇）篇二

（一）做好思想政治教育工作。

1、對學生進行馬克思主義指導(dǎo)思想理想信念教育。

2、對學生進行中國特色社會主義共同理想教育。

3、對學生進行以愛國主義為核心的民族精神和時代精神教育。

4、對學生進行以社會主義榮辱觀為主要內(nèi)容的公民道德教育。

5、對學生進行全面發(fā)展的素質(zhì)教育。

（二）指導(dǎo)黨、團、班級工作。

1、黨建工作。高度重視學生黨員發(fā)展工作，堅持標準，保證質(zhì)量，把優(yōu)秀大學生吸納到黨的隊伍中來。創(chuàng)新學生黨支部活動方式，創(chuàng)新高校黨建工作載體。

2、共青團工作。在工作內(nèi)容上，做好組織建設(shè)工作、推優(yōu)工作、社會實踐工作、科技創(chuàng)新工作、學生干部選拔和培養(yǎng)工作、社團建設(shè)工作、校園文化工作等等，促進大學生的全面發(fā)展。

3、班級工作。以班級為基礎(chǔ)，以學生為主體，發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量。

（三）對學生的學業(yè)、心理、就業(yè)、交友等進行咨詢指導(dǎo)。學習是學生的天職，個體在學校內(nèi)接受的系統(tǒng)學習是終生學習的主要組成部分。高等教育不僅教會學生知識，更幫助學生習得高尚的理想信念、優(yōu)良的道德品質(zhì)、豐富的科學知識和文化修養(yǎng)。具備科學的學習方法和良好的學習習慣對于大學生一生的發(fā)展都非常重要，是大學生可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

（四）做好宿舍管理、幫困助學、安全穩(wěn)定等工作。高校后勤化使得物業(yè)管理部門有別于傳統(tǒng)的宿舍管理部門，由簡單的住宿管理角色，轉(zhuǎn)變?yōu)樘峁└黝悓W生生活服務(wù)的角色。同時，班級、年級概念逐漸淡化，學生群體趨向分散化、個體化、小型化，原有的學生工作機制和管理模式的可行性、有效性受到挑戰(zhàn)，因此做好大學生宿舍管理即生活園區(qū)思想政治教育尤為重要。安全穩(wěn)定問題涉及到維護學生正當權(quán)益、免受不必要損失，對于保證學校穩(wěn)定和健康發(fā)展、社會安定團結(jié)具有重要意義；同時安全穩(wěn)定是建設(shè)和諧校園的前提基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員在開展幫困助學工作時既要幫助學生克服經(jīng)濟困難，樹立生活信心，順利完成學業(yè)，更要培養(yǎng)學生樹立自信、自給、自立、自強的生活理念。

輔導(dǎo)員的工作職責與職業(yè)發(fā)展大全（12篇）篇三

1、在校黨團組織、政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，負責主持少先隊工作。根據(jù)少先隊特點，開展生動活潑的少先隊活動。

2、根據(jù)黨的教育方針、上級黨團組織的有關(guān)批示和學校的工作計劃，制訂學期的工作計劃。定期檢查工作計劃的執(zhí)行情況，及時向?qū)W校黨、團組織匯報，每學期末寫出工作總結(jié)。

3、定期召開總部例會。布置少先隊工作，加強學習提高隊干部的自身素質(zhì)，定期匯報評定隊干部的工作。抓好少先隊工作的基本建設(shè)。

4、組織少先隊干部改選工作。組織上好一年級新生的“隊前教育課”，發(fā)展新隊員。做好優(yōu)秀隊員的培養(yǎng)、評選工作。組織召開周一“升旗儀式”。布置值周中隊工作。

5、布置好隊室、保持經(jīng)常整潔。認真做好資料檔案、不斷充實隊史。

6、協(xié)助政教處做好學校重大活動的準備、組織工作。并主動向?qū)W校、教師、家長和社會宣傳少先隊的性質(zhì)、任務(wù)和作用。

7、注意培養(yǎng)訓練中隊委員和小隊長，培養(yǎng)他們克服工作中的困難。要照顧他們的興趣和特長，關(guān)心他們的學習和健康，不使他們的負擔過重。

8、負責領(lǐng)導(dǎo)中隊輔導(dǎo)員工作。經(jīng)常了解中隊輔導(dǎo)員的工作情況，幫助他們開展豐富多彩、生動活潑、富有教育意義的少先隊活動，定期召開會議、組織學習、討論工作、交流經(jīng)驗。

9、經(jīng)常了解少年兒童的思想、品德、學習、生活、健康等情況，及時向黨團組織和學校行政反映。協(xié)助政教處抓好德育工作。

輔導(dǎo)員的工作職責與職業(yè)發(fā)展大全（12篇）篇四

輔導(dǎo)員的工作職責與職業(yè)發(fā)展大全（12篇）篇五

生活好像萬花筒，輔導(dǎo)員的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。輔導(dǎo)員工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日應(yīng)對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不一樣的學生，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化;或者是你的千##第1篇律，道貌岸然，表面上唬住了他們(但其心里并不服氣);或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命。總結(jié)輔導(dǎo)員工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，一向不斷前進，輔導(dǎo)員除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自我真正融入學生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。

一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學生、尊重學生。

作為一名輔導(dǎo)員，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位”，設(shè)身處地體察學生的心理處境，關(guān)心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓勵，使學生逐漸對輔導(dǎo)員產(chǎn)生一種親切感、安全感。輔導(dǎo)員信任學生，尊重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學習，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。相反，如果輔導(dǎo)員不信任、不尊重學生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生，在學生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對善于做學生朋友的輔導(dǎo)員，有哪個學生不喜歡他呢?當然，朋友關(guān)系并不意味著對學生放任自流。要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。

尊重學生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學生，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和自我管理的潛力。班級各項活動要充分放手讓學生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取學生意見，使學生在被尊重的同時，學會尊重別人，從而拉近師生間的距離。

如果一切都由輔導(dǎo)員一手包辦，不尊重學生的意見，不給學生各抒己見和參與班級管理的機會，久而久之，學生便會對輔導(dǎo)員產(chǎn)生不信任感，進而導(dǎo)致逆反心理的構(gòu)成，不利于師生間的情感溝通。

尤其是學生在遇到失敗、受到挫折時，更期望有人去理解他，這時輔導(dǎo)員若能及時地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫忙學生排憂解難，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應(yīng)——學生對輔導(dǎo)員的感激，進而是尊敬，師生間的情感會更加貼近。學生最不愿意與看不起他的人打交道，因此，尊重學生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。

如何才能做到理解學生呢?行之有效的辦法就是要與學生交朋友，放下架子，改變那種“居高臨下”的傳統(tǒng)模式，進行心理換位，從學生需要和期望價值來思考問題，而不能想當然，不能用自我當中學生時的想法來簡單地代替當今中學生的想法。否則就會引起學生的反感，而堵塞了輔導(dǎo)員進一步了解學生獲得學生信任的道路。輔導(dǎo)員只有與學生交知心朋友，用真情去打動學生，學生才愿意向輔導(dǎo)員吐露心底秘密，輔導(dǎo)員才能窺測到學生的內(nèi)心世界，獲得教育學生的契機。二、民主地處理問題，給學生“辯護”的權(quán)利。

差，經(jīng)常擾亂課堂，影響較壞。來校一年，多次出現(xiàn)各種問題，最令人頭疼的是，他有許許多多，讓你防不勝防的歪理，狡辯潛力十分強。對此，我多次耐心地做工作，并且與家長一同找他談話，了解到他這個壞毛病從小就有，從小學到初中，只要輔導(dǎo)員一教育他，他的逆反心理立刻就出來。能夠說，相處一年，我與他的壞毛病就奮戰(zhàn)了一年，但我從沒放下，盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳，但我每次都認真聽完，再從多方面反復(fù)教育他，與他分析問題的所在，探討他之所以沒能取得應(yīng)有的成績的原因，幫忙他克服心理的障礙，當學期即將結(jié)束時，在馬路上遇到他，我第一次看見他滿臉真誠地叫了我一句“老師”，心中甚是寬慰。我想，如果這一年，我不顧他的自尊，簡單地批評他的不是，而不去思考他實際存在多年的心理因素，那又會怎樣呢?實際上，正是他的狡辯反映了問題的本質(zhì)。為我對他的教育帶給了方向。而每次都耐心地聽他講完要講的話，這本身就體現(xiàn)了一種尊重。一分為二地看待學生出現(xiàn)的種種問題，讓他有機會把自我的所思所想說出來，再努力尋找解決問題的辦法，為了學生今后少走彎路，我們就應(yīng)多做耐心細致的工作，這是一個輔導(dǎo)員最基本的職責心。

三、多賞識學生，讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路。

們不至于覺得自我一無是處。讓每一個學生都發(fā)現(xiàn)自我的閃光點，對未來充滿信心，這是一個輔導(dǎo)員的職責。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學生充滿失敗感。

四、看準機會，選取時機，進行思想教育。

輔導(dǎo)員若真正愛護學生，那首先就應(yīng)理解學生感情，尊重學生人格，在平等立場上同他們談話、交往，在交往當中尋找教育時機，只要輔導(dǎo)員注意調(diào)查研究，摸準學生的思想脈搏，掌握學生心理活動規(guī)律，善于捕捉教育時機，教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進生來說更為重要。

1、捕捉學生“閃光點”。對后進生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。輔導(dǎo)員不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的時機。

2、選準教育時機。在教育時機未出現(xiàn)時，輔導(dǎo)員要耐心等待，當教育時機到來時，要抓住契機進行教育，因為此時教育學生，最容易被學生理解，教育效果。如新入班的后進生，往往會有在新環(huán)境中調(diào)整自我的欲望，這是轉(zhuǎn)變后進生的大好時機。因此要提前做好后進生的狀況調(diào)查，主動而自然地接近他們，從開學第一天起就關(guān)懷、鼓勵、幫忙他們，促使其把調(diào)整自我欲望變?yōu)闋幦∵M步的實際行動。某些后進生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學的冷遇和歧視，心靈會受到嚴重創(chuàng)傷。如果這時輔導(dǎo)員熱情關(guān)心和幫忙他們，他們就會感受到溫暖、安慰和鼓勵而再次振作起來，同時，后進生的教育轉(zhuǎn)化工作也會因此得到新的契機等等。

3、抓住心理因素。初三上學期，班里一名男生和一名女生經(jīng)常在一齊。我暗中觀察了幾天，但我并沒有輕率地斷定他們是早戀，更沒有認為他思想有什么問題。我找機會分別同他們談話，談話中我沒有批評他們，只是像是無意似的談起自我中學時代的青春萌動的感覺和我對青春期男女生關(guān)系的看法。我始終沒有批評他們，更沒有歧視他們。但他們分明感到了我話里的含意。我還送給了那位女同學一句意味深長的話：“葡萄小的時候請不要摘它，因為它是酸的;要想甜，請等到它成熟的時候。”以后兩人關(guān)系一向很正常。我覺得，一個學生的思想通了，一個班的思想教育搞好了，其他工作做起來就較為簡單了。所以，思想教育應(yīng)當是輔導(dǎo)員工作的中心任務(wù)。

五、把班會課還給學生，輔導(dǎo)員只是他們中的一員。

于強化班級的凝聚力，有利于學生理解教育。

p

輔導(dǎo)員的工作職責與職業(yè)發(fā)展大全（12篇）篇六

為了加強我院學風建設(shè)，進一步貫徹落實輔導(dǎo)員聽課、查課制度，及時反映教與學各層面的情況，聽取學生的意見和建議，營建良好向上的學習氛圍。根據(jù)廈門大學嘉庚學院輔導(dǎo)員工作綜合考評體系的要求，特制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想。

建立和形成經(jīng)常性的輔導(dǎo)員下班級、下課堂的聽課、查課制度，是我院學工隊伍改進工作作風，關(guān)心教學工作，抓學風建設(shè)的有力措施。輔導(dǎo)員經(jīng)常到教學區(qū)域查課、課堂聽課，可及時掌握學生工作的第一手資料，了解與解決學生工作中存在的問題，促進課堂教學質(zhì)量的不斷提高和教學改革的不斷深入。

二、課堂聽課、查課的主要職責。

1.對學生的學習紀律、出勤情況進行檢查，推動學風建設(shè);。

2.密切同廣大學生的聯(lián)系，聽取他們對學習和任課老師的意見和要求;。

3.向任課老師了解學生學習情況，有針對性地做好學生工作。

三、聽課、查課要求。

2.結(jié)合輔導(dǎo)員查課工作，每周下班級聽課3次以上;。

4.對于在聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，可以在系務(wù)會上定期匯總并及時處理;。

5.建立家長聯(lián)系制，與學生的雙向比照工作聯(lián)系起來，尤其注重對學習困難學生、生活困難學生及心理困難學生的家長及時交流、反饋學生在校情況。

四、監(jiān)督與管理。

1.加強信息溝通。要求各系輔導(dǎo)員每周一次上報本周聽課、查課詳細情況(可記入每周的工作小結(jié)中)，學工部將根據(jù)各系上報情況進行抽查，以監(jiān)督聽課制度的落實，對違反教學秩序的學生給予相應(yīng)的處理與處分決定。

2.注重檢查評比。學工部在每學期末對輔導(dǎo)員的聽課情況進行檢查評比，其結(jié)果將直接納入每學期輔導(dǎo)員的個人考評和各系學生工作情況考核中。

主題班會制度。

班會是輔導(dǎo)員根據(jù)學院的工作要求，結(jié)合本班學生的實際情況，利用班級框架對學生進行教育和開展工作的有效形式，也是學生自我教育的有效方式。班會圍繞一定的主題進行即為主題班會。為貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》文件精神，加強廣大同學思想政治教育和集體主義教育，切實發(fā)揮班集體在良好院風、系風建設(shè)中的基礎(chǔ)作用，更好地落實“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的方針，使各班級凝集力加強，從而構(gòu)建和諧班級集體，結(jié)合我院班級組織的實際情況，特制定本辦法。

一、主題班會課的內(nèi)容和形式。

班會課一般包括三方面內(nèi)容：對學院和院系信息的傳達，班級內(nèi)部事務(wù)的處理，輔導(dǎo)員對學生有針對性的輔導(dǎo)。學院信息傳達要做到及時、準確;事關(guān)班級學生利益以及班級發(fā)展的相關(guān)事務(wù)需要在班會課上征求學生的意見，民主決策;輔導(dǎo)員要結(jié)合實事熱點、學生的發(fā)展規(guī)劃，針對班級學生的具體情況，利用班會課對全體學生開展有針對性的輔導(dǎo)。

主題班會的形式是多種多樣的，主要有：座談會、報告會、演講會、討論會、辯論會、法制時事學習會、學習經(jīng)驗交流會、知識搶答賽、小型文藝活動等。也可以利用時間參加社會實踐、社會觀察等活動，然后組織學生進行評議或?qū)懹^后感，寫調(diào)查報告，再集體討論等，總之，只要是結(jié)合本班的實際，能對學生和班集體起到一定的教育作用的各種活動都可以作為主題班會的內(nèi)容和形式。

二、主題班會課的目的。

1.規(guī)范學生的日常行為。在班會課上，輔導(dǎo)員應(yīng)當向?qū)W生灌輸正確的思想、行為觀念，通過制定班級規(guī)章制度、寢室規(guī)范等規(guī)范學生的日常行為，通過講解校園案例，告訴學生應(yīng)當如何正確約束個人行為。另外，輔導(dǎo)員還可以結(jié)合近期的實事熱點或節(jié)日文化在班會課上發(fā)表一些評論，對學生進行正確的引導(dǎo)。

2.提升學生的能力與素養(yǎng)。學生能力培養(yǎng)、素養(yǎng)提高僅靠第一課堂作用有限，能力的培養(yǎng)在于不斷實踐與經(jīng)驗教訓的不斷總結(jié)。定時定點的主題班會課是輔導(dǎo)員與學生接觸的重要平臺，也是學生施展才華的重要舞臺。應(yīng)充分調(diào)動學生參與的積極性，讓學生在主題班會課上活躍、成長。學生的演講能力、組織能力、策劃能力、溝通能力，都可以通過主題班會課這個平臺得以提升。

三、主題班會的種類。

1.應(yīng)景應(yīng)時主題(近期的時事熱點或節(jié)日文化)。與大學生學習生活相關(guān)的時事信息和國家國際大事件是對高校學生展開教育的重要契機。針對國際國內(nèi)出現(xiàn)的最新熱點話題或大事件設(shè)計的主題，加強愛國主義教育，提升學生的歷史責任感和使命感。中外的節(jié)日承載著許多傳統(tǒng)文化，有些中國傳統(tǒng)節(jié)日要注意把握，了解節(jié)日文化，師生共同歡度，而有些國外的節(jié)日要合理對待，作為了解文化信息的途徑。應(yīng)合理利用節(jié)日契機，對學生展開適時適當?shù)慕逃？砂凑找荒甑臅r令、節(jié)日和紀念日選定主題。例如：五四運動、七一建黨、八一建軍節(jié)、一二九運動、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、雷鋒紀念日、教師節(jié)、國慶節(jié)等。

2.問題性主題。針對學生中普遍存在的共同性問題或?qū)W生在學習生活中出現(xiàn)的偶發(fā)事件而設(shè)計的教育性較強的主題。學生在學習、生活、成長過程中，不可避免地會出現(xiàn)各種各樣的問題。如：班級存在的問題(寢室內(nèi)部矛盾、同學矛盾、逃課現(xiàn)象、違紀現(xiàn)象、同學心理問題、特困生問題、同學思想問題，對學院、對院系工作意見等)、學習問題(如何學習專業(yè)知識以及其他專業(yè)知識、英語、計算機、數(shù)學)，就業(yè)問題(如何就業(yè)、如何找工作等)，學生違紀問題(有些同學為何違紀：偷竊、欺騙、打架斗毆等)，戀愛和心理等問題。針對這些問題確定主題，展開教育活動。

3.模擬性主題。根據(jù)社會和班集體在一定時期的教育要求，以模仿某種具體的生活情境為主題，旨在組織學生扮演生活中的角色，讓他們身臨其境地感受到生活的豐富多彩和絢麗多姿，從中接受感染、啟迪、教育。如：現(xiàn)場招聘會、記者招待會、新聞發(fā)布會、模擬法庭等。引導(dǎo)學生深入觀察、體驗、分析社會生活。

4.知識性主題。寓教育于文化科學知識的學習過程之中，用知識來充實活動，使學生既能受到深刻的教育，又可以獲得一定的知識，如：“我的成才觀”、“團隊管理之我見”等為主題的演講或競賽活動，既豐富學生的知識，又能從中受到感染教育。

5.系列性主題。圍繞一個總的教育主題而設(shè)計的多層次、多側(cè)面的相互關(guān)聯(lián)的分主題系列，給學生以多樣的、系統(tǒng)的、持續(xù)的、全面的影響。如可以召開：學風大討論、“兩會”、科學發(fā)展觀、喜迎建國六十周年等系列化的主題班會學習活動。

四、主題班會要求。

1.輔導(dǎo)員要認真監(jiān)督和引導(dǎo)，積極指導(dǎo)本班開展“主題班會”活動，精心設(shè)計主題，制定主題班會活動方案，使本班的主題豐富多彩，內(nèi)容積極和鮮明，切實能夠解決同學實際問題和提高同學認識。

2.要求主題內(nèi)容是加強本班班風學風建設(shè)，培養(yǎng)廣大同學集體主義精神，解決同學實際存在的問題、同學需掌握的信息等。即根據(jù)本班同學的思想、學習、工作、生活等實際相應(yīng)地開展有針對性的“主題班會”，用較強的感染力吸引學生，以達到引導(dǎo)學生積極向上的目的。

3.要積極創(chuàng)造自由寬松的交流環(huán)境，綜合利用專題討論、主題演講、互動交流等形式，讓每個學生都有發(fā)言和展示的機會，增強班會效果，使班會成為學生思想提升、素質(zhì)拓展和能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)平臺。

4.各班級在召開“主題班會”要求有專門的記錄員，將每次班會內(nèi)容進行記載，各班也可以向院報(網(wǎng))、系刊(網(wǎng))進行投稿。

5.“主題班會”每個學期不少于六次。可邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)老師參加。

6.輔導(dǎo)員應(yīng)總結(jié)班會開展情況，做好材料保存，詳細填寫《輔導(dǎo)員工作手冊》。學工部將每學期期末收集《輔導(dǎo)員工作手冊》，記錄存檔，并納入輔導(dǎo)員工作量化考核和班級工作考核中。

學生工作突發(fā)事件處理預(yù)案。

為維護良好的教育教學秩序和生活秩序，建設(shè)良好的校園環(huán)境，預(yù)防和處理突發(fā)事件，維護校園安定的大局，保證學院各項工作順利進行，結(jié)合我院實際，特制定我院學生工作突發(fā)事件處理預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想。

深刻認識處理突發(fā)事件的重要性，嚴密掌握學生的思想動向，堅持調(diào)查研究及時預(yù)測，發(fā)現(xiàn)苗頭，快速反應(yīng)，做好隨時處理各種突發(fā)事件的準備工作，從而維護校園安定，保證教育事業(yè)健康發(fā)展。

二、處理原則。

各級隊伍層層負責，逐層管理與監(jiān)督，把工作落到實處。突發(fā)事件發(fā)生后，各職能部門和教學單位要團結(jié)一致，協(xié)同配合，果斷、及時地把問題解決在基層，解決在萌芽狀態(tài)，嚴防事態(tài)蔓延擴大。

三、組織建設(shè)。

1.建立由分管學生工作的院領(lǐng)導(dǎo)直接指揮，學工部統(tǒng)一部署，各院系直接負責的機制;。

3.相關(guān)職能部門密切配合，在安全保衛(wèi)、后勤保障、醫(yī)療救護、宣傳教育等方面發(fā)現(xiàn)隱患，立即整改，發(fā)生事故立即協(xié)同解決。

四、處理程序。

4.迅速成立事件處理小組，制定工作方案。在向院領(lǐng)導(dǎo)匯報后，學工部和相關(guān)院系要迅速成立事件處理小組，制定切實可行的處理辦法，統(tǒng)一指揮，迅速開展。

五、典型事件。

3.思想道德：以演講、談話、傳單、網(wǎng)絡(luò)等各種形式發(fā)布反動言論，各種擾亂校園秩序的言行或過激行為，以及其它不利于教育教學、日常生活和學校管理的輿論導(dǎo)向。

六、預(yù)防與監(jiān)測。

3.各院系要以行政秘書兼輔導(dǎo)員牽頭，學生干部為主體，組建學生信息員和學生助理隊伍，做到有效監(jiān)測、及時發(fā)現(xiàn)、快速反應(yīng)。

輔導(dǎo)員的工作職責與職業(yè)發(fā)展大全（12篇）篇七

輔導(dǎo)員是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是聯(lián)系學校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師進行教育活動的橋梁;對班級學生的思想、學習、勞動、生活和健康各方面全面負責。輔導(dǎo)員工作的具體職責是：

1、班級班風建設(shè)。了解、掌握班級學生的思想狀況，對學生進行思想政治教育和道德教育;保護學生的身心健康;教育學生熱愛祖國，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立為人民服務(wù)的思想和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的志向;增強學生的法制意識，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，自覺遵守各項規(guī)章制度。

2、班級學風建設(shè)。了解班級學生的學習任務(wù)和學科設(shè)置特點，教育學生努力完成學習任務(wù)，培育“扎實、勤奮、嚴謹、樂學”的學風;對班級學生的學習成績進行分析，幫助學生掌握正確的學習方法;向任課教師和教學部門反映學生的意見和要求，溝通教與學的信息，不斷提高學生的學習質(zhì)量。

3、班級常規(guī)管理。確立班級建設(shè)目標;建立健全班級常規(guī)管理制度并組織實施;指導(dǎo)班委會、團支部的工作，培養(yǎng)學生干部和骨干力量，提高學生的自律、自理能力;把握班級輿論宣傳的導(dǎo)向，注重班級文化建設(shè)，弘揚正氣;督促班級學生搞好宿舍衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，把班集體建設(shè)成奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的“大家庭”。

4、班級日常事務(wù)性工作。

(1)教育、指導(dǎo)學生參加學校規(guī)定的各種勞動，組織和開展班級的文體活動，培養(yǎng)班級學生形成情趣高雅、文明健康的生活方式。

(2)引導(dǎo)學生開展班級系列化的社會實踐、能力拓展活動;動員和鼓勵學生積極參加職業(yè)資格、職業(yè)技能的培訓;注重學生一專多能的培養(yǎng)，鼓勵學生積極向上的興趣和特長;以社會的就業(yè)需要為導(dǎo)向，促進學生綜合素質(zhì)的提高。

(3)監(jiān)督實施學生的綜合測評;負責班級學生的思想品德評定和有關(guān)獎懲工作;獨立或協(xié)助學校有關(guān)部門對違紀學生進行調(diào)查、處理和教育;負責班級學生的學年鑒定、畢業(yè)鑒定和畢業(yè)生檔案整理工作，參與學生的就業(yè)指導(dǎo)工作。

(4)關(guān)心學生的學習和生活，主動幫助學生解決學習和生活的困難，特別關(guān)心和愛護特困生;做好違紀學生的思想轉(zhuǎn)化工作。

(5)根據(jù)學校或?qū)W院的要求，學期初制定和實施班級工作計劃和學生培養(yǎng)計劃，作好班級工作記錄，學期末形成全面的工作總結(jié)。

5、完成學校學生處、學院學生科布置的其他工作任務(wù)。

輔導(dǎo)員的工作職責與職業(yè)發(fā)展大全（12篇）篇八

第一條專職學生輔導(dǎo)員是學校學生思想政治工作隊伍的重要組成部分，專職學生輔導(dǎo)員實行學生工作部（處）指導(dǎo)，各學院領(lǐng)導(dǎo)管理為主的體制，協(xié)助學院主管學生工作的黨總支副書記做好本院的學生思想教育和日常管理工作，提出本院學生工作的計劃、意見和建議；做好本年級各專業(yè)班的組織建設(shè)。

（一）認真貫徹學校、學院關(guān)于學生工作的指示、決定，負責對分管學生進行思想政治教育和科學管理，不斷提高學生綜合素質(zhì)，使學生成為德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

（二）根據(jù)學校、學院的安排部署，認真組織好學生馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、黨的路線、方針、政策及時事政治等政治理論學習活動，不斷提高學生的政治覺悟和理論水平。采用各種方式對學生進行社會主義、集體主義、愛國主義、革命傳統(tǒng)、民主與法制、職業(yè)道德等方面的教育，不斷提高學生的思想道德水平。幫助學生分析國內(nèi)外政治形勢，明辨是非，堅持正確的政治方向。

（三）結(jié)合社會發(fā)展和學生的實際，積極進行理想信念教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，抵制各種錯誤思潮的侵蝕。

（四）搞好學生的日常行為管理，教育學生模范地遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷增強學生的紀律觀念，及時了解學生的學習情況，幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握學習方法，勤奮學習，促進優(yōu)良學風和校風的建設(shè)。

（五）按照學院黨總支的要求，指導(dǎo)所帶年級各專業(yè)班搞好本班的組織建設(shè)，做好學生干部的選拔、培養(yǎng)和教育工作。

第二條協(xié)助學院黨總支、分團委抓好學生黨建及團的工作。

（一）配合學院黨總支及分團委對學生開展黨的基本知識教育，協(xié)助學院黨總支做好入黨積極分子的培訓和組織考核工作。

（二）配合團總支做好本學院共青團及學生會工作。

（三）圍繞素質(zhì)教育，組織、指導(dǎo)所帶年級學生開展各種課外活動，促進學生全面發(fā)展。

第三條配合學院黨總支抓好本學院院風、學風建設(shè)。

（一）負責本學院所帶年級學生綜合素質(zhì)測評和各項評優(yōu)工作。

（二）負責所帶年級學生日常教育和文明宿舍建設(shè)工作。

（三）協(xié)助學院黨總支做好所帶年級的新生入學教育工作，抓好新生軍訓及國防教育工作。

（四）協(xié)助校團委及學院分團委組織、指導(dǎo)所帶年級學生開展社會實踐及社會調(diào)查活動，并及時進行總結(jié)和經(jīng)驗交流。

第四條配合學院黨總支對所帶年級畢業(yè)生進行思想教育和就業(yè)指導(dǎo)。

（一）協(xié)助制定本學院畢業(yè)生就業(yè)派遣及文明離校方案，做好所帶年級畢業(yè)鑒定、畢業(yè)典禮及文明離校工作。

（二）協(xié)助做好所帶年級畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查工作。

第五條配合學院黨總支做好學生思想教育和日常管理工作。

（一）協(xié)助做好發(fā)放獎貸學金、經(jīng)濟困難學生資助及國家助學貸款工作，收集整理學生檔案。

（二）教育和督促學生按時繳納學費，履行繳費義務(wù)，做好欠費學生的催繳工作。

（三）協(xié)助做好學生的管理及違紀學生的處理工作。

（四）深入學生當中，隨時了解和掌握學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，并及時處理。

（五）完成學院黨總支及上級主管部門交辦的其他工作。

輔導(dǎo)員的工作職責與職業(yè)發(fā)展大全（12篇）篇九

一、幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念。積極引導(dǎo)學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。

二、幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界。

三、了解和掌握學生思想政治狀況，針對學生關(guān)心的問題，及時進行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，處理突發(fā)事件，維護校園安全和穩(wěn)定。

四、落實家庭經(jīng)濟困難學生資助工作，組織學生勤工助學，幫助家庭經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)。

五、開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學生提供就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念。

六、以班級為基礎(chǔ)，以學生為主體，發(fā)揮班集體在學生思想政治教育中的組織力量。

七、組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和團學干部等工作骨干共同做好思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動。

八、指導(dǎo)班委會建設(shè)，做好學生骨干培養(yǎng)工作，配合任課教師共同做好教學管理。

九、指導(dǎo)學生開展寢室文化建設(shè)，督促學生養(yǎng)成良好的個人生活習慣，做好寢室安全、衛(wèi)生和文明建設(shè)工作。

十、協(xié)助黨團組織做好學生黨、團員的思想建設(shè)和組織發(fā)展工作。

十一、做好學生的綜合測評、學年小結(jié)、素質(zhì)拓展鑒定及畢業(yè)鑒定等工作。

十二、加強學生心理健康教育和指導(dǎo)工作，提高學生的心理素質(zhì)和實踐能力。

十三、建立與學生家長聯(lián)系制度。及時通報學生情況，聽取家長意見。

十四、建立聽課制度。認真聽取學生和任課教師兩方面意見和建議。

十五、協(xié)助辦理學生免修、退學、試讀、休學、復(fù)學等工作。

十六、做好校風、校紀及安全法制教育工作，辦理違紀學生的紀律處分報批工作。

十七、協(xié)助做好各項評先評優(yōu)工作。

十八、教育和督促學生，按時繳納學費，做好欠費學生的催繳工作。

十九、完成學務(wù)處和所在專業(yè)學院、系交辦的其它工作。

輔導(dǎo)員的工作職責與職業(yè)發(fā)展大全（12篇）篇十

城市學校少年宮是少年兒童的校內(nèi)輔助教育機構(gòu)，培養(yǎng)少年兒童對文學、藝術(shù)、科技和體育的興趣愛好，促使他們?nèi)姘l(fā)展是教育教學的主要任務(wù)之一。根據(jù)城市少年宮開展活動的總體規(guī)劃，除本校教師任課外，不足的教師可以外聘，為了做好管理工作，特制定下列規(guī)定。

1、被聘教師一般從熱心社會公益事業(yè)的人員中選擇，盡可能選擇一些學有專長、品德高尚的人員。

2、被聘教師必須堅持四項基本原則，忠于人民教育事業(yè)，作風正派，事業(yè)心強，具有較高的業(yè)務(wù)水平。

3、被聘教師必須身體健康，無傳染病史。

4、被聘教師必須嚴格遵守城市少年宮各項規(guī)章制度和作息時間，做到提前10分鐘做準備，按時上、下課。如有特殊情況不能上課者，必須提前與服務(wù)學校聯(lián)系，以便安排。

5、被聘教師上課必須精心指導(dǎo)學生，保持課堂整潔，注意愛護教學用品和公共設(shè)備。

6、被聘用教師一般情況下不給付工資，適當給予一些伙食和車旅費補助。如因教學需要，特殊人員也應(yīng)發(fā)放勞務(wù)津貼。

7、被聘教師與本宮教師要團結(jié)合作，互相關(guān)心，互相支持，共同搞好工作。

輔導(dǎo)員的工作職責與職業(yè)發(fā)展大全（12篇）篇十一

《規(guī)程》第八條規(guī)定了合作社輔導(dǎo)員應(yīng)當遵循“引導(dǎo)不強迫、支持不包辦、服務(wù)不干預(yù)”的工作原則，履行以下工作職責：

（1）宣傳農(nóng)民專業(yè)合作社相關(guān)法律、法規(guī)和政策；

（3）協(xié)助指導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作社起草章程，設(shè)立組織機構(gòu)，召開設(shè)立大會；

（4）為農(nóng)民專業(yè)合作社申請工商登記提供咨詢服務(wù)；

（7）輔導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作社財務(wù)會計工作、成員賬戶設(shè)置和年度會計報表匯總上報工作；

（11）做好對農(nóng)民專業(yè)合作社日常運行情況的監(jiān)測分析工作，及時上報統(tǒng)計信息；

（12）總結(jié)上報農(nóng)民專業(yè)合作社的`典型案例和成功經(jīng)驗；

（13）參加主管部門舉辦的業(yè)務(wù)培訓；

（14）完成主管部門交辦的其他工作任務(wù)。

農(nóng)民專業(yè)合作社輔導(dǎo)員應(yīng)當采取組織培訓和上門指導(dǎo)相結(jié)合的工作方式為合作社提供服務(wù)。輔導(dǎo)員應(yīng)當根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動規(guī)律合理安排培訓時間，每半年至少組織一次合作社理事長或成員培訓，形成培訓工作筆記。每季度為合作社上門指導(dǎo)服務(wù)不得少于三次。

輔導(dǎo)員的工作職責與職業(yè)發(fā)展大全（12篇）篇十二

一、認真完善各院系的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，保證網(wǎng)絡(luò)暢通，并能夠和校心理健康教育指導(dǎo)員保持經(jīng)常性的聯(lián)系。

二、認真的組織本系各班級心理委員的活動，對各班心理委員進行篩選和選拔，保證一支有效的、健康的心理委員隊伍成為同學們身邊的“同輩咨詢師”。

三、認真地完成校心理健康教育指導(dǎo)中心布置的心理健康教育工作（包括：講座組織、團體輔導(dǎo)、運動會等各類學生活動）。

四、認真地組織每年一度的心理健康教育普查工作，做好對存在問題同學的約談和日常關(guān)注工作。

五、認真地做好日常學生簡單心理問題的咨詢工作，并能夠主動關(guān)心可能存在隱患的問題，建立個別學生約談檔案。

六、完成定期的學生心理健康狀況匯報工作，并能按時的出席學生處組織的心理健康發(fā)展輔導(dǎo)員工作交流匯報會。