夢想是人們為之奮斗的目標和追求的方向，它能給予我們無限的動力和勇氣。以下是一些關于夢想實現的案例研究，可以幫助我們更好地規劃自己的夢想之路。

兒童采訪內容: 發現兒童的夢想和抱負（模板19篇）篇一

美國內華達新聞學教授拉魯?吉爾蘭德曾在擬定采訪提綱方面推出了設計問題的輔助公式，有一定的指導意義。他提醒記者在設計提問時應該涉及到下列一些具體的問題：

目標――你們（或組織）要實現的目標是什么？

障礙――你們遇到過什么難題嗎？目前的阻力是什么？

當然，采訪提綱的擬訂還和記者本人的采訪習慣、交流方式有很大的`關系，但確保問題的獨特、準確、連貫、創意、引人入勝是更為重要的因素。成功的采訪多半取決于提出恰當的問題。

杰克?海敦在《怎樣當好新聞記者》一書中寫道：大約有99%的新聞是部分或全部以訪問――也就是向人提問題――為基礎寫成的。

《紐約時報》的主編對他手下的記者說：“只要你善于在盡可能多的話題上提出恰當的問題，你就是做得相當出色了。”在著各種提問技巧，使基辛格說出了很多事后連自己都感到后悔的話。

歸根結底，一次采訪無非是一場生動活潑而富于思想的交談，具體的提問技巧包括：

1、抓住核心問題，開門見山，切中要害。這種方法是一開始就提出硬性的、緊扣主題的問題，然后擴展為比較籠統的問題。它適用于采訪那些善于言辭、敏于思考、感覺自信的對象。開門見山會讓對方覺得你坦率有效率，切中要害可以使對方覺得你懂行，值得交談。

2、由淺入深，追問問題，發掘未知的細節。深度報道的提問有許多尖銳的問題，有時難免讓記者碰壁，采訪對象要么拘謹不安，支支吾吾，談不到要害，要么有心拒絕，閃爍其辭，加以敷衍。這就要求記者具備追問的毅力和技巧。可以先用一些寬泛的話題緩解氣氛，逐漸引入正題；或旁敲側擊，追本溯源，引出未知的細節。

3、誘導性的提問，引出生動活潑、論點鮮明的談話。在誘導性提問中，采訪對象得有較好的敏感性，并肯于爭辯，而記者則需要掌握好談話的時機，運用語氣、聲調或措辭來引誘對方作肯定性回答。誘導性提問會產生什么樣的結果，取決于記者和采訪對象之間建立融洽關系的程度。因為誘導性提問容易使談話達到互不相讓的地步，但只要融洽關系得以保持，便可能引出意想不到的真話。

兒童采訪內容: 發現兒童的夢想和抱負（模板19篇）篇二

各位輔導員老師、親愛的小朋友們：

多彩的夏日燦爛輝煌，美麗的__鳥語花香!迎著金色的陽光，乘著“三縣建設”起航的巨輪,我們迎來了又一個“六一”國際兒童節。值此美好節日之際，中共__縣教育工委、__縣教育體育局、__縣少工委謹向全縣少年兒童致以節日的祝賀和親切的問候!向關心少年兒童健康成長并為之付出辛勤汗水的廣大教師表示衷心的感謝和崇高的敬意!

兒童是祖國的未來，民族的希望。今天的幼苗，就是明天國家建設的棟梁。親愛的小朋友們，你們正處于一個充滿希望和挑戰的新時代，你們是幸運的一代，也是肩負重任的一代。古人言：千里之行，始于足下。兒童時代是美好人生的開端，遠大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習慣在這里養成，生命的輝煌在這里奠基。我真誠地希望你們要珍惜這美好的生活，牢記黨和國家對你們的殷切期望，從小樹立為實現中華民族偉大復興而奮斗的遠大志向，養成優良品德，培養過硬本領，歷煉健康身心，在校做一名好學生，在家做一個好孩子，在社會上做一個文明的小公民，從小事做起，從現在做起，把握正確的人生航向，用實際行動來證明這個時代因你們而自豪，未來將因你們而更加絢麗!

十年樹木，百年樹人，教育是人才成長的基礎。廣大輔導員老師為我縣少年兒童的健康成長辛勤耕耘，付出了艱辛和努力，在此向你們表示衷心的感謝!同時也希望你們繼續以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神境界，教書育人，愛崗敬業，為人師表，用遠大的志向引導少年兒童，用廣博的知識哺育少年兒童，用高尚的情操熏陶少年兒童，為實現科教興縣戰略培養更多的優秀人才。

祝小朋友們節日快樂，健康成長!祝輔導員老師身體健康，工作順利!

中共__縣教育工委。

__縣教育體育局。

__縣少工委。

二〇__年五月二十九日。

兒童采訪內容: 發現兒童的夢想和抱負（模板19篇）篇三

寶寶在小床上睡覺。

露珠的夢是綠的'，

星星的夢是亮的，

寶寶的夢是甜的。

秋風吹，白云飄，

飄過山，飄過橋，

飄上柳樹梢，

掛住不動了。

我叫奶奶取下來，

做件暖和的大棉被。

早上空氣真叫好,。

大家一起做早操.

伸伸臂,彎彎腰,。

踢踢腿,蹦蹦跳,。

天天鍛煉身體好.

小臉盆,水清清,。

小朋友,笑盈盈,。

小手兒,伸出來,。

洗一洗,白又凈,。

吃飯前,先洗手,。

講衛生,不得病.

小手絹,四方方,。

天天帶在我身上,。

又擦鼻涕又擦汗,。

干干凈凈真好看.

小老鼠,搬雞蛋,。

雞蛋太大怎么辦,。

一只老鼠地上躺,。

一只老鼠拉尾巴,。

拉呀拉呀拉回家.

駱駝駱駝志氣大,。

風吹日曬都不怕,。

走沙漠,運鹽巴,。

再苦再累不講話.

小花貓自己吃飯。

小花貓，吃飯了，扶好碗，那好勺，

吃青菜，吃魚蝦，吃得香，吃得飽。

小娃娃，甜嘴巴，

喊爸爸，喊媽媽，

喊得奶奶笑哈哈。

兒童采訪內容: 發現兒童的夢想和抱負（模板19篇）篇四

國際兒童節(又稱兒童節，internationalchildren'sday)定于每年的6月1日。下面本站小編給大家分享關于兒童節。

手抄報。

的相關內容，一起來欣賞一下。

1942年6月德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營。村里的房舍、建筑物均被燒毀。好端端的一個村莊就這樣被德國法西斯給毀了。

為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰爭中死難的兒童，1949年11月，國際民主婦女聯合會在莫斯科舉行理事會議，中國和各國代表憤怒地揭露了帝國主義分子和各國反動派殘殺、毒害兒童的罪行。為了保障世界各國兒童的生存權、保健權和受教育權，為了改善兒童的生活，會議決定以每年的6月1日為國際兒童節。

1920xx年國際兒童幸福促進會倡議建立兒童紀念日，英國、美國、日本等國積極響應先后建立了自己國家的兒童節，英國規定每年的7月14日為兒童節，美國規定5月1日為兒童節。日本的兒童節很特殊，分男女兒童節，男兒童節5月5日、女兒童節3月3日。我國在1931年也曾經規定4月4日為中國兒童節。新中國成立后中央人民政府政務院于1949年12月23日規定將中國的兒童節與國際兒童節統一起來。

自從1949年確立6月1日為國際兒童節以后世界各國紛紛廢除原來的兒童節而統一為“六一國際兒童節”。

當時的很多國家表示贊同特別是社會主義國家。世界上許多國家都將6月1日定為兒童的節日尤其是在社會主義國家。在歐美國家兒童節的日期各不相同而且往往很少舉行社會公眾性的慶祝活動。因此有人誤解為只有社會主義國家才將6月1日定為國際兒童節。為了保障全世界兒童的權益。1949年11月國際民主婦女聯合會在莫斯科召開執委會決定將每年6月1日作為國際兒童節。

每逢六一兒童節，家長都要為送給孩子什么禮物而“頭大”。現在的孩子似乎在物質上什么都不缺了，那就在精神上送給他們最高級的禮物吧。現將中國歷史上對孩子最實用的五句古典名言提取出來，并以中英日韓四國語言呈現，供廣大家長朋友選用，讓這些名言相伴孩子一生，助孩子們茁壯成長、走向成功。

名言一：親親敬長。

愛父母是孩子最基本的道德基礎，也是教孩子懂得“愛”的第一步。

名言二：知之不如好之，好之不如樂之。

與其逼著孩子學習，倒不如培養孩子在玩兒中學習，貌似“刻板”的古人早已如此。

名言三：三人行必有我師。

在激烈競爭中，不僅要能充分發揮自己的長處，還要具備從任何一個人身上“汲取能量”的能力。

名言四：業精于勤，行成于思。

勤業精于勤荒于嬉，大家都耳熟能詳了。其實后邊還有一句，告誡孩子做事必須慎重思考，絕不能僅僅“跟著感覺走”。

名言五：學不可以已。

學習，奮斗，這一生永無止境。孩子們面臨的永遠是比家長更艱辛的成長環境，也永遠需要家長的關愛和支持。

六一的天空湛藍如水，

六一甜美的歌聲使。

我們那一顆顆晶瑩剔透、

純潔無比的心翼翼的綻開，

六一的夢悄悄綻放在我們身邊!

六一的祝福溫暖我們的心田!

六一的歡笑洋溢在我們周圍!

六一的我們被霞光籠罩!

這是全世界小朋友的節日!

是所有小朋友熱盼的節日!

可汶川的小朋友卻不能這樣歡暢!

因為他們失去了溫馨的家園，

我們要用：

無數透明的心，

展翅高飛的白鴿，

帶去我們所以的祝福!

讓白云載著我們的歌聲，

送進汶川的帳篷里!

希望在汶川大地上的校園中，

早日聽見雄壯的國歌聲!

早日看見冉冉升起的五星紅旗!

我們是祖國含苞的小花，

明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。

我們是中華優秀的兒女!

我們要用無窮的智慧和勤勞的雙手：

舉起山，挑起河，

捧起現代化的祖國，

飛向金色的目標……。

中國所有的小朋友要團結、奮進、加油!

燦爛的明天是屬于我們的!

祝福所有的小朋友!

祝所有小朋友六一節快樂!

兒童采訪內容: 發現兒童的夢想和抱負（模板19篇）篇五

把一層層輕紗披向曠野。

我是一位小畫家，

點綴色彩就是我對春天的膜拜，

替一簇簇鮮花澆上五彩，

為一座座山峰穿上綠裝。

我是一位音樂家，

演奏交響就是我對春天的熱愛，

給一滴滴雨露配上天籟，

請一群群飛鳥激情高歌。

我們去問候春天，

嬉戲玩耍是我們的小小的心愿，

愿一個個青春得到張揚，

望一份份夢想放飛未來……。

兒童采訪內容: 發現兒童的夢想和抱負（模板19篇）篇六

兒童采訪內容: 發現兒童的夢想和抱負（模板19篇）篇七

體育課在中小學階段是鍛煉身體、增強體質的重要課程。體育課上的訓練內容是多種多樣的，因此安全上要注意的事項也因訓練的內容、使用的器械不同而有所區別。

1、體育活動前必須做好充分的準備活動，結束時同樣要做好放松整理活動，以防止出現傷害事故。

2、短跑等項目要按照規定的跑道進行，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點沖刺時，更要遵守規則，因為這時人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴重受傷。

3、跳遠時，必須嚴格按老師的指導助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓練的技術要領，也是保護身體安全的必要措施。

4、在進行投擲訓練時，如投手榴彈、鉛球、鐵餅、標槍等，一定要按老師的口令進行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅硬沉重，有的前端裝有尖利的金屬頭，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發生生命危險。

5、在進行單、雙杠和跳高訓練時，器械下面必須準備好厚度符合要求的墊子，如果直接跳到堅硬的地面上，會傷及腿部關節或后腦。做單、雙杠動作時，要采取各種有效的方法，使雙手握杠時不打滑，避免從杠上摔下來，使身體受傷。

6、在做跳馬、跳箱等跨躍訓練時，器械前要有跳板，器械后要有保護墊，同時要有老師和同學在器械旁站立保護。

7、前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運動的項目，做動作時要嚴肅認真，不能打鬧，以免發生扭傷。

8、參加籃球、足球等項目的訓練時，要學會保護自己，也不要在爭搶中蠻干而傷及他人。在這些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規則對于安全是很重要的。

兒童采訪內容: 發現兒童的夢想和抱負（模板19篇）篇八

兒童采訪內容: 發現兒童的夢想和抱負（模板19篇）篇九

春，一年之計在于春，這個生機勃勃的春天到來了。看那稻田里，人們不辭辛苦的播種下希望的種子，默默的等待著希望的到來，春，它終于還是來到了我們身邊，它帶給人們無數的希望，帶給人們美麗的歡聲笑語。

看啊，春天正在對我們微笑，它在對我們招手，所謂野火燒不盡，春風吹又生。春，它帶給了我們這么多的歡聲笑語，這么多的美麗。

春天，是一年的希望，是一年的開始，不管過去的一年我們有多大的不愉快，都讓我們在這個春天里面忘掉所有的不愉快吧，相信明天會更好。

春天，希望常駐，春天，微風徐徐，春天，歡聲笑語，春天，是我們的希望，讓我們用歡聲笑語一起來度過這個春天。

啊，終于找到春天了……春天是那一陣陣溫暖的春風，是一棵棵的柳樹那嫩綠的長辮子，是一朵朵美麗的花，這是春天的見證，它告訴我，春天來了。

春天在哪里呀，春天在哪里……習習的春風中，春姑娘頭戴大紅花，身穿鮮花衣，腳穿青草鞋，手拿魔法籃地來到了我們身邊。她這里一撒，青草綠了;那里一揮，鮮花紅了，世界立即變得生機勃勃。

春天在天空中，只見天空中飄著朵朵白云，一會兒變成又大又甜的棉花糖，一會兒變成了一只正在低頭吃草的綿羊，一會又變成了一個呼呼大睡的小寶寶。太陽仿佛是一個紅紅的熱氣球，用她溫暖的陽光照耀著大地，溫暖著我的心。燕子從南方趕來，為春天增添了許多生趣。布谷鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像早說：“春天來了，春天來了。”一個個五彩繽紛的風箏飛在天空，好像在跟小鳥比賽呢!

春天在公園里，一顆顆高大聳立的樟樹，宛如一個個巨人正堅守著“祖國”的大地，在草地上，各種各樣的花兒開了紅的似火，粉的似火，粉的如霞，白的像雪，真是美不勝收啊!

春天在小河邊，冰雪融化，有的魚兒水中探出頭來，貪婪地吸著春天的氣息，有的則躲在水底，和春姑娘玩著捉迷藏呢!柳樹姐姐長出了長長的辮子，一棵棵桃樹上也泛出了一片片淡淡的粉紅，有的含苞待放，有的已綻開了一半，還有的已完全展開了。遠看像一片燦爛的云霞。

春天在田野里，青青的小草從泥土里探出了小腦袋，驚奇地看著全新的世界。真是“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生”啊!大片大片，金黃金黃的油菜花形，好像是一層金地毯，又好像是一片金色的海洋，風一吹，油菜花就翩翩起舞，仿佛是畫浪在翻滾。小蜜蜂在花叢中辛勤地采蜜，蝴蝶也在花叢中翩翩起舞，好像是芭蕾舞演員在舞臺中跳著優美的舞蹈。下雨啦，毛毛細雨從天上灑落下來，真是“好雨知識節，當看乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲”啊!

“云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川，時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。”春天在哪里?其實她就在我們身邊。

有一首童歌中唱道：“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里......”我想問，春天來了嗎?她在哪里，在小朋友的眼睛里嗎?帶著好奇的心情，我用眼睛，找到了春天。

春天在哪里，在我的眼中，當第一場春雨從天空中沙沙落下，春天就來了。她悄悄地鉆進了一顆顆小雨滴中，雨點娃娃頑皮地在半空中打了個轉兒，春天催促它們快點兒，雨點娃娃們便又樂陶陶的落下了。它們帶著春，落在了大地的泥土上，泥土濕潤了，得到了養分，很快，從泥土里探出幾棵小草來。小草在帶著春的雨滴的滋潤中，茁壯成長，它們搖晃著小腦袋，感謝雨點對它們的滋潤，雨點們齊聲說：“不，不是我們，是春天滋潤了你們!”于是，小草們記住了春天，春天便在這里留下了她的氣息。

春天在哪里，在我的眼中，她又悄悄鉆進了風婆婆的身體里，于是，風婆婆帶著春，輕輕拂過大地。風兒微微地吹著，拂過了迎春花的面前，原本還藏在綠枝葉里的迎春花，在春風的輕拂過后，羞答答的張開了笑臉，見春風還未走，便嬌聲地說：“風婆婆，謝謝你滋潤了我，讓我茁壯成長起來!”風婆婆回答道：“孩子，你應該感謝春天呀，是她滋潤了你!”迎春花聽了，很感激春天，它說它以后要熱烈歡迎每一個春天的到來，于是，春天便在這里留下了她的氣息。

春天在哪里，在我的眼中，你看，天空變得更藍了，白云像幾只小船一樣，在空中飄蕩，幾只從南方歸來的燕子，在這里自由自在地飛翔，因為春天在這里;你看。湖水變得更加清澈了，湖面金光閃閃、碧波蕩漾，幾條小魚兒在湖中嬉戲、玩耍，不時還跳出水面來，因為春天在這里。春天真的來了，她就在我們眼中，人們脫去厚厚的棉襖，換上輕薄的t恤、毛衣，一點兒也感覺不到寒冷。到處充滿了活力與生機，到處朝氣蓬勃......因為，春天來了!

春天在哪里?我們眼中看到的就是春天，春天就在我們眼中!

春天，是一個充滿生機的季節，我們來到室外，去尋找美麗的春天。

春天在哪里?春天在那浙淅瀝瀝的春雨里，你看，她像千萬根細細的'牛毛，像千萬根閃亮的銀針，從天空中飄灑下來，滋潤著萬物，滋潤著我們。你聽，那“沙沙沙，沙沙沙”的聲音，是春雨最動聽的彈唱。她要用自己最美妙的音樂來喚醒大地，喚醒萬物。一場春雨過后，自然界的一切都像洗過一樣，是那么鮮亮，那么碧綠，那么富有生命的光彩。

春天在哪里?春天在嬌嫩的小草里，它們聽見了春雨呼喚，懶洋洋地伸了個懶腰，一顆顆嫩綠的小腦袋鉆出了僵硬的土地。慢慢的，金黃色的草坪開始變綠了。又經過一陣春雨，一陣春風，小草們又長大了許多，它們高興了，在春風里開始翩翩起舞，好像在慶賀自己新的春天。

春天在哪里?春天在美麗的百花叢中，各種各樣的花兒聽見了春雨的呼喚，開始換上了自己鮮艷的衣裳：紅的、粉的、紫的、黃的……爭奇斗艷，漂亮極了。你看，那黃燦燦的油菜花，粉紅的桃花，黃澄澄的迎春花，如霞似火的杜鵑花……整個大地花香撲鼻，讓人眼花繚亂，讓人心醉。

春天在哪里?春天在動物的王國里。你看，辛勤的蜜蜂已經在百花叢中采集花粉，美麗的蝴蝶已經在峽谷叢林間翩然翻飛。啊，可愛的燕子也飛回來了，它們開始在房檐下搭起了一個又一個的鳥巢，歡快地唱著歌。成群的大雁，在空中發出快樂的鳴叫，各種各樣的鳥兒，在枝頭唧唧喳喳鬧得正歡，還有那成群結伴的魚兒，在水中快樂地暢游……春天在哪里?春天在兒童的樂園里，那活潑可愛的孩子們，迫不及待地脫去了身上笨重的棉襖，穿上了五顏六色的春裝，呼朋引伴，去公園，去野外，去景區，開開心心地玩耍。他們在草坪上做著各種游戲，跳著舞，唱著務，有拉存放著風箏。他們有說有笑，讓大地處處充滿了歡聲笑語。

同學們，你們在尋找春天嗎?你們尋找到了春天嗎?告訴你們吧，春天就在你們的身邊。你們去細心尋找吧!

春姑娘邁著輕盈的腳步來到了我們的身邊，她會在哪兒藏著呢?讓我們出去找找她吧!

春天在哪里?春天就在我們的眼睛里。看，岸邊的桃花開了，一片連著一片，白的似雪，粉的如霞，那兒仿佛是桃花的海洋。潔白如玉的玉蘭花開了，樹枝上那無數朵鮮花，就像是一群群亭亭玉立的少女立在枝頭，她們穿著白衫裙，在樹枝上偏偏起舞。金燦燦的迎春花、油菜花，它們綻開了金黃的笑臉，一大片一大片的，像是給大地媽媽穿上了一件金黃金黃的連衣裙。柳樹姑娘迎著春風，擺動著她那剛長出新芽的枝條，嫩綠嫩綠的。看著那細長的柳芽，使我不禁想到了“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。小草弟弟從泥土中悄悄地鉆了出來，一片碧綠碧綠的，像是給大地鋪上了一塊綠地毯。小草的生命力特別強。冬天，它慢慢變黃，到第二年春天，它又長出了綠綠的小芽、真是“野火燒不盡，春風吹又生”。

春天在哪里?春天在我們的耳朵旁。聽，燕子飛回來了，它們一會兒從這邊的田野飛向那兒的柳樹，一會兒又在水面上一掠而過。飛累了，便落在電線上休息，它們“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在唱著春天的贊歌。河水“嘩啦啦”向前奔跑，像是在為春天奏樂。雨淅淅瀝瀝地下著，仿佛在歡快地唱著歌。蜜蜂在花叢中“嗡嗡”地飛著，快樂極了。遠處，還不時傳來了孩子們快樂的笑聲，大概在放風箏吧!那快樂感染著每一個人。

春天在哪里?春天在我們的鼻孔里。我們聞到了花的芳香，香味到處彌漫著，讓人聞了心曠神怡。

春天在哪里?春天在我們心中。春天是光明的，萬物復蘇。春天是快樂的，孩子們在郊外游玩。春天是希望的，春天是一年的開頭。

春天真美呀!我愛春天。

兒童采訪內容: 發現兒童的夢想和抱負（模板19篇）篇十

兒童采訪內容: 發現兒童的夢想和抱負（模板19篇）篇十一

一定要教會孩子遇到危險時如何打緊急電話或父母電話。

如要單獨外出，要選擇公共交通工具，不要乘坐不認識或剛認識的朋友的車。

不要收受陌生人給的東西，不要跟陌生人前往任何地方。

一些家長喜歡用警察叔叔來嚇唬不聽話的小孩，這是危險的，應讓他們知道警察是抓壞人的，可信任的，遇險一定要懂得向警察求助。

讓孩子自小就樹立這樣的觀念：偷竊、吸毒、說謊等是可恥的行為。

告訴他們，在緊急、危險的時候可以不遵守規矩，可以奔跑、尖叫、踢人咬人。在學校遇到流氓欺侮時要尋求朋友幫助或告知老師、長輩。

要建立與孩子間的信任感，讓他們知道遇到什么恐懼不安的事情時要說出來，父母是不會責怪或嫌棄的.。

要認識子女的朋友，常向學校了解子女在群體中的表現。

如果發現子女情緒突變、食欲不振、停止慣常活動、無心向學、遠離朋友、表現疲倦、說謊;或家長的金錢和財物不翼而飛;子女的身上或衣物有異樣的氣味、斑跡，在家里發現藥粉、藥片、針筒等物品，你得要提高警惕，這可能是染上毒癖的表征。

如果發現子女已染上毒癮或其他不良傾向，不要罰罵、唾棄，而應設法讓其回到正常、健康的生活圈子中來。

要盡量與同學一起集體外出，并且要讓父母知道行蹤，保持聯絡。

兒童采訪內容: 發現兒童的夢想和抱負（模板19篇）篇十二

國際兒童節的設立，和發生在二戰期間一次屠殺--利迪策慘案有關。1942年6月10日，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個村莊就這樣被德國法西斯給毀了。第二次世界大戰結束后，世界各地經濟蕭條，成千上萬的工人失業，過著饑寒交迫的生活。

和受教育權，為了改善兒童的生活，會議決定以每年的6月1日為國際兒童節。當時的很多國家表示贊同，特別是社會主義國家。

世界上許多國家都將6月1日定為兒童的節日，尤其是在社會主義國家。在歐美國家，兒童節的日期各不相同，而且往往很少舉行社會公眾性的慶祝活動。因此有人誤解為只有社會主義國家才將6月1日定為國際兒童節。

為了保障全世界兒童的權益，1949年11月，國際民主婦女聯合會在莫斯科召開執委會決定，將每年6月1日作為國際兒童節。新中國成立后，中央人民政府政務院于1949年12月23日規定，將中國的兒童節與國際兒童節統一起來。

兒童采訪內容: 發現兒童的夢想和抱負（模板19篇）篇十三

采訪是一種獲取信息的重要方式，也是廣泛應用于新聞報道、社會調查和學術研究中的方法之一。作為一個實習記者，我有幸參與了一次采訪任務，并有機會與一位成功的企業家進行了深入的訪談。通過這次經歷，我對采訪內容的重要性有了更深刻的認識，并從中獲得了一些寶貴的體會。

首先，我認識到采訪應該準備充分。在與企業家會面前，我仔細研究了他的個人資料以及他所經營企業的相關信息。我預先列出了一系列問題，這些問題涉及了他的職業經歷、成功秘訣以及對未來的展望等方面。這些準備工作為我后來順利地進行了采訪提供了有力的支持。

其次，我體會到采訪的關鍵在于傾聽。在面對企業家時，我不但注意傾聽他的回答，還仔細觀察他的表情和身體語言。通過這些觀察，我能更好地理解他的真實想法和感受，并能夠提出更深入的問題。這種傾聽的態度在采訪中發揮了很大的作用，不僅有助于更好地理解被采訪者的觀點，還能夠建立一個互相信任的關系。

第三，我了解到采訪中的時間掌握非常重要。在準備好的問題列表上，我標注了每個問題的時間預計，在采訪過程中，我嚴格按照預定的時間進行詢問。這樣做的好處是使我能夠在預定的時間內問完所有問題，并有時間進行補充性的追問。此外，我還學會了靈活調整時間，根據被采訪者的回答加長或縮短一些問題。

另外，我還發現在采訪中應尊重被采訪者的隱私。當被采訪者回答一些私人信息或敏感話題時，我會非常謹慎地處理。在采訪過程中，我將尊重個人隱私作為基本原則，并遵守約定不公開這些信息的承諾。通過這樣的尊重，我能夠獲得更多的開放和坦誠，被采訪者也能更加自信地表達他們的觀點。

最后，我深刻體會到采訪是一種學習的過程。通過與企業家的交流，我不僅了解了他的成功經驗，還學到了很多關于創業和管理的知識。我發現每一次成功的采訪都會為我帶來新的知識和經驗，這些寶貴的學習機會使我能夠不斷地提高我的采訪技巧和專業水平。

總之，通過這次采訪，我對采訪內容的重要性有了更深刻的認識，并獲得了許多寶貴的體會。我明白了準備工作的重要性、傾聽的關鍵、時間掌握的要領、尊重他人隱私的原則以及采訪是學習的過程。這些經驗將成為我作為一名記者成長的寶貴財富，也將幫助我更好地為公眾報道和傳播真實可靠的信息。

兒童采訪內容: 發現兒童的夢想和抱負（模板19篇）篇十四

采訪是獲取信息與交流的一種重要方式。在采訪過程中，我們需要善于發現問題、提問問題、傾聽問題以及分析問題。通過采訪，我們可以了解不同的觀點、經歷和想法，進而拓寬我們的視野與認識。在本文中，我將分享我在采訪過程中的一些心得體會。

第二段：準備工作的重要性。

一場成功的采訪離不開良好的準備工作。在采訪前，我們需要對被采訪者的身份背景、專業領域以及相關經歷進行全面的了解。通過事先的調研和了解，我們可以更好地理解被采訪者的觀點，并提出更具針對性和深度的問題。同時，我們還應該對采訪過程中可能出現的問題進行預判，確保采訪的順利進行。

第三段：溝通技巧的運用。

在采訪過程中，良好的溝通技巧是十分重要的。首先，我們需要保持平和的情緒和語氣，以建立良好的溝通氛圍。其次，我們要善于傾聽，尊重被采訪者的觀點，并且給予充分的回應。另外，我們還需改變自己的語速、語調以及問題的提問方式，以適應被采訪者的個性特點，確保溝通的順暢與高效。

第四段：靈活的應變能力。

在采訪過程中，我們可能會遇到一些突發情況，需要靈活應對。例如，有時候被采訪者可能會回避一些問題或者給出含糊不清的回答。此時，我們需要善于觀察和分析，通過追問和引導，獲得更具體和有用的信息。此外，我們還需要保持冷靜與鎮定，避免在面對突發情況時喪失應變能力。

第五段：總結與反思。

通過這次采訪的經歷，我深刻地意識到了良好的溝通和應變能力的重要性。采訪讓我學會了如何提問問題、傾聽和引導被采訪者的回答，在與不同的被采訪者交流中養成了靈活應變的習慣。這讓我更好地理解了他人的觀點，也拓寬了自己的視野。我相信，在今后的工作中，這些經驗將會對我產生積極的影響，并幫助我更好地與他人進行溝通與交流。

總的來說，在采訪過程中，只有充分準備，靈活運用溝通技巧和應變能力，才能獲得更具深度和有效性的信息。通過采訪，我們可以更好地了解他人，拓寬自己的視野。相信在今后的學習和工作中，這些采訪經驗將會對我們產生積極的影響。因此，希望我們能夠不斷積累經驗，提高自己的采訪能力，為更好地理解他人、傳遞信息和拓寬自己的視野而努力。

兒童采訪內容: 發現兒童的夢想和抱負（模板19篇）篇十五

在如今的社會中，隨著現代化進程的不斷推進和城市化的加速，越來越多的農民工因為生活壓力大而選擇離開農村，前往城市謀求更好的生活和發展。但是這樣的選擇導致了留守兒童的出現。面對著家人的離開，這些孩子們不得不面對很多的問題，例如需要自己照顧自己、獨自處理日常生活中的困境和應對日益復雜的情感壓力等。今天，我將會向大家介紹我的留守兒童采訪心得體會。

第二段：認識留守兒童。

留守兒童指的是在農村地區，因為家長外出務工而留在原地的兒童。他們成長于特殊的家庭環境中，面臨著生活所迫的單親、撫養問題，缺乏父母的教育照顧，只能長期在農村的爺爺奶奶或其他親屬的照顧之下。隨著時間的推移，留守兒童逐漸成長為早熟、孤僻的少年。

留守兒童生活在農村地區，與城市相比，他們少有機會享受到現代化便利的基礎設施、文化教育機會等。而由于農村教育系統的不完善以及生活環境的局限性，許多留守兒童的學業受到了影響，從而導致了他們在未來的求職就業方面面臨一些困難。

留守兒童生活在農村地區，雖然生活具有一定的困難性，但是這并不意味著我們就要對他們的命運置之不理。相反，我們應該更多地關注他們的生活、學習問題，并積極采取措施來幫助他們。例如，可以舉辦一些志愿者活動，幫助孩子們完成課業作業、豐富其眼界、了解外面的世界等。

第五段：總結。

留守兒童是社會發展中的一個難題，需要社會關注的力量。盡管現實的困難讓留守兒童的成長多帶著許多的坎坷與波折，但是，我們可以把這個問題當作一群需要被關注的孩子，通過各種形式的支持和援助，為他們的未來努力爭取適當的機會與發展。最終，我們應該以胸懷和關注為代價，為留守兒童打造一個更加安全、美好的成長環境。

兒童采訪內容: 發現兒童的夢想和抱負（模板19篇）篇十六

自谷愛凌一夜爆紅以來，大家對這位如此年輕又才華橫溢的女演員產生了極大的興趣。最近，我有幸參與了一場關于谷愛凌的采訪，與她進行了近距離的交流。通過這次采訪，我深切感受到了谷愛凌的才華與獨特的魅力。

首先，在采訪中，我被谷愛凌非凡的自信所折服。她自信地表達自己對演藝事業的熱愛和執著，她相信自己具備出色的演技，并且愿意一直為此努力。谷愛凌走過了很多困難的時刻，她相信只有通過不斷的努力和付出才能取得成功。她的自信讓我深受鼓舞，也讓我意識到，只有對自己充滿自信，才能真正展現出個人的潛力。

其次，谷愛凌給我留下深刻的印象的還有她對藝術的熱愛和追求。她在采訪中多次提到，她之所以選擇演藝事業，并非是為了追逐名利，而是因為她熱愛表演，熱愛藝術。她說自己希望通過演藝事業傳遞更多的正能量給觀眾，引發觀眾對生活的思考。這種對藝術和社會的責任感讓我深受觸動。我也意識到，作為從事藝術創作的人，我們應該不僅僅是追求自我表演的滿足，更應該通過自己的作品傳遞一些有意義的東西，讓觀眾能夠從中獲得某種啟示。

與此同時，谷愛凌也在采訪中談到了自己的努力和堅持。她告訴我，她很年輕就獨自一人來到北京開始打拼，在這個過程中遇到了很多困難和失敗，但她從未放棄。無論是演技還是外貌，她都不斷地提高自己，努力追求更好的表現。她的這種態度讓我深深地感受到，只有堅持不懈的努力，才能越來越好。不論我們從事什么職業，都應該像谷愛凌一樣，堅持不懈地追求自己的目標，并為之奮斗。

另外，我對谷愛凌的談話中關于她與導演和其他演員的合作感受也有所體會。谷愛凌強調，每一個項目都是團隊合作的結果，“每個人都有各自的才華，而我們每個人的閃光點都不同，只有相互合作，才能真正做出精彩的作品”。這讓我明白了一個道理，一個人的成功離不開團隊的支持和合作。在團隊中，每個人都有自己的特點，只有相互協作，才能產生出更大的化學反應。

綜上所述，通過這次谷愛凌采訪，我真切地感受到了她的才華與獨特魅力。無論是她的自信、對藝術的追求，還是她的努力和合作精神，都給我留下了深刻的印象和啟發。我相信，谷愛凌的勵志故事和積極的人生態度將激勵更多的人追逐自己的夢想，并為之付出努力。

兒童采訪內容: 發現兒童的夢想和抱負（模板19篇）篇十七

《伊索寓言》，顧名思義，自然是以敘述寓言故事為主。作者伊索通過簡單的寓言故事來體現日常生活中那些不為我們察覺的真理。這些寓言各具魅力，短小精悍，通俗易懂。讓我從中看到了自己的不足，以便更好的完善自己。這本書，讓我受益匪淺。

有一則故事，讓我至今都無法忘懷——《金絲雀與蝙蝠》。這則寓言主要是在說明一個道理：不幸的事發生后，后悔是徒然的。我認為這個寓言所反映的道理正是我所應該好好領悟的。不幸的事既然已經發生，任何人都改變不了，后悔什么?事情既已成定局，我們也束手無策。仔細回顧回顧，每一件不幸的事，不都是直接或間接與自己有關?不都是自己一手造成的嗎?過去的都已經過去，后悔，不過是給自己的心里增加一旦負擔罷了。與其自己后悔，倒不如行動起來，爭取彌補一切，這才是我們應該做的。

自從讀了這則寓言以后，我才發覺自己的行為與思想多么的白目。后悔只不過是一種讓自己不愉快的思想，而并非行為。我應該做的是付出行動，彌補這一切。

這本暗含著古代勞動人們的智慧的《伊索寓言》，讓我“擇其善者而從之，其不善者而改之”，也讓我在最求完美的道路上愈行愈遠。

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兒童采訪內容: 發現兒童的夢想和抱負（模板19篇）篇十八

近年來，隨著人們城市化程度的不斷加深，留守兒童問題逐漸浮出水面。因為父母外出務工或離婚等原因，留守兒童被迫留在農村老家，無法得到父母親身的照顧與關愛，心理上和身體上都容易出現問題。本人近日走訪了幾位留守兒童，與他們聊天交流，深感關注這一群體的重要性。

第二段：采訪一個留守兒童。

我先采訪了一個小學五年級的女孩，她的父母都在外地工作。我問她在家里都做些什么，她說“放學后自己回家，自己吃飯，做完作業再打打電腦”。我問她父母平時會打電話給她嗎，她說“會，但不是很經常，我會想媽媽和爸爸。”

第三段：采訪另外一個留守兒童。

我還采訪了一個初一的男生，他的父母都在城市里打工，每年只回家兩次。我問他平時都怎么解悶，他說“玩手機，聽音樂，偶爾跟同學一塊踢足球。”他還告訴我，他媽媽一般晚上跟他視頻聊天，問他學習上有沒有困難。

第四段：感受與反思。

通過這些采訪，我深感這些留守兒童需要更多的關注和支持。家庭是一個孩子最好的港灣，如果父母忽略了孩子的成長，留守兒童將花費更大的代價。在精神上，他們很容易受到各種各樣的影響，身體上也容易出現亞健康狀態。因此，除了需要父母的關心，社會上也應該給予他們更多的關注和支持。

第五段：結語。

作為社會的一份子，我們每個人都應該關注留守兒童的成長，讓他們感到被關愛和關注。他們是祖國的未來，我們要為他們做出自己的努力，讓他們能夠更好地成長，走向成功的路程，讓他們擁有一個更美好的未來。留守兒童的成長需要我們一起去關心，一起去支持，讓他們知道社會是溫暖的，他們不孤單。

兒童采訪內容: 發現兒童的夢想和抱負（模板19篇）篇十九

教育，歷來都是人們所重視的重大事情，教育的施行，需要學校、家庭和社會的共同協作才能為孩子提供一個更好的教育環境。在我國古代，便非常重視家庭教育，有“自不教父之過”的說法。

隨著時代的變遷，經濟生活發生了很多變化。在當前的社會，人們外出工作的機會增多，特別是農村家庭，父母多是選擇去外地工作來改善經濟條件，因此很多家庭都是由老人或親屬來照看，造成了很多“單親教育”、“隔代教育”、“寄養教育”的現象，甚至很多農村剩下的幾乎都是老人和孩子，致使很多留守兒童的問題產生。

大多的留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，在長期缺乏父愛、母愛的環境中畸形成長現象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學習上缺輔導、思想道德上缺約束、安全上缺保障”等等問題對學校、家庭、社會影響頗深。從事教育行業值錢，我就對留守兒童問題有所關注，但在具體的教育工作當中，我才發現有太多的關于留守兒童的問題急需解決，否則將會嚴重影響孩子們的生理和心理健康，為此，做了些微不足道的事情，并不斷從實踐中反思，在此分享我的些許經驗：

留守兒童在學校的時間相對來講比在家庭的時間更多，所以學校是他們的第二個家，老師就是他們全權負責的“父母”。教師需密切關注留守兒童的學習、生活和思想變化情況，針對一些孩子需要時常的談談心，鼓勵和肯定，讓留守兒童與教師之間關系更加密切，成為好朋友，如此便能更加容易掌握孩子們的狀況。

針對學習開展學習輔導、思想教育、生活服務、全日制寄宿等服務等，讓孩子的們的生活和學習都能夠穩步進行。

讓他們能經常受到老師的表揚，能以優秀成績完成學業；常關心留守兒童，經常與他們一起散步、聊天，了解他們的各方面情況。

學校和家長對孩子的關愛都是為了他們更加健康的成長，有著共同的目的。學校早早的便建立了孩子們的監護人員的信息，及時與他們聯系，共同關愛孩子。

目前學校的留守兒童特別多，無形中給老師在教育教學上增添了許多麻煩，不過這也是教育工作上的一種挑戰。我們學習對留守兒童的性格、興趣、學習、思想、心理、品格等各個方面的實際情況進行了解、分析，為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學生的家庭情況、家長的相關信息、監護人的信息，并將這些檔案進行綜合管理，有效的健全了制度。

要解決留守兒童的問題，不是一蹴而就的，它不是某一個人的事情，需要我們老師的努力，需要我們所有家庭的努力，更需要社會的支持，為了孩子們，我們需要共同努力！