范本能夠起到示范作用，讓我們了解該如何展開文章內容。接下來，我們將向大家展示一些優秀的范文范本，它們包括了不同類型和風格的作品，相信能夠給大家提供一些靈感和借鑒。

青少年寫作技巧分享（專業19篇）篇一

中考作文，除要符合2011版《語文課程標準》的要求“語言文從字順、具體明確”外，還要符合各地考綱的評分標準，如講究文采、語言亮麗、語句意蘊豐厚等。這樣，考生的作文才能獲得理想的分數。具體來說考生可以從以下幾個方面做起：

杜甫留下了“語不驚人死不休”的經典佳話，賈島也有“推敲”的感人故事，名家寫作歷來重視詞語的雕琢、精心錘煉，力求傳神。生動貼切的詞語可以為一個句子增色不少。中考作文要使語言鮮明生動、新穎脫俗，考生應盡可能選用那些具體、形象、內涵豐富的詞語來寫景狀物、表情達意，尤其要重視對動詞、形容詞的錘煉。

著名語言學家王力曾說過：“修辭的作用就在于給平實的語言賦予超凡的表達效果。”修辭之于語言，猶如華美的服飾之于人。俗話說：“人靠衣裝扮靚。”文章語言則需要修辭來裝飾。

如《安塞腰鼓》中就大量使用了排比和反復的修辭手法，語言氣勢充沛，節奏鮮明，感情強烈。

表現手法，是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。表現手法在文章文采方面所起的作用是顯而易見的，可以說，文章語言因表現手法而內蘊豐富，文章主題因表現手法而不斷升華。常見的表現手法有渲染和烘托、聯想和想象、借景抒情、借物抒情、欲揚先抑、象征、鋪墊、照應等。

如《安塞腰鼓》一文，作者正是通過第一段的鋪墊、對比來襯托安塞腰鼓的.壯闊、豪放、熱烈的特點，從而表達了對質樸、粗獷、豪邁的安塞人的熱情謳歌。如沒有這些表現手法的巧妙運用，語言帶給讀者的震撼是不會如此強烈的。

真題再現。

閱讀下面文字，按要求寫作。

請以“自律”為題，寫一篇文章。

要求：(1)詩歌除外，文體不限;(2)不少于600字;(3)文中不能出現真實的人名、校名、地名。

青少年寫作技巧分享（專業19篇）篇二

婚姻狀況：未婚民族：漢族。

培訓認證：未參加身高：155cm。

誠信徽章：未申請體重：

人才測評：未測評。

我的特長：

求職意向人才類型：普通求職。

應聘職位：廣告：美工。

工作年限：0職稱：無職稱。

公司性質：所屬行業：

擔任職位：平面設計兼職。

工作描述：

離職原因：任務結束。

博羅縣高級中學起止年月：20xx-08～20xx-09。

公司性質：所屬行業：

擔任職位：助教。

工作描述：

離職原因：新學期開學志愿者經歷。

教育背景畢業院校：廣州美術學院。

最高學歷：本科獲得學位:畢業日期：20xx-07

專業一：平面、廣告、網頁設計專業二：

起始年月終止年月學校（機構）所學專業獲得證書證書編號。

20xx-0920xx-07廣州美術學院平面、廣告、網頁設計`-。

語言能力外語：英語良好粵語水平：優秀。

其它外語能力：

國語水平：優秀。

工作能力及其他專長電腦技能辦公室軟件、ps、coreldraw等均較熟練。

詳細個人自傳有毅力開朗。

細心踏實。

好學學習快薪酬要求100左右/天。

青少年寫作技巧分享（專業19篇）篇三

青少年寫作技巧分享（專業19篇）篇四

1、結合所有要申請的大學，列出每所大學的申請文題目要求，寫出相似性。

2、研究和理解寫作的主題-你自己，才能思考如何寫作。

4、做下自我評估，決定用哪些材料向大學展現自己。

5、查看成功申請范文，如果是自己，會怎么寫，掌握其創意的想法。

6、選擇一篇申請文進行寫作。

7、決定成敗的不是細節，是開頭，要著重潤色下開頭內容。

8、在某個時間限制內完成申請文的初稿。

9、尋找你尊重的人，讓他們閱讀你的申請，提供寶貴建議。

10、校正申請文，至少幾遍。

12、申請文確認無誤。

青少年寫作技巧分享（專業19篇）篇五

把這些相關信息都準備完備之后，可以開始簡歷的正式寫作。請確定適用得簡歷格式，是通用式還是功能式，并可以參考我們提供的簡歷樣本。一般來說簡歷不要過長，一到兩頁就足夠了，讓招聘人員在幾分鐘內看完并留下深刻印象。人事部一般不會花很多時間逐字逐句閱讀每一份簡歷。簡歷內容要真實，既不要夸張，也不要消極評價自己。

對于國內求職來說，簡歷一般總是從個人基本情況開始，逐步深入到教育背景和工作經歷等部分。有些簡歷效仿西方的簡歷"創新"模式，從大段的工作經歷和業績開始，最后才是個人基本情況。對于歐美外企的人類資源部門來說，也許可以接收，但建議在申請國企私企或事業單位的職位時候盡量使用比較傳統的簡歷格式。

寫作功能式簡歷之前，要精心研究職位要求，要知道，這種格式的簡歷肯定是針對某一職位而設計的，細節和內容都應該圍繞職位描述和職位條件敘述，有詳有略，不可平鋪直敘毫無重點。

寫好了一份簡歷后，給自己時間認真想想，我的這封簡歷已經是最好的了嗎？

青少年寫作技巧分享（專業19篇）篇六

讓孩子比較以下三句話。

張三說：“……”；

張三無可奈何地說：“……”；

張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”

顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現“說”而是在語言前面加上動作和神態，通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學會細節描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。

遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎么寫？最常用的就是“我心想”。如某學生寫：“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”

按照蔣老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何？“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡潔精練？別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。

作文為什么寫不長？都是成語惹的禍！蔣老師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現為妙。

比如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。

到了五六年級孩子都要學習環境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。”

孩子能用環境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什么不能寫身邊更真實的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環境里，還要讓人活在真實的環境里。

文章要一波三折才好看，但現在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內容，那就讓他們學會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學會連續使用動詞。

某學生寫一場乒乓球球賽：“他發了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂。”（一句話把文章就給寫完了）。

學會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。”一個動詞轉瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。

還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內發生的事。如關于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了！

很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現象，可以讓孩子進行“一段話至少出現6種標點”的技巧訓練。比如，。？！……：“”這些標點你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來。

經過幾次訓練后，你會發現孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，文章當然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯，進步很快。

這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字數，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發現這樣的作文有語感會舒服很多。如某學生的原文：“高高的綠綠的草散發著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。”

青少年寫作技巧分享（專業19篇）篇七

留學文書一般由ps（個人陳述）、cv（個人簡歷）、rl（推薦信）等幾個部分組成。英國留學文書更加看重學生的相關性和嚴謹性，對學生的意愿選擇和專業相關性的描述比較看重。

在文書當中最關鍵的部分在ps，ps需要將申請人學術成就、背景、職業規劃和研究方向等相關信息進行寫作。推薦信即根據申請院校要求，一般是需要2封。

1.了解自身的情況。多豐富經歷，將自身的經歷和所申請的院校及專業結合起來。多對自己深度解析，通過學校的官網、資料了解與自己匹配的信息。其中自身的情況包括教育背景、實習經歷、校內活動、獲獎與證書等等。

2.了解學校和專業。在寫ps之前應該多查看官網信息，多挖掘相關專業需要的條件，甚至一些詳細的文書材料格式要求等等。

3.整理資料，多頭腦風暴。明確了解自身的情況和意愿要求，多次挖掘有利信息。

3.興趣愛好。描述自己的興趣愛好、特長、社交等等；

4.工作經歷。實習、義工、志愿者的經歷都可以，尤其是和課程相關的經歷會更加有效；

5.成長規劃。可以描述一下自身的學習、工作等人生規劃，增強自身形象。

再說一下cv，簡歷的長度最好控制在一頁。

其大致框架為：

3.實習/工作經歷。描述自身參加的真實實習/工作經歷，與專業相關的經歷更佳；

4.榮譽獎勵。專業相關的比賽榮譽會更有說服力，展示學生的個人專業水平和能力；

5.其他。例如科研論文、課外活動、技能等等。

學生經常踩雷的cv寫作誤區有這些：

2.經歷太過冗雜，與專業相關性不夠強。建議有多段實習或經驗的同學合理選擇自身的經歷描述，不要全部堆砌，否則可能適得其反。

推薦信是從第三者的角度展示學生的成績背景、學習能力、研究潛質等等信息，一定程度上加深學生申請材料的真實性和權威性。

英國碩士留學一般需要2封推薦信，長度一般為300-400字。還未畢業的同學可以準備2封學術推薦信；已經畢業或在職的有工作經驗的同學則可以準備1封工作推薦信1封學術推薦信。

1、2封學術推薦信可以選擇1位是核心專業課老師，可以真實詳細的描述你的學習和生活狀況；另1位可以選擇名人教授，增加推薦信的權威性。

2、如果是工作推薦信可以讓主管或者經理撰寫，日常聯系比較緊密的最佳。

青少年寫作技巧分享（專業19篇）篇八

性別：女。

年齡：xx歲。

身高：未知。

婚姻狀況：未婚。

戶籍所在：xxx。

最高學歷：中專。

工作經驗：1-3年。

聯系地址：貴陽。

求職意向。

最近工作過的職位：

期望工作地：貴州省/貴陽市。

期望崗位性質：全職。

期望月薪：4000~5000元/月。

期望從事的崗位：廚師，茶藝師，面點師，營業員/店員。

期望從事的行業：無限制。

技能特長。

技能特長：積極樂觀，做事認真、有耐心，善于溝通，有團隊合作意識。

教育經歷。

仁懷職中（中專）。

起止年月：2009年9月至2012年6月。

學校名稱：仁懷職中。

專業名稱：電子信息科學與技術。

獲得學歷：中專。

工作經歷。

東莞（日本電廠）-技工。

起止日期：2012年5月至2015年8月

企業名稱：東莞（日本電廠）。

從事職位：技工。

業績表現：

企業介紹：

青少年寫作技巧分享（專業19篇）篇九

年齡：22。

健康狀況：良好。

籍貫：xxx。

家庭背景：職工家庭。

所學專業：市場營銷學。

歷：本科（在讀）。

參業意向：可從事文秘工作、貿易、產品營銷、活動策劃、談判溝通、廣告宣傳，市場調查等方面工作。

知識結構：

本學期主修課：商務談判組織行為學調查統計學大學英語現代商業經濟學體育經濟文寫作。

上學期成績：商務公關概率論經濟學計算機編程商品學保險學英語。

8082.883.583.58478.479。

專業技能：先后自學并掌握了勞動法，擔保法，產品促銷，零售學，市場調查等方面的知識。

近期榮譽：優秀大學生榮譽證書，一等獎學金。

在職工作：班級學習委員。

近期社會工作：

20xx年xxx月策劃并參與xxx學院第一屆農村義務支教活動（獲支教證明）。

20xx年xxx月xxx公司，業務員實習24天（獲實習證明）。

20xx年xxx月xxx店，促銷員11天。

20xx年xxx月xxx公司實習30天（獲實習證明）。

20xx年xxx月xxx實習30天（獲實習證明）。

文體專長：擅長文章寫作，羽毛球，游泳，長跑。

自我評價：

性格缺點：嫉妒心強，愛慕虛榮，常因怕擔風險而思想保守。

性格優點：做事謹慎，有責任感，不怕吃苦，勤奮好學。

有較強的組織能力和活動策劃能力，有較強的語言表達能力，文筆流暢有較強的團隊精神，在大學有良好人際關系，同學中有較高威信，善于“協同作戰”

小結：

我是一個有責任意識、有理想的青年，對自己理想的追求，一刻未曾停止。希望憑借我的實力及真誠，成為企業的一員。我會運用我的理論知識，傾力為公司創造更多利潤價值。

青少年寫作技巧分享（專業19篇）篇十

好了，下面我們來介紹一下，各種的各種類型的寫法：

首先，寫人的是我們最先接觸的一類，也是作文中最基礎的入門功夫，那么應該如何把這門功夫練好呢？我們來看下面這幾步：

我們看一個人，通常都是看外型，這才是第一感覺，最直接，最簡單的感覺。外型又要從哪些方面來看呢？無非就是從上到下從左到右了，始終要有一種基本的順序。比如：我寫一個人，我可以先寫他是一個什么人，年齡，給人第一眼看上去是什么感覺（精神，快樂，漂亮……）然后，從頭開始：臉，鼻，嘴，眉毛，耳朵，眼睛，頭發，胡子……其中，不是要你什么都寫，什么都詳詳細細的描畫，只要體現出一個人的基本特征就可以了。尤其注意，“眼睛是心靈的窗戶”，一個人的心靈，你對他的感覺，第一特征就是通過眼睛體現出來的，這是刻畫一個人性格和形象的最好的方式（炯炯有神，黯淡無光，熠熠生輝，盼顧生輝，布滿血絲的眼睛……）。然后，一個人的頭發體現人的精神狀態，比如說：精神的短發；飄逸的長發；烏黑靚麗的頭發；微卷的頭發，淋了雨，頭發緊緊地貼在額頭上……所以有重點地描畫一個人的外型，可以很好的表現一個人的內在，加入一些華麗的詞語和手法，可以讓更為出彩，也可以讓你刻畫的人物如在眼前。

寫完外型，這就是最基本的人物框架就出來了。我們要做的就是豐滿這個人物形象。通過什么豐滿呢？無非也就是：動作，語言，神態，以及通過這些東西所表現出來的人物性格。這些東西又要借助一個什么東西出現在我們的里，從而來收獲我們想要的效果呢？這就是通過敘述一個人的一件事情或幾件事情來反映一個人物的基本性格。這事情可以選擇我們都經常遇到的（比如說買菜，是如何討價還價的……），體現出這個人的與眾不同；也可以選擇特殊的事情（比如說什么大事情啊，起火什么的……）表現一個人的臨危不亂，性格堅韌等。

好了，的基本框架出來了，但是不要忘了一點哦。什么都要加上我們心里的想法，豐富內涵。比如自己覺得這個人怎么樣啊，好不好啊，什么地方值得學習啊，什么地方我們要引以為鑒啊，從他這里我們學到了什么，得到了什么啊……這樣，才是一篇完整的。

寫完了基本外型，o，寫景的主要問題就解決了。但是，我們要順便解決一下把寫活的問題了。當然，還是一樣，加入自己的所想，所思所感，以情動人，寫景的寫死了，沒感情，別人就會沒有一點興趣，寫活了，帶著感情的山山水水，就人人都會期待會神往。感嘆一下大自然造物的神奇啊，感嘆一下祖國山水的秀美啊，感嘆一下能工巧匠們的奇異構思啊，感嘆一下作者的匠心獨運啊。寫景的就o了。

記敘文還是比較好寫的，存在的問題應該不是很大。無非就是六要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果。

但是要特別提出注意的一點就是：記敘文不是流水賬，要有輕有重，有詳有略，通篇下來波瀾不驚，沒什么意思，讀者看起來也沒興趣。什么時候要寫的詳細呢？事情的關鍵部分，體現事情中心的一句話，一舉一動，都可以詳細描寫，突出其在中的重要性，也體現出自己寫這篇的心意。其他部分可以略寫，稍稍帶過。故事情節也要有起有伏，所謂的“文如看山不喜平”，有跌宕起伏的情節才會更加的引人入勝，引起讀者的好奇心，想看下去。這才是好。

最后就是對于這件事情的看法了咯。自己覺得這件事情怎么樣啊，好不好對不對啊，如何發生的啊，來龍去脈啊，都可以寫一下。你可以把這些表達自己感情的事情放在結尾，有些什么思想收獲；也可以把他們放在中間，采用夾敘夾議的手法。比如：我放學回家，看見了馬路上有人被車撞了，司機怎么做，態度如何。是趕快跳下車來，把傷員送醫院，還是不管不顧，或者說是下車罵人。交警叔叔來了，又是怎么處理這件事情的。中間，他每做一個什么事情，我就可以想，他這是干什么，他準備接下來要干什么，這樣對不對？然后他又怎么做，結果出乎我的意料，世上還是好人多啊。等等這樣的思想也可以在記敘事情的時候同時寫出來。這樣的鋪墊本身也就是有了一個起伏，什么誤會啊，什么形象突然高大起來啊，什么終于明白了啊，這種句子在中不要怕多，有了各種情節，故事就好開展了，情節有時候比文采更容易吸引人。尤其是在這種敘事的里面。

這個不想說太多，出題的可能性也沒有前面那三種高，本身考驗的是想象能力，只要夸張，不違法，想怎么玩怎么玩。但是要注意用詞，這是將來的事情，正在啊，曾經啊，之類的詞看清楚地方再用。還有，想象文啊，就要分清楚想象，期待，夢見，幻想……這些詞匯的基本含義。想象，是自己的.想法，可以是空想，也可以是理想；什么幻想啊，這是一種空想，在大多數情況下是，難以實現的，要注意詞語的用法，不要什么幻想自己是醫生啊，自己是醫生這一點是通過自己的努力可以做到的，并不是不切實際的，所以不要用幻想，可以用想象，也可以用夢見自己成了一名醫生。

其他就是注意一些基本詞語的理解和使用了。這個不詳細說了。

這個很好寫，對于提高語文水平也很有幫助。第一，你要提高語文水平要多看書啊，很有一些什么收獲，記下來就是了。這就是讀后感。

青少年寫作技巧分享（專業19篇）篇十一

青少年寫作技巧分享（專業19篇）篇十二

教育背景。

畢業院校：河北大學1994.9--1997.7貨幣銀行專業本科。

另：其他培訓情況。

*英語通過國家6級考試，聽說讀寫熟練。

*掌握一定財務知識。

工作經歷。

*1999.4---至今xx外資企業人力資源部總監個人助理。

*1997.9---1999.3xx日化公司銷售見習助理。

協助經理管理銷售業務，拓展客戶資源和銷售渠道，在這段時間里，新建客戶上百家，并鍛煉了良好的溝通技巧，培養了較好的業務管理能力。

個人簡介。

擁有優秀的人才是企業持續發展的前提和保障，因此人力資源的管理在企業的系統管理中也具有十分重要的地位。經過一段時間的人力部門工作，我對人力資源工作的程序、管理方法等有了一定的了解。我本人性格開朗，勤奮好學，吃苦耐勞，敢于面對挑戰并喜歡從事有挑戰性的工作。

本人性格。

開朗、謙虛、自律、自信（根據本人情況）。

另：能力是判斷一個的最重要的標準，相信貴公司會覺得我是此職位的合適人選！

謝謝您在百忙之中來翻閱我的得歷．。

青少年寫作技巧分享（專業19篇）篇十三

同學們要對自己申請的專業領域有一定的認識和了解。在你的個人陳述和rl里首先要寫大量的專業性的東西，如寫rl的時候尤其要以指導老師的口吻寫很多你做實驗的細節性的東西，并且說明你如何解決過程中的問題。

2、個性原則。

突出自己的優勢，展示自己的個性。當你坐在計算機前開始寫作的時候，你一定要想清楚自己是什么樣的人，自己有什么優點。你可以強調自己的勤奮，畢竟，聰明僅僅是成功的一個因素，而毅力，合作力等可能是成功更重要的因素。

3、突出優勢和講實話。

如你曾經獲得過什么獎勵，獲得過什么特殊的機會是一定要寫明白的。還有你的最有說服力的優勢，就是你發表的論文。這可是重頭戲，對你的錄取有極大幫助。所以大家千萬不要小看你的文章，而且如果有可能的話，盡量往國外雜志上發。

4、一定要自信。

西方人喜歡自我表現，他們喜歡自信的人。不管你是寫個人陳述，還是去見簽證官，或是以后在課堂上做presentation，你都要牢記這個原則。所以自信原則是貫穿于你的ps始終的。所有你的這些語氣，都會為你贏得不少分數的。

5、內容要清楚。

你的個人陳述中不要出現任何有疑問的地方。就像寫專業論文一樣。如果你拿過獎學金，一定要像在優勢突出原則中寫的那樣，要注明是在多少人的競爭中拿到的。并且，你上的大學排名多少也一定要注明。這樣，你的才華才不會被埋沒。

青少年寫作技巧分享（專業19篇）篇十四

不要用學校內部郵箱或是其他小服務商提供的郵箱系統，以免簡歷夭折在發送的路上。發完簡歷后，過幾分鐘再查看一遍郵箱，看是否有退信，若有，查明原因后再重新發送。

忌只用附件形式發送簡歷。

只發附件，很可能讓hr對你的簡歷視而不見，因為在郵箱爆滿時，打開附件不僅是對耐心的極大考驗，還要承擔電腦感染病毒的風險。建議先將簡歷貼入正文，再添加附件作為補充(以便hr保存和歸檔)。

心儀崗位可以隔周重復投遞。

很多hr表示，雖未謀面，但是從投簡歷的方式中也能"識人"：在幾分鐘之內，連續發出兩份以上相同的簡歷：謹慎有余，自信不夠，若無特別，不作考慮;在最近一段時間內連續發出一份相同的簡歷：看重這份工作及應聘單位，若條件符合，可重點考慮。

錯開"高峰"，把握投遞時間。

1.避開招聘信息發布的前兩天(投遞簡歷的最高峰)，以免你的簡歷因hr郵箱爆滿而遺失。

2.不要在晚上7-10點投遞，這時你的簡歷很容易淹沒在成堆垃圾郵件中。

3.不要在下午5點，也就是下班前夕投遞，這時閱讀率非常低，因為hr也要準備下班回家吃飯啦。

青少年寫作技巧分享（專業19篇）篇十五

清楚有力地表達您的求學動機，和學習學術能力。在國內有一種錯誤的觀點，要“煽情”才能有效果。有的留學申請人就通過描述不相干活動展示“獨特”的性格，或是學術上感覺沒有什么可寫的，就寫自己考試時克服了重重困難，如何考取了好成績！這是根本不著邊際的寫法，會讓錄取者發掘不到你的特點。要知道，你是要在很短的時間內，清楚地用幾百字告訴招生教授你是入學（獎學金）非常合格的人選，盲目“煽情”完全不需要。

二：結構簡單，銜接緊密。

留學文書其實是你個人的廣告！要重點突出，形象鮮明。仔細想想，留下深刻印象的廣告哪個不是簡明而富有創意的？許多申請人往往想把自己的全部優點都寫出來告訴教授，覺得這樣才能全面的展現自己。但是：“simpleisthebest”，試想一下，招生教授天天都要做大量的教學工作，還要抽出時間閱讀數量可觀的留學申請資料，只有那種簡單有力的文章才能hitthetarget，讓人印象深刻！我們的理念是簡明而富有創意的！

三：符合西方思維習慣。

文化的差異導致東西方在什么是美德和優缺點的看法上不盡相同。我們在以往的經歷中發現，有些留學申請人表達出來的“優點”實際上在西方看來是缺點，反映申請人對學術問題毫無主見；而有些申請人認為不好的東西恰恰是西方人所欣賞的，認為這些能表現出申請人布滿個性。所以申請人要了解如何以西方的思維方式取舍你的申請素材，把有益的亮點有選擇性地挑選出來，在適當地篇幅里展示出來。

青少年寫作技巧分享（專業19篇）篇十六

1、有一個靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠寫多好就必須寫多好，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開頭、結尾和段落的開頭句，不能修改。

4、有一身漂亮的衣裝：(1)一個最拿手的題材(適合自己);(2)一個好故事(好布料);(3)一個好結構(好設計);(4)一口流暢、優美的語言(好花紋、好色彩)。

5、有幾件精美的飾品：(1)倒敘、描寫、引用開頭(好發型)(2)結尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點睛式、聯想做夢式、決心號召式(名鞋);(3)名言名句名作的恰好點綴(鉆石喲);(4)用景物描寫渲染氣氛(如夢的紗巾)。

青少年寫作技巧分享（專業19篇）篇十七

推薦信直接關系到能否出國留學，能否獲得獎學金等，推薦信的目的是通過推薦人向院校介紹申請人的工作、學習和專業方向等情況。擁有xx年美國院校申請經驗的資深專家張恒瑞指出，在準備推薦信時，需要注意一些技巧：

申請人可以選擇現在或以前的老師或雇主撰寫。推薦人必須熟悉學生的學習情況，了解學習目的是否明確，在學術上是否有前途，以及學生的適應能力、創造能力、品行和特長。如推薦者有相當的學術地位或國際知名度更佳，他們所寫的推薦信不僅較具分量且對您能力的肯定也較有可信度。

信件要提前準備，并事先和推薦者聯系，做好溝通，以免讀書計劃和推薦信有互相沖突或矛盾之處。可提供成績單、中(英)文履歷表或讀書計劃給推薦者參考。推薦信絕對避免全部由自己或同一個人撰寫，每封推薦信內容不宜太類似，盡量由推薦者呈現出申請者的多樣的特點和能力。

在寫推薦信時，需交代清楚推薦者和申請者的關系，推薦者對申請者的認識時間越長，教授科目越多，越有力量。推薦者以詳細的事實資料來說明申請者的條件，呈現申請者的表現、能力、潛力，并進行評論。推薦內容應力求客觀公正，著重于申請者的事跡表現，不宜使用浮濫的形容詞或空洞的敘述。

青少年寫作技巧分享（專業19篇）篇十八

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針對當下國考作文題目命制的主流為話題作文，即針對一句話進行作文。那么，若要_命題人的意圖，首先要做的就是能夠抓住話題的關鍵詞。例如2016年國考副省級真題要求以“不學禮，無以立。”這句話為中心議題寫一篇文章，那么我們首先要做的就是能夠找到這句話中的關鍵詞，即“禮”與“立”。

二、分析關鍵詞，找到總論點。

在找到題干關鍵詞后，還需對關鍵詞的關系與內涵進行進一步的剖析，接著以前面的真題來說。抓住“禮”與“立”兩個話題后，需要進一步分析二者的關系與含義。從題干不難得出，不學“禮”，就無以“立”，那么若能夠學“禮”，就可以“立”。故“禮”是“立”的前提，所以文章核心的觀點即為：學禮方能立。

三、解析材料，具體成文章。

在得到寫作話題后，對于其準確的含義往往我們還不得而知，從題干中也難以得出。這時就需要我們再回到給定資料中去理解題干了。對于材料的梳理重點把握題干話題出處段落，因為在此段當中往往能夠得出話題關鍵詞的含義，從而確定更為明確的觀點。而以前面的真題為例，在材料中明確提到，“禮”即為禮貌、規矩;而“立”指的是立身行事、民族素質、民族文化精神乃至中華民族的復興大業。不僅明確了文章總論點的含義，更能夠找到分論點。

正所謂“功崇惟志，業廣惟勤”。對于國考申論復習不僅要能夠先人一步，盡早應對展開準備，更要能夠掌握合適的方法與技巧，才能做到事半功倍，最終一舉成“公”!

青少年寫作技巧分享（專業19篇）篇十九

英語作文在六級考試中占據總分的百分之十五，比重大同樣也要求高，但是想拿高分卻往往不那么容易，寫出一篇高質量的作文對考生英語基礎知識的要求是一方面，同時還需要考生有獨特的思想和寫作技巧，下面一篇文章是英語英語六級作文寫作滿分技巧，大家不妨學習一下。

文章中心句是整個文章的主題和寫作圍繞的中心，通常應該放在段落的開端，這樣一方面能夠讓閱卷老師一眼看出文章表達的主旨意思，起到開門見山的作用;另一方面可以使文章條理層次更加清晰，邏輯性強，文章的整體結構合理。

中心句在作文中可以起到承接上下文的作用，放在段尾也可以起到總結全文的作用。

這一方法對于寫作初學者來說還是有一定困難的，因此在六級考試中，為了減少不必要的錯誤和損失，大家盡量將中心句放到文章的開頭以保萬無一失。

文章的中心句一般是通過關鍵詞來表現和限制文章的主旨思想的，所以為了突出主題，關鍵詞需要盡量寫得具體些。

這里對“具體”的要求主要體現在兩個方面：

一方面是要具體到能限制和區分文章段落層次的發展;另一方面是要具體到能說明段落發展的方法。

精確仔細地突出關鍵詞是清楚地表達文章主旨、寫好段落中心句的重要前提之一，這對考生來說有一定難度。

中心句及關鍵詞確定后，文章的大概框架已經清晰了，這時候就需要選擇和主題有關的信息和素材來填充這個框架。

實質上，針對關鍵詞測試每一個所選擇的素材就是一個分類的過程。

有一種常用的行文方法就是句子展開前加以設問，然后解答，即設問-解答(why-because)的方法，利用問題引出自己需要的話題再加以解答表現自己的觀點，同時緊緊圍繞主題。

英語寫作除了要求大家在詞匯量和語法上有一定的積累外，也需要大家注意總結一些常用的寫作技巧，把技巧運用于文章中，你的文章必然會讓讀者眼前一亮，希望以上英語六級滿分作文寫作技巧對大家的復習會有幫助。