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教師音樂教學資源（優秀21篇）篇一

尊敬的xx：

首先感謝您抽出時間來閱讀我的求職信，本人欲申請貴校音樂舞蹈教師一職。以下是我的自我介紹：

本人1987年8歲在內蒙古包頭市少年宮學習舞蹈，92年曾以全省第二名的成績考入內蒙古藝術大學中專部（學制五年），并擔任班長，所學課程主要以芭蕾舞基本功，古典舞基本功為主。其中還包括毯子功，少數民族民間舞，蒙古族舞，排練課等課程。

在校期間刻苦認真，努力學習，虛心求教，不懂就學，不會就問，由于成績突出。1995年獲得內蒙古文化藝術節集體舞一等獎，1996年榮獲賈作光（中國舞蹈家協會主席）獎學金一等獎，1997年以優異的成績畢業。同年考入中央民族大學舞蹈系大專班(學制兩年)，所學專業包括芭蕾舞，古典舞、新疆舞、藏族舞、朝鮮舞、蒙古舞、傣族舞、漢族舞，現代舞和其它各少數民族民間舞。在校期間刻苦訓練，尊重師長，處處嚴格要求自己，得到師生一片好評。同年被選為團支部書記，并于1998年榮獲該校第七屆《萌芽杯》舞蹈大賽第八名。在校期間曾多次參加中央電視臺、北京電視臺的晚會演出。

1999年進入福建省廈門市小白鷺民間舞蹈團，擔任舞蹈演員一職。（該團是以漢族民間舞為主國內首個公辦舞蹈團，在藝術界享有盛譽）。在該團工作期間曾參加xx年中央電視臺春節聯歡晚會、心連心藝術團、山東省國際風箏節、云南世博會和省市級的各種演出。在團期間表現優秀，虛心學習，曾經擔當過舞蹈隊副隊長一職。因此同年被聘為廈門市曲藝舞蹈學校排練課、民族舞教師。

xx年因為工作需要進入廣東省深圳市歌舞團。參加了舞劇《拓》和《深圳故事》的排聯和演出。

為了進一步提高舞蹈水平，xx年，本人來到烏克蘭的基輔進行一年語言學習，次年考入基輔國立文化藝術大學。（該大學是烏克蘭著名的以舞蹈為主的學校）學習現代舞與現代芭蕾舞編導，（學制四年、本科）。所學專業包括，現代芭蕾、現代舞技法、舞蹈即興、古典芭蕾、代表性舞蹈、東歐民間舞、和hip-hopj街舞等。在校期間曾多次參加烏克蘭電視臺，烏克蘭國家大劇院的演出和編創。在xx年基輔國立文化藝術大學校慶演出中由本人創作的當代舞《軍港水手》，受到了高度的好評。于xx年圓滿畢業。

同年考入烏克蘭基輔國立德拉高曼諾夫師范大學（碩士），學習舞蹈理論、舞蹈教育心理學、舞蹈表演。除專業以外，本人兼學的主要課程還有：和聲、視唱練耳、曲式分析、裝飾音學、心理學、教育學、合唱指揮、指揮分析、現代音樂、高校管理、藝術史、俄羅斯音樂史、烏克蘭音樂史、二十世紀音樂文化等，均以優異的成績畢業。

烏克蘭是一個有著深厚濃郁音樂氛圍的國家，不僅是在烏克蘭基輔國立德拉高曼諾夫師范大學，還是在整個基輔，國際性的演出和比賽非常頻繁。對此，我耳濡目染，加之業余時間與烏克蘭學生密切相處，相互交流，為自己以后舞蹈的教學和編導積累了一定的經驗，受益匪淺。

xx年下半年，在烏克蘭基輔東方語言學院任教，我的烏克蘭學生們均以優異的成績全部通過考試，深得學院領導的肯定和贊賞。

本人熱愛舞蹈，熱愛于舞蹈教育事業。如能錄用，定當全力以赴，做到最好。

承蒙審閱，深表感激。隨信附上我的個人簡歷，期待與您的面談。

求職人：

日期：

教師音樂教學資源（優秀21篇）篇二

（一）山外真的有山，要想知道他山之高，之險，之美，之妙，就要奮力往上攀。

（二）盡管在我們前進的路上，荊棘叢生，坎坷不平，但我們只有一個心愿，那就是咬緊牙關，奮勇向前。

（三）古之成大事者，不惟有超士之才，亦有堅忍不拔之志。——蘇軾。

（四）堅韌是打開成功大門的鑰匙，勤奮是到達幸福彼岸的槳葉。

（五）適應生活。生活是不公平的，要去適應它，而不是讓它適應你，命運掌握在自己手中。

（六）新學期，新思想，新形象，新的開始;抓常規，主動學，刻苦學，學而不厭。

（七）做人以德，德高人敬;學習靠勤，勤能取勝。

（八）惟有埋頭才能出頭，天天學習，天天進步。

（九）明天，這是個美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗無限燦爛無限迷人!

（十）生活靠自立，學習靠自己，不怕困難多，只要決心大。

（十一）一對會說話的大眼睛閃爍出你的聰明與機靈;一雙勤勞的小手揮動出對集體的熱情;一顆善良的心中總能裝著他人。為此大家都非常喜歡你，繼續努力吧，我們等著看到你更驕人的成績!

（十二）從古到今，凡成才者，無不負出艱辛的代價，頭懸梁，錐刺骨的求學精神，仍需我們代代相傳。

（十三）勤奮是通向成功的必要條件。

（十四）“百川歸海，有容乃大”。寬容是一種理解，一種基于人類共同情感之上的包容，是悟透人類苦難的覺醒，是對人類的愛和信心。

（十五）與人分享，痛苦可以減半，而快樂可以加倍。

（十六）成功需要拼搏，拼搏就是努力，。就是付出，就是與一切消極因素進行斗爭。

（十七）別祈望不勞而獲。成功不會自動降臨，成功來自積極的努力，要分解目標，循序漸進，堅持到底。

（十八）誠實其實所有人生智慧中最大的智慧和無與倫比的財富，沒有比誠實的人更值得尊敬的了。

（十九）當你的特長不被別人認可時，那是因為你做的還不夠出色。換句話說，你比別人出眾一點點，別人就會用嫉妒的目光鄙夷你，而當你超越別人一大截時，別人只會羨慕你。想要和得到中間還有兩個字，那就是做到。你只有做到，才能得到!

（二十）我深深地理解，耗費了多少時間，戰勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。

（二十一）泛舟書海和攀登書山，不僅要有聰明的頭腦，還要有踏實的學習態度和不畏艱辛的精神以及持之以恒的毅力。臨淵羨魚，不如退而結網。愿你鼓足勇氣，從現在做起，在理想的天空下結網，在知識的海洋中暢游。老師相信你定會成為有心的“漁人”，德識雙收，滿載而歸。

（二十二）有人認為你有些調皮好動，可在老師心目中你一直是個好學上進的孩子。有人說：“興趣是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果。”望你要持之以恒，把學習的熱情融入每時每事，靜下心來，認真思考，勤學好問，你一定會非常出色，努力吧!

（二十三）理想是羅盤，導引人生方向。從小確立人生目標，善于確定目標的民族也比其他民族有更多成功的機會。

（二十四）盡管在我們前進的路上，荊棘叢生，坎坷不平，但我們只有一個心愿，那就是咬緊牙關，奮勇向前。

（二十五）你是那樣恬靜，臉上總帶著一絲微笑，讓我不由得想起那深谷里靜靜綻放的百合。雖然你不愛過多地表現自己，但從你每一次做值日時那認真的態度，我能感受到你那一顆關愛集體的心。

（二十六）愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹如泉的涼蔭;秋天，舉一樹甜甜的青果;冬天，做一個養精蓄銳的好夢!

（二十七）老師最喜歡喊你“大齊祺”，不僅因為你個頭大，而且力氣也是班里最大的，說起勞動來誰也比不上你，說起學習來你就更出色了!你的思維相當敏捷，不僅能透徹地分析問題，還能提出很多有思考價值的問題。

（二十八）鐘聲哨聲腳步聲，聲聲催人;你緊我緊大家緊，緊緊相追。

教師音樂教學資源（優秀21篇）篇三

尊敬的領導：

您好！首先感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間審閱我的求職信，希望這份求職信能為一位滿懷信心、滿腔熱情即將走向社會的大學生開啟一扇希望之門！

我叫xxx，出生于xx，因為我的生活環境，鑄就了我堅忍不拔、吃苦耐勞的性格。

漫漫的求學路也教會了我為人處事的道理。

這數年的求學歷程，也是我不斷總結自己、提高自己的過程。

在小的時候我就對音樂產生了濃厚的興趣，當我學到中學時，自學笛子、洞簫，后在師從xx老師系統學習笛子，從此我就開始學習正規音樂課程，在指導老師的細心指導下，我的專業成績有了明顯的提高。

當我xx年進入xx師范學院音樂系，聲樂師從xx老師，后又跟隨xx老師學習；鋼琴師從于xx老師。

在老師們的辛苦教導下，我的專業技能有了更進一步的.提高，其它專業課程在任課老師的指導下都取得了優異的成績，曾被學校評為“優秀學生干部”。

其選修樂器手風琴，經過三年的學習有了明顯的進步。

在取得這些成績的同時，我深深明白這些都是老師辛勤培育的成果。

在大學三年里，我參加了許多的社會實踐，在此過程中我體會到了專業實踐的重要性，以后的路還長，我還會繼續在工作中不斷學習、提高自己的專業知識技能。

三年的大學生活轉瞬即逝，我相信機遇和挑戰并存，有付出就有收獲，年輕的我渴望挑戰，勇于拼搏！我對自己的未來充滿了激情和信心。

但我的未來需要你的支持和厚愛。

懇切盼望您的詳考、慎慮，使我與貴校共進步、求至善。

我堅信您的正確領導和我的努力奮斗會使貴校的明天更加輝煌！殷切期盼您的佳音。

祝愿貴校桃李滿天下！

此致

敬禮！

求職人：xxx。

20xx年x月x日。

教師音樂教學資源（優秀21篇）篇四

1、音樂和老師都是你快樂的伙伴。讓自己再勇敢些，用心與音樂為伴，成功不會離你太遠！

2、經常見到你快樂歌唱的模樣，激動地揮舞著手臂為音樂指揮的樣子，老師好喜歡！繼續努力喲！

3、燦爛的笑容、快活的身影，音樂課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。

4、音色真美！多表現自己好嗎？讓音樂成為伴你一生的快樂朋友吧！相信你是最棒的！

5、讓音樂成為伴你一生的朋友吧！在音樂的海洋中你會感到無限的樂趣！

6、試著勇于表現自己，相信你會有意想不到的收獲的！老師對你有信心哦！

7、燦爛的笑容、快活的身影，音樂課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。繼續努力喲！

8、你是一個非常聰明，非常可愛的孩子。上課總是積極舉手回答問題。希望你繼續努力，暢游于音樂的海洋！

9、經常見到你快樂歌唱的模樣，老師好喜歡，希望你能保持良好的狀態，更上一層樓！

10、歌唱得真棒，好勇敢，老師喜歡！相信，在表演、欣賞、創作中你會有所收獲的。加油吧！

11、真高興你對音樂有如此濃厚的興趣，音樂是陪伴我們一生的好朋友！

12、那跳動的音符、流動的旋律詮釋了音樂的魅力。每個人的生活都離不開音樂，相信，在表演、欣賞、創作中你會有所收獲的。加油吧！

13、其實音樂殿堂的門檻并沒有你想的那么高，對吧？希望你能在這里欣賞到更美麗的風景！

14、你是一個出色的孩子，在課堂上總能聽到你優美的歌聲，請保持良好的狀態，更上一層樓！

15、自由與進步是藝術的目標，正如在整個人生中一樣。

教師音樂教學資源（優秀21篇）篇五

尊敬的領導：

您好! 首先感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間審閱我的自薦書 ，希望這份自薦書能為一位滿懷信心、滿腔熱情即將走向社會的大學生開啟一扇希望之門!

我叫xxx，出生于河南，因為我的生活環境，鑄就了我堅忍不拔、吃苦耐勞的性格。

漫漫的求學路也教會了我為人處事的道理。這數年的求學歷程，也是我不斷總結自己、提高自己的過程。

在小的時候我就對音樂產生了濃厚的興趣，當我學到中學時，自學笛子、洞簫，后在師從xx老師系統學習笛子，從此我就開始學習正規音樂課程，在指導老師的細心指導下，我的專業成績有了明顯的提高。

當我xx年進入xx師范學院音樂系，聲樂師從于于xx老師，后又跟隨xx老師學習;鋼琴師從于xx老師。在老師們的辛苦教導下，我的專業技能有了更進一步的提高，其它專業課程在任課老師的指導下都取得了優異的成績，曾被學校評為“優秀學生干部”。其選修樂器手風琴，經過三年的學習有了明顯的進步。在取得這些成績的同時，我深深明白這些都是老師辛勤培育的成果。

在大學三年里，我參加了許多的社會實踐，在此過程中我體會到了專業實踐的重要性，以后的路還長，我還會繼續在工作中不斷學習、提高自己的專業知識技能。

三年的大學生活轉瞬即逝，我相信機遇和挑戰并存，有付出就有收獲，年輕的我渴望挑戰，勇于拼搏!我對自己的未來充滿了激情和信心。但我的未來需要你的支持和厚愛。懇切盼望您的詳考、慎慮，使我與貴校共進步、求至善。我堅信您的正確領導和我的努力奮斗會使貴校的明天更加輝煌!殷切期盼您的佳音。

祝愿貴校桃李滿天下!

此致

敬禮

求職人：

年月日

教師音樂教學資源（優秀21篇）篇六

1、在老師心中，每位同學都是一首優美動聽的歌。愿同學們心靈里的歌聲永遠嘹亮！

2、小學生的年齡特點決定了他們的富于想象的思維特點，用音樂打開學生想象的閘門，培養他們的發散思維能力，這對音樂教育工作者來說是一個嶄新的課題，又是一個行之有效的捷徑。

3、我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

4、我們的教學不是要單純的告訴孩子什么，而是想辦法要讓孩子感興趣，給他們機會自己去探索，他們也很棒。

5、我讀懂了心里極其陽光的李季，充滿了對工作的熱情以及對生活的熱愛！這是音樂教師最應該有的情懷。

6、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的`批評與糾正。

7、開心、快樂、自豪匯成了我對教育事業的摯著，我要用愛來擁抱每一個孩子，讓孩子們在歌聲中快樂每一天。

動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

9、董老師，記得小時候的我，看到你就立志長大后成為一名和你一樣美麗活潑的音樂教師，現在你的學生也成為了教師，實現了自己的愿望，謝謝你的教導和啟發，希望你永遠年輕，漂亮，事業有成！愿我們在音樂的道路上走出自己亮麗，擁有美好的明天！

教師音樂教學資源（優秀21篇）篇七

5、學音樂的孩子不會變壞。——周杰倫。

6、音樂語言的真正活動范圍就像其他藝術的活動范圍一樣是沒有界限的。——謝洛夫。

7、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。——貝多芬。

9、就算世界上最美妙的音樂，也比不上真誠的笑聲那樣能令人鼓舞振奮。——古龍妙。

10、第一做人，第二做藝術家，第三做音樂家，最后才是鋼琴家。——傅雷。

11、要我不玩音樂不可能，因為音樂是不死的。——周杰倫。

14、我的科學成就很多是從音樂啟發而來的。——愛因斯坦。

21、讀電影、看音樂、聽書，方為至上境界。——孔曉曄。

22、音樂是醫治思想疾病的良藥。——沃·海登。

24、音樂是思維著的聲音。——雨果。

25、音樂是建筑在美的基礎上面的一種藝術。——青主。

26、我做音樂的最大滿足感是希望有人能夠通過我的音樂來懂我。——李泉。

27、你對音樂很熱愛，但是太沒有感覺了。——楊二車娜姆。

28、戀愛是情感上永恒的音樂，給青年以光彩，給老人以光輝。——吏邁爾。

29、音樂要用心靈去聽，用頭腦去感覺。——雨果。

30、老音樂好聽，舊情人好相處，舊鈔票容易貶值。——朱德庸。

31、音樂博衍無終極兮，焉及逝以徘徊。——屈原。

32、我愿意是我的作品成為戰歌。——肖邦。

35、領悟音樂的人，能從一切世俗的煩惱中超脫出來。——貝多芬。

37、純樸發揮了它的全部魅力，它是藝術臻于最高境界的標志。——肖邦。

38、心哀而歌不樂，心樂而哭不哀。——劉安。

41、八卦終究會過去，但音樂會留下來——周杰倫。

42、如果你問我，怎樣成為好的鋼琴家，那么你先告訴我，練了多少音階。——車爾尼。

44、音樂可以治心病。——約·洛根。

46、我堅持我的音樂，我喜歡我的音樂，誰叫我是周杰倫。——周杰倫。

47、許多年輕人在學習音樂時學會了愛。——萊蒙特。

48、真正的樸實性是最難能可貴的，而且是最難以企及的造詣。——斯特拉文斯基。

52、音樂是屬于群眾的，這是人人有份的。——威爾第。

54、如果沒有音樂，生活就是一個錯誤。——尼采。

55、我不是一個新聞很多的人，我不愿意我的名字和音樂以外的東西一起出現。——田震。

57、音樂使一個民族的氣質更高貴。——福樓拜。

58、在音樂里面，我可以暢所欲言，自由自在。——王力宏。

59、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。——門德爾松。

60、但是我要強調，我們做音樂的方式雖然是舊的，但不代表是錯的。——周華健。

61、音樂是空氣的詩歌。——保羅。

62、靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態。——柴可夫斯基。

70、只要有音樂，就不會有世界末日。——黃家駒。

73、即使是最簡單的樂曲，要做得完美也是困難的，也要多加練習。——巴克豪斯。

76、自信是成功的第一秘訣。——愛默森。

77、清風吹歌入空去，歌曲自繞行云飛。——李白。

78、讓自由的藝術和音樂本身美的規律沖破技術的樊籬，給思想和心靈以自由。——海頓。

79、享受每次回到零的瞬間！感謝生命中有音樂。——袁婭維。

80、工作要持之以恒，真誠的藝術家不能借口情緒不佳而束手坐待。——柴可夫斯基。

教師音樂教學資源（優秀21篇）篇八

3、假使我的音樂只能使人愉快，那我很遺憾，我的目的是使人高尚起來。——亨德爾。

6、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。

8、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。

9、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

10、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

12、藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海頓。

13、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。——勃拉姆斯。

14、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。

15、高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

16、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

17、心中充滿旋律能滲透到人們的心靈深處。——柏拉圖。

18、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

19、技術只有為高尚的目的服務，才有價值。——舒曼。

20、音樂是一種需要用時間加以衡量的精神元素。——海涅。

21、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

22、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

23、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

25、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；

29、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

30、有什么樣的激情是音樂所不能燃起或抑制的。——德萊頓。

31、沒有熱情，就不可能創作出任何真正的藝術作品。——舒曼。

32、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

33、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。——門德爾松。

34、音樂作品是在時間中拓展的藝。——卓菲婭麗莎。

35、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

36、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

37、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

39、沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成。——愛因斯坦。

41、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

42、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。——柴科夫斯基。

43、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

44、音樂中蘊藏著如此悅耳的催人奮進的力量。——彌爾頓。

45、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙。

46、音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。

教師音樂教學資源（優秀21篇）篇九

尊敬的領導：

您好！

首先感謝您抽出時間來閱讀我的求職信，本人欲申請貴校音樂舞蹈教師一職。

本人19xx年8歲在xxx市少年宮學習舞蹈，xx年曾以全省第二名的成績考入xxx藝術大學中專部（學制五年），并擔任班長，所學課程主要以芭蕾舞基本功，古典舞基本功為主。其中還包括毯子功，少數民族民間舞，蒙古族舞，排練課等課程。

在校期間刻苦認真，努力學習，虛心求教，不懂就學，不會就問，由于成績突出。19xx年獲得內蒙古文化藝術節集體舞一等獎，1996年榮獲賈作光（中國舞蹈家協會主席）獎學金一等獎，1997年以優異的成績畢業。同年考入中央民族大學舞蹈系大專班（學制兩年），所學專業包括芭蕾舞，古典舞、新疆舞、藏族舞、朝鮮舞、蒙古舞、傣族舞、漢族舞，現代舞和其它各少數民族民間舞。在校期間刻苦訓練，尊重師長，處處嚴格要求自己，得到師生一片好評。同年被選為團支部書記，并于1998年榮獲該校第七屆《萌芽杯》舞蹈大賽第八名。在校期間曾多次參加中央電視臺、北京電視臺的晚會演出。

19xx年進入福建省廈門市小白鷺民間舞蹈團，擔任舞蹈演員一職。（該團是以漢族民間舞為主國內首個公辦舞蹈團，在藝術界享有盛譽）。在該團工作期間曾參加20xx年中央電視臺春節聯歡晚會、心連心藝術團、山東省國際風箏節、云南世博會和省市級的各種演出。在團期間表現優秀，虛心學習，曾經擔當過舞蹈隊副隊長一職。因此同年被聘為廈門市曲藝舞蹈學校排練課、民族舞教師。

20xx年因為工作需要進入廣東省深圳市歌舞團。參加了舞劇《拓》和《深圳故事》的排聯和演出。

為了進一步提高舞蹈水平20xx年，本人來到烏克蘭的基輔進行一年語言學習，次年考入基輔國立文化藝術大學。（該大學是烏克蘭著名的以舞蹈為主的學校）學習現代舞與現代芭蕾舞編導，（學制四年、本科）。所學專業包括，現代芭蕾、現代舞技法、舞蹈即興、古典芭蕾、代表性舞蹈、東歐民間舞、和hip—hopj街舞等。在校期間曾多次參加烏克蘭電視臺，烏克蘭國家大劇院的演出和編創。在20xx年基輔國立文化藝術大學校慶演出中由本人創作的當代舞《軍港水手》，受到了高度的好評。于20xx年圓滿畢業。

同年考入烏克蘭基輔國立德拉高曼諾夫師范大學（碩士），學習舞蹈理論、舞蹈教育心理學、舞蹈表演。除專業以外，本人兼學的主要課程還有：和聲、視唱練耳、曲式分析、裝飾音學、心理學、教育學、合唱指揮、指揮分析、現代音樂、高校管理、藝術史、俄羅斯音樂史、烏克蘭音樂史、二十世紀音樂文化等，均以優異的成績畢業。

烏克蘭是一個有著深厚濃郁音樂氛圍的國家，不僅是在烏克蘭基輔國立德拉高曼諾夫師范大學，還是在整個基輔，國際性的演出和比賽非常頻繁。對此，我耳濡目染，加之業余時間與烏克蘭學生密切相處，相互交流，為自己以后舞蹈的教學和編導積累了一定的經驗，受益匪淺。

20xx年下半年，在烏克蘭基輔東方語言學院任教，我的烏克蘭學生們均以優異的成績全部通過考試，深得學院領導的肯定和贊賞。

本人熱愛舞蹈，熱愛于舞蹈教育事業。如能錄用，定當全力以赴，做到最好。

承蒙審閱，深表感激。本人能隨時前赴面試。

此致

敬禮！

求職者：

日期：

教師音樂教學資源（優秀21篇）篇十

時下的課堂太吵了！很多老師追求的是熱鬧、花哨、另類，總想別出心裁、出類拔萃；也曾聽過名師講課，無論朗讀還是互動，都沒有配樂，卻精彩無比。相對于一些濫用配樂的課堂而言，名師的課堂充滿智慧、超級簡約。課堂需要音樂的滋潤，但播放音樂的時機要掂量好，根據文本的需要，在朗讀時音樂可以營造出一種氛圍，推波助瀾讓欣賞者和朗誦者快速進入角色，然而，在孩子們動筆之時播放音樂，卻是不明智的做法。

當孩子們提筆作文時，需要排除一切干擾，讓整個心靜下來，集中注意力，專注于寫話內容，如此方可文思泉涌、妙筆生花。假如此時播放音樂，會讓孩子們陷入困境，本想靜心思考如何表達，而美妙的音樂又使得孩子們心猿意馬、分心分神，游弋于音樂的美妙之中。在這種情況之下，孩子能夠集中精力寫話嗎？即使能夠完成，寫出來的是心靈的告白嗎？恐怕只有單調而又膚淺罷了。

心靜，靜心。才能寫出好文章，思想才會敏銳，表達自然真情流露。音樂只能是一種外在氛圍的營造，很難激發文字創作的靈感，只會在一定程度上破壞寫話者內心的感覺，造成干擾，產生困擾。孩子們在小練筆時，我從來不為大家播放音樂，不管是舒緩的`也好，激情澎湃的也罷。只有靜下心來，排除一切干擾，一氣呵成，才能表達內心的真感受。靜靜地、靜靜地、思維越來越開闊，表達越來越流暢，真正做到“我手寫我心”的意境。

踢飛噪音，吸納簡約，讓孩子們手捧經典，靜心閱讀，靜心寫文。讓靜心成為思考的習慣、生活的習慣，成為孩子們受用一生的財富。

教師音樂教學資源（優秀21篇）篇十一

1、體驗安靜、緩慢、溫柔的情感。

2、能運用體態語言表現對曲子的理解和感受。

1、幼兒人手一個娃娃。

2、音樂磁帶《別吵、小寶寶睡了》。

一、與娃娃做游戲，引出主題。

師：“這是誰?”

師：“你喜歡小娃娃嗎?”

師：“今天小娃娃和我們一起做游戲，玩個捉迷藏的游戲好嗎?”(放音樂)一段結束后問：

師：“娃娃躲在哪兒了?”

師：“娃娃玩的真開心，她有點累了，怎么辦呢?”

師：“原來她睡覺的時間到了，她想睡覺了，你有什么好辦法讓娃娃安靜地睡覺呢?”(幼兒自由講述模仿)。

師：“小朋友想出那么多好辦法讓娃娃安靜的睡覺，我也想出一個辦法，我給娃娃聽首曲子，哄她睡覺，我們一起來聽一下吧!”

二、欣賞樂曲，理解音樂的特點。

1、引導幼兒說說自己對音樂的理解。

師：“聽了這首樂曲，娃娃睡了嗎?”

師：“為什么她聽了這首曲子會睡覺呢?”

師：“你聽了這首曲子感覺怎么樣?”

師：“這首曲子很熱鬧還是很安靜?”

師：“這種很優美，很安靜地音樂叫別吵，小寶寶要睡了。這首曲子是專門哄寶寶睡覺的曲子，你們小的時候，媽媽一定也唱歌哄你們睡覺的。”

2、聽音樂欣賞第二遍，模仿媽媽哄寶寶睡覺。

師：“想不想也來當媽媽哄寶寶睡覺?”

師：“我們一邊聽音樂一邊學媽媽哄娃娃睡覺吧!”

3、引導幼兒說出大概歌詞內容。

師：“剛才你的.娃娃聽了搖籃曲中的哪些話就睡著了呢?”

(幼兒自由發言)。

4、聽音樂用肢體語言表演。

師：“還有許多的娃娃沒睡覺，我們一起哄娃娃睡覺，好嗎?”

三、結束。

師：“噓~，小娃娃們都睡著了，讓我們輕輕抱著娃娃送她回家吧!”

課后反思：

這是一個音樂欣賞活動。音樂旋律優美、詞語親切。由游戲引入主題活動，在活動中每位幼兒都人手一個小娃娃，把小娃娃當成自己的小寶寶，請孩子們聽著音樂哄自己的小寶寶睡覺。剛開始孩子們什么姿勢都有，有幾個孩子還拿著娃娃甩來甩去。我通過引導幼兒想想自己的媽媽抱著自己睡覺的樣子，讓幼兒模仿，很快幼兒就展現出媽媽對自己孩子濃濃愛意的情景。在音樂聲中幼兒能夠和著音樂拍、搖著娃娃。幼兒在不知不覺中，感受媽媽對孩子濃濃的愛。達到活動目標。

結束時，請孩子們把自己的小娃娃放在自己的小床上睡覺。有的孩子給了小娃娃一個枕頭;還有的孩子把自己的小被子給小娃娃蓋好。這一切小動作都是孩子們對小娃娃關心的表現。

教師音樂教學資源（優秀21篇）篇十二

在一開始上音樂課的時候我就發覺很不對勁，大家都是覺得音樂課是所謂的“豆芽課”，上不上好都是無所謂的，覺得上音樂課只是唱一首歌那么簡單，更別說對音樂知識的渴望。更過分的是我在上面上我的音樂課很多同學都把自己的作業拿出來做，根本就不管我在上什么課，聽的同學呢還動動小嘴，不聽的同學完全就沒有在這堂課上。我這一想就擔心了，這個該怎么辦呢？小學音樂教學目標明確規定要掌握一定的音樂知識和基本技能才行的，要培養音樂興趣，樹立終身學習的愿望。學生連學習這個的想法都沒有我要怎樣才能讓他們學習呢？最后我想我應該以興趣來帶動大家學習。興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。教師應該在不同的教學教學階段，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的`學習興趣。

教師音樂教學資源（優秀21篇）篇十三

學生有受教育的權利，老師有進行教育的義務，在我的概念里，每個學生在學校里、在課堂上，都是一只快樂的小鳥，他們盡情的吸允著、享受著老師——人類靈魂的工程師給予他們的知識和快樂。然而，一節音樂課上的意外發現，使我的概念受到了懷疑。

按照慣例，每學期的期中，我都要對學過的歌曲進行復習、檢測。這天，我懷著輕松的心情走進了教室，因為能和孩子們一起渡過一節快樂的復習課我很高興。宣布了這節課的任務后，孩子們都爭先恐后的上教室前演唱著歌曲。有的同學唱得很動聽，我們師生掌聲鼓勵，有的同學或者調錯了，或者節奏錯了，或者歌詞錯了，或者聲音很小，但我能看出，這樣的同學都已經盡力了，我在給他們糾正毛病的同時，還不住的鼓勵他們要勇敢，曾強他們的自信心。課堂在有條不紊的進行著，這時，走上來一個女同學(我對她的印象很深，班主任曾經和我說她學習不好，不著人喜歡)：“我演唱的歌曲是……”“老師，你不用聽她唱歌了，我們班老師都不管她了。”很多同學都說。聽到了這樣的話，看到了這樣的場景，我心里一陣震驚，更多的是難受。可想而知，這樣一個可愛的女孩在班級里受到的是怎樣的待遇呀。冷落、排斥、鄙視、拋棄……一起涌進我的腦海。如果這個女孩是我，我該怎么辦呢?我頓時感到身邊的女孩是多么的可憐、孤獨、無助呀!于是，我用手勢示意大家不要說話，帶著鼓勵的目光對女孩說：“沒關系，老師相信你!”女孩剛才還緊張、暗淡、猶豫的目光一下堅定起來，她開始自信地演唱起來。教室慢慢的安靜下來，直到鴉雀無聲，唱完，教室里響起了熱烈的'掌聲。

“如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”一個音樂老師的一句“沒關系，我相信你!”換來了女孩清脆、嘹亮的歌聲，那么，班主任加上全班同學的愛能換來什么呢?也許是女孩快樂、充滿美好回憶的童年，也許是將來的一位歌唱家、攝影家、企業家……為了祖國的花朵，為了祖國的明天，老師，請不要吝嗇你的愛!

教師音樂教學資源（優秀21篇）篇十四

案例背景：

陳xx小朋友是一個很有個性的小女孩，家里一直是媽媽帶著的，爸爸是常年在部隊為國家做貢獻的。她是有自己的個性的同時也是一枚小小的吃貨。

案例描述：

孩子們進入托班也已經有兩個月了。絕大部分的幼兒已經適應了幼兒園的集體生活，特別也養成了集體午睡的好習慣。但是我們其中還有一位特別愛在午睡時“唱歌”的小朋友。每次快要進入午睡時，陳xx都會開始大聲“唱歌”，每次都會拿吃的來哄她，使她停止“唱歌”。吃完以后，我們也想慢慢的哄著讓她躺下來，可是就是拿她沒有辦法。我們也試圖了解過陳xx在家睡覺的情況，她媽媽說，陳xx在家一個人玩著玩著就會自己睡著的。聽家長的描述感覺陳xx在家跟在幼兒園是截然不同的，但是唯一相同的就是能不停地吃。

導致后幾天，每次一到午睡她就念叨著：老師，我要吃東西。

案例分析：

午睡對于孩子來講是一個好在不好再過的一個成長方式，對于托班的'幼兒來說，保持幼兒每天正常的午睡時間是對幼兒有利身心健康的，大多數幼兒在午睡時都會能夠自主睡著。顯然，對于我們的陳xx來說，她對午睡還是很陌生的。其實在她哭鬧的時候，我也想過逼迫她讓她睡覺，但是當我有這樣的想法時，我很快就取消了這樣的念頭，逼迫孩子睡覺是對孩子的一種不負責任和一種導致對孩子身心不健康的行為。其實對于托班幼兒從家庭走進幼兒園，他們依戀的父母及親人、熟悉的家庭環境和以自我為中心的生活習慣一下子消失了，取而代之的是陌生的老師、陌生的小朋友、陌生的幼兒園和陌生的集體生活。這種巨大的變化使他們有一種被拋棄的恐懼感，心理失去平衡，從而感到焦急、不安、不愉快，產生分離焦慮。

案例啟示：

為了能讓我們班的陳xx克服午睡障礙，我們先是家園結合，消除幼兒生理疾病外，針對兒童的心理，我們每次都給她大大的擁抱和親吻，多做一些跟她親密的動作來幫助她熟悉老師，多次開展輕松愉快的游戲方式來幫助她熟悉小朋友、班集體和幼兒園，“戒掉”午睡一直吃東西的習慣，我們再為幼兒創設和諧、愉快的午睡環境，克服幼兒睡前的焦慮恐懼的心理。

案例反思：

通過一個月的努力，終于讓陳xx對我們老師、阿姨和小朋友們有了更加進一步的信任和了解。在這一個月里面，我們成功的讓陳xx戒掉了午睡吃東西的習慣，戒掉了午睡愛“唱歌”的習慣。雖然，陳xx的午睡還是得讓我們大人抱著讓她熟睡。但是，我相信通過不斷地努力，陳xx總有一天能夠自主午睡。其實每個孩子都有每個孩子的習性和脾氣，我們只要肯認真努力去傾聽孩子的心聲，認真努力的去了解孩子的脾氣，我相信孩子們也是會給我肯定的微笑和肯定的信任。其實，午睡對孩子來說是非常重要的，所以孩子們的午睡我們也是提倡的，因為這樣是對幼兒的成長發育是很有益的。

教師音樂教學資源（優秀21篇）篇十五

半年來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務，下面我把本人工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現。

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。業余不從事有償家教及第二職業。本學年度全勤。

二、教育教學情況。

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點、并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式、本學年平均每周聽課二到三節，對自己的教學促進很大。

5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用，一年來，我上了兩次公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，。

以上是我半年來的工作總結，不足之處清各位領導及老師指正，我一定再接再勵，努力工作。

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教師音樂教學資源（優秀21篇）篇十六

1.你是一位乖巧、懂事、樸實無華女孩，思想健康，積極上進。但基礎知識不夠牢固，學習不夠靈活，要知道學習是要付出汗水的，勇敢地走出第一步，別后退，通過自己的努力成績已有所提高，請不要灰心，繼續努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，相信你終能獲得成功!

2.“桃李不言，下自成蹊。”樸實、憨厚的你在班中人緣極好，大家都喜歡和你交朋友。在蘇老師眼里，你從人品到工作能力也是頂呱呱的。在你擔任教室衛生班長的日子里，你不怕臟，不怕累，用汗水為大家營造了舒適的學習環境。在打掃環境衛生中你更是一馬當先。在學業上，你一直在穩步前進著，蘇老師看在眼里，喜在心上。蘇老師愿與你共同尋找適合你的學習方法，使你早日實現心中夢想。

3.馮加韻你是一位個性沉靜、不愛言辭，做事認真的女孩。課堂上，專注的神情，認真的態度，確實令人敬佩，但有時也會開小差，發呆現象。另外，最近老師感覺你學習時間抓的不夠緊，對自己的要求有些松懈，學習的積極性不是很高，初三關鍵的一年就要到來了，老師建議你要明確學習目標，調整學習方法和技巧，提高學習效率。只要持之一恒，堅持努力，相信你會變得更加優秀。

4.毛健祖老師很欣賞你的籃球技藝，也完全能理解你對籃球的癡迷，如果能將對籃球的熱愛轉移到學習上來一些，相信你的學習也會有一些進步。一個人要有目標，不僅要有遠大的，也要有近期的。老師希望將來別人提到健祖的時候，不僅說是八(3)班籃球打的好的那個男孩，而且也是學習上的前鋒，那將是老師最欣慰的一刻。

5.孔德暉懂事的你有時卻又那么沖動，堅強的你有時卻又那么頹廢。其實你是一個很有上進心的同學，遺憾的是你的自制力不強，情緒波動大，造成如今這種狀況。不過值得老師為你高興的是最近你似乎找到了前進的目標和方向，學習努力，生活態度積極向上，甜蜜的微笑再次呈現在你的臉龐。學習猶如大海行船，只有頑強拼搏，才會有駛向金色的海岸，老師希望你能勇敢地面對學習中的任何困準，相信自己的能力，做無畏的勇士，不要做膽小的懦夫。

6.“天生我材必有用。”你是個很有智慧和創造力的孩子，而且為人忠厚善良，蘇老師一直認為你有著很大的發展潛力。雖然你的成績起色不大，但蘇老師看得出你一直在努力。跌倒了并不可怕，可怕的是從此再也爬不起來。千萬不要對“懶惰”戀戀不舍，試著和“勤奮”交朋友，他會讓你體驗到什么是“成功”。

7.“蘭心慧質，妙手丹青。”你在美術和書法方面的過人才華實在令人刮目相看。你是那么溫順善良，又是那么才華橫溢。對待學習，對待勞動，對待班級的一切一切，你都滿懷真誠與熱情，你更是班中不折不扣的紀律模范。雖然你不善言辭，但你的行動已是最好的明證。試著再開朗些吧，蘇老師期待下個學期看到一個陽光般燦爛的你。

8.沈佳猛世上沒有一個人甘于落后，也沒有誰愿意墮落。其實從內心講，你也很想有一個驕人的成績，也想得到同學的羨慕，老師的贊許和家長的笑臉。從現實上講，你不是不想學習，不是不能進步，其關鍵在于缺少毅力，缺乏學習的動力。不能把自己的精力完全放在學習上，沒有一個明確的學習目標。初三關鍵的一年即將到來，希望你一定要擺脫貪玩之心，端正學習態度，爭取一個理想的中考成績回報父母。

9.你為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度，抵制各種不良思想。能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。雖然你目前的成績不如人意，但是老師看到你還是挺努力的，不要氣餒，堅持就是勝利，你一定會逐漸縮小差距的。

10.你思想純樸，待人隨和、誠懇，同學關系好，熱愛集體，這是你的美德。你能自覺遵守學校的各項規章制度，自覺抵制各種不良思想。看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態度，老師也感到欣慰。你的作業不能令老師滿意，希望你在寫字方面能有所進步。學習上你有一定自覺性，但我總覺得努力程度還不夠，否則，像你這樣聰明的人，學習成績怎會停滯不前?只要有恒心，有毅力，老師相信你會在各方面取得長足進步。

11.×××同學眉清目秀，機智敏捷，身上洋溢著青春的氣息，是一位有出息的女孩。對班級工作認真負責，在任何情況下，總是穩穩當當、扎扎實實地完成老師交給的任務。合理安排各門功課的學習時間，尋找各門學科有效的學習方法，學習成績有明顯的優勢。是個非常出色的孩子，在學習上你謙虛好學刻苦努力，學習成績名列前茅。

12.你是我的語文科代表，開始你就被老師數落過，但你做到了不犯同一樣的錯誤。以后，你把這項工作搞得無可挑剔。更難能可貴的是，你在自己進步的同時，還帶動了其他比你成績和各方面都差得多的幾位同學。你是同學們可信賴的人，也是老師較得力的助手。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲!

13.×××同學眉清目秀，機智敏捷，身上洋溢著青春的氣息，是一位有出息的女孩。課堂上，總是聚精會神。作業又干凈又整齊，批閱時真是賞心悅目。碰到難題也總是全力以赴、刻苦鉆研，又懂得合理安排各門功課的學習時間。

14.×××同學是我們班路程較遠的學生，但竟然做到了提前到校!上課時用心聽講、專注、認真。能按時完成作業，字跡工整。懂得合理安排各門功課的學習時間，各科都有很大的進步!

教師音樂教學資源（優秀21篇）篇十七

擔任小學音樂教師也有三年了，三年來我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有，有組織，有步驟地開展。

熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的音樂筆記與理論筆記。

認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術課程指導綱要》，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

我熱愛自己的事業，從不因為個人的'私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。作為小學的音樂教師，希望今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

教師音樂教學資源（優秀21篇）篇十八

尊敬的各位領導老師們：

大家好，我叫劉美利，任教于石樓縣希望小學，我演講的題目是《我驕傲，我快樂》。

最近我一直都在思考著一個問題：“教師”這兩個普通的字眼到底該怎樣理解?有人說教師是紅燭，燃燒自己，照亮別人；有人說教師應當甘于清貧和與世無爭；還有人說教師就意味著奉獻甚而意味著犧牲,這些理解都贊美了教師的付出。然而，今天我要大聲告訴大家作為一名音樂教師我最大的收獲，就是---我驕傲、我快樂!

“長大后我就成了你，才知道三尺講臺，放飛的是希望，奉獻的是自己……”上學時我只是感覺到這首歌曲美麗的旋律，直到走上講臺，面對一雙雙渴求的眼睛，我才真正體會到教師這種職業的神圣和責任。“彈指一揮間”，驀然回首這四年來走過的足跡，有太多值得總結的經驗與教訓，在心中涌動。

記得我教初中音樂時,我曾經很困惑。學生對音樂課的概念無非就是唱歌,聽歌,甚至是做作業.我很茫然,有種被忽視的感覺,好象我的躊躇滿志,信心百倍沒有用武之地。我從最基礎的發聲練習入手,盡管最初學生們還覺的好笑；我從簡單的民樂民歌欣賞入手,告訴學生們生活中不只有幾首流行歌曲,我們還有豐富的民族音樂寶庫；一項項文藝活動經我們精心籌劃,安排,得以圓滿開展；學生們經過我的輔導能夠在臺上翩翩起舞,一展歌喉.我釋然了,是的,做為一名音樂教師,我的價值不正是體現于此嗎?有了我們,校園變的豐富多彩,課堂變的有聲有色；有了我們,校園到處充滿著歌聲,充滿著生氣；我愿意把我對音樂的感受傳遞給我的學生們,我愿意給學生一節輕松,愉快的音樂課,他們也可以從我這里感受到音樂的魅力,在學生眼里,我是不同的形象:我是活潑的,漂亮的,陽光的,多才多藝的,甚至我還可以是新潮的`,時尚的,因為我是音樂教師.

現在，我又從事著小學的音樂教育，如果說，初中是我人生的啟蒙點的話，那么小學就成了我的發展點，在這里我能充分的鍛煉自己。每個孩子就是一個童話世界，你能在這里看到非常美好的東西，純真、無邪、調皮、可愛，和孩子們相處了兩年，這段時間也是我最快樂的日子，平時，我們老師的一句鼓勵的話，一句贊美的話，孩子們就會樂個半天，而我們老師呢?孩子們的一點小小的舉動，就會感觸我們的心思，甚而對我們老師充滿感激。

記得那是一次一年級的音樂課，我們學了一首歌名叫《國旗國旗真美麗》，等到學生們基本上都學會了的時候，我請各別同學上臺來表演唱，我看到有一位小男孩臉已經憋得通紅，整個身體幾乎都前傾著站了起來，手舉得高高的，嘴里還喊著：“老師，叫我！老師，叫我!”我一眼就看到了他，所以趕緊叫他上臺來唱，等到他喜滋滋的跑到講臺上后，卻有些害羞似的望了我一眼，低下頭，兩只大眼睛忽閃忽閃的，我猜想，這肯定是一名性格比較內向的同學。我耐心的鼓勵了他，等到他哼唱了幾次之后，就再也唱不下去了，臺下已經有同學在起哄了，教室里充滿嘲笑。我立即大聲說：“同學們，這位同學可能是第一次上臺唱歌，看到臺下這么多人，一緊張把歌詞忘了，沒關系，我們和他一起唱好嗎？”同學們都說，好！這個主意也得到小男孩的認同。隨后，在歡快的音樂聲中，全體學生擊掌應和，小男孩忘情地表演，教室里激情蕩漾，其樂融融，難堪隨之煙消云散......孩子是美麗的，音樂是美妙的，我的職業是崇高的！愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在遨游！愿我的歌聲陪伴著孩子們快樂成長！

希望小學。

劉美利。

教師音樂教學資源（優秀21篇）篇十九

教師音樂教學資源（優秀21篇）篇二十

擔任小學音樂教師也有三年了，三年來我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有，有組織，有步驟地開展。

一、師德表現方面：

熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的音樂筆記與理論筆記。

二、教育教學方面：

認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術課程指導綱要》，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的'邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。作為小學的音樂教師，希望今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

教師音樂教學資源（優秀21篇）篇二十一

在工作中，我有時使用音樂共享和我的孩子們，使他們在音樂大海游蕩，一個音樂老師是我最快樂的事。研究了學生們的老師愛音樂的影響下，享受音樂，我真的有成就感。看看學生音樂之愛，音樂在結果中，我充滿了欣慰！現在低品位小毛蟲已經逐漸愛上音樂，他們的眼睛明亮的眼睛，熱切的微笑，并且認為他們的音樂老師的歡迎，我也很高興。

音樂是較強的教學活動。類變化的浪潮之后，在實踐中音樂的過程中，我在課上鼓勵學生積極參與探索和創造，讓學生在創造和活動來體驗音樂的美感，逐步提高他們的音樂感知，表現能力和創造能力。

音樂是一件好事，音樂是圣潔的、人類情感的表達，凈化學生思維，提高學生的情緒，使學生了解美、向往美、接受美貌。美麗的到處都是，音樂無處不在。作為一個音樂老師學生從被動為主動學習和研究這種學習的方式作為獨立的活動，讓學生體驗音樂實踐過程中感受美、鑒賞美、美和創造美的性能，滿足學生的“自我”、“自我秀”和“自我發展”的需要。讓學生的表現的建筑“音樂旋轉舞臺”和“夢想世界”,使學生的心理素質，協調能力和創新思維可以得到良好的發展，讓學生成為學習音樂大師，讓音樂真的“活”起來，讓音樂真的煥發出生命活力。

在德育工作，我想，什么樣的教育，什么樣的表演天賦。在教育改革的趨勢，我認為：“教學”首先是教育人們，然后教。作為一個“音樂老師”第一個教師節，然后是音樂。和“音樂教育”是通過音樂意味著塑料人、培養人，形成的教育。所以音樂是手段，教育目標。愛和關懷，做孩子們的好朋友。記得有一個古老的老師曾對我說：“你雖然面臨四、五十歲的孩子，他們的能力水平不同，但他們只能在家里長眼睛，是完美的，我們不會在心臟分為水平，這樣做是不公平的。我們說這神圣的，因為我們的老師專業工作是完全，沒有良心的精確測量的.生活方式！”我認識到她的文字，所以我用愛在年輕的鮮花，教室里嚴格要求類，每個孩子都是我的朋友，一年的努力去改變的是孩子們幸福的笑臉，我經常聽孩子們說：“老師，如果每天能每一節課都是你給我們上課，這個！”聽到這個小孩，所以我所有的努力是值得的！

教學在未來，我將一如既往，愛在我的音樂，愛在我的音樂教學中，對感染和我的愛孩子，讓孩子們在一個領域都在將來可以在音樂、處理精神上，小心地生活，更充分地體驗音樂拋光生命的美麗！