教案的設(shè)計(jì)應(yīng)緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生的實(shí)際情況,達(dá)到科學(xué)、有效的教學(xué)目的。這里有一些經(jīng)典的中班教案范文,供教師們借鑒和參考,希望能激發(fā)您的教學(xué)創(chuàng)意。
學(xué)生的中班教案五大領(lǐng)域(實(shí)用14篇)篇一
1.感受故事內(nèi)容的詼諧,并能理解故事內(nèi)容。
2.能通過傾聽故事、看圖、游戲等形式匹配動物嘴型與牙印。
3.嘗試模仿故事中的對話。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5.體驗(yàn)解決問題的成就感。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對三角形、圓形、方形有一定的了解,知道牙印是什么。
課件準(zhǔn)備:《誰咬了我的大餅》故事音頻及圖片;《誰咬了我的大餅》故事視頻;“連一連”圖片。
紙面教具:《動物們的牙印》。
一
播放音頻/圖片讓幼兒感知嘴型與牙印的關(guān)系。
1.播放故事音頻及圖片《誰咬了我的大餅》第一、二段,引導(dǎo)幼兒觀察小鳥嘴型與大餅上的牙印。
2.播放故事音頻及圖片《誰咬了我的大餅》第三、四段。
3.播放故事音頻及圖片《誰咬了我的大餅》第五、六段。
4.播放故事音頻及圖片《誰咬了我的大餅》第七段,引導(dǎo)幼兒知道是小豬自己咬了大餅。
二
播放視頻引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容模仿故事對話。
——你喜歡哪只小動物?
——你能模仿它的對話嗎?請你試一試吧。
三
出示情景圖片引導(dǎo)幼兒配對牙印和動物嘴型。
1.請幼兒觀察不同餅干的缺口形狀。
2.引導(dǎo)幼兒將不同缺口形狀的餅干與對應(yīng)的動物頭像相連接。
《誰咬了我的大餅》是一個(gè)輕松詼諧的繪本故事,故事情節(jié)充滿懸念,看到最后,結(jié)局令人感到意外,讓幼兒體驗(yàn)到了繪本故事帶來的快樂。因此這個(gè)故事是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的,是幼兒感興趣的。
學(xué)生的中班教案五大領(lǐng)域(實(shí)用14篇)篇二
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的幼兒園語言領(lǐng)域教案小班:大灰狼的新娘,歡迎閱讀與收藏。
教案目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,請伸出xx來看看。
2、初步感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴,培養(yǎng)幼兒對中國文學(xué)的興趣。
準(zhǔn)備活動:
1、大大書《大灰狼的新娘》。
2、幼兒操作材料人手一份,手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
教案過程:
一、導(dǎo)入。
師:“今天早上,老師收到了一張請貼,森林王國有人要結(jié)婚了,想請我們中二班的.老師和小朋友一起去參加婚禮,小朋友你們愿意嗎?”
“開起小火車,我們出發(fā)了。嗚,咔嚓咔嚓……”
“森林王國到了,好,請小客人入座!”
“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘。”
二、觀看大大書《大灰狼的新娘》。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,理解情節(jié),學(xué)說句式:“新娘,新娘請伸出xx來看看!”,并感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。
1、第一頁:大灰狼先生。
“原來是大灰狼先生要結(jié)婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?”
(放錄音:我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯樱浇Y(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰,瞧!我的新娘正躲在紅布后面,要我猜出她是誰,才肯出來,這下可怎么辦啊?”)。
2、第二頁:一塊紅布。
出現(xiàn)一塊紅布,引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法,怎么樣才能猜出新娘是誰。
3、第三頁:紅布后面伸出了一只手。
師:“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會對新娘說什么呢?”(幼兒回答)。
師:“你們內(nèi)說的對不對呢?”(播放錄音:新娘,新娘請伸出手來看看!)。
學(xué)生的中班教案五大領(lǐng)域(實(shí)用14篇)篇三
一、活動目標(biāo):
1、明白引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛清潔,才能預(yù)防和減少生病。
2、學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。
二、活動準(zhǔn)備:
盛有水的兩個(gè)盆圖片若干音樂。
三、重點(diǎn):
了解引起生病的原因,培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
難點(diǎn):明白引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
四、活動過程:
1、設(shè)入情景,導(dǎo)入活動:出示圖片提問:
(1)這位小朋友怎樣啦?
(2)他為什么捂著肚子?(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測捂肚子的原因)。
2、談話活動。
(1)了解肚子痛的原因。
教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。
幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛晕叶亲油吹母惺芎驮颉?/p>
(2)生病了該怎樣辦?(找醫(yī)生看病,按時(shí)打針吃藥)。
(3)怎樣才能做一個(gè)愛干凈,講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶?
小結(jié):只要講衛(wèi)生,愛清潔,肚子里就不會有蛔蟲,就能預(yù)防生病,身體才健康。
3、操作活動。
(1)哪我們平時(shí)怎樣洗手呢?討論進(jìn)行。
編兒歌:手心對手心,相對搓搓手。手心對手背,相互搓一搓。互握大拇指,相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來沖沖,小手真干凈。
出示兩盆水,幼兒分組檢查小手并洗手,教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。(邊說兒歌邊洗手)。
(2)幼兒觀察不一樣兩盆水,說說洗過的水和干凈的水有什么不一樣。
小結(jié):我們的小手有很多細(xì)菌,要勤洗手才能做一個(gè)愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。
我們小朋友的手兒洗干凈了,那么一個(gè)叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎?我們一齊來聽聽:
一、說教材。
《綱要》中指出,要教育幼兒愛清潔,講衛(wèi)生,注意堅(jiān)持個(gè)人和生活場所的整潔和衛(wèi)生,密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護(hù)意識和本事。春季正是感冒的多發(fā)季節(jié),設(shè)計(jì)這一課讓幼兒懂得怎樣講究衛(wèi)生,了解預(yù)防生病的.基本小知識,懂得身體健康的重要性,同時(shí)期望幼兒學(xué)習(xí)之后,更懂得講衛(wèi)生,愛清潔等,讓疾病遠(yuǎn)離自我。
二、說教法。
這一課我主要采用引導(dǎo)法、啟發(fā)提問法、討論法、互動法、情景教學(xué)法來讓幼兒掌握預(yù)防感冒的方法,在教學(xué)過程中,教師主要起一個(gè)引導(dǎo)作用。另外,這一課呢,對幼兒來說,有點(diǎn)枯燥,于是為了提高幼兒的興趣我又設(shè)計(jì)上一則小貓喵喵因?yàn)椴恢v衛(wèi)生等而生病的童話故事,在趣味的故事中讓幼兒掌握預(yù)防生病的方法。
學(xué)生的中班教案五大領(lǐng)域(實(shí)用14篇)篇四
活動領(lǐng)域:
語言—講述。
活動名稱:
我愛幼兒園。
活動班級:
小班。
活動目標(biāo):
1、能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容。
2、樂意聽同伴講話,能大膽講述自己的想法。
3、熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。
活動重點(diǎn):
能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干。(幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過幼兒園,對幼兒園環(huán)境有一定了解。
活動過程:
一、教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰在做什么?這是哪里?)。
二、幼兒講述。
3、教師小結(jié),激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情。
三、結(jié)束。
請幼兒將圖片帶回家和家長分享,用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽。
學(xué)生的中班教案五大領(lǐng)域(實(shí)用14篇)篇五
數(shù)的“分解與組合”是大班階段幼兒必須積累的一個(gè)認(rèn)知點(diǎn),掌握了該經(jīng)驗(yàn),能為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)“數(shù)運(yùn)算”積累經(jīng)驗(yàn)。然而,數(shù)學(xué)學(xué)科“高度的抽象性”和幼兒思維“具體、形象”的特點(diǎn),使得這一階段的幼兒在學(xué)習(xí)和理解這一內(nèi)容時(shí),往往采用單一、機(jī)械的“死記硬背”方式。通常幼兒能迅速并流利地背誦10以內(nèi)數(shù)的組合方法,比如:5可以分成2和3,還可以分成1和4;6可以分成3和3,還可以分成1和5……但他們對于每個(gè)數(shù)字所代表的真正含義并不理解。同時(shí),“死記硬背”的方式還容易造成幼兒的“思維定勢”,使幼兒錯(cuò)誤地認(rèn)為數(shù)的“分解與組合”就是把“某數(shù)”分成兩部分。
基于以上思考,我設(shè)計(jì)了“種花生”的游戲,通過幼兒不同的“種花生”方式,引發(fā)他們圍繞“怎么種?”“怎樣才能讓自己贏得更多的花生地?”等問題展開思考、討論并實(shí)踐,促使幼兒運(yùn)用已經(jīng)積累的有關(guān)數(shù)的“分解與組合”經(jīng)驗(yàn),來解決“種花生”游戲中出現(xiàn)的問題。
整個(gè)活動貫穿“種花生”的游戲情景,讓幼兒在“種花生”的過程中,理解規(guī)則、獲得智慧、體驗(yàn)樂趣。
活動目標(biāo)。
1.嘗試運(yùn)用數(shù)的“分解與組合”經(jīng)驗(yàn)解決游戲情景中的問題,體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法。
2.理解并遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1.仿真塑料花生、雙色小圈若干。
2.6面骰子1只(備注:骰子上6個(gè)面的點(diǎn)子分別是5、5、5、3、3、2)。
3.3塊“花生地”(卡紙底座)。
4.白色磁性板、記號筆。
活動過程。
一、初次體驗(yàn)“種花生”游戲。
(目的:學(xué)習(xí)用分解與組合的方法開展“種花生”游戲。)。
1.交代玩法。
(出示“種花生”的材料。)。
(1)觀察材料,猜測“種花生”游戲的玩法。
提問:你覺得可以怎么玩“種花生”的游戲?
(教學(xué)提示:鼓勵幼兒仔細(xì)觀察材料,并根據(jù)材料所提供的“線索”,大膽猜測玩法。這是教師有目的的行為,它既能幫助幼兒了解玩法,同時(shí)又能培養(yǎng)幼兒的推理能力,即“猜刀需要根據(jù)“線索”,而不能異想天開地胡亂猜測。)。
(2)匯總幼兒的方法,宣布“種花生”的玩法。
玩法:請小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生、種花生,每塊地里只能播種4顆花生,滿4顆花生后就用“圈”把花生圍起來表示完成播種:如果花生的數(shù)量超過4顆,必須重新播種。
追問:如果不滿4顆花生怎么辦?(接著再播種……)。
追問:明白了嗎?有沒有問題?(可能出現(xiàn)的問題:每塊地只能種4顆花生,如果點(diǎn)子數(shù)是5,怎么種?)。
(3)圍繞問題,師生共同討論。
(4)討論后歸納:根據(jù)點(diǎn)子數(shù)量取花生,可將花生全部種在一塊地里,也可以將花生分一分,分別種在2塊、3塊或者更多的.“花生地”里,但每塊地里的花生數(shù)量不能超過4顆。
(教學(xué)提示:教師追問后,要給予幼兒思考的空間;如果該環(huán)節(jié)幼兒提出此問題,可以引發(fā)幼兒討論;反之,如果幼兒沒發(fā)現(xiàn)問題,則讓幼兒先游戲,切忌教師自己提出問題并自己解答。)。
2.幼兒嘗試播種。
(目的:嘗試運(yùn)用數(shù)的“分解與組合”經(jīng)驗(yàn)“種花生”,初步理解游戲規(guī)則。)。
(1)幼兒輪流擲骰子,根據(jù)骰子上顯示的點(diǎn)子數(shù)量取花生、種花生。
(2)教師在磁性板上及時(shí)記錄幼兒各種“種花生”的方法。
(3)歸納:原來想要快點(diǎn)種花生是有好辦法的,可以將取到的花生分開來,再與花生地里的花生數(shù)量配起來,這樣就能很快完成任務(wù)。
二、比比哪隊(duì)種得快。
(目的:運(yùn)用分解與組合的方法,開展“種花生”的競賽。)。
1.交代玩法。
(出示花生地,幼兒分兩組玩“種花生”的游戲。)。
玩法:幼兒分成紅黃兩隊(duì),輪流派隊(duì)員擲骰子,并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生、種花生(具體玩法同前),最后比比哪一隊(duì)先完成播種即為勝利。
2.重點(diǎn)提問。
三、活動延伸。
(目的:提出問題,引發(fā)幼兒進(jìn)一步思考。)。
1.出示花生地。
2.提問:只有5顆花生,能不能一下子種滿2塊、3塊甚至更多塊花生地呢?
學(xué)生的中班教案五大領(lǐng)域(實(shí)用14篇)篇六
1、探索網(wǎng)圈的多種玩法,發(fā)展走、跑、躲閃等多種運(yùn)動機(jī)能。
2、多人合作玩圈,提高鉆、跳等運(yùn)動智能。
3、在游戲活動過程中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1、直徑50厘米圓圈每人一個(gè)。
2、音樂:每天做運(yùn)動。
活動過程。
一、熱身運(yùn)動:圈圈樂。
1、幼兒每人拿一個(gè)圈,聽歡快的音樂做開汽車,繞樹走、跑,把圈放在地上跳圈等。
2、當(dāng)音樂停時(shí),引導(dǎo)幼兒拿著圈做一個(gè)運(yùn)動體操動作,創(chuàng)造積極、愉悅的活動氛圍。
二、捕魚游戲。
游戲時(shí),教師注意調(diào)控幼兒分散開游玩,不要互相擁擠。“捕魚人”盡量照顧到全體幼兒,爭取讓每條小魚都捕到一次。
2、請個(gè)別幼兒當(dāng)“捕魚人”進(jìn)行游戲,教師疏導(dǎo)擁擠跑的幼兒。
三、鉆山洞游戲。
1、教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”
幼兒做開火車動作魚貫的在山洞里鉆來鉆去。
2、幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲。
教師及時(shí)推廣有創(chuàng)意的玩法,引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)。
3、花樣鉆山洞。
誰能想出變著花樣的鉆山洞呢?
(啟發(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞)。
提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞。
四、跳田埂游戲。
讓幼兒把圓圈擺成各種造型,幼兒學(xué)小青蛙跳田埂,提醒幼兒雙腳跳。
允許幼兒自由分組和個(gè)別游戲。
五、放松運(yùn)動。
師幼一起隨音樂跳體操舞,然后慢慢走回教室。
學(xué)生的中班教案五大領(lǐng)域(實(shí)用14篇)篇七
目標(biāo):
1、懂得識別過馬路的標(biāo)志,安全地過馬路。
2、能夠大膽地進(jìn)行交流,勇于表達(dá)自己的想法。
3、體驗(yàn)游戲扮演的樂趣,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。
準(zhǔn)備:
事先在有關(guān)交通規(guī)則的dv、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標(biāo)志。
過程:
1、請幼兒一起觀察交通事故圖片,讓幼兒認(rèn)識到交通事故的嚴(yán)重性。
2、與幼兒一起觀看dv。
引入主題,請幼兒觀看關(guān)于交通安全的dv。
請幼兒說說觀看dv后的發(fā)現(xiàn)及感受,一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。
3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標(biāo)志,并猜測它的作用,請個(gè)別幼兒上來說。
告訴幼兒交通標(biāo)志的真正意義。
延伸活動:與幼兒一起玩“交通”游戲。
(1)與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在“馬路”的各個(gè)角落。
(2)全班幼兒分兩組,一組當(dāng)行人,一組當(dāng)司機(jī)(身戴汽車胸飾),兩名幼兒當(dāng)交通警察。(一個(gè)管行人,一個(gè)管汽車)。
(3)未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人,交通警察給予罰單。
(4)老師與幼兒一起評議游戲情況。(重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)則方面)。
你為什么會得了罰單?你違反了什么交通規(guī)則?
(5)行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。
(6)與幼兒再次進(jìn)行評議。
學(xué)生的中班教案五大領(lǐng)域(實(shí)用14篇)篇八
1、認(rèn)識各種手機(jī),了解手機(jī)的變化史。
2、探索手機(jī)的.秘密,知道手機(jī)的使用方法。
活動準(zhǔn)備各類手機(jī)。
活動過程。
一、談話引出課題。
星期天你和媽媽去公園,不小心你和媽媽走丟了,有什么辦法能找到媽媽?
二、教師出示手機(jī),讓幼兒了解手機(jī)功能。
1、你見過手機(jī)嗎?你看見過的手機(jī)是什么樣的?
2、手機(jī)有些什么本領(lǐng)?
3、比較以前的手機(jī)和現(xiàn)在的手機(jī)有什么不一樣?
4、你知道爸爸媽媽的手機(jī)號碼嗎?我們來玩一個(gè)打電話的游戲?
小結(jié):知道撥打電話和接聽電話的方法。
三、討論。
手機(jī)除了可以打電話,還有什么本領(lǐng)?
(照相,發(fā)短信,上網(wǎng),游戲,鬧鐘……)。
四、教師小結(jié)。
今天我們知道了手機(jī)的很多本領(lǐng),下面我們也來嘗試做個(gè)手機(jī),好嗎?
學(xué)生的中班教案五大領(lǐng)域(實(shí)用14篇)篇九
設(shè)計(jì)思路:
當(dāng)我們說起男女小朋友入廁的情景,立即炸開了鍋。同時(shí),他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時(shí)候竟忍不住好奇,偷偷看對方……于是,我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng),同時(shí)對學(xué)前教育階段如何開展啟蒙"性教育"進(jìn)行探索,生成了本次活動"身體的秘密"。
活動目標(biāo):
1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話題,學(xué)會尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護(hù)意識,了解基本的防衛(wèi)方法。
3、引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達(dá)。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒的準(zhǔn)備:活動前的調(diào)查記錄,對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識。
2、教師的準(zhǔn)備:搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角(包括人物、動物),提供較為豐富安全的可操作材料。
活動形式:集體活動、小組活動。
活動過程:
一、談話引入,講解什么是"性"。
1、請小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。
2、引導(dǎo)幼兒通過觀察,闡述自己所看到的"男、女有什么區(qū)別",請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。
3、提問引發(fā)思考:什么是"性"?
教師小結(jié):"性"是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位,學(xué)會尊重自己和別人的身體。
1、請幼兒觀看《蠟筆小新》,對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2、出示洋娃娃,請幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的?(用"游泳"講解)。
小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
三、案例分析,幼兒分組開展"參與式討論",老師做好引導(dǎo)和記錄。
1、教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述,組織幼兒開展討論。
2、分組"參與式討論",提出自我防衛(wèi)的策略。
(打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)。
四、教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己,同時(shí)要尊重別人的身體。
活動建議:
1、此活動的開展,一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來進(jìn)行。
2、活動在開展之前,教師要搞好充分的調(diào)查,了解幼兒對此相關(guān)知識的了解程度,以便有的放矢。
3、自主選擇活動區(qū),豐富有關(guān)身體的知識。
4、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn),捕捉有價(jià)值的教育素材,繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。
5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際,充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于"性"知識的問題,教師要做好相應(yīng)的'解答的準(zhǔn)備。
學(xué)生的中班教案五大領(lǐng)域(實(shí)用14篇)篇十
活動目標(biāo):
1、通過觀察、分析、討論、感知交通規(guī)則的重要,掌握交通規(guī)則兒歌;
2、認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志,知道在馬路上要遵守交通規(guī)則,建立正確的交通安全意識;
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的.習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備:
1、錄像帶,大幅圖片1張小圖片三張;
2、六個(gè)交通標(biāo)志。
3、紅綠圓形各一個(gè),室外場地上用粉筆畫好斑馬線。
過程:
一、老師出示“人行橫道”標(biāo)志,提問:
1、你見過這個(gè)標(biāo)志嗎?你在哪里見過?
2、這是什么標(biāo)志?它有什么作用?
3、當(dāng)你看見這個(gè)標(biāo)志時(shí),你應(yīng)該怎么做?
二、分組活動:請幼兒看《健康》第27頁,互相說說六種交通標(biāo)志分別表示什么意思。如果見過這些交通標(biāo)志,想一想是在什么地方見到的。
三、了解標(biāo)志。
1)如果違反了交通規(guī)則會發(fā)生什么危險(xiǎn)?
3)馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則,你還知道哪些標(biāo)志嗎?
4)小結(jié):交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛,安全過馬路,遵守交通規(guī)則。
四、欣賞兒歌:《馬路上》。
五、游戲:看誰又快又對。
1)教師任意說出《健康》第27頁上交通標(biāo)志的名稱,讓幼兒迅速指出對應(yīng)的標(biāo)志;
2)教師出示大的交通標(biāo)志,請幼兒說出交通標(biāo)志的名稱。
六、游戲:快樂的小司機(jī)。
附:馬路上(兒歌)。
大大的馬路寬又平,車來人往忙不停。紅燈這了車輛停,綠燈亮了趕快行。
要過馬路怎么辦?斑馬線上快步行。不翻欄桿不玩耍,交通規(guī)則要記清。
活動反思:
到了中班以后,孩子們自我意識在不斷增強(qiáng),但他們自我保護(hù)意識淡薄,對好多危險(xiǎn)的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和行為,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),接近幼兒生活,結(jié)合游戲設(shè)計(jì)了這次教育活動。
學(xué)生的中班教案五大領(lǐng)域(實(shí)用14篇)篇十一
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的幼兒園小小班語言教案:課領(lǐng)域小豬找朋友,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教案目標(biāo):
1、樂意學(xué)習(xí)兒歌。
2、大膽地表達(dá)自己的想法。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):理解講衛(wèi)生的益處。
難點(diǎn):正確地給兒歌編排順序。
教案準(zhǔn)備:
小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。
教案過程:
一、開始部分歌曲《找朋友》。
二、進(jìn)行部分。
1、今天呢老師給小朋友帶來一只小動物,他也想找他的好朋友,你們想知道他是誰嗎?(出示小豬)。
2、出示小豬后,那我們來看看這只小豬的臉上怎么了,手上衣服上都怎么了,幼(小豬臉上衣服上臟臟的.)教:對這是一只不講衛(wèi)生的小豬。接下來我們來看看這只小豬能不能找到他的好朋友啊!
3、于是小豬看到干干凈凈的小羊,他就大聲喊"小羊,小羊過來一起玩好嗎?小羊看到滿頭滿臉都是泥,就說:你不講衛(wèi)生,我不和你玩。"小羊?qū)π∝i搖搖頭就走了。
小豬找小兔,小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥,就說"你不講衛(wèi)生,我不和你玩,小兔對小豬擺擺手走了。
小豬找小雞,小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥,小雞理都沒理小豬就走了。
教師提問:小豬找到好朋友了嗎?為什么?
小結(jié):小豬不講衛(wèi)生,小羊、、小兔、小雞沒有和他做朋友。
4、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌,小朋友們要注意聽跟老師一起讀。
小小豬,找朋友,找小羊,小羊搖搖頭,找小兔,小兔擺擺手,找小雞,小雞不開口,滿頭滿臉都是泥,誰愿和他做朋友。
小朋友們你們來想想辦法,怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢?
幼(洗干凈)。
5、接下來聽老師講講小豬自己是怎么做的。
6、小豬想想,小羊、小兔、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的干干凈凈的。那小朋友你們自己會做些什么呢?哦原來你們都會做很多事情啊!接下來小豬去找他的好朋友小羊,小羊跟他拉拉手說你今天真干凈啊,我愿和你做朋友。
小豬找小兔,小兔跟他拉拉手說你今天真干凈,我愿和你做朋友。
小豬又去找小雞,小雞也跟他拉拉手說你今天真干凈,我愿和你做朋友,小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個(gè)大圓圈作起了游戲,唱起了歌,真快樂。
教:小豬這次找到好朋友了嗎?為什么?
幼:找到了,因?yàn)樾∝i洗頭、洗臉、洗澡了。
7、好,現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌,小朋友要注意聽跟老師一起讀。
小小豬,走走走,洗洗臉,洗洗手,干干凈凈講衛(wèi)生,我愿和他做朋友。
總結(jié):前面小豬不講衛(wèi)生,所以他沒有找到好朋友,后面他把自己洗的干干凈凈的,所以他找到了好朋友。
8、現(xiàn)在我們在來學(xué)習(xí)小豬找朋友這首兒歌(2—3遍),今天小豬找到他的好朋友了,那我們小朋友也應(yīng)該學(xué)習(xí)小豬把自己洗的干干凈凈的,做個(gè)講衛(wèi)生,講禮貌的好孩子。
三結(jié)束部分你們愿不愿意做個(gè)講衛(wèi)生,講禮貌的好孩子(愿意),那我就帶你們?nèi)フ液门笥讶ァ?/p>
學(xué)生的中班教案五大領(lǐng)域(實(shí)用14篇)篇十二
活動班級:小班。
活動目標(biāo):
1.能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容。
2.樂意聽同伴講話,能大膽講述自己的想法。
3.熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。
活動重點(diǎn):能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過幼兒園,對幼兒園環(huán)境有一定了解。
活動過程:
一.教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰在做什么?這是哪里?)。
二.幼兒講述。
3.教師小結(jié),激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情。
三.結(jié)束。
請幼兒將圖片帶回家和家長分享,用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽。
學(xué)生的中班教案五大領(lǐng)域(實(shí)用14篇)篇十三
1、交流過年的所見所聞所感,提高幼兒的語言表達(dá)能力,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
2、學(xué)會與別人分享自己的快樂,感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂。
3、學(xué)會把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌,促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。
1、把自己過年的真實(shí)生活場景編成兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。
2、迎新年過新年慶新年的教學(xué)課件。
2、老師提問:春節(jié)你們是怎么過的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?(請幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。)。
3、老師:小朋友們真棒,我們來看看其他小朋友是怎樣過年的?(播放準(zhǔn)備過年過年的.課件。)。
4、老師:其他小朋友過年和你們過年一樣嗎?哪些是一樣的?哪些是不一樣的?(讓幼兒了解我國南北方的過年習(xí)俗,開拓幼兒眼界。)。
6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌,回味過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌,如分組念,扮演角色念。)。
7、老師:過年這么熱鬧,讓我們再來放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧!(引導(dǎo)幼兒扮演角色,一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外,結(jié)束教學(xué)活動。)。
1、在幼兒園的語言區(qū),可以給幼兒提供有關(guān)過年的圖畫書、連環(huán)畫等,激發(fā)幼兒的閱讀興趣,加深對年的認(rèn)識。
2、可爭取家長配合,幫助幼兒收集過年的廢舊物品,引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶,如用塑料盤制作螃蟹,用塑料瓶制作可愛小人等。
附兒歌:過年真熱鬧。
臨過年,灌臘腸,買年貨,歡歡喜喜迎春節(jié);
貼春聯(lián),貼福字,掛燈籠,忙忙碌碌真熱鬧;
吃年飯,穿新衣,去拜年,娃娃臉上笑哈哈;
放鞭炮,敲鑼鼓,舞龍炮,人們臉上喜洋洋。
1、在教學(xué)活動中,老師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的與別人交流,鼓勵幼兒說一說自己是怎樣過年的,學(xué)會和別人一起分享自己的快樂。
2、老師要逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會將自己在春節(jié)的生活場景創(chuàng)編成兒歌,鍛煉幼兒的思維能力。
學(xué)生的中班教案五大領(lǐng)域(實(shí)用14篇)篇十四
活動目標(biāo):
1.喜歡聽音樂做動作。
2.感受一字一動的快樂。
活動重點(diǎn):喜歡聽音樂做動作。
活動準(zhǔn)備:蘋果實(shí)物一個(gè);《我是一個(gè)大蘋果》音樂磁帶;錄音機(jī)。
活動過程:
一.導(dǎo)入。
(一)以直觀的實(shí)物引入,激發(fā)幼兒興趣。
1.它長什么樣子。
2.你們喜歡吃蘋果嗎。
3.吃的時(shí)候要先去做一件事情,是什么事情。
4.如果小手沒有洗干凈,蘋果寶寶會對你說什么。
小結(jié):我是一個(gè)大蘋果,小朋友們都愛我,請你先去洗洗手,要是手臟別碰我。
二.通過聽一聽,感受樂曲旋律和歌詞內(nèi)容。
三.引導(dǎo)幼兒通過比一比,動一動學(xué)習(xí)動作。
(一)教師“一字一動”的示范,同時(shí)講解要領(lǐng),幼兒隨即模仿。
(二)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“一字一動”
(三)跟著錄音機(jī)集體動一動。
四.角色扮演結(jié)束活動。
活動領(lǐng)域:健康—行為習(xí)慣。
活動名稱:大家一起來洗手。
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會認(rèn)真洗手,培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2.培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的好習(xí)慣。
活動重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)會認(rèn)真洗手,培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:肥皂,洗手液若干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾若干。
活動過程:
一.導(dǎo)入。
教師朗誦兒歌《小手真干凈》導(dǎo)入活動。
二.展開。
(一)討論。
平時(shí)是怎樣洗手的?能把手洗干凈嗎?洗手有什么好處?
(二)看圖片,學(xué)洗手。
教師帶領(lǐng)幼兒通過看正確洗手的圖片,練習(xí)洗手的正確方法。
(三)教師引導(dǎo)幼兒討論:“什么情況下要洗手?如何節(jié)約用水?”
三.幼兒動手洗手結(jié)束活動。
幼兒到盥洗室內(nèi),聽老師念《小手真干凈》邊聽邊練習(xí)洗手,結(jié)束活動。