創(chuàng)意是藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合，能夠帶來(lái)令人驚喜的新鮮感。小編特意收集了一些獨(dú)具匠心的創(chuàng)意總結(jié)范文，與大家共享和探討。

手工制作的樂(lè)趣與創(chuàng)意（通用19篇）篇一

20xx父親節(jié)到了，如何為爸爸送上一份有創(chuàng)意的禮物?父親節(jié)禮物手工怎么制作？小編下面就為大家準(zhǔn)備了一篇父親節(jié)手工創(chuàng)意禮物推薦。趕快來(lái)看看吧。

領(lǐng)帶是父親節(jié)禮物首選。充滿(mǎn)創(chuàng)意的你，怎甘于送出如出一轍的領(lǐng)帶?親手繡上爸爸的名字，或是父子之間的昵稱(chēng)吧，他定會(huì)為之動(dòng)容。

爸爸的皮帶總是四處亂丟。這個(gè)父親節(jié)，別再為他的皮帶之家增添新成員啦。送個(gè)皮帶懸掛衣架給他，從此，爸爸的衣櫥整齊劃一!

如果你足夠了解自己的老爸，送兩張他最?lèi)?ài)的球賽門(mén)票，或是歌劇演出票。讓爸爸帶上死黨，過(guò)一個(gè)自由自在的父親節(jié)吧!

如果你愛(ài)好手工，拿起剪刀和膠水，親手制作一個(gè)相框吧。將最得意的家庭照片放進(jìn)去，讓爸爸在百忙之中，看到自己燦爛的笑容。那會(huì)是最好的放松呢!

diy一枚領(lǐng)帶形狀的書(shū)簽，送給愛(ài)讀書(shū)的老爸。貼上自己的照片，讓老爸在翕合書(shū)本的瞬間，露出會(huì)心的微笑。

手工制作的樂(lè)趣與創(chuàng)意（通用19篇）篇二

手工制作的樂(lè)趣與創(chuàng)意（通用19篇）篇三

白色卡紙、蜂巢狀紙模、彩色紙、剪刀、膠水、小樹(shù)枝。

我們需要將卡紙對(duì)折哦，然后把粉色卡紙剪成兩個(gè)大小一樣的桃心形狀，再對(duì)折，其中兩瓣桃心粘在一起，另外兩個(gè)面粘在賀卡表面。

將彩紙剪成一個(gè)桃心型，貼在賀卡上;其他邊角料剪成不規(guī)則的小紙片，隨意貼在賀卡上;將小松枝或小樹(shù)枝剪下大小適中的一段，然后用紅色細(xì)絲帶將其固定在卡片紙上。

這么多可愛(ài)少女心的'賀卡，看得我心都粉嫩粉嫩的，搭配上翠綠的小樹(shù)枝，顏色漂亮的簡(jiǎn)直不敢看，相信情人收到這份禮物絕對(duì)會(huì)被甜到。

手工制作的樂(lè)趣與創(chuàng)意（通用19篇）篇四

手工制作的樂(lè)趣與創(chuàng)意（通用19篇）篇五

今天，我在家里百無(wú)聊賴(lài)，閑著沒(méi)事干。突然眼睛一亮，何不做手工呢?它不僅能鍛煉我們的動(dòng)手能力，還樂(lè)趣無(wú)窮呢!今天，我就要制作“直升飛機(jī)”。呵呵，還真別說(shuō)，手工制作的樂(lè)趣可不小呢!下面就由我來(lái)給你介紹整個(gè)過(guò)程：我先準(zhǔn)備好工具：剪刀、膠水等，并初步去研究了一下如何去制作,閱讀了制作說(shuō)明。

根據(jù)說(shuō)明圖，我先拿起剪刀在印有“直升飛機(jī)”的紙板上沿虛線剪開(kāi)，剪了十多分鐘，還有一大半沒(méi)剪下來(lái)，我開(kāi)始不耐煩了。再看看前面剪下來(lái)的，該齊的不齊，該圓的不圓，就像是小狗啃得一樣。我急了，不剪了，就跑去求助爸爸。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“無(wú)論做什么事都要有耐性、有毅力，你天干這點(diǎn)“芝麻”小的事都做不好，更不用說(shuō)什么成就大事了。”我聽(tīng)后感到十分慚愧。又過(guò)了二十多分鐘，我終于剪完了。下面開(kāi)始拼裝。首先把機(jī)身折疊粘好，再把尾翼粘到機(jī)身后面。“咦，機(jī)翼應(yīng)怎樣安裝呢?”我自言自語(yǔ)道。根本沒(méi)有機(jī)翼的.容身之地了。于是我又去求助爸爸，哪知爸爸還是那句話(huà)，給我頂了回去。我想了想爸爸的話(huà)，似乎明白了那句話(huà)的真正含義。我拿起參考書(shū)，仔細(xì)地琢磨。功夫不負(fù)有心人，我終于知道怎么安裝了。原來(lái)是插裝的，怪不得有一個(gè)小孔呢!這時(shí)我才恍然大悟。我繼續(xù)耐心地做下去，遇到困難我就仔細(xì)研究，一一排除，最后，一架直升飛機(jī)終于呈現(xiàn)在我的眼前，雖然做得不十分精美，但是，是我自己用心去做的。看著眼前的飛機(jī)，心里美滋滋的。

哈哈，手工制作樂(lè)趣多。記住哦，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”!

手工制作的樂(lè)趣與創(chuàng)意（通用19篇）篇六

”我聽(tīng)后感到十分慚愧。又過(guò)了二十多分鐘，我終于剪完了。下面開(kāi)始拼裝。首先把機(jī)身折疊粘好，再把尾翼粘到機(jī)身后面。“咦，機(jī)翼應(yīng)怎樣安裝呢？”我自言自語(yǔ)道。根本沒(méi)有機(jī)翼的容身之地了。于是我又去求助爸爸，哪知爸爸還是那句話(huà)，給我頂了回去。我想了想爸爸的'話(huà)，似乎明白了那句話(huà)的真正含義。我拿起參考書(shū)，仔細(xì)地琢磨。功夫不負(fù)有心人，我終于知道怎么安裝了。原來(lái)是插裝的，怪不得有一個(gè)小孔呢！這時(shí)我才恍然大悟。我繼續(xù)耐心地做下去，遇到困難我就仔細(xì)研究，一一排除，最后，一架直升飛機(jī)終于呈現(xiàn)在我的眼前，雖然做得不十分精美，但是，是我自己用心去做的。看著眼前的飛機(jī)，心里美滋滋的。哈哈，手工制作樂(lè)趣多。記住哦，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”

手工制作的樂(lè)趣與創(chuàng)意（通用19篇）篇七

今天又是一堂美術(shù)課，老師讓我們帶了許多各種各樣的豆子和膠水。

在制作當(dāng)中，我想：“做些什么好呢？”我想了半天才想到，做一棵大樹(shù)吧！之后我就開(kāi)始做了。我先用黃豆、綠豆、紅豆和黑豆做成了草地，再用綠豆做成了樹(shù)桿和各種各樣的豆子做成了樹(shù)葉，再用膠水粘住，我的作品大樹(shù)就完成了。

我還看到同學(xué)們做了椰子樹(shù)、小人和蝴蝶……同學(xué)們做的都好開(kāi)心。王老師還給我們拍照留念了！

手工制作的樂(lè)趣與創(chuàng)意（通用19篇）篇八

手工制作的樂(lè)趣與創(chuàng)意（通用19篇）篇九

今天，我們上了一節(jié)令人難忘的作文課，老師帶我們一起制作小書(shū)簽，這令我想起了我們學(xué)過(guò)得一篇課文——《動(dòng)手做做看》。

首先，我在卡紙上仔仔細(xì)細(xì)的畫(huà)了一只威武的老虎圖形，其次，我在老虎圖形上專(zhuān)心致志地畫(huà)了一些花紋，然后，我把老虎涂上了自己喜歡的'顏色。接著，我把書(shū)簽小心翼翼地剪了下來(lái)，最后，我認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)上了一句格言：“為中華之崛起而讀書(shū)”。因?yàn)椋乙J(rèn)認(rèn)真真讀書(shū)，報(bào)效祖國(guó)。

看到自己用心做的書(shū)簽，我的心里像吃了蜜一樣甜。

手工制作的樂(lè)趣與創(chuàng)意（通用19篇）篇十

鐵絲、鉗子、指甲油..

1、首先，把鐵絲彎折成一個(gè)銳角，用鉗子彎折鐵絲的一端形成鋸齒形，繼續(xù)彎曲，直到它看起來(lái)像鑰匙齒，緊接著彎折出圓形環(huán)，鐵絲的另一端主要彎出直線和掛鉤，把鐵絲的兩端掛在一起。最后，用紅色指甲油涂抹覆蓋鐵絲的表面，第一款鐵絲制作鑰匙鏈完成.

2、第二個(gè)做法關(guān)鍵是第一個(gè)步驟先開(kāi)始做圓，你用鉗子擰住一端轉(zhuǎn)出圓環(huán)，然后，只需要和上面一樣的方法，彎折出鑰匙的輪廓，創(chuàng)意鐵絲制作鑰匙鏈完成，如果看膩了，你還可以很方便的拆卸可以在再制作出不同的造型.

手工制作的樂(lè)趣與創(chuàng)意（通用19篇）篇十一

要做一張有創(chuàng)意的手工感恩賀卡并不難，一些簡(jiǎn)單的材料就能做出來(lái)了。怎么做呢?下面就是本站小編給大家整理的感恩節(jié)創(chuàng)意手工制作賀卡，希望大家喜歡。

印臺(tái)cq漸變灰，gd-12橡皮磚一個(gè)2.5的小圓章。

卡紙1015白卡。

海綿雙面膠裝飾黑卡少量。

白乳膠。

第1步：

準(zhǔn)備好材料。

第2步：

第3步：

準(zhǔn)備好卡片，黑卡打底，黏上膠水，拿海綿雙面膠粘在賀卡上。

第4步：

然后就完成啦。

第5步：

這是另一個(gè)完成圖。

手工制作的樂(lè)趣與創(chuàng)意（通用19篇）篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，提高手部的2.鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、菊花圖片2、綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片，引出主題師：小朋友們看，花園里的菊花開(kāi)了，我們來(lái)看一看都有些什么顏色的呀？（黃色、藍(lán)色、紫色、白色）師：咦？菊花開(kāi)放了，它有許多的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的）2、幼兒嘗試練習(xí)撕皺紙。

師：看！姜老師這里有紙，你們能用它變出像菊花花瓣那樣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的嗎？（可以）那請(qǐng)你們動(dòng)手試試吧！

3、探索撕菊花，再次學(xué)習(xí)撕紙技能。

（1）教師示范撕花瓣，強(qiáng)調(diào)輕輕慢慢的一片一片撕。

（2）幼兒撕菊花：幼兒在操作過(guò)程中，注意引導(dǎo)幼兒要撕出許多長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的花瓣。

4、活動(dòng)評(píng)價(jià)（1）幼兒插花。

師：哇！小朋友快看將老四這里有一個(gè)小花園，請(qǐng)你們把你們的小菊花插到這里來(lái)吧。

（2）小朋友們，快看哪一朵菊花最漂亮啊？

它山之石可以攻玉，以上就是為大家?guī)?lái)的4篇《創(chuàng)意幼兒園手工制作活動(dòng)方案2022》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語(yǔ)句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

手工制作的樂(lè)趣與創(chuàng)意（通用19篇）篇十三

手工制作的樂(lè)趣與創(chuàng)意（通用19篇）篇十四

重陽(yáng)節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，如果讓孩子自己動(dòng)手制作一些跟重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的小物品，可以讓孩子更好的理解重陽(yáng)節(jié)，那么關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的小手工有哪些呢?怎么制作呢?跟隨小編一起來(lái)看看吧。

【準(zhǔn)備材料】三個(gè)紙杯、水粉筆、水粉顏料、剪刀、膠水。

【步驟教程】。

1.首先，在紙杯的側(cè)面涂上自己喜歡的顏色。

2.用剪刀隔適當(dāng)距離剪開(kāi)，剪成細(xì)絲狀，如圖。

3.做出3個(gè)同樣的紙杯。將紙杯疊加在一起后，把菊花的花瓣往下折，整理花頭及層次，并用膠水把它們粘在一起。

“花蕊”處卷一卷，看!這菊花努力綻放的樣子。

4.完成后，在白紙上畫(huà)出菊花葉子的形狀，并涂上綠色的水粉顏料，描出葉脈。

5.綠色的彩紙可以卷出菊花的莖，粘上菊花的葉子即可。

還可以在做一只紅色的菊花，插在花瓶中美美噠!

幾個(gè)小愛(ài)心還可以粘貼拼成一朵花。

包裹著甜甜的棒棒糖，讓收到禮物的長(zhǎng)輩。

心里也甜甜的，美美的。

手工制作的樂(lè)趣與創(chuàng)意（通用19篇）篇十五

多色羊毛氈、剪刀、熱膠槍、花藝剪、花枝。

我們可以下載關(guān)于毛莨花朵的模板，繪制出來(lái)進(jìn)行裁剪，也可以自己手繪裁剪。我們把花朵的花瓣一一裁剪下來(lái)，擺放在桌面上。

開(kāi)始制作花朵了，先從花心開(kāi)始吧!我們把一塊圓形的羊毛氈對(duì)折，再用剪刀在中間位置開(kāi)個(gè)縫，把花枝插進(jìn)來(lái)，用膠水固定。然后用手來(lái)給花心捏型，捏出四個(gè)小花心就可以了。

花心完成后，花瓣就好做多了，大多是重復(fù)的動(dòng)作。我們用膠槍粘連花瓣然后一層層包裹花心，在粘貼過(guò)程中要記得調(diào)整形狀。最后做到差不多大小就可以了。

來(lái)個(gè)完美收工吧，最后把綠色的葉子剪個(gè)洞，從樹(shù)枝中間穿過(guò)去，然后用膠槍粘好樹(shù)葉就完成了。

手工制作的樂(lè)趣與創(chuàng)意（通用19篇）篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用各種材料和方法制作賀卡，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及創(chuàng)造能力。

2、通過(guò)講講、做做及互相贈(zèng)送，體驗(yàn)制作賀卡的樂(lè)趣，進(jìn)一步樹(shù)立幼兒的自信心。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：自主選擇材料與方法，制作與眾不同的賀卡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鉛畫(huà)紙、記號(hào)筆、蠟筆。

2、各種廢舊材料、雙面膠、剪刀、彩色紙。

3、各種小圖片、貼紙、彩色紙、剪刀。

4、剪紙做賀卡（彩色紙、剪刀、雙面膠）。

設(shè)計(jì)思路：我班現(xiàn)在正在進(jìn)行“我自己”的主題，最近幼兒常常在談?wù)撨^(guò)新年的話(huà)題，有的在說(shuō)“過(guò)了新年，我就大一歲了“，有的在說(shuō)”過(guò)年時(shí)媽媽會(huì)給我買(mǎi)新衣”,幼兒對(duì)過(guò)新年很感興趣，于是我就從幼兒的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合主題“我自己”中的小主題“了不起的我”，開(kāi)展本次活動(dòng)。在前期準(zhǔn)備中，通過(guò)利用家長(zhǎng)資源，與幼兒共同收集賀卡，欣賞賀卡，了解賀卡的作用，引發(fā)幼兒對(duì)賀卡的`興趣，豐富幼兒對(duì)賀卡的經(jīng)驗(yàn)。在本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒交流新年的心愿、制作賀卡、相互贈(zèng)送和相互祝愿，讓幼兒體驗(yàn)制作賀卡的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及創(chuàng)造想象能力，進(jìn)一步樹(shù)立幼兒的自信心。在本次活動(dòng)中，通過(guò)為幼兒提豐富的、不同層次的材料，關(guān)注幼兒間的個(gè)體差異，從而讓每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得發(fā)展。在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)教師語(yǔ)言的引導(dǎo)，范例的隱性示范，張揚(yáng)個(gè)別幼兒的作品等策略激發(fā)幼兒創(chuàng)造想象制作賀卡的欲望和靈感，并通過(guò)讓幼兒說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、剪剪、貼貼，引導(dǎo)自主選擇、自主創(chuàng)造，從而發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及創(chuàng)造想象能力。

活動(dòng)流程：引起興趣——幼兒制作，師觀察指導(dǎo)——互贈(zèng)賀卡——活動(dòng)延伸。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣。

1、新年已經(jīng)來(lái)到了，你們知道今年是幾幾年嗎？是什么年呢？

2、想想看，在過(guò)去的一年里，你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？

3、在新的一年里你有什么心愿？

二、幼兒制作，師觀察指導(dǎo)。

1、出示范列：老師已經(jīng)做了幾張賀卡準(zhǔn)備送給好朋友，你們發(fā)現(xiàn)老師做的賀卡用了什么材料、什么方法呢？幼兒討論后，師小結(jié)。

2、師介紹材料，幼兒自主選擇。

3、幼兒自主制作，師觀察指導(dǎo)（引導(dǎo)和幫助能力差的幼兒、表?yè)P(yáng)和張揚(yáng)有創(chuàng)意的作品）。

三、互贈(zèng)賀卡。

1、介紹自己的賀卡，說(shuō)一句祝愿的話(huà)，相互贈(zèng)送。

2、唱新年歌，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

活動(dòng)結(jié)束：

在區(qū)域活動(dòng)中再次嘗試用不同的方法和材料制作賀卡。

手工制作的樂(lè)趣與創(chuàng)意（通用19篇）篇十七

1、知道醫(yī)生的工作與人們的關(guān)系，感受醫(yī)生工作的辛苦。

2、嘗試使用畫(huà)、剪、粘貼等方法，制作卡片。

活動(dòng)重點(diǎn)：

制作“愛(ài)心卡”

難點(diǎn)：

在賀卡底版上做鏤空的圖案。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已收集的關(guān)于醫(yī)生、護(hù)士工作時(shí)的圖片、資料。

2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。

活動(dòng)過(guò)程：

1、交流：

幼兒互相介紹自己收集的有關(guān)醫(yī)生、護(hù)士如何工作的材料。

2、討論：

（1）醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系：“醫(yī)生和護(hù)士是怎樣關(guān)心照顧病人的？”

（2）“我們能為他們做什么？”

3、想像：

“可以為他們做些什么？”

“你最想送什么東西給醫(yī)生和護(hù)士？”

4、表現(xiàn)：

（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。

（2）能運(yùn)用多種材料大膽表現(xiàn)。

5、交流分享：

“向大家介紹一下，你是用什么材料制作的？”

“你制作的‘愛(ài)心卡’有什么內(nèi)容？”

6、延伸活動(dòng)：

將“愛(ài)心卡”送給自己最敬重的人。

手工制作的樂(lè)趣與創(chuàng)意（通用19篇）篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。

2.初步了解蝸牛的外形特點(diǎn)，感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.初步激發(fā)孩子喜歡小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《可愛(ài)的小蝸牛》、電腦、視頻展示臺(tái)、電視機(jī)。

2.人手一盒彩泥、火柴棒、泥工墊。

3.用橡皮泥制作的草地背景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

師：小朋友，今天我們班來(lái)了以為小客人，我們一起把他請(qǐng)出來(lái)！

二、觀察小蝸牛的外形特征。

1.初步認(rèn)識(shí)蝸牛的外形。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝸牛長(zhǎng)得什么樣子的？

(2)教師小結(jié)：蝸牛有頭、頸、身體、尾巴、觸角、眼睛、還有像小房子一樣的貝殼。

師：小朋友，大家想不想也擁有這么一只小蝸牛？

師：小朋友看！這只蝸牛有什么不一樣的？

小結(jié)：是用橡皮泥和火柴做的。

2.老師示范操作。

師：小蝸牛應(yīng)該怎樣做呢？小朋友小眼睛看好啦！

請(qǐng)小朋友把小手伸出來(lái)和老師一起把橡皮泥捏一捏；然后把橡皮泥搓長(zhǎng)，從一頭開(kāi)始卷，要卷得緊一點(diǎn)。最后在頭上插上火柴棒做它的犄角。

三、幼兒操作。

1.提醒小朋友不和別人爭(zhēng)搶彩泥。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽地制作小蝸牛，老師巡回指導(dǎo)。

3.做好的小朋友把小蝸牛送到草地里，欣賞同伴制作的小蝸牛。

四、在視頻展示臺(tái)下欣賞。

師：小朋友你剛剛送蝸牛的時(shí)候，都看到了哪些小蝸牛，你最喜歡哪個(gè)，為什么？

師：我們來(lái)看看這個(gè)小蝸牛，你們覺(jué)得怎么樣？

小結(jié)：小朋友，那我們一起帶著小蝸牛去散步吧！

手工制作的樂(lè)趣與創(chuàng)意（通用19篇）篇十九

指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開(kāi)展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活)(動(dòng)目標(biāo)。

發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

用那些材料可以制作小輪船的哪一部分，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過(guò)程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流，親歷制作的過(guò)程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

小瓶蓋，剪刀，繪畫(huà)紙，硬紙，粘紙，雙面膠等制作流程圖。

活動(dòng)過(guò)程。

1、談話(huà)引出課題。

師：你們見(jiàn)過(guò)小汽車(chē)嗎？它是什么樣子的？

幼兒：小烏龜有四輪，一個(gè)方向盤(pán)，一個(gè)旗。

師：你們想不想自己制作一只小汽車(chē)？

2、出示材料，讓幼兒探討。

師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小汽車(chē)的哪一部分？

4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

5、大部分幼兒完成了作品后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小汽車(chē)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、幼兒互相欣賞作品。

教學(xué)反思。

孩子的。能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問(wèn)題進(jìn)行研究，從多角度思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

幼兒在探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過(guò)程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

幼兒是天真好動(dòng)的，他們對(duì)周?chē)囊磺卸际悄敲葱缕妫麄兙拖笠粋€(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問(wèn)題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來(lái)越強(qiáng)。