感恩可以提醒我們不忘初心，記住那些幫助過(guò)我們的人，懂得感恩的我們才會(huì)更加幸福。小編為大家推薦了一些關(guān)于感恩的好書(shū)，希望可以給大家以啟示和幫助。

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇一

教材分析：

詩(shī)歌《春雨》從幼兒身邊熟悉的小植物人手,通過(guò)簡(jiǎn)短的詩(shī)句幫助幼兒了解植物和春雨的依存關(guān)系,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,貼近幼兒生活。詩(shī)歌用擬人化、動(dòng)態(tài)化的語(yǔ)言將自然界的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳遞給幼兒,易于幼兒理解、感受,適合幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。詩(shī)歌重復(fù)的語(yǔ)句適合幼兒進(jìn)行模仿,動(dòng)植物對(duì)春雨的需求也給幼兒創(chuàng)編提供了廣闊的空間。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在朗誦和創(chuàng)編的過(guò)程中進(jìn)一步感受春天是播種的季節(jié),是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),理解春雨可以幫助植物發(fā)芽、生長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,豐富詞匯:滴答、發(fā)芽。

2.有感情地朗誦詩(shī)歌,嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式進(jìn)行仿編。

3.感受春天是播種的季節(jié),萌發(fā)對(duì)春雨的喜愛(ài)之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)建議：

1.播放下雨的聲音,引導(dǎo)幼兒猜想,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

提問(wèn):這是什么聲音?(出示春雨的圖片。)引導(dǎo)幼兒交流:你喜歡春雨嗎?為什么?

2.請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容,知道存天是播種的季節(jié),是力物復(fù)蘇的季節(jié),春雨可以幫助植物發(fā)芽,生長(zhǎng)。

(1)播放課作,朗誦詩(shī)歌,幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)。

提問(wèn);詩(shī)歌里說(shuō)到了誰(shuí)?它們看到下小雨了,說(shuō)了什么?它們?yōu)槭裁磿?huì)這么說(shuō)?小結(jié):春天是播種的季節(jié),是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),春雨可以幫助植物發(fā)華,生長(zhǎng)。

(2)引導(dǎo)幼兒閱讀《春天你好》第1頁(yè),進(jìn)一步休會(huì)種子犁樹(shù),麥,小朋都喜歡春雨的情感。

3.請(qǐng)幼兒完整朗誦詩(shī)歌,感受春天動(dòng)植物的變化,表現(xiàn)不同角色對(duì)存雨的喜愛(ài)之情。

(2)通過(guò)分角色朗誦分組朗誦等不同形式,引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌,表現(xiàn)出不同角色的特點(diǎn)及它們高興的心情。

4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的句式仿編詩(shī)歌內(nèi)容。

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇二

她就是——“媽媽”。

媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我；

媽媽的手粗了，她把溫暖的陽(yáng)光給了我；

媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我；

媽媽的眼花了，她把明亮的'雙眸給了我。

面對(duì)媽媽深沉的感情，

聆聽(tīng)媽媽殷切的心愿。

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該學(xué)會(huì)感激。

但很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛(ài)，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。

漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說(shuō)聲謝謝。

媽媽的愛(ài)像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。

如果說(shuō)母愛(ài)是船，載著我們從少年走向成熟；

那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。

如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望；

那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

拿什么來(lái)感謝您，我的父母！

父母的愛(ài)說(shuō)不完、道不盡。

所有的恩情我們銘記于心。

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇三

我們要感恩父母，感念父母對(duì)我們生命的賜予和生活的辛酸與滄桑，感謝父母對(duì)我們的無(wú)私付出和養(yǎng)育之恩，對(duì)父母長(zhǎng)輩多一份體貼，多一份關(guān)懷，多一句問(wèn)候，盡孝心，重人倫，付親情。

1、《母親》。

你蒼白的指尖理著我的雙鬢。

我禁不住象兒時(shí)一樣。

緊緊拉住你的衣襟。

呵，母親。

為了留住你漸漸隱去的身影。

雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷。

我還是久久不敢睜開(kāi)眼睛。

我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾。

生怕浣洗會(huì)使它。

失去你特有的溫馨。

呵，母親。

歲月的流水不也同樣無(wú)情。

生怕記憶也一樣退色呵。

我怎敢輕易打開(kāi)它的畫(huà)屏。

為了一根刺我曾向你哭喊。

如今帶著荊冠，我不敢。

一聲也不敢呻吟。

呵，母親。

我常悲哀地仰望你的照片。

縱然呼喚能夠穿透黃土。

我怎敢驚動(dòng)你的安眠。

我還不敢這樣陳列愛(ài)的祭品。

雖然我寫(xiě)了許多支歌。

給花、給海、給黎明。

呵，母親。

我的甜柔深謐的懷念。

不是激流，不是瀑布。

是花木掩映中唱不出歌聲的枯井。

2、《感恩父母》。

有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，

有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)。

有一個(gè)人最要感謝。

有一種人最應(yīng)感恩。

她就是——“母親”

他就是——“父親”

媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我。

爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我。

媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我。

爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我。

聆聽(tīng)媽媽殷切的話語(yǔ)。

面對(duì)爸爸深沉的目光。

我們?cè)缫蚜?xí)慣了這種關(guān)愛(ài)，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。

漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說(shuō)聲謝謝。

3、《父母的愛(ài)》。

父母的愛(ài)像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。

如果說(shuō)母愛(ài)是船，載著我們從少年走向成熟;。

那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。

如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的'希望;。

那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

4、《感恩之心，常駐我心》。

樹(shù)葉在空中飄蕩，

那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩;。

白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，

繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，

那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。

我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，

我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)，

感謝父母，給了我們寶貴的生命;。

感謝老師，給了我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng);。

感謝小伙伴，給了我們真誠(chéng)的幫助;。

感謝學(xué)校，給了我們和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

感恩之心，常駐我心。

5、《母親》。

母親卑微如青苔，

莊嚴(yán)如晨曦，

柔如江南的水聲，

堅(jiān)如千年的寒玉，

舉目時(shí)，

她是皓皓明月，

垂首時(shí)，

她是莽莽大地。

6、《父母》。

您們?nèi)绱骸?/p>

用青春哺育我的懵懂。

放縱我的頑皮。

您們?nèi)缦摹?/p>

用心血標(biāo)立我的人生。

包容我的不羈。

您們?nèi)缜铩?/p>

秋收的喜悅。

無(wú)法掩蓋您們滄桑的臉頰。

您們?nèi)缍?/p>

不在有傲然挺立身姿。

只剩下那兩鬢已白的發(fā)。

您們的一生如斑斕的四季。

用心血澆筑著我人生的廣廈。

7、《父母與故鄉(xiāng)》。

年的腳步近了。

父母的心音穿透了風(fēng)霧。

知道你不一定回來(lái)。

可無(wú)數(shù)次的遙望掛滿(mǎn)了村頭的孤樹(shù)。

每天從盼望的汽笛到車(chē)尾的消失。

回轉(zhuǎn)的眼神飽含著太多的言語(yǔ)。

靜聽(tīng)的是滄桑的歲月。

子女是父母眼睛里的春暖花開(kāi)。

寒風(fēng)吹不透欲滴的關(guān)愛(ài)。

想兒，是無(wú)私的高尚。

搖籃曲是母親的自創(chuàng)自釀。

是誰(shuí)在春夢(mèng)的底線，守望到小樹(shù)茁壯。

是父母枕著的茹苦無(wú)眠。

有些什么。

是我們一生都難以割舍不下的。

是天邊的遙遙彩虹。

還是美景鮮花。

都不是，是游子的腳步留在了童年的街港。

是遠(yuǎn)飛風(fēng)箏的線拴在了。

家鄉(xiāng)的屋檐校園田野。

遙望著家鄉(xiāng)的月光。

借著這滿(mǎn)眼的清輝。

讓心的寧?kù)o蔓延到迷戀的夜空。

思緒隨風(fēng)去撫摸脈脈故土。

然后，我在云端提筆寫(xiě)歌。

舒意的靜等你的弦音。

帶著夢(mèng)一起翱翔。

飛向那留念向往的地方。

8、《父親》。

朦朧時(shí)候。

父親。

是一座大山。

坐在他肩頭。

總能看的很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。

懂事時(shí)。

父親。

是一棵倔強(qiáng)的彎松。

這才發(fā)現(xiàn)。

我的分量是這樣重、這樣重。

而現(xiàn)在。

父親啊。

你是一首深沉的詩(shī)。

淚輕輕的流。

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇四

那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩;。

白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，

繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，

那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。

們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，

們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)，

感恩父母，給了們寶貴的生命;。

感恩老師，給了們學(xué)習(xí)的本領(lǐng);。

感恩小伙伴，給了們真誠(chéng)的幫助;。

感恩學(xué)校，給了們和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇五

家：在這金蟬鳴唱，茉莉飄香的季節(jié)里，我們的孩子們就要畢業(yè)了!生合：我們就要畢業(yè)啦!

生：親愛(ài)的老師，我們要衷心地感謝您!

生：是您為我們擦去眼淚和鼻涕，

家：讓我們放心離去。

生：是您讓我們學(xué)會(huì)了口口吃飯，

家：讓他們懂得了不挑食。

生：是您唱著搖籃曲，

家：讓他們安然入睡。

家：時(shí)間就像小馬車(chē)，噠噠噠向前跑，

家：三年的時(shí)間就這么一晃而過(guò)!

家：我們的孩子就要畢業(yè)了!

生合：我們就要畢業(yè)啦!

生：三年里有好多好美的記憶!

生：三年來(lái)，老師和我們天天在一起!

生：和我們一起識(shí)字、畫(huà)畫(huà)、玩游戲，

真舍不得離開(kāi)這兒，離開(kāi)你們呀!

家：尊敬的老師，讓我們?cè)俅沃孕牡馗兄x您!家：你們辛苦啦!

生：是小溪總要流向大海，

生：是雛鷹就要飛向藍(lán)天，

生：是駿馬就得奔馳草原!

家：孩子們，你們長(zhǎng)大啦!

家：就要畢業(yè)離園啦!

女生：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

男生：親愛(ài)的老師，

生合：我們長(zhǎng)大啦!

就要畢業(yè)離園啦!

女生：忘不了親愛(ài)的老師媽媽。

家：你們就要走向一年級(jí)的新校園啦!生：爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)您放心!

生：好好學(xué)習(xí)，天天向上，生：用最好的成績(jī)。

生合：送給親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

送給親愛(ài)的老師!

家：星星閃閃，

家：孩子們，

家：請(qǐng)帶上老師的真心祝福，家：帶上爸爸媽媽的殷切期望，家：勇敢出發(fā)，

走向明天!

全體：走向未來(lái)!!

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇六

高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。

感恩，很多很多人……。

感恩的父母，是他們給予生命，給了一個(gè)溫暖的家。

堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永過(guò)成為棲息的地方。

感恩的爺爺，奶奶，是他們?yōu)閯?chuàng)造了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的'氛圍，

使美妙的童真永存于的記憶之中。

感恩的老師，是他們陽(yáng)光般的笑臉撫慰心靈的創(chuàng)傷，

用無(wú)悔的青春書(shū)寫(xiě)不朽的輝煌篇章。

感恩的朋友，同學(xué)，是他們讓感到集體生活的快樂(lè)，

“朋友是世上最大的寶貝。”讓學(xué)生時(shí)代成為相冊(cè)中最真最純的一頁(yè)。

感恩……。

很多很多的人……。

感恩，讓懂得“天下父母之心尤為貴”;。

感恩，讓懂得“承膝于祖輩的樂(lè)趣”;。

感恩，讓領(lǐng)略到陽(yáng)光的嫵媚;。

感恩讓明的什么是披肝瀝膽，風(fēng)雨同舟;。

感恩，讓明白……。

感恩春和景明，

感恩蔚藍(lán)的蒼穹，……。

感恩，生命如此不平凡，生命長(zhǎng)河中確有寶石在熠熠生輝，

感恩，生命如此豐富與多彩，萬(wàn)物生靈賜予的永不泯滅的生活熱情。

感恩深深，真情切切，感恩使懂得如此之多，甚至有超脫世俗的情愫。

那們?yōu)槭裁床桓卸鳌案卸鳌蹦?

那么，讓們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠(chéng)心的禱告，

“感恩”!

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇七

目的：通過(guò)表演、實(shí)踐故事，引導(dǎo)幼兒懂得只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能做好或完成一件事情。

準(zhǔn)備：五兄弟指偶，笤帚一把。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.教師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事。

3.游戲：幼兒五個(gè)手指分別戴上五兄弟的指偶，邊說(shuō)兒歌，邊做手指游戲。

附故事：手指五兄弟的爭(zhēng)吵。

有一天，小玉剛想上床睡午覺(jué)，忽然聽(tīng)見(jiàn)右手的五個(gè)手指頭說(shuō)起話來(lái)。大拇指說(shuō)：“我是你們的大哥，我最有用了。”食指說(shuō)：“瞎說(shuō)，瞎說(shuō)，我最有用。”中指、無(wú)名指也嚷嚷開(kāi)了：“我最有用！”“我最有用！”小拇指一聽(tīng)，笑了：“哈哈，我最有用！咱們光嚷嚷有什么用？總得講出點(diǎn)道理才行啊！”

大拇指馬上說(shuō)：“我先說(shuō)！人們都管我叫大拇指哥，小玉夸獎(jiǎng)什么的時(shí)候，總是把我伸出來(lái)，說(shuō)真好，真好，第一第一，我當(dāng)然最有用啦！”

食指說(shuō)：“你是老大哥怎么啦，你沒(méi)有我長(zhǎng)得高！我最有用。小玉要嘗一樣好吃的東西，總是用蘸一下，誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)讓你蘸過(guò)呀！”

中指說(shuō)：“別吹牛了，你有我高嗎？我在五個(gè)兄弟里最高，所以人們管我叫中拇，比高呀，那可數(shù)我第一！”

無(wú)名指也嚷嚷開(kāi)了：“你們都別說(shuō)了，我緊有用，人最喜歡我，管我叫無(wú)名指。有的人有漂亮的戒指，都是戴在我身上的！”

小拇指說(shuō)：“你們說(shuō)的都不錯(cuò)，可是最有用的得數(shù)我！小玉耳朵癢了，就用我來(lái)?yè)浮！?/p>

“不對(duì)，我最有用！”

“不對(duì)，我最有用！”

“……”

呵，這兄弟五個(gè)吵起來(lái)了。小玉一聽(tīng)，覺(jué)也睡不著了，他咯咯地笑了。五個(gè)指頭兄弟。

“對(duì)、對(duì)，還是讓小玉說(shuō)說(shuō)吧，我們誰(shuí)最有用？”

“我看你們別爭(zhēng)了，父?jìng)兌加谩Ｓ行┦乱粋€(gè)人就辦不了，要靠大家才能辦好。”

“我不信。”

“我也不信。”

“好，不信你們就試試吧。來(lái)你們誰(shuí)能用一個(gè)指頭，拿起這把笤帚掃掃地？”

大拇指說(shuō)：“我能！”

“好，試試吧！”

大拇指想，這還不容易。它走過(guò)去就想把笤帚拿起來(lái)，可是不知為什么，笤帚就是不聽(tīng)它的話。四個(gè)弟弟一看全笑了。食指說(shuō)：“還是我來(lái)吧！”

食指過(guò)去了，它把身子彎過(guò)來(lái)一勾，真把笤帚勾起來(lái)了。可它想拿起笤帚掃地，笤帚就是不聽(tīng)它的話。中指、無(wú)名指、小拇指也全試過(guò)了，誰(shuí)也沒(méi)能把笤起來(lái)。五個(gè)兄弟你看看我，我看看你，都不說(shuō)話了。小玉又跟他們說(shuō)：“來(lái)，你們大家一起使勁，看看能不能把笤帚拿起來(lái)！”

五個(gè)指頭一合作，一下子就把笤帚拿起來(lái)了，嘩啦，嘩啦，把地掃得十凈極了。

小玉問(wèn)大家：“你們說(shuō)誰(shuí)最有用啊？”

“我們都有用，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大！”

五個(gè)指頭都不說(shuō)話了，小玉躺在床上，不一會(huì)就睡著了。

建議：請(qǐng)幼兒體驗(yàn)：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理、團(tuán)結(jié)協(xié)作掃掃我們的室內(nèi)環(huán)境，活動(dòng)形式可以把幼兒分成若干組，每組負(fù)責(zé)做一件事情，如：擦桌子、掃地……。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一面鏡子，表情卡每人一套，圖片每人一幅（情節(jié)、風(fēng)景、色彩圖等），多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程。

（一）引導(dǎo)幼兒談?wù)撃槻康母鞣N表情。

1、活動(dòng)開(kāi)始，引導(dǎo)全體幼兒觀察老師的表情（笑）。

輔助提問(wèn)：老師的嘴巴、眉毛、眼睛怎么樣了？

師：哦，眉毛彎了，眼睛瞇起來(lái)了，嘴巴往上彎了，小朋友就知道老師在笑了。

師：那現(xiàn)在，我們一起拿出小鏡子，看看自己是怎么笑的？

2、笑是一種表情，除了笑還有什么表情？

幼兒照鏡子看看、找找、說(shuō)說(shuō)、做做。

（1）你找到了什么表情？來(lái)，到上面來(lái)表演給小朋友看。（幼兒模仿）。

（2）根據(jù)回答出示表情圖，說(shuō)說(shuō)表情，進(jìn)一步感知明顯特征。

（二）聽(tīng)故事找表情。

1、觀看多媒體故事。

2、提問(wèn)：你覺(jué)得故事里有什么表情，在什么地方？

幼兒說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整。

（三）觀察、理解圖片內(nèi)容，為圖片選擇恰當(dāng)?shù)谋砬椤?/p>

請(qǐng)幼兒自由選擇圖片。

老師給小朋友準(zhǔn)備了許多圖片（一次性在大屏幕上出現(xiàn)五張操作圖），就放在后面，等一下，你可以自己去選一張圖片，看一看，你覺(jué)得這張圖片可以和哪個(gè)表情交朋友，就把這個(gè)表情貼在圖片上，然后跟旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)為什么要用這個(gè)表情。

根據(jù)自己的理解為圖片選擇表情，并說(shuō)說(shuō)理由。

（教師在巡回觀察的時(shí)候，可以引導(dǎo)孩子和同伴交流，說(shuō)連貫和完整，如：因?yàn)椤晕疫x擇**的表情。）。

3、大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：

你的圖片是怎么樣的？（同步在大屏幕上點(diǎn)出此張圖片）。

你為他選擇了什么表情？為什么？（允許和鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作結(jié)果，發(fā)表自己的理由。）。

（四）討論自己喜歡的表情。

1、表情這么有趣，他表達(dá)的內(nèi)容這么豐富，那你最喜歡哪種表情呢？為什么？

2、我們都喜歡高興的表情，那怎樣才能讓自己和別人天天都高興呢？

教師小結(jié)：幫助別人、關(guān)心別人、不被困難嚇倒、勇敢的人才能快樂(lè)的生活。

（五）延伸活動(dòng)：

進(jìn)一步豐富幼兒的表情內(nèi)容、制作臉譜等。

設(shè)計(jì)理念：

1、采集孩子生活中非常感興趣的點(diǎn)棗“表情”為活動(dòng)內(nèi)容，提供豐富的材料，讓孩子在與老師、同伴交流，和材料充分互動(dòng)的過(guò)程中，產(chǎn)生自己的想法，發(fā)表自己的意見(jiàn)，加深對(duì)表情的理解，提高語(yǔ)言能力。

2、語(yǔ)言能力是一種綜合能力，他的發(fā)展與孩子情感、思維、社會(huì)參與水平、交流技能、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展是不可分割的聯(lián)系在一起的，因此要注意差異、尊重孩子的個(gè)性。

3、語(yǔ)言能力包括思維和口語(yǔ)兩部分，以往我們較注重口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，從而出現(xiàn)純模仿的誤區(qū)，其實(shí)思維過(guò)程是支撐孩子口語(yǔ)的基石，本次活動(dòng)注意了幼兒內(nèi)在思維和外在口語(yǔ)的有機(jī)結(jié)合。

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇八

那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;。

白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，

繪畫(huà)著一幅幅感人的畫(huà)像，

那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。

因?yàn)楦卸鳎艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì);。

因?yàn)楦卸鳎艜?huì)有真摯的友情;。

因?yàn)楦卸鳎抛屛覀兌昧松姆曳?

學(xué)會(huì)感恩——感激我的父母，

因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。

母親的皺紋深了，卻滋潤(rùn)了我青春的臉龐，

父親的手粗了，卻使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，

母親的眼睛花了，卻把明亮的雙眸給了我，

父親的腰彎了，卻給了我挺直的脊梁。

父母沒(méi)有給我們榮華富貴，

但賜予了生命和土壤。

父母沒(méi)有讓我們坐享其成，

但給予了勇氣和信仰。

無(wú)論你們多么的貧窮，

在我們的眼里，卻最富康;。

無(wú)論你們多么的平凡，

在我們的心里，卻勝過(guò)世上任何的偶像!

如果說(shuō)母愛(ài)是一頁(yè)小船，

載著我們從少年走向成熟;。

那么父愛(ài)就是一片海洋，

給了我們一個(gè)幸福的港灣。

如果母親的真情，

點(diǎn)燃了我們心中的希望;。

那么父親的厚愛(ài)，

將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

學(xué)會(huì)感恩——感激我們的老師，

因?yàn)槔蠋熦S富了我們知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，

給了我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙;。

是老師告訴我們遇到困難時(shí)，

不要輕言放棄和頹喪!

是老師給了我們照亮人生的燈塔，

給了我們?cè)谌松蠛Ｉ掀床拇瑯?/p>

您用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)了我們理想的花朵;。

您用心靈的清泉，潤(rùn)育著我們青春的夢(mèng)想。

我們還要感恩于朋友，

因?yàn)檎嬲呐笥眩?/p>

讓你永遠(yuǎn)有一種堅(jiān)實(shí)的臂膀，

他們不僅愿意和你甘甜同嘗，

而且能夠和你把苦難擔(dān)當(dāng)，

攜手拼搏、并肩起航。

我們還應(yīng)當(dāng)感恩多彩的.生活和大自然，

因?yàn)樯钭屛覀儾粩嘧呦虺墒欤?/p>

因?yàn)榇笞匀蛔屛覀冦逶≈曷蛾?yáng)光。

生活中所有的挫折磨難，

更因?yàn)樗鼈兌哂辛藴嫔?

生命中所有的快樂(lè)幸福，

也因?yàn)樗鼈兌笠缰曳?

學(xué)會(huì)感恩，

感恩讓我們的價(jià)值坐標(biāo)更為寬廣;。

學(xué)會(huì)感恩，

感恩讓我們的生活處處充滿(mǎn)光芒;。

學(xué)會(huì)感恩，

感恩會(huì)讓我們的青春更加昂揚(yáng)!

讓我們懷著一顆感恩的心，

走向祖國(guó)的四面八方!

2、《感恩的心》。

豐顏莛。

心了了冉起不同往日的感恩。

人還是那些。

物還是那些。

心里面的血液卻不然。

沸沸騰騰。

白開(kāi)水喝的不在是。

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的白開(kāi)水。

它的味道。

它的一切。

有心的人會(huì)懂。

有愛(ài)的人會(huì)明白。

有愛(ài)心的感恩人會(huì)做到。

我的大家庭。

我愛(ài)的大家庭。

感謝所有有愛(ài)的感恩人。

有了你們。

世界將綻放夢(mèng)幻的色彩。

有了你們。

人間將充滿(mǎn)感恩的心。

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇九

多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)。

11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)。

常懷感恩之心的人是最幸福的。

常懷感激之情的生活是最甜美的。

學(xué)會(huì)感激——感激我的父母。

因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。

學(xué)會(huì)感激——感激我的老師。

因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的`知識(shí)。

學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友。

因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量。

學(xué)會(huì)感激——感激我周?chē)囊磺小?/p>

因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇十

教案目標(biāo)：

1、體驗(yàn)與媽媽一起勞動(dòng)的快樂(lè)。

2、知道每年5月的'第二個(gè)星期日為母親節(jié)。

3、學(xué)會(huì)感恩，知道媽媽整天勞動(dòng)及接送孩子上幼兒園很辛苦，要珍惜媽媽的勞動(dòng)，愛(ài)媽媽。優(yōu)秀教案準(zhǔn)備：

1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。

2、每人畫(huà)一張表達(dá)自己心愿的畫(huà)，張貼到展板上。

3、讓小朋友對(duì)媽媽和老師說(shuō)一句感恩的話和做一件有意義的事。

4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。

優(yōu)秀教案過(guò)程：

1、從5月8日起，利用一周的時(shí)間，每天早7：15——8：00播放《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲，讓孩子們從一進(jìn)入幼兒園就能感覺(jué)到今天與以往的不同，融入到母親節(jié)即將到來(lái)的氛圍中。

2、5月8日孩子入園后，教師讓他們說(shuō)出今天來(lái)到幼兒園感覺(jué)與以往有什么不同?進(jìn)而對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，初步了解母親節(jié)的來(lái)歷。

4、5月8日，幼兒畫(huà)出我心目中的媽媽?zhuān)园嗉?jí)為單位進(jìn)行展覽，然后幼兒園組成評(píng)選小組，選出各班的優(yōu)秀作品，集中展出。

5、我為媽媽做一件有意義的事。各班根據(jù)實(shí)際，制定計(jì)劃，然后付諸實(shí)施。例如結(jié)合幼兒園進(jìn)行的手足口病預(yù)防工作，小二班孩子教給媽媽正確的吸收方法，并用正確方法為媽媽洗手;中班則進(jìn)行小歌手比賽活動(dòng)——演唱媽媽的歌曲并為媽媽梳頭、洗腳;大班特地編排了歌頌媽媽的舞蹈《感恩的心》等，培養(yǎng)孩子愛(ài)媽媽、愛(ài)老師及愛(ài)周?chē)腥说那楦小?/p>

6、幼兒人人制做賀卡，母親節(jié)那天獻(xiàn)給自己的媽媽。

7、展示活動(dòng)。5月8日，各班找出家長(zhǎng)代表參加母親節(jié)慶祝活動(dòng)。

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇十一

她就是——媽媽。

他就是——爸爸。

媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我。

爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我。

媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我。

爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我。

聆聽(tīng)媽媽殷切的話語(yǔ)，

面對(duì)爸爸深沉的目光。

我們?cè)缫蚜?xí)慣了這種關(guān)愛(ài)，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。

漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說(shuō)聲謝謝。

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇十二

再給我換上。

我不曾遺忘，

您為了我終日匆忙，

是誰(shuí)伴我上下學(xué)堂，

又是誰(shuí)唱著兒歌，

伴我睡入夢(mèng)鄉(xiāng)，

我想為你歌唱，

感謝您呵護(hù)我成長(zhǎng)，

感謝你為我付出的憂(yōu)傷,。

我愛(ài)你媽媽?zhuān)?/p>

我要好好學(xué)習(xí)天天向上，

快快成長(zhǎng)，

快快成長(zhǎng)，

長(zhǎng)大了我為你天天把歌唱，

長(zhǎng)大了我為你做飯洗衣裳!

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇十三

把我們送進(jìn)這個(gè)喧鬧無(wú)邊的世界。

母親呀啊，你給了我們美妙的人生。

世界上，有什么光芒。

能比得上母親呀的目光。

所有的溫柔和愛(ài)。

都凝集在母親呀的目光里。

我們感覺(jué)幸福。

因?yàn)槲覀兌荚贿@樣的目光凝視。

母親呀啊，你的目光矚望著我的一生。

世界上，有什么聲音。

比母親呀的'聲音更熟悉更親切。

母親呀的呼喚可以穿越一切喧嘩。

輕柔地打開(kāi)我們的心扉。

聽(tīng)到母親呀的聲音。

我們便忘卻了所有的煩惱。

母親呀啊，你的聲音陪伴著我整個(gè)生命。

歌頌?zāi)赣H呀：

我愈走愈深的世人?

世人的一個(gè)。

五葉樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)詩(shī)歌。

母親呀。

我是你被迫成熟的孩子。

那一個(gè)穿一身幽幽青衣的孩子。

我是被你百般憐愛(ài)的一把泥土。

今夜你端坐在鄉(xiāng)村的屋檐下。

輕洗手指。

五片葉中的一片。

一片秋的葉子。

作夢(mèng)的孔。

母親呀兒子望你在千里外的河邊。

不要告訴我生命的發(fā)生地。

有要戳穿我河邊。

繁衍的熱淚!

今夜星光無(wú)比。

波光蕩漾。

夜曲悠揚(yáng)。

母親呀的手指纏滿(mǎn)青春的圣潔。

五葉樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)沉如秋天的詩(shī)歌。

她的兒子站在顫人的發(fā)絲上。

不要激動(dòng)我嘴角吹出的那縷簫聲。。。

你的生命感動(dòng)了我隨你而去的夢(mèng)楚。

一年年的秋天我在樹(shù)下打馬而過(guò)。

一年年的秋天。

我在樹(shù)下。

打馬而過(guò)。

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇十四

母愛(ài)如水，似水溫柔;父愛(ài)若山，如山巍峨。母愛(ài)似風(fēng)，細(xì)語(yǔ)呵護(hù);父愛(ài)象海，寬廣雋永。感恩父母，感謝他們給予我們的一切。

1、《父母與故鄉(xiāng)》。

年的腳步近了。

父母的心音穿透了風(fēng)霧。

知道你不一定回來(lái)。

可無(wú)數(shù)次的遙望掛滿(mǎn)了村頭的孤樹(shù)。

每天從盼望的汽笛到車(chē)尾的消失。

回轉(zhuǎn)的眼神飽含著太多的言語(yǔ)。

靜聽(tīng)的是滄桑的歲月。

子女是父母眼睛里的春暖花開(kāi)。

寒風(fēng)吹不透欲滴的關(guān)愛(ài)。

想兒，是無(wú)私的高尚。

搖籃曲是母親的自創(chuàng)自釀。

是誰(shuí)在春夢(mèng)的底線，守望到小樹(shù)茁壯。

是父母枕著的茹苦無(wú)眠。

有些什么。

是我們一生都難以割舍不下的。

是天邊的遙遙彩虹。

還是美景鮮花。

都不是，是游子的腳步留在了童年的街港。

是遠(yuǎn)飛風(fēng)箏的線拴在了。

家鄉(xiāng)的屋檐校園田野。

遙望著家鄉(xiāng)的月光。

借著這滿(mǎn)眼的清輝。

讓心的.寧?kù)o蔓延到迷戀的夜空。

思緒隨風(fēng)去撫摸脈脈故土。

然后，我在云端提筆寫(xiě)歌。

舒意的靜等你的弦音。

帶著夢(mèng)一起翱翔。

飛向那留念向往的地方。

2、《爸爸媽媽》。

感謝你們。

把我?guī)У搅诉@個(gè)。

美好的世界。

感謝你們。

給了我自由的空氣。

燦爛的陽(yáng)光。

感謝你們。

諄諄的教導(dǎo)。

殷殷的囑托。

我長(zhǎng)大了。

而你們卻老了。

誰(shuí)言寸草心。

報(bào)得三春暉。

我會(huì)向你們獻(xiàn)上一片誠(chéng)摯的孝心。

祝你們永遠(yuǎn)健康。

3、《獻(xiàn)給爸爸媽媽》。

默默的行動(dòng)。

肩負(fù)著默默的偉大。

默默的滄桑。

默默的爬上黑發(fā)。

無(wú)怨的付出。

兒女如何報(bào)答。

靜靜的愛(ài)。

在靜靜中融化。

思緒飛到天邊。

飛到珠穆朗瑪。

用一切。

采下一朵雪蓮花。

潔白陪著淡雅。

芳香和著繁華。

對(duì)著無(wú)邊的恩惠。

獻(xiàn)給他們——。

爸爸。

媽媽。

4、《父母》。

您們?nèi)绱骸?/p>

用青春哺育我的懵懂。

放縱我的頑皮。

您們?nèi)缦摹?/p>

用心血標(biāo)立我的人生。

包容我的不羈。

您們?nèi)缜铩?/p>

秋收的喜悅。

無(wú)法掩蓋您們滄桑的臉頰。

您們?nèi)缍?/p>

不在有傲然挺立身姿。

只剩下那兩鬢已白的發(fā)。

您們的一生如斑斕的四季。

用心血澆筑著我人生的廣廈。

5、《母親》。

你蒼白的指尖理著我的雙鬢。

我禁不住象兒時(shí)一樣。

緊緊拉住你的衣襟。

呵，母親。

為了留住你漸漸隱去的身影。

雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷。

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇十五

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇十六

感恩，是對(duì)一種深情的回饋！

感恩，是對(duì)自己良心的告白！

學(xué)會(huì)感恩，你就打開(kāi)了愛(ài)之門(mén)！

羔羊跪乳，烏鴉反哺，世間萬(wàn)物，留傳下多少催人淚下的感恩佳話……芳草感恩雨露，花蕊感恩蜜蜂，云朵感恩天空，江河感恩大地，感恩的世界，云白風(fēng)清，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，寧馨和諧！

懂得感恩，你就學(xué)會(huì)了努力。

用辛勤的汗水筑就成長(zhǎng)的階梯，回報(bào)那一份深深的期冀！

懂得感恩，你就知道了珍惜。

縱然山遙水遠(yuǎn)，那一份深情你會(huì)牢記心間，任時(shí)光流轉(zhuǎn)，溫暖的愛(ài)永恒不變！

感恩，是世間最高貴的品德！

感恩，是地老天荒恒久流傳的最美麗的愛(ài)的諍言！

2、《心懷感恩》。

作者：青鳥(niǎo)飛過(guò)天空。

終能陪伴你。

走完這段旅程。

昨天。

它還像一個(gè)擁抱天空的夢(mèng)想。

遙不可及。

我忍受太陽(yáng)的炙烤。

想象。

一杯咖啡。

潑灑在雪花上的圖案。

心緒。

像飛機(jī)的起落。

有些失重。

感覺(jué)。

比醉酒屋中的表演。

更為真實(shí)。

或許從此。

我的牽掛。

會(huì)像一架置身于濃霧中的客機(jī)。

有些迷茫。

但你在。

航向就在。

3、《常懷一顆感恩的心》。

落葉在空中盤(pán)旋飄蕩，

描繪著一幅幅感人的畫(huà)面。

那是大樹(shù)感恩大地對(duì)她的滋養(yǎng)。

浪花在大海中翻騰歌唱。

譜寫(xiě)著一曲曲感恩的樂(lè)章。

那時(shí)浪花對(duì)哺育塔的大海的頌揚(yáng)。

不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑。

也不要悲嘆命運(yùn)中有太多的曲折和跌宕。

我們體驗(yàn)生活的快樂(lè)，沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光成長(zhǎng)。

有人說(shuō)——。

善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心。

也有人說(shuō)——。

感恩是人世間的美德，它至高無(wú)上。

感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長(zhǎng)。

感恩我的老師，因?yàn)樗麄儙移穱L知識(shí)的瓊漿，叫我放飛青春的夢(mèng)想。

感恩親愛(ài)的黨，因?yàn)樗鼮槲覀儎?chuàng)造和平安定的環(huán)境，播灑陽(yáng)光讓新苗茁壯。

感恩偉大的祖國(guó)，因?yàn)樗x予我們中國(guó)人的尊嚴(yán)，巍然屹立于世界東方。

多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

多少次滿(mǎn)含著感動(dòng)得淚花把未來(lái)暢想。

學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)虔誠(chéng)的面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

學(xué)會(huì)感恩，帶著欣喜與熱愛(ài)去進(jìn)行生命的遠(yuǎn)航。

感恩，是一種力量。

感恩，是一種境界。

擁有一顆感恩的心。

我們就會(huì)擁有快樂(lè)、擁有幸福，擁有一個(gè)美好的未來(lái)。

1.朋友無(wú)微不至的關(guān)心，讓我感動(dòng)；朋友無(wú)私的幫助，讓我感恩。感恩節(jié)，感恩的話我不多說(shuō)，感恩用行動(dòng)來(lái)表示，珍惜生命，珍愛(ài)惜緣，祝福親愛(ài)的朋友平安!快樂(lè)!幸福!

2.朋友總是心連心，知心朋友值千金；感恩節(jié)思好友，心靈短信傳佳音；時(shí)刻別忘朋友情!感恩快樂(lè)隨你心!你是我一生的知己好友!感恩節(jié)快樂(lè)!

3.其實(shí)天很藍(lán)，陰云總要散；其實(shí)海不寬，此岸連彼岸；其實(shí)淚也甜，當(dāng)你心如愿。其實(shí)我要你快樂(lè)每一天!

4.輕輕的風(fēng)，吹開(kāi)緊鎖的眉頭，讓所有的愁向后飛去。請(qǐng)不要回頭去追你因該向前奔跑，因?yàn)榭鞓?lè)在前方!

5.輕輕地取出一根火柴，劃出一道光亮，帶上我深深的祝福，照亮你的美好前程，溫暖你感恩的`心，在這寒冷心仍澎湃的夜里，祝你感恩節(jié)快樂(lè)!

6.是他給了你恩惠，是他給了你現(xiàn)在，去感恩他吧!

7.太美的文字，無(wú)不流露著真誠(chéng)與祝福；欣賞你的文字=欣賞你內(nèi)心的美與善良，你的品味與個(gè)性值得我借鑒和學(xué)習(xí)，感恩生活；感謝有你的相知!

8.天空感謝白云的點(diǎn)綴，回報(bào)以蔚藍(lán)；花兒感謝雨露的滋潤(rùn)，回報(bào)以嬌艷；樹(shù)感謝陽(yáng)光的普照，回報(bào)以參天；我感謝你的陪伴，回報(bào)以祝福。感恩節(jié)到了，愿你開(kāi)心每時(shí)每刻、快樂(lè)分分秒秒。

9.天空因云而美麗，山川因河流而美麗，花朵因綠葉而美麗，生活因?yàn)橛心愣利悾兄x你我最好的朋友，愿我的友誼地久天長(zhǎng)。

10.滿(mǎn)腹經(jīng)綸氣自華，三尺講臺(tái)講學(xué)佳，教授知識(shí)瀝心血，培育英才報(bào)國(guó)家。學(xué)生青春好年華，老師蒼蒼盡白發(fā)，不圖虛名不為利，惟愿桃李滿(mǎn)天下。感恩節(jié)到了，感謝老師的教育培養(yǎng)，祝老師幸福安康!

11.漫漫長(zhǎng)途獨(dú)自行，幸而有你伴途中，攜手同行人生路，陽(yáng)光燦爛有前景，感謝一路有你風(fēng)雨同舟，同舟才能現(xiàn)真情，真情感謝你，感恩節(jié)快樂(lè)!

12.茫茫人海中，最是你那回眸一笑的瞬間溫柔，有如江邊楊柳垂下的嬌羞，讓我塵封已久的心靈綻開(kāi)!感謝上帝讓我遇上你，我以感恩的心給你送去感恩節(jié)的祝福。

13..朋友總是心連心，知心朋友值千金；感恩節(jié)里思好友，心靈短信傳佳音；時(shí)刻別忘朋友情!感恩快樂(lè)隨你心!你是我一生的知己好友!感恩節(jié)快樂(lè)!

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子了解母親節(jié)的意義，體驗(yàn)?zāi)赣H節(jié)文化。

2、讓孩子懂得體貼、關(guān)愛(ài)媽媽?zhuān)瑸閶寢屪鲆患幸饬x的事情，讓媽媽過(guò)一個(gè)開(kāi)心的節(jié)日。

3、通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)親子感情，共同度過(guò)全世界母親共同的節(jié)日，教育學(xué)會(huì)感恩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小泡沫墊32個(gè)，在教室里擺放成u字形，并在上面貼上幼兒姓名。

2、《默契大考驗(yàn)》家長(zhǎng)字輩材料：a4白紙5張，簽字筆或圓珠筆一根，貼片若干。

3、親子游戲《找媽媽》準(zhǔn)備材料：眼罩6個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)小貼片若干。

4、制作《愛(ài)心花朵》材料：剪刀、卡紙、雙面膠、水彩筆。

5、音樂(lè)：《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。

課前要求：

1、要求孩子能安靜跟著老師的活動(dòng)安排進(jìn)行活動(dòng)，不大聲喊叫、不隨意走動(dòng)。

2、要求家長(zhǎng)能管住自己孩子，以保證活動(dòng)有秩序的順利進(jìn)行。

3、要求家長(zhǎng)將手機(jī)調(diào)制震動(dòng)或靜音狀態(tài)，在活動(dòng)期間不接聽(tīng)電話或來(lái)回走動(dòng)。

4、活動(dòng)前搜集整理自己孩子生活中有趣的事件、進(jìn)步等。

活動(dòng)過(guò)程。

1、幼兒搬小椅子入活動(dòng)室，面對(duì)家長(zhǎng)站好，一起向家長(zhǎng)說(shuō)一句感謝的話。

2、母親節(jié)介紹：以談話的形式，讓幼兒了解母親節(jié)的時(shí)間、意義等。

3、感謝媽媽?zhuān)?/p>

（1）、引導(dǎo)幼兒回憶父母愛(ài)護(hù)、照顧自己的難忘事情。如：自己生病時(shí)，媽媽如何照顧自己。

小結(jié)：小朋友從一生下來(lái)就開(kāi)始照顧著你，愛(ài)著你，媽媽為我們做了那么多的事情，那小朋友能為媽媽做些什么呢？（給媽媽捶背、給媽媽唱歌、給媽媽倒水……）。

（2）、唱歌《我的好媽媽》。

（3）、請(qǐng)媽媽說(shuō)說(shuō)對(duì)自己孩子印象最深的事情。

小朋友身上發(fā)生的每一件事，都清清楚楚地印在媽媽的腦海里，小朋友的一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)使媽媽高興、喜悅好久。小朋友的每一句溫暖的話語(yǔ)，都會(huì)讓媽媽感動(dòng)很久很久。

4、游戲《默契大考驗(yàn)》。

（媽媽和孩子相對(duì)站成兩排，媽媽坐著，主持人提問(wèn)：媽媽和孩子同時(shí)答題，媽媽在紙上寫(xiě)好答案，孩子口述，揭曉答案。答對(duì)了就給孩子小小的獎(jiǎng)勵(lì)。）。

5、親子游戲《找媽媽》。

7、歌表演：《感恩的心》。

孩子是一個(gè)家庭的希望，你們的健康成長(zhǎng)是父母最大的愿望，父母為了孩子們辛辛苦苦一輩子，我們應(yīng)當(dāng)感謝父母為了我們所付出的辛勞。我們每個(gè)人都應(yīng)懷著一顆感恩的心生活。