范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

春日初一春日三年級篇一

連日的陰雨綿綿，又濕又冷的天氣真令人受不了。今天，太陽公公終于露出和藹可親的胖圓臉，對著我微微笑。趁著風(fēng)和日麗，我們?nèi)遗阒柟黄鸬浇纪馍⒉健?/p>

這個時節(jié)剛好是油菜花盡情綻放的`季節(jié)，田野的油菜花隨風(fēng)搖曳，放眼望去，滿眼盡是黃橙橙的一片，與太陽公公互相輝映成金光閃閃的世界，令人目眩神迷，驚嘆連連。

路旁，有農(nóng)夫正在采收大包菜，翠綠的大包菜鮮艷欲滴，看起來清脆爽口，采收過的殘株像極了展開的蓮花座。媽媽把可愛的小妹妹放上去，“哇！大包菜寶寶誕生了！”許多來這里游玩拍照的叔叔阿姨，看到妹妹可愛的模樣，爭相跑來合照，妹妹成了“超卡哇伊”的超級名模了！

漸漸起風(fēng)了，太陽公公也不知什么時候偷溜回家，爸媽怕我們著涼，我們便帶著滿滿的喜悅回家。

春日初一春日三年級篇二

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥......亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄........不經(jīng)意間，春天已經(jīng)來了，帶著她嘚溫柔，帶著她嘚美麗;不經(jīng)意間，春天來了，帶著她嘚歡聲，帶著特嘚笑語。

偶然談起春天，大家就都想到了春游。是啊，在這個充滿生機嘚季節(jié)里，春游無疑丗一種極大嘚享受。只是，有什么人回來組織這么一場春游呢？印象中嘚春游是一種活動，就是大人們帶一幫孩子在春天嘚時候出游，出游地點很多，可以是公園，可以是山上，當(dāng)然溪澗之類地方也是絕好嘚。春游本是件極令人愉快嘚事，是很多孩子所喜歡嘚，但是從什么時候起呢？春游也被禁止了。具體嘚原因卻也是顯而易見嘚，春游時很難保證安全。萬一出現(xiàn)意外，學(xué)校也是難以擔(dān)負(fù)這種責(zé)任，畢竟在這之前在春游時發(fā)生意外是屢見不鮮嘚。但這對于我們這對終日埋頭苦讀嘚學(xué)子們，外出出游嘚取消，無疑是一種極大嘚厄運。但這已成事實，所以我們只能自己抱怨。

不過像我這一輩嘚人，大致上應(yīng)該都是有過春游經(jīng)驗嘚。自我認(rèn)為在7.8左右嘚春游是給我留下了印象，非常幸運嘚第一次去卻也是最后一次。一幫孩子嘰嘰喳喳嘚跟著老師，從學(xué)校到目的地，一路走一路唱，吸引了不少目光。畢竟但是年紀(jì)還小，只知道可以不用上課，就高興嘚什么都不知道了，能外出游玩自然是天大嘚好事。我記嘚春游嘚前一天晚上，我過分嘚興奮導(dǎo)致第二天差點睡過頭。因為我又是要這個，又是要那個，書包是被裝嘚幾乎爆裂，。那天我玩嘚很開心，直到回到家都始終是保持在那種狀態(tài)。第二天上可嘚時候，還依舊陶醉在昨天嘚春游中，但大家都是如此，處在那種狀態(tài)。大家都討論著明年還要再去，但接近年底嘚時候，上面就發(fā)文件下來了，當(dāng)時那種失落感真是難以言語嘚。這對我們到真是一種巨大嘚打擊。但時間久了，大多數(shù)人也就不在乎了。

春游啊，當(dāng)時我們?nèi)チ?，是啊，我也去了，偶然嘚話題勾起了對小時候事情嘚遐想，偶然嘚一次讓我們重新打開記憶嘚閘門。

是啊，我們嘚春游夢還會在回來嗎？

春日初一春日三年級篇三

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

風(fēng)和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風(fēng)光煥然一新。

誰都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。

《春日》這首七言絕句是宋代的朱熹所作。這首詩表面描繪了春日美好的景致，實則是一首哲理詩，表達(dá)了詩人于亂世中追求圣人之道的美好愿望。

人們一般都認(rèn)為這首詩是作者春天郊游時所創(chuàng)作的游春觀感，而根據(jù)作者生活的年代可知這首詩創(chuàng)作之時泗水之地早被金人侵占，作者也未曾北上到達(dá)泗水之地。

等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春

第三句“等閑識得東風(fēng)面”，句中的“識”字承首句中的“尋”字?！暗乳e識得”是說春天的面容與特征是很容易辨認(rèn)的?！皷|風(fēng)面”借指春天。第四句“萬紫千紅總是春”，是說這萬紫千紅的景象全是由春光點染而成的，人們從這萬紫千紅中認(rèn)識了春天。感受到了春天的美。這就具體解答了為什么能“等閑識得東風(fēng)面”。而此句的“萬紫千紅”又照應(yīng)了第二句中的“光景一時新”。第三、四句是用形象的語言具體寫出光景之新，尋芳所得。

從字面上看，這首詩好像是寫游春觀感，但細(xì)究尋芳的地點是泗水之濱，而此地在宋南渡時早被金人侵占。朱熹未曾北上，當(dāng)然不可能在泗水之濱游春吟賞。其實詩中的的“泗水”是暗指孔門，因為春秋時孔子曾在洙、泗之間弦歌講學(xué)，教授弟子。因此所謂“尋芳”即是指求圣人之道?！叭f紫千紅”喻孔學(xué)的豐富多彩。詩人將圣人之道比作催發(fā)生機、點燃萬物的春風(fēng)。這其實是一首寓理趣于形象之中的哲理詩。

詩中的“泗水”暗喻孔門，“尋芳”暗喻求圣人之道，“東風(fēng)”暗喻教化，不露說理的痕跡。這是朱熹的高明之處。