范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
瀏陽煙花篇一
在暑假里，我不僅真正體驗過，并且珍惜了這分快樂。體驗是一個過程，回想起來真有點津津樂道。
暑假中，買書、讀書和藏書便成了我最快樂的事，因為它不僅是我的嗜好，還讓我豐富了知識，增長了見識。俗話說：“書中自有黃金屋”。
從同學那借來的書總要沐浴更衣，沏茶到水，細細品位幾番，然后，字字研磨，徹夜苦讀，讀完后哈哈大笑，拍案而起，不失為一種快樂在其中。
自己買來的書更加珍惜，如獲至寶，生怕有那一頁被弄壞了，然后翻了又翻，愛不釋手。
讀書是一種樂趣。古人云：“讀書百遍，其義自見”。又曰：“讀書破萬卷，下筆如有神”。所以，多讀書的好處不言而喻。
收藏書給我帶來了許多快樂。“天下物皆然”，拿在手中的寶石不覺珍貴，路旁拾到的銀幣卻如獲至寶。有時，在路旁看到地攤上散亂擺著幾本雜志，都舍得花幾個錢買下，就算沒時間閱讀也罷，收藏它也挺值得。
果真如此，我想：“在這個漫長而又短暫的暑假，我的收獲也蠻大的，當然快樂無處不在，無時不在，只要你真心誠意把它當作你的朋友，相信你也會得到意想不到的驚喜。
拿起你手中的書，把握你難得的機會，走你腳下的路，相信明天定會：“豁然開朗，春暖花開”。
瀏陽煙花篇二
序：長沙荷花路盡頭是瀏陽河，堤上往花橋港拐角有一坪，取名叫“伊呀臺”。
咿呀 瀏陽河
你源遠流長
象一條青龍長眠
在荷晏東路的盡頭
一條龍與一條河
做一個相同的夢
彎了九道灣
沉睡了九百年
層層波浪就如片片龍鱗
龍鱗上刻著數不清的風情雨情
一條路與一座新城
如兩道不同的風景
昨夜遍地蔥蘢
情欲與荒頹相溶
今日遍布區區樓林
幸福與美滿醉了笑容
一個荒涼的村落
一片熱鬧的社區
陪伴著母親的河
度過甜蜜的光蔭
咿呀 瀏陽河
你還是那么年輕
不要睡得那么沉
而今我要把你的夢叫醒
瀏陽煙花篇三
暑假是一個炎熱的假期。有些人選擇留在家里，有些人選擇出國旅行，有些人選擇與父母團聚，但我選擇補課。在我們心里，無論怎樣，和朋友在一起都是最幸福的一天。
即使選擇補課，那我們也知道，不管前方的路有多崎嶇，只要方向正確，比原地踏步更接近幸福。告訴自己不要因為一時的情緒去做讓自己后悔難過的事情，不要急著說自己沒有選擇。也許你會在下一個路口遇到希望。
就像我們現在一樣，只要努力學習，明年就會遇到希望。我們的希望是考上好的高中，所以一定要好好學習，打好基礎，一定要學會在學習的過程中如何面對一些困難。
在這個暑假，每個學生都會有計劃。我也不例外。我會選擇對自己的不足多做題，每天記日記，課余時間瀏覽分組書，記一些重點句型和2個模塊的英語單詞，多做數學習題。因為多接觸知識，知識就會廣泛。因為生命要像臟臟的心跳，而心跳規律告訴我們生命和生活的真相：生命是一條曲線，生命的道路并不平坦，總伴隨著崎嶇和坎坷。所以要樂觀。
在這個暑假里，我不僅豐富了我的知識，也度過了快樂的一天。我相信通過我們自己的努力，我們明年的今天就能實現我們的愿望。
生活愉快，暑假愉快。
瀏陽煙花篇四
“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。自古以來，秋天都是“悲寂凄涼”的代名詞。但我卻認為我家鄉秋天的景色勝過春的生機勃勃，勝過夏的綠意盎然，勝過冬的銀裝素裹。
我的家鄉在母親河——黃河的下游地帶。雖家鄉的春有“八百里麥田隨風飄”的美景，夏有“芒種火燒天”的熱浪，但秋天的景色卻是一年中最美的景色。秋天也是一年中最宜人的季節，它沒有夏天的蓬勃生機，也沒有冬的冰雪紛飛，但它卻是最特別的。
秋初，迎著還未完全入秋的陽光，家鄉的農民伯伯們爭著向田間奔去，收貨這經過一個夏季已經成熟的農作物。那一張張的笑臉仿佛是得到了全天下東西后的笑臉。他們雖勞累卻充實，那種樸實的笑容一定是發自內心的，這種憨實的笑也拉近了人與人之間的距離。大概袁隆平爺爺就是沖著這美好的景色才晝出夜歸的在田間勞動研究著，也只有這一充滿汗水的景色才是他不辭辛勞工作的動力。
世界各地都有樹木這種生物，大到一片熱帶雨林，小至一顆嫩芽。我的家鄉也有各種各樣的樹木，有四季常青的松柏，秋落春生的楊樹等。其中最廣泛最普遍的就屬楊樹這一類落葉喬木。秋季，我行走在家鄉的阡陌之中，隨風飄舞的落葉好像一只只有了生命的蝴蝶，真像葉圣陶老先生在《三棵銀杏樹》中所說的那樣。天邊的火燒云映紅了我的臉頰，那云好似一縷縷輕煙，有紅的，綠的……五彩斑斕交橫在一起。當云朵散開之時，紅日的情形又讓我想起“長河落日圓”這一千古名句。真可謂是“觀摩詰之詩，詩中有畫，觀摩潔之畫，畫中有詩”。
家鄉的秋，沒有“海畔風吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折”的凄涼悲慘，但卻有勞動者臉上那愉悅而又發自內心的笑容。這笑容雖不及楊貴妃那“回眸一笑百媚生”的高貴，卻是此刻，我心中最美的一道風景。我的家鄉沒有高貴奪目的景象，卻有隨風而舞的“蝴蝶舞”，色彩雖然單調，卻又豐富多彩。
這就是我家鄉的秋，它既平凡又充滿智慧和汗水，它的美唯有親眼所見才能明白。
瀏陽煙花篇五
我愛秋天，愛芬芳的九月菊，愛漫天飛舞的落葉。秋天，是一位郵遞員，帶著豐收的喜悅，悄悄地，悄悄地，趁你不注意時，把秋天的大門打開了。
秋姑娘邁著輕盈的腳步走來了！秋姑娘來到山頂上，打開她的化妝盒，給大山化上樸素又不失美麗的妝容。梨樹，杏樹，桃樹上結滿了秋天的饋贈。地上的落葉鋪成了一張巨大的地毯，有紅色的，有綠色的，有黃色的，一大片一大片滿是的。踩上去軟綿綿的，舒服極了。
秋風吹呀吹，吹落了金色的樹葉。每棵樹上的葉子，像一個可愛的小演員，穿著金黃色的裙子在樹叢中翩翩起舞。樹兒們脫下綠色的衣服，都換上了金色的睡衣，準備冬眠了。
秋姑娘有著一盒五彩繽紛的顏料。她把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，當你感到炎熱時，它會扇走所有的炎熱，秋姑娘把金黃色給了田野。瞧去，田野像金黃色的海洋；秋姑娘把橘紅色給了果園里的果樹，柿子，橘子你不讓我，我不讓你，都爭先恐后展示自己的“美貌”。秋姑娘潑灑各種染料，高粱漲紅了臉；玉米樂開了懷；金黃的稻谷笑彎了腰。
秋風吹來了，吹起了金色的小喇叭，告訴大家，冬天快要來了。小鳥在森林里到處去尋找樹枝，準備做一個溫暖的家。小松鼠也正忙著到處找松果當糧食。小青蛙正在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺了。大家都在忙著準備過冬了。
秋高氣爽，秋天真是收獲的好季節，這也是秋姑娘的功勞呢。她經過的地方；香蕉黃了；蘋果紅了；稻子熟了；葡萄紫了……人們一邊忙著采摘用汗水換來的果實，一邊享受迎面吹來的微風，臉上洋溢著豐收的喜悅。
秋天的風帶著豐收的喜悅，帶著成熟的氣息悄悄地潛回大地。她帶給大地是一曲豐收的贊歌；帶給我們是一首歡快的贊歌；帶個世界的是一首亮麗的贊歌！
瀏陽煙花篇六
我盼望已久的暑假終于來了，在這個暑假里，我經歷了許許多多有趣的事。
最讓我念念不忘的就是那次在山上看日出。那一天，我們四點就起床，整理完后，我們就上山了。那時，山上已經有很多人了，都在等著看日出呢！
我先找了個位置坐下來。過了幾分鐘，天上的白云變成了紫色的了，像是有誰給天空涂了一層顏料似的，黑黑的天空一下子變亮堂了。隨后又有人給天空換了一種顏色一樣，天空又變成了紅色。后來太陽露出了一點點，非常刺眼，再后來漸漸地露出了一個圓圓胖胖的臉兒。
頓時，大地一片燦爛，陽光照亮了房屋，照亮了大樹，照亮了馬路，到處充滿了明媚的色彩。
我記得還有一件有趣的事。那天我和朋友在小區里踢足球，第一次我們進球后，我就開始驕傲了，結果，他們全贏了，我很失望。不過，這次足球賽告訴了我：虛心使人進步，驕傲使人落后。這次足球賽以后，我決定以后一定不再驕傲了。
在暑假里，除了旅行和運動，我還喜歡閱讀，規定每天晚上看書半小時，一連二十來天，我的作文水平也進步了許多，我也很高興。
這就是我的暑假生活，是不是很有意義？
瀏陽煙花篇七
每當風兒拂過臉龐我就會想起家鄉的河，雖然不知道這條河的名字，但它任然流淌在我心中！
也許我是女生的緣故，我總愛卷起褲角坐在河岸邊把腳放進河水中。頓時，一股清涼流進心里。
碰到天氣炎熱的假期，我和姐妹們總到河里捉小魚小蝦，這個假期我都是在這條河里度過的。同時，我也愛用清涼的河水洗把臉，覺得心情很舒暢。
當天氣晴朗的時候坐在樹下，微風吹過樹葉發出“沙沙沙”地響聲，河面還依然風平浪靜。
瀏陽煙花篇八
1、能熟練演唱《瀏陽河》的一二兩段，并引導學生用不同演唱形式來表現。
2、通過學唱《瀏陽河》與欣賞新民歌《又唱瀏陽河》，使學生得到豐富的情緒體驗，愛國思鄉的情懷與音樂作品產生共鳴，進一步加深對民族音樂的熱愛。
3、在通過學生自主演繹歌曲之后，通過類比欣賞《又唱瀏陽河》和奧運歌曲《永遠的朋友》，讓學生多元化了解同一樂思在不同音樂作品中產生的不同風格和音樂感覺。
1、能運用各種演唱形式來深情演繹湖南民歌《瀏陽河》。激發學生熱愛民族音樂的情感。
2、找到同一樂思在不同歌曲的運用，提高音樂感受力。
多媒體演示法、情境法、對比法、探討法、合作法
多媒體課件、鋼琴等
（欣賞男聲獨唱，鋼琴獨奏，古箏獨奏）
生：回答
2、師：你覺得這段旋律情緒給你帶來什么感受？
生：抒情、舒展、流暢……
1、師：（評價）不同的表現形式，卻都在傳唱著相同的旋律，他們在歌唱著他們的母親河，讓我們一起來聆聽瀏陽河畔的歌聲，仔細聽，這首瀏陽河兩段歌詞有什么聯系。（欣賞歌曲）
生：對答或問答式
生：對花、什么結籽高又高。
3、師：其實民歌中還有很多有趣的演唱形式，比如我唱你來合。今天老師也想請大家跟老師一起來合作。（出示課件）在前三句的句尾加上重復的字詞。（師范唱，生伴唱）。
（1）師范唱，生按節奏說
（2）既然是我唱你來和，那光說不唱多沒勁啊，老師也來做個伴唱，仔細聽，老師的伴唱有什么特點嗎？（加入音高，用棒指譜）
生：重復前一句句尾的音，只有第三處不一樣。音是向上走的。
4、師：這首歌曲問世后受到全國人民的喜愛，今天讓我們來唱一唱這動人的旋律吧。
（1）聽樂句模唱
（2）搖著船槳蕩舟在瀏陽河上，似乎能感受到浪頭一波一波的涌動。同學們，那我們唱歌的聲音是不是也能來找一找這一推一收的感覺。（師示范一兩句）
（摳一摳最后兩句演唱的旋律感覺）
（4）完整演唱第一段歌詞（優美、連貫的聲音演唱和清晰的吐字）
（5）師：評價，能否將第二段歌詞填進去唱一唱。最后一句翻高八度演唱，很多民歌都采用這種方式來結束，（嘗試唱最后一句的樂譜，最后一句作為結束句就象一葉小舟穿行在瀏陽河上漸行漸遠的感覺。漸弱漸慢）將詞填進去唱一唱，提醒學生在延長音后輕換一口氣。
（6）完整演唱，注意歌曲的情緒（帶有歌頌性的）
（7）師：之前我們欣賞過各種形式的《瀏陽河》，我們能否用自己的演唱形式來豐富、表現這首歌曲呢。你有什么想法呢？老師想在你們創意中挑選一到兩種來嘗試著演唱哦，其他同學也可以仔細聆聽，選出你所喜歡的方式。
生：齊唱、合唱、輪唱等想法……（師嘗試一兩句表現）
（8）師：可不可以將我唱你來和的形式加進去呢？我們來嘗試一下他的想法好嗎？（師生合作——生生合作）
（9）師：事實證明你們的想法很有創意哦。
（10）完整演繹（領+齊+伴）
1、師：隨著時代的變遷，瀏陽河的人民不斷開拓，憑著堅定不移的意志和戰天斗地的英雄氣概，開創了又一片嶄新的天地。你聽，他們又唱起了那動人的旋律，請欣賞《又》，仔細聽歌曲中有你熟悉的旋律嗎？歌曲的演唱形式是什么？（播放音樂）
生：出現了瀏陽河的主旋律、獨唱、伴唱（獨唱、有加入合唱的部分）
2、師：合唱的部分在哪里出現？它給你帶來什么樣的感受？
3、師：讓我們一起來唱一唱這段合唱的曲譜，感受這瀏陽河磅礴的另一面。
（出示瀏陽河第一句曲譜和改編后的又唱瀏陽河曲譜，將原曲與改編部分進行對比演唱）
4、讓我們再次欣賞。（復聽，學生跟著輕聲哼唱，在合唱處完整加入進來演唱）
5、師：《又唱瀏陽河》運用了原曲《瀏陽河》的旋律元素，但又加入了其他音樂元素，進行了改編，更富有時代氣息。美好的旋律象瀏陽河水一般清澈蕩漾，它涌動著的音符撥動我們的心弦，你聽，老師還要在這個基礎上再進行小小的改編（彈奏）
1、剛剛老師演奏的這一小段旋律就被運用到了奧運歌曲《永遠的朋友》中，讓我們一起來重溫這首歌曲。（欣賞）
與學生共同簡析后兩首曲子都引用了原曲的旋律元素，每一首歌曲也都代表了一個時代的新氣息，具有時代的味道。
2、師：《瀏陽河》的旋律六十年前傳遍了大江南北，今天的它依舊流行在我們的心中，如今它更是伴隨奧運唱響了世界，希望大家永遠記住瀏陽河的聲音，讓這旋律伴你成長。
瀏陽煙花篇九
我的家鄉在瀏陽，這里有一條美麗的瀏陽河。瀏陽河河面寬敞，河水清澈，是非常有名的一條河。
春天的瀏陽河是美麗的，藍藍的天空飄著一朵朵白云，這時的河水像鏡子一樣，把空中的景像全部映在水中。
夏天的瀏陽河是涼爽的，河邊有釣魚的，有鍛煉身體的，還有乘涼的，真熱鬧，一陣河風吹過，那真的叫爽。
秋天的瀏陽河，微風吹來，一片片樹葉從樹上落下來，掉進河里，就像一只只小船，風吹過來，水里立刻泛起一陣陣波浪，真美啊！
冬天，冰把瀏陽河凍住了，河面上結著一層薄薄的冰，像一個很大很大的玻璃窗。
瀏陽河，無論什么時候，她都那么美麗，我愛美麗的瀏陽河。