在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

生態研學心得體會及感悟篇一

盡你的能力，影響身邊的孩子，先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛，才可能讓他們的心觸摸到“陽光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒，而只有他們懷揣這些詞兒了，才會萌發出對自己對生活蓬勃的熱愛!

我找到了那個孩子：“班主任傷害了你，你恨她?”沒有。他回答得很干脆。沒有無緣無故的恨或惡，總得事出有因吧?我追問，“跟老師有點小矛盾?”沒事干，好玩。他一副敢作敢當的凜然，將我的心又狠狠地砸了一個坑，比聽同事轉述時更厲害。

我努力使自己平復下來，繼續跟他溝通。“你那樣對待老師的手套，看起來是手套，其實傷害的是老師的感情……如果你一進教室，發現自己的書包公然被同學們踢來踢去，甚至踩得臟兮兮，你會怎么樣?你可能會很傷心甚至很憤怒，就像踢你自己一樣。”他低下了頭，用腳在地上劃拉著。我繼續說，“你的書包跟老師的手套從根本上講是一樣的……因為你的那個舉動，老師批評你甚至打你倆耳光，都是正常的，那就叫‘自取其辱’，——你不尊重別人，自然得不到對方的尊重……”

后來事情發展得有點狗血，家長死死抓住“打了孩子一巴掌”這一點大鬧，并要求處分老師。不難想象，那孩子被我苦口婆心說得低下去的頭又會高昂起來。

我知道，我無力改變社會的種種畸形，無法影響有些孩子身后的家庭，只能拼力來喚醒孩子自身沉睡著的美好。我也知道自己沒有金剛鉆，卻還是見瓷器活就想試試。我堅信，沒有孩子生來就是破罐子，也一定還有些孩子在危機四伏的原生家庭里很小心地保護著自己的潔凈與良善，等著自己有能力了盡快逃離。

“老師”這個身份很沉重，教書育人不能只劃定在自己所帶的班級里。盡你的能力，影響身邊的孩子，先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛，才可能讓他們的心觸摸到“陽光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒，而只有他們懷揣這些詞兒了，才會萌發出對自己對生活蓬勃的熱愛!

生態研學心得體會及感悟篇二

近日，我作為一名優秀的學生代表，參加了學校組織的研學活動，前往福建泉州惠安進行研學考察。在這次研學活動中，我深刻地領略到了泉州惠安的獨特魅力，對于故鄉的思考和體會也更深刻了。在這里，我將分享我的感悟和心得體會，展示研學泉州惠安的魅力。

首先，泉州惠安的悠久歷史文化給我留下了深刻的印象。據了解，惠安是泉州市的一個縣級城市，擁有悠久的歷史文化底蘊。在研學活動中，我們參觀了惠東碑，這是惠安歷史文化的重要遺跡之一。這座碑刻精美，文字清晰，記錄了惠安的發展歷程和重要事件。通過閱讀碑文，我對惠安的歷史有了更深入的了解，感受到了古人留給后人的智慧和艱辛。

其次，惠安的自然風光也令人難以忘懷。作為一個山水之間的城市，惠安的自然景色十分優美。我們游覽了惠安丹霞地質公園，這里有絢麗多彩的丹霞地貌，壯麗的山水景色，讓我仿佛置身仙境。漫步于山間清澈的溪流旁，呼吸著新鮮的空氣，我感受到了大自然的美妙和它對人類的滋養。這次研學活動讓我更加熱愛大自然，也更加珍惜身邊的環境。

再次，泉州惠安的傳統手工藝深深吸引了我的目光。我們參觀了惠安的傳統手工藝坊，親眼目睹了制作木雕、瓦畫等工藝品的過程。手工藝是傳承文化的重要載體，通過手工制作，人們更加能夠感受到傳統文化的魅力。我曾看過很多手工藝品，但是在現代化進程中，傳統手工藝品正在逐漸邊緣化，這對于文化的傳承來說是一種損失。而在惠安，我看到的是一種對傳統文化的尊重和傳承，這讓我更加感受到了文化的珍貴和傳統工藝的價值。

除此之外，泉州惠安的民俗文化也給我留下了深刻的印象。我們參觀了當地的廟宇，親身體驗了傳統的慶典活動。“海祭風神”是當地的一項重要慶典，通過親眼目睹和參與，我更加了解了當地人民對自然的敬畏和對傳統文化的堅守。參與慶典的過程中，我感受到了濃厚的鄉土氣息和民族精神，在這樣的慶典中，我對自己的文化根脈更加自豪和自信。

總之，研學泉州惠安的這次活動給我留下了很深的印象。無論是悠久的歷史文化，還是壯麗的自然風光，都讓我重新認識和理解了自己的家鄉。更重要的是，這次研學活動讓我對傳統文化和環境保護有了更深入的思考和體會。我相信，只有通過了解和感悟，才能更好地傳承和發揚我們的文化傳統，保護和珍愛我們的環境。希望更多的人能夠參與研學活動，一同感受到家鄉的獨特魅力，為傳統文化的傳承和環境的保護做出貢獻。

這次對于“研學泉州惠安感悟心得體會”的文章以五段式呈現。第一段介紹了文章的主題，即研學泉州惠安的感悟心得體會。第二、三、四段分別從泉州惠安的悠久歷史文化、自然風光、傳統手工藝、民俗文化四個方面進行了具體的描述和說明。第五段總結全文，強調了研學活動對于個人和社會的重要意義。整篇文章連貫有序，層次清晰，符合五段式的結構要求。

生態研學心得體會及感悟篇三

金風送爽稻谷黃，教師培訓心底亮。20xx年9月15日，我，一個臨近退休的鄉村教師，繼20xx年初中語文“送教下鄉”學科培訓完成兩年以后，于今年我又一次有幸參加了“國培計劃”（20xx年）雙峰縣送教下鄉通識研修培訓活動。雖然上次國培使我心靈震撼，得到很多啟迪，但是我認為這次研修培訓是本人近三年以來參加的規模最宏大，組織最嚴密，計劃最全面，主講課題最接地氣的一次研修培訓活動。

本次活動在雙峰縣會務中心第一會議室隆重舉行，參加成員有來自全縣教學一線的老中青骨干教師450余人，再加上組織領導、主講教師、工作人員總共達500人。參培人員之眾，規模可謂空前。

嚴密的組織，科學的計劃亦是本次活動特色之一。活動由縣教師進修學校牽頭，縣教育局督辦。從發放學員的《研修手冊》里可以清楚看到“培訓寄語”、“項目實施方案”、“送教下鄉培訓名額分配表”、“培訓通知”、“培訓管理團隊”、“學員花名冊”、“評課稿”、“參培小結”、“研課磨課工具單”、“成果展示單”、“個人總結”等實施步驟。此次縣教師進修學校站在非常睿智的高度將全縣基礎教育的初中英語、化學、體育，小學科學、音樂，幼兒教育等短板學科教師組織起來學習培訓，這樣會使廣大鄉村教師的課堂教學能力、教育教學能力得到很大程度的提升。

其次，我感覺到本次通識培訓的兩位來自教學一線的主講者，同時也是特優教師，他們的傳授與講解非常接地氣。

株洲市二中物理老師黃國雄老師獨具匠心，從零距離與學員互動直觀演示鐵環穿越封閉鐵鏈的實驗入手，在引起全體學員極大興趣的前提之下，號召全體學員向書本學習、向生活學習、向學生學習、向同行學習。他還圖文并茂、深入淺出的講授了“菜壇子漏氣檢驗”、“拔火罐健體”、“浮力定律的實踐探究”、“曹沖稱象的發散思考”、“豎雞蛋游戲帶來的思考”等物理現象，系統科學地總結出：物理來源于生活又反過來為生活服務。

新形勢之下，教師如何維護學生的合法權益，如何懲戒學生的不良行為，如何處理校園欺凌侵權事件，如何使懲罰權不逾越法律底線這些問題成為了學校、教師尤其是班主任教育教學管理工作中的棘手問題。然而湖南第一師范大學、省內資深師資培訓師李婷老師親自走入地廳座列為學員們語重心長地做出了“學生權益保護暨教師依法執教的技巧”等熱點的分享，并通過枚舉一系列校園實例，對教育教學實踐工作中的體罰、變相體罰、教育性懲戒進行了準確的界定。這樣使學員們更加明確了如何加強未成年人保護與教師合法權益的保護。名師的講座讓學員們真是受益匪淺。

雙峰縣教育局、雙峰縣教師進修學校高度重視師訓工作，“送教下鄉”活動為補齊學科短板、為推進雙峰教育迅猛發展提供了強大的動力，我堅信，雙峰教育的腳步定會走得越來越穩，越來越堅實！

生態研學心得體會及感悟篇四

作為一名大學生，我有幸參加了一次研學之旅，這次旅程讓我到泉州惠安這個美麗的地方進行了一段難忘的體驗。通過這次研學活動，我對泉州惠安的歷史文化有了更深入的了解，也體驗了惠安獨特的風土人情，收獲了許多的心得和體會。

首先，參觀了惠安的世界文化遺產——開元寺，我對寺廟的修建過程和佛教的發展歷程有了更深入的了解。開元寺建于唐朝，其寺廟的規模之大、香客的眾多讓我驚嘆不已。同時，我也對佛教的精神內涵有了更深入的思考。佛教鼓勵人們修身養性，追求內在的安寧和平靜，正是這種精神，讓開元寺成為了眾多信徒心靈的寄托。參觀了開元寺之后，我深深地感受到佛教教義所傳遞的人文關懷和智慧，讓我對宗教和人生有了更加寬廣的視野。

其次，我參觀了惠安的古民居——葉秉瑤民居。這座古民居建于明朝，有著濃厚的閩南建筑風格。在參觀過程中，我被其獨特的建筑結構和精美的木雕藝術深深吸引。這座古民居的木雕，無論是門窗、樓梯護欄還是屋頂的飛檐斗拱，都表現出了惠安人對于家鄉的深情厚意。葉秉瑤民居的參觀讓我感受到了傳統文化的魅力，也讓我意識到保護和傳承文化遺產的重要性。作為一名青年大學生，我應該積極參與到保護和傳承傳統文化的行動中，讓這些寶貴的資源得以長久地傳承下去。

除了參觀古跡，我還深入了解了惠安的農耕文化。我在當地的農戶家中親身體驗了種植稻谷和采摘茶葉的過程。這個過程讓我體驗到了農耕勞動的辛苦和農民樸素的為人。與此同時，我也了解到惠安農耕文化所蘊含的智慧和精神。在惠安的農民朋友們的引導下，我明白了農耕文化注重的是人與自然的和諧，注重的是求實、勤勞和堅韌的精神。這使我清楚地認識到，農耕文化是中華民族傳統文化的重要組成部分，更是我們身為中國人應當引以為傲的文化瑰寶。

最后，我來到了惠安著名的白云山。白云山以其秀麗的山峰、清澈的溪水和郁郁蔥蔥的植被而聞名。這里的空氣清新宜人，給人一種舒適的感覺。在這里，我不僅欣賞到了大自然的壯麗景色，還有機會參與到登山活動中。這次登山活動不僅鍛煉了我們的體魄，更深化了與自然的親密接觸。登山的辛苦與快樂并存，這種體驗讓我明白健康的體魄是一生中最寶貴的財富。

總的來說，這次研學之旅讓我對泉州惠安有了更深入的了解，體驗了當地的歷史文化和風土人情。我深深感受到佛教教義所傳遞的人文關懷和智慧，認識到保護和傳承傳統文化的重要性。同時，我也明白了農耕文化注重的是人與自然的和諧，學習到了農民勤勞和堅韌的精神。登山活動讓我明白健康的體魄是最寶貴的財富。通過這次研學之旅，我收獲了許多的心得和體會，也更加堅定了我對中國傳統文化的熱愛和對自然的敬畏之心。我相信這次研學之旅對我以后的學習和生活起到了積極的促進作用。

生態研學心得體會及感悟篇五

研學旅行作為一種新興的教育方式，近年來受到越來越多教育工作者、家長、學生的歡迎。這種方式通過實踐和參與，使學生深入了解豐富的文化內涵和科學知識，從而拓寬視野，增強自信，增加格局。在這個過程中，我們不僅能夠學到知識，還能夠得到一次難忘的旅行體驗，讓我們來看看我的一次研學旅行所得到的心得體會和悟。

第一段：尊重歷史、感受文化的獨特魅力

這次研學旅行讓我感受深刻的是尊重歷史、感受文化的獨特魅力。我們游覽了從唐代開始建造的重要文化古跡和歷史遺址，感受了古代人民智慧和勤勞的結晶，享受了古代文化的獨特魅力。這讓我對歷史和文化有了更加深層次的理解，也為我今后的學習和生活提供了新的啟示。

第二段：體驗科學、探索未來的奧妙

本次研學旅行的另一亮點是體驗科學、探索未來的奧妙。在機器人展覽館里，我們觀看了機器人比賽，體驗了機器人設計和編程技術的神奇之處，也通過現場實踐充分領略了科技創新的美妙之處，這一切鼓舞了我對未來的探索和發現的信心。

第三段：感受生態、珍惜環境的美好

通過這次研學旅行，我也領略了自然的美妙和生態的寶貴。我們游覽了許多生態景區，了解了保護生態環境和生態平衡的重要性。同時，在這次旅行過程中，我也深刻認識到生態環境的有限和寶貴，它需要我們每個人的共同呵護和保護，讓我們珍惜環境，從小事做起保護生態。

第四段：拓寬視野、增加格局的重要性

研學旅行不僅可以讓我們增長見識，拓寬視野，更重要的是通過這種方式，可以增加我們的格局。在旅行過程中，我們結交了不同文化背景的人，感受了不同的生活方式和工作方式，從而更好地了解了社會和世界的多樣性。這對我們今后的生活和工作至關重要，幫我們更好地適應全球化的發展。

第五段：總結

通過這次研學旅行，我獲得了很多收獲和啟示，無論是歷史文化、科學技術、生態環境還是人文交流，都讓我感到興奮和驚喜。我相信這次旅行對我未來的學習和成長有很大的幫助，讓我更加自信和勇敢地面對人生中的挑戰。同時，我也深感研學旅行這種教育方式所蘊含的無限光明和未來的可能，它不僅可以增長我們的見識，而且可以幫助我們更好地適應和引領未來的發展。

生態研學心得體會及感悟篇六

x月x日—x月x日。我們_學校的新生到_基地軍訓，在這短短x天的時間里，我們付出了許多，也收獲了許多。

在_的時候，我們軍訓了x次，還有一次是住在基地的，所以我自以為我能做的不錯。但事實證明中學的軍訓和我們_的程度是完全不一樣的。

在我們到來第一天的開營式上，老師們就強調了很多軍訓的精神，如：軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。最突出強調的就是“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”了，在后來的軍訓里，也證明了要求的高。這x天下過雨，其余時候太陽很毒，軍訓真的很辛苦。

可是在我回家的時候，我發現我收獲了很多，例如走路的時候都會挺直腰板，平常有精神了許多。我就突然想到軍訓時門上掛的“軍訓一陣子，受益一輩子”這句話，現在想來確實是這樣。和班上的同學同宿舍，讓我們更親近，大家現在想必很想念那段同宿的日子吧！

在這次軍訓我的想法還有意想不到的改變。在有一次我在吃早餐的時候，教官很關心我們，還問我能不能吃飽，要不要去加一點。在休息時間，教官就像我們的朋友一樣，叫大家來表演節目。我知道了教官不是一直特別嚴肅，其實也是很溫和的普通人。

這次軍訓磨練了我們的意志，讓那個我們體會到了團結的精神，以后的生活會有什么變化呢，我期待著！

生態研學心得體會及感悟篇七

20xx年x月xx日我校師生在會議室舉行了端午節特別活動——“端午故事會”。

端午節是中華民族的傳統節日。兩千多年來，飄香的`端午和不朽的詩人屈原一路相伴，他那種愛國情懷、浪漫詩篇，已經化為民族的文化與精魂，深深地刻在我們每一個人的心中。本次活動的主題是品味端午，傳承經典，共慶端午佳節。

七年級一班的劉x同學帶來的端午故事傳說，贏得了同學們的陣陣掌聲。

八年級的吳xx同學用優美的語言把端午的情意傳遞。

七年級六班的趙x用他的《艾蒿與菖蒲》打動了所有的同學獲得了優秀的成績。

在激烈的角逐中七年級的趙x，楊xx，徐xx分別斬獲一二三等獎，八年級的吳xx，周xx，鄭xx分別獲得一二三等獎。

中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

同學們，讓經典伴隨我們的中學時光，伴隨我們成長，讓我們在經典的海洋中直掛云帆，乘風破浪。

生態研學心得體會及感悟篇八

一到基地，安排了宿舍后，就把學生集合教同學疊被子、被褥、毛巾等，還布置各班的衛生區。一想到能和同學同吃、同睡，心里樂滋滋的，又想到要打掃衛生區。又要限制我們，晚上10點睡覺，早上6點起床，又不能出去外面，心里很不是滋味。

傍晚，教官用廣播叫同學們集合，準備吃飯了。同學們一聽到吃飯，便顧不得別的，直奔操場。操場上頓時人聲鼎沸，不一會兒，便對齊了。由三路進食堂，進食堂后，還要一席10個人把桌子圍住，身子要站直，不準亂動。有的同學眼巴巴地望著飯菜，卻吃不到，肚子激烈地做出反抗， 咕嚕、咕嚕 地直叫，可還是有些忍下來了;有的同學餓提受不了，看到飯菜就猛吃，結果被教官教訓了一頓。看到這種情況，有的驚恐不已，有的幸災禍，真不該是喜還是憂。必須等到教官喊 坐下 才可以坐，并且不能太吵，如果太吵，教官便再次喊 起立 ，我們就得再站起來，如此循環，只要安靜，便可坐著。這樣就能開飯了嗎?當然不是，到這個階段必須腰挺直，兩手放膝蓋上，當然要等到喊 開飯 才可以吃。這樣開飯的事就告一段落了。

第二天，由于早上3、4點起床，在6點xx年磨一劍”的辛酸。然而，我們不會抱怨，更不會放棄。在鍛煉中我們認識了很多，從而走向了堅強。

軍訓第一天，教官首先叫我們站軍姿十分鐘。十分鐘，在平常是一個很短的時間，可現在，烈日當頭，十分鐘在我們眼里簡直是漫長的冬季。炎熱的太陽火辣辣的炙烤著大地，腳后跟并攏，雙腳成60度，挺胸收腹，雙眼平視前方，大家都像電線桿似的直挺挺地聳在地上。汗水像一瀉千里的洪水，從每一個毛孔中爭先恐后地噴涌出來。時間一分一秒地過去，我真希望時間走得快一點，或者下一點雨刮些涼風。但這些都是幻想，有時我實在忍不住想動了，就會在心里默默地念：“堅持就是勝利……”咸咸的汗水流進嘴里，下意識地舔舔，竟分不清是苦還是咸?時間一長，腳底發麻，腿抽筋，腰板痛，頭冒汗。教官一聲“解散”，大家頓時興高采烈，此時才發現世界上最美麗的語句是“解散”。經過一天的訓練，累得坐下來就不想站起來。盡管如此，我們仍感到激動萬分，因為我們以堅強的意志堅持了下去，我們有信心，我們能以頑強的意志堅持到最后。

5天的軍訓生活結束了。我早已疲憊不堪。剛學立正是，我就疑惑了：為什么體育課中經常做的動作，早已會的動作，教官為什么要如此仔細地講解，為什么一個左轉，一個右轉要我們如此煞費苦心地練習。5天的軍訓讓我明白了：站軍姿，是為了體現炎黃子孫不屈不饒的精神，體現了龍的傳人的毅力;練轉身，體現了人類敏捷的思維。我相信，軍訓生活將使我終身受益。

軍訓結束了，我知道那不是解脫，而是不舍……軍訓結束了，而過程的點滴卻成為永恒的記憶。我會將這些珍藏，因為它們是我人生中的財富!