計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學二年級讀書計劃篇一
一、指導思想:
以《課程標準》要求為目標,充分利用現有的教材,面向全體學生,突出復習重點,采取切實有效的措施,幫助學生進行系統整理,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高;在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標,注重積累,培養良好的語文學習習慣,提升學生語文素養.
二、學情分析:
本班現有人數48人。從學生的本身基礎看來,本班學生相互間的知識、技能相差較大,優秀生和后進生差距很大。經過一個學期的學習,本班學生的學習習慣有了很大的改善。由于新教材要求地識字寫字量大,學生普遍存在許多漢字認識但是不會書寫的情況,部分學生的書寫潦草,有待改正,大部分學生書寫卷面整潔,字跡端正。學生能用各種不同的方法識記生字。
三、復習內容:
1.夯實語文基礎知識,加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。
2.以課文為本,對每篇課文內容進行概括梳理,對課文人物加深理解,歸納閱讀的基本方法。
3.加強句子的表達訓練,幫助學生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題,按順序寫幾句話。
4.以歸類的形式突破復習重點和難點,使復習更有針對性和有效性。
四、復習目標:
1.全面復習本冊書要求會認的420個生字,要求會寫的262個生字,并能用常用字組詞或者說話。
2.結合課文復習和歸類練習,有針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的,提高學生的思維品質。
3.總結延伸閱讀和表達的練習方法,提高學生閱讀和表達的能力。
4.根據學生的心理需求和實際情況,安排復習內容,設計復習形式,增強復習的情趣性和有效性,避免“一做到底”的機械復習。
5、繼續鞏固正確的讀寫姿勢,把字寫正確、規范、端正,保持書面整潔。
6、培養學生大膽說話,并且聲音響亮,口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。
7、學會有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。
8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。
9、能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、問號和嘆號,體會不同的語氣。
10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
五、復習重難點:
1、正確書寫、默寫262個生字。
2、朗讀、背誦課文
3、簡單的閱讀訓練
4、寫話練習
六、復習措施:
1生字認讀的措施:
a抓住生字表1,展開全面認讀。利用學習小組,在小組里互相認讀,進行識字鞏固活動。
b充分發揮學生的主體作用,多讓學生說,多找找易忘易錯易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫。
2識字鞏固。
以爭得“小五星”的形式,結合聽寫,在聽寫查漏補缺。發現掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個生字?配合一定量的強化書寫。
3閱讀寫話復習。
a注意解題方法的指導,學會答題。
b進行寫話指導。
4其他綜合性復習思路:
a針對學生情況,因材施教,注意學生接受能力的層次性。
b爭取家長配合,針對學生的薄弱環節,家校聯手展開學習。
c組織“一幫一”互助對子,讓學生互相幫助,假設良好的學習氛圍。
d精心設計一些復習練習卷,在晨間和家庭作業時讓學生練習.
七、復習課時安排:本學期復習時間共三周:
1、第1周,以單元復習為主,重點是字詞,要背誦的知識,輔助以期末練習試卷。
2、第2周,以歸類復習為主,進行測試、查漏補缺。
3、第3周,以測試為主,查漏補缺
小學二年級讀書計劃篇二
一、指導思想:
“書是人類進步的階梯!讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓他們看到一個魅力無窮的大千世界”。以提高學生語文素養,引導學生多讀書、讀好書,營造濃厚的讀書氛圍,不斷增強學生的文化底蘊和可持續發展的能力。二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱,但適當地提前滲透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑,有利于提高識字質量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練,提高聽話、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識,發展思維,提高認識,受到思想教育和美的熏陶。
二、活動目的:
1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。
2、通過活動,使學生開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生的綜合素質。
3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動對象:
全班學生
四、閱讀內容:
a兒童文學類 b通話類 c文學類:
五、指導策略:
1、建立讀書角
(1)認真管理“班級圖書角”。 學生每人至少帶一本圖書,讓學生能走進教室就讀書,并選出圖書管理員,認真管理。
(2)鼓勵學生好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友。
2、每個學生的書包里要裝著一本自己喜愛讀的書。
3、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀,保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。
4、四人為一組,開展交換閱讀,在小組內開展小型“書友會”,推選出優秀小組到其他各班交叉交流讀書經驗,好書共享,促進學生讀書興趣。
五、評價機智:
1、每月抽出一節課開展讀書交流活動,進行評比獎勵,以此激勵孩子的讀書興趣。
2、班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等活動。如:開展讀書班會:“我喜歡的成語故事”,評選“我是小小讀書郎”并給予表彰。
轉眼間,假期匆匆而過,忙碌緊張的新學年又來到了。剛接任班主任工作時,我心中充滿了惆悵,可當我來到教室,看到孩子們一個個意氣風發,生機勃勃的樣子,我對今后的工作也充滿了信心,作為一名班主任,我覺得能否盡快引導學生,形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集體,是至關重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。特別是三年級,比較特殊,一些學生還處于朦朧階段,因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面,本學期我打算從以下幾方面入手:
一、指導思想
端正學習態度,改變懶散作風,建立一個團結、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體。使學生全面、健康的發展。
二、情況分析
我班有學生45人,通過一二年級的學習和老師的培養。有部分學生思想素質比較高,上進心比較強,人人熱愛班集體,個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足,互助精神強,并且還有幾個責任心強的班干部,有為大家服務的精神。衛生意識比較強,良好的衛生習慣已經養成。但也存在著一些不足,優差懸殊較大,存在著嚴重的兩極分化,一部分接受能力偏低的學生,良好的學習習慣沒有養成,上課聽講走神,愛擺弄小東西,思想開“小車”,作業態度不端正,書寫質量差,拖拉現象嚴重。
三、任務與目標
1、做好學生開學的思想工作,使其把心收到學習上。
2、制定班規,明確班規要求,自覺遵守班規紀律。
3、成立新的班委,明確分工,各負其職。
4、開展比學、互助活動,形成濃厚的學習風圍。
5、增強衛生意識,培養學生良好的衛生習慣。
6、積極配合學校開展各項活動。
四、方法措施
(二)承包制度:淡化班干部職能,強化事務管理者職能。具體來說,把班級中的一些事務,如管理圖書角,換水,發牛奶等事務由專人承包,責任到人。這樣做,可以強化學生的責任意識,把班級中一些事務具體落實到人;又可以在學生為班級服務的過程中,強化學生的集體意識。
五、具體要求:
(一)上課作業要求。(學習方面)
1、課前做好上課準備。要求預備鈴響后,所有同學把學習用口準備好,并準備好上課。
2、上課認真聽講,積極思考,踴躍回答問題;
3、作業按時完成,認真完成,及時訂正。
(二)隊列要求:
1、隊列要做到快、靜、齊。
2、隊伍必須在40秒內排好;
3、隊列里不得講話;須抬頭挺胸,精神抖擻。
(三)衛生要求:
1、注意個人衛生,每天放學后抽屜須干凈整齊;
2、班級衛生實行值日生制度。
(四)文明習慣:
1、同學間團結友愛,不打架,不互相謾罵;
2、課間做文明游戲,不追來趕去,不大聲喧嘩;
3、對老師有禮貌。
以上各種習慣通過說明書制度,通過班級協商確定后,由專人進行記錄,進行強化,暫促形成良好習慣。
五、對禮儀教育的說明:
2、禮儀教育滲透在各種習慣的養成教育中。一個隊列能切實做到快、靜、齊的班級,應該會是一個比較有教養的班級;一個注意愛護個人衛生,愛護班級衛生的班級,相信會是一個文明的班級。
六、工作安排:
九月份:
1、明確常規要求,健全各項制度;
2、重點放在隊列習慣的養成上;
3、逐步把班級的某些事務承包到個人。
十月份:
1、重點放在衛生習慣、學習習慣的養成上;
2、承包制度更加規范的運行。
十一月份:
鞏固前兩個月所養成的各種常規,采取措施讓學生由制度約束過渡到自我約束。
十二月份:
1、學生各項常規由制度約束過渡到自我約束有一定成效;
2、對承包制度進行總結、表彰;
一月份:
1、開展學習評比活動。
2、復習動員。
3、做好期末的各項工作,為學生的期末復習創設良好環境。
今天的孩子就是明天的希望,今天我們把孩子們教育好了,明天他們走時社會,就會為國家的建設做出他們最大的貢獻。.這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進,相信我會做的更好的!
時間真如白駒過隙,在平淡與忙碌中,一個學年就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個學期,感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間,他們的個頭竄高了很多;不經意間,他們懂事了很多;不經意間,他們學會了很多……不經意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。
有人把教師比作園丁,把學生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,把學生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務不只是修枝剪葉,還有播種、施肥、鋤草……回顧這一學年的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發展,從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,總結一下,在平時,我主要將工作重點分為以下幾個方面:
一、班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:
1.課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到."
2.課間紀律
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,同時存在許多安全隱患。我們教室在教學樓二樓,強調學生上下樓梯一定注意安全,下課只能在教學樓前的操場上玩,不可以上高一級樓層,同時不準爬教學樓前的鐵柵欄,以免發生危險。同時強調學生不可以瘋打鬧,下課上廁所要走彩磚,不要到操場上。
3.路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展"路隊小標兵"評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個路隊小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理樹立榜樣。我同時強調 上學自覺排好路隊,放學路隊要整齊,不要說笑。
二、培養學生中的榜樣
二年級的學生雖然接受過一年的學校教育,但自理能力、自學性還較差,要讓他們盡快養成良好的習慣,必須先培養好得力的班干部,給每一位同學一個機會,考察一個星期,看誰各方面的'能力最強,表現最好,然后才選出最好的那位作為班長,為全班同學樹立榜樣,其他的班干部也同樣,只要誰有進步,表現好,就給他機會。這樣,我想同學們都會從各方面爭著表現,良好的習慣也就會很快形成。
三、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展.因此,在班級繼續開展各種活動. 如:文明小標兵評選,小書法家,小發明家,小詩人,數學小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理. 同時張貼學生的小作品。
四、加強與家長間的交流
家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。
這學期,我將對每位學生的家長都進行了電訪,告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。
一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。 班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出。作為一名年輕的教師,在今后我將會同我的孩子們共同努力創造美好前景!
小學二年級讀書計劃篇三
書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!為了響應“建設學習型社會”的時代要求,配合學校開展的“讀校園書、做書香人”讀書活動號召,激發學生讀書的興趣,使每一個學生都愛讀書、想讀書、會讀書。讓孩子們從小養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中逐步陶冶情操,獲取真知,開闊視野。
1、通過活動,建立起以班級、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。
2、通過活動,在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。3、通過活動,使學生養成博覽群書的好習慣。
4、通過活動,促進學生知識更新、活躍思維、綜合實踐能力的提高。
書聲朗朗,書韻留香
讓讀書成為每個孩子的樂趣
1、發起全員讀書的倡議,在班級中通過班會的形式多鼓動,多宣傳,營造轟轟烈烈的讀書氣氛,并利用家長會的時間號召家長也參與到本次活動中來,并逐步形成讀書的好習慣。2、建立讀書成長冊(1)每個學生結合個人實際,準備一本讀書成長冊,具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,根據二年級的特點,以摘抄為主要的形式,其中要有讀書的時間,好詞佳句集錦、書目等,為今后做讀書筆記奠定基礎。
小學二年級讀書計劃篇四
“書是人類進步的.階梯!讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓他們看到一個魅力無窮的大千世界”。以提高學生語文素養,引導學生多讀書、讀好書,營造濃厚的讀書氛圍,不斷增強學生的文化底蘊和可持續發展的能力。二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱,但適當地提前滲透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑,有利于提高識字質量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練,提高聽話、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識,發展思維,提高認識,受到思想教育和美的熏陶。
1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。
2、通過活動,使學生開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生的綜合素質。
3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
全班學生
a兒童文學類b通話類c文學類:
1、建立讀書角
(1)認真管理“班級圖書角”。學生每人至少帶一本圖書,讓學生能走進教室就讀書,并選出圖書管理員,認真管理。
(2)鼓勵學生好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友。
2、每個學生的書包里要裝著一本自己喜愛讀的書。
3、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀,保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。
4、四人為一組,開展交換閱讀,在小組內開展小型“書友會”,推選出優秀小組到其他各班交叉交流讀書經驗,好書共享,促進學生讀書興趣。
1、每月抽出一節課開展讀書交流活動,進行評比獎勵,以此激勵孩子的讀書興趣。
2、班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等活動。如:開展讀書班會:“我喜歡的成語故事”,評選“我是小小讀書郎”并給予表彰。
小學二年級讀書計劃篇五
一、指導思想:
書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面,通過開展“與好書交朋友”的讀書活動,激發學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想,爭做智慧型人才!
二、活動目的:
1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。
2、通過活動,使學生開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生的綜合素質。
3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動對象:
全班學生
四、閱讀內容
1、以《小豬唏哩呼嚕》、《綠野仙蹤》《小木偶奇遇記》《綠山墻的安妮》《尼爾斯騎鵝旅行記》、《魯濱遜漂流記》等“小人書”為主要讀物,輔以其他刊物,包括優秀兒童讀物,歷史知識,自然讀物等。
2、小學二年級必背古詩文。
3、經典誦讀《弟子規》
五、指導策略:
1、建立讀書角
(1)認真管理“班級圖書角”。 學生每人至少帶一本圖書,讓學生能走進教室就讀書,并選出圖書管理員,認真管理。
(2)鼓勵學生好書要相互交換看,好書共分享,換三本書,交一個朋友。
(3)以身作則,從老師自身做起,做到和學生們一起讀書。
2、每個學生的書包里要裝著一本自己喜愛讀的書。
3、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀,保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。
4、三人或四人為一組,開展交換閱讀,組長負責督促,及時向老師匯報讀書情況。在小組內開展小型“書友會”,推選出優秀小組到其他各班交叉交流讀書經驗,好書共享,促進學生讀書興趣。
5、培養良好的讀書習慣,堅持每天睡前半小時閱讀,自由讀,親子共讀,并作好記錄。雙休日,節假日更不要忘了讀書,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。
6、每周利用班會,閱讀課進行交流,教師做好導讀工作,教會學生基本的閱讀方法。
六、評價機智:
1、每月抽出一節課開展讀書交流活動,進行評比獎勵,以此激勵孩子的讀書興趣。
2、班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等活動。如:開展讀書班會:“我喜歡的成語故事”,評選“我是小小讀書郎”并給予表彰。
3、學期結束評出一些知識小博士,進行獎勵。
小學二年級讀書計劃篇六
“書是人類進步的階梯!讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓他們看到一個魅力無窮的`大千世界”。以提高學生語文素養,建設書香校園為目的,引導學生多讀書、讀好書,營造濃厚的讀書氛圍,不斷增強學生的文化底蘊和可持續發展的能力。二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱,但適當地提前滲透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑,有利于提高識字質量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練,提高聽話、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識,發展思維,提高認識,受到思想教育和美的熏陶。
1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。
2、通過活動,使學生開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生的綜合素質。
3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
全班學生
由于二年級學生的識字量有限,根據這一特點,我們把《中外神話傳說》這本書作為我們班師生的共同讀書書目,并在每周的閱讀課上共同閱讀。其他書目:《語文課外補充閱讀》、《十萬個為什么》、《雙語故事》、兒歌,短篇童話等。
1、建立讀書角
(1)認真管理“班級圖書角”。學生每人至少帶一本圖書,讓學生能走進教室就讀書,并選出圖書管理員,認真管理。
(2)鼓勵學生好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友。
(3)以身作則,從老師自身做起,做到和學生們一起讀書。
2、每個學生的書包里要裝著一本自己喜愛讀的書。
3、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀,保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。
4、三人或四人為一組,開展交換閱讀,組長負責督促,及時向老師匯報讀書情況。在小組內開展小型“書友會”,推選出優秀小組到其他各班交叉交流讀書經驗,好書共享,促進學生讀書興趣。
5、培養良好的讀書習慣,堅持每天睡前半小時閱讀,自由讀,親子共讀,并作好記錄。雙休日,節假日更不要忘了讀書,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。6、每周利用班會,閱讀課進行交流,教師做好導讀工作,教會學生基本的閱讀方法。
1、每月抽出一節課開展讀書交流活動,進行評比獎勵,以此激勵孩子的讀書興趣。
2、班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等活動。如:開展讀書班會:“我喜歡的成語故事”,評選“我是小小讀書郎”并給予表彰。3、學期結束評出一些知識小博士,進行獎勵。
小學二年級讀書計劃篇七
打開知識之門,推開智慧之窗,閱讀是一個人成長的基石。讀一本好書,就像和一位高尚的人進行對話!讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。為了更好地營造微笑書香班級的氛圍,培養孩子們養成好讀書、讀好書的習慣,我們班級結合學校的“書香校園”稱號,制定了以下班級讀書活動計劃。
一、活動目標
2.讓每一個孩子都好讀書、會讀書,從小養成熱愛讀書的好習慣,并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想,積極營造讀書氛圍,努力打造書香班級。
二、活動口號
“閱讀每一天,充實每一天,快樂每一天。”
三、活動準備
1.做好宣傳發動工作,使學生認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務。
2.建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,在班級中營造一種良好的書香班級氛圍。
3.學生自己從家里帶書(每人不少于二本),適當進行指導,帶哪些方面的書,如童話、故事書、科幻等等。
四、必讀書目
五、讀書措施
1.每天早晨利用十五分鐘進行閱讀。
2.每周有一小時的親子閱讀時間,家長和孩子共同徜徉在書香世界。
3.經常在班內開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等讀書會,激發學生的讀書興趣,體驗讀書的快樂。
4. 每月一次評選班級讀書小標兵,并隆重地進行獎勵表彰。
六、讀書要求
1.讀書時要用心去讀,要帶著問題去讀;
2.讀書過程中要隨時與身邊的同學進行交流,并做好讀書筆記,寫寫讀書心得;
3.參加班級的讀書交流活動,想全班同學表達自己的讀書想法。
雖然閱讀不是萬能的,但沒有閱讀卻是萬萬不能的。如果把學生所受的教育比作一枚硬幣,那閱讀就是能使這枚硬幣閃光的物質。打開“閱讀”這扇窗,用智慧、堅持和愛心,為孩子經營一個美麗多彩的童年,從而給他們搏擊風雨的翅膀,贏得精彩的人生。
小學二年級讀書計劃篇八
打開知識之門,推開智慧之窗,閱讀是一個人成長的基石。讀一本好書,就像和一位高尚的人進行對話!讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。為了更好地營造微笑書香班級的氛圍,培養孩子們養成好讀書、讀好書的習慣,我們班級結合學校的“書香校園”稱號,制定了以下班級讀書活動計劃。
2.讓每一個孩子都好讀書、會讀書,從小養成熱愛讀書的'好習慣,并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想,積極營造讀書氛圍,努力打造書香班級。
二、活動口號
“閱讀每一天,充實每一天,快樂每一天。”
1.做好宣傳發動工作,使學生認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務。
2.建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,在班級中營造一種良好的書香班級氛圍。
3.學生自己從家里帶書(每人不少于二本),適當進行指導,帶哪些方面的書,如童話、故事書、科幻等等。
《中外童話》《格林童話》《雷鋒的故事》《十萬個為什么》《益智故事》《成語故事》
1.每天早晨利用十五分鐘進行閱讀。
2.每周有一小時的親子閱讀時間,家長和孩子共同徜徉在書香世界。
3.經常在班內開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等讀書會,激發學生的讀書興趣,體驗讀書的快樂。
4. 每月一次評選班級讀書小標兵,并隆重地進行獎勵表彰。
1.讀書時要用心去讀,要帶著問題去讀;
2.讀書過程中要隨時與身邊的同學進行交流,并做好讀書筆記,寫寫讀書心得;
3.參加班級的讀書交流活動,想全班同學表達自己的讀書想法。
雖然閱讀不是萬能的,但沒有閱讀卻是萬萬不能的。如果把學生所受的教育比作一枚硬幣,那閱讀就是能使這枚硬幣閃光的物質。打開“閱讀”這扇窗,用智慧、堅持和愛心,為孩子經營一個美麗多彩的童年,從而給他們搏擊風雨的翅膀,贏得精彩的人生。
小學二年級讀書計劃篇九
一、學生情況分析,復習內容與重點措施:
(一)100以內進位加法法和退位減法,分三個層次復習。
(1)通過實驗例子和操作復習100以內進位加法法和退位減法的算計方法,這部分知識學生掌握較好,增加一些簡便計算內容。
(2)復習加減應用題分:分總關系,相差關系兩大類。以生活數學為題材編寫復習練習題。這部分有些個學生數量關系不太明確,要通過復習訓練,達到每位同學明確基本數量關系,正確解題。
(3)加減應用題與乘除應用題的聯系與區別。復習時應用一些對比題,選擇題,使學生明確加減應用題與乘除應用題意義,正確解題。加強兩問應用題的練習,為學習兩步計算應用題打下基礎。
(二)表內乘除法
(1)乘法、除法知識部分。乘法口訣、乘加和乘減掌握的比較好。難點是理解乘法和除法的意義。讓學生在做題中進一步明確乘除意義。
(2)乘除應用題,復習數量關系,增加生活中的數學,激發學生的興趣,主動的學習。部分學生掌握的乘除應用題數量關系不是很扎實,要從數量關系著手,要重點復習“倍數”的關系,讓學生通過畫圖,操作,弄清求一個數是另一個數的幾倍,一個數的幾倍是幾?的解題方法。
加強對應用題補條件,補問題的訓練,使學生明確數量關系,正確解題。
加強對有余除法應用題的練習,特別是聯系實際處理余數問題。
(三)厘米和米的復習。聯系實際明確厘米和米的認識。根據實際的問題去選擇合適的度量單位,要重視學生的實際操作能力。正確運用厘米和米來度量物體的長度。
二、復習的目標
(1)熟記全部乘法口訣,熟練的進行表內乘除法計算。
(2)熟練地進行兩位數加減計算,熟練計算連加連減和加減混合運算。
(3)掌握加減乘除基本應用題,分清條件和問題,弄清每一道題的三個數量關系,正確解題。
2.復習階段是實施素質教育的基本途徑。要力求“發展為本,主動參與,重在思維,合作成功,探索創新”的五大目標。
(1)在梳理知識的同時培養學生認真、仔細良好的學習習慣。
(2)在梳里知識和鞏固知識中讓學生多角度思考問題,培養學生思維的靈活性。
(3)關注學生差異,保證每個學生學習活動的時間和空間,鼓勵發揮每個學生各自的特長,發掘每個學生的潛力,促使知識的廣度和深度不斷提高。
(1)復習時要抓主“知識點”,連成“知識連”,形成“知識網”。
(2)復習時在學生“求同”的基礎上,鼓勵“求異”。例如提供數據讓學生自己設計不同的問題,自己解答;提供條件,讓學生自己選擇條件,組成各種問題;聯系生活由學生編制數學問題。
三、復習階段提優補差的措施:
1、重視從學生已有知識和生活經驗中學習和理解數和計數知識。要通過大量圖片,實物模型,進行操作、觀察,歸納知識。
2、復習中要實中求活,讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。
3、把握好教學要求,不偏高,使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題,不搞題海。
4、改進對學生評估,錯了自己訂正可以加分,促使學生檢查、分析錯誤,不斷提高。
5、積極輔導差生,讓基本的大綱要求必須100%的實現達到。出一些富有思考的題,讓學習較好的學生達到滿足。
四、復習進度
第20周
1復習長度單位厘米和米,厘米與米之間的換算;指定的長度畫線段,厘米與米之間的換算
2復習100以內兩位數加兩位數進位加法和兩位數減兩位數的退位減法
(1)、計算法則:相同數位要對齊,從個位加(減)起,個位滿十向十位進一,個位不夠減,向十位借“一”再減。
(2)加、減法基本應用題,弄清楚每道題幾個數量之間的關系,誰多誰少,求誰。
3復習乘法口訣;復習乘除法的含義;復習倍的含義
(1)聯系圖示分別說明算式所表示的意思。
(2)進一步了解“求一個數的幾倍是多少”的實際意義。
第21周
1角的初步認識
(1)角的各部分名稱,會區別圖形是否是角。熟悉三角板的特點。
(2)會畫直角,判斷是否是直角,以及比直角大,比直角小的角。
(3)數角
2統計
(1)知道1格表示幾,會畫簡單的統計圖,并能解決問題。
(2)根據統計圖會提一些建議與問題(不能與上面重復)。
3習題練習:練習法、圖示法、觀察法
4開放性教學題
1)對問題進行多方面的考慮
2)針對全班同學
3)多向思維
第22周
1、相差關系應用題
2、再按相并關系和相差關系進行分類
3、聯系生活由學生編制數學問題。
4、探索性學習
5、加減乘除應用題
6、份總、相差關系之間的聯系和區別
7、抓主“知識點”,連成“知識連”,形成“知識網”
8、綜合試卷。考查知識,和能力,記錄學生的知掌握情況;識查漏補缺