啊——寫物好難啊——隔著遙遠的距離,小編好像都能聽到同學們內心的吶喊。一個東西擺在那里,不能說話也幾乎不能動,一眼就能看清楚,幾句話就能描述出來,怎么能變出一篇作文呢?下面是本站小編為您整理的關于四年級狀物作文加評語的內容，希望對您有所幫助!

在自然界里，有這樣一種動物。它們在地下呆了整整4年，等到終于破土而出，終于能夠享受快樂的時候，卻發現，距離死神的腳步，已經不遠了。

然而，它們來不及思索，在真正沐浴陽光的那一剎那，徑直爬上一棵樹，渡過它們剩下的，僅有一個月的壽命。

同樣是動物，憑什么就要讓它們飽受黑暗的折磨呢?

但是，也許，也許在它們出生的那一刻，就沒有任何怨言吧，為了能在所謂的“極樂世界”里快樂地歌唱，它們甘愿在泥土里漫長的等待著吧。

難道，我們不應該從它們身上獲得什么啟迪嗎?——

熱愛生命，向往光明，勇敢地面對挫折。

是的，它就是蟬。

【教師評語】這是一篇狀物的文章，小作者從獨特的角度，詮釋了蟬短暫而輝煌的一生所蘊含的深刻哲理：熱愛生命，向往光明，勇敢地面對挫折。文章含義深刻，耐人尋味。

我最喜歡的花不是妖艷的桃花，素雅的百合，文靜的丁香……而是出淤泥而不染的荷花。

人們都說荷花象征著清白，純潔，高貴的品格。有許多的詩句都有關于荷花：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅;荷花宮樣美人妝，荷葉臨風翠作裳。

荷花的色彩特別美，有潔白的，有白中透著粉的，還有粉中透著淡淡的綠色的。荷花有著迷人的清香，高貴的外表，就像一位亭亭玉立的大姑娘。

一陣微風輕輕地吹來，滿池的荷花都在舞蹈。荷花還有許多姿態，有的含苞欲放，似乎有些害羞;有的撐著一把綠傘，遮著自己的面頰;有的英姿颯爽，朝氣蓬勃。

日出時的荷花是一天中最美的，粉嫩的荷花上有許多露珠，猶如一顆顆閃耀的珍珠。

我喜歡荷花，是因為它出淤泥而不染。是當之無愧的“水中芙蓉”。

【教師評語】這篇狀物的文章用了大量的修辭手法描寫荷花，語言流暢，文字優美。文中加入古詩更顯得富有韻味，“真是下筆如有神”!看來你一定是閱讀了大量的文學作品，才使文章內容如此豐富。

站在金色的陽光下，空氣中有種澄凈的氣息。陽光跳躍于睫毛上，眼里有了潮濕的痕跡，像兒時吹出的夢想泡泡。曾經純真的笑臉和稚嫩的話語一下一下擊打自己的心。那些大大小小的彩色泡泡都是曾經兒時的夢啊。眼看它們飄得越來越遠，卻來不及抓住任何東西。美麗的夢一片一片碎掉，化作點點塵埃融入空氣中。

一直都不明白路什么時候開始改變，所有的事都與理想背道而馳。童年的夢想在時光的流逝里褪卻了顏色，像孩子在陽光下吹出的泡泡，走得越遠卻越容易破滅。

不知不覺間，那些朋友更優秀了，而我，卻原地踏步，彼此間相隔更遠，像跨越了千年的時光，他們依舊是他們，而我已不是我。

狀物與抒情類作文都是語文寫作中常見的一種,而關于狀物作文的評語又有哪些呢?下面是本站小編整理的一些關于狀物作文的評語的相關資料,供你參考。

1. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

2. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

3. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

4. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

5. 比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

6. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

7. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

8. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

9. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

10. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

1. 段落清晰，條理分明，文筆優美。

2. 整體的結構，描寫都還不錯。

3. 這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續努力。

4. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

5. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

6. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

7. 與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

8. 重點突出，中心明確，立意鮮明。

9. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

10. 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

11. 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

12. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

13. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

14. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

15. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

16. 情節：情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

17. 情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

18. 情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

19. 情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

20. 情節變化平淡無奇，缺乏新意。

1. 文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

2. 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

3. 這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

4. 文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

5. 文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

6. 作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

7. 有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

8. 你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的!

9. 語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

10. 重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。

11. 字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?

13. 字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?

14. 丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

15. 內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

17. 本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

18. 動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，

19. 題目很不錯，文章語句構篇很好。

20. 詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。

狀物作文一直是小學生寫作的軟肋。很多學生抵觸寫狀物作文,實際上是一種缺乏生活觀察的體現,對狀物缺少輪廓與概念,心中無物,故而筆下也無物了。下面是本站小編為您整理的關于小學生狀物作文加評語的內容，希望對您有所幫助!

今天，我起了個大早，找了一個干燥的地方，觀察起螞蟻來。

我拿著放大鏡看清了螞蟻的真面目：螞蟻的身子由三個小圓球組成。它的頭比較大，頂著兩根靈活的觸角，嘴好像兩把彎鉗，胸部有點小，六條又細又長的腿就長在這兒，肚子圓鼓鼓的，拖在后面。

我用紅色的油畫棒在這只螞蟻的周圍畫了一圈。螞蟻頓時驚慌失措，心里肯定在想：天哪，我的前面怎么會出現這樣一道紅色的障礙物?會不會吃我呀?于是害怕地(得)倒退幾步，不料又遇到那道紅色的障礙物，又嚇了一跳。沒辦法，只好咬緊牙關闖過去了。它小心翼翼地碰了碰那條紅線，沒有什么動靜，這才放心地邁開腳步走了過去。

經得住“障礙物”的考驗，一定經不住水沖吧。我要制造一場“水災”，看它如何應對。于是，我吧(把)一點水往這只螞蟻身上倒去。它一下子就漂了起來，六條腿飛快地滑動，身子拼命地掙扎，“汗毛”好像也豎了起來。過了幾秒鐘，它又被風吹倒了地上，重新站起來了。螞蟻的生命力真頑強啊!

兩次考驗都通過了，應該獎勵一下這只螞蟻了。我揪了一小塊面包放在地上，順便看看它是如何搬運食物的。不一會兒，這只螞蟻就被這香味吸引來了，它爬上爬下，東張西望，終于弄明白了這是一塊“超大”的面包。它迅速地跑回家去。過了一會兒，那只螞蟻出來了，身后跟著黑壓壓的一大群人馬。頓時，數也數不清的螞蟻把這塊面包圍了個水泄不通。有的螞蟻鉆到了底部，準備把面包抬起來;有的咬住面包往前推;有的咬住面包往后拖。或許是因為面包太大了，有的螞蟻啃了些碎塊，先運回家去了。就這樣，這群螞蟻心往一處想，勁往一處使，一步一步的把面包搬回了家。我看得目瞪口呆。

【教師評語】我見過寫螞蟻的文章，卻很少見這篇文章的謀篇布局和構思立意，如此別具!先從外形上觀察螞蟻，它確實長得沒有力量，但兩次設置“障礙”螞蟻兩次突破，彰顯螞蟻生命力的頑強;搬運面包的齊心協力，又讓“我”感受到它們的團結和分享精神。結尾集中議論點題，水到渠成。好!

哦，百合!是那么潔白，那么清香;那么柔軟，那么挺撥;微風吹過，芳香四溢。它的花蕊輕輕搖擺，它的花瓣滑潤、艷麗;它的花莖清綠挺直。啊，百合!真是完美無瑕啊!

它的花蕊是橙黃色的，伴隨著優美的旋律，它在風中輕輕搖擺。真是一個名副其實的音樂家!

它的花瓣冰肌玉骨，潔白而又滑潤，柔軟而又好看，在陽光的照耀下它像我們展示它那鼎盛的時刻，它是一個美人。

花莖支撐著整個花朵，不厭累和苦;不求名和利。它頑強挺直，是一個堅強者!

橙黃色的花蕊，雪白色的花瓣，清綠色的花莖，音樂家，美人兒，堅強者。啊!組成這十全十美的花朵——百合。百合是純潔、完美、順利、祝福的象征。

在百花中，她與亭亭玉立的水仙，百花之王——牡丹，花中艷后——玫瑰來爭美。

在惡劣的環境下，別的小花都枯萎了，只有她一人還在撥灑芳香，溫暖大地，頑強生長。我不知用什么好詞來形容百合的精神和品格了。

我贊揚像百合花這樣頑強努力，追求完美的人。

【教師評語】這篇文章中的百合在作者細膩的筆下真的是完美無瑕，文章通過我對百合的贊美，歌頌了它頑強努力，追求完美的品質。小作者不僅傳神地寫出了百合的美麗，更著重突出地描寫了它的精神實質。

我眼中的青松是高大挺拔的。在大雪紛飛的時候，青松不怕寒冷，依然站立在風雪中，毫不動搖。青松有著一身翠綠又濃密的樹葉，它的樹葉就像一根根鋒利的針連在一起。它的樹桿是褐色的，又粗又壯，托著層層樹葉，就像一個個盾牌，堅不可摧。用手一摸，它還會用它那針一樣的樹葉來扎你，那感覺就像被它咬了一口一樣疼。

我喜歡輕松的高尚純潔，在寒冷的冬天依然蒼翠挺拔，讓人看了就情不自禁的想贊美它。