體會是指將學習的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,近似于經驗總結。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
讀書心得體會篇一
假期里通過網絡觀看了巴金老先生的《激流三部曲》中的《家》,看過之后,心里不知道有一種什么感覺,忽然對封建社會的封建家庭非常痛恨。
這個家中有三個兒子.大哥覺新是個典型的孝子,他求學中途回來給爺爺祝壽,當時,他有一個深愛著的人——梅。他們青梅竹馬,我本以為他們可以幸福地生活在一起,但是讓我沒有想到的是,因為有另外一個女子也和覺新的生辰八字相配,所以,他爺爺做主用抽簽的方法來替他決定了婚姻大事。也許是上蒼捉弄人,抽中的偏偏是另一個女子,他為了滿足爺爺的意愿,放棄了自己心愛的梅,犧牲了自己的幸福,和那個女子結了婚。與此同時,他也舍棄了自己的學業。他是老師最器重的學生,老師惋惜的告訴他,只要他繼續學下去,將來一定會有所作為。但是,就因為他爺爺的一句話“你是這個家的長子,還是早點完婚,找個營生,打點這個家吧!”葬送了他的愛情、前途和幸福。
不僅如此,他還想讓別人也成為這樣的人,所以,在爺爺又給二弟覺民訂婚時,他竟然也去逼二弟完婚。
他很愛他的妻子,但卻保護不了她,讓她任人擺布,聽著她生第二個孩子時痛苦的呻吟聲卻不能進去看她,當她因為難產而死時竟不能見她最后一面卻只是默默流淚。
我們能因為這些就憎恨他嗎?不,不能,是那個家庭造就了他的順從,他們雖然因為他受到了傷害,但他也同樣受到了傷害,而且受到的傷害更深,他才是最大的犧牲者啊!
二弟覺民,雖然擁有較進步的思想,但意志薄弱,可是后來經過自己的努力,在大哥和三弟的幫助下,終于和自己心愛的人——琴,一個充滿自信的新女性走到了一起,他可以算作《家》中最幸運的一個人了。
三弟覺慧,思想進步,意志堅定,他最初與婢女鳴鳳相愛,但無情的.長輩把她逼得投河自盡,這件事情成了覺慧心中永遠的痛,同時也堅定了他反抗封建禮教、封建家庭、封建社會的信心,他離家出走,追求自己的生活,最終走向光明的前途。
《家》通過三個年輕人的愛情故事,揭露了封建社會的種種弊端,我痛恨封建社會的殘酷現實,也同情那些被封建制度迫害的人們,同時也體會到,只有積極向上,努力奮斗,順應時代要求的人,才有光明的前途。
讀書心得體會篇二
4月23日,世界讀書日到來。在當下互聯網時代,書籍價值依舊不衰,意義不褪色。開卷有益,“閱”享人生。書籍是人類知識的載體,是人類智慧的結晶,是人類進步的階梯。
開卷有益,我們要好讀書。_曾經引用聯合國教科文組織埃德加·富爾先生的預言說明學習的重要性:“未來的文盲,不再是不識字的人,而是沒有學會怎樣學習的人。”“治天下者先治己,治己者先治心”,這個治心指的就是讀書。要想看得更遠,走得更穩,就需要站在書本這個巨人肩上。
開卷有益,我們要勤讀書。只有勤讀書,才能讓芳華永駐。的“斜坡球體定律”——人或組織,如同斜坡上的球體,如果沒有止動力,球體就會自然下滑。告訴我們,在當代社會,不進則退,小進都是退,單純地想保持原來的水平是保不住的,只有不斷地學習新知識、新技術,才有可能保證個人或組織不被時代所淘汰。
開卷有益,我們要善讀書。清代學者汪琬在《堯峰文鈔》中提到,“古之善讀書者,始乎博,終乎約,博之而非夸多斗靡也,約之而非保殘安陋也”。所謂善讀書,首先我們有目標、有計劃、有選擇地讀。于我有益者讀,如古代的四書五經、四大名著、唐詩宋詞等,現代的文學佳作等。于我無益者不看,消極的東西,我們毫不猶豫地選擇放棄。若我們沒有目標、沒有計劃,也很難完成讀書愿望。
讀書有三境界:“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”。因此,我們在讀書時要多讀經典、有思想力度的書,讀書時要明確目標,堅持獨立思考,更要理論聯系實際。
讀書心得體會篇三
書的實質是甚么?我個人認為,一本書便是一個作家的思想的載體,一本或厚或薄的由幾張帶有黑色墨跡的白紙組成的小冊子的背后,恐怕是一位作家幾百個晝夜在書桌前的處心積慮。在無數張被揉成團的紙張在地上躺了很久以后,那已經是不修邊幅的巨人,拿著雜亂的稿紙,打開已落滿灰塵的大門,一部傾心巨作就此問世。
“書是全人類的營養品。”的確,坐在書桌前,讀到了一篇使人心悅的文章,我們的心里便有了獲得知識后的滿足,有了與作者產生共鳴的喜悅,有了熟讀沉思子自知的欣慰。
在書的海洋里,我們能體會到梭羅在瓦爾登湖里的寧靜,能看到余秋雨孤身一人在世界各處留下足跡,能與巴金回首那新舊交替的中國,能嘆惋列夫·托爾斯泰所處的時期。
高爾基說:“書是人類進步的階梯,畢生的伴侶,最誠摯的朋友。”我們何不踏上這進步的階梯,挽住這雙最真摯的朋友的手,一齊步入成功的殿堂。想必3國時期呂蒙的故事大家已經是耳熟能詳了,呂蒙是吳國的大將,他曾為吳國立下大功,卻不愛讀書。因而孫權對呂蒙說:“你現在是大將軍了,肩上擔子很重,一定要多讀讀書,長點見識。”呂蒙便開始讀書。漸漸地,他發現書中有很多之前他根本不知道的東西。因而,呂蒙逐步愛上了讀書。幾年后,魯肅途經尋陽,與呂蒙論說天下大事,魯肅聽到呂蒙的見解后非常驚奇地說:“士別3日,刮目相看,你已不是之前的呂蒙了”。
呂蒙聽了孫權的話,專心用功讀書,不但成了能打仗的武將,而且精通戰略策略,為東吳創下了一番事業,這些都是讀書帶來的好處。
5代時期的梁灝,從5代后晉時起就不斷地進京應試,歷經后漢和后周兩個朝代,直到宋太宗雍熙2年,他才考中進士,被欽點為狀元。他一共考了4一07年,中狀元時已是滿頭白發的老翁了。在大殿上,宋太宗問他的年齡,他自稱:“皓首窮經,少伏生8歲;青云得路,多太公2年。”他說自己8一02歲了。短短兩句話,包括了求學聞達路上多少艱苦和辛酸!而正值青春年少的我們,又有甚么理由不讀書,不奮斗。
古人說:“生下來就知道的人,是上等人;學習以后知道的人,是次一等的人;經歷困苦才學習的人,又次一等;經歷了困苦還不知道學習的人,就是最下等的人。”當前,社會加速發展,競爭日趨劇烈,在這類環境下,能成為神童的人又有幾個,況且神童若是不讀書,恐怕也會淪為仲永一流,更何況我們這些普通人呢?如果還不抓緊時間學習,可能就真的會成為最下等的人了。同學們,我們的人生只有一次,而讀書卻可以擴大我們的視野,體驗多種人生的可能,這才是最為廣闊的世界!
所以,同學們,“但使書種多,會有歲稔時”,趁青春年少之時,多讀些書吧。莫負了這青春年華,為自己的一生留下遺憾!
讀書心得體會篇四
書,是人類進步的階梯。閱讀一本好書,能夠豐富我們的知識,陶冶我們的情操,啟迪我們的智慧,點燃我們實現理想的希望之火。為了讓每一位幼兒都能與好書交朋友,與智慧牽手。同時也是為了營造“濃郁的書香校園”氛圍,__幼兒園在4.23讀書日即將來臨之際特舉辦了以“隨閱讀旅行,讓心靈成長”為主題的讀書日系列活動。
4月18日上午讀書日系列活動聯合家長開放日正式啟動了,出席活動的嘉賓有__區教育局局長、新華書店、__社區的領導以及幼兒家長。啟動儀式上園長董斌為活動致辭,副園長宣讀了讀書倡議書,大一班的殷若薇小朋友還和大家共同分享了一個讀書小故事,得到在場所有人的大力贊揚。
啟動儀式之后是我們此次系列活動的第一個活動“親子共上一節課”,結合園本特色早期閱讀,各班都開展了分享閱讀特色課,活動中教師運用多樣的閱讀方法,讓孩子在聽一聽、看一看、講一講、玩一玩的閱讀過程中感受、體驗、掌握閱讀內容,喚起兒童的創造力、想象力,促進孩子認知發展,打下良好學習的基礎,同時家長也重拾了童心,感受了閱讀的樂趣,營造了濃郁的學習氣氛。
“親子共上一節課”之后,我園教學園長、家庭教育指導師王瑞紅組織家長開展了“家園攜手,讓閱讀融入幼兒生活”的家庭教育講座。通過學習,家長懂得了早期閱讀在幼兒時期的重要性;知道了培養孩子良好的閱讀習慣需要家園雙方的密切合作與努力;掌握了親子閱讀的指導方法及注意事項;體會到親子閱讀是提升幼兒閱讀能力的必經之路,同時也是父母與孩子溝通,分享讀書樂趣的有效途徑。一個個精彩生動的案例,一句句合情合理的分析,在家長之間引起了強烈的共鳴,博得了家長們一陣又一陣的掌聲。
“童話故事”小劇場是孩子們非常喜歡的一個活動,大二班老師及幼兒編排的童話劇《白雪公主》在此次活動中進行了展演,孩子們用夸張的表情將貪婪的王后、美麗善良的白雪公主以及詼諧可愛的七個小矮人都表演得惟妙惟肖;漂亮的服裝、動情的表演、趣味的情節,讓孩子們樂開了花,演出現場笑聲不斷、掌聲陣陣。小班的幼兒看完后激動的說“真是太好看了!希望大哥哥、大姐姐以后常給我們表演!”“有獎讀書問答”全園二百多名幼兒以班級為單位都踴躍參加,搶答場面熱情激烈,通過半個小時的閱讀知識有獎搶答,孩子們體驗了讀書獲得知識和能力的神奇魅力,回答正確的幼兒還獲得了精美的小禮品。
“故事大王”巡演充分展示了__幼兒園在早期閱讀方面的豐碩成果,9名故事大王是由幼兒園每個班推選出來的講故事能手,分別在小中大三個年級組進行巡演。孩子們清晰流利、富有感染力的語言表達,利落大方、嬌憨可愛的舞臺表現,贏得在場小伙伴們的一致好評。
讀書心得體會篇五
暑假期間,我認真拜讀了教育家吳非老師的《致青年教師》,讀過之后感慨萬千,有遺憾,有慶幸。
懷揣夢想和激情,走上教學的工作崗位。在多年的教學實踐中,我認識到只有熱情的教學是不完美的,要想對職業生命負責,必須提高自己的職業素質,就如吳非先生所言要做到“二者一家”,也就是成為思想者,學習者,實踐家。教育是一份美麗的事業,她呼喚人的理性追求,呼喚建立美麗的人格。樸實的工作態度和發自內心的話語,就像把一粒種子放在了孩子的心田,潛心耕耘,就會開出智慧之花。作為一名青年教師,我可以想的更多。教育是理想者的事業,教育要培養理想。高貴與卑微的距離也許只有一步,這就是能不能在任何情況下,都保持教育者的尊嚴。試著在心里裝下學生的心,有些事,盡早用自己的方式表達出明確的態度,從小培養孩子尊重、敬重的意識。作為青年教師,要自覺維護教師的集體,推動這個集體,實現集體凝聚的力量。每時每刻的關注和努力,關注小事,從我做起,從一言一行做起。"教育無小事","生活即教育",一位優秀的教師站在學生面前,無需講話,教師本身就是一本教科書,他教給學生的不僅是知識,還有思想、氣質和未來。讀了這本書,我深深理解到,自己需要修煉的是比專業知識更重要的東西。
一、教師應當是一盞不滅的燈
從踏上教育崗位的第一天起,父母、前輩、領導們的叮囑就始終在耳畔縈繞,“如果想給學生一碗水,教師就應當有一桶水”“學到老活到老”然而隨著時間推移,生活中的瑣事越來越多,學習的時間越來越少,學習的渴望也越來越淡,甚至每年都是在領導的督促下去完成讀一兩本書的“任務”。而現在的孩子從母親肚子里就開始接受教育,幼兒園之前就已經學到很多知識,很多孩子三四歲會用電腦,五六歲能背下《弟子規》《三字經》。作為教師我越來越感受到自己知識的匱乏。讀了吳非老師的文字猶如醍醐灌頂。他說“優秀的老師應當是一盞不滅的燈,而那‘開關’就在他自己的手里。他的‘亮度’在于他個人的修煉;如果他有‘電源’,或是不斷充電,他就能一直發光,一直在照耀著學生面前的道路;教師的進德修業應當一直到教育生命的終止。”吳非老師所謂的進修不僅僅是知識層面要不斷學習,教師的道德素養更是需要不斷提高。尤其他在《做個有胸襟的教師》一文中說,教育者的胸襟,是學生的天地。教師的胸襟有多寬,學生的精神天地就有多大,良師的心境,應如海洋一樣遼闊,這樣我們教育出的學生才能大氣,才能頂天立地。試想,我們經常為學生違紀扣一分而大發雷霆,為孩子考試馬虎一題而惱羞成怒,這樣我們教育者在孩子心里種下的除了灰暗還有什么?這種方式教育出的孩子走上社會又能有什么宏圖大志?真正遇到坎坷挫折,又怎能坦然面對?讀過此篇,我深為自己曾經的失言失態感到自責。“教師的心中沒有陽光,學生的心靈上就有可能添上一分陰暗”,是啊,老師是太陽,孩子是向日葵,我們陽光燦爛,孩子們才能綻開笑臉,老師的一顰一笑,無不在孩子的心里。所以,教師修身當如學知識,日日進修,時時反思,為我們能在孩子心中種下太陽而力竭不怠。當然,進修道德也要進修知識,對于勞動者來說,專業素質是安身立命之本,作為教師,如果說我們無法帶給學生更多專業的知識,我們的教育就是失敗的。所以,我們一定要樹立終身學習的觀念,尤其是我們青年教師。我們當珍惜手中的每一本書,那里是我們知識的海洋;我們當珍惜每一次外出學習聽課的機會,用欣賞的眼光去發現、去學習;我們當珍惜生命的每一分鐘,不能讓時光虛度。
二、教育不能操之過急
吳非老師在《不要急》一章中說,“無論是對學生,還是自己的專業發展,好多事,都不要急”。他告訴我們“教育的一個重要特征是‘慢’,教育教學是‘慢’的藝術,教師自身的專業發展也需要一個很長的時期。”回想自己,我感觸頗深:剛進入小學時,我總是拿初中學生的標準來要求五年級的孩子,剛教一年級時,我又常常拿五年級孩子的標準來要求一年級的孩子,常因為孩子不能達到要求而生氣,也因為孩子不能達到要求而代勞,為此常使自己心情浮躁、身體疲累。讀讀吳非老師的話,感覺自己確實比較愚蠢,因為我一直沒有明白教育最基本的規律,我的用心、用力、甚至于用命的付出,不僅沒能為孩子們帶去更多收獲,反而是剝奪了他們學習的權利。教育學家托馬斯·阿奎納說:“教學是教師試圖借以擺脫學生的一個過程。”我們應該從老黃牛式的教師轉變為智慧型的教師,讓孩子懂得學習、學會獨立。這樣我們的教育才更有效,對孩子漫長的一生才更有益。當然,教師的個人成長也是這樣的道理,從這本書中我學習到,教師的個人成長應該循序漸進,不能好高騖遠。尤其是我們年輕的教師,常會把那些從外面聽幾節專家課上學來的花架子、空把式用在課堂上,就以為得到了真傳。其實專家的課有很多看不到的東西更值得我們去學習,如隱含在教學細節中的備課思路,教師課堂風趣的語言等等,這些沒有十幾年甚至幾十年的磨煉是很難達到的。所以,我們教師不能當演員,而是應當穩步提高自己的能力,讓學生從心底喜歡我們的課,讓他們從教學中學到方法,展示智慧,而不是單調的看一場演出。
三、心里著學生的心
讀吳非老師這本書,還讓我感受到他的心里裝著學生的心。例如,“下課后到我辦公室來一下”,這是我們習以為常的一句話,而吳老師則會對孩子說:“如果你有時間,你愿意到我辦公室來玩嗎?”對于有的孩子總是上課時要求上廁所,吳老師倡議我們應當同情,不必諷刺挖苦,課間不足十分鐘,孩子又想玩,又要排隊等廁所實在可憐,甚至有的孩子平時都不敢多喝水。授課時講到“離婚”一詞,善意的吳老師想到班上有許多孩子是單親,他會創意地說“其實離婚率上升也是社會走向文明的標志之一”等等。這些看似平常的小事,無一不發人深醒。我感慨吳老師是個有心人之余,也感嘆自己的粗心,這些似乎我從來沒有想過,以前一直以為自己是為學生好,而實際上是孩子沒有在我心里。是啊,假如我們都能像吳老師那樣心里裝下學生的心,教育,該是一幅多么美好的景象啊!此外,從吳非老師的書中我還懂得了每一位老師都應該做一個有理想的人,有夢有理想,我們才能培養出真正的人材;對待學生,我們應當博愛,在每一名孩子的心里種下一顆善良的種子;對待教育事業,每位教師應當對自己的職業負責,追求一種做教師的幸福感。
生而有涯,知識無限。能在精力充沛的有限時間內好好工作、讀書,真的是非常幸福的。老師們,讓我們一起把教師做成傳播幸福的職業,讓我們共享生命與職業的歡欣和幸福!
讀書心得體會篇六
當我們心中積累了不少感想和見解時,好好地寫一份心得體會,這樣可以幫助我們分析出現問題的原因,從而找出解決問題的辦法。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編精心整理的讀書心得(讀書心得體會),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
書,是我們每個人的精神食糧。
它不僅能帶給我們肉體上的享受,還能讓我們心靈受到陶冶。
總之,它是一個永遠帶給我們知識與智慧的好朋友。
讀書喜若狂
我從小就十分愛讀書。
記得我讀過的第一本書是印有許多圖畫的小畫冊,里面的圖畫我看得津津有味。
有時我還會續編這些小故事,編著編著,這些主人公好像就在我身旁一樣,這是我第一次感覺到了書的美妙,也讓我第一次體會到了文字的魅力是那么的獨特。
之后我便和書結下了不解之緣,可能我這一生就注定要和書成為好朋友吧!我只要一天不讀書,就會覺得生活中好像少了一點什么東西似的。
書帶給了我很大滿足感。
我與書
書是我最好的朋友、伴侶,它教會了我很多很多的知識。
當我在讀《三國演義》時,會由衷的為這些亂世中的英雄而鼓掌;當我們在讀《紅樓夢》時,會不禁為林黛玉那悲凄的愛情而嘆息;當我們在讀《西游記》時,會不由自主的.為那一個個栩栩如生的角色而贊嘆不已。
無論是小說,還是名著,寫的都是那么引人入勝,給予了我們無窮無盡的快樂和無窮無盡的知識。
在我讀過的書籍中,給我留下印象最深的就是:曉玲叮當的《叮當的魔法》系列圖書。
作者以詼諧、有趣的手法講述了身邊的故事,讓我們懂得了“快樂是要自己努力才能獲得。
學會原諒別人,就是學會了解自己。
等道理
書香留心頭
到現在,我看的書越來越多,越來越廣泛了。
從小圖冊到童話書,從童話書到兒童小說,再從兒童小說到世界名著,我樣樣都讀過。
我始終堅持著這樣一個原則:
1。
每天讀書半小時,理解文章,第二天想忘記也難!
2。
積累好詞好句,學會欣賞別人的優點,改正自己的缺點!
3。
學會拓展自己的知識面,讓自己知道的更多,懂得的更多!
讀書,是我對生活、學習充滿信心。
每天讀書半小時,我們將會有更加美好的生活!
讀書心得體會篇七
“生命的價值就在于我們每個人都是獨一無二的。在以后的人生道路上,不管遇到多大的挫折,我們也不能被輕易的擊垮……”周報透過一個個小故事,卻講述了許許多多的智慧。這,就是我們的語文學習周報,令我們受益終生。
我與周報的相逢是從三年級開始,當老師通知我們時,我充滿了疑惑不解:竟然有小學生的周報,上面是講什么呢?新聞嗎?還是……心中的許多個問題讓我充滿好奇,使我訂閱了它。
日歷在我的迫不及待撕去,我的好奇心也隨著一天一天飄落的日歷慢慢濃郁。終于,領周報的日子到了,我心急如焚地從老師那里領來了周報,回到家,嗅著墨香,用顫抖的雙手小心翼翼的打開品讀一番,那些文字好像被施了魔力一樣,在我的指尖跳動著,編織著一首動聽的旋律。書香閣中的《暖冬》讓我情不自禁聯想到在寒冷的冬夜,我撲進家門,有一碗熱飯等著你,那便是母愛,充滿了細心與無微不至。字詞溯源令我醉于蘇軾的“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃沫總相宜。”中西湖的良辰美景,我輕聲吟誦,細細品味,明白蘇軾對西湖的贊美之情。我沉浸在小故事大智慧中一個個真善美的世界,閱覽著那充滿人間真情的故事。
媽媽輕輕走來,疲憊的臉上露出淺淺的笑容,走了。桌上,只留下一杯牛奶,獨有的奶香氣蔓延整間屋子。
抿下一口牛奶,一股清甜的香味鉆進我的心底。周報中一點一滴的智慧與牛奶一樣溫暖,只是一個來源指尖,一個來源于我的心。
哦,濃濃的周報情,濃濃的母女情,我的心中竟充滿了感動……
細細地品讀周報,你會發現,你手中捧著的周報,竟充滿了墨香與一股淡淡的奶香味。
讀書心得體會篇八
童年對于我來說是美且充滿無限樂趣的。每當記憶的閘門打開,一個又一個場景跳躍著顯現出來,我總是會忍不住笑出聲來。不是每個人都有一個美好的童年,但是每個人的童年都是難忘的。
高爾基的童年是悲慘的、痛苦。正是這些艱難的經歷磨練了他超與常人的毅力,最終成為偉大的文學家,成為一個讓人尊重的人。他的自傳體小說《童年》以高超的技藝,反映了當時俄國小市民階層的庸俗、自私,同時揭露了沙皇專制的黑暗與罪惡。
小說主人公阿廖沙,是一個心地善良,刻苦耐勞的孩子。他三歲時喪父,無奈母親帶著他住到了外祖父家,外祖父開了一家染坊。他脾氣暴躁,貪婪,自私。他經常兇狠地毒打外祖母和孩子們,有次竟把阿廖沙打得失去知覺,生了一場大病。他愛財如命,暗地里放高利貸,秘密接受典當,甚至慫恿工人們到市場上偷竊。
阿廖沙的兩個舅舅自私,陰險,總會因為爭奪家產而爭吵不休,以至于毒打,折磨死了舅媽。
阿廖沙在一個令人窒息的,痛苦的環境里艱難地生活著。母親的再婚,讓他孤單又孤僻,對生活失去信心。
生活總會有光明的,而給與阿廖沙陽光的人是外祖母。外祖母是一位善良,樂觀,心里充滿了愛的慈祥老人,她無私的愛豐富了阿廖沙的心靈。阿廖沙在外祖母愛的哺育下,變的愛憎分明,敢愛敢恨。生活的苦難并沒有讓阿廖沙退縮,他相信所有苦難終將過去,迎來的將會是一片光明。
我們生活在一個物質豐富的時代,大多都是獨生子女,享受著祖輩和父輩綿綿不斷的愛,過著衣來伸手飯來張口的愜意生活。我們終將長大,這種溺愛會讓我們像溫室的花兒,無法經歷暴風雨的洗禮。
《童年》給了我深深的啟示,生活不會是一帆風順的,有磨礪的人生才會讓人堅強、勇敢和自信。成長的路上我會帶著這些金玉良言,披風斬棘,像海燕一樣在暴風雨中飛翔,永不言棄。
讀書心得體會篇九
讀書是一種提升自我的藝術。玉不琢不成器,人不學不知道。讀書是一種學習的進程。一本書有一個故事,一個故事敘述一段人生,一段人生折射一個世界。讀萬卷書,行萬里路說的正是這個道理。
讀詩令人高雅,讀史令人明智。讀每本書都會有不同的收獲。懸梁刺股、螢窗映雪,自古以來,勤奮讀書,提升自我是每個人的終生尋求。讀書是一種最優雅的素質,能塑造人的精神,升華人的思想。
讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本,是為了讓他們記住:書本是甜的,要讓甜蜜布滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折,一點一滴地積累,你會發現自己是世界上最富有的人。
讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩令人感悟人生的辛酸,讀李白的詩令人領悟官場的洶涌,讀魯迅的文章令人認清社會的黑暗,讀巴金的文章令人感到未來的希望。每本書都是一個朋友,教會我們如何往看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的作業,瀏覽書籍,感悟人生,助我們走好人生的每步。
書是燈,讀書照亮了前面的路;書是橋,讀書接通了彼此的岸;書是帆,讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術,由于讀書,人生才更出色!
讀書,是好事,讀大量的書,更值得稱贊。
讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生好讀書,不求甚解,每有會心,便悵然忘食。當你枯燥煩悶,讀書能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時,讀書能平靜你的心,讓你看清前路;當你心情愉快時,讀書能讓你發現身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。
一名叫亞克敦的英國人,他的書齋里雜亂的堆滿了各科各類的圖書,而且每本書上都有著手跡。讀到這里是否是有一種敬佩之意油然而升。由于有了書,就象鳥兒有了翅膀嗎!
然而,我們很輕易疏忽的是:有好書其實不一定能讀好書。正如這位亞克敦,固然他零零碎碎地記住了很多知識,可當人家問他時,他總是七拉八扯說不清楚。這里的緣由只有一個,那就是他不善擅長讀書,而只會依葫蘆畫瓢。
朱熹說過:讀書之法,在按部就班,熟讀而精思。
所謂按部就班,就是學習、工作等依照一定的步驟諑漸深進或進步。也就是說我們其實不要求書有幾千乃至幾萬,根本的目的在于對自己的書要層層深進,點點把握,關鍵還在于掌控自己的讀書速度。至于熟讀,顧名思義,就是要把自己看過的書在看,在看,看的滾瓜爛熟,能活學活用。而精思則是按部就班,熟讀的必定結果,也必定是讀書的要決。有了細致、精練的思考才能更高一層的理解書所要講的道理。
因而可知,讀書不在于多而在因而否讀的精。象亞克敦,他徒有萬卷圖書,而不會讀,我們可以絕不猶豫地說:實在他一本書也沒有讀完。
現在的我們,這類有書即是沒書的現象是記憶猶心,也就是不會讀書。就說語文課本,大家都以為沒甚么看頭;這樣一來,把握的知識也相對較為浮淺。因此更何況是其他書呢?我們讀書提倡:拳不離手,曲不離口。面對現在劇烈競爭的社會,更需要我們的善讀。