范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

我想對您說字以上篇一

您好！

媽媽，我小時候經(jīng)常在樓梯上摔倒。你會扶我起來，一遍又一遍地說：堅強點，我的孩子！每當(dāng)我沒有牢牢抓住氣球，讓它飛走的時候，你就會給我再買一個一模一樣的，安慰我。你給了我信心和勇氣。

但是，當(dāng)有其他孩子喜歡我心愛的玩具時，你和爸爸就不顧我的意見把玩具給你。這讓我非常沮喪和難過。未經(jīng)我同意，我不想把玩具給別人。請尊重我對你父親的想法。

我心愛的玩具送給別人后，你和爸爸告訴我，孩子很窮，從小缺乏母愛，這讓我明白了你的想法。

這些事情讓我明白了很多道理：幼苗，學(xué)會堅強，最后長成參天大樹；涓涓細流，學(xué)會堅強，最終成為浩瀚的海洋。真正的成功是挫折后奮起，重大損失后挺身而出！

一點小事都不用擔(dān)心，過去的已經(jīng)過去了，向前看，美好的未來在向我們招手！

祝你新年順利！

你的女兒：xxx

20xx年xx月xx日

我想對您說字以上篇二

親愛的媽媽，在這十年里，我對你有很多發(fā)自內(nèi)心的感情。今天，我在下一個練習(xí)中告訴你一些藏在心里的話。

媽媽，我從小到大，你一直把我當(dāng)女孩子，因為你喜歡女孩子，但是現(xiàn)在我老了，你把我當(dāng)成永遠長不大的孩子。為什么總說有個女生就好？每次聽到什么都覺得不開心。媽媽，我只是不明白你為什么這么喜歡女生。我壞嗎？一開始我很疑惑。

可是，媽媽，我有些不對勁。喜歡睡懶覺，喜歡玩，一生氣就很不聽話。我記得有一次因為睡懶覺上學(xué)遲到了，幾個小時不回家，把你逼瘋了。不僅如此，如果我媽在家生氣，我在這里道歉。

媽媽，有時候你關(guān)心我，關(guān)心我。你經(jīng)常對我說：兒子，今天好冷。晚上睡覺的時候會告訴我要做個好夢子。當(dāng)你早上去學(xué)校的時候，你會告訴我：在學(xué)校好好學(xué)習(xí)。

啊！直到現(xiàn)在，我才知道，我媽，不管是罵我，打我，還是說我，其實是在教育我，想讓我成為最好最好的兒子。

我想對您說字以上篇三

“世上只有媽媽好，……”每當(dāng)我聽到這首歌，就會想起我的媽媽，想起媽媽對我的疼愛和關(guān)心，我有許多話想對您說，可我就是沒勇氣，今天我就借這次習(xí)作來表達我對您的愛。

媽媽，您拉著我的小手已經(jīng)走過了十年，從我呱呱落地那一刻，您就擔(dān)負起照顧我的責(zé)任，每天起早貪黑，無怨無悔。于是在您的陪伴下，我學(xué)會了說話、走路、識字……。當(dāng)我表現(xiàn)好時，您會鼓勵我，當(dāng)我犯錯時，您不會批評我，反而會耐心指出我的不對之處，直到我把錯誤改正；我遇到困難流淚的時候您教會我要堅強、勇敢，眼淚不能解決所有問題。

媽媽，從小您就非常非常疼愛我，記得小的時候有一次感冒發(fā)燒，那時是晚上十一點多鐘您抱著我走在去往醫(yī)院的路上，緊緊的把我摟在懷里，還不停的撫摸我的額頭。到了醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生往我手上扎針時您的眼淚流了出來，聽到您跟醫(yī)生說多希望那些針扎在您的手上。當(dāng)我又活蹦亂跳的在您面前時，您的臉上又流露出了喜悅的笑容。您的心時刻被我牽掛著。其實，媽媽也許您不知道，每當(dāng)我看到您流淚時，我的心里也很難受；看到您的笑容時，我的心里也是美滋滋的。

媽媽，記得有一次，我在給您最喜愛的花澆水時，結(jié)果一不小心把花瓶打碎了，但當(dāng)時我沒勇氣告訴您，因為我怕您要批評我、責(zé)怪我，沒想到當(dāng)您發(fā)現(xiàn)時不但沒批評我，還溫柔的對我說：“沒事，打碎就打碎吧，就一個花瓶而已，但是一個人犯了錯誤要能及時承認并改正，才是好孩子。”哦，媽媽，我懂了，犯了錯誤不應(yīng)該隱瞞，要做一個誠實的人。

媽媽，記得剛上小學(xué)時成績總不好，每次考試完您并沒有批評我，而是耐心給我講題，您白天做工作忙家務(wù)勞累了一天，晚上您還要陪著我一起復(fù)習(xí)功課，耐心細致的給我講解每一道題，我們家的墻上貼滿了您為我總結(jié)的一個個知識要點，有時候還要陪我一起閱讀一起做題。這些滿滿的都是媽媽的愛。

媽媽，您為我付出的太多太多，您是天下最好的母親，從您身上我感受到母愛的偉大，我只想對您說——媽媽，您辛苦了，我愛你！

我想對您說字以上篇四

我們每天都生活在母愛中，卻很少有人去細細體味，母愛十分偉大，可她的偉大之處不在于能給你多少財富，而在于伴你茁壯成長。

可沒有媽媽的嘮叨我也不行。

記得有一次周末去爺爺家玩，沒有了媽媽的叮囑，我就像一只自由自在的小鳥，我將平時的錢拿出來，買了一大堆零食，一邊看電視一邊吃。時間悄悄的過去了，媽媽因為擔(dān)心我，就提前回來了。回到家，她一看見滿地的零食袋，生氣地問我：“作業(yè)做完了嗎?”我一拍腦門，想起了被我遺忘在腦后的作業(yè)。二話沒說，便往房間直沖。“不做不知道，一做嚇一跳，”沒想到，原本覺得輕輕松松的作業(yè)居然這么多。沒辦法，我也只好認栽了。

母愛就像一棵樹，在炎熱的時候給我清涼;母愛就像一劑良藥，在受傷的時候給我醫(yī)治。“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。”媽媽，我愛你!

我想對您說字以上篇五

魚離不開水，花離不開大地，孩子離不開媽媽。

每當(dāng)我生病，你就在我身邊。每當(dāng)我遇到困難，你都鼓勵我前進；每當(dāng)我考試成績不理想的時候，你都鼓勵我繼續(xù)努力！

媽媽，這些年來，感謝您的細心呵護，我會健康成長。每天，你總是早起給我做飯，免得我營養(yǎng)不足。七點半左右?guī)覐募依锏綄W(xué)校，然后匆匆忙忙去上班。你回家早，沒日沒夜的努力，我卻總是頂嘴。你心痛的批評了我很久。雖然我心里很難過，但和你為我付出的相比，這算不了什么！

每次我生病，你都很照顧我。我記得有一天晚上我發(fā)燒，你背著我去看醫(yī)生。但現(xiàn)在，你生病了，我只問候你。但是，你因為我的問候很開心，夸我好。媽媽，我想在這里對你說：謝謝。

母愛偉大無私！媽媽，你是一個勤勞的園丁。你是一盞明燈；你是我心中的太陽。媽媽，我想對你說：媽媽，我愛你！

我想對您說字以上篇六

單元遷移

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父愛如山，母愛如水。本單元以“舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖”為主題編排了三篇課文。《慈母情深》寫了無私的母愛，《父愛之舟》讓孩子們感受到了深沉的父愛，《“精彩極了”和“糟糕透了”》則告訴孩子們嚴(yán)格要求和熱烈表揚都是愛的不同方式。

本單元的語文要素為“體會作者描寫的場景、細節(jié)中蘊含的感情”。單元課文重點突出了故事中的場景和人物的語言、動作、神態(tài)的具體的描述，細致地體會蘊含在細節(jié)中的人物情感。學(xué)習(xí)時，可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，提高生活中對愛的敏感度，在情境中體會作者的情感，為習(xí)作做好鋪墊。

本單元編排的課文、課后小練筆以及語文園地中的“詞句段運用”、口語交際都和單元習(xí)作有著密切的聯(lián)系。在課文教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的細節(jié)描寫，把事情寫具體;課后“小練筆”和口語交際可以作為單元習(xí)作的素材。

教學(xué)定位

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本單元的習(xí)作話題是“我想對您說”。把自己對父母最想說的話用書信的方式寫下來。這一教學(xué)內(nèi)容與本單元的人文主題“舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖”聯(lián)系密切，也貼近學(xué)生的生活，有利于激發(fā)學(xué)生寫作的動機。

本單元的習(xí)作要求是“用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的看法和感受”。這是讓學(xué)生在暢所欲言中表達自己見解的同時，注意表達方式。學(xué)生容易將看法和感受混淆。“看法”是對客觀事物所持的見解，感受是接觸外界事物后受到的影響、體會。表達自己的看法和表達自己的感受是不同的。“用恰當(dāng)?shù)恼Z言”要求學(xué)生有對象意識，溝通的對象是父母，要注意使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和措辭，對父母保持必要的尊重。

從教材習(xí)作編排體系來看，單獨訓(xùn)練表達自己的看法在三年級上冊第七單元曾安排過，在四年級上冊第七單元安排過寫信，在六年級下冊第三單元安排了讓真情自然流露。結(jié)合三年級上冊第七單元習(xí)作“我有一個想法”和本單元口語交際“父母之愛”的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，本次習(xí)作可以重點訓(xùn)練學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言選擇合適的事例，把自己的看法寫具體。

要點提示

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1.能敞開心扉，選擇最想和父母說的話，以書信的形式寫下來。

2.能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己真實的看法和感受，并將感受寫具體。

3.讓父母感受到自己的愛，理解自己的感受，接納自己的看法或建議。

本次習(xí)作教學(xué)分作前指導(dǎo)和作后指導(dǎo)兩個課時，側(cè)重于通過具體材料把自己的看法寫具體，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達。

按照“激發(fā)情感——梳理話題——形成提綱——遷移寫法——嘗試寫作——共評得法——互助評改——自改提升”的思路進行教學(xué)。

教學(xué)設(shè)計

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作前指導(dǎo)課

一、激活思維，引發(fā)“說”的欲望

（一）回顧課文，揭示“說”

本單元的課文都表達了父母之愛的主題，如果把三篇課文濃縮成一句話你認為應(yīng)該是什么：媽媽（爸爸），謝謝您！媽媽（爸爸）我愛您！

你們經(jīng)常對父母當(dāng)面說這樣的話嗎？（不好意思說出口）

（二）聯(lián)系生活，寫信“說”

1.其實不僅是“我愛您！”“謝謝您！”不好對父母當(dāng)面說，一些對父母的建議或意見父母也未必肯聽。

觀看微視頻。

2.你們有過類似的經(jīng)歷嗎？（舉手示意）

隨著年齡的增長，很多話我們已經(jīng)不好意思當(dāng)面和父母表達。有時候當(dāng)我們和父母意見不一致時，如果雙方都不是心平氣和，很容易讓交流變得不歡而散。那么，你們有沒有想過書信這種特別的交流方式，經(jīng)過了思考后的語言，往往更容易讓父母接受。

二、發(fā)散思維，梳理“說”的素材

（一）歸納“說”的角度

2.請三位學(xué)生分別交流后，出示單元習(xí)作提示。

3.根據(jù)學(xué)生的發(fā)言和習(xí)作提示歸納“說”的角度。（板書：回憶感恩、表達看法、提出建議）

（二）選擇“說”的素材

1.獨立思考，完成學(xué)習(xí)單，依據(jù)事情對你的重要程度為星星涂色。

說的對象

（父、母、父母） 說的內(nèi)容 背后的故事 重要程度

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

2.集體交流，啟發(fā)拓展。

預(yù)設(shè)：根據(jù)學(xué)生的交流完成板書：

回憶感恩：關(guān)心照顧、教會做人、辛苦操勞、一起游玩……

表達看法：尊重想法，給予理解、多加關(guān)懷、適當(dāng)減負……

提出建議：信守承諾、少刷手機、不應(yīng)煙酒、多加陪伴……

從學(xué)習(xí)單可見同學(xué)們想和父母說的話很多，今天的習(xí)作要求請同學(xué)們選擇最想說的和父母交流。

三、共建寫法，搭建“說”的支架

學(xué)生談自己的寫作建議。（提醒學(xué)生關(guān)注寫作要求：真實情感、恰當(dāng)語言）

2.錦囊破譯寫作密碼。

寫作錦囊1：抓細節(jié)，以情動人。寫好場景細節(jié)，突出父母的語言、動作、神態(tài)。寫出自己當(dāng)時的感受。（舉感恩回憶的例文）

寫作錦囊2：擺事實，以理服人。如果是給對方提出建議，可以引用統(tǒng)計數(shù)據(jù)、生活事例，突出發(fā)展后果。（舉提出建議的例文）

寫作錦囊3：換立場，以誠感人。當(dāng)向父母表達對某事的看法時，要心態(tài)平和，換位思考父母這么做的理由，尊重父母的做法。用正面語言從不同角度表達情緒，讓父母體諒你的感受，理解和接受你的建議。（舉不同看法的例文）

3.除了老師提供的寫作錦囊之外，你還有什么勸說密碼想和大家交流呢？

4.在文章的結(jié)尾，你還可以將自己對父母和家庭的美好希望寫下來。

四、方法遷移，開始“說”的寫作

選擇最想對父母說的話，精心設(shè)計自己的文章結(jié)構(gòu)，運用恰當(dāng)?shù)膶懽骷记桑ㄩ_心扉，和爸爸媽媽進行一次心貼心的交流吧。

作后評講課

一、集體評議，分享表達成功

（一）出聲自讀習(xí)作，改順

1.文章不厭百回改。修改文章最好的辦法，是出聲讀幾遍，哪里讀起來別扭，哪里不夠順暢，哪里多字、漏字，直到文從字順。

2.誰愿意把自己的文章和大家分享？

（二）對照標(biāo)準(zhǔn)自評、自改

看看下面的標(biāo)準(zhǔn)，你做到了幾條？如果做到了，請?zhí)钔吭陧椖亢竺娴奈逍墙抢铩?/p>

要求 自評 互評

文章結(jié)構(gòu)合理，有真情實感。

☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

建議有條理，勸說方式有技巧。

☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

符合書信的格式。

☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

優(yōu)點：

建議：

二、同桌互賞，在評價中提高

1.明確互批要求，同桌交換閱讀。

2.推薦優(yōu)秀片段。在批改同桌習(xí)作的過程中，你發(fā)現(xiàn)同學(xué)寫的特別好的，用紅色的波浪線畫出來，并拿到實物展示臺上和大家分享。教師適時點評。

3.提出提升建議。在互批過程中，你覺得同學(xué)的習(xí)作某些方面還可以有更好的改進的，把建議寫在表格里。

4.完成表格互評部分。

5.教師選擇具有代表性的范文，對照標(biāo)準(zhǔn)，和同學(xué)們進行全文賞析。

三、自主修改，工整謄抄

鼓勵學(xué)生根據(jù)同學(xué)們的交流，進一步修改習(xí)作，完善后謄抄到作文本上，做到格式規(guī)范，字跡工整。

板書設(shè)計：

抓細節(jié)，以情動人

擺事實，以理服人

換立場，以誠感人

符合書信格式

教學(xué)實錄

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作前指導(dǎo)課

一、激活思維，引發(fā)“說”的欲望

（一）回顧課文，揭示“說”

出示課題：《慈母情深》《父愛之舟》《“精彩極了”和“糟糕透了”》

生：媽媽（爸爸），謝謝您！

生：媽媽（爸爸），我愛您！

師：你們經(jīng)常對父母當(dāng)面說這樣的話嗎？

生1：小時候說過，現(xiàn)在不好意思說出口。

生2：現(xiàn)在與父母交流得很少。

（二）聯(lián)系生活，寫信“說”

師：其實不僅是“我愛您！”“謝謝您！”這樣簡單的話難以對父母當(dāng)面說，一些對父母的建議或意見他們也未必能聽得進去。

微視頻出示：妹妹坐在地上“哇哇”大哭，媽媽聞訊趕來：“你怎么又把妹妹弄哭了，你是姐姐，也不知道讓著她。”“不是我把她弄哭的，是她搶我的書，自己跌倒的……”“你還有理了，你就不能把書給她看看嗎？”“可是……”可是媽媽已經(jīng)抱著妹妹離開了。

師：很難溝通是吧。這樣的經(jīng)歷是否似曾相識？

生1：跟母親說給我減少兩個學(xué)習(xí)班，父母總是以“這都是為了你好”打發(fā)我。

生2：每次我和爸爸商量少做些額外布置的附加題，爸爸都不理我。

師：隨著年齡的增長，很多話我們已經(jīng)不好意思當(dāng)面和父母表達。有時候當(dāng)我們和父母意見不一致時，如果雙方都不是心平氣和，很容易讓交流變得不歡而散。那么你們有沒有想過書信這種特別的交流方式，經(jīng)過了思考后的語言，往往更容易讓父母接受。

二、發(fā)散思維，梳理“說”的素材

（一）歸納“說”的角度

生1：我想對媽媽說不要再一回家就刷手機，時間太長，對眼睛、對身體都不好。

師：因為成天抱著手機，已經(jīng)很久沒有陪家人下樓散步、看電影了，何況父母是孩子的榜樣。（板書：提出建議）

生2：我想對爸爸說不要再抽煙了。

師：煙盒上都寫著吸煙有害健康，而且還會讓家人吸二手煙，不管是為自己還是為家人都需要對他說。

生3：我想對媽媽說，謝謝她每天早晨很早起來做早餐，每天都不重樣。

師：做一次營養(yǎng)早餐不難，難的是每天不重樣的營養(yǎng)早餐。（板書：回憶感恩）

師：我們把語文書翻到88頁，看習(xí)作要求提示了什么？

2.呈現(xiàn)語文書習(xí)作提示：

（1）可以回憶你們之間難忘的事，表達你對他們的愛。

（2）可以講講你對一些事情的不同看法，讓他們了解正在長大的你。

（3）可以關(guān)注他們的生活，向他們提出建議，如，勸他們改掉一些你認為不好的習(xí)慣。

3.根據(jù)學(xué)生的發(fā)言和習(xí)作提示歸納“說”的角度。（完善板書：回憶感恩、表達看法、提出建議）

（二）選擇“說”的素材

1.獨立思考，完成學(xué)習(xí)單，依據(jù)事情對自己的重要程度給星星涂色。

說的對象

（父、母、父母） 說的內(nèi)容 背后的故事 重要程度

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

2.集體交流，啟發(fā)拓展。

預(yù)設(shè)：根據(jù)學(xué)生的交流完成板書：

回憶感恩：關(guān)心照顧、教會做人、辛苦操勞、一起游玩……

表達看法：尊重想法，給予理解、多加關(guān)懷、適當(dāng)減負……

提出建議：信守承諾、少刷手機、不應(yīng)煙酒、多加陪伴……

從學(xué)習(xí)單可見同學(xué)們想和父母說的話很多，今天的習(xí)作要求同學(xué)們選擇最想說的和父母交流。

三、共建寫法，搭建“說”的支架

（一）感悟“說”的方法

生1：可以在習(xí)作開頭回憶一些和父母美好的時光。

師：確實，在美好的氛圍中確實更容易接受對方的建議。

生2：可以多用上一些您、請、謝謝這類尊敬的詞語。

師：禮多人不怪，何況對方是生你養(yǎng)你的父母，尊敬是應(yīng)該的。

師：同學(xué)們說得特別好，為了讓家長更好地接受你的建議，老師送你們?nèi)齻€寫作錦囊，來破譯寫作密碼。

（二）錦囊破譯寫作密碼

寫作錦囊1：抓細節(jié)，以情動人。寫好場景細節(jié)，突出父母的語言、動作、神態(tài)。寫出自己當(dāng)時的感受。

寫作錦囊2：擺事實，以理服人。如果是給對方提出建議，可以引用統(tǒng)計數(shù)據(jù)、生活事例，突出發(fā)展后果。

寫作錦囊3：換立場，以誠感人。當(dāng)向父母表達對某事的看法時，要心態(tài)平和，換位思考父母這么做的理由，尊重父母的做法。用正面語言從不同角度表達情緒，讓父母體諒你的感受，理解和接受你的建議。

師：在書信的結(jié)尾，你還可以將自己對家庭、父母和自己未來美好的期望寫下來。

四、大膽嘗試，開始“說”的寫作

師：同學(xué)們，選擇最想對父母說的話，精心設(shè)計自己的文章結(jié)構(gòu)，運用恰當(dāng)?shù)膶懽骷记桑ㄩ_心扉，和爸爸媽媽進行一次心貼心的交流吧。

板書設(shè)計：

回憶感恩：關(guān)心照顧、教會做人、辛苦操勞……? 抓細節(jié)，以情動人

表達看法：尊重想法，給予理解、適當(dāng)減負……? 換立場，以誠感人

提出建議：信守承諾、少刷手機、多加陪伴……? 擺事實，以理服人

作后評講課

一、自我評改，在朗讀中提升

1.學(xué)生自己念自己的習(xí)作，并進行修改。

2.對照標(biāo)準(zhǔn)自評、自改。

看看下面的標(biāo)準(zhǔn)中，你做到了幾條？如果做到了，請在自評項目下面填涂五角星。

要求 自評 互評

文章結(jié)構(gòu)合理，有真情實感。

☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

建議有條理，勸說方式有技巧。

☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

符合書信的格式。

☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

優(yōu)點：

建議：

二、同桌互賞，在評價中提高

1.明確互批要求，同桌交換閱讀。

2..推薦優(yōu)秀片段。在批改同桌的習(xí)作過程中，你發(fā)現(xiàn)同學(xué)寫得特別好的，用紅色的波浪線畫出來，并拿到實物展示臺上和大家分享。（教師適時點評）

生1：“因為你總拿我和別人比，和同桌比。我已經(jīng)排斥這種比較，當(dāng)我每次在學(xué)校內(nèi)上完了課，就像一個工人在工廠干了一天的活兒，想回家休息一下。可對我來說那是一個非常奢侈的事，每當(dāng)發(fā)下成績，即使考得比上一次好，您還是一張口就問，同桌考得怎么樣？在我小小的肩膀上不光是書包的重量，還有無形的壓力。”我覺得這一段寫得特別好，尤其是最后一句，我也有這樣的感受。

師：把自己當(dāng)時的心理活動、切身的感受細致地描述出來，相信能夠得到家長的理解。

生2：“下雨的日子，我在雨中玩得忘記了時間，到家的時候才發(fā)現(xiàn)媽媽在路邊打著傘焦急張望。來不及詢問，就為我拿來衣服，看著我換好，還貼心地為我端來了煮了好的姜湯。啊，媽媽的愛就是溫暖的姜湯。生病的日子很痛苦，比生病更苦的是中藥。為了不讓我覺得苦，媽媽先喝給我看，還連哄帶騙地一口一口地喂我，直到看著我把藥全部喝光。啊，媽媽的愛是關(guān)心的哄騙。媽媽我想對您說，您的愛就像平凡的日子里小溪的流水，默默地流淌在時光的長河，我沐浴其中，溫馨成長。”通過直接描寫，寫出了媽媽愛我的細節(jié)。

三、互相建議，在協(xié)商中共建

師：互批的過程中如果你發(fā)現(xiàn)有可以修改提升的也可以提出自己的見解。

生1：“媽媽，您考慮過我的感受嗎？您把我送到補習(xí)班，是否只是為了完成作為一個家長的任務(wù)？我考好了，你就在鄰居面前得意揚揚地夸耀;我考差了，您就狠狠地批評我。我的學(xué)習(xí)成績，對您來說就是和同事攀比的面子嗎？”我覺得這個語氣對父母說有點不太恰當(dāng)，我們應(yīng)該尊敬父母。

生2：媽媽，謝謝您花費了很多錢，送我去補習(xí)班，我學(xué)習(xí)也很努力。試卷有深淺，我有時候也會發(fā)揮不穩(wěn)定，不太可能每次都能考得很好，希望您能用平常心看待我的成績，期待您的每一次鼓勵。

師：這樣一改就順耳多了，

完成表格互評部分。教師選擇具有代表性的范文，對照標(biāo)準(zhǔn)，和學(xué)生們進行全文賞析。

四、自主修改，工整謄抄

師：請同學(xué)們繼續(xù)修改習(xí)作，改完后謄抄到作文本上，做到字跡工整，格式規(guī)范。

師：溝通從心靈開始，今天，我們一起聊了一個很溫情的話題，希望父母盡早收到你的一片真情。請你把今天這封信重新謄寫在信紙上，可以自己放在父母能夠看到的地方，也可以寄給父母或者通過電子郵件、微信的形式發(fā)給父母。

板書設(shè)計：

抓細節(jié)，以情動人

擺事實，以理服人

換立場，以誠感人

符合書信格式

我想對您說字以上篇七

每當(dāng)我不小心犯錯誤的時候，您總是會批評我，甚至打我。

我還記得是三年級放暑假時的事，我騎著自行車和張玉瑩一起去玩，那時候您正在睡午覺，我們倆在外面想上哪去玩就到哪兒去玩，玩得痛快極了。可我一回到家，便挨了您一頓打，您還像審犯人似的詢問我到哪兒什么去了，手里還拿著一根木棍(有時是拿著鞋子或皮帶)，難道您往我身上打，您一點都不會心痛、不會難受嗎?如果像打我這樣反過來打您一下，您就會感受到我的痛苦有多深了。

爸爸，我想對您說，您就不能對我寬容些嗎?人無完人，孰能無過呢?

我想對您說字以上篇八

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶”，親愛的媽媽，今天就讓我敞開心扉，對您說說心里話吧：媽媽，我已經(jīng)長大了，請您放手吧！

可是，在感恩母愛的同時，我多想對您說一聲：“媽媽，我已經(jīng)長大了，您什么時候才能放手讓我自由飛翔啊？”媽媽，您是否想過，如果我只埋頭學(xué)習(xí)，兩耳不聞窗外事，不會做家務(wù)，不懂生活常識，今后生活能夠自理嗎？如果您把大大小小的事情都幫我包辦了，那我就什么事也學(xué)不會了，成為一個無用的“巨嬰”。

一粒種子不經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，怎能發(fā)芽長出枝葉，怎能長成參天大樹？媽媽，我知道您很愛我，但總有一天，我必須要獨自面對生活，因為有些路只能自己去走。

我想對您說字以上篇九

我有一位和藹可親、善解人意、美麗又聰明的媽媽。一直以來，我有很多話想對您說，可是我怎么也開不了口。今天，我決定鼓起勇氣，把我想對你說的話都說出來。

媽媽，您知道嗎？您有一雙水汪汪且十分有神的大眼睛，一個高高的鼻梁，一張櫻桃般紅潤潤的嘴巴，一頭像垂柳絲似的長發(fā)，特別是您一笑起來，臉上就露出兩個可愛的酒窩，十分地迷人。媽媽，我想對您說，您要少花點時間在我和妹妹身上，少花點時間在家務(wù)上，抽一點點時間來裝扮一下自己，我想，只要您稍稍打扮一下，您一定是世界上最美的媽媽。

媽媽，我還想對您說，我已經(jīng)長大了，您別什么事老是為我們考慮，您也得好好地關(guān)心關(guān)心自己的身體啊，您要知道，您要是生病了，我們家的天就塌了。

其實，我最想最想對您說是，媽媽，我愛你。