“方”即方子、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學風教風建設實施方案篇一

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。 風箏作為民俗文化之一，在我國有著悠久的歷史。放飛風箏活動也是我校的傳統特色項目。每年一度風箏節的舉辦，為學生搭建了愉悅身心的舞臺，豐富了學生的課余生活。

弘揚民族文化，彰顯學生個性，培養動手能力，激發對科學、對生活的熱愛。以風箏為載體，給學生提供一個展示自我的舞臺，通過風箏制作，培養學生動手、動腦和審美等綜合能力，體現創新精神和創新意識；通過放飛風箏，培養學生團隊精神，活躍身心。

4月9日——4月13日

黑板報 征文 手抄報、繪畫比賽 風箏制作、美化，風箏放飛

學生攝影比賽

魅力風箏，精彩展現。

放飛夢想，彰顯個性。

組長：xx 副組長：xx

成員：xxx

1.營造氛圍——我們的“風箏節”。每班在4月9前以《多彩的“風箏節”》為主題出一期黑板報。（具體督查：xx）

2.繪畫、手抄報比賽——多彩的“風箏節” 。以放飛風箏的場景為主題，進行繪畫，以《多彩的“風箏節”》為主題，設計一份手抄報。4月13日前，三——六年級每班各送交5份作品。（具體督查：xx）

3. 師生征文——心中的“風箏節”。 三至六年級語文教師以“暢想春天、放飛希望”為主題，上一節習作指導課，指導學生把親身經歷的風箏節的體驗和感受，用自己的優美文筆描繪下來。4月16日前三至六年級每班送交5份優秀習作，學校將組織評選。鼓勵教師尤其是青年教師撰寫風箏節隨感。（具體督查：xx）

4.制作比賽——手中的“風箏節” 。三到六年級各班要發動、指導學生開展“做一只自己的風箏”活動，在此基礎上，各班在4月12日放學前送交2只精品風箏（注意式樣、畫工不要千篇一律）參加精品風箏展評活動。（具體督查：xx）

5、放飛比賽——舞動的“風箏節” 。4月13日下午，組織集體放飛風箏活動。

（總指揮：xx 籃球場： xx 足球場：xx）

6、攝影比賽——永遠的“風箏節”。組織攝影小組的同學，及時捕捉精彩鏡頭，留下美好瞬間。 （負責人：xx）

及時上傳風箏節期間的各項活動，擴大影響。

學風教風建設實施方案篇二

為促進我院優良學風的形成，優化學生學習環境，提高人才培養質量，根據《仲愷農業工程學院關于進一步加強學風建設的若干意見》和《仲愷農業工程學院學生違紀處分條例》等文件精神，結合我院實際，現決定在全學院范圍內開展學風建設活動，實施方案如下：

根據學校學風建設實施方案，通過建立我院完善的學風建設的獎懲機制，以定期和不定期檢查、督促、評比和總結等形式，加強我院的學風建設，營造優良學習環境，提高人才培養質量。

為加強組織領導，健全保障體系，全面推進我院學風建設工作，成立學風建設三級機構。

職責：

1、負責學風建設規章制度、方案的起草、制定；

2、負責學風建設日常運行的領導和協調工作；

3、負責學風建設日常督察和檢查工作。

職責：

1、檢查學生課堂出勤和學習及宿舍紀律情況；

2、定期總結學風建設情況，每周一小結，每月匯總公布；

3、積極主動開展各項學風建設活動。

組長：班長、團支書

副組長：學習委員

成員：全體班干部

職責：

1、認真填寫并按時上繳班級日志、班級周報表，配合學風建設檢查組做好自我管理工作；

2、及時向班主任、輔導員反映本班學風建設方面存在的問題并提出解決的辦法和建議。

2、班主任召開本班學生動員會，指導學生全面進行學風建設；

3、各班結合本班實際，制定學風建設具體落實實施方案，并交年級輔導員備案。

2、輔導員老師對學生課堂進行抽查，每周不少于兩次；

4、確須請假的學生必須填寫好請假條，由班主任審核，最后由主管教學副院長審批。

1、學院領導、輔導員、班主任堅持檢查學生宿舍，了解學生的學習、生活等情況；

2、學院每月堅持組織開展宿舍檢查評比，每學期評比出文明宿舍。

（二）班級學風情況納入年度班風評比、集體評先評優等考核的重要指標；

（三）無故遲到、早退二次計曠課一學時；

（四）曠課根據課時一學期累計，按以下條處罰：

5、60學時以上，給予開除學籍處分；

7、公共選修課程不納入考勤統計范圍內。

學風教風建設實施方案篇三

優良的學風可以保證和促進學生高質量圓滿地完成學業,可以為我班塑造一個好的學習氛圍.因此為貫徹我院關于加強學風建設活動的有關決定，結合我班的具體情況特制定關于如何建設班級學風的具體計劃。

一、總體目標

積極營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養具有扎實的專業知識、良好的專業技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，使同學們養成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展。為同學們創造一個良好的學習環境，使同學們達到樂學、勤學、會學，早日形成班級長期有效的學習氛圍。

二、指導思想

以營造良好的學習、學術氛圍為基礎，以抓學生考風考紀、專業技能、職業素質為核心，以提高同學們的成績為重點，真正實現同學們變被動學習為主動學習，形成濃厚的學習學術風氣。

三、活動方案

1）常規工作

1學風建設動員會：全面深入動員，開一班會。

2征集活動：可贊揚的優良風氣、可批駁班級里的不良現象、可對班風學風建設提出建設性意見。

3 座談會：學生與專業老師座談會

4設立班級信息員和負責人，班長為信息員，及時傳遞學生動態信息，班委為負責人，負責糾正違紀現象。

5.設立宿舍衛生檢查組，以班委為主體，定期對班級各個宿舍進行宿舍衛生評比。積極為同學營造一個整潔，干凈的生活環境。

2）團支部工作

1.不斷提高同學們對加強學風建設工作的認識。

2.團員示范月活動

團員從我做起，從小事做起，重在影響身邊的同學，在關鍵時刻充分發揮好團員的先鋒模范作用。要求帶動一個寢室，樹立優秀的班風，并進行調查反饋。

3.“模范團員”評選活動。

在全班范圍內評選身邊的好團員，樹立德智體全方面發展的優秀典型，各寢室評選 1名，進行材料收集后進行展出。

3）個人規劃

班級所有成員根據個人情況制定一個適合自己的大學規劃，以書面形式上交班主任。班主任審閱后給出相應的建議和意見，促使同學們都能夠度過一個充實的大學生活。

四、活動要求

1、班級所有成員要嚴格遵守該計劃，積極參加各項活動。

2、班干部是各班創優良班風活動的負責人，必須以認真負責的態度投入此項活動中。

3、班委|和團員要充分發揮模范表率作用，同時要宣傳、組織、帶領好同學，促進班風建設，體現班委、團員的先進性。

學風教風建設實施方案篇四

為認真貫徹落實學校關于加強教風學風建設實施意見要求，全面推進教風學風建設工作，不斷提高教學質量，特制定建筑與材料工程學院教風學風建設實施方案，在全院師生中開展“教風學風建設”活動。

以人才培養為根本任務，以本科教學工作合格評估整改為契機，堅持以教師為主導、以學生為主體、以制度為保證、以改革為動力、以質量為根本的建設方針，圍繞學校建設發展遠景目標，引導教師更新教育理念，積極投身教育教學改革，努力營造“教師愛教、學生樂學”的優良教風學風，鞏固評估成果，全面提高教育教學水平和人才培養質量。

通過“教風學風建設”活動，有針對性地解決目前我院教風學風中存在的突出問題，進一步把教師的主要精力引導到教學上來，自覺采取各種有效措施，改進教學方法，提高教學水平，使教師不斷提高師德修養和業務素質，培養嚴謹治學、教書育人的良好品德。把學生的主要精力引導到學習上來，進一步促進學生的成長成才，使學生具有良好的精神面貌，勤奮學習、學有所長、全面發展。具體達到“兩好三優四高”目標：即上好每堂課、育好每個學生，爭當“優秀教師”、爭建“優質課程”、爭創“優秀團隊”，教學滿意度高、人才培養質量高、學生就業質量高、社會評價高。

（一）教風建設

1、加強教學管理制度建設，強化制度執行能力

（1）根據學校的要求修訂建筑與材料工程學院管理制度，并嚴格落實教學制度。

（2）各專業系在深入調研基礎上，召開專題研討會，在編寫14版人才培養方案中突出專業特色，滿足學生的個性培養需求。加強實習基地的建設，保證實踐教學的正常運行。

2、提高教師教學能力與素質

教師要勤學、善思，不斷加強自身的思想品德和職業道德修養。恪守職業道德，盡職盡責，為人師表，以高尚的人格魅力潛移默化地影響學生；以科學的態度刻苦鉆研業務，不斷提高學術水平和教學水平；嚴格按照學校教學工作的有關規定開展教學工作。在備課、講課、課后輔導、作業批改、監考、閱卷、實習指導、教學研究等環節中，發揮教師在教學活動中的主導作用；遵守教學紀律，加強管理，自覺履行學校關于調/停課、上下課時間、課堂管理、試卷保密、考試監考、成績管理等教學工作環節中一系列有關規定，以保證教學工作高效有序進行。

具體措施如下：

（1）鼓勵年輕教師通過在職學習、脫產進修攻讀博士學位；

（2）鼓勵年輕教師到國內知名高校短期進修；

（4）鼓勵教師申報和開展教學研究，申報教學成果。

（5）鼓勵有條件、有能力開設雙語教學課程的教師進行雙語教學。

3、規范教學管理，加強質量監控

（1）切實規范教師課堂教學行為。按照《教學工作條例》的要求，嚴格執行教學工作的監督、評價和考核制度，認真組織“同行聽課”、“教師評學”、“學生評教”等活動。

（2）嚴格學生課業要求，任課教師對學生課前、課堂和課后的作業要有明確要求，對布置的作業要認真檢查和批改。院教學辦在期中檢查各專業系的作業情況。

（3）積極配合校督導的督導工作，加強我院的院督導工作對各專業系督導檢查工作，包括工作制度、職責、計劃、總結、工作記錄、課程建設、專業建設等。在教學方面，學院將通過督導評教、領導聽課、學生評教、課后作業和輔導答疑檢查、試卷檢查等方法，公平、公正、客觀地評價教師的教學投入和教學水平。評價結果可作為教師職稱、崗位聘任，評獎評優，學歷進修推薦的重要依據，并將評價結果與教師績效工資掛鉤。

出現以下三種情況者：

1、督導聽課出現一次不及格；

2、學生評教滿意率兩次低于60%；

3、具有可比性并實施教考分離的基礎課程，連續兩年排名靠后；

學院教風建設工作領導小組將綜合分析教師的教學狀況，提出綜合意見。對出現上述情況者，原則上，第一次學院將通報批評并責令該教師整改，第二次脫離主講教師崗位，到專業院校進修后重新試講上崗。

4、嚴格學習管理，推進考試改革

（1）嚴肅課堂紀律。教師和學生上課期間禁止使用通訊工具；教師要嚴格要求、管理學生，對學生遲到、缺課、上課睡覺、聽隨身聽等不良現象要及時制止并做出妥善處理。

（2）切實推進考核方式改革。各專業系召開專題研討會，確定2-3門專業課進行考核方式的改革試點在本學期末試行?？己朔绞礁母镆怀稣n程教學的全過程考核，強化實踐能力、應用能力考核。

5、開展多種活動，營造良好教風

通過組織開展青年教師教學比賽活動、教學方法改革經驗交流和教師教學示范課活動、舉行“學風建設研討會”和學生座談會等活動，營造優良教風。

（二）學風建設

1、加強專業思想和成才觀教育

通過師生座談會、問卷等形式，開展學風調查，掌握學風建設中存在的主要問題，增強教育的針對性。通過主題班會加強對學生目的性、專業特點、前景、就業形勢等教育，使學生對學校發展和專業培養目標有充分了解，增強學生的學習自覺性。

2、加強考試管理，嚴格考試紀律

嚴格考試要求，嚴肅考試紀律，嚴格評分標準；開展誠信考試教育活動；對考試作弊的學生，嚴格按照學校規章制度給予處理。

3、以專升本、考證、考研和學科專業競賽等為抓手，促進學風建設

積極引導學生參加專升本考試、考研和各種職業技能考證，調動學生學習積極性。努力提高學生專升本和考研報考率、通過率。以學科專業競賽為載體，培養專業技能和創新能力，在學生中形成講學習、比學習的良好風氣。

4、嚴格常規管理

嚴格考勤制度，做到每個班級、每個課堂、每一節課都有專人負責考勤，杜絕遲到、早退、曠課現象。建立輔導員隨機下班聽課制度。建立教學兩級學生學風督察隊伍，推行班級自治管理，引導學生自我管理，形成良好的班風。

5、開展豐富多彩的課外活動和社團活動

通過開展大學生藝術節、讀書節等活動，組建多種學生社團，倡導各專業結合專業特點開展各種技能競賽活動，引導學生積極參加專業學術講座，提高學生的學習興趣，促進學習知識能力的全面發展。

6、充分發揮榜樣的示范作用

對學風建設中涌現出來的學風優良班級、學風建設先進個人等先進典型要及時給予宣傳報道及表彰。加強學生黨建工作，發揮學生黨員、學生干部、入黨積極分子在學風建設中的示范作用。

（一）組織領導

成立建筑與材料工程學院“教風學風建設”活動領導小組，院長、書記擔任組長，副書記副院長擔任副組長，各系主任、班導師、教學辦成員和學工辦成員為小組成員。活動領導小組負責全院教風學風建設工作的組織和協調，對各部門和各班級教風學風建設工作進行檢查、監督及考核。

（二）活動要求

1、教學辦公室、學工辦公室及各系、各班級要高度重視教風學風建設，把教風學風建設作為經常性工作納入整體教育工作中，常抓不懈。要堅持“重在教育、建管結合、以建為主”的原則，齊抓共管，把教風學風建設與思想政治教育工作結合起來。要明確分工，建立責任制，確保教風學風建設真正取得實效。

2、各系主任對本系的教風學風建設負全面責任，分管教學和學生工作的領導具體負責教風建設和學風建設工作，輔導員和班導師對班級學風建設負有全面責任。教風學風建設納入相關人員工作考核內容。

學風教風建設實施方案篇五

班級學風建設實施方案

尊敬的領導：

應學院要求，為加強班級建設，提高學生自律意識，端正學生學習態度，培養學生創新精神，提升學生實踐能力，針對學生曠課、遲到、早退、夜不歸宿等不良現象及我班具體情況，我班計劃實施以下措施：

一、班級建設

(一)定期召開班會，向同學們公布近段時間班上相關情況，聽取同學們的意見

(二)班級設置心理郵箱，同學們將自己近段時間所遇困惑，以及對班級

建設的意見投送到郵箱中，定期由心理委員統計并由班主任及班委共同處理

(三)獎懲分明，對表現好的同學班會提出表揚；對行為惡劣，不利于班

級建設的同學進行全班通報批評；更有甚者，送交學院嚴肅處理

(四)嚴格進行考勤，定期向班級公布考勤情況，對缺勤嚴重的同學進行

勸說、批評

(五)倡議、督促班上同學課后清理桌箱垃圾，提高素質

(六)在學院允許范圍內，適時組織各類活動，便于同學間交流，增進情

誼

二、考勤方面

（一）班委輪流考勤，考勤表一式兩份（一份交與學工辦，另一份

班上保留），其他同學監督執行，定期向同學公布考勤情況

（二）需辦理請假事宜者，以出具假條為準，若有特殊情況者需事先聯系班委，否則班委按算曠課記錄(三天內可憑假條到負責人處消除曠課記錄)

三、學習方面

（二）設立進步獎，每學期績點進步最大的前三名獲得相應獎勵

學風教風建設實施方案篇六

塑校風、抓教風、促學風建設活動，是落實科學發展觀，堅持以人為本，促進學生全面發展，結合學校實際提出的一項事關學校發展大計的重大政治任務。我校結合工作實際，著重突出“安全穩定”這一主題，開展“校風、教風、學風”的建設活動。現就活動的具體實施制定如下方案。

組 長：陳平生

副組長：黃祖聲 劉 嵐 蘭森茂 曾 強 薛建成

鄭平光

成 員：阮云慶 羅銳聲 馮恒春 王德平 郭 平

劉標晟 鄭 明

校風是一所學校整體的風氣，是師生綜合素質的集中表現。

教風是一所學校教師的風范，是教師職業道德的集中反映。

學風是一所學校學生的風貌，是學生在學習過程中所表現出來的一種精神的狀態。

優良的校風和學風是保證提高教育質量的重要條件，校風、教風、學風建設好壞直接影響學校品牌聲譽。

我校把校風、教風、學風建設作為現階段的工作重點。倡導樹立“學風是讀書之風，更是做人之風”的理念。堅持以“崇德厚學 求實 創新”的校風及“誠實 守紀 勤學 進取”的學風為統領，掀起校風學風建設的熱潮。

校風學風建設要堅持實際、實用、實效原則，立足學校實際，立足崗位，營造“穩定、和諧、學風濃、校風正”工作氛圍。

1、在校風建設上，樹立大的德育觀教育理念。

大德育觀理念，其內容包括六點：

（1）政治教育是方向；

（2）思想教育是靈魂；

（3）道德教育是核心；

（4）心理健康教育是基礎；

（5）養成教育是主線；

（6）德育教化是保障。

樹立優良校風學風，構建文明和諧校園：貴在提高認識，加強正面宣傳，追求真善美，拋棄假丑惡；貴在以身作則，做到學思并重，知行合一；貴在持之以恒，養成習慣，提升素質；貴在共同文明，形成強大的輿論壓力和心理壓力；貴在獎罰分明，加大監督、管理力度；貴在綜合治理，通過老師對學生思想道德進行的正確引導、科學疏導。

2、在教風建設上，走素質教育之路。

我們認為在教風建設上：

（1）要有明確的方向，如“以人為本，德育為先” 等為素質教育培養方向。

（2）要有具體的培養目標，如以“培養健全人格，追求自主發展”為培養目標。

（3）要有明確的實踐途徑，如以“三環自主”課堂教學模式為途徑開展素質教育”，

（4）要有一定的辦學特色，如“倡導生態文明，打造生態校園”等辦學特色。

3、在學風建設中，確立分階段德育目標。

各年段設立不同的德育目標：高一以“養成教育”為主線，注重學生文明行為規范的養成教育；高二以“人格培養”為側重點，側重培養學生健全的人格，為使學生形成較強的自我控制力、強烈的責任感和使命感提供幫助；高三以“挫折教育”及“感恩教育”為側重點，圍繞學生步入成年所面臨的諸多嚴肅的人生課題，指出積極向上、奉獻社會、回報祖國的人生正確航程。

1、開展“校風、教風、學風”建設活動，在學校形成宣傳欄，構建文化陣地。從“關愛學生、全員育人”角度建設積極向上的校園文化。形成強大的輿論影響力和心理影響力。突出強化校風、教風、學風內容，對師生進行啟發引導，形成健康的校風學風良好氛圍。

2、服務全體師生，樹立教師形象。開展校風學風建設活動同師德建設結合起來，以塑校風促學風活動為主線，開展形式多樣師德教育，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神，繼續深入開展愛崗、愛生、愛己“三愛”師德師風教育活動，通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業精神；通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈；通過開展“愛自己”活動，提升教師的人格魅力。以確保校風學風建設活動扎實推進，取得實效。

3、加強對教師課堂教學的考勤和管理，督促教師加強課堂考勤，嚴肅教風。在“抓教風、促學風、塑校風”活動中肩負學院重托，要敢抓敢管，嚴明課堂紀律，不能疏于管理，更不能放任自流。要對每一堂課負責，不放棄任何一個學生，對每一個學生負責。

4、要求年段長、班主任把工作從教室延伸到學生宿舍。堅決做到一日“三查”“三到位”。“三查”是：查學生按時就寢、按時起床；查學生按時上課、按時自習；查學生是否在宿舍吸煙、亂拉電線和到網吧上網；“三到位”是：學生生病、遇到困難時到位；學生出現不文明行為與違紀行為時到位；學生自習與開展活動時到位。

5、安保人員要加強門衛管理及治安巡邏，嚴格值班紀律，認真做好記錄，做好防火、防盜等工作，切實保證生安全。利用警民聯動機構加強校園安全管理。

學風教風建設實施方案篇七

為進一步加強我校學風建設，以良好的學風推動校風建設，教育引導廣大同學勤奮學習、健康成才，學校決定以“嚴謹勤奮、求實創新”為主題，全面開展“學風建設工程”。

圍繞創建“優良學風班”活動，“教、學、管”三方面密切配合，分階段、分層次、突出重點，區別低年級和高年級、本科生和研究生的不同要求，教育學生端正學習態度、明確學習目的、遵守學習紀律，促進優良學風的穩步形成。

嚴謹勤奮、求實創新

（一）加強教育和引導，提高對學風建設重要性的認識。

1、學風建設是一項持久的系統工程，必須由學校多個部門密切配合、長期堅持，全體教師、學生積極參與，師生良性互動。

2、學校各有關部門、各學院要高度重視、加強領導，進一步強化責任意識，規范工作內容，確保創建“優良學風班”活動的有效開展。

3、全校教師要把幫助學生明確學習目標、端正學習態度納入教學、管理和服務工作當中，使學生真正從思想上認識到努力學習科學文化知識、打好扎實的專業基礎和掌握過硬專業技能的重要意義，從而以實際行動積極投入到學風建設活動中去。

（二）營造良好學習氛圍，激發學生學習興趣。

1、積極開展創建“優良學風班”活動。一年級要結合新生教育，以“重樹目標，邁好大學第一步”為主題，圍繞專業思想教育，幫助新同學積極轉變角色、重新樹立目標、努力投入學習；二年級要針對外語學習和基礎課學習，以“堅實基礎，構筑騰飛翅膀”為主題，掀起“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮，努力提高學生的思想道德水平、學習成績，養成良好的學習習慣；三年級要結合專業課學習，以“完善自我，規劃美好人生”為主題，鼓勵學生積極參與課堂學習、科學研究和社會實踐，著力培養學生創新精神和動手能力；畢業班要圍繞就業工作，以“放飛理想，爭做社會棟梁”為主題，著重抓好畢業實習設計、畢業論文等工作，加強就業指導服務，努力提高畢業生就業競爭能力。

2、積極開展形式多樣的宣傳教育活動。學生會、研究生會等學生組織要積極宣傳和推進“優良學風班”建設，舉辦學術報告和講座，在師生中廣泛組織開展學習討論和學術交流，同時組織學生開展各種學習競賽、科技競賽、學習研討、“學風建設”網上論壇等活動，營造良好的學習氛圍；各班級、團支部、黨支部要通過主題班會、主題團日、主題黨日等方式，圍繞“學風建設工程”開展活動和組織學習討論，進行自我教育和自我管理。

3、強調教風對學風的重要影響。任課教師在優良學風建設中起著主導作用，各位教師應因材施教，了解學生的需求和特性，努力改進教學方式方法，激發學生學習興趣。

（三）加強學生教育管理，嚴格紀律，塑造良好學風。

1、各學院黨政齊抓共管，分管學生工作和教學工作的學院領導對全院學風建設共同負責。學生工作組組長、研究生工作組組長和學院團委書記具體負責各自的相關工作，定期通報學生學習、紀律等情況；定期召開班主任工作會議、師生代表座談會，聽取師生意見，分析學風建設現狀，研究部署學院優良學風建設的具體措施和要求。

2、班主任要積極引導學生，加強班級管理，按照“優良學風班”的評估標準，指導班級開展工作，努力把學生引導到專業學習和綜合素質培養上來。

3、各班級要制定創建“優良學風班”工作計劃，班委監督和督促全班同學按計劃實現班級目標；各班班干部，尤其是班長和團支書，要增強責任意識，加強上課考勤，積極組織本班同學參與學風建設活動，倡導每一位同學做“優良學風班”的建設者和推動者。

4、學生黨員、學生干部要成為班級創建“優良學風班”的倡導者，并在創建和推進過程中承擔骨干作用；學生黨員、學生干部在學風建設中起到表率作用，處處走在其他同學的前列，模范遵守學校制定的各項規章制度；在宣傳貫徹學校工作精神和反映學生的要求和意見方面真正成為聯系學校、學院和師生的橋梁和紐帶；各學生黨支部要作專門動員，學生黨員要從自身抓起，真正在學風建設中起到先鋒模范作用；倡導黨員骨干、學習尖子與學習困難的學生結對幫扶、幫教、幫學。

5、本著有利于學生綜合素質提高、促進學生專業學習的原則，加強第二課堂活動的規劃與管理。教育和引導學生根據綜合素質協調發展和突出個人特長相結合的原則，結合自己的專業學習和職業理想，主動安排課外學習計劃，拓寬知識面，強化職業技能訓練，提高就業競爭力。

6、嚴守課堂紀律，加強課堂學習考勤。各班內部上課考勤與教師上課點名相結合，學校和學院不定期對學習紀律進行抽查，定期通報抽查結果，對曠課的學生嚴格按學校有關規定進行處理。各學院在今后的各項學生評優工作中注意學生上課和課堂紀律的紀錄，并將其與各項評優掛鉤。

7、加強對學生宿舍的管理。學生宿舍的日常管理由宿舍長負責。學生會生活部、各班生活委員做好學生宿舍衛生、早起、晚歸、就寢的檢查，檢查結果每月公布一次。綜合檢查結果，作為文明宿舍建設和“優良學風班”評選的參考依據。

8、學校成立“學風建設督察組”，與“教學督導組”配合對全校學風建設情況進行全面檢查和監督。

（四）加強教師教學管理，整頓教學秩序，促進優良學風形成。

1、任課教師要在建設優良學風過程中發揮主導作用，把教書和育人相結合，積極參與到學風建設中去，特別是要做好學生的專業思想教育、學習方法的指導、就業和深造的指導等工作，并輔導學習成績較差的學生，幫助他們提高學習成績、增強學習興趣。

2、任課教師應在第一堂課即向學生說明課堂紀律的要求，明確曠課、遲到、早退以及其它違反課堂紀律的行為將與參加考試資格和考試成績掛鉤。任課教師有責任清查并記載到（曠）課學生情況，嚴格課堂考勤，維護教學秩序，促進和維護良好的學風。

1、學校各有關部門和各學院要高度重視“學風建設工程”，務求各項工作落到實處、取得實效，切忌形式主義、表面文章。

2、學校各有關部門和各學院要通過多種形式積極宣傳“優良學風班”的建設和典型案例的推廣，全面推進“學風建設工程”的發動和深化工作。

3、在開展“學風建設工程”過程中，在注重產生階段性成效的同時，要積極探索并逐步形成我校學風建設的長效機制。

4、學校各有關部門和各學院要根據此實施方案中的要求，結合實際情況制定工作計劃，并按計劃開展各項工作。

學風教風建設實施方案篇八

為適應高中教育改革和我校當前辦學形勢，進一步推動校風建設，營造良好的學習氛圍，促進我校教育教學改革，穩步提升教育教學質量，特制定本實施方案。

恢復獨立辦學后，學校全體教職員工高度團結，頑強拼搏，使學校平穩度過了起步階段，并取得了非常優異的成績，得到上級領導和社會各界的一致好評。但隨著學校的進一步發展，少數教師開始出現信念動搖、意志品質滑坡的現象，在執行教學常規、鉆研教學業務上有所松懈，責任意識、協作意識有所退化。由于招生政策的變化，學校辦學規模進一步擴大，后進生的面進一步加寬，年級班級的管理難度進一步加大，學生中出現了不少紀律意識差，上課打瞌睡，自習課自由散漫等不良現象，嚴重影響到學校的校風、學風，影響學校教育教學質量的進一步提升。

以科學發展為指導，全面貫徹黨的教育方針政策，嚴格遵守各項教育法律法規，堅持育人為本的教育原則，把立德樹人作為教育的根本任務，認真落實教育中長期發展規劃的要求。緊密結合校情，進一步落實“修德育人、勵學養慧”“勤學善思、勵志求真”的校風學風，落實“學生發展最大化、教師價值最大化、管理效益最大化、辦學成果最大化”的辦學理念。

堅決扭轉目前學校教風學風中存在的問題，進一步提升全校師生的校風意識，進一步樹立敬業務實、團結協作的教師精神風貌，進一強化勤奮刻苦、力爭上游的優良學風，進一步形成克難奮進、勇攀高峰的校園文化氛圍，為學校的持續穩定健康發展積蓄強大的精神力量。

1、教務處要進一步加強對教師教學常規執行情況和學生學習狀態的檢查，完善檢查方式，加大檢查密度，把階段性檢查和隨機抽查、每日巡查結合起來。

2、各年級要加強對本年級教風學風情況的檢查，重點檢查早讀、晚讀、晚自習班主任及教師到崗情況，檢查學生上課、日常自習、晚自習時的守紀情況。

3、教務處、各年級都要安排好每日檢查人員，檢查與糾正同步進行，設立教風學風檢查記錄本并認真詳細填寫。記錄做到三公開：公開班級、公開教師姓名、公開學生姓名。

4、加強行政值周對教風、學風的檢查。輪值行政干部每天都要對各年級教風、學風情況進行檢查，發現不良現象應該及時糾正并做好記錄。

5、實施教風學風建設月通報制度。各年級將教風學風檢查記錄本于每月底交教務處，教務處將各年級記錄與本處記錄、行政值周記錄進行匯總，制成教風學風建設月通報報表，并向全校公開。

1、加強對教師課堂教學質量的跟蹤。進一步提高行政聽課的效果，加強課堂教學質量跟蹤的`隨機性和針對性，更大面積地實行推門聽課和實時跟蹤，使教學跟蹤能更真實地反映教師的工作狀態和精神面貌。

2、完善評教評學方式。進一步完善期中的教學民主測評，測評內容要根據形勢變化和管理需要進行調整，對測評數據要進行更為準確、科學的分析和總結，評教評學的結果要在一定程度上公開，表揚先進，鞭策后進。

3、進一步發揮學科組、核心小組的作用。學科組要承擔起教師隊伍建設的責任，每學期召開教學民主評議會，所有教師都要進行批評與自我批評，對本學期的工作進行總結。核心小組成員要更廣泛地深入課堂，發揮在教學評價中的重要作用。

4、加強教學意見箱的管理與反饋。要更多地鼓勵參與學校的教學管理，監督教師教學行為，提出意見和建議。收集的意見要及時反饋，并要求有關部門、年級、教師進行整改。

5、完善教師教學成績考核方式。要采取動態與靜態相結合，同科比較和異科比較相結合的方式，教務處牽頭，各年級參與，每學期對四次大考進行成績比對分析?？己私Y果作為崗位聘任、評優評先、職稱晉級的重要依據。

1、加強學生守紀教育。班主任和任課教師都要結合自己的崗位持續地對學生進行守紀教育。每學期的第一個月要作為守紀教育主題活動月，要結合學校紀律管理規定，表揚一批，處理一批，強化學生的守紀意識。

2、完善學生違紀處理辦法。針對不斷出現的新現象、新問題，學生紀律管理規定和處理辦法要進行必要的修訂和補充，以對學生進行更加有效的紀律教育并產生應有的警示作用。

3、強化違紀學生處理的時效性和教育性。各年級、部門要嚴格執行學校制定的學生違紀處理規定，按照程序及時對違紀學生的進行處理和通報，注重時效性和對其他學生的教育作用。

4、加大學生考試違紀的處罰力度?？硷L考紀是影響學風的重要因素，對考試中出現的違紀現象一定要從重從快處理，發現一起，處理一起，通報一起。

1、完善學生干部的選拔機制。要高度重視校學生會及各年級學生分會的學生干部選拔工作，完善學生干部的民主推薦和選舉工作，要選拔一批品學兼優的學生擔任學生會干部。

2、加強學生干部的培養。要健全學生干部的培養機制，學校和年級都要定期組織學生干部進行培訓，不斷提高學生干部的自律意識和管理能力。

3、進一步發揮學生干部的作用。學生干部是學校管理的一支十分重要的力量，各年級、班級都要進一步發揮好學生干部在學習、守紀方面的榜樣示范和自我管理中的突出作用。

（一）統一思想，增強緊迫感。校風是一所學校的靈魂，教風學風是校風的重要體現，是影響教育教學質量提升和學校發展的核心因素。在當前學校辦學形勢非常嚴峻的情況下，抓好教風學風是我們突破阻力，提高辦學水平的必然選擇。

（二）明確職責，提高執行力。各年級、部門應該圍繞教風學風建設，認真思考自己肩負的職責，提高執行意識和執行能力，全面落實學校在教風學風建設方面制定的相關制度。

（三）團結協作，強化責任心。加強教風學風建設需要各年級部門聯心聯動，需要全體教職員工的積極主動參與，需要全校師生樹立強烈的責任感、使命感，讓教風學風建設的每一項規定都落到實處，產生實效。

教風學風是衡量一所學校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，建設優良教風、學風，是我校提高教育質量、實現科學發展的重要基礎。圍繞把宜春一中做強、做優的目標，我們要積極探索、大膽創新和不斷改進教風學風建設的內容和方式，為學校的健康持續發展做出新的貢獻。