在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
不愛讀書的原因不愛讀書的孩子辦篇一
大多數人不是因為興趣而讀書，而是因為讀書才有了興趣。
而我就是那大多數人中的一個。大概是孩子們愛玩的天性，兒時的我就不愛讀書，比起在那一堆我看不懂的文字里，我更喜歡在和小伙伴們玩泥巴，捉迷藏里來消遣時間。我不愛讀書，更不愿讀書，仿佛書本就像病毒一樣讓我自動疏遠。
直到一天，我看到小伙伴們團團圍坐在一起。我湊上前看，那是一本圖畫書，美麗絢爛的圖片吸引著我。年齡稍大的哥哥正讀著上面的故事，我便跟著他們坐下，聽的入迷極了，那是我第一次覺得書本是一個有意思的東西。那時的我讀到了美人魚的凄慘與王子的無情，白雪公主的美麗與后媽的惡毒，賣火柴的小女孩的無助與她父親的無情殘忍……，我漸漸的對書本有了興趣。
后來吸引我的便是寓言故事，我喜歡看各式各樣的寓言故事，語文書上，課外書上，從各種書上搜羅著。在農夫與蛇的故事中不禁咋舌，為什么好心會得到如此的回報？在龜兔賽跑的故事中不禁感觸，為什么兔子跑得快還會輸？在狼來了的故事中不禁嘆息，為什么村民們不再相信放羊娃的話了呢？因為壞人的本性是很難改變的，因為輕敵會容易錯失成功的機會，因為說謊的人是不值得信任的。這些都是書本告訴我的。
而現在我喜歡讀詩，在“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中我看到了李商隱與心愛之人分離的難以抑制的相思之情；在“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”中讀出了蘇軾想要一展抱負，建功立業，殺敵報國的雄心壯志；在“吏呼一何怒，婦啼一何苦”中體會到了安史之亂時期的唐朝的官員的殘暴，百姓的苦難。這些都是書本告訴我的。
但我最愛的，莫過于風格迥異的作者筆下的小說。書本上，試卷上，報刊上，我通通會翻個遍。魯迅筆下的《孔乙己》，契訶夫的《裝在套子里的人》，歐亨利筆下的《麥琪的禮物》。這些精彩的故事的背后無一不揭露著當時社會的黑暗，人們的麻木，無助與苦難，這些文字讓我體會的更加深刻。在小說的海洋里，我見到了著名的四大吝嗇鬼，莎士比亞的喜劇《威尼斯商人》中的夏洛克，莫里哀的喜劇《慳吝人》中的阿巴貢，巴爾扎克的長篇小說《歐也妮·葛朗臺》中的葛朗臺，果戈里的長篇小說《死魂靈》中的潑留希金。他們都是吝嗇貪婪的象征。這些都是書本告訴我的。
書本告訴了我許多，我也從中學到了許多。
一開始的我不愛讀書，因為讀書產生了興趣，又因為興趣而讀書。
沒有人生來就喜歡讀書或厭惡讀書，或許是因為有興趣才讀書，或許是因為讀了書才產生興趣，我們都應該找到那個讓我們產生興趣的契機。
不愛讀書的原因不愛讀書的孩子辦篇二
有人調查，小學生對奧數到底有多少是有興趣的。我們只能作為參考，也許很多孩子都不太喜歡奧數，一些是被逼著學，一些是無奈之舉。難道只有奧數是孩子不感興趣的東西嗎？你們可以看看自己身邊的孩子，有幾個對學習有很大的興趣的。這個問題我們不得不深思。
1、社會上存在很多吸引孩子的新鮮事物，例如游戲，網絡，漫畫，幻想等。這是人之常情，可惜這些東西的存在恰恰讓孩子感覺學習是非常枯燥的一件事情。
2、家長逼著孩子參加一些興趣班，輔導班，這是無奈之舉，望子成龍，這是父母的期望，也是小升初的悲劇。這一點，如果家長的意識不改變，或者小升初不恢復以前的考試，是不可能避免的'。因為應試教育存在，素質教育是不可能完全實現的。都想競爭嘛！資源的不平衡！
3、既然說道素質教育，我們就要說說這個，素質教育帶給孩子更多的很感性的知識，可能孩子不需要知道為什么，但要知道我們做了什么，將會發生什么。因為孩子的知識點有限，很多東西都是懵懵懂懂，但很少有孩子主動探究問題，所以問題都留在了表面上，看似孩子對素質教育產生了興趣，實際上是在回避應試教育的基礎。
4、媒體和各種所謂的法律過多的強調孩子的保護意識，不準懲罰，不準……盡量給孩子民主，給孩子自由發展的空間，就像美國的教育一樣，鼓勵孩子任性發展，但中國的孩子肯定不是這么回事，一旦給了一定的空間，這個空間就無法控制，甚至孩子都不知道應該如何應用這些空間。所以自由是相對的。你給了孩子足夠的自由，就要承擔因自由而發生的后果。
不管怎么樣，外國人有一種意識，當別人的孩子發生問題或者錯誤時，其他家長可以幫忙解決問題，而中國的家長是不敢干預的，就算你的孩子拿刀殺人，其他家長都可能不敢管，不怕傷及自己，而是怕孩子殺不了人會自殺。
不愛讀書的原因不愛讀書的孩子辦篇三
2、讀書百遍，其義自見——《三國志》
3、讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。章學誠
4、讀萬卷書，行萬里路——劉彝
5、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾
6、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——諸葛亮
7、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿
8、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾
9、立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修
10、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元
11、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索——屈原
13、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛
14、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪
15、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明
16、千里之行，始于足下——老子
17、人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德-----但丁
不愛讀書的原因不愛讀書的孩子辦篇四
六一節到了，在現代的家庭里，小孩挑食、厭食的現象很普遍，家長們看到孩子不愛吃飯往往擔心孩子是不是生病了。下面，本站小編為大家介紹一下孩子不愛吃飯的原因，歡迎閱讀。
現在的孩子受到父母及上一輩、甚至上兩輩的疼愛，這是很自然的。但是有些家長對孩子的飲食習慣也聽之任之，無論什么時候，孩子想吃東西就給他吃，孩子喜歡吃什么就給他買什么。有的家長把零食作為哄孩子的工具，哭了、鬧了就給點兒吃的。有的則把食物作為體現母愛和父愛的惟一內容，總怕孩子餓著，于是零食不斷。這樣導致一些兒童吃過多的甜食、水果糖、冰激凌等含糖較多的零食，胃總處于“工作”狀態而沒有足夠的食物排空時間，處于不饑餓的狀態，于是稚嫩的胃就會沒有饑餓感，孩子自然會食欲不佳。
母乳是4個月以前嬰兒最好的營養品，4個月以上的嬰兒，母乳的營養成分就不能滿足其生長發育需要了。所以4～6個月后必須逐漸增加輔食直至斷奶，這樣，一方面可以鍛煉嬰兒的咀嚼能力，利于從流食過渡到半流食、直到固體食物過程;另一方面也可以滿足小兒生長發育的營養需要。如果輔食添加不及時，孩子到了該斷奶的年齡還沒有能力進食乳類以外的食品，就會影響孩子咀嚼功能的發育，這樣必然會影響到孩子的進食興趣。
由于學齡前兒童的“受暗示性”或“模仿性”較強，大人在飲食上的習慣和言行對孩子有很大的影響。如果家長經常在孩子面前說哪種飯菜好吃、哪種不好吃，就會給孩子以“暗示作用”，孩子聽了這些話，很可能對某種食物產生反感，形成挑食、偏食的習慣。
學齡前兒童的消化器官發育尚未完善，胃容量較少，消化酶和胃酸比成年人分泌少，消化功能不穩定，消化能力較弱，適應性差，極易受到外界各種因素的干擾。如果飲食不定時定量、任意玩耍、睡眠不足和缺少適量的活動，都會影響胃腸功能的正常運轉，從而出現食欲不佳。
吃飯的地方人多嘈雜、開著電視、成人吸煙飲酒、吵吵鬧鬧等，這樣的環境都不利于孩子進餐。
6歲以下的孩子通常忙于探索世界，他們沒空，顧不上吃飯。如果孩子不好好吃飯的問題已經有些嚴重了，首先要做的，就是盡量引起他對食物的興趣，但不要讓他意識到自己不愛吃飯。如果每天到了吃飯的時間，家長都是如臨大敵孩子出現厭食、挑食只有很少一部分是由疾病所致，絕大部分都是由于父母喂養不當或沒有給予孩子良好的家庭教育，導致孩子養成了不好的飲食習慣。
不愛讀書的原因不愛讀書的孩子辦篇五
1、少壯不努力，老大徒傷悲--《漢樂府。長歌行》
2、書癡者文必工，藝癡者技必良--蒲松齡
3、書到用時方恨少，事非經過不知難--陸游
4、書籍是全世界的營養品 ------ 莎士比亞
6、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親--于謙
7、書是人類進步的階梯，終生的`伴侶，最誠摯的朋友 。--高爾基
8、書猶藥也，善讀可以醫愚。 ----- 劉向
10、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟--孫洙《唐詩三百首序》
11、倘能生存，我當然仍要學習。 --魯迅
12、問渠那得清如許，為有源頭活水來--朱熹
14、讀書百遍，其義自見--《三國志》
16、讀萬卷書，行萬里路--劉彝
17、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書--蘇軾
18、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠--諸葛亮
19、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲--顏真卿
20、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知--蘇軾
21、立身以立學為先，立學以讀書為本--歐陽修
22、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫--阮元
23、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索--屈原
25、莫等閑，白了少年頭，空悲切--岳飛
26、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書--李苦禪
27、奇文共欣賞，疑義相如析--陶淵明
28、千里之行，始于足下--老子
29、人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德 ----- 但丁
33、勿以惡小而為之，勿以善小而不為--陳壽《三國志》
不愛讀書的原因不愛讀書的孩子辦篇六
《憶讀書》本文介紹冰心奶奶小時候愛讀書，讀了很多書。這讓我明白了，以后不能只想著玩，要向冰心奶奶那種努力讀書，好好讀書的精神學習。
最讓我受啟發的是冰心奶奶四歲就能讀寫，而我四歲的時候卻很神奇。在幼兒園，我只知道如何活蹦亂跳，沒有任何紀律。回到家，我更放松了，一個人呆著。有一次我媽想教我練幾句，我根本不想練。我和幾個朋友一起在外面跳，最后讓爸媽看了看整個城市。當我們玩累了回到家，父母給了我們一個很好的教訓。想想真的覺得小時候那么幼稚無知！和冰心奶奶比起來，她真的像個天才，像個傻子！
其次，冰心奶奶7歲就能看懂文言文《憶讀書》，這讓我深受啟發，非常佩服。因為想到自己的真實生活，可能在7歲的時候，才剛剛開始寫作。當時花了一兩個小時學習一首簡單的古詩《憶讀書》，不時被大人批評。你看，冰心奶奶能自覺閱讀理解《憶讀書》，真是我的楷模！從此我也學會了要向冰心奶奶學習，從小愛讀書，長大后要成為她那樣的作家。
其次，啟發我的是冰心奶奶會因為舅舅沒給她講故事而哭，這讓我很吃驚！在我的生活中，我只是缺乏自學、思考和理解的精神。生活中，我和冰心奶奶似乎是對立的人。每當媽媽給我做操的時候，我越少越生氣，因為我覺得媽媽浪費了我很多玩耍的時間，學了冰心奶奶。
冰心奶奶用友好的語氣教我們讀書：好好讀書，多讀書，好好讀書！
多讀好書，比如作文書，四大名著等等。這些書會給我們豐富的課外知識和悠久的歷史典故。讓我們享受我們的一生。
《憶讀書》學了這個，我覺得我應該好好學習，像冰心奶奶一樣勤奮，長大后對國家有用。這是我研究這篇文章的深情。
不愛讀書的原因不愛讀書的孩子辦篇七
1、在嬰幼兒時期為寶寶在補鈣時，有些補鈣產品為了嬰幼兒能夠喜歡服用，所以加入很多其他成分，加重補鈣產品的口味。媽咪們以為嬰幼兒很愛吃，殊不知，給嬰幼兒的鈣不能太甜，這會引起口味的偏好，影響寶寶正常喝水和喝奶，甚至影響食欲。
4、攝入不均勻。喝水也要有個大致的時間，應避免要么一天不喝，要么一次喝很多。我們都明白每天要按時吃飯，生病了要按時吃藥的道理，可是又有幾人注意了要按時喝水呢?當我們了解了水與營養、水與健康的關系之后，我們就應當注意到寶寶要按時喝水了。