無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

六年級日記字篇一

我和爸爸媽媽到青海、甘肅旅游。我們到了許多許多地方，其中令我印象最深的就是青海湖。

在去青海之前，我通過《國家地理雜志》和互聯網查閱過許多關于青海湖的知識。青海湖位處青藏高原，是我國最大的咸水湖，面積有4500平方公里，靠近祁連山脈，距離西寧市有100多公里。

今天早晨，我們從西寧出發，翻越了寒冷的日月山——就是傳說中唐代文成公主入藏時留下日月寶鏡的地方。隨著同行的叔叔阿姨們的一陣歡呼，一片片美麗的，黃燦燦的油菜花映入了我們的眼簾。遠處陽光下波光蕩漾的，出現在我們眼前的，可不是戈壁沙漠里虛幻的海市蜃樓，而是真真切切的青海湖！

在導游的安排下，我們順利地乘上了游艇，快速駛上了湖面。我無法用語言來形容青海湖的美：湖水格外湛藍，遠山、白云映入湖中，鷗鳥飛翔，煙波浩淼；還有那湖畔金黃的油菜花、遠處揚鞭的牧人……大自然的美，讓我們感到心靈的震撼。

晚上我們就住在湖邊藏式客房里，連著一幢幢漂亮的蒙古氈房，散布在油菜花的海洋里，真是極美的住處。由于偏西的緣故，這邊天黑得特別晚。大約晚上8：30了，夜幕才真正降臨。大家點起篝火，擁坐在湖邊，吃起了烤全羊，肉味真是鮮美啊。當地的藏族叔叔阿姨們，還熱情地教我們跳起他們當地的舞蹈。夜深了，氣溫已經很低，但大家的心里都很暖和，每個人臉上都洋溢著愉悅的神情。

六年級日記字篇二

在我們的生活中現在，有著許多愛——母愛、父愛、老師的愛……其中現在，有一種愛是默默無聞地，不求回報地為我們付出，這種愛是——母愛。

有一次，發語文試卷的時候，我的語文居然頭考了一個這樣的分數：六十五點五分。“啊！我怎么會考這樣差的成績，嗚嗚嗚……”我不由得哭了起來，這樣的成績，一定被媽媽嚴厲批評的。

回到家里，我看見母親正在批改學生的試卷。母親彎著腰，頭幾乎貼在試卷上，疲憊的眼睛正注視著試卷。

第一次，我感覺到媽媽是那么瘦小，那么疲勞，那么辛苦。而工作繁忙的母親還要經常為我的學習操心，我覺得我十分對不起母親。

我走到母親前面，說“媽媽，你辛苦了。媽媽，我的語文成績……只考了六十五點……五……分”。

媽媽轉過身來，有點驚愕地說“兒子，你考了幾分？”

母親放下自己的工作，一字一句地幫我分析試卷的錯誤，最后母親說：“以后一定要認真學習，不然，媽媽就愧當語文老師了。”說完便走進臥室里。

這時，我卻發現轉過身的母親好像用手揉著眼睛。我被這一動作感動了，在心里立下誓：我一定要認真學習，不讓母親再為我操心。

母愛是無私的，是無處不在的。

六年級日記字篇三

童年猶如一束五顏六色的花，鮮明艷麗。童年又如一個萬花筒裝滿幻想，裝滿了奇妙。回想童年，那無憂無慮的生活，那傻里傻氣的趣事，有時不禁啞然失笑。

記得在我6歲的那年，那是一個晴朗的星期天，爸爸和媽媽特意請假帶我去峙山公園游玩。在公園里，媽媽一邊陪我玩，一邊幫我拍了許多照片。

晚上，回到家里，我吵著要看照片。媽媽說：“現在還不能看，要洗出來才能看。”哦，原來照片是從相機里洗出來的。但是，爸爸、媽媽光說不動手。

第二天一早，爸爸、媽媽上班去了，把我留在奶奶身邊。看到桌上的相機，我想：一定是爸爸、媽媽工作太忙了，忘記洗照片了。就讓我幫他們洗吧！于是，我連忙從桌子上拿起照相機，來到衛生間。然后，擰開水龍頭，把照相機后蓋打開，放入水中沖了起來。可是，洗呀洗……洗了好一陣，就是沒有洗出照片來。“一定是水不夠。”于是，就塞住下水管，然后把水龍頭擰得最大檔，一直到水放滿了水槽，把照相機浸入水槽中。一分鐘，二分鐘……就是不見一張照片。“哎呀，肯定是相機壞了，讓我白忙了半天。”我失望地把照相機放回桌子上。

中午，媽媽下班了。她發現照相機濕淋淋的，驚奇地說，“哎呀！照相機咋這么濕呀？”“媽媽，是我在沖洗照片呀！” 自認為自己做了一件好事，還沒有等媽媽說完，我就搶著說。 “照相機怎么可以拿到水里洗呢？”媽媽有些惱怒。我一聽，感到有些委屈，嘀咕著：“你昨天不是說照片要拿出來洗嗎？”“那有沒有照片？”“洗了半天，就是沒有，肯定是相機壞了。”媽媽聽了我的話，忍不住大笑起來，一邊笑一邊用手指點了點我的頭：“小傻瓜！照片是一種用特殊的藥水在暗房里洗出來的，怎么能用自來水沖洗呢？”我聽了以后慚愧的低下了頭。結果，膠卷曝光了，照片自然無法洗印，照相機也因為進了水給弄壞了。

這件事情雖然已過去了好幾年，但我一想起來，仍覺得自己真傻。童年實在太天真太幼稚可笑了!

六年級日記字篇四

很多時候、

我總是不明白、

失去后才知道珍惜是什么、

可是、每當我失去后才懂得這句話、

就像現在、

分手了、才知道挽回曾經、

在我擁有的時候、總是不珍惜他、

失去了、

才知道他比我還要重要、

看著你、已經走遠、

而我卻依然站在原地、

傻傻的等著你、回心轉意、

我明知道、這是不可能的

可我依然、還是那麼傻、

你告訴我說、

我們不可能了、

你說、你還愛著她、

叫我別做傻事、

可我已經傻了、

幾回、我想死、

都被他/她們攔住、

他/她們告訴我、

不值得、

讓我一切重新開始、

可我還是傻傻的站在原地、

等著你、

他/她們說我真的傻了、

自己心痛的時候、

總是一刀一刀的、

在自己身上劃破、

他/她們說不要著樣折磨自己、

而我總是回答他/她們說、

這樣、我的心不會這麼痛、

面對懦弱的自己，

毫無辦法。//

輪回千世。

你就在我身邊，

卻不是我的

當我懂得了珍惜、

可是、

一切都晚了、

他/她們總是問我、

你現在想干什么、

我總是說、

我想死、

是啊！

二十多天是比不上三年多、

誓死的在乎,

卻換來的是你厭惡的眼神。

我以為、我耍小孩子脾氣、

你能容我、可是我真的沒有想到你會回答我這么一句話、我累了、

你知道嗎、當我聽到這句話的時候、我已經傻了、

在你身邊我總是很嬌氣、

我以為你會寵我、慣著我、

沒有想的的是、你竟.....

現在的我、過的真的生不如死、

當我看到你、心里就想起、我們的點點滴滴、

每到那個時刻、我就會做傻事、

他/她們總是勸我忘記你、我總是不服的說、

我忘不了、

除非我死了、

看到你、我總是傻傻的忘著你、直到你已經走遠、

如果分手如此容易、那為什么總有人來人去、

聽見有人說起你的消息、

我總是忍不住多問一句、

他/她們說事情已經過了這麼久、

也該放棄了、

ˉ那句“我愿意”、

結局卻是“對不起”。

當一切只是過往。

你遇到我時還會回頭嗎？

終究自己還是跳進了萬不復劫的沼澤中，

就這樣、

再也跳不出來了。

那些所謂的海誓山盟、

刺傷了我的心、

五年、不是你答應我的嗎、

也許、五年后、

我已經死了、

仔細的聽著,

≮至少還有你≯這首歌,

讓我不斷的思念著你的每一個事情,

我難以忘記。

現在的我、也許、我應該祝福你、

也許以后，

我會慢慢學會一個人堅強的面對所有。

當/一切

以成、

定局..我選擇沉默。]

如果你還想會來、

我依然等著你、回來、

-悲傷的調調，

只是講述一個、

悲傷的故事。

邇都如何回憶俄們的、

帶著笑或是很≤沉默≥。

不管怎么、

我依然、

愛你、

六年級日記字篇五

壽司，可是我最喜歡的食物。一聞見那飄香四溢的香味，一看那復雜多汁的食材，總會讓我不禁垂延三尺。

而在今天，也許是上帝女神眷顧我，幫我圓了一個夢：親手做壽司。

當我得知明天要做壽司時，頓時像打了雞血似的活蹦亂跳。一會兒忙這兒，一會兒忙那，準備做壽司的材料。

到了第二天，我興沖沖的去往學習班。到了學習班，我和三個同學組成了一組一起坐下，拿出食材，準備開工。老師給我們每人一雙手套，又發給我們每人一張紙放在主編上，又把紫菜放在紙上。

萬事俱備!老師在我旁邊坐下，拿出小刀，把黃瓜切成一條條細長的條狀，又用同樣的方法把香腸切成條狀。分別把兩樣東西放在兩個盒子里，看著那細長的香腸，情不自禁的讓我想起自己的舌頭。

哈哈，果然不出我所料，那東西就是魚條!一切都準備好了，開動啦!

我戴上手套，抓一把米飯就往紫菜上一按，結果反倒把自己的手黏住了。我看了看老師，老師是用單手抓一點米往邊上按，我也學著老師的樣子往邊上按。我心想：我真是做壽司的天才!

邊上貼完之后，我有拿了一大把米飯往中間一按，形成了一個圓形的圖案，讓我忍不住捧腹大笑。

經過千辛萬苦的努力，終于成功的把飯弄好了。我把在之前準備好的所有材料統統放上去，又把紫菜綁成一捆，用刀切成一個個，裝進盒里。

看到剛剛做好的壽司，我心里不由得升起一股自豪感!

六年級日記字篇六

古人云:書是人類進步的階梯，我就一直踏著書的階梯逐漸走進廣闊的知識海洋。

最初讀《安徒生童話》時懂得了單純樂觀；讀《格列佛游記》時知道了堅韌不拔的意志力和頑強生活的勇氣；讀《石頭湯》時懂得了分享。但我所讀的書遠遠不止這些，還有文學類、科普類等等。

記得三年級時，最頭痛的事非寫作文不可了，每次寫作文都抓耳撓腮，半天擠不出一句話。于是老師推薦給我一本《青銅葵花》，開始我并沒有關注它，可有一天我獨自一人在家拿出這本書看起來，居然越看越喜歡。第一次讀到青銅坐在柱子上幾天不吃不喝時我急得團團轉；第二次讀到嘎魚捉弄葵花時，我為葵花打抱不平；最后讀到葵花離開青銅，讓青銅說出了話，這讓我又傷心又激動。

煩惱時拿起一本書，它告訴我開心是多么重要；憤怒時拿起一本書，它告訴我理解是多么的寶貴；無聊時拿起一本書，它告訴我充實生活是多么的難求。書，你是多么的美，多么的好！

書是人類進步的階梯，我相信:只要功夫深，鐵柣磨成針。我與書為友！

六年級日記字篇七

小時候，期盼下雨是我一個小愿望。因為我喜歡雨，喜歡雨前的黑暗還有雨后的明朗，最喜歡在雨中打傘。傘是很普通的東西，但在我眼里，卻是無窮無盡的歡樂與幻想。

小時候的傘，是一把小小的，輕快的白傘，沒什么花紋，也沒什么特別，我卻喜歡撐著這把傘在雨中漫步，單純的，無雜質的。后來漸漸長大了，上學了，不那么熱愛下雨了，因為下雨時總是在父母的囑咐下不情愿的拿上一把方格傘。傘不好看，也不輕快，很沉悶，但是能把我緊緊的包裹在里面，聆聽雨打在傘上的聲音。再后來，我換掉了方格大傘，換成了一把好看的透明傘，輕盈，干凈，能讓我在下雨時看到雨滴在傘上，然后滑落，心中不禁蕩漾起一絲波瀾。無數個雨中，只有那把傘的陪伴，才能驅逐孤獨的滋味。再往后呢，下雨不再打傘，寧愿被淋濕，寧愿被父母打，也不愿意再打傘了。我對傘漸漸沒有了好感，不管是白傘、方格傘還是透明傘都被我遺棄在一個角落。

一次，我出門見到了一對情侶說說笑笑，手里共撐著一把連在一起的粉色太陽傘，我像是忽然明白了什么，又好像一瞬間又忘記了似的……于是我回到家，翻出一把把被我遺棄的傘，它們已經失去了往日的光澤，但是，卻令我想到了人——童年是白傘，純凈而無雜質，總盼望著撐起傘的那一瞬間，那道快樂的光芒永不磨滅，它保護著我們物質而又纖弱的心靈，給予我們最純真的歡樂。家人是方格傘，雖然不漂亮但是很有安全感，只付出，不求回報，一生一世愛護著我們，當雙鬢已白時，當已有皺紋時，那需要愛，是我們該回還父母的愛。

朋友是透明傘，像雨中的一份守護，像孤獨時的一份陪伴。他們無私的將孤獨驅之門外，一個微笑，一陣打鬧，就是為我遮擋風雨的一把把傘，不將外界全部隔離，只留下美好的瞬間，供自己欣賞，告訴自己，要放眼去望，彩虹就在天際。

愛人是太陽傘，不管風雨有多大，不管道路有多坎坷，那把傘下，永遠是陽光，永遠是幸福滿滿。

其實，自己何嘗不是一把傘：一把白傘，守護童年的快樂；一把方格傘，守護家人的幸福；一把透明傘，守護友誼的永恒；一把太陽傘，守護屬于自己的愛。

六年級日記字篇八

同桌告訴我一個妙招：”他扭你的時候，你反過來也扭他。“然后我就試了試這招還真行，我把他給打哭了。

最后。老師批了我一頓...

嗚嗚嗚嚶嚶嚶...

六年級日記字篇九

很快，暑假就要來臨了。可在暑假要注意的問題也很多。比方說：飲食，防溺水，防火，防……反正就是要注意安全問題。

對，安全問題!安全對于小學生來說，是很難防范的，可是也不是不能防范，只不過要做到一些地方。

一，去游泳。要有大人陪伴，不能和同學單獨去，不然發生溺水事件，就會失去生命。

二，不能玩火。尤其是在易燃物身邊，比如說：草坪，樹林，森林，動物園，山上……這些地方都不能玩火，在家里也不可以玩。

三，飲食問題。在家中，不可以亂吃食品，要有先后順序，一樣，一樣吃，不能有狼吞虎咽的吃法。在外面，更不能亂吃。買東西，要看生產日期和保質期，以防過期。別人給的東西不能吃。山上的野果不可以亂吃，可能會有毒。這點一定要記住。

安全度假就講到這里。我說的這三點請務必記住，這三點會和我一起度過20xx年的暑假，我也希望能和你一起度過20xx年的暑假。在此，我祝大家能過一個安全，快樂，輕松，自在的暑假!