作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中雪絨花教案篇一
課
型: 唱歌課
課
時: 一節課
重
點：
1、能有表情的演唱歌曲為重點。
難
點:
2、學習三拍子以及分組體驗，進而能感知音樂，劃拍演唱為難點。
教材分析：好萊塢的經典音樂劇《音樂之聲》拍成電影后，其中的著名唱段傳遍了全球。《雪絨花》是一首抒情的男聲吉他彈唱。這首歌的藍本是一首古老的奧地利民歌，通過對“雪花”的贊美，象征著人民渴望幸福、安寧的生活。這首歌在片中出現了兩次，第一次是男主人公借此曲表達對女家庭教師的接納，第二次則是他們全家在家庭沙龍演唱會上，以此曲抒發對祖國的熱愛。每次唱起，都有不同寓意。
教學準備：多媒體 教學過程：
一、組織教學：播放主題音樂《雪絨花》（用擴音器）進教室，師生問好。
二、導入：親愛的同學們！當你們走進教室，聽到這首歌時，你們可知道這首歌的歌名是什么嗎？（對，叫雪絨花），其中，這首歌，發生了這么一個故事。想聽《音樂之聲》和《雪絨花》的故事嗎？（生：想。現在請同學們閉上眼睛）
講故事：這個故事發生在70多年前的奧地利。一個名叫瑪麗亞的年輕修女。她活潑漂亮，會彈吉他，喜歡唱歌。有一天，瑪麗亞來到一個上校家當家庭教師。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家幾個沒有了媽媽的孩子學會了很多歌曲。有時間，她還給孩子們排練了合唱。當上校回家時，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。上校很高興，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。同學們猜猜，上校唱的是什么歌？對！就是這首《雪絨花》。這是一首古老的奧地利民間歌曲，上校借這首贊美雪花的歌曲來表達自己對祖國幸福、安寧生活的熱愛之情。后來，瑪麗亞成了那幾個孩子的媽媽。在他們全家外出旅游回家時，不幸的事發生了，德國法西斯侵占了上校的祖國和家鄉，并要上校去當海軍。上校是個熱愛祖國的軍人，他不肯為敵人工作。他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國外。就在他們準備逃跑時卻被敵人發現了。上校便假稱是去參加音樂節的演出。敵人不大相信，便派人跟蹤了他們。上校的家庭合唱團在音樂節上表演的第一個節目便是《雪絨花》。當《雪絨花》這首象征著祖國幸福、安寧生活的歌曲回蕩在劇場時，觀看的聽眾非常激動，因為他們現在的祖國已經失去了往日幸福、安寧的生活。聽眾們懷著對祖國必勝的信心，一齊高唱起來，歌聲使敵人膽戰心驚。《雪絨花》在影片中完整地出現了兩次，第二次比第一次更激動人心。
三、現在請同學們打開眼睛，我們來認識一下絨花。
四、同學們看這譜面的左上方告訴我們這首歌是幾拍子的呀？
那同學們會劃三拍子的指揮示意圖嗎？（請同學們舉起右手跟老師學）
五、學唱歌曲：
2、下面請同學們帶著感情,讓我們一起來朗誦這首歌的歌詞。
3、師一遍遍的教唱歌譜，找出歌曲的特點和難點。（分析特點，練習難點，并正音。）
4、劃拍跟老師輕聲唱詞。唱不好的地方重點練練。
5、完整地將歌詞唱一遍。
先學生自己說，然后教師小結：讓我們好像看到了晶瑩的雪花在天空中飛舞。歌曲通過對“雪花”的贊美，表達了人們渴望幸福、安寧的生活。抒發了演唱者對自己祖國的熱愛。前兩句用輕聲唱，從第三句開始力度應加強一些。
7、把自己當成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。
六、課堂小結：
通過一堂課的學習，這首來自美國電影《音樂之聲》的插曲《雪絨花》已經成了我們班每一個同學的好朋友，老師有件很遺憾的事：我至今沒有看過《音樂之聲》這部電影，不知同學們是否愿意利用網上資源幫老師查找有關《音樂之聲》的更多資料，讓我對這部電影有更多的了解。給同學們提供一個網址： 打開以后再在對話攔打上：外國電影《音樂之聲》。我相信同學一定不會讓老師失望，對不對？！
下課：讓我們在《雪絨花》的歌聲中（師放音樂）離開教室。
初中雪絨花教案篇二
活動目標：
1、讓幼兒在音樂欣賞中感受歌曲的柔美。
2、嘗試根據音樂創編動作。
1、出示雪絨花圖片，問這是什么花？
2、今天我們要來欣賞一首歌曲就是《雪絨花》。
1、欣賞歌曲
提問：聽到這首歌曲的演唱情緒是怎樣的？（舒緩 動聽）
2、再次欣賞，理解歌詞
你聽到了什么？（幼兒說說）教師幫忙梳理歌詞。
3、幼兒用上述情緒來輕輕哼唱歌曲，進一步體會歌曲的節奏特點。
4、老師彈伴奏范唱，通過展示兩樂段的力度變化引導弱與強的對比。
5、以多種形式來唱，來進行。
三、創編動作，進一步表現歌曲
1、引導幼兒根據音樂，做做動作進行創編，感受音樂。
2、可引導幼兒小組合作來表現。教學資源
初中雪絨花教案篇三
課
型: 唱歌課
課
時: 一節課
重
點：
1、能有表情的演唱歌曲為重點。
難
點:
2、學習三拍子以及分組體驗，進而能感知音樂，劃拍演唱為難點。
教材分析：好萊塢的經典音樂劇《音樂之聲》拍成電影后，其中的著名唱段傳遍了全球。《雪絨花》是一首抒情的男聲吉他彈唱。這首歌的藍本是一首古老的奧地利民歌，通過對“雪花”的贊美，象征著人民渴望幸福、安寧的生活。這首歌在片中出現了兩次，第一次是男主人公借此曲表達對女家庭教師的接納，第二次則是他們全家在家庭沙龍演唱會上，以此曲抒發對祖國的熱愛。每次唱起，都有不同寓意。
教學準備：多媒體 教學過程：
一、組織教學：播放主題音樂《雪絨花》（用擴音器）進教室，師生問好。
二、導入：親愛的同學們！當你們走進教室，聽到這首歌時，你們可知道這首歌的歌名是什么嗎？（對，叫雪絨花），其中，這首歌，發生了這么一個故事。想聽《音樂之聲》和《雪絨花》的故事嗎？（生：想。現在請同學們閉上眼睛）
講故事：這個故事發生在70多年前的奧地利。一個名叫瑪麗亞的年輕修女。她活潑漂亮，會彈吉他，喜歡唱歌。有一天，瑪麗亞來到一個上校家當家庭教師。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家幾個沒有了媽媽的孩子學會了很多歌曲。有時間，她還給孩子們排練了合唱。當上校回家時，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。上校很高興，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。同學們猜猜，上校唱的是什么歌？對！就是這首《雪絨花》。這是一首古老的奧地利民間歌曲，上校借這首贊美雪花的歌曲來表達自己對祖國幸福、安寧生活的熱愛之情。后來，瑪麗亞成了那幾個孩子的媽媽。在他們全家外出旅游回家時，不幸的事發生了，德國法西斯侵占了上校的祖國和家鄉，并要上校去當海軍。上校是個熱愛祖國的軍人，他不肯為敵人工作。他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國外。就在他們準備逃跑時卻被敵人發現了。上校便假稱是去參加音樂節的演出。敵人不大相信，便派人跟蹤了他們。上校的家庭合唱團在音樂節上表演的第一個節目便是《雪絨花》。當《雪絨花》這首象征著祖國幸福、安寧生活的歌曲回蕩在劇場時，觀看的聽眾非常激動，因為他們現在的祖國已經失去了往日幸福、安寧的生活。聽眾們懷著對祖國必勝的信心，一齊高唱起來，歌聲使敵人膽戰心驚。《雪絨花》在影片中完整地出現了兩次，第二次比第一次更激動人心。
三、現在請同學們打開眼睛，我們來認識一下絨花。
四、同學們看這譜面的左上方告訴我們這首歌是幾拍子的呀？
那同學們會劃三拍子的指揮示意圖嗎？（請同學們舉起右手跟老師學）
五、學唱歌曲：
2、下面請同學們帶著感情,讓我們一起來朗誦這首歌的歌詞。
3、師一遍遍的教唱歌譜，找出歌曲的特點和難點。（分析特點，練習難點，并正音。）
4、劃拍跟老師輕聲唱詞。唱不好的地方重點練練。
5、完整地將歌詞唱一遍。
先學生自己說，然后教師小結：讓我們好像看到了晶瑩的雪花在天空中飛舞。歌曲通過對“雪花”的贊美，表達了人們渴望幸福、安寧的生活。抒發了演唱者對自己祖國的熱愛。前兩句用輕聲唱，從第三句開始力度應加強一些。
7、把自己當成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。
六、課堂小結：
通過一堂課的學習，這首來自美國電影《音樂之聲》的插曲《雪絨花》已經成了我們班每一個同學的好朋友，老師有件很遺憾的事：我至今沒有看過《音樂之聲》這部電影，不知同學們是否愿意利用網上資源幫老師查找有關《音樂之聲》的更多資料，讓我對這部電影有更多的了解。給同學們提供一個網址： 打開以后再在對話攔打上：外國電影《音樂之聲》。我相信同學一定不會讓老師失望，對不對？！
下課：讓我們在《雪絨花》的歌聲中（師放音樂）離開教室。