在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小升初寫作的基礎知識及技巧篇一

小升初寫作的基礎知識及技巧篇二

一、結(jié)合工作撰寫新聞稿件的意義

平常我們經(jīng)常說，新聞寫作是“七分看問題三分寫稿件”。比方說，寫今天培訓班的稿件，就得先搞明白，為什么要辦這個班，是因為存在什么問題要解決什么問題才辦這個班。于是，我們就可以這樣寫了：為了提高各級干部的綜合業(yè)務素質(zhì)，石景山區(qū)人口計生委辦了一期培訓班。如果面對每一件事情，大家都能夠按照撰寫新聞稿件的習慣去想，這件事為什么要做，是因為存在什么樣的問題才要做，怎么樣做才能達到目的、有效果，這種思維習慣養(yǎng)成后，分析問題、解決問題的能力肯定能夠增強。

其次，結(jié)合工作撰寫新聞稿件，能夠真實、及時、有效地反映工作成果。不論是一個單位還是一個人，一天到晚都在干工作，確實也做出了很多成績，這些成績?nèi)绻軌蛲ㄟ^新聞媒體反映出來，可能會得到很理想的效果。平時，某某報紙或電視報道了某某單位或個人的事跡后，我們就經(jīng)常會聽到這樣的話：還不如我們做得好呢!這很可能不是一句狐貍吃不著葡萄說葡萄酸，而是真的是他們的工作做得比較被報道的要好，甚至是好很多。因此，在“酒香也怕巷子深”的信息時代里，如何把自己的工作宣傳出去，確實是一件非常重要的事情。

第三，結(jié)合工作撰寫新聞稿件，能夠比較有效地調(diào)動工作積極性。平時我們在單位里，早上上班時遇到個人，女的遇到男的，說一句“xxx，你今天看起來好精神啊”、男的看到女的，來一句“啊呀，xxx，你今天又比昨天漂亮了、年輕了”。雖然人還是那個人，臉還是那張臉，而且還只有越來越老的可能。盡管大家都明白這個道理，但是這種“去年二十今年十八”的贊美，因為符合人心向善的邏輯規(guī)律，往往能夠讓大家都感到心情愉悅。而正面的新聞報道也同樣有這樣的功效。無論是被報道的人和單位，還是撰寫新聞的人，都會有成就感在心頭油然而生，無形中就有效調(diào)動了大家的工作積極性。有些社會效應大的典型報道，這方面的效應尤其明顯。

第四，結(jié)合工作撰寫新聞稿件，會對個人的成長進步形成直接的影響。從某種意義上說，撰寫新聞稿件對作者的綜合素質(zhì)是有一定體現(xiàn)的。我不是說能寫新聞稿件的都是比別人能力強的，而是指撰寫新聞稿件需要作者有一定的查找問題、分析問題并提出解決問題方案的能力，具有較為扎實的文字基礎，還要有較強的協(xié)調(diào)能力。我相信，如果我們在座的基層人口計生干部中出現(xiàn)這方面的人才，很可能就會得到重用。也許這也正是我們今天要開辦這個培訓班的目的之一吧。

從上述的四個方面看，雖然大家工作都很忙，但還是值得在百忙之中抽出一定的時間來撰寫新聞稿件的。但是，有人也許會說，我們也不是不想搞報道，只是條件不充分，和專業(yè)的新聞記者沒法比。但我卻不這么認為，專業(yè)的新聞記者是有他的優(yōu)勢，比如時間、精力上比較集中，掌握了熟悉的技巧等等，但我們也有我們的優(yōu)勢，這種優(yōu)勢主要體現(xiàn)在二個方面，即兩個知情。

二、基層干部撰寫新聞稿件的優(yōu)勢

一是對工作重點、難點的知情。

在對工作的重點、難點的準確掌握上，基層干部所具有優(yōu)勢是專業(yè)新聞報道員難以比擬的。大家可能都接待過記者，或者看過記者采訪，許多時候，如果沒有精心準備，記者很容易問出一些讓人啼笑皆非的問題來的。這叫外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。我們在座的領導們都是人口計生工作的專家能手，對什么是工作重點、難點，什么事情是一段時間內(nèi)上級抓得緊的，都是了如指掌。這一點對于搞好新聞報道工作是一個非常重要的前提條件。我每次采訪一個部門的工作，都必須先找一大資料看看，然后找熟悉工作的同志東扯西拉的請教，才能夠確定從哪個角度入手來抓報道主題。在這個過程中，沒少鬧笑話。(舉例：流管處的數(shù)據(jù)交換平臺。)

二是對擬采訪對象的知情。

不要說媒體的記者，就像我這樣的宣傳干部，每次到一個地方采訪都是匆匆忙忙的。一方面是自己的時間比較緊，另一方面怕打攪被采訪者。但是，不管是記者還是我這樣的，大凡都有一個習慣，那就是采訪得越細，問題問得越清楚越好。(舉例：通州采訪。)結(jié)合工作撰寫新聞稿件，寫的都是我們自己身邊的人身邊的事，人是自己朝夕相處的，工作是自己一滴滴汗水干出來的，寫起來是信手拈來，駕馭自如。

只要我們能夠充分發(fā)揮這兩個優(yōu)勢，寫出優(yōu)秀的新聞稿件就肯定不是難事。這也是我為什么要將匯報的大題目稱為“春江水暖鴨先知”的用意。

三、新聞寫作的基本知識

(一)新聞的定義

掌握新聞稿件基本要素的目的是為了增強大家的選題能力，即讓大家能夠獨立判斷出什么樣的工作或事件能夠作為新聞報道的素材。

首先，什么是新聞?歷來說法不一。新聞定義的爭鳴伴隨著新聞學的研究，已走過一個多世紀的路程。國內(nèi)外眾多資深新聞學專家和新聞工作者，給新聞下了170多種定義。

無論中外古今，公眾認知、理解的新聞就是某種見聞。如果我們以屬加種差的形式來給新聞這一概念下定義的話，見聞就是新聞的屬概念。找到了屬概念，使用內(nèi)涵定義法就可以根據(jù)不同的種差，給出不同的定義，如從性質(zhì)、發(fā)生原因、種屬關系、功用等方面就可以列出下面一組基本定義。

1.性質(zhì)定義：新聞是新近、新鮮、新奇的見聞。性質(zhì)定義反映的是新聞的基本特性，即新近、新鮮、新奇，用一個字來概括即“新”。

2.發(fā)生定義：新聞是通過對新近、新鮮、新奇事物的感知而獲得的見聞。發(fā)生定義是立足于新聞產(chǎn)生的方式來給新聞下定義的。這種方式就是人的感知形式。

3.關系定義：新聞與過時、陳腐、平淡的舊聞相對，是新近、新鮮、新奇的見聞。關系定義突出的是新聞與舊聞的關系，要表明的是前者和后者同歸“見聞”一“屬”，是同屬中的兩個不同“種”類。

4.功用定義：新聞是能夠滿足受者喜新好奇心理的新見聞。功用定義所表述的則是新聞的最基本的社會功用，而不是作為某種特定工具的特殊功用。

可以說，上述一組基本定義具有最廣泛的概括性，能夠正確地定位新聞的外延與內(nèi)涵。

(二)新聞稿件應具備的幾個基本要素

新聞稿件的基本要素之一：新聞事件具有能夠滿足讀者好奇心的特征。

上學的時候，老師們說，資本主義國家的新聞定義通俗點講，就是“狗咬人不是新聞，人咬狗是新聞”。老師講完了，大家就在教室里哄堂大笑起來。現(xiàn)在想想，其實發(fā)生在我們身邊的“人咬狗”式的新聞也很多。比如說，現(xiàn)在眾多的媒體炒作、明星包裝等等，你罵我，我罵你，似乎很熱鬧，但從實質(zhì)意義上理解，與前面所說的“人咬狗是新聞”的調(diào)侃也差不了太多。這種現(xiàn)象說明了什么問題，我們在這里不能分析得太深刻了，否則就有可能出政治問題了。但是，之所以提起這些，是因為它充分說明了新聞選題的側(cè)重點，就是應該在“創(chuàng)新特征”上下功夫。你想報道的事件它必須得有點新意，能夠滿足讀者的好奇心理。

在我們現(xiàn)實工作中，我們可以把新聞性理解成工作中的創(chuàng)新性，即我們所做的工作是獨一無二的，是可以讓大家感到眼前一亮的。比如說，人口計生委搞了一個性科學教育基地，這對于性觀念保守的中國社會來說，就是一件具有很強創(chuàng)新特征的工作。圍繞這樣的一個選題做文章，就非常符合新聞事件能夠滿足讀者好奇的特征。

在北京的各家媒體中，社會新聞這一塊，這樣的稿件是占了絕對多數(shù)的。但是，在我們結(jié)合工作搞報道的過程中，這樣的稿件卻是相對較少的。

小升初寫作的基礎知識及技巧篇三

語文考試內(nèi)容所占比例在未來的學習中越來越大，那么如何讓語文考試錦上添花呢?那就是在作文上花功夫。下面是小編為大家搜集整理出來的有關于小學語文寫作的基礎知識及技巧，希望可以幫助到大家！

(1)審清體裁(記敘文、應用文、說明文)。

(2)審清題材(人、物、事、景)。

(3)審清范圍(時間、地點、人稱、事件、對象具體限制)。

(4)審清主題(中心思想)。

(5)審清其他要求(附加要求)。

(1)主題要正確(反應生活實際)。

(2)主題要集中(一個文章不能多個主題)。

(3)主題要鮮明(明確表達自己對事物的態(tài)度和立場)。

(4)主題要深刻(深挖內(nèi)涵思想)。

(1)圍繞主題選擇材料(多寫與主題相關的內(nèi)容)。

(2)選擇真實的材料(真實可信，具有代表性和典型性)。

(3)選擇新穎的材料(新人新事)。

(4)選擇獨有的`材料(具有創(chuàng)新性)。

(1)擬好題目。

(2)確定主題。

(3)段落安排。

(4)每段的主要意思。

(5)重點段落的層次安排和內(nèi)容。

(1)是否切題。

(2)主題、思想是否明確、突出。

(3)看材料是否符合主題、內(nèi)容是否具體、完整。

(4)看語言是否通順、用詞是否準確，有無錯別字。

(5)看標點是否正確。

“一看二寫”：先看圖，再寫作文。

“四要”：仔細觀察圖畫；展開合理想象;突出主題、抓住重點;分清主次，具體描寫。

“兩注意”：看清全畫面內(nèi)容;分清圖上內(nèi)容主次和表達的中心。

1. 寫清楚事件發(fā)生的時間、地點以及事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。

2. 事件經(jīng)過寫具體。

3. 按事件的發(fā)展順序來寫。

4. 注意表達真情實感。

1. 確定寫作對象。

2. 確定人物的思想品質(zhì)。

3. 選擇典型的具體事例。

4. 抓住最能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的外貌、語言、動作、心理、環(huán)境進行描寫。

5. 注意表達自己的真實感情。

(1)抓住物的特征。

(2)按一定順序?qū)憽?/p>

(3)既寫靜態(tài)又寫動態(tài)。

(4)展開想象，運用擬人等手法把內(nèi)容寫具體。

(5)托物言志，借物抒情。

(1)仔細觀察、抓住特征。

(2)明確中心，展開想象。

(3)根據(jù)內(nèi)容，安排順序。

1. 抓住景物特征。

2. 注意時間、地點、氣候等因素的影響。

3. 景物特點安排恰當?shù)捻樞颉?/p>

4. 采用多種手法表現(xiàn)景物特點及變化。

5. 寫出自己的感受。

6. 借景抒情。

1.應用文大多以記敘文為基礎，但是還要特別注意的是各種應用文的格式。

2. 常見應用文類型：書信、讀后感、通知、留言條、表揚信、建議書和日記。

3. 具體格式：

(1)標題居中。(除了書信、留言條和日記沒有標題，其他皆有)

(2)正文：另起一行空兩格。

(3)署名和日期：先寫署名，另起一行寫清“*年*月*日”。

小升初寫作的基礎知識及技巧篇四

2、常見應用文類型：書信、讀后感、通知、留言條、表揚信、建議書和日記。

3、具體格式：

(1)標題居中。(除了書信、留言條和日記沒有標題，其他皆有)

(2)正文：另起一行空兩格。

(3)署名和日期：先寫署名，另起一行寫清“*年*月*日”。