在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

母親的恩情字母親的恩情字篇一

我的媽媽39歲了，烏黑的秀發，彎彎的眉毛下是一雙水靈靈的眼睛，櫻桃小嘴。

媽媽的愛是多么無微不至啊！想到媽媽，一股股暖流涌上心頭。

還有一次，我考試考得不理想，心情極度郁悶，不知回家后如何交代。到了家里，迎來的依舊是媽媽的笑臉，當我把考試成績告訴媽媽時，媽媽的眉頭皺了皺，并沒有責備我，而是耐心的為我講解疑問。

??！我現在才知道，母愛是一片無邊無際的大海，我只是一葉小舟，永遠也駛不出母愛的港彎！

母親的恩情字母親的恩情字篇二

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《游子吟》

2、學會本課生字，兩條綠線內的字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、體會母親對子女的關懷、愛護之心，教育學生不忘母親的養育之恩，從小尊重、孝敬父母。

教學重難點：

1、學會本課生字，兩條綠線內的字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“看到”、“忙著”造句。

2、體會母親對子女的關懷、愛護之心，教育學生不忘母親的養育之恩，從小尊重、孝敬父母。

教學準備：教學掛圖，小黑板，生字卡片等。

教學時間：兩課時。

教學過程：

第一課時

一、?導入課文

1、小小格言：世界上任何一種愛都比不上無私的母愛。母愛是無私的，母愛是偉大的，媽媽是我們身邊的天使。

3、小朋友們，我們現在經常用《世上只有媽媽好》這首歌來表達我們對媽媽的敬愛，而古代卻與我們不一樣，他們喜歡用詩來表達自己的感情，所以也就給我們留下了許多感人至深的好詩。今天我們要學習的這一篇課文，就寫了古代詩人因為到感受到母親的恩情而寫詩的事。

二、揭示課題，解題。

2、知道“母親的恩情”這個題目的意思嗎？

3、齊讀課題。讀了課題，你想知道什么？

三、初讀課文

1、請小朋友們輕輕打開書，借助拼音自讀課文，做到讀準字音，讀通句子。（學生課文，一邊讀一邊畫出生字詞和小節號。）

2、檢查自學情況　

出示生字詞

a帶讀，開火車讀齊讀?? b去掉拼音讀，齊讀

3、理解長句子

（2）母親的恩情孟郊永遠銘記在心，在他50周歲那年，寫成了這首著名的小詩《游子吟》。

4、把生字詞和句子帶入課文再讀課文，把課文讀得正確、流利。

5、分自然段朗讀課文。

四、學習課文

1、讀了課文，你們明白了什么？

2、再讀課文，你在讀書的過程中有沒有發現發現課文有什么獨特之處？（介紹文包詩）

五、教學生字

1、出示生字卡片

補?? 針? 根? 撫?? 摸?? 報?

2、自己先去認讀一下生字的字形和結構，這6個字有什么特點？

5、出示生字卡片

恩?? 遲? 寸?? 永

4、你記住了哪個字？用什么方法記住的？

5、重點指導書寫摸 報

6、學生描紅，仿寫，完成習字冊

六總結

今天我們一起認識了孟郊和他的母親，母親對孟郊有怎樣的恩情呢？下節課我們繼續學習《母親的恩情》。

第二課時

一、談話，整體感知

2、是啊，母愛是世界上最無私的，讓我們深情地呼喚這個平凡而偉大的稱呼——母親（齊讀兩遍）。今天，我們繼續學習《母親的恩情》（板書課題，齊讀）

3、通過上節課的學習，我們知道唐帶詩人孟郊就是一個把母親恩情永遠銘記在心的人。在他50歲時，寫了一首著名的小詩《游子吟》，出示詩句，誰能飽含深情地朗讀一下。（指名讀，齊讀）

二、品讀，感悟真情

1、師：短短的一首小詩，字字句句流露出母親對兒子的牽掛，兒子對母親的感恩，今天，我們進一步來體會這份濃濃的深情。

圖片，問：圖上畫了誰，正在干什么？她縫得怎么樣？

（1）根據交流引導：“一針針一線線”，從這個詞語中感悟到了什么？適時講民間習俗（家里有人出遠門，母親或妻子為出門人做衣服，必須做得針腳細密，要不然出門人歸期就會延遲，母親把一針針一線線密密地縫著，是為了讓兒子早點歸來）你能讀好這個詞語嗎？指名練習朗讀，師評價。

（3）你們能把這句句子讀好嗎？指名讀，齊讀。

（4）師：真是兒行千里母擔憂啊，一針一線都凝聚著母親的深情，讓我們用擔心的語氣讀好這一段。（齊讀）

2、過渡：衣服縫好了，這時，天已經亮了。母親把衣服放進孟郊的包袱里，把他送到郊外，母子兩人，依依惜別。

出示圖片，交流：他們會說些什么呢？

師總結：是啊，這是不舍的淚，擔心的淚，愧疚的淚！母親年紀大了，多么需要兒子陪伴在她身邊啊，孟郊卻不得不遠行，誰來讀好這句話，練習朗讀。

師總結：兒子要出遠門了，母親忙著為遠走他鄉的兒子做衣服，針腳縫得又細又密，只怕兒子回家遲了。一邊想象一邊用你的真情去讀好這兩句詩，相信你會讀得更好?。ㄉ杂删氉x，再指名讀，齊讀）。

出示圖，他看到了什么？（當學生說到小草時，出示詞語“生機勃勃”，什么叫生機勃勃？小草為什么會長得這樣生機勃勃？）

引導學生說因為有了陽光雨露的沐浴才會長得如此有生機。

看到此情此景，孟郊不禁寫下了：出示“誰言寸草心，報得三春暉！”

師：下面老師要來考考小朋友，這兩句詩的意思就在課文的第三段，自己讀讀，說說哪幾句話就是寫這兩句詩的？同捉可以討論討論。

根據交流出示第三段內容，練習朗讀。解釋：“寸草”就是“小草”，“春暉”就是“春天里太陽的光輝”，幫助學生理解詩的意思。

師小結：母親的慈愛，就像春天里太陽的光輝。而孟郊，就把自己想象成沐浴著陽光的小草，母親的恩情，是無論如何也報答不完的。孟郊上京趕考，做了一名縣官，第一件事情就是把母親接進城。在他50歲時寫了這首著名的小詩《游子吟》，師配樂朗誦。你們也能像老師那樣讀好它嗎？練讀，指名讀，師作恰當評價。

師：這首詩中的母愛是那么平常，又是那么偉大，千百年來感動了無數游子之心，成了千古傳唱的佳詩。讓我們全體起立，一起來吟誦（集體配樂吟誦）

你們能美美地把它背誦下來嗎？練背。

三、總結，升華情感

師：小朋友，我們都有深愛自己的母親，小草尚且知道用生機勃勃報答太陽的恩情，孟郊把自己對母親的恩情化作了一首著名的小詩。小朋友，你們作為兒女怎樣報答母親的恩情呢？（配樂交流，可以聯系母親節，3。8婦女節，平時等）

是啊，一張小小的卡片，一句溫馨的問候，一件力所能及的小事，都能讓媽媽感到幸福和安慰。（音樂響起）讓我們隨著音樂，唱一曲《世上只有媽媽好》讓我們永遠銘記----（齊讀課題：母親的恩情）全體起立，唱《世上只有媽媽好》（cai音樂，母子圖片。）

四、作業

練一練

（1）母親忙著給孟郊縫補衣裳。（選擇意思）

忙：①事情多，沒空閑。②急速地做。

（2）蜜蜂忙著在花叢中采蜜。

（3）誰忙著干什么？

做一做:

（1）把《游子吟》美美地朗誦給媽媽聽。（2）搜集有關母愛的古詩、歌曲、文章，準備下節課交流。

母親的恩情字母親的恩情字篇三

母親為我們日夜操勞，起早貪黑地接送我們和上班。我們欠母親的東西實在是太多太多了，所以說，我們要努力學習回報母親對我們的愛，決不能讓母親失望！這讓我想起了孟郊的《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

就算再苦再累，母親依然關心著我的學習，每天晚上都會認真檢查我的作業，從沒有把我扔在補課班不管我的學習情況，而是一字不漏地檢查我的所有作業。

“媽媽，您辛苦了，我一定不負所望，努力學習報答你對我的恩情！”

母親的恩情字母親的恩情字篇四

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《游子吟》。

2、學會本課10個生字，3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用“忙著”造句。

3、理解《游子吟》的意思，體會母親對子女的關懷之情，教育學生從小體貼、孝敬父母，懂得要報答父母的養育之恩。

教學重點：識字、寫字。

教學難點：理解《游子吟》的意思，體會母親對子女的關懷之情，教育學生從小體貼、孝敬父母，懂得要報答父母的養育之恩。

教學時間：兩課時

第一課時

內容：初讀課文，學習生字。

要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課10個生字，3個字只識不寫。

重點：識字、寫字。

用具：字卡、教學圖片。

一、板書課題，簡介作者

1、同學們，自古以來，人們都說母愛是偉大的。今天我們要學的一篇課文，就是歌頌母愛的。說的就是唐代詩人孟郊感受母愛而作詩的故事。

3、簡介作者。

二、范讀課文。

三、初讀指導

1、自由讀課文，圈生字，讀準音，標出小節數。

2、小組討論記憶生字的辦法。

3、指名讀字卡，齊讀。

4、全班交流記憶生字的辦法。

5、請學生讀自己喜歡的小節，齊讀。

6、齊讀全文。

四、寫字指導

1、學生書空筆順。

2、觀察生字的字形和在格中的位置。

3、指導描紅。

4、完成習字冊。

第二課時

內容：學習課文。

要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《游子吟》。

2、理解由生字組成的詞語，會用“忙著”造句。

3、理解《游子吟》的意思，體會母親對子女的關懷之情，教育學生從小體貼、孝敬父母，懂得要報答父母的養育之恩。

重點：朗讀課文。

難點：理解《游子吟》的意思，體會母親對子女的關懷之情，教育學生從小體貼、孝敬父母，懂得要報答父母的養育之恩。

用具：字卡、教學圖片。

一、復習

1、認讀字卡。

2、讀詞卡。

二、精讀指導

1、指名讀第一到二小節。

2、讀后你想說什么？

1） 親的恩情表現在她的行動中，出示有關句子（夜深了??????縫著）。

（1）? 從哪些詞語中體會到母親的恩情？

（2）? “夜深了”的“深”是什么意思？

2）母親的恩情還表現在語言上，出示句子：她望??????

（1）小朋友們請看圖，從母親送兒子說的話當中可以看出他們離別后，母親每天都在掛念兒子，盼望兒子回來。母親的恩情多么感人??！

1） 出示圖三，圖上這個人是誰？他看到了什么？讀課文。

（1）他看到了什么？

（2）他想到了什么？讀有關句子，說說這句話的意思。

（3）出示句子：沐浴著陽光的小草??????恩情??！

這一句話說的是什么意思？

3是啊，母親的恩情孟郊永遠銘記在心。

1） 指名讀四、五小節。

2） 這首詩是什么時候寫的？從“50歲”中你能想到些什么？

3） 這首詩寫出了詩人對母親的敬愛和懷念，作者用吟誦詩歌的方

去贊美母親，就叫《游子吟》。

4） 誰想吟誦這首詩？指名讀。

5） 指導理解詩意。

6） 齊讀全詩。

7） 這首詩中的母愛是那么平常，又那么偉大。千百年來感染了

無數游子之心。這首詩也成了千古傳唱的佳句，讓我們記住它。背誦全詩。

三、指導朗讀全文。