無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

二年級題目篇一

每個人都有自己的夢想，夢想像生活中的一把火焰，讓我們的生活更加充滿熱情，充滿生機;夢想也像生活中的一片湖水，清澈見底，使我們自由自在的暢游其中;夢想更像是一座神奇的城堡，令我們擁有著抑制不住的欲望，想要去探索它。

我的夢想并不遠大，但也不平凡。我的夢想就像那嬌艷的花朵旁邊不顯眼的綠葉一樣，是那樣默默無聞，那樣不起眼，卻也是那樣令人敬佩，那樣的偉大。

我的夢想是成為一名老師。從小，我就在爸爸媽媽的關愛下長大，直到我懂事，才發現，原來身邊的老師是那樣的呵護自己，那樣的關愛自己。

老師，守護著巢中的鳥兒，帶領著這群活潑快樂的鳥兒飛來飛去，教給他們知識，告訴他們道理。老師，在黑板上播下努力，在學生中收獲希望。曾幾何時，自己居然對老師孜孜不倦的教導而感到厭煩，竟然對老師的批評而感到厭惡。但是，那些教導，批評和期待，卻字字飽含著老師的關愛。

老師，就是這樣的默默無聞，這樣的平淡無奇。但是，老師身上所肩負的責任，是那樣的重大，那樣的偉大。

老師，夜晚坐在家里批改作業的是您，課前認真備課的也是您，為了學生而操勞的滿頭銀發的還是您!

夢想是太陽，給了我們希望;夢想也是月亮，照亮了我們前方的路;夢想更是指南針，指給我們正確的方向。啊!有夢想的人才會有希望，有夢想的人才會開心快樂。夢想是一匹快樂的小馬，他載著我一刻不停的向前奔去，離我的夢想越來越近，越來越近

我的夢想，是當一名老師。我要為我的夢想而努力奮斗，堅持不懈的學習，實現自己的夢想!

二年級題目篇二

每到新年伊始，但凡一個有抱負的青年，都有些個自己的理想，當然也是父輩們理想，盡管跟無數個你我他的雷同，依舊努力不息;盡管很遙遠，卻依舊很興奮。只是理想的豐滿，永遠也逃脫不了現實的骨感，面對現實，總要跟著大波走“中考”“高考”的獨木橋，顫顫巍巍，不能松一口氣，要不就會全松氣。想突破現代社會的束縛，卻又迫于父母的期望，社會的壓力，不敢從獨木橋下欣然跳落，盡管下面布滿種種好處，盡管知道跳下去絕無危險。韓寒跳了，郭敬明跳了，但我不敢跳，我沒有如此大的膽量，拿我去做億萬人的試驗品。或許一共跳了百人，然我們熟知的只有韓、郭兩人。吾之進退，實為狼狽!

于是，開始迷茫，理想究竟給我的是幸福，還是被逼著的成長?總覺得，再多的言語也無法企及自己思緒里的荒蕪，再多的苦痛也見證不了自己內心的超前。于是，我自言自語：沒有人可以再去傾訴了吧，沒有誰會了解自己了吧?有時候，我甚至一度迷失了自己，模糊了自己是誰，忘記了自己要去做什么，想什么。那些因迷茫而凝結起來的心情，仿佛一首低宛的曲子，不停地吟唱落魄的憂傷。似乎是上帝排我下凡，改變人間變質的學習，可自己無能為力，感覺很自責，感覺無人理解，感覺自己好無助。

直至有一天，上帝把我炒了魷魚，自己也就莫名想學習了，苦痛完全消失，父母也會將此歸功于“迷途知返”。或許之后，會平平淡淡想多數人一樣過一輩子，也或許會淪落街頭。那時，理想為何物，想必自己也不會明白了吧。

歲月讓我得到一些東西，也讓我失去一些東西，關鍵是不清楚是失去的多，還是得到的多!

曾幾何時，是那么的輕狂、自負，那么的鋒芒畢露、自信滿滿，在時間的侵蝕中，在生活的瑣碎中，不知不覺都已悄然不見，心中的理想與目標，也漸漸淹沒于平平淡淡的工作和生活，開始渴望燈紅酒綠，偶爾想起紙醉金迷，這些曾經所謂的低級趣味，在一種無華無物中默默對峙著空虛的靈魂。

不肯承認的寂寞不時的襲擊我，那份倔強的自尊與堅強再也掩飾不了真實的脆弱，不再裝作充實、裝作歷史豐富、裝作一副不知情為何物的矜持，任憑憂郁在內心的空曠與荒蕪中馳騁縱橫，慢慢的，我竟發現自己喜歡上了憂郁這匹不羈的野馬，不能去駕馭，因為擺脫不了眼下與目標的落差帶給我的失落;不想去駕馭，就把它留待一個人、一個地方、一份事業!

在我看來，周圍什么都沒有，自己感覺與這永恒的格格不入，仿佛來自另一個世界，有時會責怪自己不夠沉著、不夠平靜，卻總是終于沉默。這里偶爾也會有火焰，我卻感受不到它的溫度，冷是一種揮之不去的感覺，從里到外、從頭到腳，大概是藍色的，所以思想是藍色的，格調也是藍色的!抑或是不夠豁達，不能說服自己適應甚至喜歡上這里，只是固執的迷戀一種歸屬感——心若沒有棲息的地方，彷徨的腳步走的再遠，也是一種奢侈的流浪。

夢想的世界聳入云端，尋夢的路上，一直都有迎難而上的準備，在這，左顧右盼，腳下全是浮云，踩不到一塊石頭，沒有一點力氣。在一種幾乎靜止的世界里亦快亦慢地凋零著年華，看著鏡中的自己被歲月烙上痕跡，最令人不忍的是迷茫依舊的眼神!心中有扼腕的嘆息和刀絞的疼痛，卻有無能為力。忍不住問自己：時間于自己有什么用?這到底算積蓄力量，還是在坐以待斃?無語卻難于安慰!

外面的世界在天翻地覆，那是習慣并喜歡的生活，周遭遍地青石，只有通過一根網線窺探外面的世界，維系著漸漸生疏的友誼和若即若離的愛情，屏幕上的紛繁蕪雜、落英繽紛總撩的思緒翻江倒海、泛濫成災，在一種急不可待中被外面的世界牽引，理想與明天在心頭起舞，并只在心頭起舞。所有的遺恨都歸結于一年前的那次懵懂的草率，亡羊補牢的方法似乎只剩下離開，并不是刻意不喜歡這里，就是沒有什么比無所事事更令人無法忍受的了，這讓人覺得存在就是一種純粹的存在，沒有任何意義。

當我們深知外面的世界精彩中夾雜著無奈，前方的路不會平坦甚至要做好受傷的準備，但依舊相信能找到有質感的生活，就像總能找到喜歡的有質感的衣服，堅信兩者道理是一樣的!我們知道再不能睡覺睡到__點、不能看電影聊天到一兩點、不能像這里一樣我行我素……，我們有的是代價，只是想給自己鐘愛的事物買單!

那些年的工作讓我們真正明白了什么叫興趣，什么是尺與寸的區別，什么是被動并一直被動著，什么是主動并一直主動著，一份自己不喜歡的工作就像一個自己不喜歡的人，永遠無法點燃自己的熱情，沒有在自己的優勢上演繹人生，只是為了茍延殘喘而在不喜歡的工作中茍且、庸庸碌碌，忍受一生的心靈流浪，才是一種終極的渾渾噩噩，行尸走肉的悲哀!

關于明天，你還想再錯失屬于自己的精彩嗎?每個階段應該都有屬于每個階段的精彩，錯過了就再也要不回來，"補"是一種對過去的祭奠，用悲痛來安慰疼痛。山迢迢、路漫漫，只有走心中的那條路，結果才會絢爛，沿途也能精彩!

二年級題目篇三

十二歲的我

我12歲了，是那樣的活潑，我有時悲傷、有時歡樂、有時后悔。知道了我，也不看看，我是外貌嗎?我可是長得挺帥的哦!看看吧!

我頭長得挺奇形的，有的人叫我“倒三角形”我讓我既生氣、又想笑。我長著一雙小小的眼睛，還戴了個眼鏡，不過沒人敢叫我“四眼狗”。我的耳朵長得很大，我媽媽說我的耳朵像豬八戒的耳朵。我的鼻子是“踏鼻子”和我爸一樣。我的嘴巴很扁，我笑起來不好看，而且牙齒長得不好我一般不笑。我長得很瘦，我說別人胖子，他們就叫我猴子。我個子算是高的，大概一米四左右吧!給大家介紹了我的外貌，也該說說我的愛好了吧!

說來我也是個綜合發展的人，我的愛好很多，我喜歡打乒乓球、吹笠笛、玩電腦、游泳。這既是我的愛好，也會是我將來的發展。我的電腦打得很好，也就是因為電腦，所以我戴了眼鏡。我暑假幾乎是天天玩，現在我打字速度1分/30字。我也在網上結識了許多好友，所以經常聊天。眼睛腦近視了我換了個玩法，呵呵!那就是游泳。這正好是炎熱的酷夏，合我的口味。我剛開始還不會游泳，沉下去就上不來了，這讓我頭疼。我只好去學游泳，教練先讓我們買一個浮板，先用腳蹬。學了一個多月，我不用任何工具都可以游來游去，還去深水池游玩。暑假結束了，天氣涼了，就沒有游泳了。不過，我又有新的玩法了，冬天打乒乓球。我打乒乓球的理想就沒那么簡單了，我想當全班第一，就買了一個好拍子，每到周末就去學習。我沒事就吹笠笛和對著墻打乒乓球，就在這些玩法了，逐漸的成為了我的愛好。

你覺得我怎么樣呢?

我認識的她

師?”等了一會兒，叫到了我的名字，我被分到了一四班。我終于見到了我們的老師。以前都聽說過今年有一個優秀的教師要調到一年級來，她的名字叫仇老師，我希望我能分到這個班。我坦特不安的等待著老師說叫什么名字，她走到了教室自我介紹自己，她說：“我姓仇，你們叫我仇老師。這時我的心里有說不出的高興。我心里想我的太幸運了。就那么準我分到了這個班，以后我得好好表現。我們的老師，她瘦瘦的，個子不高，眉毛上有個痣，看著就和藹可親，雖然她的眼睛不大，但是顯得炯炯有神。我就認識了她。

我們的老師是嚴格的老師。她在學習上對我們非常嚴格，平時，我們寫字寫不好，老師就讓我們重新認真抄寫。平素，她也非常關心我們，生怕我們摔著碰傷。下課了別的班老師都進辦公室休息了，而我們班的老師就在班里看我們，生怕我們 出事兒了。

我上二年級時，老師被一輛電動自行車撞傷了，她還是來給我們上課，她拄著拐丈一痂一拐地進教室，給我們上課，她是怕我們差課了。她忿著痛來為我們上課，讓我們都非常感動。

有一回，我牙痛老師沒讓我去上操，當時我用手捂著臉，沒有一點精神，老師一回一回地問我：“好沒好點啊?嚴不嚴重啊?用不用帶你去醫院呀?”我說：“不用”。老師還是不放心，就把媽媽叫過來了，媽媽來了看了看，對我說：“沒事，你是一個男子漢，那么一點痛算不了什么”這下老師才放下心。老師不光對我這樣，對我們班的同學都是這樣的。有的同學受了輕傷她就拿自己的錢去買創口貼給我們用，要是嚴重了就把我們送到醫院里去。她對我們就像對自己的孩子一樣。

光陰似劍，時間過得真快。我們又上三年級了，老師說：“三年級了是一個新的階段，這一階段非常重要，關系到今后的學習。所以我就要對你們更加嚴了。”有一回，一道口算題我做錯了，老師就叫我重做十遍。我想;“就這么一道口算題，就讓我重做那么多遍，又不是應用題，真是的，我就不情愿地抄了十遍，拿來給老師看，結果全算錯了，老師語重心長地給我講道理，告訴我，無論大題小題，都不能草率對待，考大學這么粗心大意的話，大學就跟你無緣了，別說差一分就是差0.1分都不行，所以以后不要這么做，以后不管做什么都要非常認真的做。”我明白了老師的良苦用心，從此以后我每次做作業都有認真地做，每次都是優秀。

就在前不久，老師病了，休息了幾天,老師又來為我們上課了,我們問老師好沒好,老師還騙我們說她好了。結果，第二天，老師暈倒在走廊里，我想老師不會給我們上課了。結果讓我們意想不到的是，老師竟然扶著墻，靠著門進教室了，那時，老師的臉非常蒼白。她帶著病給我們上完了這堂課。這堂課同學們聽的非常認真。以前調皮的同學也表現的非常的好，他們被老師的行為感動了。

老師你太堅強了，你也太辛苦了。雖然你不我們的母親，但是卻勝過母親，就像《游子吟》里的一名詩。“誰言寸草心，報得三春暉。”現在我雖然很小，但我永遠都不會忘記你的教悔，要把不足改正，我會用我的實際行動來報答您的。因為您是我們的第二個母親。

二年級題目篇四