每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

如果我是老師篇一

如果我和老師角色交換，不知道會怎么樣？一定很有趣吧！如果可以整整老師，應該很有趣，但想到老師對我們的諄諄教誨，“己所不欲勿施于人”，我放棄整老師的想法。

首先教生字，我緊張的連筆畫都寫錯，有樣學樣的小朋友，也學著我犯錯，讓我知道，原來老師的責任這么大，萬一叫錯了，學生就跟著大錯特錯。還好，我是個很誠實的老師，馬上跟學生道歉，修改筆劃順序，小朋友差點轉不過來，我一直道歉呢！

我在批改作業時，真讓我一個頭，兩個大，看到錯字連篇的作業，讓我覺得，“老師”這個職業真是不好當，所以我覺得我非常有感覺，這是對老師的一種折磨嘛！

下午，我的學生吵架了，大家都互不相讓，我只好當個和事佬，解決他們的問題，原來，他們是為了一包餅干而吵，我不但要聽一大堆的解釋還要幫他們想辦法解決問題，所以我越來越佩服老師他可以聽好多解釋還分誰對誰錯了。

老師，原來不好當，要做好多事，而且還有許多突發狀況，反應力一定要夠才行呢！當了一天的老師，我快要累垮了，希望老師明天能回來，我，變回我本來的學生就好了。

如果我是老師篇二

我的理想有很多，但我最敬重的職業是老師。

如果我是老師，我會當一名知識豐富的老師，首先要想給學生一杯水，自己必須先有一杯水，我會在學生出去玩的課余時間多看看各個國家的名著和中國名著，這樣自己才能擁有一桶水。

如果我是老師，我會當一名讓學生沒有任何困擾的老師，我會和我的學生們一起玩，而且在學生們有不會的題的時候，我會耐心的給他講，而且在各項體育活動中我不會追究他們必須得第一，如果得最后也應該鼓勵，如果得第一那就是可喜可賀了。

如果我是老師我會當一個不占任何科任課的老師，也是一個不占課余時間的老師，我要讓我的學生玩好學好，把那些科任課所學的東西都讓學生今世不忘。

如果我真的.是一位老師，我一定要讓我的學生成為通情懂禮、知恩圖報的人。

如果我是老師篇三

上面是我們班在星期天放假前老師和同學的一段對話，你們都看到我們這位“全心全意”為學生“光明前途”著想的老師了吧！哎，他每天都板著張師爺面孔，沒有一點書上說的老師那種寬容和體貼。我想，如果老師都像書上說的那樣該多好啊！

于是，我由然而生出了當老師的念頭。

如果我是老師，我一定不會占用同學們的課余時間，我會讓同學們像自由的小鳥一樣快樂地游戲，我不會在星期天留作業，我會讓同學們好好放松一下，好在下個星期的學習中精力充沛。

如果我是老師，如果有同學犯了錯，我決不會批評他、打他，我會耐心地說服教育，讓他自己認識到錯誤，并決心改正錯誤。

如果我是老師，……，那該多好啊！

如果我是老師篇四

老師多好啊，老師是太陽下最光輝的職業，老師就像是一位辛勤的園丁，把甘露輕輕灑向茁壯的新苗。如果我是老師，那該多好啊！

如果我是老師，我一定會“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，把自己畢生的心血都傾注在學生們的身上，培育出片片桃李。

如果我是老師，當有的同學背不下課文來，我不會責罵他，而是耐心的陪他一起背，直到背會為止。

如果我是老師，當有的`同學考試沒有考好，我不會因此責備他，而是和他一起分析卷紙，讓他再接再厲。

如果我是老師，當有的同學犯了錯誤，我不會“劈哩啪啦”地扇他幾記耳光，而是與他耐心的溝通，讓他認識到錯誤，并改正錯誤。

如果我是老師，不會因為臨近考試，就把音樂、美術、體育等學科統統換成語文、數學、英語，我要讓同學們德、智、體、美、勞全面發展。

如果我是老師，我不會給同學們布置小山似的作業，我會讓他們有充分的時間來放松自己。我會和同學們做朋友，和他們一起唱歌，一起猜謎語，一起聊天。

如果我是老師，我不會只讓同學們抱住課內的書，會告訴他們“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。春天，我和同學們一起春游，觀賞春景，看融化的溪水，看暴青的嫩芽，看怒放的花朵；夏天，我帶同學們去植物園觀賞香遠益清的荷花，告訴他們做人應該像荷花那樣出淤泥而不染；秋天，我和同學們到郊外游玩，野炊，采集楓葉，讓他們通過勞動獲得樂趣；冬天，我和同學們一起堆雪人，滾雪球，打雪仗，告訴他們做人也要像雪花一樣無私奉獻，用自己潔白的身軀點綴大地。我會和他們一起體味生活的美好，感悟生命的意義。

老師的事業多么美好，老師的事業多么崇高！

如果我是老師篇五

古人說，老師就是給學生傳授道理，授與專業知識，解答疑難問題的人。每位學生在成長中都希望能遇到能讓自己受益終身的好老師。如果我是老師，我要努力做這樣的好老師。

如果我是老師，我會給他們講故事，拓寬他們的思維，故事不能只限于課內，我國五千年的文化，有多少可以講呀！

如果我是老師，我一定給學生少布置作業，多給他們一點活動的時間。為什么不讓他們玩？玩也可以學到知識的。

如果我是老師，在課間，平時，我會敞開心肺與孩子們交流，了解他們的心里狀況，接受他們的每一個意見，凡事站在他們的立場想一想，避免青紅皂白的下結論。如果在學習上他們有什么不懂的地方，我會耐心的為他們講解，直到他們弄懂為止，而不是大發雷霆，罵他們上課不認真聽講，講一些傷他們自尊的話。

如果我是老師，我要讓課堂充滿快樂，讓一切都在快樂中進行。

如果我是老師，就會和同學們一起玩，一起學，自己出了一些小問題，虛心改正。

如果我是老師，那同學們該會多么幸福，多么的快樂呀！

如果我是老師篇六

如果我是老師，我會讓學生快樂，讓學生覺得我是個好老師。

如果我是老師，我會實行“增加娛樂量，減少作業量”的條規。

其實就是讓他們從娛樂中學習。現在的老師作業布置得特別多，讓學生感到無趣、枯燥無味，恨不得自已是個機器人或有一臺寫作業機。

例如我的同學程智超吧!星期一他可能忘記寫精彩片段和感想了，被老師罵了一頓，很是傷心。那次作業確實比較多，五花八門，挺難記的，迷迷糊糊記幾條就很不錯啦!更何況全記呢?所以我一定會減少作業量，把同學們從苦難中解救出來。

如果我是老師，我一定不會限制學生日記寫什么，寫多少。那一點點的字數，也許是一段精華呢!對于那些寫得不太好的學生，我會說：“你呀，寫得還好，就是要適量用一些好詞好句，去修改一下吧!”說完給他一個鼓勵的微笑。

如果我是老師，我會努力提高學生各方面的素質，把學生的品質放在第一，把成績放在第二。用一些有趣的方法使學生輕而易舉的牢牢記住一些重難點，不再用死記硬背老套方法。我也會利用課余時間多讀書，只有自己的知識豐富了，才能教好學生。

如果我是老師，我會讓每個學生都有一個快樂的學生時代。

如果我是老師篇七

如果我是老師，我要做一個諄諄教誨的老師。

如果我是老師，第一件事就是布置教室，這樣就能讓學生想展出的作品或圖畫，貼在教室供給別人觀看，也能讓教室充滿藝術氣息。

如果我是老師，我要運用電腦教課，讓小朋友聚精會神，不會討厭上課，這樣一來小朋友如果累了，就可以玩一下電腦，放松心情，好讓他們有更多的體力上課，我才會教得輕松。

如果我是老師，當學生做錯事的時候，我會輕聲細語的跟他們講道理，讓他們頑石點頭；學生不守規矩的時候，我要罰他們吃非常辣的東西，讓他們以后要記得這次的教訓；當學生在打架的時候，我會告訴他們打架會受傷，所以打架是不好的，以后不能再打架了。

如果我是老師，除了教小朋友讀書、寫字外，我還要教他們做一個有“禮貌”的小孩，因為如果他們沒有禮貌的話，到哪里都不受歡迎；我還要教他們做一個“負責任”的人，因為如果不負責任，將來是沒出息的；我還要告訴他們將來不要打架鬧事，才不會受苦。

如果我是老師，我會做一個負責的老師，讓小朋友能夠安心的上學，不斷的增加知識，不要將來變成沒出息的人。