在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

春日字篇一

一、與學(xué)生配合讀詩(shī)。輕輕松松的使得學(xué)生掌握了讀詩(shī)的節(jié)奏，找到了讀詩(shī)的感覺。

二、在對(duì)“東風(fēng)面”的講解時(shí)，雖然我并沒有直接告訴學(xué)生“東風(fēng)面”是什么意思，但通過引導(dǎo)、舉例使得學(xué)生明白了“東風(fēng)面”實(shí)際上就是春天里所能看到的、能代表春天的所有景物。

在教學(xué)過程中，我也深深感到了自己身上的諸多不足：

1、知識(shí)點(diǎn)講得很細(xì)，但總是缺少最后的總結(jié)，導(dǎo)致把學(xué)生思維發(fā)散出去了，讓學(xué)生們說了很多，做了很多，最后卻不知道所說、所做的這些是為什么服務(wù)的。

2、在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)時(shí)，學(xué)會(huì)了傾聽，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)學(xué)生發(fā)言過程中的優(yōu)點(diǎn)，但缺少引導(dǎo)性的評(píng)價(jià)語言，使得學(xué)生在發(fā)言時(shí)無法出現(xiàn)一個(gè)比一個(gè)說的更好、更準(zhǔn)確的場(chǎng)面，導(dǎo)致我在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)提問了很多學(xué)生，但誰也不能給出我想要的答案的情況。

春日字篇二

春到大地，萬物復(fù)蘇。春的使者——小燕子用呢喃的細(xì)語叫醒了沉睡的萬物。

我獨(dú)自走在家鄉(xiāng)的小路上，路上那厚厚的積雪已消失得無影無蹤，路旁的小草好似感到春姑娘的到來，從睡夢(mèng)中醒來，鉆出了地面。在微風(fēng)中伸了伸懶腰。

樹姑娘也脫下那厚厚的冬裝，換上了嫩綠的春裝在風(fēng)的韻律中唱起了動(dòng)聽的春之歌。

河冰發(fā)了，苦悶又奔放的想下流。有幾只戲水的鴨子在河里追逐著，有力的煽動(dòng)翅膀在歡迎著春姑娘的到來。小魚在河里自由的穿梭著，隨著河流而下。

天上的小鳥成群結(jié)隊(duì)的從南方飛回老家北方。這時(shí)候，我看到一個(gè)特別壯觀的景象，有五十多只大雁排成一個(gè)巨大的“人”字形在空中飛著，叫著，像一個(gè)演唱團(tuán)在空中邊飛邊唱。不一會(huì)兒這個(gè)巨大的“人”字還變成了一個(gè)巨大的“一”字來向人們傳遞著春天的訊息。

春到人間，冬去春來，一切都活了，一切都煥然一新。

春日字篇三

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的春日作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

春日作文 篇1

冬，剛撕破了個(gè)口子。春，便探出了頭。

飄香的煙靄深藏靜謐的村莊，雪霽中的綻梅為誰梳妝。枯的干，新的芽，豎耳聆聽春的指令。只一聲輕喚，積蓄的溫情便傾瀉而出。

柳絲輕揚(yáng)，綠了一簾煙雨……

花月春風(fēng)的清早，看那春光晴好，綠柳招搖，千縷長(zhǎng)風(fēng)，萬種柔情。風(fēng)是青的，水是綠的，一枚經(jīng)冬而憔悴的樹果落下，濺起一兩聲鳥鳴，也是翠綠的。散落在泥土中的草籽，即將萌發(fā)成一篇篇優(yōu)秀的散文詩(shī)。翠樹做磚，青巒是墻，綠風(fēng)被圈住了，心也被染綠了。

迎春花展開了嫩黃的笑臉，一樹樹的鵝黃，可艷了你窗外的枝頭?

綠茵小道，引領(lǐng)我走向田間綠野，推開柴門，便推開了少女的心扉。一條條石板，折疊著多少歷經(jīng)滄桑的腳印?竹簾半掀，不意與哪位墨客騷人的朗笑撞個(gè)滿懷。走在蜿蜒出幽靜的石徑，我成為了一句宋詞，沿著平平仄仄的韻腳，一聲一聲，讀出自己的心音。碧空輕嵐，飄起的不是紅塵，卻是一片一片春之魂。

腳下，縈回潺潺緩緩的韻律，洇入那壘青疊翠里，崖坡上，有擎著禪意的巨樹，列成漢字，寫出了許多古風(fēng)。宣紙浮動(dòng)，可舒展出無數(shù)山嵐泉聲?歙研浮香，該縈繞著千萬書卷畫軸。

在這塵世匆促的過程中，能采擷多少碎落的光陰?就讓它靜靜地留在繁花盛開的路上，在風(fēng)中自在逐逍遙。

獨(dú)行春風(fēng)里。陽(yáng)光灑落一身，已知失去的微笑不再回來。抬起頭，艷陽(yáng)如血，心如刀割。

春日作文 篇2

大到天地山河，小到一葉一蟲，只要你有一雙慧眼，都可以把它們收入佳作，永遠(yuǎn)珍藏。

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人……”不過，這個(gè)清明節(jié)春光明媚、陽(yáng)光燦爛，怎能不回家祭祖、踏青呢？于是，我們回到了太太家。

祭過祖后，我聽到一陣陣“哞……哞……哞……”的牛叫聲。我循著聲音跑過去，發(fā)現(xiàn)一位伯伯正在田里犁田。這一發(fā)現(xiàn)讓我又驚又喜，甚至跳起舞來，因?yàn)槲覐膩頉]見過犁田。我發(fā)現(xiàn)，伯伯腳踩在鐵耙上，牛拉著鐵耙，在田里走來走去。媽媽告訴我，這叫經(jīng)緯犁田法，就是橫向、縱向都要犁的意思。鐵耙像一個(gè)用木條圍成的長(zhǎng)方形，每條長(zhǎng)邊上還有八九個(gè)用來松土的小鋸齒，牛在走的同時(shí)，不僅鋸齒能松土，牛腳也可以松土。我猜之所以犁田，是因?yàn)橐讯毂粌鲇驳拇笸翂K變成軟軟的泥土吧。

我自己還親身體驗(yàn)了一把犁田。踩在鐵耙上，我感到自己的身體很不平衡，像站在蹦蹦床上一樣，感覺自己下一秒就要從鐵耙上摔下來，一頭栽進(jìn)爛泥里。于是，我雙手平展，盡量讓自己保持平衡，還好，我沒摔下去。最后，伯伯告訴我，這是一頭小牛，才兩三歲。牛大約能活十幾歲，牛的十幾歲，就相當(dāng)于人的七八十歲。農(nóng)民和牛都不容易啊！

犁過田后，我問媽媽為什么要犁田，媽媽也不知道，于是“萬事通”“度神”給了我們答案：南方的農(nóng)民大多在驚蟄以后就要對(duì)過了一個(gè)冬天的水田進(jìn)行翻耕，其目的有二：一是把冬天所種植的植物根部翻在表土層下面，使之腐爛變成水稻的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)質(zhì);二是通過犁田以改良土壤的透氣性和透水性。田犁完后，就準(zhǔn)備插秧種植水稻。哈，沒想到犁田能帶來如此多的好處。

犁田是我在春天的新發(fā)現(xiàn)，卻是中國(guó)幾千年的農(nóng)耕傳統(tǒng)，真令人感慨萬千啊！

春日作文 篇3

和時(shí)間賽跑

第一次和時(shí)間賽跑，我輕蔑的看著如同風(fēng)一般的他，從心底涌出滿滿的自信，然而，我忽略的是，時(shí)間和風(fēng)一般無處不在，我的自信早已被他耗盡，最后，留下的是一顆傷痕累累的心。

時(shí)光

時(shí)光在夾縫中生存，每個(gè)人就要在夾縫中珍惜，夾縫越來越小，可漸漸發(fā)現(xiàn)，要珍惜的事情越來越多。最后，夾縫沒有了，想珍惜卻迷失了方向。于是心中永遠(yuǎn)有一個(gè)缺口，想那里望去，里面是一個(gè)黑洞，無論你怎么彌補(bǔ)，都無濟(jì)于事。

懷念

時(shí)間就像橡皮擦，無意間的移動(dòng)，可能會(huì)擦掉生活中重要的朋友。然而，想挽回時(shí)卻找不到筆。之后，只能在遺憾中書寫下一篇章。

等待

無數(shù)次的焦灼等待為的是和你的擦肩而過，而你的冷言冷語瞬間澆滅了我的期待。

友情

友情就如同遠(yuǎn)航的船，你永遠(yuǎn)也不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么，也許是凱旋到達(dá)，也許是沉沒。

春日作文 篇4

陽(yáng)春三月，花香怡人，正是一個(gè)游山玩水的好時(shí)機(jī)。這不，我們班就浩浩蕩蕩地來到了黿頭渚。

走進(jìn)黿頭渚，滿眼都是春色。樹上的新芽在告訴你，春天到來了。鳥兒劃過天空，它們活潑，輕快的身姿在告訴你，脫下厚厚的棉襖去迎接春天吧！花朵競(jìng)相綻放出一個(gè)個(gè)嫩紅的笑臉。

一聽要游船，同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮手舞足蹈，爭(zhēng)著往船上竄。登上船，放眼望去，只見遠(yuǎn)處水天一色，無數(shù)只海鷗在藍(lán)天的映襯下，顯得更加生動(dòng)可愛，它們從四面八方趕來，像是趕集似的，真是“鷗行碧波上，人在畫中游”。遠(yuǎn)處的青山越來越小，直到消失在我們的視線中。

令我印象最深的是“世外桃源”——櫻花谷。

春天來了，這里充滿了溫暖與希望，櫻花如精靈般在天空飛舞。我站在櫻花樹下仰望，只見樹枝上的櫻花東一簇，西一簇，數(shù)也數(shù)不清。樹下的游人結(jié)伴而行，他們有的拿著自拍桿在和櫻花合影，有的駐足樹下，聞一聞櫻花的芳香。不遠(yuǎn)處幾個(gè)小伙伴正在樹下追逐打鬧，給這份靜謐增添了一份活力。

我們伴著淙淙的流水聲繼續(xù)進(jìn)發(fā)，越往深處走，櫻花開得越密，仿佛怎么走也看不見盡頭。環(huán)顧四周，皆是櫻花。嗬！春風(fēng)竟讓這些櫻花開得這樣飽滿，這樣爛漫。

我愛春日的黿頭渚，它給人美的享受！

春日作文 篇5

題記

滴答，滴答，屋檐上，雨似斷了線的珍珠不斷落下，一如老時(shí)鐘秒針的節(jié)奏，美妙而不顯單調(diào)。啪如碎玉四濺，啪似水花又起。我從繁多的試卷中抬起頭，望向窗外。雨，細(xì)密地斜織著。

叮鈴鈴伴隨著悅耳的鈴聲，午休時(shí)間悄然而至。我如愿步下樓。站在門口，望著朱自清先生筆下如牛毛、如花針、如細(xì)絲的春雨，心里忽然生發(fā)出一種憐惜與感動(dòng)。拋開雨傘，我只身步入雨中，只為更深切地感受那抹微涼。春雨未止，春天已至，那我便在校園中一尋這春景吧。

沿著甬路緩緩上行，路旁的松樹在微風(fēng)的吹拂中搖動(dòng)手臂。如此蒼翠粗壯的樹，在陽(yáng)光和雨的滋潤(rùn)下盡情地舒展身子，雨夾雜著濕潤(rùn)土地的芬芳，似乎也隨著它的舞動(dòng)在空中蔓延開來。

樹下，小草在細(xì)雨的點(diǎn)綴下青翠欲滴，五顏六色的花兒卻都在爭(zhēng)先恐后地等待著春雨一親芳澤。她們揚(yáng)起嬌艷的臉蛋，用含苞的花蕊承接珍貴的雨珠。明黃、嫩粉、淡紫、緋紅，一朵一朵地挨著、擠著，撞了個(gè)開懷大笑，撞了個(gè)滿樹妖嬈。

走到甬路的盡頭，我從體育館前經(jīng)過。一聲聲清脆的拍擊聲被春風(fēng)傳入耳中。目光穿過敞開的大門，循聲望去，同級(jí)的初四學(xué)生們?cè)隗w育館整齊排列練習(xí)排球的場(chǎng)景便映入眼簾。

黃藍(lán)相間的小球被一次次拋高、擊起，動(dòng)作枯燥而又單調(diào)。額上的汗珠因晃動(dòng)而調(diào)皮地滾落面頰，浸透了他們的衣衫，卻沒有一人在一旁放松歇息，也無暇分出手來擦拭整理。

每個(gè)人的臉上都寫滿了疲憊，眼神卻都充滿著如出一轍的堅(jiān)定。只是在短暫的間隙甩一甩似乎因長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練而酸痛的胳膊，而后咬緊牙關(guān)，再次將球高高擊起。響亮的拍擊聲似乎都能將樹枝上的雨珠震落下來，我的心也不由得為這一幕而深深震動(dòng)。

相信他們用汗水在三四月播下希望的種子，在七八月自會(huì)收獲想要的答案。

我緩緩前行，漸漸陶醉在校園如詩(shī)如畫的春天里。在這春景中，我覓到植物復(fù)蘇，綻放出勃勃生機(jī)，也覓到人們奮發(fā)拼搏，在春日播種希望。

春日作文 篇6

說起春天，人們總說它是暖的、是美的，我則認(rèn)為它是生意盎然的。夏天火熱，卻又有點(diǎn)熱過了頭；秋天寂靜，又有些傷感、憂郁；冬天孤傲，卻又有些不可接近；唯有春，它仿佛是一爐火，火候恰到好處，其他三季，不是太大就是太小。春天，給人一種詩(shī)情畫意之感，而且當(dāng)你看到百花齊放、百鳥爭(zhēng)鳴時(shí)，必定心潮澎湃、無法用語言表達(dá)。

春天的白天，生機(jī)勃勃，陽(yáng)光是如此的柔和又如此的溫暖。當(dāng)陽(yáng)光照射到花朵上時(shí)，不遠(yuǎn)處又傳來陣陣?guó)B鳴，這是一幅多么和諧的畫面呀！露珠在綠葉上滾動(dòng)，好似顆顆晶瑩剔透的珍珠。這一切多么富有生機(jī)啊！

在春風(fēng)中佇立，能聞到那春天、那陽(yáng)光所獨(dú)有的味道，芬芳怡人。

在春風(fēng)中沉思，會(huì)在不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)那以前所忽略的東西，想起那些“落滿塵埃的往事”。這時(shí)，才發(fā)現(xiàn)有些朋友并沒有遠(yuǎn)離，而是留在了心靈深處。

在春風(fēng)中行走，淋著綿綿細(xì)雨，聞著淡淡花香，沐浴我全部憂愁，洗去我滿身塵埃。我愛“天街小雨潤(rùn)如酥”的春雨，愛春天所獨(dú)有的風(fēng)韻。

春風(fēng)伴著春雨，近在咫尺，觸手可及，又無聲無息從身邊掠過，無論如何都抓不住它的蹤跡。

我愛春風(fēng)，愛在一個(gè)春日，在田野上，感受春的氣息，聞著春的味道。或在春雨中，聆聽著春天的低低“訴說”。

我愛春天，愛它的云淡風(fēng)輕，愛它的詩(shī)情畫意！

春日作文 篇7

春天到了，萬物復(fù)蘇，百花齊放，百鳥爭(zhēng)鳴，到處一片綠油油，春意盎然的景象。

草叢上，小草從土地媽媽的懷中探出了腦袋兒來，小花又從枝頭綻開了笑臉。

到底哪兒的春天最美麗，就屬我們的北沙園嘍！

那高貴的郁金香，發(fā)出淡淡的清香。郁金香的顏色非常多，有火紅的郁金香、有橙色的郁金香、有金黃的郁金香，還有種紅、黃混合的郁金香，從遠(yuǎn)處望見那開的`正燦爛的、茂盛的郁金香，可真是使人陶醉啊！

那艷麗的茶花，火紅火紅的開著，這兒一簇，那兒一叢，在叢中開的正鮮艷，正旺盛。如同一位小姑娘兒開心的露出了那個(gè)甜甜的笑容。

春暖花開，春風(fēng)拂面，一個(gè)個(gè)嫩芽?jī)撼槌隽酥θ~，一個(gè)個(gè)花苞開出一朵朵鮮艷的花朵兒。一陣風(fēng)吹過，嗅到一股青草香，聞到一陣花香，聽到一聲鳥鳴聲，讓人心曠神怡。

春日作文 篇8

在這個(gè)靜謐的午后，欣賞這曲旋律，輕輕享受著春天帶來的氣息，讓春天的旋律輕喚著我們，流淌在內(nèi)心世界里。淡淡的旋律總是容易讓人沉醉，心感受到的安寧隨音樂緩緩鋪開，在如水般流淌的溫婉曲音里，經(jīng)受音樂的洗禮洗去繁濁。

淡淡清茶的彌漫，淡淡夢(mèng)境的灑脫，淡淡幽雅音樂的悠揚(yáng)，清新婉約的溫情。那晶脆清亮的音符，宛如從天而降的細(xì)雨，輕柔跳躍的旋律，觸摸著你的世界，如微風(fēng)輕拂般的舒適愜意。從活躍曲調(diào)中悄悄的來，淡淡的，愉悅的旋律，仿佛有輕靈舞動(dòng)的蝴蝶在霧氣中穿行。

舒緩的旋律，如山谷的回聲，溪水的歡吟，綠野的呼喚，或許已經(jīng)用愛充滿了你的世界。音樂之美，是永無止境的美，是內(nèi)心的獨(dú)白。音樂充滿了靈感仍帶著平和的心境，在優(yōu)美流暢、悠閑舒緩的旋律中感覺音樂所演繹的情感世界和深沉內(nèi)斂的精神世界，感覺旋律自然展露的生命激情與觸動(dòng)內(nèi)心深處?kù)`魂的世界。

時(shí)光流轉(zhuǎn)，總有在不輕易的地方和你共鳴，有一種聲音，卻始終回蕩在心中，輕柔溫暖、誠(chéng)摯深情，像一陣和風(fēng)吹過，淡淡的意，濃濃的情，讓這個(gè)多變的年代有著雋永的感動(dòng)。旋律猶如緩緩地漫步在河邊，看天，看云，看在草地和樹間自由飛來飛去的蝴蝶。春日溫馨的季節(jié)里，感受到有著花開的聲音，有著音樂的旋律。沉醉中的我浪漫多情，沉醉中的我燦爛陽(yáng)光。沉醉著旋律的溫柔，沉醉著陽(yáng)光的溫醇，音樂讓我感覺你的溫柔縈繞在春天味道里。

春日作文 篇9

幾聲清脆的鳥鳴，幾股撲鼻的花香，幾抹清新的綠色，伴著春天的腳步，拉開了春日序曲的帷幕，和諧是它的基調(diào)，溫暖是它的魂曲，而明快便成了序曲的主旋律。

曲子的序奏小心翼翼地向我們走來，正如春天羞澀的腳步，輕輕地，輕輕地，近了。我們先是聽到了幾聲微弱的蟲鳴，那是幾個(gè)迫不及待要出聲的小叛逆者。那聲音充滿了對(duì)新世界的渴望與恐懼，是間接性的，并無夏天的煩躁，相反，是那樣輕柔，讓人感到女子的潺弱。接著便于工作是幾聲浮冰斷裂的聲音，有些刺耳，不禁使人寒戰(zhàn)，但隨之而來的便是暢通的河淚流水，拍打岸上的卵石，是那么水靈，那么可人。用手輕捧一汪清水，拍在臉上，略帶幾絲冰冷，又是那么徹骨的清爽，仿佛洗去了舊歲的悲傷與惆悵，換了一張歡快的臉。滋潤(rùn)的皮膚泛出紅光，如春天靦腆的臉頰，美麗而健康！

嫩芽受夠了樹枝對(duì)它一冬的束縛，終于借助春風(fēng)的力量，靠春光的打氣，努力沖破了束縛，贏得了燦爛的陽(yáng)光。它們驕傲地、爭(zhēng)先恐后地享受著柔和的春光。連昔日的統(tǒng)治者——枝條也屈服了芽?jī)簜兊幕顫姡拖铝司髲?qiáng)的腰身。上恢復(fù)了生機(jī)，讓人的心也跟著跳躍，腦也隨著轉(zhuǎn)動(dòng)。跳躍之間的摩擦和沙沙的旋律，將序奏引入了主題。

耳旁還跳躍著那幾個(gè)音符，伴著來自心靈的歌聲。我已置身于真正的春日中，享受春的愛撫，體會(huì)著風(fēng)的溫馨，接受著春的給予。也把我們的心獻(xiàn)給了春。春天送給我一份生機(jī)，我還春一份真摯的愛。

春日字篇四

春日》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)寫生字“閑”，理解“等閑”“萬紫千紅”“東風(fēng)面”“新”等詞語意思，能感情朗讀并會(huì)背誦。

2、理解詩(shī)句意思，并能展開想象，體會(huì)詩(shī)的意境，體會(huì)作者的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活。

3、通過拓展相關(guān)描寫春天的詩(shī)句，填補(bǔ)“萬紫千紅”背后的畫面，進(jìn)行練筆。教學(xué)重點(diǎn)：感情朗讀并會(huì)背誦古詩(shī)。

教學(xué)難點(diǎn)：感受古詩(shī)的意境，通過拓展相關(guān)描寫春天的詩(shī)句，填補(bǔ)“萬紫千紅”背后的畫面，進(jìn)行練筆。

一、創(chuàng)設(shè)情境、輕松導(dǎo)入。

師：山青了、水綠了、花紅了、鳥兒歡唱，春姑娘帶著她的禮物來到了人間，瞧，她向我們走來了。讓我們隨著音樂一同走進(jìn)那美麗的大自然中。春天映出了紅的花，綠的草。你能用那些詞語來形容這美麗的春天？指名說 師：同學(xué)們積累的詞語可真不少，讓我們一起把這些詞語讀一讀。

這幾句話寫出來春天萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。這節(jié)課讓咱們穿越歷史，來到宋朝去看看朱熹筆下的春天又是怎樣的！板題：春日。2.引導(dǎo)學(xué)生解題：春日的意思是春天的日子。

3、簡(jiǎn)介作者

4、這首詩(shī)給我們描繪了一副怎樣的美麗春景圖呢，讓我們認(rèn)真讀古詩(shī)，理解詩(shī)歌大意、體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的感情。

二、初讀詩(shī)文、把握韻律。

1.生自由朗讀詩(shī)文，結(jié)合注釋理解詩(shī)意、教師巡視指導(dǎo)。2.匯報(bào)交流：

2、檢查初讀情況：(1)指名讀，重點(diǎn)注意生字讀音。(2)全班齊讀。

(3)再指名讀，要求讀得有板有眼。相機(jī)指導(dǎo)停頓與節(jié)奏。(4)全班練讀。

3、再讀了解詩(shī)意。

（1）詩(shī)文主要寫了什么內(nèi)容？（詩(shī)文主要寫了詩(shī)人朱熹在一個(gè)晴朗的日子里，來到泗水河邊尋找春天。）

（2）你從哪個(gè)詞語看出來詩(shī)人尋找春天？（尋芳）師板書：尋芳。

（3）詩(shī)文的第一句詩(shī)人就告訴我們，他在什么日子（勝日）里去尋找春天？勝日是什么意思？（晴朗的日子）圈出“勝日”，這是告訴我們時(shí)間。

（4）詩(shī)人來到哪兒尋芳呢？（泗水濱）圈出“泗水濱”，詩(shī)人不光告訴我們時(shí)間，他還告訴我們地點(diǎn).。

生：詩(shī)人看見大地是新的，小草鉆出了地面，綠綠的。河水是新的，小魚在水里游來游去。天空是新的，燕子自由的飛翔。太陽(yáng)是新的，暖暖的照著。花兒是新的，競(jìng)相開放。

師:看到這么多東西煥然一新，詩(shī)人的心情會(huì)怎樣？(6)指生感情朗讀第一、二句詩(shī)，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。

（7）是阿!春光無處不在！難怪詩(shī)人發(fā)出這樣的感嘆——出示：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

等閑是什么意思？東風(fēng)面是什么意思？

師介紹：在中國(guó)的唐詩(shī)中很多這樣的詩(shī)句，如李商隱的：相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。李煜的春花秋月何時(shí)了，春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。朱自清在《春》一文中也這樣寫盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。這里的東風(fēng)指代春風(fēng)。這是因?yàn)橹袊?guó)的季風(fēng)氣候問題，所謂季風(fēng)就是指這樣一年中方向有明顯轉(zhuǎn)變的海洋與陸地之間的大范圍的空氣流動(dòng)。因?yàn)橹袊?guó)的東面是浩瀚的太平洋，西面是亞洲內(nèi)陸，因此春天季風(fēng)從東面或東南來，秋天季風(fēng)從西面或西南來，所以我們把東風(fēng)叫春風(fēng)，西風(fēng)叫秋風(fēng)。

（8）原來這百花盛開、姹紫嫣紅的景象都是由春風(fēng)點(diǎn)染而成的.春天在詩(shī)人眼中是怎樣的呢?詩(shī)中哪個(gè)詞語能概括.師板書：萬紫千紅。(9)你是怎么理解萬紫千紅這個(gè)詞語的？生談理解，教師評(píng)價(jià)補(bǔ)充：這個(gè)成語就出自朱熹的這首詩(shī)，原本是說色彩很豐富，現(xiàn)在還用來形容無限美好的景象和豐富多彩的事物。(10)出示萬紫千紅圖，孩子們，當(dāng)你看到漫山遍野這么美麗的景色，你的心情會(huì)怎樣呢？誰來讀讀詩(shī)文三、四句？把你的心情讀出來。

師:看到這么美麗的景色,詩(shī)人的心情是多么高興,讓我們隨著詩(shī)人的腳步再次來到泗水河畔，去欣賞那萬紫千紅的春天吧帶著高興心情,我們?cè)趤砻烂赖淖x一讀吧。

四、也學(xué)古人來做詩(shī)，書寫春天

1師：多美的景色呀！請(qǐng)趕快拿起你手中的筆，讓春天走進(jìn)你的筆下，讓春意流進(jìn)你的字里行間！

生: 用不同的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情。

課件出示古詩(shī)齊讀。

師小結(jié):同學(xué)們，一年之計(jì)在于春，春天是播種的季節(jié)，在這美好的春光里，我們更要珍惜這大好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。

六、作業(yè)超市：

1、把這首詩(shī)有感情地讀給父母聽，背給父母聽

2、給這首詩(shī)配上插圖，并能把詩(shī)句美觀地寫在相應(yīng)的位置。

3、搜集描寫春天的詩(shī)、詞、歌、曲，辦一期有關(guān)春天的手抄報(bào)。板書設(shè)計(jì)

尋芳

一時(shí)新

萬紫千紅

春日字篇五

春天是百花盛開的季節(jié)，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，春天也是如詩(shī)如畫的季節(jié)。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我拉著爺爺?shù)氖郑槐囊惶刈咴诠珗@的小路上。

天空是碧藍(lán)的，花兒是紫紅的，小草是翠綠的，到處是一片生機(jī)勃勃的景象。昨晚剛剛下了一場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨，空氣非常潮濕，地面不免有些濕滑，我和爺爺在路上小心翼翼地漫步著。忽然，一陣濃郁的清香撲鼻而來，我眼睛一亮，心中猛然一喜，像是發(fā)現(xiàn)了什么珍貴的寶貝一般，迫不及待地尋著香氣走去。近了，越來越近了，原來是潔白如玉的梨花開了，像一簇簇白雪一般開滿枝頭，散發(fā)出淡雅的香氣。

經(jīng)過昨天一夜的風(fēng)吹雨打，不少花瓣已經(jīng)被刮落在了地上，“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”，這些落花像給泥土蓋了一層雪白的地毯。就在這時(shí)，不知從哪里飛來了兩只白蝴蝶，它們?cè)诶婊ㄟ吚@啊繞啊，好像在跳著愛的圓舞曲。

“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”我背著老師教給我的詩(shī)句，不知不覺間就來到了一片翠綠的樹林中。春雨過后，不少嫩竹從泥土里探出了腦袋，似乎是早點(diǎn)想看到周圍美麗的風(fēng)景。而大竹還是那么秀麗挺拔，將自己牢牢第扎根在泥土里，無論遇到怎樣的危險(xiǎn)，它都不會(huì)害怕，不會(huì)動(dòng)搖。

剛走出樹林，我就看到了兩只春燕，他們嘴里銜著新鮮的泥土和枝葉，飛快地浮過水面、穿過樹林，累了就偶爾在樹上休息，原來，它們是在為自己的下一代搭建新房呢！

春日字篇六

我在純潔的夢(mèng)境回廊里嗅到她的清香，仿佛嗅到了春的味道。慢慢地走在春天的田野，去追尋著那一縷縷誘人的清香。

你看，這是一場(chǎng)屬于春天自己的演唱會(huì)。各種花歡聚一堂，各種草木茁壯成長(zhǎng)，溪流在伴奏，小鳥在歌唱，微風(fēng)在伴舞，春姑娘在投入的表演：她身著輕盈的衣裳，邁著輕快的步履，來了，歡快地表演著，迷人的舞蹈，醉人的芳香，讓我們陶醉在那甜蜜的夢(mèng)里。

你看，那些夢(mèng)里的孩子們，他們多么歡樂，在盡情地玩耍，校園里，小路邊，田野里都有他們的身影，校園里的歡快嬉鬧聲，小路邊的歡歌笑語，田野里的追逐聲，都蕩漾在這充滿朝氣的春日氣息里，都彌漫在這溫暖的世界里。

我站在廣大的人群里，看到春姑娘在甜甜的微笑。她的微笑里帶著甜蜜，仿佛那甜甜的睡眠中的美夢(mèng)一般。

春天來了，夢(mèng)也醒了，我們攜手同行；路在遠(yuǎn)方，理想和祝福都在路上，讓我們一路帶著夢(mèng)想和希望！

春日字篇七

1、誦讀古詩(shī)，理解古詩(shī)的意思;

2、感受春日的美好景象，感受詩(shī)人尋春的愉快心情。

3、激發(fā)學(xué)生讀書求知的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：入情入境的品讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)的意思，想象詩(shī)歌描繪的畫面，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集學(xué)過的描寫春天的詞語和古詩(shī)。

課前準(zhǔn)備

1、在黑板上劃出橫線，便于學(xué)生板書。2 ppt課件準(zhǔn)備些描寫春天的詞語和詩(shī)句。

2、課前分好學(xué)習(xí)小組

學(xué)習(xí)古詩(shī)不僅僅是理解詩(shī)的意思，學(xué)習(xí)古詩(shī)并不枯燥，學(xué)習(xí)古詩(shī)也能興趣盎然，學(xué)習(xí)古詩(shī)也能享受快樂。

開小火車，每人讀一個(gè)詞語，看誰的膽量大，誰的普通話標(biāo)準(zhǔn)，誰的聲音好聽。(學(xué)生有困難，師生幫助，ppt出示)

1、出示四字詞語：

2、出示佳句名詩(shī)：

春風(fēng)楊柳萬千條

春風(fēng)又綠江南岸

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

桃花一簇開無主，可愛深紅與淺紅。

一年之計(jì)在于春

季節(jié)不等人，春日勝黃金

1、同學(xué)們，當(dāng)春天到來時(shí)，人們會(huì)自然而然地想起古代詩(shī)人對(duì)春天的贊嘆。他們對(duì)春天是那樣癡情，那樣狂放，那樣欣賞!真可謂把春天描摹得絢麗而又迷人，達(dá)到了絕妙的地步。古人贊美春天的詩(shī)詞很多，然而，人們最喜愛、最推崇的是南宋詩(shī)人朱熹的《春日》：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。(出示《春日》)

2、今天咱們要學(xué)的就是這一首詩(shī)。誰知道題目的意思?(學(xué)生板書題目

3、請(qǐng)大家自由地大聲地讀一讀朱熹寫的《春日》，讀的時(shí)候結(jié)合注釋。

4、讀了這首詩(shī)以后，你能猜測(cè)一下詩(shī)人朱熹在春日時(shí)的心情嗎?(高興、喜悅、興奮、愉快、歡快、激動(dòng)、舒暢、舒坦、得意……)(學(xué)生板書在黑板兩側(cè))

5、猜測(cè)終歸是猜測(cè)，如果大家能夠從詩(shī)句中找出“證據(jù)”，來證明詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情，你就可以理直氣壯地說，我不是猜測(cè)，我是有理由的。(說出一處，請(qǐng)學(xué)生將詞語板書到相應(yīng)的橫線上)

教師點(diǎn)撥如下：

(1)勝日——原指節(jié)日或親朋好友相會(huì)的日子，這里指天氣晴朗的日子，風(fēng)和日麗的日子，陽(yáng)光明媚的日子，陽(yáng)光燦爛的日子。人的心情總是與天氣有關(guān)系，天氣好，人的心情也好。

(2)尋芳——春游，踏春，踏青賞花，看花觀景，尋找優(yōu)美的景色。春游時(shí)心情肯定很高興。

(4)無邊——一望無際，沒有邊際，到處。視覺開闊，心情也會(huì)開闊。

(5)光景——風(fēng)光景物，風(fēng)景。不優(yōu)美的地方能叫風(fēng)景嗎?優(yōu)美的風(fēng)景令詩(shī)人喜悅?cè)f分。

(6)一時(shí)新——一下子煥然一新。一時(shí)：速度快，令人感到驚訝、興奮、激動(dòng)。萬物更新使詩(shī)人耳目一新，令人欣喜，就好比你穿上了新衣服。

(7)等閑識(shí)得——等閑：隨隨便便，輕松，容易，不用費(fèi)心。詩(shī)人悠閑自得，忘記了煩惱。說明春天的面容與特征是很容易辨認(rèn)的，說明春光無處不在。識(shí)得：感覺到，領(lǐng)略到，認(rèn)識(shí)到、接觸到。

(8)東風(fēng)面——春風(fēng)的面容。有一個(gè)詞語叫“春風(fēng)得意”，春風(fēng)來了，得意洋洋。詩(shī)人是在享受春風(fēng)，享受春天。

(10)總是春——都是春天，一定是春天。詩(shī)人已完全被萬紫千紅的景色陶醉了，他從心底里發(fā)出“萬紫千紅的景象全是由春風(fēng)吹來的”。

6、春天真美呀!詩(shī)人看到這萬紫千紅的春天，心中又是……又是……

總之，太好了!讓我們自由的大聲地讀一讀，你想用什么樣的心情去讀你就怎么去讀。

7、明詩(shī)意，配樂讀。

一個(gè)春光明媚的日子，詩(shī)人興致勃勃，來到泗水河畔觀賞美景。滿眼望去，無限風(fēng)光，給人渙然一新的感覺。詩(shī)人悠閑自得，感受著春風(fēng)的清新和溫暖，享受著萬紫千紅的艷麗和芬芳，不禁詩(shī)興大發(fā)…….(師生共誦《春日》)

聽，遠(yuǎn)處傳來了春的聲音，讓我們和著春的旋律，一起來讀讀。(師生配樂讀，師先讀，生再讀)

(生交流,教師補(bǔ)充朱熹求學(xué)的故事)

2 默寫《春日》

春日字篇八

太陽(yáng)從地平面上升起來，照耀了一切。臘冬過后又迎來了一個(gè)新的春天。

我愛這和煦溫暖的春天，因?yàn)樗f物恢復(fù)了生機(jī)，人們回歸自然的懷抱，踏出了春天的第一步——春游。

我們一家人春游的目的地是一處杏花園，山上是灼灼其華的杏花，山下是專供游客娛樂的游樂場(chǎng)，所以這里一到春天就是“雖席地不容間也”。

來到了杏花園，我們一家人因先去哪里而發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。爸爸說：“先去杏花園上面，晚一點(diǎn)就沒有位子了。”我和哥哥則說：“先去游樂場(chǎng)，我們昨天已經(jīng)吧計(jì)劃都算好了。”雙方誰都有理，最好還是媽媽站出來說了一句“隨孩子們的'吧！”爸爸無奈，望了一眼山上，默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我和哥哥首先挑戰(zhàn)的是令人膽顫心驚的“跳樓機(jī)”，令我們驚訝的是想不到隊(duì)伍那么長(zhǎng)，兜了幾個(gè)彎的欄桿里都是密密麻麻的人，看來如今人們的心理承受能力以及探索刺激的精神真是強(qiáng)大啊。排隊(duì)的時(shí)間真是漫長(zhǎng)，真是巴不得上面的人玩10秒機(jī)器就下來，但這是不可能的。

春天的太陽(yáng)總還是熱的，不一會(huì)兒，汗水順著臉頰緩緩流下，看著那遙遙無期的隊(duì)伍，我不禁氣餒了。趴在欄桿上，肚子也跟著叫囂起來，正當(dāng)我想教訓(xùn)這沒出息的肚子時(shí)，眼前出現(xiàn)了一條香噴噴的烤香腸，再往上看，原來時(shí)爸爸媽媽他們。有爸媽的孩子真好！吃完過后，爸媽叫我們?nèi)バ菹ⅲ麄儊斫影唷Ｗ诘首由蠒r(shí)，一陣微風(fēng)拂過，清涼清涼的，可爸爸媽媽的衣衫都已經(jīng)流濕了，雖然戴著帽子，但眼睛還得微瞇著，頭發(fā)也因汗水而變得凌亂。我在心里暗下決定，等下就去杏花園吧！

相機(jī)照的不是過往的回憶，而是這一刻的永恒……

春日字篇九

人們常說，人生無悔再少年。青春歲月稍縱即逝，但對(duì)于我們而言，青春還是未知的漫長(zhǎng)，我們才剛剛將它緊握在手中。

“這節(jié)課測(cè)試800米。”天氣很涼，我們穿著厚重的冬裝。“加油！等會(huì)兒我們一起跑吧！”大家紛紛互相鼓勵(lì)著。我感受著冷風(fēng)吹過臉頰帶來的寒意，暗地里為自己打氣。哨聲一落，我們拔腿就跑。帶著蕭瑟的陽(yáng)光像一卷綢帶，飄蕩在我們的身上。紅色跑道上，是一個(gè)個(gè)向前追逐的身影，我們既追趕著風(fēng)兒又與時(shí)間在賽跑。

由于發(fā)力過猛，我漸漸有些上氣不接下氣了，但我顧不上拂面的冷風(fēng)，有些瀟灑的把校服隨手一甩，我們有青春，我們有何畏懼？又到了第二圈的彎道，我腿腳有些發(fā)軟，有一步?jīng)]一步的跑著。在我前方不遠(yuǎn)處的小h看到我，喘著氣向我伸出手來，笑著鼓勵(lì)我。冷風(fēng)中，醒目的紅色跑道上，兩個(gè)花季女孩手牽著手，相視一笑地向終點(diǎn)沖刺著，無疑是我心中最溫暖的的風(fēng)景。我們跑著，耳邊又聽到風(fēng)的呼嘯聲。“4分零7秒！”我再次“滾”過終點(diǎn)，但這次身旁還有她，還有我們互相擊掌的她們。

我們有青春，我們還有這永不停歇的夢(mèng)，有著向著夢(mèng)想永不停歇的腳步。

我們有青春，我們定不辜負(fù)！