范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

在小學最深刻的印象的人六百字小學里印象最深刻的人實用篇一

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的印象最深刻的一件事小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

每當測驗或者做作業的時候，我都會想起那個寧靜的夜晚，媽媽給我的一次深刻教導，讓我難以忘記。那天晚上吃過飯后，我回房間做作業，媽媽吩咐我默寫英語單詞，說完她就忙事去了。趁這個機會，我把英語書放在桌子上，悄悄地翻開英語書，飛快地抄起來。不知什么時候，媽媽突然從房門口站出開。

她見我在抄單詞，滿臉生氣的樣子，還皺著眉毛，叉著腰，眼睛狠狠地盯著我，我心里怦怦直跳，心想：“慘啦！這次媽媽肯定會狠狠地責罵我的！”媽媽走到我身邊，搭著我的肩膀說：“昊宏，你怎么能這樣做呢？學到的知識是自己的，默寫錯了也沒關系啊，媽媽不會打你，只要你多看幾次，多抄幾遍，下次一定能記住這些單詞的。你語文書上也學過這個道理了‘知之為知之，不知為不知’，是知也。

你知道這句話的'意思嗎？”我點點頭，然后把這句話的意思說了出來。媽媽讓我先把單詞認真地看一遍，再把單詞重新默寫一遍，結果我很快就默完了，媽媽露出了滿意的笑容說：“你要記住學的知識是自己的，而不是別人的！”這件事雖然過去了，但回憶起來依然深刻，我對媽媽的教誨有了深刻的體會：一分耕耘，一分收獲，弄虛作假，其實是害自己。

在小學最深刻的印象的人六百字小學里印象最深刻的人實用篇二

壞孩子，人們一說到他們就搖頭，說什么他們長大里一定沒出息，什么只要和壞有管的詞，就往他們身上扣，有人做了壞事，人們也第一個想到是這些壞孩子做的。但是卻不知道這些壞孩子心中真正的想法，和他們的世界是怎么樣的。

他被分給了爸爸他的爸爸不去理他，只有他的爺爺照顧他。我們班的女生都很討厭他，沒人知道他的優點，只知道他是個壞孩子。老師把他安排在了我座位的前面，我也很討厭他，處處想遠離他。但是，在一節美術課上，我驚奇的發現了他的優點。

上課的時候，我們在聽美術老師講畫的要點，他，就在那畫畫，我們不理他，差不都半節課過去了，他轉過頭來，拿著他的畫，想讓我看。我只好應付應付，想隨便看一下，可是，令人驚奇的是，我看著他的畫，就入迷了，他畫的是一直正在踢球的老鼠。畫的真是栩栩如生，簡直就像是那只老鼠就出現在我眼前。

有誰愿意做一個壞孩子；有誰愿意承受別人無端的責罵；有誰愿意被別人看不起；有誰會愿意自甘墮落？大人們說，壞孩子是沒有優點的，但，我不這么想，每個人，都有優點和缺點，我們為什么不往他們的優點中看呢。

在小學最深刻的印象的人六百字小學里印象最深刻的人實用篇三

每當我看見那雙漂亮的鞋子，眼前就立刻浮現出這樣的情景：寒風中，一個老人在角落里為人補鞋，他就是一位令人可尊可敬的補鞋匠。 記得去年我和叔叔門一起到東湖去住幾天。有一天，哥哥姐姐們和我一起到外面去玩。不一會兒，天色逐漸暗了下來，回家的路上，我不小心滑倒了，我的鞋劃了一道口子，我急忙來到鞋匠補鞋的'地方。只見補鞋老人正提著箱子要回家。

我被老人的話深深地感動了，掏出身上所有的錢給老人，穿起鞋子直奔回家。我穿著補好的鞋往家中走去，還不時回頭望了望，只見善良樸實的老人正頂著寒風收拾箱子。老人在寒風中補鞋的樣子至今令我難以忘懷。

在小學最深刻的印象的人六百字小學里印象最深刻的人實用篇四

在成長的過程中，總有一兩件事情像種子一樣，被埋在心底，時不時會探出頭來，帶給我一些快樂或痛苦。

那是個好天，太陽高昂著腦袋，發出無與倫比的灼熱光芒，沒有一絲風，也沒有一絲云。我一心想著樓上那個涼快的教室。

“血！”那個男孩的同班同學驚叫起來，那個男孩把手舉到眼前一晃，頓時臉色蒼白，“哇——”地大哭起來。

我的腦子幾乎一片空白，只留下一個問題在回旋：怎么辦？逃走嗎？逃不掉的。周圍很多人，其中就有我的同學。安慰他？呸，我就是撞傷他的人，好意思和他說話嗎？再想想媽媽會有什么表情，我快崩潰了，怎么壞事都在我身上發生？我不自覺地哭了起來。

老師急慌慌地跑了過來，她皺著眉頭看了看男孩的傷勢，給他父母打電話。我抽抽噎噎地走進教室，便聽到竊竊低語：“王佳璐怎么了？”“好像撞傷了一個小男孩。”……我哭得更厲害了。

我把媽媽的話記在心中，告誡自己，以后不要再犯這樣的錯誤。

這真是一件難忘的事啊！

在小學最深刻的印象的人六百字小學里印象最深刻的人實用篇五

漫漫的人生道路是坎坷的，是艱辛的。發生的事如滿天的繁星多得數也數不完，但我最忘不了的還是那件事。

一年夏天，烏云密布，蟬鳴叫得格外響亮，整個城市仿佛沉浸在黑暗中，我坐在窗邊，望著窗外那僅剩的幾絲光亮，心中擔憂起來：要下雨了，我沒法回家了。

隨著一陣清脆的鈴聲響起，預示著一天的課程結束了，但此時，卻有人歡喜，有人愁。我站在樓梯口，目送著一個又一個的同學跟隨著家長的腳步匆匆走遠，感受著斜落的雨絲打在身上的冰涼觸感，心底一陣沮喪和悲哀，內心里不斷詛罵著老天。這時，一抹溫熱爬上了我的肩頭，才發現一位同學原來還沒有走，正一手搭著我的肩，一手拿著傘，對我說道：“我送你一程吧。”我的心里一陣莫名的情緒在不斷翻滾著，因為我知道我和她的家幾乎是南轅北轍。密密麻麻的雨水，像斷了線的珠子，織出一道又一道透明的雨簾。原本就有些狹小的傘，在我的到來下，越顯渺小了。我躲在她的傘下，嗅著她那略帶清香的發絲，看著她那另一側肩膀在雨水無情的擊打下更顯瘦弱單薄，我心中涌起無限感動。

幾百米的道路，我們卻像走了一個世紀之久那般格外漫長。我站在樓梯口處，天似乎有放晴的跡象，我的眼出神地望著那一抹漸行漸遠的身影，形成一幅最美的畫面。

即使時光飛逝，即使四季不斷的變換，那定格在記憶中的畫面永遠溫暖著我的心。捧一杯香茗，捻一段時光，撿拾記憶的點滴溫暖，藏入這個冬季的縫隙里，融化歲月的冷若冰霜。心，始終懷揣一抹柳色，靜守紅塵深處，只為等待生命里下一場春暖花開。

在小學最深刻的印象的人六百字小學里印象最深刻的人實用篇六

一提起蔣欣哲，我眼前總會晃動起一只小蟲子躺在書里大喊：“我是帥哥。”真是奇怪。

和他一起學習快五年多了，他給我的印象一直都是那個書海中的假帥哥。

雖然他是個假帥哥，但有一點值得肯定的：他的數學和科學成績不錯。簡單地說，其實就是蔣欣哲理科學得好。而且，由于他愛看書，所以知識量比較多。我甚至毫不懷疑，如果我現在塞給他一本書，他一定會不管三七二十一，當場就翻開封面，津津有味地看起來。

蔣欣哲只在附近沒有書的情況下才不會看書。

舉個例子吧，有一天下午，我們剛上完音樂課，蔣欣哲閑來無事，見我椅子上放了幾本書，就問我借書，讀了起來。讀到某個悲傷或高興的時候，蔣欣哲也會慢慢抬起頭，瞪大那雙圓滾滾的眼睛，聲情并茂地演繹出那段話，時不時地還會加上點動作。我跟你說，你笑都笑不出來!因為前一秒，蔣欣哲還在認真地看書，后一秒，他已經在眾人面前表演了。

我有時在想，蔣欣哲貌似是一個傻乎乎的人，但是為什么沒有同學喊他“沙雕”?比如我的兩個好朋友，一直都是“沙雕”。想來想去，似乎只有一個原因，就是蔣欣哲的愛好是讀書，而我的兩個朋友的愛好是當一個“小丑”。

蔣欣哲有一個觀點，他總是認為自己是“全宇宙的大帥哥”，就像他說的一樣。蔣欣哲只要想起來，就會大叫一聲：“我是宇宙大帥哥!我是宇宙大帥哥!……”每次他這么一喊，我們就會哈哈大笑。可是，他想錯了。因為有一次，楊皓程用手表給他測顏值——你肯定不敢相信——手表上寫的居然是：“此物品不認識!”我看了，捧腹大笑，把結果告訴了他，蔣欣哲聽后，說：“這手表有毛病!”于是，我笑得更厲害了。

我喜歡蔣欣哲的精神，也喜歡他“沙雕”的樣子。

在小學最深刻的印象的人六百字小學里印象最深刻的人實用篇七

從懂事到現在，我身邊發生過很多事情，我大多已淡忘，但是有一件小事，至今卻記憶猶新。

那是兩年前的一天，老師上完課，讓我們改頭一天的作文，并強調有幾名同學的作文需要重寫。老師就把需要重寫的作文發了下來。可出乎意料，我的作文也需要重寫。我想，我的作文很好，為什么重寫呢？于是，我就把作文又叫了上去。

下午上課時，老師氣呼呼地拿著幾本作文，走進教室，將手中的作文，當著同學的面，重重地摔在地上。我羞愧地撿起了本子。

回家的路上，覺得所有的同學都用異樣的眼光看著我。這是我的恥辱，我的寫作成績一直很好。耳邊經常聽到的是老師的夸獎，同學的贊揚。我第一次感到這樣失落，好像世界末日到了。

到了家里，我當作什么事都沒有發生。可是，我的一舉一動，怎么能逃過媽媽的那雙慧眼呢？媽媽問我怎么了。我委屈地說出了緣由。媽媽撫摸著我的頭說：“你呀，表揚聽慣了，批評受不住，沒有批評，那有進步呀！自己不認真，能怪誰呀。好兒子，堅強點，男兒有淚不輕彈。”聽了媽媽的話，我認識到了自己的錯誤，決定明天向老師道歉，并決心把作文認認真真地重寫一遍。

第二天一早，我便拿著作文來到辦公室，見到老師，我誠懇地作了自我批評。老師也原諒了我。事情雖然過去了這么長時間，我卻總也忘不了。這件事，讓我懂得了許多。要做經得起風吹雨打得大樹，不要做溫室里的小花。

在小學最深刻的印象的人六百字小學里印象最深刻的人實用篇八

打開記憶的窗戶，一件引人發笑或令人悲傷的事就涌進我的腦海里，那些發生過的事就像一顆顆小星星一樣閃閃爍爍，其中一件事讓我記憶深刻。

那天，我們舉行全區的語文調查測試。我信心滿滿地走進了考場，等待調查測試的開始。

試卷發下來了了，我把試卷看了一下，覺得很簡單。我一道題一道題的認真做著，可是好景不長，做到分段題時我突然卡殼了。

我悄悄地問同桌：“分段題怎么寫啊？”同桌看了我一眼，說道：“自己想。”我心里像裝了一塊大石頭，想：“什么同桌呀，真是的，哎！看來我得自己想了。”可是我怎么想也想不出來。這時我的腦海里蹦出了一個壞想法：抄語文書！我悄悄地打開語文書，剛想抄，突然想到了老師的話：做人一定要誠實。于是我開始了一場心理大戰，最終誠實占了上風，我便把語文書推了回去。

第二天考試成績出來了，我只考了分。正是那道分段題丟失了分，但我并不后悔。通過這件事我明白了，做人要誠實。這件事也是我人生中記憶最深刻的一件事。