無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
夏天夏天實用篇一
夏天是一個如詩如畫的季節,是一個炎熱而又歡樂的季節。
早晨,太陽公公伸著懶腰,向我們微笑。外面的花朵散發著一種難以形容的芬芳,每吸一口都令人久久難忘。
枝頭上已經有了幾分綠意,一群歡快的小鳥“唧唧喳喳”地唱歌,好像在述說著夏天的美好。
下午,海邊沙灘上人來人往。人們有的在游泳,有的在下棋,像海浪一樣一陣高過一陣。嬉戲的玩耍聲洗去了人們一身的疲勞,使人們輕松愉快。
夜晚,星星閃爍著亮晶晶的光芒一個,兩個,三個……星星可真頑皮呀,月亮像一個羞答答的小女孩,注視著我們沉入夢鄉。
如果紅寶石能形容石榴,那么紅瑪瑙就是夏天的象征!
夏天夏天實用篇二
這個夏天本就比以往的夏天要涼爽,我還沒有感覺到熱情在洋溢,就已經發現夏天就即將這樣悄然而去。我在初夏的時候認識你,我在盛夏的時候又一次遇見了你,這個夏末時節,終于也遇見了彼此。
夏天的風,總是吹不倦,吹不走人們心中的幻想。以往的夏天,是以為走不完的暑假,是期盼開學時的勤勞永志;是最后的一個長假,是期盼在未來里的一展宏圖。回想過去的年華,幼時的無知,兒時的天真,少年是的意氣風發。每每想起,總在嘴角留下一絲弧度。最后的那幾個夏天,是在思念中度過的。正如海邊的風,吹到眼角,就是淚。
那時,我們的年少,可以任性的狂掃悲歡離合,總以為過了夏天,我們依舊會如初的坐在校園。直到秋風吹亂發梢,直到冰霜凍結屋檐,直到桃花展示自己的嬌媚,我才知道,這不是夢境,是正切的現實,是離開彼此后孤單的落寞的不知道何為真,何為夢。夏天,已經過去;你,已經走遠。
當夏天再次襲來的時候,沒有了以往的熱情。我猜,是因為身邊缺少了你。我迫不及待的想再次擁抱了熱情,于是,我遇見了你。慶幸時間沒有將過去抹掉,慶幸歲月沒有將回憶斑駁,慶幸地球一直在旋轉,慶幸遇見了你。我找回了熱情在心中的洋溢,我找到心底踏實而真切的存在,我找到此生的目標和眷戀。一切,都在夏天賦予了我,連風沙也吹不出眼淚。
這時,我們途徑迷途,也終于知返,緊抱那微弱的希望,祈求生命不要再錯過。那渾渾噩噩的時光,那彎彎曲曲的迷途,那或真或假的身影,都在歲月里指點未來的方向。直到生命的軌跡有了痕跡,直到遇見彼此擦出了火花,直到看見你的眼睛就似看到整個世界,我們決定再也不冒險。夏天,即將告別,可心中卻永遠都是夏天。
這個夏末,你沒有專心聆聽我的傾訴,是因為未來還很長得可怕,還是因為現在繁忙得不懂休息。原來,是你早已經知道那藏在心里的感覺;原來,這個夏天是你安排的奇遇。風吹起樹枝,哈著腰,點著頭,在告訴你我的故事。
夏天即將過去,這個夏天,沒有太多的激情,因為那成熟和穩重,在你的心里沉淀。我知道,下一個夏天,我們就緊握彼此的手心,哪怕汗水淋漓,也堅決不放。那被海風吹掉的眼淚,又在海里歡快游戲,直到某一個夏天,拍打在我們的腳背。
夏天夏天實用篇三
我站在離天空只有一尺的位置
空腹而來
空腹而歸
只是楷模的樣子有點灼傷
我是這個城市里的一個空漂流瓶
被某個打漁的漁夫藏起來了
記憶陷落著我滿空的記憶
天高云淡,我洗凈了偏見和灰塵,走進夏天你布置的柔情中。
夜空中,不知是誰在哭泣?在月色中我蒼白的無奈地哭泣,夜的冷靜我無法靠近,閉著眼里看到自己純潔夢中的干凈。
黑夜中,流盡我傲慢、鈣質和金屬的血液,只剩下一副空皮囊?它在空中飄啊飄!
這些年來,在成長的路上一路癡狂,這樣的生活,只是偶爾用文字記載著我們的生活,只是在成長的路中,被愛情揍得遍體鱗傷,體無完膚。有時,失去了一時的理想和夢想,只是在這個只有利益沒有情義的時代里,只是在這個只有添花沒有送炭的地方,只是在這個只有款爺沒有詩人的都市里,我把生活用文字摻進了一些人格力量,靠著風雨,吸著臺風,感到滿身的疲憊。
冰冷的地鐵,特快的列車,在滿載人群的車廂里,摩擦出生活的溫度。我仍著大包小包行走著,朝同樣的方向,疾速穿過刺骨的冷氣,等待著春天的到來。
一場輕雨輕輕落下,我趕著滿眼的淚花,在這人城市里,在滿載青春的船里,讓青春被海浪潮濕著漸漸消失的年華。
六月
暖暖地風
沉悶地吹著
一夜之間
我像熟透了稻子
一路上
踏著金黃的地毯
時光在這個城市里再次成熟
夏天,我擠著風吹過你滿地的柔情,一路張望,在這個夏天我踏著一路走著完整或殘缺的步伐前行,從一個城市流浪到另一個城市,狐獨地浪跡天涯,在行走的路上舉著季節里的風風雨雨。
這樣的城市透著這樣的天空,總想在一種意亂情迷中找到一種穩健結實的步伐,并找到一種快樂可以代替悲傷。
在這個平靜的城市里,我把它構造得不夠完美。
腳步;空白;遺憾。
抬頭望著前,邁出大步,一路上讓照片透著青春的記憶。
夏天;一路上聞著繁華或落寞的氣息,生活的步步坎坷,我們要好好珍惜。擠著風吹過你滿地的柔情弧線,用那些昭彰或隱秘的風物,去塑造完整或散碎的章句。
夏天夏天實用篇四
3、 加深幼兒對夏天的認識。 活動準備:
一、 開始部分
1、 引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
1、 出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。
2、 幼兒作畫,老師巡回指導。
⑴請幼兒為自己的畫命名。
⑵兩人一起相互講述畫面。
⑶請個別幼兒獨立講述。
三、 結束部分
1、 教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。
2、 請幼兒評選自己最喜歡的作品。
4、 幼兒隨音樂做輕松活動,出活動室。
夏天夏天實用篇五
天,很藍,很純的藍,雖然我也不知道純粹的藍是什么樣的,反正是很藍就對了。
原來夏天從未消失,你失去的夏還在別人身上存在。傅雷先生說的好:“而要像對著古戰場一般的存在著在憑吊的心懷”,故且讓我懷著這憑吊的心情去懷想這對我說曾經的記憶的夏,然后讓風吹過發尖去找尋那嶄新的夏吧!
z
夏天是炎熱的,夏天是歡樂的,如果用一個顏色來表示夏天,我覺得紅色最合適。
太陽像火球一樣炙烤著的地,幾乎沒有一絲風,熱的使人喘不過氣來,小動物們都躲在巢穴中等待著太陽下山,知了在枝頭不住的發出令人煩躁的叫聲,像是在替烈日吶喊助威,只有小蜜蜂頂著烈日辛勤的采蜜,蝴蝶翩翩起舞,這是她們的季節,好像在向人們炫耀她的美麗。
當同學完成了一個年級的學習,就迎來了炎熱的夏天。在夏天,我喜歡到海邊去玩耍,白天,驕陽似火,把海灘烤得滾燙,海浪拍擊著礁石,發出憤怒的咆哮。傍晚,人們坐在海灘上,吹著輕柔的海風,望著天邊的晚霞,腳踏著柔軟的沙灘,一切是那么愜意。而孩子們在海灘上玩得熱火朝天,有的迫不及待地撲進大海的懷抱,有的在沙灘上玩起了沙,我和小伙伴則在礁石縫中捉螃蟹,玩得不亦樂乎。
天色漸漸暗了下來,當最后一縷晚霞消失后,大海顯得那么平靜,仿佛睡著了,我坐在沙灘上,閉上眼睛,仿佛置身在人間仙境。
夏天是炎熱的,夏天是歡樂的,我愛夏天,也愛夏天的每一個記憶。
夏天夏天實用篇六
爺爺門前種著許多蔬菜和植物,有酸中帶甜的番茄,成熟時猶如一個個火紅的瑪瑙;有碧綠的絲瓜,十分誘人;還有一個個淡綠色的豆角,粒粒豆子把豆莢撐得像胖孩子的肚子似的那么鼓。但其中最引人注意的還是那一片荷花池以及那一朵朵粉紅的荷花。
荷花,不如牡丹那么嬌艷,不如桂花那么芬芳,不如丁香那么華貴,也不如水仙那樣高雅。但它在我眼中卻是樸素的美,所以我喜歡它。
荷花池中的荷花已經開了不少了,有些含苞待放,像一個個害羞的小姑娘,有些則大膽地怒放著,露出黃色的花蕊,整個形態猶如一位亭亭玉立的少女,形態萬千,婀娜多姿。一朵纖塵不染的白蓮,從水中鉆出來,宛若一位白衣少女羞澀地站立在碧枝翠葉與波光水影之間。荷葉挨挨擠擠,像碧綠的大圓盤,襯托著這一片荷花,把荷花的“出淤泥而不染”的氣質表現得淋漓盡致。“啊,真美!”我禁不住發出贊嘆。
我愛這爺爺家門前的一朵朵荷花,更愛這一片荷花池。
“接天連葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”這是宋代詩人楊萬里寫的詩句,其實我也很喜歡荷花。
夏天,正是荷花飄香的季節。
我站在池邊眺望遠方,眼簾中是一片綠油油地荷葉,像個大圓盤。每一片荷葉底下都有一根墨綠色的梗,上面有許多小刺。天熱的時候,荷葉還能當一頂遮光的帽子。
仔細一看,荷葉中有很多亭亭玉立的花箭,綻開的花朵更是美麗。花中有一個小舞臺,旁邊有著數不清的花蕊,就像小精靈演出的舞臺,有的花箭上還是含苞欲放的花骨朵,好像一個害羞的小姑娘還不敢向觀眾問好。一陣微風吹過,荷花仿佛在翩翩起舞,她跳得多美啊,千姿百態,就像個舞蹈家!
雨后的荷池又呈現出一片景像。一陣微風吹過,荷葉上的水珠忽而東,忽而西,忽地全都落到池塘里了。荷花又像一個沐浴過的仙女!
荷花遍身是寶。荷花可以飄出香氣,荷葉可以當傘,蓮籍可以當作涼菜,你說荷花是不是遍身是寶啊!
我喜歡那給人們帶來香氣的荷花,是它點綴了我們的生活,美化了大自然。我要向它學習,學習它那傲視污泥,學習它那不為自己,把自己的一切都貢獻給人類的精神。這就是我為什么喜歡荷花的理由。
夏天夏天實用篇七
過完了兩個月的暑假,回過頭來想一想,突然發現不僅僅只有春天給我們帶來驚喜,夏天也有自己的美麗。
早晨,我們伴隨著清脆的蟬聲早早起床,出去鍛煉。外面晴空萬里,可怕的pm2.5也在這個季節消失得無影無蹤。
上午,溫度逐漸上升。不過,人們卻高興起來。因為大家都可以加入到水的世界來:打水仗、游泳、去水上樂園,潑水節都成為大家十分期待的項目。
中午,太陽火辣辣地曬著地面。不少人都躲在家里吹著空調。但在家里可以吃到清涼可口的西瓜和美味好吃的綠豆粥。在家里一邊看著外面的藍天、白云,還有大樹,一邊吃著東西,還是另有一番情趣呢!
平常的生活中,處處都能看見我們奔跑、運動的身影。在草地上,一個黑白相間的球,穿梭在各個孩子之間。在籃球場上, 我們勇敢、年輕、強壯。速度與激情讓我們的比賽更加精彩、壯觀。
在這個夏天,我們留下了許多美好的留念,更讓我們知道了夏天的美。
夏天夏天實用篇八
夏天總是來得不經意,也總是在不經意間悄悄的一點點消失。
不知道在什么時候,我學會了在夏日里望著天空的飛鳥去凝望逝去的一個個夏天,去回憶過往的點點滴滴;感嘆起時間的流逝、回憶的渺茫,不禁變得有些落寞。那些泛黃的零散的記憶碎片總是在夏夜里在我的腦海中拼湊出一幅幅令人眷戀的畫面。
記憶里的夏天總是充滿純真的色彩,天真的幻想。整日的不知倦怠,整日的瀟灑非凡。那些日子是在鄉下過的,快樂中混雜著泥土的清香,混雜著小橋流水的幽雅。那時的夏天是充滿活力的,那時的天空是簡單而明凈的。我們總是選擇在午后的時間去到田邊,光著腳丫,踩在田埂上,暖暖的感覺直竄進心坎兒,沒有太多煩瑣的言語,只相互攙扶著往前走,路的盡頭仿佛就是天堂。天空下起雨了,記憶中夏天的雨總是像是急匆匆跑來的一樣,突然,猛烈。一股涼爽的勁兒布滿了世界。小時候就有望著雨發呆的習慣,但那時腦子里不會是空洞的,而總會有許多奇怪的天真的想法。小時候去醫院打針,爸爸說不許哭,于是我就開口大笑,盡管還是疼。或許潛意識里,小時侯的我就學會用笑去掩飾傷痛,亦或許是小時侯的我樂觀的能用快樂的心去面對痛苦吧。
不知道從多久開始,夏天的時間開始變得很容易消磨。不再是天真的夏日了!長大了就會變得安靜嗎?我想是吧。如今的午后總是在一本書、一杯涼水、一首音樂的陪伴下,嗅著夏日的氣息,寧靜而恬適,只是顯得有一些些的寂寞。世界仿佛一下子變得安靜亦或許是孤寂吧。偶爾,我是說偶爾我會想起那些記憶里的夏天,那些天真的笑容,那樣無憂無慮的日子。更多的時候,我是念著那遙遠的不能再遙遠的夢想。今日的雨總是能夠鉤起內心深處的孤寂感,依然習慣發呆著去凝望已經不復存在的日子。這是個孤獨的青春,亦是個不怕輸的青春。人,本來就是在不挺的磕磕碰碰中長大的不是嗎?夏天,輪回著,而我只是在這個世界中來來往往的人中毫不起眼的一個,卻也是永不低頭的一個。我會矜持著去追逐我的夢想,盡管她不像夏日的輪回那樣的簡單。
夏日的空氣中總是彌漫著那么一股剛勁的味道,仿佛是在隨時提醒我要勇敢堅強。
夏天似水,充滿柔情的撫慰著年輕的心靈;夏天似火,點燃了無數青春里隱藏著的熱情。
不經意的夏,懂我的夢!
夏天夏天實用篇九
在一年四季中,有人喜歡山花爛漫的春天,有人喜歡碩果累累的秋天,更有人喜歡白雪皚皚的冬天,而我卻對絢麗多彩的夏天情有獨鐘。
我喜歡夏風的娓娓細語,夏雨的綿綿情思,夏云的裊裊漂游。更喜歡夏天綠樹叢林中的蟬鳴、荷香飄逸的池塘中的蛙聲、深邃夜空中翩翩起舞的螢火蟲。春太奢華,秋太凄涼,冬太寂寥,只有夏是多姿多彩的。
在眾多歡樂的事情里,我最喜歡的就是游泳了。每當烈日當空,我和爸爸媽媽就會拿著五顏六色的游泳圈去游泳館游泳。游泳館的人可真多,人們穿著顏色各異的游泳衣,真是讓人眼花繚亂。跳進水里,真是又冰又涼,人們盡情地在水里游啊,跳啊,笑啊,好痛快。到了晚上,我們全家坐在沙發上,吃著又香又甜的西瓜,多么快樂呀!
夏天還是個充滿生機的季節。花園里有許多不知名的小花,千姿百態,還散發著淡淡的清香,沁人心脾。一棵棵樹長得可茂盛了,它們撐起一把把綠絨大傘,一片片葉子在陽光的照耀下綠得發亮。菜園里,茄子像葫蘆,番茄像胖娃娃……好一派生機勃勃的景象。
夏天真是個多姿多彩的季節!
夏天夏天實用篇十
【設計意圖】夏天到來了,天氣越來越熱,在進行戶外活動時如果天氣熱,我們會酌情的縮短在戶外的時間,天氣的炎熱,有的孩子會出汗并且會心情煩躁,有的孩子在家中中午不聽家人的勸告往外跑。通過本次活動目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽的火辣,懂得幾種防曬的方法,使孩子們愉快地度過炎熱的夏天。
【活動目標】
1、理解詩歌內容,感受太陽的火辣,嘗試仿編兒歌。
2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。
【活動準備】
1、一個做成太陽狀的刷子道具。
2、《夏天防曬好方法》教學掛圖。
【活動過程】
1、猜謎語引出活動主題。
紅紅的臉蛋掛天上,又大又圓照四方,它讓萬物來生長,豐收需要它幫忙。
2、感受夏天太陽的火辣。
(1)談話:小朋友現在是什么季節了?(夏天來到了)如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺?(很熱)你還發現太陽照在什么地方?(照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等)幼兒根據自己的生活經驗自由講述。
3、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》,感知太陽的熱量。
(1)出示太陽刷子,引起幼兒的興趣。
(2)教師一邊演示教具,一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。
提問:詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢?
(3)教師演示教具,幼兒根據詩歌做動作(比如:游泳、爬上、騎車等)
(4)一名幼兒演示教具,其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌。
4、引導幼兒根據生活經驗加以想象性描述,進行仿編詩歌。
提問:夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢?(教師整理后)夏天的太陽很頑皮,拿把紅刷子,到處找人刷。
刷刷蓋房的人,刷刷買菜的人,刷刷種地的人,刷刷割麥子的人。
5、室外體驗太陽的炎熱。
帶領幼兒來到戶外空地上,和幼兒在太陽底下站立一會兒。(在陽光下活動應控制時間,不能太久。)教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如:刷刷,刷的火辣辣;或刷刷小朋友的頭頂,刷的頭頂火辣辣等。
6、了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。
(1)引導幼兒討論:
提問:剛才你在外面感覺怎么樣?(曬得火辣辣的)如果站的時間長了會怎么樣?(曬壞皮膚)
(2)夏天應該怎樣防曬、保護皮膚。
啟發幼兒說一說:夏天天氣很熱,太陽火辣辣的,怎樣才能防曬呢?
幼兒根據自己的經驗自由回答。
出示掛圖,引導幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法?
教師小結:躲在樹蔭下、中午太熱的時候不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。
結束部分:請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。