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下雨天的景物篇一

雨，是愛心最委婉的傳遞，

雨，是我心中最美的風景。

靜靜的趴在窗口凝望，一陣清風悄悄的掠過大地，帶來絲絲的細雨。雨絲飄在手上，一陣清涼，一種飄逸透徹心底，讓我不禁有種想走進雨中的沖動。

于是起身，隨手拾起一把傘，走到屋外，走向田野。

田埂上，雨絲在飛舞，繼而落在地上，偷偷的溜進途中，似乎在和風玩捉迷藏，再踩在土上，軟軟的，像踩在毛毯上似的。

風兒還沒有停下腳步，雨點落在我的臉上，手上，衣服上，悄悄地，無聲無息，卻讓我的心變得更平靜、寧和。

忽然，在路上出現一株剛長出的草。在于的滋潤下，在大自然親切的撫摸下，，它更顯的綠意煥發，充滿活力，在風中盡展風采。

再抬起頭，向前望去。隱隱約約的看見在路上走過一位婦女。懷中緊緊的抱著一個孩子，并用外逃過這孩子，雙手自然的彎曲著，有力而溫暖。時而，低著頭，深深的凝望孩子那熟睡可愛的臉，傳遞給她溫暖的愛。漸漸的，她加快腳步，身子也更傾斜，只為遮擋孩子身前的風雨。

此時我的腦海中似乎也出現一幅幅愛的圖景，懷中的是我，雨中的是母親。

婦人消失了，仰望著天上的雨，我明白，母親便像是那雨，我便是一顆柔弱的小草，指引憂郁的滋潤，我才能在愛中生長。

想著，想著，我又繼續我的漫步。漸漸的走進了樹林，細細的雨兒打在葉片上，輕而脆。踩在落葉上，發出“颯颯”的聲音，使人不忍前行。忽而，一片葉兒飄落，在空中打旋，像一只孤獨的飛碟。

而我的眼前似乎出現了一絲絲年邁的老人的身影，他們為國奉獻出自己的青春年華，為祖國的建設付出一份力。

這葉與他們之間有著一份牽連，葉兒的一生只是為了在最后一刻為大地奉獻自己，而人的責任則是在生的一輩子里為祖國奉獻出自己。而這雨則見證所有的生命的歷程。

雨天，我感受到自然的那溫柔的撫摸，感受到愛的傳遞，通過雨看到前人的無私的一生。

下雨天，真好！

下雨天的景物篇二

天空是最美的，因為雨滴的落地帶來驚喜;總以為自己是最幸運的，因為能看到雨過天晴的彩虹；總以為大自然是最美的，因為有雨伴隨著他輕輕歌唱。

下雨天真好！

雨滴灑落陽光照耀，顯現出它七彩的顏色多彩的性格。聆聽雨的音籟，它溫柔，像嬌嫩的女人。喜歡在雨中漫步。雨水匯聚與一起，素色的流水晶瑩透徹，猶如出淤泥而不染。喜歡與雨一起成長。雨滴不斷變得飽滿，我也像他一樣刻苦磨練。有些人討厭雨，因為它充滿凄涼、悲傷。電影中，那些妻離子散、家破人亡支離破碎的事情無不發生在雨天！他們痛心疾首，雨滴總是伴隨著眼淚滑下。久之，雨就成了悲傷的代名詞。打破常規去想，也只有與才能給我們帶來如此的幻想，如此的享受。我喜歡雨，我欣賞雨。雨，只有短短的幾個小時。不過美妙也包含在一瞬間。雨不像花，它不會凋零。期盼下一個下雨天，帶來新的境界，新的氣氛，新的享受。

農田中，下雨淅淅瀝瀝滋潤著每一寸土壤，呵護著每一株植物。雨還是那么可愛，它默默無聞，落在葉子上，沿著中間凹下去的部分滑下，留下足跡。猶如一片詩情畫意的景永遠賦予著濃濃的情誼。也許農民也同我感受相同下雨天是那樣的好！

傍晚的雨是涼爽的。它喜歡躲藏于黑幕下，靜靜的玩捉迷藏。風輕柔的撫摸各處，雨點落地奏起樂章。如同寧靜的黑夜唱著搖籃曲，聲音隱隱約約，滴答，滴答。月色入戶，誰也阻擋不了這尋夢的步伐，雖然悶熱的夏夜會令人徹夜難眠，但雨會哄著你靜靜入水。

雨的純潔與清澈并不是妖媚，而是獨具匠心晶瑩。它是天下無雙的。雨是奉獻，并成為人心中最美好的景色。下雨天真好。

下雨天的景物篇三

我之所以喜歡下雨天是因為我喜歡雨的柔情似水，剛烈如火，美麗如虹；喜歡雨后的清爽，干凈。雨，從天而降，落在這布滿塵埃的世界，是為了沖洗世間的渾濁，還我們一個潔凈的天空。

柔情似水

剛烈如火

美麗如虹

風停了，雨停了。一切都變得平靜。天邊浮現一道彩虹，那耀眼的光暈，美麗的讓人都有些暈了。這無聲的世界給人以清靜與恰淡，給人以美麗與柔和，給人以沉思與遐想。

清爽

當一切都寧靜了，你可以走到草地上，閉上雙眼，張開雙臂，深吸一口氣去感受空氣的清新，那帶著泥土芳香的空氣沁人心脾。那種感覺使人飄飄如仙子。

喜歡它的柔情似水，剛烈如火，美麗如火，好一幅美妙絕倫的風情畫呀！下雨天寄情于景的畫卷，著實讓人心動啊！

下雨天的景物篇四

下雨天的景物篇五

我朝窗外看去，那一絲絲細雨在微風中飄散，只為了尋找可以讓自己滋潤的土地。我看著看著，眼眶濕濕的。

那天，下著暴雨。媽媽冒著那大雨，送來了傘和衣服，叮囑我：換上干衣服，回來要打傘啊，別淋著自己。我點點頭，看著雨幕中媽媽匆忙遠去的背影。

鈴聲響了，下課了。我們班里的學生不甘悶在教室，一窩蜂地跑出教室，呼吸空氣。不知是誰闖進了雨中，頓時渾身濕透，上來還不停地說真爽啊真爽啊。這一下子，一些男生為了所謂的“英雄氣概”跑進雨中，又匆忙地跑進教室，在女孩子羨慕的眼光中甩甩頭發，一臉驕傲神態。不久，一個男生大聲說著：“女生就是膽小，連雨都不敢淋，以后能做出什么事情來啊！”我聽了，咬牙切齒，怒火中燒，大聲說：“你憑什么這樣說我們，你又是誰啊！”“那你有本事淋啊！”那男生一臉奸笑。我捏緊了拳頭：“你以為我不敢？哼！”不蒸饅頭爭口氣，抱著這樣的想法。我沖進了雨幕中，看著那男生驚訝的表情，我像個勝利者，大搖大擺地走進教室。

放學了。我故意不打傘，逞強地和男生說：“這下你服輸了吧！”那男生無奈地說：“服了。”我笑了，笑得開心，笑得忘了媽媽的.叮嚀。

“叮玲！”電話響了，是媽媽打來的，她叫我去她工作的地方。我拿起傘，撐好，慢慢走進了雨中，以后，每下雨我都會打傘，因為，媽媽在家等我。

下雨天的景物篇六

1．感受雨天給自己帶來的樂趣

2．學會使用雨傘并進行雨傘

掛圖錄有下雨聲音的磁帶雨傘人手一把

一．說說雨天

1．聽，這是什么聲音？

2．小朋友你們喜歡下雨嗎？

請你們來說說看，為什么你喜歡下雨天，為什么你不喜歡下雨天？

二．聽聽故事今天老師帶來了一個故事，故事里有一個和你們一樣大的寶寶，他叫多多。你們猜猜看多多喜不喜歡下雨天。

到底多多喜歡還是不喜歡下雨天呢，我們一起來聽聽這故事。

1．聽故事錄音

2．提問

⑴這個故事叫什么？

⑵多多喜歡下雨嗎？

⑶多多的小伙伴們喜歡下雨天嗎？

⑷多多和小伙伴們想了什么辦法使自己淋不到雨又可以玩游戲。

3．結合圖片生動講述故事第2遍

⑴你們小朋友知道多多和小伙伴們想的辦法了嗎？

⑵你們喜歡傘樹嗎？今天老師要帶小朋友們去種傘樹。

三．雨傘游戲

1教師為幼兒準備好雨傘，帶他們到室外空地

3進行游戲

⑵小老鼠們我們去樹林里面玩去了，去小老虎家作客。

⑶小老鼠們下雨了，快回家，快躲到傘樹下去。

⑷雨越下于大了，傘樹越長越高了，看誰的傘樹長得最高。

⑸我們把傘樹疊起來變成一棵大傘樹。

4共同慶祝傘樹誕生小老鼠們，我們的傘樹誕生了，大家一起來慶祝吧。

培養幼兒語言表達能力，我運用課件為幼兒營造了一個豐富的動態語言環境，把幼兒參與活動的積極性充分調動起來，連平時寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問，幼兒的注意力能投入到活動中來。

下雨天的景物篇七

“一層秋雨一層寒。”正如這首詞說的一樣，我們這里下雨了，趕上秋天，下雨的時候，窗外像掛了一層水簾子，隱隱約約能看到外面的建筑。

我不止一次想問問雨，您寂寞么？您沒有得到別人的贊揚，卻經常受到譏諷，也許只有那無聲無息生長的植物倍感感激您，因為是您給了他們希望，給了他們生命。但是，我們卻對您視而不見，您卻依然用那無私的雨露澆灌著我們的地球。

我有時在雨中行走，傾聽著您的聲音，您像一位害羞的姑娘，只在雨天沒有人的時候出來。但您又是大膽的，地球那么多的土地，全部由您一人澆灌，您一定很自豪，很驕傲吧！

我喜歡聽那沙沙聲，和水滴到水里的聲音，或許，會蕩出漣漪。

您肆無忌憚的澆灌田野，農民伯伯笑了，花兒笑了，小草笑了，您也笑了，您的裙擺沾上了雨露，小草們拉著您的手，在雨中唱歌，匆匆走過的路人不會領會，但是您們依然唱得那么高興。

您一沖，沖掉了路面上的雜物，沖掉了樹上的蟲子，讓他們自由生長。