范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

守株待兔篇一

1、認識“株、兔”，理解“守株待兔”的含義，知道“不勞而獲是不會成功的”。

2、通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣。

3、續編成語故事，相信只要自己努力，就會有所收獲。

字卡、動畫片“守株待兔”、勾線筆及白紙

教師出示畫面，引導幼兒猜測后面躲得是什么字?認識“株、兔”

“守株待兔”是什么意思呢?我們一起來看動畫片就知道了!

1、誰在什么地方見到了野兔?

2、見到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

3、他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想。

根據幼兒出現的情況分組討論：

1、能等到

他到底有沒有等到野兔呢?我們繼續往下看(繼續播放至結束)

4、他等到了嗎?為什么等不到呢?

5、他沒有等到野兔，反而怎么樣了?

教師總結，重點突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到。“守株待兔”這個成語告訴我們不經過努力和辛勤勞動，是不會獲得成功的。

6、你認為他應該怎么做呢?如果是你，你會怎么做?

延伸活動：幼兒可以表演“守株待兔” 。

守株待兔篇二

宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。今欲以先王之政，治當世之民，皆守株之類也。

譯文：

宋國有個農民，他的田地中有一棵樹樁。一天，一只跑得飛快的兔子撞在了樹樁上，扭斷了脖子而死。從此，那個農民舍棄了他的農具，天天等在樹樁旁，希望能再得到一只兔子。結果，兔子沒等到，他自己卻成了宋國的笑柄。現在居然想用過去的治國方案來治理當今的百姓，這都是在犯守株待兔一樣的錯誤呀!

寓意：

①不勞而獲，天上掉餡餅的事情的不可能發生的。

②把偶然事件當成必然性事件是十分愚蠢的。

③比喻不想努力，就希望獲得成功的僥幸心理。

④說明當時政策的腐敗,官員的愚笨。

守株待兔篇三

1．聽寫詞語。

頭頸釋放其實

2．導入新課。

1．翻譯以下句子。

（1）兔走觸株，折頸而死。

（2）因釋其耒而守株，冀復得兔。

（3）兔不可復得，而身為宋國笑。

明確：

（1）一只野兔跑過來撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。

（2）于是，農民便放下他的農具守在樹樁旁邊，希望能再得到一只兔子。

（3）野兔是不可能再得到了，而他自己也被宋國人恥笑。

2．農夫為什么要“守株待兔”？

明確：農夫在耕作時偶然撿到一只撞在樹樁上的兔子，他寄希望于再次在樹樁旁輕松撿到送上門來的兔子，于是放棄勞作，終日“守株待兔”。

3．農夫為什么會被宋國人笑話？

明確：兔子撞到樹樁上被農夫撿到只是偶然的事件，不可能天天發生。“兔不可復得”，農夫卻還執迷不悟，終日守候，所以會被宋國人笑話。

4．農夫的性格特點是什么？

明確：幻想不勞而獲，不切實際，沒有遠見，不知變通。

5．課文的寓意是什么？

明確：不要妄想不勞而獲，只有辛勤付出才會有收獲。

6．假如你遇見了農夫，你會對他說些什么？

明確：你真傻呀！你撿到一只撞死的兔子，那只是偶然發生的一件事，怎么能天天想好事呢！你要老老實實地耕耘勞作，這樣才能有好收成，才能過上好日子。

7．除了課文，《韓非子》中還有許多寓言故事，請查找相關資料，與同學們分享一下。

拓展示例：

自相矛盾

楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應也。眾皆笑之。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

——《韓非子·難一》

濫竽充數

齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。

——《韓非子·內儲說上》

1．解釋下列加點的字。

（1）兔走觸株（ ）

（2）因釋其耒而守株（ ）

（3）冀復得兔（ ）

（4）而身為宋國笑（ ）

明確：

（1）跑

（2）于是

（3）希望

（4）被

2．總結。

《守株待兔》里的農夫做著不勞而獲的美夢荒廢勞動，最終被人當作笑柄。這警示我們不要存有僥幸心理，不要想著不勞而獲。如果不付出努力，而寄希望于天上掉餡餅，結果只能是一事無成。同學們，讓我們以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥，腳踏實地，努力奮斗吧！

請完成本課對應訓練。