在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夏天玩水篇一
我最喜歡玩水了，只要是能玩水的地方，我都會流連忘返。
九月四日，媽媽帶我到南岳爬山，在彎彎曲曲的山路旁，我們發(fā)現(xiàn)一處平坦的石坡和一條清澈的溪水，我一看就知是玩水的好地方。媽媽問我：“你玩水嗎？”“好啊！好啊！”我連忙點(diǎn)頭。腳一踩入水里，哇，好涼爽啊！我迫不及待的脫下衣服，穿著一條短褲興奮地跳進(jìn)了水里。水里的石坡滑滑的，正適合當(dāng)滑梯。我順著水流往下滑，哈，這“滑梯”真好玩。我仿佛變成了浪花，也歡快地流動著，不過，千萬別滑得太遠(yuǎn)，那邊可是瀑布了。
坐在溪邊，我用腳擋住溪水的去路，卻激起了白*的浪花，我興奮地?fù)舸蛑嘶ǎ瑫r不時抓一把沙子，扔進(jìn)歡快的溪水，看著它們消失在水中。我還跟媽媽打起了水仗，在媽媽的相機(jī)里，留下了我歡快的身影和美好的回憶。
溪邊戲水是我童年的一件趣事。
2溪邊戲水
暑假時，我們一家去山里游玩。
在我們住的賓館下，有一條小溪，清澈見底，溪中五顏六*的鵝卵石靜靜的躺著，被水浣的特別干凈。小溪猶如一條綢帶柔柔的流淌著，水中還有幾群小魚在歡樂的嬉戲著。我看著這美景，不禁來到溪邊，拖了鞋襪，踩著石頭走進(jìn)年水里。剛一進(jìn)去，一股清涼沁入腳心，身上的酷暑頓消。水輕柔的親吻著我的腳脖，舒服極了。我盡情的享受者誰的氣息，忽然覺得腳心癢的低頭一看，原來是幾條小魚在親吻我呢!我伸手去抓它，可它卻從我的手心一溜*的逃跑了，我上前追趕它，腳拍打在溪面上濺起一朵朵潔白的水花，可是小魚卻趁機(jī)逃得無影無蹤。
我的褲腿全濕了，發(fā)絲上鑲滿了一顆顆晶瑩剔透的水珠。玩累了，坐在大石頭上，把腳搭在水上隨著水流擺動著，向遠(yuǎn)處望去，小溪彎彎曲曲，閉上眼睛傾聽著“叮叮咚咚”的歌聲多么美妙啊!
傍晚時分，夕陽的余暉灑在溪面上波光粼粼，我用手捧起一些水。品一口一股甘甜融入心間。那水上映著夕陽動人的光澤，映著我歡樂的笑臉。
直道夕陽西下，我才戀戀不舍的離開小溪。
我愛小溪。
3溪邊戲水
暑假，我們?nèi)ベ澔驶貋淼穆飞希匆娐放杂袟l小溪，溪水很清澈。小溪水時而從石頭上躍過，時而從石縫中鉆出，很誘人。于是，我們就停了車。
我和胡凡稀只穿著短褲就下車了，我們踩著五顏六*的鵝卵石，向溪邊走去。我發(fā)現(xiàn)：河道寬的地方，水流平緩；河道窄的地方，水流湍急。在水底，有的地方石頭多，有的地方沙子多。
我站在細(xì)紗上，欣賞著美景，突然，感覺整個身子在向下沉，低頭一看，我膝蓋以下的部分全都沒有了，我抬左腳，右腳往下沉，我抬右腳，左腳往下沉。我只好向爸爸求救，我爸費(fèi)了好大的勁才把我拉上來，可我膝蓋以下的部分全變成了“泥雕塑”。
我們在溪水中逆流而上，走到水流急的地方，我險些被沖倒，只好摸石前行。來到河道寬的地方，我和胡凡稀在水中玩起了“泥砂大戰(zhàn)”，好痛快啊！從頭到腳都有了不少的“收獲”。
夏天玩水篇二
我愛它時而柔美，時而調(diào)皮的性格。溪水流啊流，悠閑地向前淌去，遇見磐石，便古靈精怪地?fù)淞松先ィw濺起一朵朵美麗的銀花兒，“嗒”弄得我全身都像被嵌上了一顆顆“珍珠”，讓我倍感清涼。
落葉飄下，輕輕落在水面上，悠悠地隨溪水慢慢漂著……那微風(fēng)輕拂，鳥兒掠過水面，引起陣陣漣漪，真是美不勝收！清澈的水面上映著粗壯的大樹，嫩綠的小草，仿佛一幅美麗絕倫的風(fēng)景畫！
“嗚嗚嗚，誰來救救我呀？”我難過的喊著。我感覺很難受，這是怎么回事？事情的經(jīng)過是這樣子的。
我是一條清澈的小溪，清的可以看到溪底的小石子。森林是我的家鄉(xiāng)，每天森林里的小動物都來我家做客，他們喝著清清的溪水，爽快極啦！每天還時不時的有小鳥在天空中盤旋。人類也很愛護(hù)我，從來不會往我身上扔垃圾，因此我從來也沒有生病，在大山的懷抱中，我生活得開心極了！
啊，人類，請你們不要再用臟水來污染我了，保護(hù)好我也是保護(hù)你們自己！愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)啊！
夏天玩水篇三
在我們家旁邊，有一條蜿蜒的河，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一條銀色的絲帶。
河的兩岸有一片綠草，草地上開著五顏六色的花；紅色如火，白色如雪，黃色的金賽在溪水的滋潤下變得更加嬌嫩。小溪兩旁有幾棵高大茂盛的樹，大樹的葉子被小溪灌溉后變得很綠。
小溪里的水很平靜，靜如明鏡，美極了！鳥兒在石頭上嘰嘰喳喳地跳著舞，仿佛是會飛的蝴蝶，可愛的金魚寶寶在水里快樂地玩耍。
春天，柳樹紙伸入水中，就像一支神奇的筆，在水中畫著魚。
夏天，天氣悶熱，但溪水依然清涼。小溪兩邊的樹擋住了陽光，讓金魚在樹下玩耍。
秋天，金葉飛舞，落入水中。水中的樹葉仿佛是一只船，螞蟻坐在船上隨風(fēng)而行。
我家鄉(xiāng)的小溪多美啊！
夏天玩水篇四
我家門前有一條小溪。一年四季都很美。
泉水流動緩慢。瀑布落下的那一刻，小溪帶走了所有的煩惱和悲傷；在清澈的小溪里，小魚快樂地游著，就像一群無憂無慮的孩子。
夏日溪流匆匆。小溪邊老君樹的倒影一直在搖曳，從未停歇。小溪里的小魚勇敢地與小溪搏斗，仿佛在玩向前沖的游戲。
秋天小溪涼爽。看，一片片紅葉落在小溪里，像紅帆一樣，太美了！忍不住俯下身去摸摸。它和秋天的天氣一樣涼爽舒適。
這條小溪冬天很冷。天氣冷的時候，小溪會穿冰衣。還好冰不厚，用手指戳一下就碎了。小溪邊的常青樹會被白霜覆蓋，會讓小溪更可愛。
我喜歡美妙的大自然和門前美麗的小溪。
夏天玩水篇五
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《夏天玩水》中班優(yōu)秀科學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點(diǎn)，設(shè)計了一系列由淺入深和認(rèn)識水的活動，把孩子們無意識的戲水引導(dǎo)成一個個生動有趣的認(rèn)識探索過程，提高了了幼兒的認(rèn)識，鍛煉了他們的能力。
2、了解水的用途，知道節(jié)約用水
3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋
2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖
3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉
活動一：認(rèn)識水是無色，無味，透明的
（二）基本活動
5、小結(jié)：水是無色，無味而且透明的
活動二：
（一）引導(dǎo)活動
2、請個別的小朋友嘗嘗
3、問：為什么這杯水會是甜的？
2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了？
3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？
4、再用鹽做一次實驗5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽
（三）鞏固活動
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？
夏天玩水篇六
水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點(diǎn)，設(shè)計了一系列由淺入深和認(rèn)識水的活動，把孩子們無意識的戲水引導(dǎo)成一個個生動有趣的認(rèn)識探索過程，提高了了幼兒的認(rèn)識，鍛煉了他們的能力。
目標(biāo)：
2、 了解水的用途，知道節(jié)約用水
3、 提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注
4、 對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、小結(jié)：水是無色，無味而且透明的活動二：
（一）引導(dǎo)活動
2、請個別的小朋友嘗嘗
3、問：為什么這杯水會是甜的？
3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？
4、再用鹽做一次實驗
5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽
（三）鞏固活動
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
夏天玩水篇七
1.喜歡玩水，在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點(diǎn)。
2.樂意用語言表達(dá)所看到的現(xiàn)象。
1.重點(diǎn)：理解水會流動的特性。
2.難點(diǎn)：用語言表達(dá)看到的現(xiàn)象。
塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。
小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn)，因此，整個活動必須以幼兒的操作擺弄為主。同時由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱、他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。所以活動中要借助某些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。此外，小班幼兒對事物的了解過程要比中大班幼兒長，一次活動不宜安排較多的內(nèi)容，如水的流動性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時都掌握。小班的活動更適宜于在橫向上多展開，縱向發(fā)展則不能太快。
操作感知一發(fā)現(xiàn)講述一實驗思考
1.操作感知(個別活動)
玩水感知水會流動的特性。
(1)為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……，讓幼兒玩水、體會水的流動性。
(2)玩水感知水能溶解某些東西。
為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。
2.發(fā)現(xiàn)講述(小組活動)
(1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結(jié)果，討論筐里為什么盛不住水。
(2)讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水。
(3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會發(fā)生什么。
(4)讓幼兒往每個瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶內(nèi)的變化，討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。
(5)討論水的用途和如何節(jié)約用水。
活動反思：
教師巡回指導(dǎo)，并提問：哪些地方可以玩水?水有什么用途?
在這一活動中主要是引導(dǎo)幼兒了解水的性質(zhì)、作用，激發(fā)幼兒保護(hù)水源、保護(hù)環(huán)境的意識，活動中激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及動手操作能力。讓幼兒運(yùn)用自己的感官，感知發(fā)現(xiàn)水是無色、無味、沒有形態(tài)、能流動的液體。幼兒在操作、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)愉快地感知了水的特性，在游戲中體驗了玩水的樂趣。由此看出，玩水活動的設(shè)計符合《幼兒園規(guī)程》中的教育原則，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，是當(dāng)前教師在教育中一個值得探討的內(nèi)容。無論是玩水活動還是其他活動，教師都應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。
夏天玩水篇八
1、理解故事內(nèi)容，對動物們獨(dú)特的消暑辦法感興趣。
2、了解有哪些辦法可以讓自己變得涼快。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解有哪些辦法可以讓自己變得涼快。
理解故事內(nèi)容，對動物們獨(dú)特的消暑辦法感興趣。
1、掛圖45號;《小朋友的書·夏天真人》
2、動物消暑連線圖
一、討論消暑的辦法，引出故事。
提問：夏天真熱，有什么辦法讓自己涼快些?(教師圖示記錄)
我們小朋友有這么多的辦法，那么小動物們熱的時候會怎么辦呢?我們一起來聽一個故事。
二、教師根據(jù)故事情節(jié)遮蓋式出示掛圖，講述故事，了解動物獨(dú)特的消暑辦法。
1、講述故事從開始至“水牛大樹也笑了笑說：“那你自己想辦法把”。
提問：長尾猴遇到了誰?它們是怎么過夏天的?這些辦法長尾猴能用嗎?
3、出示動作消暑連線圖。(圖上一邊是動物，一邊是過夏天的辦法)
5、討論幫助長尾猴涼快的辦法。
三、幼兒閱讀《小朋友的書·夏天真熱》“長尾猴過夏天”，幼兒觀察畫面，講講故事內(nèi)容。
四、故事延伸，討論幫助長尾猴涼快的辦法。
長尾猴媽媽告訴它一個過夏天的好辦法，你們還有好辦法告訴它嗎?(請幼兒說說幫助長尾猴消暑的好辦法)
這個故事，我通過先看圖片，讓幼兒猜測，然后讓幼兒聽故事的方法讓幼兒學(xué)習(xí)看圖講述。在最后一個環(huán)節(jié)中，我增加了一個內(nèi)容，讓幼兒知道要愛護(hù)樹木。我通過讓幼兒來聽一些行為來辨別這件事情的對錯，然后，讓幼兒根據(jù)這個行為來想辦法。整堂課基本上還算成功，但是還是有一些幼兒不能知道長尾猴消暑的辦法，對于還能用什么方法來消暑，想法也很有限。