無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級撥河四年級拔河篇一

第三節體育課我們舉行一場撥河比賽。

整個班里都沸騰起來了。

老師將我們分為四組，并選出了每組的`組長。

然后便帶領我們井然有序地下了樓，來到了寬闊的操場。

只見兩位體育老師正在比賽撥河，旁邊有很多圍觀的同學，不停地喊著：

“老師，加油！"過了一會，兩位老師終于決出了勝負，我們看后又多了幾分勇氣和信心。

我們抽簽決定比賽的順序，我們是第一組。

第二組和第四組首先進行比賽。裁判老師為我們講解了撥河比賽的規則：

繩子中間系著一根紅繩，雙方的隊員分別站在繩子的兩頭，

握住繩子以排山倒海之勢向后倒去，我們組有幾個大力士，

所以不出一分鐘，我們就一鼓作氣，把對方撥了回來，一聲嘹亮的口哨聲，

勝利屬于我們。第二場，我們交換了場地，對方好像吸取了我們的經驗，

頓時覺得有力了許多，把對方反撥了回來，取得了勝利。我們組奪得了冠軍。

最后，第三組因為他們的團結一心和技巧成功獲得了亞軍。

比賽結束了，但是同學們依舊還沉浸在撥河比賽中無法自撥，

只有團結一心，堅持不懈地努力，才能取得成功。

四年級撥河四年級拔河篇二

我家有一只活潑可愛的小狗叫皮皮。皮皮有一身潔白的絨毛，一雙又大又黑的眼睛顯得很機靈，還有那大而軟的耳朵，看著可愛極了。

皮皮嗅覺靈敏，聽力超常，速度驚人。如果大家不信，就聽我講一講我觀察過的皮皮吧。

皮皮是個稱職的“保安”。別看它貪玩、好睡，但是只要有陌生人來，它就會豎起耳朵目不轉睛地看著他，便對他大吼大叫。好像是在嚇唬他，其實是在為自己壯膽。如果是熟人來了，它就會熱情地搖著尾巴把他請進家，在客人身邊跳來跳去。

我跟它賽跑時，皮皮每次都讓我先跑幾步，然后像箭一樣跑過來，一轉眼，就追過我了。當我氣喘乎乎地到達終點時，皮皮早已到達了。

怎么樣？這就是我觀察過的皮皮，我家的皮皮夠厲害吧！

四年級撥河四年級拔河篇三

四年級撥河四年級拔河篇四

“表哥，你要保重啊！”蓮晴抱著肖夢坤哭著說。

“好了好了，昨天已經哭夠了啊。再哭，飛機就要起飛了。你到了美國，可不能忘了你的表哥們啊！”肖夢坤的哥哥肖夢軒安慰蓮晴。

蓮晴點點頭，不舍的走了。

最終，他們還是被父母發現了，蓮晴被父母送到了美國。

這是他們之間最后的一次對話了……

第二天

四年級撥河四年級拔河篇五

拔河比賽

三牌樓小學三(2)班李佳琪

今天早上，我們全班和3 (5)班進行了一場拔河比賽。

比賽前，我們全班對這場比賽充滿信心，認為3 (5)班輕而易舉就能被打敗。

比賽一開始，全班同學立刻發力喂奶，很快就占據了很大的優勢，但是3 (5)班的同學并沒有用多少力氣。其實這就是三(5)班常用的“體力計”。他們讓我們一開始就用盡全力，然后勇往直前。的確，一段時間以來，情況發生了很大變化。這時候我們覺得三(5)班簡直就是老虎！但是，一定不要認輸，不要示弱！然后，我們全班又用上了護理的力量。——吼了一聲，臉就紅了；鄭思遠用盡全力，脖子上青筋畢露.經過一番努力，我們班終于東山再起了。在這一點上，他們是老虎，我們是射手！突然，哨聲響起，我們贏了！這時，我們全班沸騰了！

在這場比賽中，我們以團結的力量擊敗了三班(5)。

謝老師點評：個別學生描寫生動，語言非常精煉。

（三年級，400字）

2013年1月8日，永豐縣恩江小學五年級全體學生舉行拔河比賽。我很榮幸成為這個團隊的一員。我既興奮又激動。

比賽前，操場上很熱鬧。夸張一點，鑼鼓，鞭炮，紅旗，人群！操場上放著一根粗繩。估計這就是比賽用的繩子。它太大了！每個班的學生都非常興奮。不要提前開始游戲！第一場比賽開始，5 (1)班和5 (3)班pk比賽。每班20個男生，10個女生。他們班的老師在教他們拔河，兩邊的選手都在等著。學生們談論.“游戲開始！”最后五班(3)輸給了五班(1)。最后，五(9)班開始了。我們的對手是五(8)班。我信心滿滿地站在繩子的一端，在老師的引導下，擺好了拔河的姿勢。我拿著一根繩子，腳鉤住別人的腳。心里又緊張又開心。我要展示我的才華！打遍天下。哨聲響起，五(9)班贏五(8)班輸的口號從耳邊傳來。有那么一瞬間，我屏住呼吸使勁拉！讓孩子盡量往后靠！努力贏！沒有！是必須的！我試過，但是第一局輸了！第二局，我徹底瘋了！哨聲一響，我就拉！最后我們班和對手打成平手。這是一場決定性的比賽，但我在第二場比賽中耗盡了所有的力量。但是我想贏！辜負老師對我的信任！

不可能。不可能。最終，我們在這場比賽中不幸輸給了對手。不過，我們班下次一定會贏！

比賽進行了一下午，最后的獲勝者是五班(4)。

一邊和同學討論比賽感受，一邊期待下一場比賽的到來.

（小學五年級，）

就在幾個月前，我們五年級在操場上舉行了一場激烈的拔河比賽。

操場上，學生們的歡呼和跺腳融為一體。

在學生們熱切的期待下，比賽即將開始。各班運動員如火如荼，擺好架勢，眼睛盯著隊伍，雙手像鐵鉗一樣緊緊抓住麻繩，等待裁判的命令。汽笛一響，學生們就拼命吸奶，像牛一樣往后拉。有的同學肌肉緊繃，肌腱突出，幾分鐘后汗水就從臉上滲出來了。許多學生的手被繩子弄紅了。他們仍然咬緊牙關，忍受著疼痛，一個勁兒地拉。尤其是黃文豪，雖然他個子矮，但他有很大的力氣。他雙手抓住繩子，使勁拉。他的臉頰通紅，雙手布滿血絲，但他仍然在拉.因為大家一起努力，繩子中間的紅絲帶慢慢向我們這邊移動。我們班的啦啦隊長蔣淑樂看到這種情況，高興地大喊：“加油！加油！我們要贏了！”對方看到事情不對勁也不甘示弱。在他們啦啦隊的幫助下，隊員們也一個個盡力了。有的鼓著腮，有的一邊使勁拉一邊喊。繩子上的紅絲帶又向他們這邊移動了。看到即將到來的勝利離我們很遠，拉拉隊隊員都焦急起來：“不行！加油！往后靠！用力——“嘿！這一喊真的奏效了，繩子漸漸向我們這邊移動。“一、二、三，加油！一二三，加油！”拉拉隊有節奏的為他們吶喊，我們隊員的力量似乎越來越大。紅絲帶一點一點向我們這邊移動，無論對方怎么努力，都沒有幫助。但是當我們用力過猛的時候，繩子立刻被拉了起來，所有的學生都倒在了地上。最不幸的是楊子康，因為他是最后一個壓在他身上的學生，差點把午飯壓出來。

“第二場比賽，開始”。體育老師大聲喊道。我們還是像上次一樣有節奏的喊，但是誰知道繩子是不是向他們傾斜。可能我們的隊員太驕傲了，沒有做到最好。我們輸了。第三局，雖然我們吸取了教訓，繩子還是向他們傾斜。最后1: 2輸給了3班。

同學們都默默的哭了，老師走過來說：“這次輸了也沒關系。你盡力了。我們應該在今后的學習中趕上他們。永遠是最好的。”在老師的帶領下回到教室，一切都很平靜。

（六年級作文，）

四年級撥河四年級拔河篇六

早晨，天氣很好，清新的空氣，明媚的陽光，晴朗的天空，白而柔軟的云，如被水沖洗過的一樣純白。

外公外婆經不住我這一招，紛紛掏出紅包：“那，給你!”

“謝謝外公外婆，今年你們走好運咯!”說著，我就“逃回房間”，把紅包收好。

“來，阿媽、阿爸、小超(我的表哥)，你們的利是錢，呵呵!”爸爸微笑的派錢。

等親戚們睡后，我把爸爸拉到陽臺......

“爸，你好象忘了點什么。”我問爸爸。

“噢，原來是這個。不，我決心以下，今年你別拿壓歲錢了!”爸爸故意提高嗓子。

“嗚，不好，你今年可是‘錢’程似錦，那么一點點，你也舍不得?”我說：“好吧好吧!”爸爸忍不住了，終于肯讓步了。

四年級撥河四年級拔河篇七

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的生命四年級作文_四年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細沙；生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。父母給予了我們生命這個美好的東西，它很珍貴，屬于我們只有一次。我們生活在這個世界上，會遇到許許多多苦難。有人在苦難面前倒下了，也有人在根本不算苦難面前，輕易舍棄了自己的生命。

在一次討論會上，一位著名的演說家邁著大步走上了講臺，手里高舉著一張鈔票。他面對會議室里的`200個人，問："有人要這20美元嗎？"一只只手舉了起來。他接著說："我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請準許我做一件事。"他說著將鈔票揉成一團，然后問："誰還要？"仍然有人舉起手來。

是的，我想過。那是因為我看到了一個故事《我的斷臂父親》。內容是這樣的：父親只有一只手，國家發了殘疾證，允許不交農業稅和公糧。可父親說：“雖然國家給了照顧，但殘疾人也得盡自己的能力分擔國家的困難呀！”所以，他每年堅持和大伙兒一樣交，而且交的早，質量好。去年五月，天氣像火燒一樣炎熱。麥子已經熟了，我暗自發愁，可父親胸有成竹地說：“今天割麥！”到麥田后，父親用雙腿和腳湊合著一只手割。然后用腳尖和另一只腳跟把麥稈堆在一起。臨近中午時分，父親累得汗流滿面。我想：父親一定渴極了。于是回到家，把水拎過去，大吃一驚，他已經割了好多麥子。我走上前讓父親喝口水，他說：“你先喝，我把麥子割完再喝。”這就是我的斷臂父親。

你和我一樣看到了他身上那種自尊自愛、自強自立的精神，看到了千千萬萬個殘疾人的心愿和意志。

四年級撥河四年級拔河篇八

深知營造良好學習氛圍的重要性，我極大調動學生你追我趕的良好風氣如:

1、成立學習小組，小組長競爭上崗，各小組定期評比。同桌3人或4人一組，相互之間既學習又競爭，表現好的為這一周的組長，擔任組長后更要以身作則，在學習、衛生、紀律等方面都要做表率。這樣做，使每個學生既找到了身邊的榜樣，又找到了競爭對手，無意間培養了上進的心理。四年級下學期班隊工作總結。

2、設立積分考核，周周公開量化。積分考核的范圍很廣泛，如:單元成績優異、作業好、日記優秀、上課積極、為班級做好事、投稿成功……每項即可加2分，天天考核，周周評比，每周選擇前10名進行表彰。而且還以組進行了評比，也選擇前10名小組進行表彰，充分鼓勵學生團結合作，培養了集體榮譽感。

1、開學初，充分利用班隊會時間共同制定“我的八大堅持”，并在每周的班會時間要求學生針對“八大堅持”做一次自我反思，以完善自己的言行，激勵自己不斷進步。

2、善于發現、多多了解學生的不足之處，對不文明的言行舉止要及時勸阻，用言語誘導，并督促她們日后的言行，追蹤調查，直到改正為止。

3、充分利用積分評比，對學生的行為表現進行加分與減分，有違規、違紀的現象扣5分到10分，讓學生在接受懲罰的同時嚴格要求自己。

堅持在早讀課前把室內外衛生整理完畢，創設良好的學習環境。四年級下學期班隊工作總結。根據衛生委員的記錄及同學們的監督匯報，每周評選一名班級“衛生標兵”。

設立人人崗位制，門長、板長、窗長、校牌長、班牌長、校服長等，班內人人都有分工，人人都有事做，大家齊心協力，全力打造一流衛生班級。

1、以身作則，做好表率。堅持上課說普通話、寫規范字，向學生問好，課下主動了解學生的情況;讓學生每日讀閱讀書，我也不例外，堅持每日中午讀5-10頁課外書籍。

2、板報專欄，月月更換。班級的板報、專欄每次由我和學生共同設計，光榮榜激勵了學生的進取心，專欄上張貼了學生優秀的習作，手抄報、書法及繪畫等作品，為學生的特長展示提供了一個好的平臺。

3、培養干部，組建梯隊。班級的工作很瑣碎，僅靠班主任一人的力量有些力不從心，所以面對人數膨脹的集體，要想方設法讓優秀的學生起表率作用，并參與到班級梯隊的建設中。在班內，我成立了班主任——班長(4名)——小組長(24名)——組員的四級崗位制，一級管理一級。本著“抓兩頭、帶中間”的原則，不忽視中間的學生，讓優秀生更優秀，讓后進生不掉隊，讓中間學生也優秀起來。除此之外，這一學期，我還堅持做好家訪工作、問題學生的轉化工作和學生安全的督察工作。

總之，這一學期，我堅持一如既往地從細節處抓班隊工作，對學生“管如嚴父、愛如慈母、親如朋友”，讓我們班的學習、衛生、紀律等方面都在原有的基礎上都有了一定的提升，但進步的空間依然有，所以還得在以后的工作中再接再厲!

四年級撥河四年級拔河篇九

又是一個陽光明媚的早晨，在強烈的太陽光下，我們正在操場上舉行激動人心的拔河比賽。

今天早上的第二節語文課，陳老師告訴我們一個好消息：馬上舉行拔河比賽!我們頓時炸開了鍋，個個臉上洋溢著興奮與激動。老師吧我們分成四隊，一隊隊長為吳同學，二隊隊長為李同學，三隊隊長為田同學，四隊隊長為葉同學。我所在的第三隊有“大力士”田同學，我們就已經勝券在握了。

陳老師整好隊伍，向操場進發。路上，同學們談笑風生，好像沒有一絲緊張感，而我卻是“xxx”，手心直冒汗，緊張得說不出話來。

我們來到操場，排好隊。操場中間有一根又長又粗的繩子，中間有一根紅布條。陳老師讓我們第三隊與第四隊暫時當拉拉隊。

隨著陳老師的一聲令下，比賽開始了，由吳同學帶領的一隊一起發力，而他們的主力隊員葉同學正扯著嗓子大喊：“加油，一、二、一、二，用力……”他咬著牙，兩手緊緊地握著長繩，手心直冒汗。這邊，由李同學帶領的隊伍也很努力，連一些女生也拼盡全力。他們隊的鄧同學是我們班有名的力士，他身體偏胖，身高出眾。兩條粗壯的手臂、兩條“肥油桶”似的腿。他是“老李”隊的主力，只見他兩腿蹬地，身體向后仰，中心在后腿上。不知為什么，吳同學隊竟開始，直到勝利。

由于時間關系，我們與第四隊的比拼先告一段落，但我相信，只要我們團結起來，我們一定能夠獲勝!

四年級撥河四年級拔河篇十

生命是短暫的，你好好利用它，珍愛它，那么你就能活得不一樣。

我聽過一件事。在一個秋天，一位病人生命垂危，他望著窗外的一棵樹，樹上的樹葉像一只只在空中翩翩起舞的蝴蝶，一片片飄落在地上，當那棵大樹上只有一片樹葉時，病人對護士說：“也許當這片樹葉落下時，我也死去了吧！”護士把這話告訴了醫生，醫生叫來了一個畫家，讓他畫了一片非常逼真的'樹葉，掛在樹上。第二天，病人發現樹葉還在，一直到第二年春天，樹葉一直飄蕩在樹枝上，病人神奇的康復了。

我以為一個人在困境時，只要有希望就會出現奇跡。

生命是短暫的，你可以選擇白白糟蹋它，也可以好好利用它，這只在你的一念之中。

海倫。凱勒是一名成功的作家，可是她卻是一個殘疾人，一個又聾又瞎的人。她曾經想過自殺，可在莎莉文老師地教育下，她學會了許多知識，還學會了說話，她還考上了哈佛大學。

我想說，每個人的生命只有一次，我們要珍惜生命，用有限的生命去創造無限的價值，讓生命釋放出更大的能量吧！