在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

和老師在一起和老師在一起的時(shí)光字篇一

在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的和同學(xué)老師們?cè)谝黄鸬娜兆幼魑模┐蠹覅⒖冀梃b，希望可以幫助到有需要的朋友。

真正的師生情不是一杯茶，越?jīng)_越淡，而是一壺酒，越釀越醇。

——題記

今天，在一個(gè)新的教室，我又認(rèn)識(shí)了許多新的朋友。也許，剛來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境，你會(huì)感到無(wú)助和渺茫，那是因?yàn)槟阍谙肽钅愕睦蠋熀屯瑢W(xué)。是呀，師生情是多麼的`珍貴，是忘也忘不掉的。

記得。在過(guò)去的班級(jí)中，那就是一個(gè)家，一個(gè)溫暖而又快樂(lè)的家。俗話(huà)說(shuō)，家是避風(fēng)的港灣，是撫慰你心靈的好地方。而這個(gè)家由我們組成。時(shí)間久了，就更珍惜了，像親人一樣難舍難分。因?yàn)橄嘧R(shí)是緣，所以也就更懷念以前。

在新學(xué)期開(kāi)始的前幾天，有一晚風(fēng)雨大作，而我站在窗前。望著外面的傾盆大雨，我思緒萬(wàn)千，此刻仿佛置身在另外一個(gè)地方。和藹的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，以前的不快都在這場(chǎng)風(fēng)雨中煙消云散。

這時(shí)，我看見(jiàn)我的英語(yǔ)老師向我走來(lái)，她滿(mǎn)臉不舍，我急忙上前，想詢(xún)問(wèn)原因。她說(shuō)，她下學(xué)期可能不再任我的英語(yǔ)老師了，她提醒我，要每天早上多背英語(yǔ)，這樣英語(yǔ)提高的更快。正當(dāng)我惆悵時(shí)，我的同桌向我走來(lái)，只見(jiàn)他那張獎(jiǎng)狀。原來(lái)，他歷史又是班里第一名。他說(shuō)：“你不是很想超過(guò)我嗎？又輸了吧。”“不就那一分嗎？”正當(dāng)我和她追打時(shí)，突然，鬧鐘響了。

哦，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！可是卻那么真實(shí)。在夢(mèng)醒來(lái)的那一刻，我是多麼希望再次睡著。那一刻，我是那麼的珍惜七年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，就像被抽走了靈魂。

在七年級(jí)，是這份同學(xué)情和師生情使我充滿(mǎn)了活力，幫助我體驗(yàn)到了人生的富有，感受到了生存的意義。

親愛(ài)的老師，同學(xué)們，我們會(huì)再次重逢！

和老師在一起和老師在一起的時(shí)光字篇二

人們都說(shuō)，學(xué)校的老師比課外班的老師更認(rèn)真、更負(fù)責(zé)、待學(xué)生們更好，可我在英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班遇到的蓋英老師卻給我留下深刻的印象。

我是在報(bào)名處第一次聽(tīng)到這個(gè)名字的，第一次見(jiàn)到蓋老師還是開(kāi)課那天，她面帶微笑，站在講臺(tái)前，用和藹可親的目光掃視一下每個(gè)同學(xué)，此時(shí)，我對(duì)她的好感油然而生——接下來(lái)她會(huì)在點(diǎn)名時(shí)對(duì)每一位同學(xué)報(bào)以真誠(chéng)而又燦爛的微笑，而我的緊張完全在這春天般蕩漾的微笑中融化了。蓋老師在給我們做練習(xí)時(shí)會(huì)到每個(gè)同學(xué)桌前俯首查看，逐一指點(diǎn)，做對(duì)時(shí)她會(huì)微微點(diǎn)頭輕聲說(shuō)：“好”。錯(cuò)誤她會(huì)用那纖細(xì)的手指輕點(diǎn)錯(cuò)題處，提醒改正。當(dāng)我們回答問(wèn)題時(shí)，她從不插嘴，即使錯(cuò)誤，她的臉上也從沒(méi)有緊鎖眉頭。她的尊重、她的自信、她標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、她的微笑……讓我們難以忘懷。

直到我們都升入初中，她去教下一個(gè)六年級(jí)了，我們與她相處的時(shí)間只有短暫的半年，但是她給我留下的印象卻深深印入腦海，時(shí)常浮現(xiàn)在眼前。

同樣讓我難忘的，還有我的啟蒙老師劉亞軍。

劉老師是我生命中的第一個(gè)老師，她教會(huì)了我很多，不僅僅是知識(shí)，還有做人的道理：自信、堅(jiān)強(qiáng)與誠(chéng)實(shí)……這些都是一般人所不能輕易給我的。記得那次我的手指劃破了，當(dāng)時(shí)我真的是嚇壞了，劉老師捧著我的手就像捧著一樣易碎的寶貝，或許也是從那時(shí)開(kāi)始，我才真正體會(huì)到了什么叫老師像媽媽。其實(shí)我認(rèn)為老師更像天使，她在你困惑的時(shí)候給你指明方向，在你自卑的時(shí)候給你鼓勵(lì)安慰，在你驕傲的時(shí)候給你警告勸誡，在你成功的時(shí)候給你表?yè)P(yáng)動(dòng)力。

我愛(ài)我的每一位老師，因?yàn)槔蠋煻枷Ｍ膶W(xué)生成龍成鳳。無(wú)論老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，都是為我有更大的進(jìn)步，所以我要更感謝我所有的老師。希望我的每一位老師都能健康、快樂(lè)。

和老師在一起和老師在一起的時(shí)光字篇三

和老師在一起和老師在一起的時(shí)光字篇四

還記得，在我讀小學(xué)的時(shí)候，教我們班的張老師，同時(shí)也是我們的班主任。她的年齡不小了，但是聲音依然很動(dòng)聽(tīng)，厚厚的鏡片下那雙眼睛閃耀著一種光芒，讓人感覺(jué)她隨時(shí)隨地都充滿(mǎn)了活力。

她不過(guò)分講究穿著，但從她的身上能感受到一種樸素的美麗，她很熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，講起課來(lái)神采飛揚(yáng)，自己完全沉浸在了自己的講課中。語(yǔ)調(diào)隨著課文情感的變化而變化。雖然在這所學(xué)校她算不上嚴(yán)厲，但上她的課時(shí)我們總是很安靜，而且我們班的大部分同學(xué)在她情感的渲染下，都喜歡上了語(yǔ)文，所以那個(gè)時(shí)候我們班的語(yǔ)文成績(jī)是遠(yuǎn)超其他班的。

開(kāi)學(xué)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了，我也漸漸的認(rèn)識(shí)了我的幾位老師，但我這里要說(shuō)說(shuō)的就是我的數(shù)學(xué)老師。

我的數(shù)學(xué)老師姓孫，他身材中等，頭上長(zhǎng)著烏黑濃密的黑發(fā)，兩個(gè)大眼睛鑲在圓圓的臉上，一副眼鏡顯示出他的智慧與穩(wěn)重。

和老師在一起和老師在一起的時(shí)光字篇五

歲月不等人，一晃就和初中老師在一起三年了。在這三年里，留下了許多美好的回憶。有的是甜蜜的、有的是苦澀的、有的是辣辣的、有的是酸酸的。印象最深是的是和語(yǔ)文老師的那次經(jīng)歷。

那是在初一的一天，那一天天氣格外晴朗、格外明媚。我的心情也非常好，在上學(xué)的路上，我看到路邊的小樹(shù)在朝我招手，樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒在為我歌唱，學(xué)校里校車(chē)的“叭叭”聲我都聽(tīng)成在向我呼喚。到了校園里，我看到掛在墻上的黑板上寫(xiě)著“周六下午有文藝演會(huì)，請(qǐng)老師提前找好人選，進(jìn)行排練。”我想：唉！我們新生肯定不會(huì)去表演，也肯定不會(huì)被選。到了班里，我的心情也不像剛來(lái)時(shí)那么高興，有了一種失落的心情摻雜在里面。

過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)到有人叫我的名字，抬頭一看是語(yǔ)文老師。老師說(shuō)：“跟我來(lái)，我有事要找你。”我應(yīng)答了一聲，隨之跟去。我想：我沒(méi)犯什么錯(cuò)誤，叫我肯定有什么重要的事。到了辦公室，語(yǔ)文老師問(wèn)：“你有沒(méi)有參加過(guò)節(jié)目，上過(guò)舞臺(tái)？”我說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有。”難道是讓我參加周六的演出？不可能。接著，老師說(shuō)：“教了你這幾個(gè)星期，看你口才不錯(cuò)，想讓你試試周六的演出。”我驚訝的.說(shuō)：“真的嗎？我還以為初一的學(xué)生不讓表演呢？太棒了！”我的心情瞬間“多云轉(zhuǎn)晴”了。老師看到我這么高興，立馬就決定下我來(lái)了。

由于我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，怕上臺(tái)后緊張。所以，還剩著幾天每當(dāng)大課間時(shí)，我都會(huì)和同學(xué)們演一回兒，鍛煉一下。每一次，老師都在旁邊指導(dǎo)，指導(dǎo)動(dòng)作、指導(dǎo)語(yǔ)言。我好幾次都不想演了，但一聽(tīng)到語(yǔ)文老師親切的語(yǔ)言，我都會(huì)充滿(mǎn)動(dòng)力、充滿(mǎn)希望。剛開(kāi)始，我在同學(xué)面前還有點(diǎn)緊張，但經(jīng)過(guò)老師的帶領(lǐng)，時(shí)間一長(zhǎng)，這種恐懼就消失了。當(dāng)然，我也有了自信。

星期五下午，最后一次彩排上，我早一把稿子背的滾瓜爛熟。表演時(shí)只不過(guò)動(dòng)作有些僵硬，不那么曲美。老師一個(gè)眼神，我就知道，我動(dòng)作又不標(biāo)準(zhǔn)了。我就會(huì)盡量做的美一點(diǎn)，這次彩排演完，就說(shuō)明沒(méi)什么時(shí)間可以在排練了。星期天一上午，我們都在排練，時(shí)候不早了，我剛要回家吃飯，語(yǔ)文老師把我叫住，說(shuō)：“不用回家了，我給你買(mǎi)點(diǎn)菜，在這里吃吧。”我說(shuō)：“不用不用，我還是回家吃吧。”老師還是讓我在這里，我只好同意了。我感動(dòng)了，因此，我對(duì)演出也充滿(mǎn)了期待、更充滿(mǎn)了動(dòng)力！半個(gè)小時(shí)的飯間，我感覺(jué)好像三四個(gè)小時(shí)。飯后我想給老師飯錢(qián)，但被老師拒絕了。表演開(kāi)始了，我不在緊張，我的話(huà)語(yǔ)之間比之前更加鏗鏘有力了！這是我對(duì)語(yǔ)文老師的報(bào)答。我要讓她因我而驕傲。我也要讓觀眾們看看我語(yǔ)文老師培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生是多么的有才能。表演很順利，沒(méi)有出一點(diǎn)差錯(cuò)，贏得了觀眾們的熱烈掌聲。

語(yǔ)文老師，我想對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，讓我表演了這次節(jié)目，在這當(dāng)中，我學(xué)會(huì)了干任何事都不要緊張，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)。讓我懂得了如何面對(duì)人群、社會(huì)。”謝謝你讓我做的這次嘗試，謝謝你，我會(huì)永遠(yuǎn)在心中記住你——語(yǔ)文老師。

和老師在一起和老師在一起的時(shí)光字篇六

剛?cè)雽W(xué)那年我剛滿(mǎn)6歲，帶著幾分陽(yáng)光，邁入了二小的大門(mén)，9月1日。那時(shí)的學(xué)校環(huán)境并不是很好，但我們過(guò)得一直很開(kāi)心很開(kāi)心。教我們英語(yǔ)的是余老師，畢竟一年級(jí)學(xué)習(xí)不緊張，嘻嘻哈哈地度過(guò)了那段最美的童年時(shí)光。我何曾不想回到那段日子里，每每聽(tīng)到一年級(jí)小朋友那天真的讀書(shū)聲，我的心絞痛。我蹲在墻角邊，靜靜的聽(tīng)著他們讀，如癡如醉。或許一旦錯(cuò)過(guò)就真的再也回不去了。

前四年級(jí)一直是邵老師教我們的，四年級(jí)期末考試后，她給我們照了許多相片，用善意的謊言瞞過(guò)了她由于身體原因不教我們的現(xiàn)實(shí)。夏日那個(gè)寂靜的夜，一個(gè)電話(huà)打破了它應(yīng)有的寧?kù)o，紫晨說(shuō)“邵老師，她不教了。”我哭著給邵老師打了電話(huà)，就是那個(gè)晚上我哭了一夜，紫晨也如此。

杜老師對(duì)我們很好，真的。可是一開(kāi)始邵老師的音容笑貌一直充斥在我們的腦海里，大家對(duì)她有點(diǎn)抵觸心理，而慢慢的所有人都適應(yīng)了，可是4年的感情不是說(shuō)忘就可以忘掉的。在五年級(jí)的一次豐臺(tái)區(qū)先進(jìn)班級(jí)評(píng)比中，老師讓我和陳兒寫(xiě)評(píng)比資料，我們小隊(duì)的名字叫憶念馨。

六年級(jí)有一次的一件事讓我難忘，那天距離我們不過(guò)20米的居民樓著火了，頓時(shí)濃煙滾滾，黑煙沖我們直撲過(guò)來(lái)，操場(chǎng)上就我們一個(gè)班大家都不知所措。不知道是誰(shuí)喊了一聲：快逃，我去找老師。”第一次我們慌了，又格外團(tuán)結(jié)，用眼神交流一部分人去找老師，而大部分人則沖向教學(xué)樓。黑煙格外嗆人，譚皓元靈機(jī)一動(dòng)用手拿起一大把濕紙巾遞給我，我捂住了鼻子。都逃到了教學(xué)樓，我有點(diǎn)害怕，有個(gè)人說(shuō)：“要死我們一塊死。”我聽(tīng)到這話(huà)后不害怕了，感到陣陣溫暖，“嗯!不過(guò)我相信大家肯定沒(méi)事!”一個(gè)同學(xué)回答道，其他人隨聲附和。

同一個(gè)屋檐下一起學(xué)習(xí)了六年，喜怒哀樂(lè)都在這里。六年的兩點(diǎn)一線，學(xué)校，家(不算課外班)。好像一場(chǎng)夢(mèng)，突然覺(jué)得夢(mèng)醒了，要接受現(xiàn)實(shí)。我忍住眼淚，閉上了眼，來(lái)不及品味這六年的所有味道，就已經(jīng)悄然結(jié)束。或許太過(guò)匆匆，時(shí)光老人等不及我們，日子已經(jīng)一去不復(fù)返了。望著天空，那幾朵白云帶著落日的紅，有幾絲憂(yōu)傷。

問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流，不想寫(xiě)了，再寫(xiě)也只有更多的眼淚

和老師在一起和老師在一起的時(shí)光字篇七

那個(gè)時(shí)候其實(shí)我們看了很多部電視劇，但是卻一直都不明白那些電視劇里講的到底是什么意思？也許我們只是通過(guò)這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的道理去說(shuō)清楚每個(gè)人都有著自己的要求，每個(gè)人都想著在這樣的過(guò)程當(dāng)中去想明白那些事情，但是生活所賜予我們的那些力量似乎都是有不一樣的地方的。

就好像你經(jīng)常喜歡一個(gè)人自言自語(yǔ)，別人也會(huì)有這樣的是好，但是卻不會(huì)成性。

不會(huì)沉迷于其中而無(wú)法自拔。

所以我想做控制也是一個(gè)非常強(qiáng)大的力量，所以在這樣的過(guò)程當(dāng)中，你應(yīng)該找到屬于自己的那一部分。

哪怕是這樣一個(gè)過(guò)程，讓你受到了一些傷害，哪怕是這樣的.情況，對(duì)于你而言都不是那么的被人理解。你一周能夠明白這些東西其實(shí)都是生活在這里，就是生活當(dāng)中真正會(huì)發(fā)生的一些。

沒(méi)有那么多的例外。

也沒(méi)有那么多痛苦的消極回憶。

只要你們?cè)敢庀嗷ダ斫馄鋵?shí)這些難關(guān)都可以一起度過(guò)。

和老師在一起和老師在一起的時(shí)光字篇八

人說(shuō)：“世上只有媽媽好。”我說(shuō)：“世上還有張老師好。”

那還是上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，張老師接了我們這個(gè)班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺(jué)。

張老師接課不久之后，我爸爸和媽媽鬧矛盾，吵著要離婚。媽媽丟下我，住到姥姥家。爸爸一氣之下也拋下我，離家出走。剩下我一個(gè)人，孤孤單單，心里又難過(guò)又害怕，不覺(jué)淚水漣漣。正在我傷心難過(guò)的時(shí)候，張老師來(lái)到了我的身邊，把我?guī)У搅怂募依铮退呐畠盒∑G住在一起。她家里僅有一張桌子也讓給我寫(xiě)作業(yè)了，把小艷趕到小床上寫(xiě)字。六一兒童節(jié)到了，看見(jiàn)同學(xué)們都穿上了新衣，去參加節(jié)日盛會(huì)，我心里別提有多難受。“小鴻，”親切的話(huà)音在我耳邊響起，我忙抬頭，意外地發(fā)現(xiàn)張老師手里拿著一件款式新穎的衣服站在我面前，張老師含笑說(shuō)道：“小鴻，來(lái)，試試這衣服合身嗎?”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，直到老師替我穿好衣服，我還傻呆呆地站著，心里熱乎乎的。張老師拍著我的肩頭說(shuō)：“快去參加盛會(huì)吧!”我當(dāng)時(shí)激動(dòng)得不知說(shuō)什么是好，高高興興的開(kāi)會(huì)去了。事后我才知道，這件衣服是張老師犧牲了三個(gè)夜晚的休息時(shí)間趕做出來(lái)的，這一針一線凝聚著張老師的愛(ài)心。

一次，小艷和我都患了感冒，發(fā)燒、頭痛，不能去上學(xué)了。張老師去醫(yī)院買(mǎi)了藥以后，就匆匆忙忙地上課去了。放學(xué)后有慌忙跑回家，陪著我們，給我們講一些有趣的故事。晚上，張老師讓小艷一個(gè)人睡，她卻同我睡在一起，以便時(shí)時(shí)照顧我。夜里我發(fā)燒燒糊涂了，哭著要媽媽時(shí)，張老師就緊緊地把我摟在懷里，輕輕地拍著，哼著，使我感到仿佛媽媽就在身邊。病好之后，張老師又用了一個(gè)星期的時(shí)間為我補(bǔ)習(xí)功課，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有落下一步。

我在張老師的家里整整住了兩年。在她家里，我得到了那失去的母愛(ài)，幾經(jīng)創(chuàng)傷的心靈慢慢地復(fù)蘇了。直到爸爸、媽媽和好后來(lái)接我，我才戀戀不舍地離開(kāi)了這個(gè)充滿(mǎn)母愛(ài)的家。從這以后，我便對(duì)張老師懷有一種特殊的感情。

現(xiàn)在，我小學(xué)畢業(yè)了，聽(tīng)說(shuō)張老師也調(diào)往外地。自此，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)張老師。

張老師，您真是我最尊敬的一位好老師!