心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學生戶外寫生心得體會篇一

大學生校內寫生是一項常見的藝術活動，它不僅是培養學生的藝術素養和審美意識的重要途徑，更是對學生觀察力和表現力的全面鍛煉。從我個人的體驗來看，校內寫生不僅給我帶來了快樂，而且提升了我的藝術水平。

第二段：全面鍛煉觀察力

在校內寫生的過程中，我發現觀察力是一個極為重要的因素。當我靜靜地坐在校園的角落，觀察著眼前的一棵樹時，我發現樹皮上細密的紋理，枝葉上翠綠的顏色，還有樹干上不斷變化的陰影。這些細節讓我更加認識了大自然的美麗，同時也讓我對細節更加敏感。觀察力的鍛煉不僅僅停留在繪畫上，它也讓我學會更仔細地觀察身邊的人和事物，讓我更加關注細節，從而更加全面地認識世界。

第三段：提升藝術水平

校內寫生是一個實踐藝術技巧的過程。通過對校內的景物進行觀察和描繪，我學會了如何運用線條、陰影和色彩來表現物體的立體感和光影效果。我曾參加過一次繪畫比賽，通過校內寫生的實踐，我能夠更加熟練地運用這些技巧，為作品增添了更多層次和生動感。在校內寫生的過程中，教師也會給予我們一些指導和建議，讓我們更好地了解藝術原理和藝術表達的方式。這些指導讓我在繪畫技巧上不斷進步，提升了我的藝術水平。

第四段：體驗快樂

校內寫生不僅是一種繪畫技巧的提升，更是一種享受。當我靜坐在校園的草地上，用畫筆記錄下被夕陽染紅的一棵花樹時，我體會到了一種與大自然融為一體的愉悅感。我不僅僅是在觀察和描繪，更是在與校園的每一個細節相互溝通和交流。每一次校內寫生，都是對自己心靈的沉靜與升華，它讓我感受到了內心的平靜和寧靜，帶給我一種身心愉悅的快樂。

第五段：總結

通過大學生校內寫生的體驗，我深刻地認識到它對我的成長和發展的積極影響。它不僅鍛煉了我的觀察力和繪畫技巧，還讓我體驗到了藝術創作的快樂。我相信，大學生校內寫生不僅僅是一種對藝術的培養，更是一種對生活的態度，它讓我們能夠更加用心感受身邊的美，更加用心體驗生活的多彩與魅力。

學生戶外寫生心得體會篇二

陽光明媚，又是多么美好的一個星期六，我在家里收拾美術用品，因為下午我們“達芬奇”班的同學要去碧洲公園寫生，帶上畫板，我們出發了。

來到碧洲公園，老師先要我們集合，排隊然后來到了公園的一片花叢邊，花叢的對面是漣水河，漣水河的另一頭是鎮湘樓。老師宣布：“今天我們就畫湘鄉的標志建筑——鎮湘樓”。

“好”大家異口同聲的答。

老師向我們講解了寫生的要素，并示范用速寫方式畫鎮湘樓后，我們二話不說就動手畫起來了。

起初，我不敢動第一筆，不知道從哪里下筆，但是，我回憶起老師說的：畫樓，第一步是畫好地平線，再動筆畫樓的大形，添樓的細節，最后再慢慢地添加周圍的風景。想到這里，我大膽的開畫。路邊走過的行人，都紛紛稱贊我們“畫得真好看”。

“這個畫得可好了!”一個阿姨指著我的畫對旁邊的叔叔說。

“這個小女孩的畫得不錯，這個小帥哥的也畫得好!”又一個路人指手畫腳的評論著。

“媽媽、媽媽，我想看哥哥姐姐們畫畫。”一個小弟弟拉著媽媽的手大聲的叫道。

“哇，你們畫得真好看，是在哪里寫的啊!”一個小姐姐羨慕說。

聽到這么多的稱贊，我心想“只要有信心，什么事都能做好的”。“快點畫，我們的寫生要結束了。”遠處傳來老師的聲音。時間快到了，我得加油畫了。我繼續觀察鎮湘樓，認真的琢磨一個個細節，完成了這幅美麗的作品。

在回家的路上，晚霞也悄悄的來了，我也收獲了滿滿的喜悅。期待著下一節快樂的美術課。

學生戶外寫生心得體會篇三

在大學校園中，寫生作為一門重要的藝術實踐課程，成為許多大學生追尋美感的一種方式。通過觀察、記錄、感受，大學生可以培養對生活的敏感度和審美能力。在經歷了一學期的校內寫生實踐之后，我深感到寫生不僅是一種藝術創作方式，更是一種心靈的飲食，能夠讓我更加注重細節、發現美好。在這一學期的實踐過程中，我體悟到了一些心得和體會。

首先，寫生能夠讓我更加專注和細致。在寫生的過程中，我必須不斷觀察、記錄，對所畫對象進行仔細揣摩，捕捉到每一個細微的變化和表情。這種專注和細致的工作態度在日常生活中同樣具有重要的意義。以往，我常常因為心思不夠專注而做出馬虎的決策或者沒有完全投入到一件事情中，導致許多工作效果不理想。而通過寫生實踐，我逐漸明白了專注和細致的價值，學會將這種態度運用到生活的其他方面。對待問題，我愈加注重細節，從而提高準確性和專業性；對待工作，我更加注重規劃和安排，從而提高了效率。

其次，寫生能夠讓我更加敏感和感性。在畫畫的過程中，我會產生強烈的感受和情感，這些感受往往伴隨就是一幅作品的創作。通過寫生，我學會了如何感受事物，體會事物背后的意境和情感。在寫生的實踐中，我發現自己對自然界的美的感應越來越敏銳。每當繪畫過程中，我會沉浸其中，完全投入到自己的作品中，感受到繪畫和被繪畫的對象之間的情感共鳴。這種感性的體驗讓我更加懂得了珍惜生活中的美好瞬間，并且更加樂觀向上。

此外，寫生還培養了我的觀察力和想象力。在寫生實踐中，對于觀察對象的細節和變化，以及對于不同角度和視點的嘗試和想象，都是必不可少的。通過這種實踐，我逐漸習得了獨特的觀察和思考方式。在現實生活中，這種高度發展的觀察力和想象力也為我提供了許多幫助。無論是在學習中還是在工作中，我都能夠更加敏銳地洞察事物的本質和關聯，更加果斷地做出決策和思考。

最后，寫生實踐也為我提供了一個潛移默化的修身養性的機會。通過觀察自然，記錄生活，我對世界的瑣事和不順心有了更深入的理解和看法。作品中流露出的情感和自己的心路歷程，也使我愈發獨立自信，心胸更加寬廣。在這個多彩的校園里，寫生讓我有機會思考人生的意義和目標，喚醒了我對于藝術和美的追求，讓我對未來更有信心。

總之，大學生校內寫生是一種豐富的藝術實踐，通過觀察、記錄、感受，大學生可以培養對生活的敏感度和審美能力。這一學期的寫生實踐讓我受益匪淺，使我更加專注、細致，更加敏感、感性，更加有觀察力和想象力，同時也感受到了修身養性的力量。在未來的學習和生活中，我將繼續堅持寫生實踐，不斷提高自己的藝術水平和審美品味，使之成為一種積極向上的生活態度，引領我在生活中追求更多的美好和快樂。

學生戶外寫生心得體會篇四

驕陽似火，沒有一絲風，空氣好像凝固了似的，讓人心煩意亂。

“下課了，大解放咯!”剛下課，老師還沒走，一個聲音便伴隨鈴聲喊了起來。“誰喊的?”班干部王晶叫了起來。大伙的目光一起投向那搞笑大師萬哲的身上。萬哲見情況不妙，連忙做出一副可憐巴巴的模樣。嘴里嘟嚷著：“我萬哲何等人也，從不大聲喧嘩，每天安分守紀，是一個標準的好市民。”話音剛落，大伙幾乎同時作嘔。“萬哲，老實交代，到底是不是你!不要裝了，如實招來，還可以減輕罪行。”辣妹王晶不依不饒。“我……我沒有，你應該最了解我的，從不做壞事，從不開玩笑。小姐，不要冤枉我這個百年難遇的大好人。對吧!傻冒!”他一邊說著一邊轉向旁邊的傻冒。哦!大家還不知道傻冒何方神圣吧!他呀!真的很傻，別人拐彎罵他，他以為是在表揚他，打他，他認為是在教育他，老師要他發言，他一字不言，我們借答案給他抄，他居然能成為抄錯天才。你看，萬哲一問他，他連忙稱“是!”氣得王晶大叫：“你問他?他連11都不知道，問他有什么用。肯定是你，看我不收拾你。”“非我也!王小姐刀下留人，聽我解釋。”沒等萬哲說完，王晶已經操起了家伙(一把掃帚)。萬哲來不及跑被逮了個正著。

“萬哲兄，你好幸福喲，被美麗的王大小姐打，打死也值得呀!”一旁班上的另一個搞笑大師幸災樂禍地笑道。

“好你個郁晗，是兄弟不幫我，還取笑我。“萬哲一邊抵擋，一邊說。

奇跡出現了，原來決不伸手管閑事的郁晗不知從哪借了的膽量，上前拉住了王晶說：“他是我兄弟，算了。”

“門都沒有……”王晶毫不手軟。

“鈴……”救命鈴響了。戰爭結束了。不過，好好的一個下課萬先生是沒福消受的了。

學生戶外寫生心得體會篇五

寫生是一種傳統的藝術表現形式，它要求藝術家通過觀察生活中的事物，深入感受和把握事物的本質和形態特征，然后再通過繪畫或寫作表達出來。在今天，寫生已經成為學生藝術教育中的一項基礎課程。在我進行寫生活動的過程中，我有了很多的收獲和體會。

第一段：體驗過程感受

寫生是一項非常實踐性和體驗性的活動。在寫生時，我們要親身前往自然界、人文環境中去感受，去察看、仔細去觀察，感受到小到樹枝、葉子，大到建筑、山川的大小、形態、顏色、紋理、動態狀態等等。在這個過程中，我們需要耐心地觀察，仔細地描摹和刻畫，不斷地調整和修改，體驗到了寫生中所需要具有的耐性、毅力和獨立思考能力。

第二段：感受到的感性藝術表現

寫生所要求用筆、畫出來的并不是一件物體的具象樣子，而是要表達出我們所感受到的它的特點、風景和氛圍等感性特征。如何以筆為中介，將我們深入生活的體會、情感和思想表達出來，是寫生活動中面臨的難點。在寫生活動中，我不斷地強化自己的感性能力，同時培養了自己與物體、自然融為一體，讓自己去承接自然界萬物靈氣的視覺體驗和心靈共情。

第三段：學習到的藝術技巧

寫生活動是一種非常綜合的藝術活動，它除了需要藝術家具有觀察與感知的能力外，還需要他們具備良好的繪畫技巧。在寫生活動中，我們學習到了如何捕捉物體的形態，擅長運用素描、構圖等繪畫技術，還學習到了如何運用畫筆、筆觸和顏色的表現能力和造型意義。

第四段：對個人成長的啟示

通過這段時間的寫生活動，我對自己的看待自然、社會、人文世界有了更深刻、全面的感悟，也加深了我對藝術的理解和認識。這段寫生的經歷，對我的個人成長和鼓勵我日后學習其他藝術知識和技能，也是對美和生活產生好的相互促進與滲透。

第五段：未來的發展方向

在未來，我希望能夠繼續堅持寫生活動，進一步提升自己的寫生能力和審美水平。同時，我還會在愛好和條件的允許下，學習更多的藝術知識和技能，提高我個人的綜合素質和專業水平。

總的來說，寫生是一項非常有趣、有益且深層次的體驗，在其過程中，可以提高我們的繪畫技巧、觀察力、審美水平以及個人綜合素質的提升。希望越來越多的學生能夠參與到寫生活動中來，體驗到美好的生活和藝術的魅力。

學生戶外寫生心得體會篇六

今天是至石板巖寫生的第二天。

早晨，微涼的晨風中，我們在昨日下午寫生的河畔進行了第一次早讀。朗朗的讀書聲隨著清脆的溪流回淌，流入耳中，讓我夢回春秋。憶起陸游于花空雕欄后撫著白發提筆寫下：“少壯不知勤學早，白首方悔讀書遲”的古今名言警句。是啊，無論是美術生，體育生還是文科生，理科生，我們都應該珍惜每一刻光陰，去學習，去奮進，為自己的未來去拼搏，為自己夢想的實現奠定扎實的基礎。不然虛度光陰后，空虛的日子里，就算再悔讀書遲，也是無事于補的。

早飯時，我這樣在心中感慨。

今天是至石板巖寫生的第二天。我的第一個寫生地點，是一處積滿了灰塵的石筑矮房，交錯雜兀的石磚是一大難點，形態各異、陰影交疊的一塊塊大小各異的泥灰色石磚使我頗為煩惱，能做的仍然僅僅只是全心全意的專注于石磚細節，在半忐忑的用針管勾線筆一點點描繪整體輪廓與瑣碎細化的紋路。

也許，功夫不負有心人。今天的成果也仍然如昨天一樣，超出了自己的預料，畫面的整體形象與明暗灰關系已經鍛煉的愈發成熟，這讓我感到快樂和寬慰。

今天的努力也得到了對等的回報，當然不足依然存在。石塊間過遠的間隔和木板里明暗的對比也還是一大問題。但俗話說：“已經被發現的問題就成不了大問題，”

我的心中，已為畫中的問題想好了解決對策。

學生戶外寫生心得體會篇七

寫生是素描和繪畫中不可或缺的一部分，具有極高的實踐價值和美學意義。寫生的過程中，我們通過感性認識、體味對象的形態、色彩、空間等方面的特點，提高我們的藝術水平和對生活的感受力。通過寫生，我們能夠更好的了解于關注自然和人文環境，關注事物秩序、生機和變化，進一步加深對藝術的理解和認識。

第二段：我的寫生體驗

我喜歡寫生，因為寫生能夠讓我更好的了解和感受生活的美好和多彩。去年暑假的時候，我加入了自己的小畫室，跟隨著老師到了很多地方去寫生，如山水、城市和田園等地方。在寫生中，我體驗了到了很多不同的美，又在不知不覺中的提高繪畫水平，增長見識和心境的寬廣。

第三段：感悟現實與美的關系

寫生也讓我感悟到了現實和美的關系。在寫生過程中，發現自然和人文環境中的模樣及其蘊含的精神豐富又無盡，每一次的寫生都能夠讓我召現它們的美感和內涵。由此，我認為現實是藝術的重要源泉。只有深入觀察，用心傾聽，才能深度滲透到生活的中心，深感現實的魅力與藝術之美。

第四段：揭示藝術的道理

藝術的美是源于現實的，創造于生活中的活力、自然的勞動和實踐、感性的思維和語言，而寫生是貼近現實，走向藝術之美的一個人道途徑。在這個過程中，我們不僅能夠提高個人的技法，還能夠藝術的道理和真諦。只有從現實人間中吸納靈感，理解其中的哲理和原理，才能真正創作出有意義的藝術作品。

第五段：啟迪未來的人生

寫生這個過程遠遠不僅僅是畫畫，更是一個感知、領悟、領略生活和藝術的過程。從這個過程中，我學到了生活中的許多感悟和道理：比如心靈的升華、情感的沉淀、責任的擔當等等。我相信，藝術能夠使我們的人生更加充實、智慧、自信，啟發我們走向更加美好的未來。因此，我會不斷地加強這個過程，用心去寫生，用更多的美去啟迪未來的人生。

學生戶外寫生心得體會篇八

這一周的日子對于我來說是菲比尋常的，它讓我第一次感受到了集體在外的生活，既充滿愉悅的歡笑也夾雜著艱辛的淚汗。

在繁華熱鬧的街市上寫生，在靜癖安逸的弄堂里繪畫，感覺是不同的。剛到幾天，覺得西塘什么都是新鮮的，那邊的事、那邊的人。畫畫的時候還要挑個人少的地方，免得被指指點點，評論畫作的好壞。時間長了，我們也習慣了，覺得自己的畫技高了，也就不在意別人說什么了。那次甚至有人上前問我：“小朋友你們的畫賣不賣？”我聽了感覺受到了驚嚇，賣畫？從來沒想過這個問題，況且是自己用心完成的作品，也不舍得就此離手，于是“不賣”說罷。時間長了，同學們覺得累了，早上鬧鐘已經歡快的唱起了歌，我們卻在床上做著一番思想斗爭：“啊，才睡下又要起來了？算了，今天不起來了！不行！還是得起來，但是好累啊，昨天講完畫十一點多鐘睡的。不行！一定得起來！畫面里還有很多問題沒有解決呢！”于是我們背著畫架、畫板，手里拿著畫箱、畫椅，又上路了。

這次寫生真的是讓我的色彩進步了不少。我畫畫向來是很有風格，常常以“狂放”取勝，但難免也會因過于放得開而被老師認為是“亂七八糟”。我盡量讓自己的缺點轉化成優點，在“野獸”的腳底下隱隱掩藏進女孩子的氣息，使整幅畫面更協調。后幾天里，還領悟了可巧妙利用景物的增減破形增添畫面的效果，增加豐富感，有趣感和層次感。近暖遠冷，近鮮遠灰，近實遠虛也是我在實踐中體會到的。最后，在我的諸多繪畫作品中有兩幅佳作被學校留了下來，讓我倍感榮幸。在這幾天里，也讓我感受到了同學們真誠的關愛。遠離了家門，在外生活，難免會碰到釘子，在我們寢室就有一位同學不幸得了重感冒。整個寢室的同學都非常關心她，很幫助她，甚至是別的寢室，時不時打探病原的消息，關心至極。一周下來，五個人吃在一起，用在一起，睡在一起，我們不僅沒有產生隔閡，跟讓彼此的心進了。如果說物質是可以用單位計價的，那么友誼之情是無法衡量的，不能簡單明了的言語說清的。

寫生教學的基本要求,就是既要培養學生正確的觀察方法,又要掌握相關的素描和色彩理論知識,并將這些規律加以熟練運用。只有這樣,才能更好地把握畫面,使畫面既豐富又整體,進而不斷提高學生的繪畫能力。

寫生是我對這門課有了進一步的了解，不再單純地認為只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了，提高藝術修養和審美能力，有些平凡的事物盡管平凡，但它的美要用我們的眼睛去發現，用我們的觀察能力去研究美，用我們的表現力去表現美，去對自然風景和環境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，就像老師說的那樣，即使是不畫也不能為了完成任務而匆忙的亂畫，因為那根本就不能算是作品，只是為了作業而做的。所以說藝術也是一門哲學，從中可以體會人生的哲理。

通過寫生實習，我的速寫及色彩都有較大的提高。構圖決定了一幅畫面給人的第一感覺，很重要，所以首先要有美的構圖。其次就是色彩的搭配與表現，那是要有一雙“明亮”的眼睛來表現色彩，因為自然界的顏色實在是太多了。非常感謝老師給我們這次機會能使我們盡快的學會更多的東西，寫生使我深刻體會到形象與色彩有著密不可分的關系。寫生是搜集素材、師法自然的重要步驟和學習繪畫時最重要的訓練方法。它對描繪細節和光影變化非常重要，人不可能記住所有這些細節，經常寫生對研究色彩學的規則也非常有啟發。還有在色彩訓練中，我進一步體會到處理好畫面中形態與色彩的關系的重要性，形態當然是經過了有意識的處理。形態的明確體現，是展示自己在色彩寫生中也能清晰地表現出對大自然造型的準確把握。寫生實習對于自然形態的更加主動和準確的把握與表現，并與色彩的表現更加主動地結合，尤其是在速寫中，對造型的研究更加重視，體會畫面的整體性決定了造型的性質。體會到了一個藝術家如何認識與把握世界，就必須使形與空間的關系獲得高度的和諧。同時，要使自然美得到客觀的再現，必須做到美術技巧與人的心靈、眼與手的配合、理性與情感、現實與理想在繪畫作品中獲得完美的統一。

學生戶外寫生心得體會篇九

作為一名大學生，我有幸參加了蒙山寫生活動，這是我人生中第一次近距離感受自然的美麗，也是我開啟藝術之旅的一個重要起點。在這次寫生中，我體會到了許多，從中受益匪淺。接下來，我將通過五個方面來分享我的蒙山寫生心得體會。

一、選擇主題要有深度

寫生的主題是非常重要的，我們需要選擇一個有深度的主題，這樣可以在創作中體驗到更多的情感和思想。在蒙山寫生中，我一開始選擇了山景和羊群等較為淺顯易懂的題材，但是在老師的指導下，我改變了主題，選擇了一只老羊。老師告訴我們，這只老羊曾經經歷過種種生命的考驗，它身上有著濃厚的故事性和人生哲理，能夠給人帶來更多的思考。通過創作，我逐漸理解到，一個有深度的主題在創作中不僅有更多的表現空間，更能反映出我們對于生命、生活的認識和思考。

二、細節決定成敗

寫生中一個看似不起眼的細節，往往可以決定整個作品的成敗。我們不能只局限在表面的景物，更要注重細節的表現，尤其是色彩的搭配和光影的運用。在我創作老羊的過程中，我對老羊毛色的變化、眼神的表現、指甲的細碎細節等進行了深入的觀察和捕捉，最終讓作品有了更多的靈動和生動。

三、認真觀察，多方位體驗

寫生并不是簡單的模仿，更需要我們通過認真觀察和深度體驗，來獲取更豐富的靈感和創意。在蒙山的寫生活動中，我們被帶到了山中、樹間、田野、溪流等多樣化的場景中進行創作。我發現，在不同的環境中，我們感受到的自然氣息是不同的，這也為我們帶來了不同的體驗和創作靈感。我們還需要充分發揮想象力，將自己的感觸和意象用筆表現出來，讓作品更有生命力和個性化。

四、積極與他人交流

寫生不是孤立的個人創作，我們需要與他人積極交流和溝通，相互學習與啟迪，不斷拓展自己的視野和認知。在蒙山寫生中，我們與老師和同學之間的相互交流，互相評論、指導和鼓勵，讓每個人的作品都更加豐富和優美。通過交流，我們還可以深入了解彼此的創作經驗和心路歷程，從中獲取更多的啟示和借鑒。

五、不斷探尋自己的創作風格

寫生并不是照搬照抄，而是需要我們在觀察中獲取靈感，在創作中發掘自身的風格和特點。通過創作，我發現自己喜歡運用灰色調的顏色進行表現，這也是我獨特的創作風格。我們需要多試一些新的方式和手法，逐漸發掘和完善自己的創作手法和技巧，讓自己的作品更加自然和獨特。

在這次蒙山寫生活動中，我不僅收獲了美的體驗，更通過創作提高了自身的審美水平和繪畫技巧。寫生讓我感受到了大自然的壯美和神秘，也讓我深刻理解到，藝術創作是需要知識、技能和靈感相互融合的，需要我們不斷學習、實踐和探索。我相信，在未來的藝術路上，我將繼續不斷地寫生、觀察和創作，追求更高的藝術成就和精神追求。

學生戶外寫生心得體會篇十

這一周的日子對于我來說是菲比尋常的，它讓我第一次感受到了集體在外的生活，既充滿愉悅的歡笑也夾雜著艱辛的淚汗。

夏天時節，春天的濕潤漸漸褪去，秋日的的凄涼之風也未降臨，枝頭上仍停留著鮮嫩的綠色。看看古色古香的.下峪鎮，狹窄街道旁是老式的居民住宅，他們在門前放張桌椅，橫塊牌匾，就做起了自家的生意，儼然一副街市的景象。那里沒有寬闊的大馬路，也沒有平緩的青磚上面鋪設有盲道，有的只是一塊塊大準壘成高低不平的道路，卻給我一種純天然的感覺，如此的親近自然，親近生活。剛開始，同學們活力四射，在路上說說笑笑，每天7點出門，挑好自己想畫的場景開始作畫。第一天，我們坐在小河邊，支起畫架，呼吸著微濕的空氣，伴著各類鳥的歡叫聲，呵呵邊生意人家的吆喝聲，何等愜意？有時太陽出來了，陽光曬得有些熱，我們就用自己的畫筆描繪出心中陽光燦爛的秋景。直到日落西山我們才背著大包小包的回旅館。

在繁華熱鬧的街市上寫生，在靜癖安逸的弄堂里繪畫，感覺是不同的。剛到幾天，覺得下峪什么都是新鮮的，那邊的事、那邊的人。畫畫的時候還要挑個人少的地方，免得被指指點點，評論畫作的好壞。時間長了，我們也習慣了，覺得自己的畫技高了，也就不在意別人說什么了。那次甚至有人上前問我：“小朋友你們的畫賣不賣？”我聽了感覺受到了驚嚇，賣畫？從來沒想過這個問題，況且是自己用心完成的作品，也不舍得就此離手，于是“不賣”說罷。

時間長了，同學們覺得累了，早上鬧鐘已經歡快的唱起了歌，我們卻在床上做著一番思想斗爭：“啊，才睡下又要起來了？算了，今天不起來了！不行！還是得起來，但是好累啊，昨天講完畫十一點多鐘睡的。不行！一定得起來！畫面里還有很多問題沒有解決呢！”于是我們背著畫架、畫板，手里拿著畫箱、畫椅，又上路了。

這次寫生真的是讓我的色彩進步了不少。我畫畫向來是很有風格，常常以“狂放”取勝，但難免也會因過于放得開而被老師認為是“亂七八糟”。我盡量讓自己的缺點轉化成優點，使整幅畫面更協調。后幾天里，還領悟了可巧妙利用景物的增減破形增添畫面的效果，增加豐富感，有趣感和層次感。近暖遠冷，近鮮遠灰，近實遠虛也是我在實踐中體會到的。最后，在我的諸多繪畫作品中有兩幅佳作被學校留了下來，讓我倍感榮幸。

一周的時間說長不長，說短不短，等到回了家，重新品味那段日子，覺得真是意猶未盡，竟然有種想繼續呆在那里的感覺。或許打動我的不僅僅是那里自然美好的風景，而是一周我體會到的情感：師生情、同學情。那些歡笑，那些淚汗我一路走來，其中的道道只可意會。相信不論是專業，抑或是友情，我們都會越走越遠，回過頭來望向寫生，他已駐我們的心底。

學生戶外寫生心得體會篇十一

寫生是美術基礎課程中非常重要的一門，學生可以通過寫生來提高自己對生活的感受力和表現能力，鍛煉素描技巧，加強心理素質。最近，我也參加了一次寫生活動，這給了我一個很好的機會去感受和發掘自然和生活中的美。

第二段：體會

在寫生中，我深刻地感受到了自然和生活的力量。生活中的許多細節以前往往被我忽視了，但現在，我會更加用心去察看，用筆去描繪。例如，一朵小花的細節造型、樹枝的末梢略帶彎曲的角度、一個人物的神態表情，這些都是生活中獨特的一面，可以帶給人們更多的思索和創作靈感。

第三段：技巧

在學習和實踐中，我也學到了許多如何進行觀察和描繪的技巧。首先，要有耐心，仔細觀察。其次，要運用比例和構圖的知識，把描繪的對象盡可能符合實際情況，實現真實和精準描繪。同時，在畫面的整體平衡和細節表現上，也要經常進行反復的斟酌和調整。

第四段：成長

通過這次寫生活動，我在藝術和靈魂上都得到了成長。我更加敏感地感受到了自然和生活的細節，我更加熟練地掌握了素描技巧，我更加堅定地相信人類的美，也更加深刻地體會到了自己的成長。

第五段：結語

學習和創作是藝術家不斷提升自己的必經之路，而寫生是其中的重要環節。在寫生中，體會生活和自然的美，鍛煉技巧，提高思維素質，得到成長和愉悅。因此，我希望每一位學生能夠認真地對待寫生，真正得到成長。

學生戶外寫生心得體會篇十二

這個學期，在老師的帶領下，我們來到了徽州這片神奇而古老的地方進行實習寫生。

經過長達十二小時的顛簸，在即將到達第一站——西遞的時候，我們都興奮不已，所有的疲憊煙消云散。一夜的休息后，我們一大早就起來了。迫不及待的想要隨導游去領略西遞的古色古香，人文風情。

縣東南部，村中以胡氏宗族為主。我們參觀了村中一些有代表性的景點，之后我們各自繞著村子細細游覽品味，村中的小河和村邊的池水讓我們感皖南的靈動和秀麗，畢竟這樣清澈的水在我的家鄉實不多見。在這黑瓦白墻、小橋流水之間，隨處可見支著畫架、凝神揮筆的學生。閉上眼睛，深呼吸，親近自然，頓時覺得周身清爽，城市的喧囂和路途的塵土都抵擋而去，未來的寫生也變得更加誘人！

下午，我們是自由安排，便都背著花架走街串巷尋找合適的景點作畫。其實，在西遞令人滿意的景色無處不在，幽長的巷子，古老的官宅，斑駁的墻壁，都留在了我們的畫筆上。但是一下午卻沒什么成果。嘿嘿，但是值得一提的是，那里很多賣那種特色的小飾品，我搜刮了一番，結果還是挺滿意的。

在西遞呆了5天，盡管不舍那純樸的民風，可愛的人們，但是，我們不得不奔往下一站——宏村。

安徽宏村、西遞是2000年11月30日在澳大利亞凱恩斯召開的第24屆世界遺產委員會會議上被列入世界遺產名錄的。

相比起西遞的靜謐宏村更顯得熱鬧些。宏村古居民的藝術價值在于它的文化內涵深厚，造型其特變化萬千。但是現代生活五光十色，日益繁榮，人們的物質文化生活不斷提高，使得宏村商業化了。但對古居民的典雅古樸、安寧恬靜，以及土味鄉韻的習俗，更使人們想往回歸自然。

短短的10天寫生歷程，讓我們輪番品嘗著五味瓶中的酸，甜，苦，辣。每個參與寫生的人都有收獲，但收獲多少卻因人而異。而我最大的收獲都體現在我的寫生過程里。我愛的我的專業。這次的寫生實習，讓我受益匪淺，徽州之行，讓我畢生難忘。