無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
夏列營英語夏列營文案篇一
學英語之路千萬條。但是，你依然還是要問這一出：怎么學英語?
“零基礎”起步者，必須盡快突破詞匯量關，必須盡快突破高中語法關(語法學到高中語法足夠了，沒必要再往下學)，然后向“用英語學英語”這個能力訓練靠攏。
已經過了高中英語詞匯3500 關的學習者，必須馬上放棄一切其它內容學習，向“用英語學英語”這個能力訓練靠攏。
我們的英語訓練邏輯(我不愿意用“學習”二字，英語不是“學”出來的，是“訓練”出來的)就是這么簡單。
見英語說的出英語，其實就是你在“用英語”，是一個英語學習者必須經歷的學習過程，也是一個經過這個學習過程的系統訓練必須獲得的英語能力。沒有這個過程，沒有這個能力，其它的都只能是“呵呵了”。
手里拿到的一篇英語課文該怎么學?學什么?
你手里的那篇英語課文只是為了用來做“見英語說英語”、英語“學”“用”同步英語訓練的，英語課文不是用來把課文“用中文翻譯一遍讀懂就完事、就算學習了英語”的。我們的英語課文學習是考慮我們的英語得到了什么訓練、得到了多少訓練，而不是把課文用中文讀懂完事。
在校學習英語的學生在學校學習英語的幾年多感“迷茫”，不知這幾年英語應該做什么。
你其實什么都別做，就把這幾年時間全部投入到訓練自己這個能力上就夠了。等畢業時，你在這方面擁有了一定的能力，你就可以寬慰自己說：我好歹也敢說自己是個接受過正統英語訓練的人。說這話真的當之無愧。
回答是否定的，你找下一家。不會冤枉你，不會冤枉他。
我隨便舉幾個例子：
autumn:
我們能說的不再是中文，我們能說的是英語.
學英語，想“認字”(用中文認字)，你說“秋”。
那season又是什么?what is season?
你現在不是在開口說英語了嗎?
夏列營英語夏列營文案篇二
老師讓我們每五人一組。我、戴可為、張瑤瑤、袁燦還有左佑被分為一組，開始動手做水果色拉了。
我先剝開小蜜橘，將去了皮的橘子放在事先準備好的盤子里，香蕉、葡萄、芒果等放進盤子里。該削蘋果了，我拿起蘋果手忍不住抖起來，差點削到了手，就這樣總算削完了一個蘋果。可蘋果早已坑坑洼洼，像火星上的隕石坑。
我開始第二步水果切塊，它相比削就容易多了，我把大的小的水果放在案板上，大刀闊斧地切起來。咦？切過的水果怎么千奇百怪、形態各異。大的大、小的小，算了算了，不計較這么多了。
咱們進入第三、四步吧！我正要往切好的水果里放入色拉醬，結果看到高晟翔的鼻子，鼻子上全是色拉醬，我忍不住哈哈大笑起來，高晟翔看到我笑他，便像我發起了“攻擊”，我趕緊防衛，他看到“攻擊”不起作用，便張牙舞爪地向我撲來，我趕緊躲開。最后，他還是沒“攻擊”到我。
這堂英語課真有趣??！
夏列營英語夏列營文案篇三
首先，我先來回顧一下上一周的英語考試（是在外面學的英語）。英語老師提前給我爸爸發來了短信，信中說：下周英語檢測，請督促孩子復習3748課的內容。我對這次考試不以為然，就復習了一個晚上就再也沒有復習了。清明節假的第二天，我們像往常一樣去英語學校上課。我邁著沉重的腳步進入了教室。因為我對今天的考試沒大有把握。就這樣，快速的度過了兩節課，最后一節課考試。試卷分值是120分的。所以題目比較多，我做得非常慢，考試快結束了，我才將試卷做完。
1. 準備考試期間沒有認真復習。
2. 對待考試的心態沒有放平。
3. 在學習過程中不扎實。
這一次考試，我的毛病雖然非常的多，但是我覺得只要認識到自己的毛病并改正掉就非常好了！
這一次的考試我以后會接受教訓的！