人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
我的故事篇一
“加油，寶貝我知道你是可以的。”一句溫柔的話語在我的耳邊回蕩。
我轉(zhuǎn)過頭，一幅不可思議的畫面出現(xiàn)在我的眼前：一個(gè)大約一歲半的小孩正艱難地走向一位向他伸出雙手的人—他的母親。
小孩雖然離他的母親只有三步之遙，但是從他剛蹣跚學(xué)步而筋疲力盡的樣子看來，就好似那是天涯與海角之間的距離。
小孩好像體力不支了，便一屁股坐在地上，帶著企求的目光望向他的母親。
當(dāng)遇到困難、遭受挫折的時(shí)候，當(dāng)汗夾背流、筋疲力盡的時(shí)候，不要輕言放棄、怨天尤人；此時(shí)，你應(yīng)該提醒自己要堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持一下，因?yàn)橹挥羞@樣，奇跡才有可能出現(xiàn)，成功之花才有可能被你摘取。
意志，總會(huì)在殘酷和無情中堅(jiān)持。
思想，總會(huì)在徘徊和堅(jiān)持中成熟。
生命，總會(huì)在堅(jiān)持和不懈中茁壯。
我的故事篇二
活動(dòng)目標(biāo)
.?? ?學(xué)習(xí)用圖畫和語言介紹自己。
.?? ?連貫、完整地 講述自己的作品，培養(yǎng)大膽、自信講述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
.?? ?《猜猜我是誰》 幼兒用書或電子書第 2 - 4 頁。
.?? ?鉛筆、水彩筆、 ?圖畫紙。
活動(dòng)內(nèi)容
形式?? ?：小組
1. 老師先說出一些幼兒的外形特征，請其他幼兒猜一猜，老師說的是哪幾位小朋友。
2. 與幼兒一起復(fù)述故事《你能找到我嗎》。
3. 向幼兒提問：
?故事里，文文怎樣介紹自己？（她介紹了自己的名字、體形、發(fā)型、性別和興趣。）
?你想怎樣介紹自己？（引導(dǎo)幼兒用完整的句子介紹自己，如名字、體形、發(fā)型、愛好等。）
4. 鼓勵(lì)幼兒將自我介紹的內(nèi)容用繪畫的形式記錄下來，教師可和幼兒一起為自我介紹圖畫配上文字。
5. 請幼兒在大家面前講述自己的自我介紹圖畫，并聽聽大家的意見。
6. 把幼兒創(chuàng)作的圖畫裝訂成冊，可命名為《獨(dú)特的我》，放在展覽區(qū)讓幼兒自由翻閱。
評價(jià)
? 能用圖畫和語言 ?表現(xiàn)和介紹自己。
? 喜歡創(chuàng)作活動(dòng)。
我的故事篇三
使學(xué)生初步了解卡通的特點(diǎn)、表現(xiàn)用法和特殊語言，不能充成純粹的卡通畫表現(xiàn)技法。將卡通作為一種通俗文化來了解，理解卡通與時(shí)代、民族、科技、經(jīng)濟(jì)、文化的關(guān)系，認(rèn)識藝術(shù)，啟迪智慧的功能作用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、互助、合作的意識與精神。
教具：卡通畫圖片，卡通畫表現(xiàn)技法與特殊符號的圖片，各種不同表情、不同動(dòng)態(tài)的人物卡通畫。
學(xué)具：鉛筆、鋼筆、卡通畫、參考圖片等。
1、師生問好，檢查用具。
2、引入新課：???
請學(xué)生分角色朗讀p6的卡通博士與學(xué)生對話，通過對話，問大家：你喜歡卡通畫嗎？（引趣）
3、請學(xué)生講大家熟悉的卡通故事，讓同學(xué)們進(jìn)一步喜愛卡通畫了解其特點(diǎn)。
4、向?qū)W生出示各種卡通圖片，并結(jié)合p7的圖片問：你喜歡它們嗎？你還喜歡誰呢？為什么？（導(dǎo)趣）
5、學(xué)生4人一組，展開討論：卡通畫中表現(xiàn)事物的各種形態(tài)有哪些手法呢？討論后，請同學(xué)上臺作畫表現(xiàn)爆炸、聲音、速度、力量等到。教師歸納演示說話圈、聲音、夸張、擬人等手法。（入趣）
6、請同學(xué)根據(jù)p7的圖，編一個(gè)故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)卡通的造型特點(diǎn)，并請同學(xué)總結(jié)。
設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)的卡通形象，也可為自己設(shè)計(jì)夸張的卡通形象。
設(shè)計(jì)評價(jià)：學(xué)生自評，同學(xué)互評，教師點(diǎn)評。
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：畫面效果、造型能力、表現(xiàn)技巧、構(gòu)思趣味性。
◆??
繪畫工具
1、師生問好，檢查用具。
2、引入新課：
每個(gè)人都會(huì)有不同的情緒變化，可是你知道什么叫“哭笑不得”嗎？那么我就先給大家講一個(gè)小故事。
3、請同學(xué)表演“喜、怒、哀、樂”的不同表情，讓大家體會(huì)如何夸張的突出人物的神情、動(dòng)作。
4、請同學(xué)為p8圖填上不同的表情。
5、賞析p8的學(xué)生作業(yè)?，增加學(xué)生的創(chuàng)作欲望
6、請同學(xué)講一個(gè)有關(guān)自己的小故事，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。
通過卡通形式來表現(xiàn)自己生活中的有趣情節(jié)，適當(dāng)運(yùn)用特殊的表現(xiàn)語言來加工圖片。可以是一幅，也可以是多幅連環(huán)漫畫的形式，并可分組合作，（也可提示為語文或其它學(xué)科配插圖。）
評價(jià)時(shí)不僅看畫面效果，造型能力、表現(xiàn)技巧，更應(yīng)注重構(gòu)思的獨(dú)創(chuàng)性，畫面的趣味性；既重結(jié)果，更重過程，諸如學(xué)習(xí)的興趣，參與的熱情，團(tuán)結(jié)互助的精神，關(guān)注生活的意識等。
◆??
水粉顏料、水粉筆、素描紙等。
我的故事篇四
一、教材分析 （初中美術(shù)教案7年級上冊02課 我的故事）
教材（我的故事）按照國家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)置，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣”的基本理念，本單元（我的故事）選擇學(xué)生喜愛、熟悉的卡通藝術(shù)展開教學(xué)。 (初中美術(shù)教案)
二、教學(xué)目標(biāo)
◆學(xué)生能在協(xié)作的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)熱愛生活的情感。
三、教學(xué)思路
四、教學(xué)選擇
1.關(guān)于教材處理的建議。
2.關(guān)于教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的建議。
3.關(guān)于教學(xué)媒材和教學(xué)手段擇優(yōu)使用的建議。
4.關(guān)于采納不同教學(xué)組織形式的建議。
5.關(guān)于學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法和學(xué)習(xí)小竅門的建議。
課目
年級
7年級上冊
執(zhí)教
何嘉僖
教學(xué)程序
教學(xué)活動(dòng)
媒體運(yùn)用
（第一課時(shí)）
一、講故事
1. 欣賞卡通圖例，讓學(xué)生根據(jù)圖中反映的情節(jié)編故事。
2. 引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言。
3. 啟發(fā)學(xué)生思考，講一件生活中有趣的事。
4. 學(xué)生講故事。
媒體準(zhǔn)備：卡通畫掛圖、卡通碟片、教材、繪制工具、展板等。
教材p7中“人追汽車”的卡通畫。
二、看卡通談卡通
1. 思考：除用語言敘述故事，還可以用什么手段表現(xiàn)故事情節(jié)。
5. 觀看卡通片《大鬧天宮》和《米老鼠和唐老鴨》片段。
6. 思考：片中題材、表現(xiàn)風(fēng)格、表現(xiàn)手法等方面有何異同。
播放卡通片《大鬧天宮》和《米老鼠和唐老鴨》片段。
三、畫卡通
（一）分析卡通的表現(xiàn)特點(diǎn)
1. 特殊符號
1）欣賞圖片，分析卡通畫中表現(xiàn)事物各種狀態(tài)所用的符號。
聲音：放射狀短線
速度：短橫線
奇怪：折線
發(fā)怒：冒火
2）分組交流資料并討論卡通常用的符號。
3）學(xué)生上臺演示，表現(xiàn)思索、哭泣、爆炸等。
4）總結(jié)：運(yùn)用簡潔的符號能使表現(xiàn)更生動(dòng)。
2. 人物表情
2）卡通形象的表情對比。
3）總結(jié)：卡通畫一般都運(yùn)用夸張的表現(xiàn)手法。
3. 人物服裝
1）欣賞卡通畫，分析卡通形象的服裝特點(diǎn)。
2）交流卡通畫資料，討論服裝的類別，以及服裝與人物身份的關(guān)系。
3）總結(jié)：服裝是卡通畫中人物身份的標(biāo)志。
展示有特殊符號的卡通畫掛圖。
學(xué)生利用展板演示。
掛圖展示各種表情的卡通形象。
掛圖展示穿不同服裝的卡通形象。
（二）教師示范
1. 教師示范畫一個(gè)卡通形象，學(xué)生直觀感受繪制步驟。
2. 學(xué)生從符號、表情、服裝等方面分析卡通形象的特點(diǎn)。
教師利用展板示范。
（三）學(xué)生嘗試畫卡通
（第二課時(shí)）
一、組織教學(xué)
媒體準(zhǔn)備：卡通畫掛圖、卡通書、教材等。
二、畫卡通
（一）繼續(xù)分析卡通畫的表現(xiàn)特點(diǎn)
1. 人物動(dòng)作
1）欣賞卡通畫，分析卡通形象動(dòng)作的特點(diǎn)。
2）總結(jié)：卡通形象的動(dòng)作表現(xiàn)一般采用夸張的手法。
2. 畫面背景
1）欣賞卡通畫，分析卡通形象背景的特點(diǎn)。
2）總結(jié)：背景能襯托主體物，烘托氣氛。
3. 語言表現(xiàn)
1）欣賞卡通畫，分析語言特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。
2）總結(jié)：語言簡潔，并結(jié)合符號表現(xiàn)。
4. 總結(jié)卡通畫的表現(xiàn)特點(diǎn)
學(xué)生討論分析卡通畫的表現(xiàn)特點(diǎn)，并引導(dǎo)對構(gòu)圖的分析。
展示有人物不同動(dòng)作的卡通畫；
展示有背景的卡通畫；
二）學(xué)生分組創(chuàng)作
三、教學(xué)總結(jié)
1. 學(xué)生用卡通形式表現(xiàn)生活中一個(gè)有趣的故事
2）學(xué)生上臺介紹作業(yè)，大家評價(jià)。
學(xué)生作業(yè)。
湖北省枝江市江口中學(xué) 覃玉華
一、 教材分析
二、 教學(xué)思路
三、參考教案
課時(shí)：三課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、卡通畫的造型方法及特有的表現(xiàn)語言。
2、能根據(jù)卡通畫的內(nèi)容編一個(gè)故事并嘗試進(jìn)行表演。
三、教學(xué)難點(diǎn)
第一節(jié) 有趣的卡通
教學(xué)重點(diǎn)：卡通畫的特點(diǎn)和特有的表現(xiàn)語言。
教學(xué)難點(diǎn)：卡通畫表現(xiàn)各種事物形態(tài)的特殊手法―――夸張。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
師生問好
二、導(dǎo)入新課
1、學(xué)生回答問題：你們最喜歡的卡通畫、卡通片或者卡通人物是什么？
3、學(xué)生回答問題：《米老鼠和唐老鴨》有哪些特點(diǎn)最吸引我們？
4、今天我們就來了解卡通畫的造型方法，請同學(xué)們欣賞第六頁的范畫。
三、新課教學(xué)
1 、板書課題： 有趣的卡通
2 、引導(dǎo)學(xué)生欣賞第六頁的范畫（課件演示作品簡介）
① 造型夸張幽默、表現(xiàn)語言簡潔生動(dòng)
② 色彩鮮艷
4、課堂活動(dòng)一
（啟發(fā)學(xué)生在這些范畫當(dāng)中找出表現(xiàn)聲音、運(yùn)動(dòng)、速度、音樂的畫面。）
活動(dòng)小結(jié)：除了本身形象的夸張外，多用輔助線條或文字配合表現(xiàn)。
5、課堂活動(dòng)二
（教師出示喜、怒、哀、樂各種不同的面部表情圖片以供參考分析）
6 、課堂活動(dòng)三
（注意要點(diǎn)：動(dòng)作與表情要協(xié)調(diào)。）
四、學(xué)生作業(yè)
選一幅自已喜愛的卡通畫臨摹。（以簡筆畫的形式表現(xiàn)）
五、 評價(jià)（分優(yōu)、良、中、還需努力四個(gè)等級）
先對自已的作品進(jìn)行評價(jià)定等，然后同座之間進(jìn)行互評。
六、小結(jié)。
第二節(jié) 看圖編一個(gè)有趣的故事
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)卡通畫中的形象編一個(gè)有趣的故事，并嘗試表演一下。
教學(xué)準(zhǔn)備：卡通畫與一個(gè)相關(guān)的故事，老鼠和熊頭飾各一個(gè)
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)
師生問好
二、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
2、展示部分同學(xué)收集的卡通圖片。
三、新課教學(xué)
課堂活動(dòng)一 ： 看圖和故事，嘗試進(jìn)行表演
報(bào)復(fù)的計(jì)劃
分角色表演：
角色 1 ：老鼠聰聰 角色 2 ：熊笨笨 角色 3 ：旁白
四、學(xué)生作業(yè)
五、作業(yè)展評并小結(jié)
課堂活動(dòng)二：分小組分角色表演故事，評選一個(gè)最佳小組。
教學(xué)重點(diǎn)：用卡通畫的手法概括的敘說一個(gè)關(guān)于自已的有趣的故事。
教學(xué)難點(diǎn)：用 卡通手法敘說故事。
教學(xué)準(zhǔn)備： 有情節(jié)性、故事性的卡通圖片若干張
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
師生問好
二、導(dǎo)入新課
教師展示一組用卡通手法表現(xiàn)的關(guān)于自已的一個(gè)故事。
三、新課教學(xué)
1 、學(xué)生賞析第八頁的卡通畫《進(jìn)球》。
2 、討論：如何用卡通的形式表現(xiàn)故事？
3 、課堂活動(dòng)一：
四、小結(jié)
四、另僻蹊徑
活動(dòng)參考：
? 活動(dòng)主題：在生活中發(fā)現(xiàn)卡通，用卡通表現(xiàn)生活。
? 活動(dòng)方案
? 讀一本卡通畫故事書并寫出內(nèi)容提要。
五、資料庫（補(bǔ)充課本第 9 頁資料庫）
1 、卡通、漫畫常用的表現(xiàn)手法
2 、常見的中外卡通形象（略）
六、 教學(xué)反思
有待于進(jìn)一步改進(jìn)的就是，教師自身的卡通知識和技能積累積少，平時(shí)對卡通的發(fā)展關(guān)注得不夠，所以教學(xué)準(zhǔn)備比較倉促。這一點(diǎn)充分說明美術(shù)教育的發(fā)展是與時(shí)代的發(fā)展緊密相聯(lián)的，美術(shù)教師的知識技能水平也應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐而不斷提高。
我的故事篇五
在設(shè)計(jì)這節(jié)課我的故事的時(shí)候，我主要是想以樹為載體，突出人與自然或是動(dòng)物與自然的和諧關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對于樹的情感。我的故事考慮到農(nóng)村的地區(qū)優(yōu)勢，教學(xué)方法采用以學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)為主的方法。
上課我的故事的時(shí)候，先用語言描述一粒樹的種子從經(jīng)過遙遠(yuǎn)旅程到破土而出和長大為樹的經(jīng)歷，注意，在這里講述之前不告訴學(xué)生講的是樹，讓學(xué)生猜猜主角是什么，提高參與的積極性，為下一步做一個(gè)心理熱身。
之后我和學(xué)生共同分析樹的組成部分，不同樹各處的特征，請知道得多的學(xué)生說樹的其它知識，榨干他們所知的那點(diǎn)東西，也能下一步活動(dòng)變得更有意義。
在表揚(yáng)過一番之后，我又問他們對樹還有什么了解，哈哈，這下一定不會(huì)知道了，這時(shí)我告訴他們我們的教室前，學(xué)校的校園里就有不少棵大樹，里面藏著不少我們尚不了解的秘密，問想不想親自去找一找，回答一定是想了。那好，我們就出發(fā)，用心去感受一下大樹吧！
我讓學(xué)生們回到座位上，鼓勵(lì)其將自己的感受用畫的形式表現(xiàn)給其他同學(xué)看，最好能組織成一個(gè)故事。然后布置課堂作業(yè)：以樹為主題畫一幅有趣的畫。
二、 教學(xué)思路
三、參考教案
課時(shí)：三課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、卡通畫的造型方法及特有的表現(xiàn)語言。
2、能根據(jù)卡通畫的內(nèi)容編一個(gè)故事并嘗試進(jìn)行表演。
三、教學(xué)難點(diǎn)
第一節(jié) 有趣的卡通
教學(xué)重點(diǎn)：卡通畫的特點(diǎn)和特有的表現(xiàn)語言。
教學(xué)難點(diǎn)：卡通畫表現(xiàn)各種事物形態(tài)的特殊手法―――夸張。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
師生問好
二、導(dǎo)入新課
3、學(xué)生回答問題：《米老鼠和唐老鴨》有哪些特點(diǎn)最吸引我們？
三、新課教學(xué)
1 、板書課題： 有趣的卡通
2 、引導(dǎo)學(xué)生欣賞第六頁的范畫（課件演示作品簡介）
① 造型夸張幽默、表現(xiàn)語言簡潔生動(dòng)
② 色彩鮮艷
4、課堂活動(dòng)一
活動(dòng)小結(jié)：除了本身形象的夸張外，多用輔助線條或文字配合表現(xiàn)。
5、課堂活動(dòng)二
（教師出示喜、怒、哀、樂各種不同的面部表情圖片以供參考分析）
6 、課堂活動(dòng)三
（注意要點(diǎn)：動(dòng)作與表情要協(xié)調(diào)。）
四、學(xué)生作業(yè)
選一幅自已喜愛的卡通畫臨摹。（以簡筆畫的形式表現(xiàn)）
五、 評價(jià)（分優(yōu)、良、中、還需努力四個(gè)等級）
先對自已的作品進(jìn)行評價(jià)定等，然后同座之間進(jìn)行互評。
六、小結(jié)。
我的故事篇六
本課在教學(xué)過程中注意與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，注意處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。
通過現(xiàn)代化多媒體課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境和一定的文化情景，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。
除了本學(xué)科（美術(shù)）外，同時(shí)還涉及了文學(xué)、歷史、德育等學(xué)科，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的、建立在各學(xué)科之上的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
二.? 教材分析
本課選自湘版〈美術(shù)〉教材七年級上冊中的第2課： 〈我的故事〉，是按照國家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)置。在現(xiàn)代生活中，卡通已成為表現(xiàn)生活、表達(dá)情感的一種流行的大眾文化。它以其鮮明的主 題、典型的形象、幽默風(fēng)趣的造型、簡潔而富有個(gè)性化的語言來表現(xiàn)生活，深受青少年的喜愛。基于學(xué)生的興趣、需要與能力的考慮，本課主要用卡通藝術(shù)形式來表 現(xiàn)學(xué)生自己的生活，描繪“我的故事”。
三.? 學(xué)生分析
本課學(xué)習(xí)的對象是初中一年級（七年級）的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生是從小看著卡通動(dòng)畫片長大的，他們特別喜歡卡通故事，喜歡卡通形象，也喜歡畫卡通形象，所以本節(jié)課很受學(xué)生歡迎。
四.? 教學(xué)目標(biāo)
1.知識能力目標(biāo)：通過卡通畫教學(xué)，使學(xué)生初步了解卡通畫的主要特點(diǎn)，幫助學(xué)生提高觀察生活的能力，加深對文化、歷史和藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識。
2.過程與方法：欣賞、思考、討論、練習(xí)、自我評價(jià)和教師評價(jià)。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本課學(xué)習(xí)增添學(xué)生的幽默和智慧，激發(fā)學(xué)生尋找生活的神奇與樂趣，豐富學(xué)生的精神世界，在協(xié)作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
五.? 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：卡通畫的特點(diǎn)
2.教學(xué)難點(diǎn)：突破學(xué)科本位，建立學(xué)科間彼此聯(lián)系，實(shí)行跨學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。
六.? 教具與學(xué)具
1.教具：多媒體課件、實(shí)物投影儀、卡通范畫等
2.學(xué)具：學(xué)生搜集和查找的資料、卡通形象，素描紙、水彩筆、鉛筆、橡皮等。
七.? 教學(xué)過程
（一）??? 講故事
1.????? 教師活動(dòng)
我們的生活是豐富多彩的，在我們學(xué)習(xí)、生活的過程中，經(jīng)常會(huì)有一些有趣的事情發(fā)生，在你的身邊有一些有趣的事嗎？請講給同學(xué)聽。（板書課題——我的故事）
2.學(xué)生活動(dòng)：
學(xué)生到講臺前講故事（教師應(yīng)提前布置，故事可以是親身經(jīng)歷的，也可以是聽說的，或是歷史故事、科幻故事均可。）
2.????? 設(shè)計(jì)意圖
安排學(xué)生講故事，可增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，理解能力，為學(xué)生畫“我的故事”做鋪墊。
（二）??? 看卡通談卡通
教師活動(dòng)（以下省略）
師問：除了用語言敘述故事外，還可以用什么手段來表現(xiàn)故事情節(jié)呢？
學(xué)生活動(dòng)（以下省略）
生答：文字、影視、繪畫等手段
師問：什么是卡通呢？（課前布置學(xué)生上網(wǎng)查資料）
生答：卡通一詞是英語“cartoon”的音譯。在英語中，“animated? cartoon”意為“活動(dòng)的連環(huán)漫畫”，動(dòng)態(tài)畫面為卡通片，靜態(tài)畫面為卡通畫。
師問：大家喜歡卡通片或卡通畫嗎？你最喜歡的卡通形象是誰？并說出理由。
學(xué)生：說出自己喜歡的卡通形象及理由（如孫悟空、哪吒、花仙子、獅子王、黑貓警長等，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)，進(jìn)行德育教育）
師生：共同欣賞卡通片〈大鬧天宮〉和〈米老鼠和唐老鴨〉。
師問：（看完之后）大家為什么這么喜歡卡通片？
學(xué)生：分小組討論后回答。
師生共同總結(jié)：卡通畫的特點(diǎn)：1.造型夸張變形。2色彩鮮艷。3.語言簡潔、生動(dòng)、幽默。
設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞中外著名的卡通片，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過師生談卡通，引導(dǎo)學(xué)生對卡通畫的思考，并對卡通片或卡通畫有了初步了解。
（三）??? 畫卡通
1特殊符號
學(xué)生欣賞帶有特殊符號的卡通畫圖片，分組討論卡通畫常用的符號，聲音：放射狀短線；速度：短橫線；奇怪：折線；發(fā)怒：冒火。
教師總結(jié)：引用一些特殊的符號，使表現(xiàn)更簡潔、生動(dòng)。
2人物表情
學(xué)生上臺表演生活中的一些表情（如傷心而哭、開懷大笑、惱羞成怒、驚訝萬分）
學(xué)生欣賞帶各種表情的卡通形象。
教師總結(jié)：夸張變形是卡通畫的一種獨(dú)特的表現(xiàn)手法。
3人物服裝
欣賞卡通畫，分析卡通形象的服裝特點(diǎn)。
教師總結(jié)：服裝是卡通畫中人物身份的標(biāo)志。
教師示范：
教師示范畫一個(gè)卡通形象，學(xué)生直觀感受繪制步驟
學(xué)生嘗試畫卡通：設(shè)計(jì)“我的故事”中主要的卡通形象，用卡通手法表現(xiàn)，畫出草圖，并且附有簡短的文字說明，為下節(jié)創(chuàng)作做準(zhǔn)備。
（四）? 評卡通
學(xué)生作業(yè)完成，，請學(xué)生通過實(shí)物投影儀，對自己的作業(yè)進(jìn)行自我評價(jià)，也可學(xué)生互評，之后教師總結(jié)。
我的故事篇七
母親已是第三次問我：“你到底有沒有拿？”我依舊堅(jiān)定：“沒有。”
那張?jiān)撍赖泥]票的的確確不是我拿走的。可早上，在樓道內(nèi)卻上演了那么一出劇情:陳姨帶著她女兒來我家，氣勢洶洶地向我詢問郵票的蹤跡。當(dāng)然，母親被她嚇了一大跳，我也不例外。
昨天，陳姨的女兒小麗邀請我到她家玩。在她家，小麗神秘的從房間里拿出一個(gè)小錦盒。打開盒子一看，里面裝著一枚很精致的郵票。她說，這是她在國外的親戚送的，有很高的收藏價(jià)值。當(dāng)時(shí)，我看了那張郵票，便油生出喜愛之情。我情不自禁的伸手去摸，卻被小麗制止了。只見她小心翼翼地用鑷子夾起郵票讓我看。我記得，我當(dāng)時(shí)看完后小麗便放了回去。我也不知道，那張郵票是如何被誣賴在我這兒的。
“騙人是不對的，孩子，這么小就成了小偷，那長大了呢?"陳姨惡劣的語氣鋪席而來，“小麗也不敢替你證明你沒拿。”我很生氣，小麗明明就看的清清楚楚，可她卻躲在一旁一句話也不說。陳姨對我的母親說；“明天我再登門拜訪，希望你的孩子足夠誠實(shí)。”說完，她踩著她的恨天高，砰砰砰的上樓了。
母親一直在反復(fù)的問我，這就發(fā)生了開頭那一段，我一直都否認(rèn)。結(jié)果當(dāng)晚，母親責(zé)怪了我。我記得我很傷心，“砰”地一聲關(guān)上了房門，在屋內(nèi)哭了好久好久。
第二天，陳姨果真如她所言登門拜訪了。結(jié)果，卻出乎我的意料，她拿著幾袋禮物，笑著上門道歉，說郵票被小麗弄不見了，小麗找不到，便說是我拿的。聽了陳姨的話，母親嘆了口氣，笑著說沒事便送走了陳姨。
那一年，我十歲。從那時(shí)開始，一直對陳姨一家印象不好。直到他們一家搬走后，我還是牢記著這件事。
我的故事篇八
使學(xué)生初步了解卡通的特點(diǎn)、表現(xiàn)用法和特殊語言，不能充成純粹的卡通畫表現(xiàn)技法。將卡通作為一種通俗文化來了解，理解卡通與時(shí)代、民族、科技、經(jīng)濟(jì)、文化的關(guān)系，認(rèn)識藝術(shù)，啟迪智慧的功能作用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、互助、合作的意識與精神。
教具：卡通畫圖片，卡通畫表現(xiàn)技法與特殊符號的圖片，各種不同表情、不同動(dòng)態(tài)的人物卡通畫。
學(xué)具：鉛筆、鋼筆、卡通畫、參考圖片等。
1、師生問好，檢查用具。
2、引入新課：???
請學(xué)生分角色朗讀p6的卡通博士與學(xué)生對話，通過對話，問大家：你喜歡卡通畫嗎？（引趣）
3、請學(xué)生講大家熟悉的卡通故事，讓同學(xué)們進(jìn)一步喜愛卡通畫了解其特點(diǎn)。
4、向?qū)W生出示各種卡通圖片，并結(jié)合p7的圖片問：你喜歡它們嗎？你還喜歡誰呢？為什么？（導(dǎo)趣）
5、學(xué)生4人一組，展開討論：卡通畫中表現(xiàn)事物的各種形態(tài)有哪些手法呢？討論后，請同學(xué)上臺作畫表現(xiàn)爆炸、聲音、速度、力量等到。教師歸納演示說話圈、聲音、夸張、擬人等手法。（入趣）
6、請同學(xué)根據(jù)p7的圖，編一個(gè)故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)卡通的造型特點(diǎn)，并請同學(xué)總結(jié)。
設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)的卡通形象，也可為自己設(shè)計(jì)夸張的卡通形象。
設(shè)計(jì)評價(jià)：學(xué)生自評，同學(xué)互評，教師點(diǎn)評。
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：畫面效果、造型能力、表現(xiàn)技巧、構(gòu)思趣味性。
◆??
繪畫工具
1、師生問好，檢查用具。
2、引入新課：
每個(gè)人都會(huì)有不同的情緒變化，可是你知道什么叫“哭笑不得”嗎？那么我就先給大家講一個(gè)小故事。
3、請同學(xué)表演“喜、怒、哀、樂”的不同表情，讓大家體會(huì)如何夸張的突出人物的神情、動(dòng)作。
4、請同學(xué)為p8圖填上不同的表情。
5、賞析p8的學(xué)生作業(yè)，增加學(xué)生的創(chuàng)作欲望
6、請同學(xué)講一個(gè)有關(guān)自己的小故事，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。
通過卡通形式來表現(xiàn)自己生活中的有趣情節(jié)，適當(dāng)運(yùn)用特殊的表現(xiàn)語言來加工圖片。可以是一幅，也可以是多幅連環(huán)漫畫的形式，并可分組合作，（也可提示為語文或其它學(xué)科配插圖。）
評價(jià)時(shí)不僅看畫面效果，造型能力、表現(xiàn)技巧，更應(yīng)注重構(gòu)思的獨(dú)創(chuàng)性，畫面的趣味性；既重結(jié)果，更重過程，諸如學(xué)習(xí)的興趣，參與的熱情，團(tuán)結(jié)互助的精神，關(guān)注生活的意識等。
◆??
水粉顏料、水粉筆、素描紙等。
我的故事篇九
學(xué)習(xí)領(lǐng)域
造型·表現(xiàn)
課時(shí)
5-6
教
學(xué)
目
標(biāo)
2 、人文情感目標(biāo)：通地過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感受卡通藝術(shù)的表現(xiàn)魅力，并嘗試用卡通畫手法表現(xiàn)故事或某個(gè)故事情節(jié)，以此來培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗(yàn)生活中的樂趣與情感 , 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識， 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和綜合表現(xiàn)能力，增添幽默和智慧，豐富學(xué)生的精神世界。
重
點(diǎn)
1、卡通畫的造型方法及特有的表現(xiàn)語言。
2、能根據(jù)卡通畫的內(nèi)容編一個(gè)故事并嘗試進(jìn)行表演。
難
點(diǎn)
運(yùn)用卡通畫表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感，并有一定的幽默感和趣味性。
教
具
常見的卡通人物或主角圖片、人物表情圖片、各種特殊場面（夜晚、緊張、熱鬧、冷清等）
教?? 學(xué)?? 過?? 程?? 設(shè)?? 計(jì)
教? 師? 活? 動(dòng)
學(xué)? 生? 活? 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖
一、組織教學(xué)
師生問好
二、導(dǎo)入新課
1、問題：你們最喜歡的卡通畫、卡通片或者卡通人物是什么？
2、教師：美國迪斯尼公司出品的卡通片《米老鼠和唐老鴨》是我們很多人喜愛的卡通片，下面我就來欣賞其中的一個(gè)片斷。（播放《米老鼠和唐老鴨》 vcd ）
4、今天我們就來了解卡通畫的造型方法，請同學(xué)們欣賞第六頁的范畫。
三、新課教學(xué)
1 、板書課題： 有趣的卡通
引導(dǎo)學(xué)生欣賞（課件演示作品簡介）
3 、結(jié)合作品欣賞講解卡通的主要特點(diǎn)：造型夸張幽默、色彩鮮艷、表現(xiàn)語言簡潔、生動(dòng)幽默。教師展示并簡要點(diǎn)評補(bǔ)充范畫。（啟發(fā)學(xué)生在這些范畫當(dāng)中找出表現(xiàn)聲音、運(yùn)動(dòng)、速度、音樂的畫面。）
活動(dòng)小結(jié)：除了本身形象的夸張外，多用輔助線條或文字配合表現(xiàn)。
學(xué)生回答
3、學(xué)生回答問題：《米老鼠和唐老鴨》有哪些特點(diǎn)最吸引我們？
2 、欣賞第六頁的范畫
盡量理解：
① 造型夸張幽默、表現(xiàn)語言簡潔生動(dòng)
② 色彩鮮艷
4、課堂活動(dòng)一討論：以課本中卡通圖片為例，說一說卡通畫從哪些方面表現(xiàn)緊張、 靜止、等情景的。
引起學(xué)生的興趣，產(chǎn)生對卡通畫的共鳴。
簡介卡通畫的特點(diǎn)。