在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學生擁抱四年級擁抱篇一

小學生擁抱四年級擁抱篇二

我們的猴王就是這樣用一個個擁抱感化大家的人，只要經(jīng)過她的一個擁抱，我們就會有一個美好而精神的清晨。

一天早晨，我身體很不舒服，可是依然來上學了。我頭疼得厲害，吃了退燒藥，頭重腳輕，走起路來搖搖晃晃的，好像有人輕輕推我一下我就能摔倒一樣。我拎著一個美術(shù)工具袋，雖然里面只裝了一盒水彩筆和一盒蠟筆，但是我覺得就像拎著一袋大石頭一樣。好不容易曾到教室門口，我拖著沉重的雙腿跨進教室，無精打采地向戴老師問好：“戴老師早。“老師容光煥發(fā)，張開翅膀一樣的手臂，帶著滿臉微笑，給了我一個熱情的擁抱。說也奇怪，我從這個擁抱中接受到了一種神秘的力量，疲憊的`感覺立刻減輕了幾分。“萱，快去讀書！”戴老師笑著對我說。“好的！”我的臉上不知不覺也漾起了輕松的笑意，腳步也輕快了起來。

我加快步伐走回座位，迅速拿起語文書，忍住喉嚨的劇痛，認真地朗讀起來。每當我抬起眼時，總能看到我們的猴王一忙個不停，不是自己帶頭讀書，就是跟陸續(xù)進班的同學來個擁抱。我的心里一熱，深深被這個迷人的清晨所陶醉。

那一天，那股神秘的力量一直支持著我。早鍛煉，整個上午的課，整個下午的課，下午的大課間，我都沒有打電話讓家長接我回家，也沒有向老師提出休息一下。更為驚奇的是，我平時一感冒就會發(fā)燒，發(fā)哮喘，請假……至少折騰個半個月。

這次生病，我?guī)滋旌缶突謴土私】担裢找粯樱诎嗬锘畋膩y跳。這大概就是因為老師那擁抱傳遞給了我神秘的能量！

老師的擁抱，給了我活力，給了我勇氣。相信班上每個同學都感受過或正在感受著這種神奇的力量，這種力量的有一個美好的名字——那就是愛。感謝老師的擁抱，在這些美好的清晨！

小學生擁抱四年級擁抱篇三

陽春三月，春色迷人，冬爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到人間。我報名參加了小記者的放風箏，摘草莓的活動，去擁抱春天，擁抱大自然。

早上七點，大家滿懷期待的心情，登上了大巴車。路上同學們說說笑笑，歡快地像在叢林里的小鳥。

一下車，整個世界像剛洗過似的，特別清爽，空氣十分新鮮，呼吸一口，甜絲絲的，像喝了蜜一樣。春風和煦，明媚的春光照在大地上，萬物呈現(xiàn)一片生機，形成了一幅秀麗的山水圖。

我們上午進行的是放風箏活動。剛開始，我的風箏一直飛不起來，每一次快飛起來的時候就會被風的魔力拉下來，好像風婆婆故意不讓我的風箏飛起來似的。我的風箏一次又一次被風扯下來，看著別人已經(jīng)把風箏放起來了，我就像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。后來，經(jīng)過老師和同學的幫助，我終于把風箏飛起來了。望著那在風中飄飄起舞的風箏，我開心極了。

下午我們進行的是摘草莓的活動。這里的草莓是長在大棚里的，望著那一地的草莓，我就想大吃一頓了。剛進大棚，就明顯感覺到大棚里悶熱難當，像被火燒烤著一樣。我們馬上摘起草莓來，因為大棚上有竹竿頂著，所以只能彎著腰摘，沒摘一會兒，我就汗如雨下了。越往里走越熱，我們個個都汗水涔涔，這讓我知道了農(nóng)民伯伯的不容易。

回家的路上，我望著太陽漸漸落下地平線，心里還有些不舍，下次我還要去擁抱春意盎然的春天。

小學生擁抱四年級擁抱篇四

我們的生活中滿載著快樂，但也有不悅，只有學會了快樂生活，快了小精靈們才會跑來。擁抱快樂，就擁有了生活中的一切；擁抱快樂，就有了生的渴望；與快樂相擁，生活就會充滿陽光。

人們常說自己不夠快樂，生活太痛苦，那就請想一想殘疾而又快樂的張海迪，想一想偉大而又堅強的海倫·凱樂，雖然殘疾，卻身殘志堅。

不光是我們，現(xiàn)在社會中的“白領(lǐng)”階層，又有多少會理直氣壯地說：“我很快樂”呢？又有多少因工作的勞累，事業(yè)的不順而痛苦呢？理由只有一個他們沒有學會體驗生活，沒有學會尋找快樂，更不用說擁抱快樂了。

由此可見快樂多么重要，快樂是我們生活中的調(diào)味劑。讓我們放下生活中的煩惱，工作中的繁忙，學習上的壓力，一起尋找快樂，擁抱快樂吧！

小學生擁抱四年級擁抱篇五

春天，既沒有夏的炎熱也沒有秋凄涼和冬的寒冷，是最適合出去玩的季節(jié)了。剛好，跆拳道館舉行了春游活動，愛玩的我怎么會放過這樣一個好機會呢？出發(fā)！

星期天一大早空氣里還夾雜些密密小雨，一起床我就擔心下雨春游去不成怎么辦？匆忙拿著一早準備好的零食不安分地坐在媽媽電動車后座上，生怕去不了，還好，教練早就在那等著了，出發(fā)吧！

兩個多小時的漫長的車程結(jié)束，盼望已久的合肥游終于開始了。

準確的來說也就是現(xiàn)在該爬山了。雨剛剛停，水汽仍在空氣里微微醞釀著，漫步于這個天然的“氧吧”，心情也會隨著輕風吹拂變得舒暢起來。一路上，我們保持著整齊的隊列隊形，時不時來幾句斗志昂揚，朝氣蓬勃的口號，鼓足了勁一起往山頂上沖去。兩側(cè)高聳入云的參天大樹有些被撐起來也許因為是有了年頭了，身處此地，還能看到一簇一簇的若有若無的霧氣，仿佛身處于神話中的蓬萊仙境一般，美妙絕倫。經(jīng)過兩個多小時的不懈努力，終于登上了山頂，俯視下去，由于水霧的關(guān)系，像傳說中玉帝的御花園中。

已經(jīng)有下午兩點多了，博物館的外觀十分奇特，它是一個長方體，外圍是一些大小形狀不規(guī)則的圓，乍一看有些像國家體育館——鳥巢的外觀。剛一進門，我就被震撼了，一副巨大的浮雕呈現(xiàn)在我們眼前，有從一樓到頂層那么高，給人以強烈的視覺沖擊感，應該也算一塊歷史文化的瑰寶了。這座大樓一共五層，室頂采用透明玻璃天窗采光很好。我印象最深的是四樓“我國古代建筑藝術(shù)”，用一網(wǎng)絡用語來形容古代人住的房子也太“高大上”了吧，相比現(xiàn)在的“蝸居”古代人住的屋真是太奢華了，一套房子里有前堂，正廳，后室，客臥還有天井臺等等，估計古代的人應該不會輕易的蓋房子吧。相比之下，巢湖的博物館太遜色了。

晚上到家已經(jīng)有9點多了，雖然很累，但是不得不說很快樂，感謝道館給我們這次擁抱自然，親近自然的機會！

小學生擁抱四年級擁抱篇六

我今天讀了一個對我啟示很大的小故事，故事的名字叫作《擁抱挫折》。

故事主要講了一個小孩看到了一個蛹，想看看怎么變出蝴蝶的，過了幾天，蝴蝶要破殼了，孩子見蝴蝶那么痛苦得在蛻變，于是用剪刀剪破了蛹，但最后蝴蝶卻死了。

一位哲學家曾經(jīng)說過：“磨練、挫折、掙扎，這是成長的過程。”是啊!只有養(yǎng)成健康的心理，才能夠面對挫折，勇于掙扎，跨過生活的沼澤地，到達勝利成才的彼岸。不要說蝴蝶了，連我們?nèi)擞袝r候也會犯如此錯誤。

曾經(jīng)有兩個小男孩，在學走路時同時摔倒了，兩個人都哇哇大哭，他們的媽媽就站在旁邊，十分鐘、二十分鐘，一個小男孩終于停止了哭泣，他堅強地站了起來，像小鴨似的一步步搖搖晃晃地朝他媽媽走去，最終他終于撲到了媽媽的懷里。而另一個卻等著媽媽去抱起他。第二次見到他們時，一個牽著媽媽一蹦一跳地走著，另一個還坐在小車子里。

這就是磨練，經(jīng)歷的.挫折越多，一個人的經(jīng)驗就越豐厚，如果你去應聘別人肯定會問你：“你到哪里工作過，有經(jīng)驗嗎?”在應付工作上會更加老練。像我們班，就拿我和趙亦蔚比吧!我在管理班級上有時出現(xiàn)錯誤，老師會說我一兩句，但有時老師也會冤枉我，我心里很不是滋味，真想大哭一場，但我知道我不能，即便淚水已在眼眶中打轉(zhuǎn)，我也要把它咽回去，我時常告訴自己：我不能輸，我要更加努力，不能讓老師認為我非常脆弱。

久而久之，老師也更加欣賞我了，因為我不哭，我只會將事情做得更好。而小趙則不同了，老師一批評她，她的臉就會漲得通紅，然后就嘩啦啦掉金豆豆，嚇得老師以后不敢再多批評她了。

在這兒，我想對亦蔚說：“你是我最要好的朋友，好朋友希望你不要掉金豆豆，不掉金豆豆的你更讓我們敬佩你!”希望小趙能看見我對她說的話，在新學校更讓人刮目相看!