無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

我想說說心里話篇一

每一個父母都有望子成龍、望女成鳳的殷切期待，當然，我的父母也不例外。

快要考天驕班了，我的信心十足。可是，爸爸媽媽卻給我買了一套試卷、一本練習題給我做。而且，每天放學回家，還要預習五年級下冊的數學書。楊老師都說了不考五年級下冊的數學，只考我們學過的一、二、三、四單元。可是您卻不聽，還是讓我預習。

記得有一次，王老師給我們做天驕測試題，我只考了78分。我膽怯地回到家，給媽媽看試卷。您看到了我的試卷愣了半天，過了好一會兒才心平氣和地給我說：“雯雯，這一次沒考好，下一次再努力，這些題有一點兒難，但你一定會進步的！”然后把每一個考點歸納出來，并把錯題講了一下，還給我出了幾道相似的題。

爸爸，你是愛我的，但是請你不要讓我有這么大的壓力，可以嗎？媽媽謝謝你對我的辛苦付出，我一定不會辜負您對我的希望！

爸爸媽媽，感謝你們的付出。父母的愛就像一把小傘，讓我不被雨水淋濕；父母的愛就像一盞路燈，使我在黑夜里看到前方的路。

爸爸媽媽，我愛你們！也請你們考慮一下我的感受，行嗎？

我想說說心里話篇二

從我出生開始，命運就毫不留情地給我設置了一個“終身一人制”的夙敵——別人家的孩子。

如今，我與他已經交鋒十五年了。今日，我想向我的這位夙敵說說心里話。

你我相逢

記得我五歲時，我遇到了你。

那時我做加法運算不太熟練，經常錯多對少。于是，媽媽狠狠地拍著我的腦門說：“你看你做的這個加法題，將來一定數學糟糕透頂！看看別人家的.孩子，一道都不錯”。

“媽媽，他是誰啊，真的好厲害”我第一次聽到了你的名字，好奇地問。

“什么誰啊，他是隔壁大剛”，媽媽不耐煩地回答。“可大剛哥哥已經二年級了呀”，我刨根問底般追問道。“反正人家小時候，別心煩了，快做你的吧”，顯然，媽媽被我問倒了。

可是，“別人家的孩子”，你到底是何方神圣？

知己知彼

上了小學，我才知道你的“身世”之謎。

做題出錯時，媽媽就會提到你——看看別人家的孩子，從來都不錯；考試考砸時，老師就會提到你——看看別人家的孩子，從來都第一；想玩電腦時，所有人都會想到你——看看別人家的孩子，從來都不玩。

在一次次交手中，我總是一敗涂地……

堅持超越

啊，與你交手的十五年中，我無時無刻不想超過你——別人家的孩子！

我的夙敵，我是多么想在有朝一日戰勝你啊——一次也好啊！

噢，“苦心人，天不負”，在我夜以繼日的努力下，我也戴上了你的稱號——別人家的孩子……雖然我們未曾謀面，但你卻一直激勵著我奮進前行，因為——你在我的心里呀！

我想說說心里話篇三

“走吧，去玩兒，我請客！”這句話在一個星期后又被重復了一遍——不過，那是對別人說的。我孤零零地坐在座位上，望著窗外風起葉落，子規哀啼，心中泛起一陣酸楚，久久不散。

我有一種古怪的雙面性格，時而熱情開朗，時而沉默寡言，隨著他人的言語變幻著自己的心情。

時間回到了開學第一天的中午。

明明是下午上課，上午叫我們來干嗎？攪擾我看書的雅興，真討厭！我一邊坐在教室里一邊想。為數不多的同學各自干著自己的事，教室里有些冷清。

一個人發呆，畢竟無聊，起身移移腳動動步，想找同學們聊聊。但現在心房緊閉，有點生疏。遂走近他們，想找個話茬接下。

“聽說小a和小b要在一起哦！”“啊？不是吧，小a不要小c了？”“天吶！這是哪兒跟哪兒啊？”我驚訝地看著他們一伙八卦的樣子。“咦，你知道小a嗎？”他們看我好像“挺感興趣”的，便問道。“哦，不知道，幾位慢聊，不打擾了。”我對八卦者十分厭惡，悻悻地走開了。

“小a唄，他緋聞可多了……算了，說了你也不懂。”

“算了，說了你也不懂。”“算了，說了你也不懂。”“算了……”我腦海中反復疊印著這句刺耳的話，以及他說這話時不屑的神情，中邪似的回到座位上。

我為什么要懂？一個黃口小兒，乳臭未干，才跨進初中的門檻，剛褪去童年的稚氣，正是刻苦求學的黃金時節，我為什么要懂這些亂七八糟的東西？娛樂新聞看多了吧？倒是你，朋友，你不該懂的倒是懂得不少，該懂的你卻一點兒不懂，今天，就聽我說說心里話吧。

你們以為，探聽到一些娛樂圈的明星八卦，挖掘到一點同學間的個人隱私，作為茶余飯后的談資，就很時尚很高雅了嗎？殊不知，這恰恰顯露出了你們的輕佻與淺薄，惟有那些世界名著給人的滋養，歷史文化給人的熏陶，科學知識給人的啟迪，偉人學者給人的濡染，才會讓你由內而外地透射出一種無法遮掩的高雅，這才是經得起時間檢驗的永恒的時尚！

請不要良莠不分是非不辨地浪費寶貴的時間與精力，去做那些毫無價值與意義的荒唐事吧，否則，那些能夠滋養你的真正的學識與才干就會與你擦肩而過，漸行漸遠。

這些真誠的心里話，但愿你們能夠理解。

我想說說心里話篇四

不知你在那里有多少年了，只清楚你在我童年時就存在于此。春夏秋冬，花不知有多少次開放，草也不知有多少次枯黃，你就默默地矗立在那里，演繹自我的人生。

你是一棵高聳的大樹，扎根在小區對面的一片空地上，在藍天下成長著。每次回家時，總能看見你，你不說一句話，卻永遠的停留在我的心里。

春天，你與其它花兒、草兒比著，比著誰先發芽。你用淺綠點出的芽兒成為春天最美麗的一筆。當萬物都醒了的時候，你又去為夏天做準備了。

濃夏，空氣中沒有一絲涼氣，燥熱是人們的感覺。讓人什么事都不想做，只想在家里涼快涼快，好像世間的所有事物都變得無精打采起來，除了那嗡嗡響的空調和搖個不停的扇子。這時，你打起了精神，撐起了綠葉，也撐起了一片平靜、不在燥熱的天。你的綠陰下有了孩子們的歡聲笑語，有了大人們的勤勞工作。

秋天，當萬物蕭瑟，寂寞的空氣襲來，你卻撒下一串串“毛毛蟲”，那是你的種子。那毛毛蟲給我帶來過許多歡樂的時光，第一次被毛毛蟲嚇著，第二次又拿著毛毛蟲嚇別人。你的種子就是我的歡樂果。你用獨特的種子給秋天帶來了生氣。

冬天，白雪一片時。沒有了葉子，沒有了種子的你依然用自我優美的枝條為世界增添美麗。銀裝素裹的你展示出另一番美，另一幕可愛。冬，太寂靜了。你忍受住了靜，積攢能量，為明年做準備。

你有了嫩綠的芽兒，就為春天裝扮；你有了深綠的葉兒，就為夏天綻放；你有了可愛的種子，就為秋天增添生機；你有了優美的枝條，就為冬天展現。你奉獻著你的一切，卻不求任何回報，你只想把奉獻的愛傳給每個人，讓他們擁有歡樂。

今日，我想對你說說心里話：“多謝你，陪著我走過春夏秋冬，陪我走過歡樂的童年甚至更遠。多謝你的無私奉獻。”我想你應當聽得見，那一片片葉子就是你的話語，風輕輕吹過來，“嘩嘩”，我聽見了，這是你的話語。

我想說說心里話篇五

如果是各言其志的話，今天，我想說的心里話是，將來當個園藝師。因為我喜歡種植花花草草，特別是看到今日人們吃東西有這樣那樣的不放心，我真想親自為人們打造出放心蔬菜。

我有一個小小的實驗基地，這個實驗基地便是我家的陽臺：金色的陽光是耀眼的鎂光燈，每一位角色都是翠綠翠綠的，我則是那個基地的園藝師。

我家陽臺雖說不大，卻被我這個小園藝師布置得別有一番天地。天花板上吊著葉片修長的吊蘭，垂下的花莖開出不顯眼的小白花，頂端頂著繡球一樣的小苗；窗檐上輪換著放上不同的菜，地上站著端莊的君子蘭，秀雅的滴水觀音。

陽臺的中央，首先登場的是頭一號——“雞毛菜”。我在我的花盆上撒下了菜籽。過了約兩個禮拜，從花盆中鉆出了一片片小小的原葉。像一顆顆畫得很圓的小桃心，不過是翠綠色的鋪滿在花盆中。我有時給它澆澆水，再過一個禮拜，我看到那一顆顆小心臟強勁迅速地跳動著，生長著，一片片葉子長得像一片片翠綠色的羽毛，鋪展在我的基地上。此刻的雞毛菜已經可以登堂入室了。燒晚飯的時候，經常叫我摘些雞毛菜放到她燉得香噴噴的排骨湯里，又為那高湯增色不少。

然后登場的是我的二號“明星” ——小蔥。大約小指長的蔥苗被我放到花盆里，“鎂光燈”——陽光照向它，這小蔥苗不停地向上竄著，竄得飛快，像一根根綠色的“劍”，直指天空，好一派蓬勃向上的氣勢。每次母親從廚房中端出誘人的紅燒魚時，我已經在一邊備好將要撒上的蔥段，然后小手一揮，像變魔術一樣，紅燒魚上綠白相間的蔥花，叫人看著也要垂涎三尺。

看吧！我的實驗基地此刻又一位“巨星”粉墨登場了——朝天椒。我在每個花盆中放入一些辣椒籽，等長大了再分盆。朝天椒的生長時間就像它的果實一樣，火辣辣的，在。為了讓它能更茁壯地成長，我還給它施一些化肥。當它長到約半米高就真正開始開花了，一朵朵白色潔凈的小花，尖尖的花瓣。花事畢，果實出。一顆顆綠色的小辣椒從一出現就指著和它一樣火辣的太陽。等它再大些就開始變色了。在綠色的朝天椒還未完全變紅的時候，帶著很深的棕色，從客廳看去，就像被支在枝杈上的霓虹，甚是吸引人。待它們整個兒變紅時——紅紅火火，多喜慶的喻意呢！

的園藝基地，一年四季，都有戲可看，一點一滴都流淌著讓我驕傲的心血，一花一果，不那么名貴，卻都是人人需要的美食。這個基地最大的看點就是美麗又有活力！

今天我想說說心里話：我要以最好的學業來開辟我人生的園藝基地——讓人們看最美的花，吃最放心的菜。

我想說說心里話篇六

一看到今天這個題，我便想到了有一次孔子與他的學生各述心志。子路愿意有東西與人分享；顏淵愿意謙虛低調不張揚；孔子愿讓年老的安心，讓朋友們信任，讓年輕的子弟們得到關懷。

沒想到今日的中考也讓我來說說心里話。只是我的志向沒那么偉大，我只是想當一個寶石鑒定師，讓那些以假亂真的魚目混珠者見鬼去吧。

這個志向說來話長。最初是在小學。兒時天性純真，活潑好動，總喜歡跑到學校沙坑玩沙子，揀出一些花花綠綠的小石子，這些小石子在陽光照耀下晶瑩剔透。我立即愛上了這些可愛的小東西。從此，我便與石頭結下了不解之緣，想象著它形成時的灼熱感和千百年來歷經風吹雨打的磨礪。

記得有一次隨家人去西湖，看到了一個干涸的小池，中間豎著一柱巨石，興許是池塘早已荒廢，那石頭上堆積了厚厚的枯葉，我想親手摸摸那塊石，便跳入干池子，將枯葉捋下，在一旁大叫，“你干什么呀，臟死了！”我不管不顧，依舊干了下去，干得滿頭大汗，塵土沾了一臉，最后一直把石洞中的雜物一一掏出，那寶貝這才現出了原樣。只見那石柱一人多高，渾身是大大小小的圓洞，棱角早已被歲月磨平，石身的包漿，滑得放光，我定睛細看：瘦、透、漏、岣，這真是上等太湖石才具有的品質啊。用手撫摸，涼氣逼人，一身暑氣頓解大半。誰能知道一個干池塘里有這么個寶貝。接著周圍來了很多圍觀的人，大家紛紛前來觀賞，有的說：“這么好的觀賞石，怎可這樣糟蹋？”有人說：“這孩子與石頭有緣，是個有靈性的孩子，眼光極好。”有人建議請來園林領導，從速處理。此刻我心里萬分欣喜：小小的我救了一塊奇石，讓它免于被棄置的命運。

幾年前我家附近開了一個翡翠的原石廠，出于對石頭的癡迷，我也去湊熱鬧，一進去，放眼看到的只有一地灰不溜秋的石頭，與我心目中翠綠溫潤的寶石大相徑庭，于是便去請教傅，傅給了我一個電筒，讓我貼著石頭上往里照，我拿過手電筒，打開開關，隨著手電的移動，石頭一寸一寸地展現在我面前，那是多么生機勃勃的綠色和紫色啊！兩種顏色如的經絡一般盤根錯節，又似兩條靈蛇相依相纏，美妙生動極了！我大驚，手下這塊外表丑陋的石頭疙瘩竟有著一顆美麗足以驚世的內心，冥冥之中，我似乎聽到了它在對我說——你，懂我。

啊，石頭是有生命的！那時，我對石頭的理解又到了一個新的境界。

我愛石，愛那溫潤如羊脂的和田，愛那五彩紛呈的瑪瑙，愛那蒼老剛勁的樹化石，同時我也愛那雖不起眼，卻彌足珍貴的小石子。是它們引發了我的志向，說句心里話。我真的想當一名火眼金睛的寶石鑒定師。

我想說說心里話篇七

今天，我想和媽媽說說我的心里話。

幾個月前，當您說要我去上桃李無言時，我的心中滿是拒絕。心想，我的輔導班都這么多了，為什么還要再報呢？當我向您投去乞求的目光時，發現您只有堅決的目光，并說了一句：“你去試聽一下，如果覺得沒興趣，我一定不強迫你。”我心想：肯定無聊透頂，試也是白試。

幾天之后，我如約來到了桃李無言，拿上資料，走進教室，帶著好奇的心情坐到了座位上。過了一會兒，王老師走進教室，用親切的笑容面對大家，這下子讓我和老師的距離拉近不少。課堂上，老師時不時講些有趣的小笑話，班里也是笑聲不斷。還有，老師講的方法易記又實用，讓我收獲不少。直到現在，這些知識還深深地印在我的腦海里。

下課后，我興沖沖地對媽媽說：“媽，您快給我報吧！”“哎？不是有人說無聊透頂嗎？”媽媽微笑著對我說。“好好好，我錯了，行嗎？”我乞求道。“好吧。現在我就給你報去。”媽媽說。

就這樣，我開始了在桃李無言的學習。

媽媽，謝謝您的關愛！我保證，我一定會成為老師眼中的牛孩。因為，每一個牛孩的身后都有一位成功的媽媽！媽媽，我愛你！

我想說說心里話篇八

今天我想借這次作文，把這心里話，一字一句地講給自己聽，講給這個，我自己都不太熟悉的自我。噓，安靜點，我在講呢。

我害怕，別人眼里黯淡下來的光。我總愛逗別人開心或盡自己所能去幫助別人，有很多時候我不太愛計較得失，也并不在意別人是否把自己的熱情放在心上。

因為我喜歡別人獲得快樂和希望的樣子，那時他們的眼睛是澄透的，燃著火紅的光亮，當我被需要時，我就會用自己的光亮去維系著它，不讓它黯淡下來。我更會把自己變得足夠優秀，足夠努力，為的就是不讓父母和老師失望，有時我怕的不是考砸了的成績，而是爸媽和老師眼里黯淡下來的光，即使一言不發，仍會讓我如至身冰窟。

其實我也沒有那么堅強。班里的同學常常說我根本不像女生，性格是個典型的“女漢子”。遇到任何事我都習慣地說：“沒關系，問題不大。”然后立即一個人咬牙堅持著去解決困難，即使最難過的時候，我也只是抬頭看看天空，睜大眼睛不讓眼淚流下來。

我熱愛創作，我熱愛寫詩和遐想，我熱愛下筆時的沙沙聲。小學二年級的時候我寫了很多作文，至今我還記得是在一個黃皮的作文本上，每一篇我都很認真，最后拿給老師看。

當時的語文老師姓劉，她翻看作文時露出的笑容讓我欣喜而又激動。第二天我的作文本上居然每一篇都有評語和修改，現在很后悔當初沒保存下來，畢竟那是我的熱愛之初衷，從此一顆熱愛寫作的心便一發不可收拾。我熱愛那種創作之感，那種把內心復雜情感都傾瀉為文字的快感，這種熱愛是當今有些中學生缺乏的東西，很慶幸，我熱愛。

道出心里話后，我那已生銹了的心門的鎖又要將我的整個內心牢牢鎖在我的意識里。不是不愿打開，而是在等待，等待那個，時刻準備著聽你講心里話的人。

我想說說心里話篇九

老師您知道嗎？在清澈如水的時光里，在洋溢花香的小學歲月里，您用笑容改變了我。

時光像您的板書，想起您娓娓動聽的講課聲，扣我心弦，是您臉上的笑容和溫柔的話語伴著我心靈成長。

那時語文還不是我最喜歡的課，卻被你有聲有色的講課和漂亮的板書深深吸引，我記得您講《竊讀記》時，讓我深深地體會到了作者既快樂又懼怕的讀書滋味，讓我發現書是我最好的朋友，它將會陪我一起長大。我會在早晨剛到學校的時候，瞄一下第幾節課是語文課，之后總是很期待。會毫不猶豫地買下您推薦給我們要讀的書，迫不及待地去品讀。我還會提前預習語文書，查生字，勾畫好詞佳句，思考課后問題，期待上課的時候，積極回答問題，期待被您表揚。

時光流逝，轉眼五年間，您讓我改變，讓我感到文字帶給我的樂趣。

每當上語文課時，我仿佛就像是在文字的城堡中被您指引著，我追尋著，前進著，不僅領略到文章的好詞佳句，還讓我懂得了很多做人的道理。

您就是我的良師益友。寫作文是我最頭疼的事。但你每次都會幫我們一起列提綱，梳理寫作思路，還給我們講寫作技巧，讓我豁然開朗，每當我的作文當成范文時，我特別開心，尤其是看到您幫我修改的作文和評語，我總是認真地去修改和細細地品讀。

我像是一條毛毛蟲，您用時間讓我化蝶。我并非是您最優秀的學生，但您或許是改變我最多的老師。

謹以此，獻給您，我親愛的老師，并輕輕說一聲：“謝謝您。”