每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

放棄成熟字篇一

張麗莉老師的高尚行為，證明我們生活的時代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。他們沒有豪言壯語，但每天都在給世界發送溫暖。他們沒有怨天尤人，總是給社會傳遞正能量。

這是一種視學生生命至高的不假思索的行為，是一種將愛學生融入自己血液、化為行動本能的可貴品質，是一種古已有之于今也沒有失傳的大愛之舉，是一種足以感動中國、值得所有人學習的高尚情操。她的舍己救人，讓我們想起四川南充那位為了保護學生而被10多名歹徒持刀砍傷的鄭經偉老師，想起汶川地震中那位伸開雙臂保得四名學生平安卻犧牲了自己性命的譚千秋老師。危險來臨時，他們都采取了對學生有利而置自己于險境的方式，完美地詮釋了“師德”二字的千鈞之重和崇高偉大。

生命是如此脆弱，脆弱到一場變故就能改變人生的軌跡。生命又是如此堅強，堅強到面對生與死，明知向前一步是危險，卻能勇敢地把生的希望留給別人。

曇花茉莉花開，清芬久遠，人如其名。80后女教師張麗莉任教5年，關懷學生無微不至，危急時刻，她更是沖上前去，救下學生，自己卻倒在車輪下，那一瞬間爆發的勇敢與忘我讓很多人久久為之震撼!

究竟是怎樣的精神能給予張麗莉如此強大的動力，乃至置生死于度外?是她作為師者的一份責任，是她發自心底的對于善良的堅持。

也許忙碌的生活有時讓人忘記停下腳步幫幫別人，也許個別道德低下的現象會刺痛我們內心的那份敬畏，在一些人道德焦慮的今天，總有更多人用行動向我們證明：偉大人性的那些閃光瞬間，給人感動，也給人更多前行的動力。

一個人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價值無疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現。張麗莉的事跡是實打實的，無半點造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個缺乏道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人，會做好事嗎?會有拋棄自我得失的崇高境界嗎?在關鍵時刻作出英雄壯舉嗎?那肯定是不可能的。曾經舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊開辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國人廣為傳頌，新中國成立后，國家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛國主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑!

放棄成熟字篇二

還記得，那天……邁入華英大門，坐在教室，凝望窗外。落寞。沒有一絲喜悅。回想早晨，剛拂曉時，就從床上跳起，拽著父母從家趕往佛山。心里無限期待，像個沒見過世面的鄉下孩子即將赴往大城市一樣，幻想著老師與同學們的模樣。

而現在，一切的激動、歡喜蕩然無存，只是孤寂落寞。呵，本以為，我能控制自己不去想這么多的。經歷了一場小升初考試，像一場沒有硝煙卻殘酷的戰爭，像一曲沒有曲調卻扣人心弦的樂章。踏入初一，沒有了小學的天真稚嫩，取而代之的是成熟，是壓力。對，就是壓力。我想哭。可是我已經不知道該怎么流淚了。

春去秋來，四季交替不息，時間的齒輪從沒有因為誰的懺悔而倒流。盡管我們曾經是如此的年少輕狂，但那些已成為記憶的卡片。我們不必終日鎖在昔日的過錯中。我們正站在新的起跑線上，未來就在我們面前。曾想回到舊生活，怎樣都找不到出口，最終斷了念頭。

你沒有選擇，不想倒下也不能倒下，你只能走，聽著心里不斷擴大的顫抖聲在隔膜上劃過，留下陣陣戰栗。你不能軟弱，也不能哭泣，軟弱與哭泣只會讓你在跌倒的時候摔得更疼。你不愿意，可是沒有辦法，你每一步都如履薄冰，恐懼卻不能出聲，一任靈魂在世俗面前低頭，然后變得強大，更強大。褪去往日身上的成績、光環、榮耀，我還剩些什么呢，還有什么值得我驕傲的呢。以前的我，不羈地面對所有人，所有事。這樣，是不行的吧。在全新的起點上，我要重新開始我的人生征程。

放棄成熟，擁抱我們那終將逝去的青春。

放棄成熟字篇三

一束陽光照射進來，窗外的梨樹開了花。淡白色的花瓣，翠綠的葉子在風中搖曳。十六歲，是花的季節，十六歲，是我們青春的來臨，十六歲，是所有煩惱的開始。

是誰曾說過：“十六歲交的朋友一定要比二十歲交的朋友單純的多。”這句話，我深信不疑。

我有好朋友。下課，我們會一起勾著手指頭下樓；放學，我們勾著手指頭結伴回家；體育課，我們會躺在操場上談天說地。我受老師批評了，她們會勸我想開些；受到同學們的指責了，她們會一直陪著我，直到我心情好些。

那年秋天，媽媽得病住院，全家最后一個知道的我痛哭起來。

記得我不敢告訴你們，一直哭一直哭，我恨上蒼對我家人的不公平，恨世間的無情。我也記得是你們擁抱著我，輕聲安慰：“別哭，別哭，不管發生什么，總會過去的。”陽光懶散地照射下來，我聽見你們輕輕地說；“你還有我們，我們是一輩子的好朋友。”那一刻的陽光，占據了我的心頭。

時間總會過去，人總是會變的。進入青春期的我變得懦弱，多疑。性格改變的我，遭遇了朋友的疏離。那一刻，我認為我是世界上最幸福的人，下一刻，世界顛覆了，我什么都不是。我流著淚仰面，陽光直射下來，刺得我眼睛生疼生疼。

在我最無助、最彷徨的時候，謝謝，霞。你用最無情的話語點醒我，你用最嚴厲的指責又使我重新振作起來，我剎那間明白我該怎么做了。一直是我，是我的無私將我們的友誼推向谷底，是我的任性、我的懦弱、我的多疑將我們之間的距離疏遠。不過，謝謝你們，在我最誠心的道歉時，你們原諒了我，我們要做一輩子的好朋友。

十六歲的花季，教我學會面對；十六歲的花季，教我學會堅強。十六歲的花季，我要做逆著風綻放的花朵，風吹不垮，雨澆不滅。

放棄成熟字篇四

偶然間從雜志上知道宮崎駿，也是偶然間看了《龍貓》，可我卻是必然的喜歡里面的小梅，小月，還有那只肥肥的，擁有著純真心靈的龍貓。

這是宮崎駿幼年時在家鄉聽到的傳說，年少的他也曾經認真地在小徑上等待，在草叢間尋找吧。長大后，他投身于動畫制作，心中始終念念不忘鄉下渡過的那段美好的時光，始終念念不忘這個為小孩子們編織的精巧的夢。在這種情緒的感召下“龍貓”問世了。

每個人的心里都曾經都會有那么一片凈土，什么都愿意相信，什么都愿意接受，或許，某一天，我們也能看到龍貓撐著荷葉傘在身邊等公車，或許會看到墻角的煤渣君，或許會有意想不到經歷，或這許一切都只是幻想，但為什么不讓這樣美好的幻想，永遠留在心里呢?每每看著龍貓，我都會感動得流淚，宮崎駿的《龍貓》讓我又一次深深懷念自己的童年，以及童年時做過的關于那些飛翔的夢。一對可愛的小姐妹，懂事的姐姐和懵懂的妹妹，竟然使我產生了時光倒流的感覺。小時候，我也是那樣子天真而令人厭煩，不同的是，總有每日跟屁蟲一般追在我身后的弟弟，凡我碰過的東西，他都要以同樣的動作，加上同樣的聲音，重演一遍……那時的風景，讓人有種甜蜜無比的味道。

單純的妹妹可以看到龍貓，這是她純凈的靈力。

孩童時的我們也同樣擁有類似的靈力，只是隨著長大，這能力漸漸消失了。我們開始依賴于世俗的所謂經驗，而忘卻了我們最初那些奇妙的體驗。

我們每人心中都應該有的一只龍貓。軟軟的身體可以讓我們躺在上面睡覺，不僅可以陪我們整日玩耍，當我們遇到困難時，還會使用魔法出手相救，讓生活變的無比美好幸福。如果我們永遠擁有一顆童心，也許這樣的愿望并不難實現。讓我們變得冷酷現實并不是因為我們長大了，而是因為我們忘記了童年時光。《龍貓》再次讓我們憶起那時那事，一切的美好浪漫又瞬間回到我們身邊。其實一切都沒有變，變的只是我們自己。

如果可以，我愿放棄我的成熟，找尋我失去的童真。那年，我夢想著的世界就是世外桃源，沒有紛擾猜疑，所有的所有都是在陽光里浸潤過的，那些清透單純的日子，在宇宙洪荒中為我們所有人保留了一方凈土。

如今，我只剩下想夢。

放棄成熟字篇五

我聽過一個故事，一位幼兒園啟蒙老師在黑板上畫了一個圓，指著圓問幼兒園的孩子們：“這是一個什么?讓我看看哪位小朋友最有想象力!”小朋友們爭先恐后地舉手，“那是一個雞蛋!”“是一個饅頭!”“是一個皮球!”……孩子們的答案五花八門，他們都認為自己的答案是正確的，漲得滿臉通紅，等著老師的回復。老師眸光一閃，看著天真的孩子們，“你們說的都沒錯!你們是全世界最有想象力的孩子!”孩子們聽到答案后都“咯咯咯”地笑了。

孩子們有些吃驚了，老師為什么會問這個白癡問題?這個問題誰都知道啊……老師看著孩子們差異的臉，又重復了一遍剛才的問題，又一個孩子站了起來：“這是一個‘零分’。”老師有些失望了，一個孩子又站了起來“這是一個鴨蛋。”“哈哈哈”全班大笑起來。

很顯然在時間的推移中我們的童真色彩已經慢慢褪去，只留下一大片一大片枯黃的成熟。我們本都是有童真的，只不過在時間的磨練中遺失了。

我記得在一個電視頻道上有這樣一起欄目：節目主持人邀請了場下一位小朋友問她，花兒為什么會有五顏六色的。小孩用她那充滿了稚氣的聲音天真地說：“因為陽光是彩色的，所以花兒也是彩色的，如果花兒不是彩色的話，小蝴蝶就不會喜歡它了，我也不會喜歡它了……”小孩回答完后，用天真無邪的臉看著主持人，但是主持人的回答出乎我的意料，他一本正經而又不給孩子留余地地說：“花兒因為有彩色是因為它含有大量的胡蘿卜素!”我當時真為那個天真的小孩擔心，怕她的童真被那所謂的胡蘿卜素給“擊垮”了。

如果這世上沒有了童真童趣，這個世界將是一片灰暗，會渾濁不清;是童真童趣讓這世界充滿了色彩，使這世界清澈明亮。